RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

SATUAN : SDN 007 KOTALAMA

KELAS/SEMESTER :I/I
TEMA / SUBTEMA : DIRIKU / AKU DAN TEMAN BARU KU
PEMBELAJARAN :2
ALOKASI WAKTU : 2 X 35 MENIT

A. Kompetensi Inti ( KI )
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
2. Menunjukan perilaku jujur, disiplin,tanggung jawab,santun,pedulidan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga,teman,dan guru
3. Memahami pengetahuan factual dengan cara mengamati ( mendengar,melihat,
membaca ) dan menanyakan rasa ingin tahu tentang dirinya,makhluk ciptaan tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpai dirumah dan sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan factual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang
estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator

PJOK

3.1 Memahami prosedur gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep tubuh,ruang usaha dan
keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional.

4.1 Mempraktikan prosedur gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep tubuh,ruang usaha
dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional.

3.1.1 Menjelaskan prosedur gerakan berjalan satu arah sesuai dengan konsep tubuh,ruang
usaha dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional.

4.1.1 Mempraktikan prosedur gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep tubuh,ruang usaha
dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional.

BAHASA INDONESIA

3.4 Mengenal kosakata dan ungkapan perkenalan diri,keluarga, dan orang-orang ditempat
tinggalnya secara lisan dan tulis dan dapat dibantu dengan kosakata bahasa daerah.

4.9 Menggunakan kosakata dan ungkapan perkenalan diri,keluarga, dan orang-orang ditempat
tinggalnya secara lisan dan tulis dan dapat dibantu dengan kosakata bahasa daerah.

3.9.2 Mengenal kosakata dan ungkapan perkenalan diri,keluarga, dan orang-orang ditempat
tinggalnya secara lisan dan tulis dan dapat dibantu dengan kosakata bahasa daerah.

4.9.2 Menggunakan kosakata dan ungkapan perkenalan diri,keluarga, dan orang-orang ditempat
tinggalnya secara lisan dan tulis dan dapat dibantu dengan kosakata bahasa daerah.
MATERI PEMBELAJARAN

1. Gerak dasar
2. Perkenalan Diri

LANGKAH – LANGKAH PEMBELAJARAN

PENDAHULUAN

1. Guru memberi salam kepada siswa saat akan memulai pelajaran.

2. Guru menanyakan kabar kepada siswa. ‘ bagaimana kabar kalian ? sehat ? ‘
3. Guru lalu menunjuk salah satu siswa dan meminta siswa tersebut umtuk mengingat 3-5
nama teman baru sambil menunjuk teman yang dimaksud.
4. Guru memulai pelajaran.

KEGITAN INTI

1. Guru menyampaikan kepada siswa mereka akan bermain keluar kelas.

2. Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok, perempuan dan laki-laki terpisah.
3. Guru meminta setiap kelompok berdiri membentuk satu barisan ke belakang. Siswa disetiap
kelompok berdiri sambil memegang pundak teman didepannya.
4. Semua barisan kelompok berdiri digaris awal yang sudah ditentukan guru. Setelah diberi
aba-aba semua kelompok akan berlomba berjalan lurus kesatu arah menuju garis akhir.
5. Setelah kegiatan bermain selesai, siswa diminta untuk istirahat.
6. Setelah masuk siswa diminta berkumpul bersama teman kelompok yang sama dan
membentuk lingkaran.
7. Guru memberi contoh cara bermain yang akan dilakuakan
8. Siswa yang menerima tempat kacamata mengucapkan terima kasih sebelum dan sesudah
mengenalkan teman disebelahnya.
9. Siswa kedua yang menerima saputangan juga melakukan hal yang sama dan seterusnya.

KEGIATAN PENUTUP

1. Setelah selesai, Guru bersama siswa menyimpulkan bahwa semua siswa mempunyai nama
lengkap dan panggilan. Dengan begitu kita bisa saling mengenal.

