SILABUS

Nama Sekolah : MA Muhammadiyah Saningbakar

Mata Pelajaran : Geografi
Kelas / Jurusan : XII / IPS
Semester : 1 ( satu )
Alokasi Waktu : 55 x 40 menit
Standar Kompetensi : 1. Mempraktekkan ketrampilan dasar peta dan pemetaan

Alokasi
Kompetensi Sumber /
Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Waktu
Dasar Bahan / Alat
(menit)

1.1  Komponen peta  Secara individu, mengidentifikasi  Menunjukkan Jenis tagihan : 4 x 40 Sumber :
Mendeskripsi komponen peta pada atlas komponen-komponen Tugas individu Endarto,Danang.2007.Geografi
kan prinsip-  Prinsip dasar peta peta Test kelompok
untuk SMA/MA Kelas XII.Graha
prinsip dasar dan pemetaan  Secara kelompok diskusi tentang Test tertulis
peta dan penggambaran satu wilayah pada  Mengidentifikasi prinsip Multi Grafika. Sukoharjo.
pemetaan globe ke bidang datar dasar peta dan Bentuk tagihan Wardiyatmoko,K.2006.Geografi
pemetaan membuat : SMA Jilid 3 untuk Kelas
 Secara kelompok membuat peta peta wilayah pada Uraian xii.Erlangga.Jakarta
suatu wilayah dari globe ke bidang bidang datar berstruktur Bahan/Alat :
datar Atlas
 Mempraktekkan prinsip Globe
proyeksi peta ke Tanah
bidang datar

1.2  Membuat peta  Secara kelompok mengukur lokasi  Membuat laporan data Jenis tagihan : 11 x 40 Sumber :
Mempraktek lingkungan sekolah/lingkungn dengan hasil pengukuran Tugas individu Endarto,Danang.2007.Geografi
kan sekitar/sekolah menggunakan kompas, meteran Test tertulis
untuk SMA/MA Kelas XII.Graha
ketrampilan dan busur  Merumuskan data hasil
dasar peta pengukuran Multi Grafika. Sukoharjo.
dan  Secara kelompok mengolah data Bentuk tagihan Wardiyatmoko,K.2006.Geografi
pemetaan hasil pegukuran lokasi  Membuat peta hasil : SMA Jilid 3 untuk Kelas
sekolah/lingkungan pengukuran langsung Uraian xii.Erlangga.Jakarta
di lapangan berstruktur Bahan/Alat :
 Secara kelompok membuat peta Atlas
hasil pengukuran langsung di Globe
lapangan Tanah
Kompas
Meteran

Geografi XII 1
 Penilaian Alokasi Sumber /
Kompetensi
Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Waktu Bahan / Alat
Dasar
(menit)

1.3  Klasifikasi industri  Secara individu, mengklasifikasikan industri

 Mengklasifikasikan Jenis tagihan : 15 x 40 Sumber :
Menganalisis  Menentukan berdasarkan criteria tertentu dari berbagaiindustri berdasarkan Test kelompok Endarto,Danang.2007.Geografi
lokasi lokasi industri referensi criteria tertentu Ulangan kuis
untuk SMA/MA Kelas XII.Graha
indudtri dan atas dasar bahan  Secara kelompok menganalisis  Menentukan lokasi
pertanian baku, pasar, biaya keterikatan sarana transportasi industri atas dasar Multi Grafika. Sukoharjo.
dengan angkut, tenaga dengan aglomerasi industri bahan baku, pasar,
Wardiyatmoko,K.2006.Geografi
pemanfaata kerja, modal,  Mengidentifikasi manfaat peta biaya angkut, tenaga Bentuk tagihan SMA Jilid 3 untuk Kelas
n peta teknologi dalam menganallisis lokasi industri kerja, modal, teknologi : xii.Erlangga.Jakarta
peraturan dan  Secara kelompok diskusi tentang peraturan dan Uraian
lingkungan penentuan lokasi industri atas dasar lingkungan berstruktur
 Mengidentifikasi bahan baku, pasar, biaya angkut,  Mengidentifikasi factor
factor penyebab tenaga kerja, modal, teknologi penyebab gejala Buku Greografi yang relevan
gejala agrlomerasi peraturan dan lingkungan aglomerasi industri
industri  Secara kelompok mengidentifikasi  Menganalisis Bahan/Alat :
 Menganalisis factor penyebab gejala aglomerasi keterikatan sarana Citra pengindraan jauh
keterikatan industri transportasi dengan Foto udara
sarana  Mengidentifikasi manfaat peta aglomerasi industri
transportasi dalam menganalisis lokasi pertanian  Mengidentifikasi
dengan  Secara kelompok membuat laporan manfaat peta dalam
aglomerasi tentang pemanfaatan peta dalam menganalisis lokasi
 Pemanfaatan peta menganalisis lokasi industri dan pertanian
dalam kajian pertanian  Membuat laporan
aspek-aspek diskusi tentang
pertanian pemanfaatan peta
dalam menganalisis
lokasi industri dan
pertanian

