Nama Sekolah : SMK Negeri 7 Ambon

Bidang Keahlian : Seni dan Industri Kreatif

Kompetensi Keahlian : Kriya Kreatif Logam dan Perhiasan, Kayu, Musik, Tekstil, Perfileman (C1)
Mata Pelajaran : Simulasi dan Komunikasi Digital
Durasi (Waktu) : 108 JP
Kelas/Semester : X / 1 dan 2
KI-3 (Pengetahuan) : Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan
metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup Simulasi dan Komunikasi Digital (Simdig) pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks,
berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari
keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.
KI-4 (Keterampilan) : Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah
sesuai dengan lingkup Simulasi dan Komunikasi Digital (Simdig). Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang
terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan
solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

1
 Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
(JP)
1 2 3 4 5 6
3.1. Menerapkan 3.1.1. Menjelaskan konsep logika. ● Konsep logika dan 6 ● Mengamati untuk Pengetahuan :
logika dan algoritma 3.1.2. Menyusun flowchart contoh algoritma mengidentifikasi dan ● Tes
komputer algoritma sederhana dalam ● Notasi flowchart merumuskan masalah tertulis
kehidupan sehari-hari ● Membuat permainan tentang konsep logika
sederhana dan algoritma Keterampilan :
menggunakan menggunakan Flowchart ● Unjuk
perangkat lunak animasi ● Mengumpulkan data kerja
4.1.1. Menggunakan Perintah 3D tentang fungsi dan fitur ● Portofolio
4.1. Menggunaka berdasarkan fungsi. perangkat lunak animasi
n fungsi-fungsi 4.1.2. Membuat permainan 3D
Perintah (Command) menggunakan perangkat ● Mengolah data tentang
lunak animasi 3D (Alice atau skenario algoritma
sejenis). permainan sesuai idenya
dalam bentuk Flowchart
● Mengomunikasikan
tentang algoritma
permainan dan cara
penggunaan aplikasi
animasi 3D yang
dibuatnya

3.2. Menerapkan 3.2.1. Menjelaskan metode peta- ● Metode peta-minta 3 ● Merumuskan masalah Pengetahuan :
metode peta minda minda. untuk penguraian dengan cara ● Wawancar
3.2.2. Menguraikan ide menjadi masalah mengobservasi pikiran a
konsep. ● Perangkat lunak Peta- menggunakan metode
3.2.3. Menentukan alternatif solusi Minda peta-minda Keterampilan :
4.2. Membuat pemecahan masalah. ● Mengumpulkan data ● Unjuk
peta-minda berupa kata-kunci yang kerja

2
 Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
(JP)
1 2 3 4 5 6
4.1.2 Mengoperasikan perangkat terkait ide
lunak peta-minda. ● Mengolah data dari kata-
4.1.3 Membuat peta-minda dari kata kunci yang didapat
hasil pengembangan ide untuk dikategorikan
berdasarkan alternatif solusi. berdasarkan kesamaan
sifat, ciri, cara kerja, atau
jenis
● Memresentasikan hasil
peta-minda yang dibuat

3.3. Mengevaluas 3.1.1. Menganalisis ciri-ciri paragraf ● Jenis dan ciri paragraf 6 ● Mengamati untuk Pengetahuan :
i paragraf deskriptif, deskriptif, argumentatif, ● Memformat dokumen mengidentifikasi tentang ● Tes
argumentatif, naratif, naratif, dan persuasive menggunakan ciri-ciri paragraf tertulis
dan persuasif. 3.1.2. Membandingkan paragraf perangkat lunak berdasarkan
deskriptif, argumentatif, pengolah kata karakterisktik melalui Keterampilan :
naratif, dan persuasif. contoh tulisan ● Unjuk
● Mengumpulkan data kerja
4.3.1. Memanipulasi dokumen tentang fungsi fitur pada ● Portofolio
4.3. Menyusun menggunakan perangkat perangkat lunak
kembali format lunak pengolah kata. pengolah kata dengan
dokumen pengolah 4.3.2. Membuat tulisan deskriptif. cara memformat tulisan
kata 4.3.3. Mengembangkan proposal yang belum diformat
menggunakan perangkat ● Mengolah data tentang