TEKNIK PENILAIAN

Sikap : Observasi

Pengetahuan : Tulisan

Keterampilan : Kinerja
Instumen Penilaian

KRITERIA BAIK SEKALI BAIK CUKUP PERLU

BIMBINGAN
1 Kemampuan Siswa mampu Siswa mampu Siswa mampu Siswa belum
memperkenalkan menyebutkan menyebutkan menyebutkan mampu
teman dikelas nama lengkap nama lengkap nama lengkap menyebutkan
dan nama dan nama dan nama nama lengkap
panggilan teman panggilan teman panggilan teman dan nama
dikelas dengan dengan arahan dengan arahan panggilan teman
mandiri dari guru 1x dari gutu lebih dikelas.
dari 1x
2 kemampuan Siswa mamapu Siswa mampu Siswa mampu Siswa belum
menjalankan melakukan melakukan melakukan mamapu
peraturan dalam permainan permainan permainan melakukan
permainan sesuai dengan sesuai aturan sesuai aturan permainan
instruksi tanpa tetapi dengan 1x tetapi dengan sesuai dengan
pengarahan arahan ulang lebih 1x arahan aturan.
ulang ulang

MEDIA, ALAT, DAN SUMBER PEMBELAJARAN

1. Siswa
2. Tempat kacamata

Kepala sekolah Guru Kelas I

Suhartatik, S.Pd S.Sos Rika Dewi Saputri

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

SATUAN : SDN 07 RENGAT

KELAS/SEMESTER :I/I
TEMA / SUBTEMA : DIRIKU / AKU DAN TEMAN BARU KU
PEMBELAJARAN :2
ALOKASI WAKTU : 2 X 35 MENIT

C. Kompetensi Inti ( KI )
5. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
6. Menunjukan perilaku jujur, disiplin,tanggung jawab,santun,pedulidan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga,teman,dan guru
7. Memahami pengetahuan factual dengan cara mengamati ( mendengar,melihat,
membaca ) dan menanyakan rasa ingin tahu tentang dirinya,makhluk ciptaan tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpai dirumah dan sekolah.
8. Menyajikan pengetahuan factual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang
estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

D. Kompetensi Dasar dan Indikator

PJOK

3.1 Memahami prosedur gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep tubuh,ruang usaha dan
keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional.

4.1 Mempraktikan prosedur gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep tubuh,ruang usaha
dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional.

3.1.1 Menjelaskan prosedur gerakan berjalan satu arah sesuai dengan konsep tubuh,ruang
usaha dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional.

4.1.1 Mempraktikan prosedur gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep tubuh,ruang usaha
dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional.

BAHASA INDONESIA

3.4 Mengenal kosakata dan ungkapan perkenalan diri,keluarga, dan orang-orang ditempat
tinggalnya secara lisan dan tulis dan dapat dibantu dengan kosakata bahasa daerah.

4.9 Menggunakan kosakata dan ungkapan perkenalan diri,keluarga, dan orang-orang ditempat
tinggalnya secara lisan dan tulis dan dapat dibantu dengan kosakata bahasa daerah.

3.9.2 Mengenal kosakata dan ungkapan perkenalan diri,keluarga, dan orang-orang ditempat
tinggalnya secara lisan dan tulis dan dapat dibantu dengan kosakata bahasa daerah.

4.9.2 Menggunakan kosakata dan ungkapan perkenalan diri,keluarga, dan orang-orang ditempat
tinggalnya secara lisan dan tulis dan dapat dibantu dengan kosakata bahasa daerah.
MATERI PEMBELAJARAN

3. Gerak dasar
4. Perkenalan Diri

LANGKAH – LANGKAH PEMBELAJARAN

PENDAHULUAN

5. Guru memberi salam kepada siswa saat akan memulai pelajaran.

6. Guru menanyakan kabar kepada siswa. ‘ bagaimana kabar kalian ? sehat ? ‘
7. Guru lalu menunjuk salah satu siswa dan meminta siswa tersebut umtuk mengingat 3-5
nama teman baru sambil menunjuk teman yang dimaksud.
8. Guru memulai pelajaran.