Mengetahui Saningbakar, 01 Juni 2011

Guru Mata Pelajaran
Kepala
MA Muhammadiyah Saningbakar

Amris St Tunaro, SE Jamilah Iriani, S.Pd

Geografi XII 2
 SILABUS

Nama Sekolah : MA Muhammadiyah Saningbakar

Mata Pelajaran : Geografi
Kelas / Jurusan : XII / IPS
Semester : 1 ( satu )
Alokasi Waktu : 24 x 40 menit
Standar Kompetensi : 2. Memahami pemanfaatan citra pengindraan jauh dan system informasi geografi (SIG)

Alokasi
Sumber /
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Waktu
Bahan / Alat
(menit)

2.1  Pengertian  Mengungkap kembali pengertian  Menjelaskan pengertian Jenis tagihan : 6 x 40 Sumber :
Menjelaskan pengindraan jauh pengindraan jauh dari beberapa pengindraan jauh Tugas individu Endarto,Danang.2007.Geografi
pemanfaatan referensi secara mandiri  Membedakan unsur- Ulangan
untuk SMA/MA Kelas XII.Graha
citra  Unsur-unsur citra  Secara kelompok mengamati unsur citra pengindraan
pengindraan pengindraan jauh unsur-unsur citra pengindraan jauh Multi Grafika. Sukoharjo.
jauh jauh dari citra yang tersedia  Mengidentifikasi Bentuk tagihan Wardiyatmoko,K.2006.Geografi
 Pemanfaatan citra  Secara kelompok mengidentifikasi pemanfaatan citra : SMA Jilid 3 untuk Kelas
pengindraan jauh manfaat citra pengindraan jauh pengindraan jauh Laporan xii.Erlangga.Jakarta
 Membuat kliping tentang  Membuat laporan Uraian
pemanfaatan citra pengindraan (kliping) tentang berstruktur
jauh dalam kasus tanah longsor pemanfaatan citra PG
(misalnya : kasus tanah longsor di pengindraan jauh
Trenggalek)

2.2  Konsep dasar dan  Mengungkap kembali konsep  Merumuskan konsep Jenis tagihan : 3 x 40 Sumber :
Menjelaskan komponen SIG dasar SIG dari berbagai referensi dasar SIG Tugas individu Endarto,Danang.2007.Geografi
pemanfaatan secara mandiri  Mengidentifikasi Ulangan
untuk SMA/MA Kelas XII.Graha
system  Secara kelompok mengidentifikasi komponen-komponen
informasi komponen SIG SIG Bentuk tagihan Multi Grafika. Sukoharjo.
Geografi : Wardiyatmoko,K.2006.Geografi
Laporan SMA Jilid 3 untuk Kelas
 Secara kelompok menentukan Uraian xii.Erlangga.Jakarta
tahapan-tahapan dalam urutan  Melakukan tahapan kerja berstruktur
 Tahapan kerja SIG 6 x 40
kerja SIG SIG
 Pengoperasian SIG
Jenis tagihan :
secara
Tugas
konvensional
kelompok
Tugas individu