3
 Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
(JP)
1 2 3 4 5 6
lunak pengolah kata. fungsi fitur perangkat
lunak pengolah kata
dengan cara memformat
dokumen yang belum
diformat
● Mengomunikasikan
tuisan deskriptif dalam
bentuk proposal

3.4. Menerapkan 3.4.1. Menjelaskan urutan kerja ● Operasi perhitungan 9 ● Mengumpulkan data Pengetahuan :
logika, dan operasi operator matematika. matematika tentang operator ● Tes
perhitungan data 3.4.2. Mengurutkan operator ● Perangkat lunak matematika tertulis
matematika sesuai hasil yang pengolah angka ● Mengolah data
diharapkan. ● Fungsi logika pada menggunakan perangkat Keterampilan :
3.4.3. Menentukan penggunaan perangkat lunak lunak pengolah angka ● Unjuk
fungsi logika IF, AND, OR, pengolah angka ● Mengamati untuk kerja
ELSE pada perhitungan ● Referensi berdasarkan mengidentifikasi dan ● Portofolio
berkondisi. sel merumuskan masalah
3.4.4. Memanipulasi sel. ● Referensi berdasarkan tentang fungsi logika di
3.4.5. Menyalin nilai berdasarkan nilai formula pada perangkat
referensi nilai sel dan ● Grafik dan Diagram lunak pengolah angka
4.4. Mengoperasi referensi alamat sel. ● Mengomunikasikan data
kan perangkat lunak 4.4.1. Menggunakan formula pada hasil pengolahan dan
pengolah angka pemrosesan data. disajikan dalam bentuk
4.4.2. Menampilkan data dalam grafik atau diagram
bentuk grafis.
3.5. Menganalisis 3.5.1. Menjelaskan jenis, fungsi, ● Jenis dan fungsi fitur 9 ● Mengamati untuk Pengetahuan :
fitur yang tepat dan keuntungan penggunaan perangkat lunak mengidentifikasi fungsi, ● Wawancar
untuk pembuatan perangkat lunak presentasi. presentasi jenis, dan keuntungan a
4
 Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
(JP)
1 2 3 4 5 6
slide 3.5.2. Menentukan fitur umum yang ● Teknik merancang Slide penggunaan perangkat ● Observasi
sering digunakan pada lunak presentasi diskusi
perangkat lunak presentasi. ● Mengomunikasikan cara Keterampilan :
3.5.3. Menganalisis slide yang penggunaan perangkat ● Unjuk
sesuai dengan pesan yang lunak presentasi dalam kerja
akan disampaikan. bentuk diskusi peer ● Observasi
teaching dan kelompok ● Portofolio
4.5.1. Menggunakan fitur perangkat ● Mengumpulkan data
4.5. Membuat lunak presentasi. teknik membuat slide,
slide untuk 4.5.2. Membuat slide presentasi penyisipan objek,
presentasi yang dilengkapi dengan penambahan transisi,
transisi dan animasi. dan fitur animasi pada
slide
● Mengolah data dalam
bentuk tugas untuk
dibuat menjadi slide
sesuai perintah