KEGITAN INTI

10. Guru menyampaikan kepada siswa mereka akan bermain keluar kelas.
11. Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok, perempuan dan laki-laki terpisah.
12. Guru meminta setiap kelompok berdiri membentuk satu barisan ke belakang. Siswa disetiap
kelompok berdiri sambil memegang pundak teman didepannya.
13. Semua barisan kelompok berdiri digaris awal yang sudah ditentukan guru. Setelah diberi
aba-aba semua kelompok akan berlomba berjalan lurus kesatu arah menuju garis akhir.
14. Setelah kegiatan bermain selesai, siswa diminta untuk istirahat.
15. Setelah masuk siswa diminta berkumpul bersama teman kelompok yang sama dan
membentuk lingkaran.
16. Guru memberi contoh cara bermain yang akan dilakuakan
17. Siswa yang menerima tempat kacamata mengucapkan terima kasih sebelum dan sesudah
mengenalkan teman disebelahnya.
18. Siswa kedua yang menerima saputangan juga melakukan hal yang sama dan seterusnya.

KEGIATAN PENUTUP

2. Setelah selesai, Guru bersama siswa menyimpulkan bahwa semua siswa mempunyai nama
lengkap dan panggilan. Dengan begitu kita bisa saling mengenal.

TEKNIK PENILAIAN

Sikap : Observasi

Pengetahuan : Tulisan

Keterampilan : Kinerja
Instumen Penilaian

KRITERIA BAIK SEKALI BAIK CUKUP PERLU

BIMBINGAN
1 Kemampuan Siswa mampu Siswa mampu Siswa mampu Siswa belum
memperkenalkan menyebutkan menyebutkan menyebutkan mampu
teman dikelas nama lengkap nama lengkap nama lengkap menyebutkan
dan nama dan nama dan nama nama lengkap
panggilan teman panggilan teman panggilan teman dan nama
dikelas dengan dengan arahan dengan arahan panggilan teman
mandiri dari guru 1x dari gutu lebih dikelas.
dari 1x
2 kemampuan Siswa mamapu Siswa mampu Siswa mampu Siswa belum
menjalankan melakukan melakukan melakukan mamapu
peraturan dalam permainan permainan permainan melakukan
permainan sesuai dengan sesuai aturan sesuai aturan permainan
instruksi tanpa tetapi dengan 1x tetapi dengan sesuai dengan
pengarahan arahan ulang lebih 1x arahan aturan.
ulang ulang

MEDIA, ALAT, DAN SUMBER PEMBELAJARAN

3. Siswa
4. Tempat kacamata

Kepala sekolah Guru Kelas I

Elda Midra Mursidah

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

SATUAN : SDN 019 KP. DAGANG

KELAS/SEMESTER :I/I
TEMA / SUBTEMA : DIRIKU / AKU DAN TEMAN BARU KU
PEMBELAJARAN :2
ALOKASI WAKTU : 2 X 35 MENIT

E. Kompetensi Inti ( KI )
9. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
10. Menunjukan perilaku jujur, disiplin,tanggung jawab,santun,pedulidan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga,teman,dan guru
11. Memahami pengetahuan factual dengan cara mengamati ( mendengar,melihat,
membaca ) dan menanyakan rasa ingin tahu tentang dirinya,makhluk ciptaan tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpai dirumah dan sekolah.
12. Menyajikan pengetahuan factual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang
estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

F. Kompetensi Dasar dan Indikator

PJOK

3.1 Memahami prosedur gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep tubuh,ruang usaha dan
keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional.

4.1 Mempraktikan prosedur gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep tubuh,ruang usaha
dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional.

3.1.1 Menjelaskan prosedur gerakan berjalan satu arah sesuai dengan konsep tubuh,ruang
usaha dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional.

4.1.1 Mempraktikan prosedur gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep tubuh,ruang usaha
dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional.

BAHASA INDONESIA

3.4 Mengenal kosakata dan ungkapan perkenalan diri,keluarga, dan orang-orang ditempat
tinggalnya secara lisan dan tulis dan dapat dibantu dengan kosakata bahasa daerah.