Geografi XII 3
 Ulangan
Alokasi Sumber /
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Waktu Bahan / Alat
(menit)

 Secara kelompok melakukan  Memberi contoh Bentuk tagihan : Alat dan Bahan :
observasi ke kalurahan terdekat mengoverlaykan peta Uraian berstruktur Perangkat keras
mencari data tentang transparansi Laporan SIG/computer
kependudukan
 Secara kelompok mengolah data Perangkat lunak SIG
hasil observasi dalam bentuk Peta/Atlas
grafik batang Plastik transparan
 Secara kelompok membuat peta Spidol warna transparan
dasar kelurahan tertentu Sablon
 Secara kelompok membuat peta
tematix tentang sex ratio,
densitas penduduk, tingkat
pendidikan, mata pencaharian,
dll
 Melakukan kegiatan
megoverlaykan transparansi
peta demi peta
 Secara kelompok menyimpulkan
hasil overlay peta
 Secara kelompok berdiskusi
 Secara kelompok membuat
laporan hasil diskusi

 Secara kelompok mendiskusikan

penerapan SIG dalam
menentukan lokasi usaha
(misalnya : pendirian usaha  Mengaplikasikan SIG Jenis tagihan :
 Penerapan SIG 6 x 40
warnet/foto copy) dalam menentukan lokasi Tugas kelompok
dalam kajian
 Mendiskusikan beberapa usaha Tugas individu
geografi
manfaat SIG dalam kajian  Mengidentifikasi beberapa Ulangan
 Manfaat SIG dalam
geografi manfaat SIG dalam kajian
kajian geografi
geografi
Bentuk tagihan :
Uraian berstruktur
Laporan

Geografi XII 4
Geografi XII 5
 SILABUS

Nama Sekolah : MA Muhammadiyah Saningbakar

Mata Pelajaran : Geografi
Kelas / Jurusan : XII / IPS
Semester : 2 ( dua )
Alokasi Waktu : 54 x 40 menit
Standar Kompetensi : 1. Menganalisis wilayah dan pewilayahan

Alokasi
Sumber /
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Waktu
Bahan / Alat
(menit)

3.1  Potensi desa  Secara kelompok, diskusi  Mengidentifikasi potensi Jenis tagihan : 12 x 40 Sumber :
Menganalisis tentang potensi desa kaitannya desa kaitannya dengan Tugas individu Endarto,Danang.2007.Ge
pola  Struktur ruang desa dengan perkembangan desa perkembangan desa kota Ulangan
ografi untuk SMA/MA
persebaran, dan kota kota  Mengidentifikasi cirri-ciri
spasial,  Secara kelompok diskusi tentang struktur ruang desa Kelas XII.Graha Multi
hubungan serta cirri-ciri struktur desa  Mengidentifikasi cirri-ciri Bentuk tagihan : Grafika. Sukoharjo.
interaksi spasial  Secara kelompok diskusi tentang struktur ruang kota Laporan
desa-kota cirri-ciri struktur kota  Menganalisis model-model Uraian berstruktur Wardiyatmoko,K.2006.Ge
 Secara kelompok menganalisisa teori struktur spasial kota ografi SMA Jilid 3 untuk
model-model teori struktur Kelas xii.Erlangga.Jakarta
spasial kota
 Mengidentifikasi factor- Sumber/alat :
faktor yang mempengaruhi Gambar (chart)
terjadinya interaksi spasial CD interaktif
desa dan kota
 Menghitung kekuatan
 Mengungkapkan kembali factor- interaksi antara dua
 Interaksi desa dan faktor yang mempengaruhi wilayah
kota terjadinya interaksi spasial desa-
kota dari berbagai referensi
 Secara individu, menghitung
kekuatan interaksi antara dua
wilayah dari data yang disajikan
dalam LKS

