TUGAS ANALISIS KOMPETENSI DASAR

NAMA : ANITA FAUZIA DESYAFITRI

NPM : 185040073
PRODI BIOLOGI B
Kompetensi Dasar
3.2 Menganalisis data hasil observasi tentang tingkat keanekaragaman hayati (gen,jenis,dan ekosistem) di Indonesia
4.2 Menyajikan hasil identifikasi usulan upaya pelestarian keanekaragaman hayati Indonesia berdasarkan hasil analisis data ancaman
kelestarian berbagai keanekaragaman hewan dan tumbuhan khas Indonesia yang dikomunikasikan dalam berbagai bentuk media
informasi.

Dimensi Dimensi kognitif

pengetahuan C1 C2 C3 C4 C5 C6
Factual 3.2
Konseptual
Procedural
Metakognitif 4.2

Materi Ajar
Kompetensi Dasar Materi Yang Harus Dikuasai Siswa
3.2 Menganalisis data hasil observasi tentang tingkat • Keanekaragaman tingkat gen , jenis , dan ekosistem
keanekaragaman hayati ( gen , jenis , dan ekosistem ) di • Keanekaragaman flora,fauna,dan mikroorganisme di
Indonesia Inonesia
• Garis Wallace , garis weber
Strategi pembelajaran
Kompetensi
Indicator Jabaran Materi Ajar Strategi Pembelajaran Media Evaluasi
Dasar
3.2 menganalisis 3.2.1 Membedakan Keanekaragaman • Siswa melakukan Berbagai tanaman Berupa
data hasil keanekaragaman tingkat gen,jenis,dan pengamtan karakter puring yang berbeda pemberian
observasi tingkat gen dan ekosistem dari beberapa karakter morfologi soal
tentang berbagai tingkat jenis 1) Pengertian gen tumbuhan satu daunnya dalam
tingkat berdasarkan data dan peranannya species yang berada bentuk
keanekaragaman hasil observasi dalam varientas (misalnya essay
hayati (C4) membangun mengamati berbagai
(gen,jenis,dan perbedaan karakter morfologi
ekosistem) di karakter daun dari berbagai
Indonesia tanaman puring
yang berbeda ),
kemudian
membandingkannya.

• Siswa melakukan
studi literature untuk
mendapatkan
jawaban apa yang
menyebabkan
terjadinya perbedaan
karakter pada
tanaman yang
berada dalam satu
jenis

3.2.2 Menghubungkan 2) pengertian jenis • Siswa melakukan Berbagai jenis Berupa

keanekaragaman untuk makhluk pengamatan makhluk hidup yang pemberian
gen dengan hidup (apakah terhadap di ingin diamati soal
keanekaragaman keanekaragaman dalam
 jenis jenis sama gen dengan bentuk
berdasarkan data dengan species ) keanekaragaman essay
genetika (C4) jenis berdasarkan
data genetika
lingkungan sekitar.

3.2.3 Membandingkan 3) perbedaan • Siswa melakukan Berbagai media Berupa

karakter setiap komponen studi literature untuk literature yang ada pemberian
jenis makhluk ekosistem mendapatkan seperti buku , soal
hidup pada menyebabkan jawaban apa yang internet dan jurnal dalam
ekosistem yang keragaman menyebabkan bentuk
berada dalam ekosistem terjadinya perbedaan essay
(berdasarkan komponen
data abiotic dan ekosistem
biotik (C4) berdasarkan data
abiotic dan biotik

3.2.4 Membedakan 4) Keanekaragaman • Siswa melakukan Diskusi siswa dari Berupa

keanekaragaman flora,fauna ,dan pengumpulan data hasil pengamatan pemberian
flora, fauna dan mikroorganisme dari hasil bjek nyata terhadap soal
mikroorganisme di Indonesia pengamatan objek keanekaragaman dalam
di Indonesia nyata terhadap flora, fauna dan bentuk
(C4) keanekaragaman mikroorganisme di essay
flora, fauna dan Indonesia
mikroorganisme di
Indonesia

3.2.5 Mengaitkan 5) Fungsi dan • Siswa melakukan Berbagai media Berupa

keanekaragaman manfaat studi literature untuk literature yang ada pemberian
hayati di keanekaragaman mendapatkan seperti buku , soal
Indonesia hayati di jawaban apa Fungsi internet dan jurnal dalam
dengan fungsi Indonesia dan manfaat bentuk
essay
 dan manfaatnya keanekaragaman
(C4) hayati di Indonesia

3.2.6 Membedakan 6) Garis • Siswa menyimak Gambar letak garis Berupa

karakteristik wallece,garis guru menjelaskan walece dan weber pemberian
fauna endemik weber tentang karakteristik dan berbagai soal
di daerah yang fauna endemic dan liletratur tentang dalam
dipisahkan garis letak garis walace- perbedaan bentuk
walace dan weber berbagai karakteristik fauna essay
Weber di daerah di Indonesia endemic
Indonesia (C4) berdasarkan letak
garis walace dan
weber

3.2.7 Menganalisis 7) Penyebab • Siswa menyimak Diskusi siswa Berupa

penyebab- hilangnya video tentang tentang penyebab pemberian
penyebab keanekaragaman penyebab menghilangnnya soal
menghilangnya hayati di menghilangnya keanekarafaman dalam
keanekaragaman Indonesia keanekaragaman hayati dindonesia bentuk
hayati di hayati di Indonesia essay
Indonesia (C4)

4.2 Menyajikan 4.2.1 Menampilkan 8) Ancaman • Siswa menyimak Diskusi siswa Praktikum
hasil identifikasi ancaman kelestarian kelestarian video tentang tentang ancaman
usulan upaya berbagai hewan dan berbagai hewan ancaman kelestarian kelestarian berbagai
pelestarian tumbuhan khas dan tumbuhan berbagai hewan dan hewan dan
keanekaragaman Indonesia. (C6) khas Indonesia tumbuhan khas tumbuhan khas
hayati Indonesia Indonesia Indonesia
berdasarkan
hasil analisis
4.2.2 Membuat usaha- 9) Usaha • Siswa membuat Diskusi siswa Praktikum
data ancaman
usaha pelestarian pelestarian yang usaha-usaha tentang usaha
kelestarian
berbagai (konservasi) sumber bersumber dari pelestarian yang pelestarian dari
daya alam hayati yang alam hayati sumber alam hayati
keanekaragaman dikomunikasikan dalam bersumber dari alam
hewan dan berbagai bentuk media hayati
tumbuhan khas informasi. (C6)
Indonesia yang
dikomunikasikan 4.2.3 Membuat laporan 10) Laporan hasil • Siswa membuat Mengkomunikasikan Membuat
dalam berbagai hasil identifikasi upaya identifikasi laporan identifikasi hasil laporan melalui laporan
bentuk media pelestarian upaya upaya pelestarian media power point dari hasil
informasi. keanekaragaman hayati pelestarian data
keanekaragaman
berdasarkan hasil keanekaragaman hayati berdasarkan praktikum
analisis data ancamn hayati hasil yang mereka
keanekaragaman hewan amati
dan tumbuhan khas
Indonesia (C6)