4.9 Menggunakan kosakata dan ungkapan perkenalan diri,keluarga, dan orang-orang ditempat
tinggalnya secara lisan dan tulis dan dapat dibantu dengan kosakata bahasa daerah.

3.9.2 Mengenal kosakata dan ungkapan perkenalan diri,keluarga, dan orang-orang ditempat
tinggalnya secara lisan dan tulis dan dapat dibantu dengan kosakata bahasa daerah.

4.9.2 Menggunakan kosakata dan ungkapan perkenalan diri,keluarga, dan orang-orang ditempat
tinggalnya secara lisan dan tulis dan dapat dibantu dengan kosakata bahasa daerah.
MATERI PEMBELAJARAN

5. Gerak dasar
6. Perkenalan Diri

LANGKAH – LANGKAH PEMBELAJARAN

PENDAHULUAN

9. Guru memberi salam kepada siswa saat akan memulai pelajaran.

10. Guru menanyakan kabar kepada siswa. ‘ bagaimana kabar kalian ? sehat ? ‘
11. Guru lalu menunjuk salah satu siswa dan meminta siswa tersebut umtuk mengingat 3-5
nama teman baru sambil menunjuk teman yang dimaksud.
12. Guru memulai pelajaran.

KEGITAN INTI

19. Guru menyampaikan kepada siswa mereka akan bermain keluar kelas.
20. Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok, perempuan dan laki-laki terpisah.
21. Guru meminta setiap kelompok berdiri membentuk satu barisan ke belakang. Siswa disetiap
kelompok berdiri sambil memegang pundak teman didepannya.
22. Semua barisan kelompok berdiri digaris awal yang sudah ditentukan guru. Setelah diberi
aba-aba semua kelompok akan berlomba berjalan lurus kesatu arah menuju garis akhir.
23. Setelah kegiatan bermain selesai, siswa diminta untuk istirahat.
24. Setelah masuk siswa diminta berkumpul bersama teman kelompok yang sama dan
membentuk lingkaran.
25. Guru memberi contoh cara bermain yang akan dilakuakan
26. Siswa yang menerima tempat kacamata mengucapkan terima kasih sebelum dan sesudah
mengenalkan teman disebelahnya.
27. Siswa kedua yang menerima saputangan juga melakukan hal yang sama dan seterusnya.

KEGIATAN PENUTUP

3. Setelah selesai, Guru bersama siswa menyimpulkan bahwa semua siswa mempunyai nama
lengkap dan panggilan. Dengan begitu kita bisa saling mengenal.

TEKNIK PENILAIAN

Sikap : Observasi

Pengetahuan : Tulisan

Keterampilan : Kinerja
Instumen Penilaian

KRITERIA BAIK SEKALI BAIK CUKUP PERLU

BIMBINGAN
1 Kemampuan Siswa mampu Siswa mampu Siswa mampu Siswa belum
memperkenalkan menyebutkan menyebutkan menyebutkan mampu
teman dikelas nama lengkap nama lengkap nama lengkap menyebutkan
dan nama dan nama dan nama nama lengkap
panggilan teman panggilan teman panggilan teman dan nama
dikelas dengan dengan arahan dengan arahan panggilan teman
mandiri dari guru 1x dari gutu lebih dikelas.
dari 1x
2 kemampuan Siswa mamapu Siswa mampu Siswa mampu Siswa belum
menjalankan melakukan melakukan melakukan mamapu
peraturan dalam permainan permainan permainan melakukan
permainan sesuai dengan sesuai aturan sesuai aturan permainan
instruksi tanpa tetapi dengan 1x tetapi dengan sesuai dengan
pengarahan arahan ulang lebih 1x arahan aturan.
ulang ulang