Geografi XII 6
 Alokasi
Sumber /
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Waktu
Bahan / Alat
(menit)

3.2  Konsep wilayah dan  Mengungkapkan kembali  Merumuskan pengertian Jenis tagihan : 6 x 40 Sumber :
Menganalisisa pewilayahan perbedaan wilayah formal dan konsep wilayah dan Tugas individu Endarto,Danang.2007.Ge
kaitan antara - Wilayah formal dan fungsional (nodal) dari berbagai pewilayahan kota Ulangan
ografi untuk SMA/MA
konsep wilayah fungsional (nodal) referensi  Mengidentifikasi kota-kota
dan - Contoh  Mengidentifikasi kota / wilayah atau wilayah yang Kelas XII.Graha Multi
pewilayahan pewilayahan yang termasuk ke dalam termasuk ke dalam wilayah Bentuk tagihan : Grafika. Sukoharjo.
dengan secara formal dan wilayah formal dan fungsional formal dan atau fungsional Laporan
perencanaan fungsional  Melalui diskusi, membedakan  Membedakan generalisasi Uraian berstruktur Wardiyatmoko,K.2006.Ge
pembangunan - Membuat generalisasi wilayah (region wilayah (region ografi SMA Jilid 3 untuk
wilayah pewilayahan generalization) dan klasifikasi generalization) dan Kelas xii.Erlangga.Jakarta
berdasarkan wilayah (region classification) klasifikasi wilayah (region
fenomena  Secara kelompok menghitung classification)
geografis di delitimasi wilayah secara  Menghitung delimitasi
lingkungan kuantitatif dari data yang telah wilayah secara kuantitatif
setempat tersedia pada LKS  Menentukan batas-batas
wilayah pertumbuhan
 Menjelaskan pengertian
pusat pertumbuhan
 Secara individu menentukan  Menjelaskan perbedaan
spread effect dan Sumber :
- Menentukan batas- batas-batas wilayah Jenis tagihan :
backwash effect 6 x 40 Soetanto (1990)
batas wilayah pertumbuhan (Misalnya : Tugas individu
 Mengungkapkan tahapan regionalisasi : Penerapan
pertumbuhan Nanggro Aceh Darussalam Tugas kelompok
fase-fase pertumbuhan Batas wilayah. Fakultas
sebelum dan sesudah terjadinya Test tertulis
suatu wilayah geografi. UGM
gempa bumi/tsunami)
 Menganalisa batas-batas Yogyakarta
wilayah pertumbuhan Buku geografi lain yang
 Secara kelompok menganalisa Bentuk tagihan : relevan
perbedaan spread effect dan  Mengidentifikasi
Uraian berstruktur Bahan/alat :
backwash effect karakteristik pertumbuhan
- Mengidentifikasi sebuah kot Peta Indonesia
 Melalui diskusi, mengidentifikasi Atlas
pusat-pusat
fase-fase pertumbuhan suatu Model/gambar struktur
pertumbuhan
wilayah ruang kota
 Menelaah tentang batas-batas
wilayah pertumbuhan dari
berbagai referensi
 Mengidentifikasi karakteristik
pertumbuhan sebuah kota

Geografi XII 7
Geografi XII 8
 Alokasi
Kompetensi Sumber /
Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Waktu
Dasar Bahan / Alat
(menit)

- Teori-teori pusat  Mengidentifikasi perbedaan teori  Menjelaskan perbedaan Jenis tagihan : 6 x 40

pertumbuhan tempat yang sentral dan teori teori tempat yang sentral Tugas individu
kutub pertumbuhan dan teori kutub Ulangan
 Secara kelompok dengan alat pertumbuhan
peraga peta, mengidentifikasi  Menganalisis pusat-pusat
pusat-pusat pertumbuhan di pertumbuhan di Bentuk tagihan :
Indonesia Indonesia Laporan
 Menjelaskan pengaruh Uraian berstruktur
 Secara kelompok diskusi pusat pertumbuhan
- Pusat-pusat terhadap perkembangan
tentang pengaruh pusat
pertumbuhan di ekonomi dan pengaruh
pertumbuhan perkembangan
Indonesia social budaya
ekonomi dan perubahan social
budaya masyarakat masyarakat