3.6. Menerapkan 3.6.1. Menentukan desain yang ● Faktor yang 6 ● Mengamati untuk Pengetahuan :
mengidentifikasi dan
teknik presentasi efektif. mempengaruhi pemirsa merumuskan masalah tentang ● Wawancar
yang efektif 3.6.2. Membandingkan kesesuaian dalam presentasi presentasi yang mampu menarik a
desain slide dengan informasi ● Teknik mendesain slide perhatian audien berdasarkan
kaidah teknik presentasi simdig
yang disampaikan. ● Teknik penyampaian Keterampilan :
● Mengumpulkan data
3.6.3. Menilai teknik penyempaian ● Unjuk
tentang faktor yang
presentasi orang lain. kerja
mempengaruhi audien
● Portofolio
dan design slide yang
4.6. Melakukan 4.6.1. Membuat slide dengan
efektif dan efisien
presentasi yang pertimbangan proporsi,
dengan pertimbangan
efektif komposisi, dan harmoni.
5
 Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
(JP)
1 2 3 4 5 6
4.6.2. Melaksanakan penyampaian proporsi, komposisi, dan
sesuai kaidah teknik harmoni
presentasi. ● Mengolah data ke dalam
slide menggunakan
teknik penyusunan slide
● Presentasi menggunakan
teknik penyampaian
dengan semangat dan
penuh hasrat
3.7. Menganalisis 3.7.1. Menjelaskan contoh dan ● Buku elektronik (E- 6 ● Mengamati untuk Pengetahuan :
pembuatan E-book kelebihan E-book. book) mengidentifikasi dan ● Tes
3.7.2. Menjelaskan berbagai format ● Prosedur membuat E- merumuskan masalah tertulis
E-book. book menggunakan Sigil tentang kelebihan E-
3.7.3. Mengurutkan proses ● Membuat sampul book dan format file Keterampilan :
konversi. menggunakan Ms. ● Mengumpulkan data ● Unjuk
3.7.4. Memilih perangkat lunak PowerPoint tentang prosedur kerja
pembaca file E-book. ● Perangkat lunak pembuatan E-book, ● Portofolio
3.7.5. Memilih informasi pada pembaca file E-book meliputi konversi file,
metadata. melengkapi metadata,
4.7. Membuat E-book dan pemilihan perangkat
dengan perangkat lunak pembaca file E-
lunak E-book Editor 4.7.1. Melaksanakan konversi file book
menjadi HTML. ● Mengolah data tentang
4.7.2. Melengkapi file E-book penyisipan file
dengan file multimedia. multimedia ke dalam file
4.7.3. Melengkapi daftar is pada E- HTML
booki. ● Mengubah file HTML
4.7.4. Membuat sampul. menjadi format Epub
4.7.5. Melengkapi metadata. untuk dikomunikasikan
6
 Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
(JP)
1 2 3 4 5 6
4.7.6. Menampilkan file E-book melalui perangkat lunak
pembaca E-book

3.8. Memahami 3.8.1. Menjelaskan konsep ● Konsep Kewargaan 3 ● Mengumpulkan data tentang Pengetahuan :
Undang-Undang ITE, konsep
konsep Kewargaan Kewargaan Digital. Digital Kewargaan Digital, dan jenis virus ● Presentasi
Digital 3.8.2. Menjelaskan konsep internet ● Cyberbulliying dan komputer yang umum publik
safety. Cyberharrasment ● Mengolah data kasus aktual di
internet terkait pelanggaran UU
3.8.3. Menjelaskan jenis virus ● Menggunakan internet ITE dan kerusakan yang Keterampilan :
komputer dan dengan aman diakibatkan oleh virus ● Observasi
pencegahannya. ● Simbol Creative ● Mengamati untuk
3.8.4. Menjelaskan simbol Creative Commons mengidentifikasi dan
Commons. merumuskan masalah
tentang penggunaan
4.8. Merumuskan etika 4.8.1. Mengimplementasikan perangkat komunikasi
Kewargaan Digital penggunaan internet dengan dan internet dengan
aman. aman, serta memilah dan
4.8.2. Memilih dan memilah memilih informasi
informasi.
● Mengomunikasikan cara
penggunaan internet
dengan sehat sesuai
konsep Kewargaan
Digital dalam bentuk
tulisan dan presentasi
publik

3.9. Menerapkan 3.9.1. Menjelaskan komponen ● Komponen dan cara 6 ● Mengamati untuk Pengetahuan :
teknik penelusuran mesin penelusur. kerja mesin penelusur mengidentifikasi dan ● Tes
Search Engine 3.9.2. Menentukan sintak ● Sintak pada mesin merumuskan masalah tertulis

7
 Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
(JP)
1 2 3 4 5 6
penelusuran sesuai penelusur tentang teknik ● Wawancar
kebutuhan pencarian ● Penelusuran lanjutan penelusuran yang efektif a
informasi. dan komponen mesin
3.9.3. Menggunakan sintaks penelusur Keterampilan :
penelusuran yang tepat ● Mengumpulkan data ● Unjuk
sesuai kebutuhan pencarian tentang beragam sintak kerja
informasi. penelusuran yang efektif
4.9. Melakukan ● Mengolah data
penelusuran penelusuran
informasi 4.9.1. Melakukan penelusuran menggunakan kombinasi
lanjutan. beberapa sintak
● Mengomunikasikan
teknik penelusuran yang
menggunakan kombinasi
sintak dan tataletak
urutan kata