MEDIA, ALAT, DAN SUMBER PEMBELAJARAN

5. Siswa
6. Tempat kacamata

Kepala sekolah Guru Kelas I

A.Muis M.Pd HAMAIDAH, S.Pd. SD

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

SATUAN : SDN 016 SEKIP HULU

KELAS/SEMESTER :I/I
TEMA / SUBTEMA : DIRIKU / AKU DAN TEMAN BARU KU
PEMBELAJARAN :2
ALOKASI WAKTU : 2 X 35 MENIT

G. Kompetensi Inti ( KI )
13. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
14. Menunjukan perilaku jujur, disiplin,tanggung jawab,santun,pedulidan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga,teman,dan guru
15. Memahami pengetahuan factual dengan cara mengamati ( mendengar,melihat,
membaca ) dan menanyakan rasa ingin tahu tentang dirinya,makhluk ciptaan tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpai dirumah dan sekolah.
16. Menyajikan pengetahuan factual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang
estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

H. Kompetensi Dasar dan Indikator

PJOK

3.1 Memahami prosedur gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep tubuh,ruang usaha dan
keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional.

4.1 Mempraktikan prosedur gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep tubuh,ruang usaha
dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional.

3.1.1 Menjelaskan prosedur gerakan berjalan satu arah sesuai dengan konsep tubuh,ruang
usaha dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional.

4.1.1 Mempraktikan prosedur gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep tubuh,ruang usaha
dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional.

BAHASA INDONESIA

3.4 Mengenal kosakata dan ungkapan perkenalan diri,keluarga, dan orang-orang ditempat
tinggalnya secara lisan dan tulis dan dapat dibantu dengan kosakata bahasa daerah.

4.9 Menggunakan kosakata dan ungkapan perkenalan diri,keluarga, dan orang-orang ditempat
tinggalnya secara lisan dan tulis dan dapat dibantu dengan kosakata bahasa daerah.

3.9.2 Mengenal kosakata dan ungkapan perkenalan diri,keluarga, dan orang-orang ditempat
tinggalnya secara lisan dan tulis dan dapat dibantu dengan kosakata bahasa daerah.

4.9.2 Menggunakan kosakata dan ungkapan perkenalan diri,keluarga, dan orang-orang ditempat
tinggalnya secara lisan dan tulis dan dapat dibantu dengan kosakata bahasa daerah.
MATERI PEMBELAJARAN

7. Gerak dasar
8. Perkenalan Diri

LANGKAH – LANGKAH PEMBELAJARAN

PENDAHULUAN

13. Guru memberi salam kepada siswa saat akan memulai pelajaran.
14. Guru menanyakan kabar kepada siswa. ‘ bagaimana kabar kalian ? sehat ? ‘
15. Guru lalu menunjuk salah satu siswa dan meminta siswa tersebut umtuk mengingat 3-5
nama teman baru sambil menunjuk teman yang dimaksud.
16. Guru memulai pelajaran.

KEGITAN INTI

28. Guru menyampaikan kepada siswa mereka akan bermain keluar kelas.
29. Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok, perempuan dan laki-laki terpisah.
30. Guru meminta setiap kelompok berdiri membentuk satu barisan ke belakang. Siswa disetiap
kelompok berdiri sambil memegang pundak teman didepannya.
31. Semua barisan kelompok berdiri digaris awal yang sudah ditentukan guru. Setelah diberi
aba-aba semua kelompok akan berlomba berjalan lurus kesatu arah menuju garis akhir.
32. Setelah kegiatan bermain selesai, siswa diminta untuk istirahat.
33. Setelah masuk siswa diminta berkumpul bersama teman kelompok yang sama dan
membentuk lingkaran.
34. Guru memberi contoh cara bermain yang akan dilakuakan
35. Siswa yang menerima tempat kacamata mengucapkan terima kasih sebelum dan sesudah
mengenalkan teman disebelahnya.
36. Siswa kedua yang menerima saputangan juga melakukan hal yang sama dan seterusnya.

KEGIATAN PENUTUP

4. Setelah selesai, Guru bersama siswa menyimpulkan bahwa semua siswa mempunyai nama
lengkap dan panggilan. Dengan begitu kita bisa saling mengenal.