3.2  Indikator negara  Secara kelompok  Mengidentifikasi Jenis tagihan : 6 x 40 Sumber :

Menganalisis maju dan mengidentifikasi cirri atau cirri/indicator negara Tugas individu Endarto,Danang.2007.Geografi
wilayah/pew berkembang indicator negara maju dan maju dan berkembang Tugas kelompok
untuk SMA/MA Kelas XII.Graha
ilayahan  Ukuran keberhasilan berkembang  Memberikan contoh Test tertulis
negara maju pembangunan dari  Mengidentifikasi ukuran indicator keberhasilan Multi Grafika. Sukoharjo.
dan UNRISD (United keberhasilan pembangunan dengan tepat negara
Wardiyatmoko,K.2006.Geografi
berkembang Nations Research menurut indicator UNRISD maju menurut UNRISD Bentuk tagihan : SMA Jilid 3 untuk Kelas
Institute For Social Tahun 1997 (United Nations Research Uraian berstruktur xii.Erlangga.Jakarta
Development) Tahun Institute For Social Laporan
1997 Development) Tahun
Bahan/alat :
1997
Peta
 Mengidentifikasi tentang
Atlas
tahapan-tahapan
perkembangan negara
 Secara kelompok atau diskusi
menurut W.W Rostow
 Tahapan-tahapan tentang tahapan-tahapan Jenis tagihan : Sumber :
perkembangan perkembangan negara menurut Tugas individu 12 x 40 Endarto,Danang.2007.Geografi
negara menurut W.W W.W Rostow Tugas kelompok
Rostow untuk SMA/MA Kelas XII.Graha
Test tertulis
 Contoh-contoh Multi Grafika. Sukoharjo.
negara maju dan
berkembang Wardiyatmoko,K.2006.Geografi
SMA Jilid 3 untuk Kelas
xii.Erlangga.Jakarta

Geografi XII 9
Geografi XII 10
 Alokasi
Sumber /
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Waktu
Bahan / Alat
(menit)

 Contoh-contoh  Melalui diskusi di dalam  Memberikan contoh Bentuk tagihan : Endarto,Danang.2007.Geo

negara maju dan kelompok, mengidentifikasi negara-negara Laporan
grafi untuk SMA/MA Kelas
berkembang contoh-contoh negara berkembang Uraian berstruktur
berkembang XII.Graha Multi Grafika.
Sukoharjo.
 Model  Secara kelompok menganalisis  Mengemukakan beberapa
pengembangan beberapa model pengembangan model pengembangan Wardiyatmoko,K.2006.Geo
wilayah negara maju wilayah negara maju dengan wilayah negara maju grafi SMA Jilid 3 untuk
dan berkembang gambar pola bentuk kota di  Mengemukakan model Kelas xii.Erlangga.Jakarta
negara maju. pengembangan negara
berkembang Bahan/alat :
Peta
 Menyajikan pola Atlas
pembangunan atau Chart (gambar0gambar
pengembangan wilayah Jenis tagihan : 3 x 40 model pengembangan
 Pola pembangunan  Diskusi kelompok tentang pola
Indonesia Tugas individu wilayah)
atau pengembangan pembangunan/pengembangan
Tugas kelompok
wilayah Indonesia wilayah Indonesia
Ulangan
 Membuat laporan tulisan
tentang pola pembangunan
atau pengembangan wilayah
Indonesia Bentuk tagihan :
Uraian berstruktur
Laporan

Mengetahui Saningbakar, 01 Juni 2011

Guru Mata Pelajaran
Kepala
MA Muhammadiyah Saningbakar

Amris St Tunaro, SE Jamilah Iriani, S.Pd

Geografi XII 11
Geografi XII 12