3.10. Menganalisis 3.10.1. Membedakan jenis ● Prosedur komunikasi 9 ● Mengamati untuk Pengetahuan :
komunikasi sinkron komunikasi sinkron-asinkron. daring sinkron dan mengidentifikasi dan ● Tes
dan asinkron dalam 3.10.2. Menggambarkan proses asinkron merumuskan masalah tertulis
jaringan komunikasi data sinkron dan ● Chat tentang kelebihan ● Wawancar
asinkron. ● Email komunikasi sinkron dan a
3.10.3. Menyimpulkan kelebihan dan ● Blog asinkron dalam jaringan
kekurangan komunikasi sinkron dan ● Mengumpulkan data proses
asinkron. ● Membuat, mengubah, Keterampilan :
komunikasi sinkron dan asinkron
3.10.4. INDIKATOR SINKRON : dan berbagi file dan layanannya dalam jaringan ● Unjuk
Melakukan chatting (teks dan Dokumen Daring kerja
video). ● Penyimpanan Daring ● Mengolah data cara Observasi
4.10.1. INDIKATOR ASINKRON : penggunaan setiap
4.10. Melakukan layanan sinkron dan
8
 Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
(JP)
1 2 3 4 5 6
komunikasi sinkron Melakukan komunikasi asinkron dalam jaringan
dan asinkron dalam menggunakan E-mail. ● Mengomunikasikan
jaringan 4.10.2. INDIKATOR ASINKRON : penggunaan layanan
Melakukan publikasi konsep komunikasi sinkron dan
menggunakan Blog. asinkron sesuai
4.10.3. INDIKATOR ASINKRON : kebutuhan
Melakukan kolaborasi
Dokumen Daring (Online
Documents).
4.10.4. INDIKATOR ASINKRON :
Menggunakan layanan
penyimpanan file Daring
(Online Cloud-Storage)

3.11. Menganalisis fitur 3.11.1. Menjelaskan keunggulan ● Pembelajaran jarak jauh 9 ● Mengamati untuk Pengetahuan :
perangkat lunak pembelajaran jarak jauh. ● Pemanfaatan layanan mengidentifikasi dan ● Tes
pembelajaran 3.11.2. Menerapkan prosedur jejaring sosial daring merumuskan masalah tertulis
kolaboratif daring pendaftaran sebagai siswa untuk pembelajaran tentang keunggulan
dalam kelas maya. belajar jarak jauh Keterampilan :
3.11.3. Memilih fitur yang tepat ● Mengumpulkan data ● Unjuk
dalam aktivitas khusus sesuai jenis layanan jejaring kerja
perintah guru. sosial daring yang dapat ● Observasi
4.11. Menggunakan fitur digunakan untuk
untuk 4.11.1. Melaksanakan tugas secara pembelajaran
pembelajaran daring. ● Mengolah data cara
kolaboratif daring 4.11.2. Menggunakan materi penggunaan layanan
(kelas maya) pelajaran, file, atau sumber jejaring sosial untuk
belajar daring. pembelajaran
● Mengomunikasikan
9
 Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
(JP)
1 2 3 4 5 6
tentang fitur pada
layanan jejaring sosial
untuk pembelajaran

3.12. Merancang 3.12.1. INDIKATOR VIDEO dan ANIMASI : ● Konsep pembuatan 12 ● Mengamati untuk Pengetahuan :
Memahami alur proses pembuatan
dokumen tahap video. video mengidentifikasi dan ● Tes
pra-produksi 3.12.2. INDIKATOR VIDEO dan ANIMASI : ● Teknik pembuatan merumuskan masalah tertulis
Membandingkan sinopsis, naskah, dan sinopsis, naskah, dan tentang cara membuat Keterampilan:
storyboard.
storyboard video atau animasi ● Unjuk
4.12.1. INDIKATOR VIDEO dan
● Desain karakter kerja
ANIMASI : Membuat sinopsis.
● Mengumpulkan data
4.12.2. INDIKATOR VIDEO dan
4.12. Membuat tentang perbedaan pada
ANIMASI : Membuat naskah.
dokumen tahap sinopsis, naskah, dan
4.12.3. INDIKATOR VIDEO dan
pra-produksi storyboard
ANIMASI : Mendesain
● Mengolah data cara
karakter.
membuat sinopsis
4.12.4. INDIKATOR VIDEO dan
naskah, dan storyboard
ANIMASI : Membuat
● Membuat sinopsis,
storyboard.
naskah, dan storyboard
berdasarkan topik yang
telah dipilih sesuai plot
cerita, kebutuhan
tampilan visual-audio.
Serta merancang desain
karakter sesuai sinopsis
dan naskah (khusus
animasi)