TEKNIK PENILAIAN

Sikap : Observasi

Pengetahuan : Tulisan

Keterampilan : Kinerja
Instumen Penilaian

KRITERIA BAIK SEKALI BAIK CUKUP PERLU

BIMBINGAN
1 Kemampuan Siswa mampu Siswa mampu Siswa mampu Siswa belum
memperkenalkan menyebutkan menyebutkan menyebutkan mampu
teman dikelas nama lengkap nama lengkap nama lengkap menyebutkan
dan nama dan nama dan nama nama lengkap
panggilan teman panggilan teman panggilan teman dan nama
dikelas dengan dengan arahan dengan arahan panggilan teman
mandiri dari guru 1x dari gutu lebih dikelas.
dari 1x
2 kemampuan Siswa mamapu Siswa mampu Siswa mampu Siswa belum
menjalankan melakukan melakukan melakukan mamapu
peraturan dalam permainan permainan permainan melakukan
permainan sesuai dengan sesuai aturan sesuai aturan permainan
instruksi tanpa tetapi dengan 1x tetapi dengan sesuai dengan
pengarahan arahan ulang lebih 1x arahan aturan.
ulang ulang

MEDIA, ALAT, DAN SUMBER PEMBELAJARAN

7. Siswa
8. Tempat kacamata

Kepala sekolah Guru Kelas I

Wirman, M.Pd Sarneli.B, S.Pd

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

SATUAN : SDN 011 KAMBESKO

KELAS/SEMESTER :I/I
TEMA / SUBTEMA : DIRIKU / AKU DAN TEMAN BARU KU
PEMBELAJARAN :2
ALOKASI WAKTU : 2 X 35 MENIT

I. Kompetensi Inti ( KI )
17. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
18. Menunjukan perilaku jujur, disiplin,tanggung jawab,santun,pedulidan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga,teman,dan guru
19. Memahami pengetahuan factual dengan cara mengamati ( mendengar,melihat,
membaca ) dan menanyakan rasa ingin tahu tentang dirinya,makhluk ciptaan tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpai dirumah dan sekolah.
20. Menyajikan pengetahuan factual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang
estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

J. Kompetensi Dasar dan Indikator

PJOK

3.1 Memahami prosedur gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep tubuh,ruang usaha dan
keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional.

4.1 Mempraktikan prosedur gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep tubuh,ruang usaha
dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional.

3.1.1 Menjelaskan prosedur gerakan berjalan satu arah sesuai dengan konsep tubuh,ruang
usaha dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional.

4.1.1 Mempraktikan prosedur gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep tubuh,ruang usaha
dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional.

BAHASA INDONESIA

3.4 Mengenal kosakata dan ungkapan perkenalan diri,keluarga, dan orang-orang ditempat
tinggalnya secara lisan dan tulis dan dapat dibantu dengan kosakata bahasa daerah.

4.9 Menggunakan kosakata dan ungkapan perkenalan diri,keluarga, dan orang-orang ditempat
tinggalnya secara lisan dan tulis dan dapat dibantu dengan kosakata bahasa daerah.

3.9.2 Mengenal kosakata dan ungkapan perkenalan diri,keluarga, dan orang-orang ditempat
tinggalnya secara lisan dan tulis dan dapat dibantu dengan kosakata bahasa daerah.

4.9.2 Menggunakan kosakata dan ungkapan perkenalan diri,keluarga, dan orang-orang ditempat
tinggalnya secara lisan dan tulis dan dapat dibantu dengan kosakata bahasa daerah.
MATERI PEMBELAJARAN

9. Gerak dasar
10. Perkenalan Diri

LANGKAH – LANGKAH PEMBELAJARAN

PENDAHULUAN

17. Guru memberi salam kepada siswa saat akan memulai pelajaran.
18. Guru menanyakan kabar kepada siswa. ‘ bagaimana kabar kalian ? sehat ? ‘
19. Guru lalu menunjuk salah satu siswa dan meminta siswa tersebut umtuk mengingat 3-5
nama teman baru sambil menunjuk teman yang dimaksud.
20. Guru memulai pelajaran.