3.13. Menganalisis 3.13.1. INDIKATOR VIDEO dan ● Sinematografi dasar 15 ● Mengamati sinopsis, Pengetahuan :
10
 Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
(JP)
1 2 3 4 5 6
produksi video, ANIMASI : Menjelaskan ● Penempatan dan naskah, dan storyboard ● Tes
animasi dan/atau elemen sinopsis, naskah, dan pergerakan kamera untuk mengidentifikasi tertulis
musik digital storyboard. ● Konsep pencahayaan kebutuhan syuting ● Wawancar
3.13.2. INDIKATOR VIDEO : Menelaah ● Perangkat lunak animasi ● Mengumpulkan data untuk a
penentuan lokasi, pemain,
naskah untuk kepentingan 3D atau penyunting peralatan, pencahayaan,
penentuan lokasi, pemain, audio wardrobe, dan pengambilan Keterampilan :
peralatan, wardrobe. gambar ● Unjuk
3.13.3. INDIKATOR VIDEO : ● Mengolah data kerja
mencari/merancang lokasi,
Menganalisis sinematografi. penyediaan pemain/karakter dan ● Observasi
wardrobe, penyediaan peralatan, ● Portofolio
4.13. Memroduksi video 4.13.1. INDIKATOR VIDEO : dan pengondisian pencahayaan
sesuai naskah dan storyboard
dan/atau animasi Mengoperasikan kamera.
● Membuat video atau
dan/atau musik 4.13.2. INDIKATOR VIDEO dan
animasi sesuai sinopsis,
digital ANIMASI : Menggunakan
naskah, dan storyboard.
teknik penempatan dan
Khusus musik digital:
pergerakan kamera.
merangkai musik digital
4.13.3. INDIKATOR VIDEO :
Memanipulasi pencahayaan.
4.13.4. INDIKATOR ANIMASI :
Mengoperasikan perangkat
lunak animasi.
4.13.5. INDIKATOR ANIMASI :
Melakukan modelling,
texturing, rigging.
4.13.6. INDIKATOR ANIMASI :
Memodifikasi objek (scalling,
rotating, moving).
4.13.7. INDIKATOR MUSIK :
Mengoperasikan perangkat
11
 Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
(JP)
1 2 3 4 5 6
lunak penulisan nada atau
penyunting audio.

3.14. Mengevaluasi 3.14.1. Menyeleksi kesesuaian hasil ● Perangkat lunak 9 ● Mengamati untuk Pengetahuan :
pasca-produksi produksi dengan naskah penyunting mengidentifikasi tentang ● Tes
video, animasi 3.14.2. Memilih fitur yang tepat pada video/animasi/ kesesuaian hasil tertulis
dan/atau musik perangkat lunak penyunting ● Teknik memotong dan produksi dengan naskah ● Wawancar
digital video/animasi sesuai menggabungkan scene ● Mengumpulkan data a
kebutuhan. bagian tahapan produksi
3.14.3. Menyeleksi fitur perangkat yang tidak/belum sesuai Keterampilan :
lunak rendering akhir. dengan naskah maupun ● Unjuk
arahan sutradara kerja
● Mengolah data untuk ● Observasi
4.14.1. Memodifikasi scene/objek. melakukan penyesuaian ● Portofolio
4.14. Membuat laporan 4.14.2. Menggabungkan video, objek scene menggunakan
hasil pasca- animasi, dan/atau musik perangkat lunak editor
produksi digital. video, animasi, atau
4.14.3. Melakukan Rendering. musik digital
4.14.4. Menggabungkan teks pada ● Menggabungkan setiap
video atau animasi. scene menjadi video
4.14.5. Membuat laporan hasil utuh sesuai naskah.
pengelolaan proyek Khusus animasi:
melakukan rendering

12