KEGITAN INTI

37. Guru menyampaikan kepada siswa mereka akan bermain keluar kelas.
38. Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok, perempuan dan laki-laki terpisah.
39. Guru meminta setiap kelompok berdiri membentuk satu barisan ke belakang. Siswa disetiap
kelompok berdiri sambil memegang pundak teman didepannya.
40. Semua barisan kelompok berdiri digaris awal yang sudah ditentukan guru. Setelah diberi
aba-aba semua kelompok akan berlomba berjalan lurus kesatu arah menuju garis akhir.
41. Setelah kegiatan bermain selesai, siswa diminta untuk istirahat.
42. Setelah masuk siswa diminta berkumpul bersama teman kelompok yang sama dan
membentuk lingkaran.
43. Guru memberi contoh cara bermain yang akan dilakuakan
44. Siswa yang menerima tempat kacamata mengucapkan terima kasih sebelum dan sesudah
mengenalkan teman disebelahnya.
45. Siswa kedua yang menerima saputangan juga melakukan hal yang sama dan seterusnya.

KEGIATAN PENUTUP

5. Setelah selesai, Guru bersama siswa menyimpulkan bahwa semua siswa mempunyai nama
lengkap dan panggilan. Dengan begitu kita bisa saling mengenal.

TEKNIK PENILAIAN

Sikap : Observasi

Pengetahuan : Tulisan

Keterampilan : Kinerja
Instumen Penilaian

KRITERIA BAIK SEKALI BAIK CUKUP PERLU

BIMBINGAN
1 Kemampuan Siswa mampu Siswa mampu Siswa mampu Siswa belum
memperkenalkan menyebutkan menyebutkan menyebutkan mampu
teman dikelas nama lengkap nama lengkap nama lengkap menyebutkan
dan nama dan nama dan nama nama lengkap
panggilan teman panggilan teman panggilan teman dan nama
dikelas dengan dengan arahan dengan arahan panggilan teman
mandiri dari guru 1x dari gutu lebih dikelas.
dari 1x
2 kemampuan Siswa mamapu Siswa mampu Siswa mampu Siswa belum
menjalankan melakukan melakukan melakukan mamapu
peraturan dalam permainan permainan permainan melakukan
permainan sesuai dengan sesuai aturan sesuai aturan permainan
instruksi tanpa tetapi dengan 1x tetapi dengan sesuai dengan
pengarahan arahan ulang lebih 1x arahan aturan.
ulang ulang

MEDIA, ALAT, DAN SUMBER PEMBELAJARAN

9. Siswa
10. Tempat kacamata

Kepala sekolah Guru Kelas I

Yusnuardi S.S Yuliana, S.Pd

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

SATUAN : SDN 004 KP. DAGANG

KELAS/SEMESTER :I/I
TEMA / SUBTEMA : DIRIKU / AKU DAN TEMAN BARU KU
PEMBELAJARAN :2
ALOKASI WAKTU : 2 X 35 MENIT

K. Kompetensi Inti ( KI )
21. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
22. Menunjukan perilaku jujur, disiplin,tanggung jawab,santun,pedulidan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga,teman,dan guru
23. Memahami pengetahuan factual dengan cara mengamati ( mendengar,melihat,
membaca ) dan menanyakan rasa ingin tahu tentang dirinya,makhluk ciptaan tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpai dirumah dan sekolah.
24. Menyajikan pengetahuan factual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang
estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

L. Kompetensi Dasar dan Indikator

PJOK

3.1 Memahami prosedur gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep tubuh,ruang usaha dan
keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional.

4.1 Mempraktikan prosedur gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep tubuh,ruang usaha
dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional.

3.1.1 Menjelaskan prosedur gerakan berjalan satu arah sesuai dengan konsep tubuh,ruang
usaha dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional.

4.1.1 Mempraktikan prosedur gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep tubuh,ruang usaha
dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional.

BAHASA INDONESIA

3.4 Mengenal kosakata dan ungkapan perkenalan diri,keluarga, dan orang-orang ditempat
tinggalnya secara lisan dan tulis dan dapat dibantu dengan kosakata bahasa daerah.

4.9 Menggunakan kosakata dan ungkapan perkenalan diri,keluarga, dan orang-orang ditempat
tinggalnya secara lisan dan tulis dan dapat dibantu dengan kosakata bahasa daerah.

3.9.2 Mengenal kosakata dan ungkapan perkenalan diri,keluarga, dan orang-orang ditempat
tinggalnya secara lisan dan tulis dan dapat dibantu dengan kosakata bahasa daerah.

4.9.2 Menggunakan kosakata dan ungkapan perkenalan diri,keluarga, dan orang-orang ditempat
tinggalnya secara lisan dan tulis dan dapat dibantu dengan kosakata bahasa daerah.
MATERI PEMBELAJARAN

11. Gerak dasar

12. Perkenalan Diri

LANGKAH – LANGKAH PEMBELAJARAN

PENDAHULUAN

21. Guru memberi salam kepada siswa saat akan memulai pelajaran.
22. Guru menanyakan kabar kepada siswa. ‘ bagaimana kabar kalian ? sehat ? ‘
23. Guru lalu menunjuk salah satu siswa dan meminta siswa tersebut umtuk mengingat 3-5
nama teman baru sambil menunjuk teman yang dimaksud.
24. Guru memulai pelajaran.

KEGITAN INTI

46. Guru menyampaikan kepada siswa mereka akan bermain keluar kelas.
47. Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok, perempuan dan laki-laki terpisah.
48. Guru meminta setiap kelompok berdiri membentuk satu barisan ke belakang. Siswa disetiap
kelompok berdiri sambil memegang pundak teman didepannya.
49. Semua barisan kelompok berdiri digaris awal yang sudah ditentukan guru. Setelah diberi
aba-aba semua kelompok akan berlomba berjalan lurus kesatu arah menuju garis akhir.
50. Setelah kegiatan bermain selesai, siswa diminta untuk istirahat.
51. Setelah masuk siswa diminta berkumpul bersama teman kelompok yang sama dan
membentuk lingkaran.
52. Guru memberi contoh cara bermain yang akan dilakuakan
53. Siswa yang menerima tempat kacamata mengucapkan terima kasih sebelum dan sesudah
mengenalkan teman disebelahnya.
54. Siswa kedua yang menerima saputangan juga melakukan hal yang sama dan seterusnya.

KEGIATAN PENUTUP

6. Setelah selesai, Guru bersama siswa menyimpulkan bahwa semua siswa mempunyai nama
lengkap dan panggilan. Dengan begitu kita bisa saling mengenal.

TEKNIK PENILAIAN

Sikap : Observasi

Pengetahuan : Tulisan

Keterampilan : Kinerja
Instumen Penilaian

KRITERIA BAIK SEKALI BAIK CUKUP PERLU

BIMBINGAN
1 Kemampuan Siswa mampu Siswa mampu Siswa mampu Siswa belum
memperkenalkan menyebutkan menyebutkan menyebutkan mampu
teman dikelas nama lengkap nama lengkap nama lengkap menyebutkan
dan nama dan nama dan nama nama lengkap
panggilan teman panggilan teman panggilan teman dan nama
dikelas dengan dengan arahan dengan arahan panggilan teman
mandiri dari guru 1x dari gutu lebih dikelas.
dari 1x
2 kemampuan Siswa mamapu Siswa mampu Siswa mampu Siswa belum
menjalankan melakukan melakukan melakukan mamapu
peraturan dalam permainan permainan permainan melakukan
permainan sesuai dengan sesuai aturan sesuai aturan permainan
instruksi tanpa tetapi dengan 1x tetapi dengan sesuai dengan
pengarahan arahan ulang lebih 1x arahan aturan.
ulang ulang

MEDIA, ALAT, DAN SUMBER PEMBELAJARAN

11. Siswa
12. Tempat kacamata

Kepsek

HJ. Srituti Ramilah, S.Pd. SD