BAHASA ARAB KELAS 1 MADRASAH IBTIDAIYAH i

BAHASA ARAB MI KELAS I

Penulis : Makhi Ulil Kirom
Editor : Danial Hilmi

Cetakan ke-1, Tahun 2020

Hak Cipta © 2020 pada Kementerian Agama Republik Indonesia
Dilindungi Undang-Undang

MILIK NEGARA
TIDAK DIPERDAGANGKAN

Disklaimer: Buku ini dipersiapkan Pemerintah dalam rangka implementasi KMA

Nomor 183 tahun 2019 Tentang Kurikulum PAI dan Bahasa Arab pada Madrasah.
Buku ini disusun dan ditelaah oleh berbagai pihak di bawah koordinasi Kementerian
Agama, dan dipergunakan dalam proses pembelajaran. Buku ini merupakan
“Dokumen Hidup” yang senantiasa diperbaiki, diperbaharui, dan dimutakhirkan
sesuai dengan dinamika perubahan zaman. Masukan dari berbagai kalangan
diharapkan dapat meningkatkan kualitas buku ini.

ISBN 978-623-6687-17-8 (jilid lengkap)

ISBN 978-623-6687-16-1 (jilid 1)

Diterbitkan oleh:
Direktorat KSKK Madrasah
Direktorat Jenderal Pendidikan Islam
Kementerian Agama RI
Jl. Lapangan Banteng Barat No. 3-4 Lantai 6-7 Jakarta 10110

ii BAHASA ARAB KELAS 1 MADRASAH IBTIDAIYAH

 KATA PENGANTAR
Bismillahirrahmanirrahim
Alhamdulillahi rabbil ‘alamin, puji syukur hanya milik Allah SWT yang telah menganugerahkan
hidayah, taufiq dan inayah sehingga proses penulisan buku teks pelajaran PAI dan bahasa Arab pada
madrasah ini dapat diselesaikan. Shalawat serta salam semoga tercurah keharibaan Rasulullah SAW.
Amin.
Seiring dengan terbitnya KMA Nomor 183 Tahun 2019 tentang Kurikulum PAI dan Bahasa Arab pada
Madrasah, maka Kementerian Agama RI melalui Direktorat Jenderal Pendidikan Islam menerbitkan
buku teks pelajaran. Buku teks pelajaran PAI dan Bahasa Arab pada madrasah terdiri dari; al-Qur’an
Hadis, Akidah Akhlak, Fikih, SKI dan Bahasa Arab untuk jenjang MI, MTs dan MA/ MAK semua
peminatan. Keperluan untuk MA Peminatan Keagamaan diterbitkan buku Tafsir, Hadis, Ilmu Tafsir,
Ilmu Hadit, Ushul Fikih, Ilmu Kalam, Akhlak Tasawuf dan Bahasa Arab berbahasa Indonesia,
sedangkan untuk peminatan keagamaan khusus pada MA Program Keagamaan (MAPK) diterbitkan
dengan menggunakan Bahasa Arab.
Perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi dan komunikasi di era global mengalami perubahan yang
sangat cepat dan sulit diprediksi. Kurikulum PAI dan Bahasa Arab pada madrasah harus bisa
mengantisipasi cepatnya perubahan tersebut di samping menjalankan mandat mewariskan budaya-
karakter bangsa dan nilai-nilai akhlak pada peserta didik. Dengan demikian, generasi muda akan
memiliki kepribadian, berkarakter kuat dan tidak tercerabut dari akar budaya bangsa namun tetap bisa
menjadi aktor di zamannya.
Pengembangan buku teks mata pelajaran pada madrasah tersebut di atas diarahkan untuk tidak sekedar
membekali pemahaman keagamaan yang komprehensif dan moderat, namun juga memandu proses
internalisasi nilai keagamaan pada peserta didik. Buku mata pelajaran PAI dan Bahasa Arab ini
diharapkan mampu menjadi acuan cara berfikir, bersikap dan bertindak dalam kehidupan sehari-hari,
yang selanjutnya mampu ditransformasikan pada kehidupan sosial-masyarakat dalam konteks
berbangsa dan bernegara.
Pemahaman Islam yang moderat dan penerapan nilai-nilai keagamaan dalam kurikulum PAI di
madrasah tidak boleh lepas dari konteks kehidupan berbangsa dan bernegara yang berdasarkan
Pancasila, berkonstitusi UUD 1945 dalam kerangka memperkokoh Negara Kesatuan Republik
Indonesia yang Bhinneka Tunggal Eka. Guru sebagai ujung tombak implementasi kurikulum harus
mampu mengejawantahkan prinsip tersebut dalam proses pembelajaran dan interaksi pendidikan di
lingkungan madrasah.
Kurikulum dan buku teks pelajaran adalah dokumen hidup. Sebagai dokumen hidup memiliki
fleksibilitas, memungkinkan disempurnakan sesuai tuntutan zaman dan implementasinya akan terus
berkembang melalui kreatifitas dan inovasi para guru. Jika ditemukan kekurangan maka harus
diklarifikasi kepada Direktorat Jenderal Pendidikan Islam Kemenag RI c.q. Direktorat Kurikulum
Sarana Kelembagaan dan KePeserta didikan Madrasah (KSKK) untuk disempurnakan.
Buku teks pelajaran PAI dan Bahasa Arab yang diterbitkan Kementerian Agama merupakan buku
wajib bagi peserta didik dan pendidik dalam melaksanakan pembelajaran di Madrasah. Agar ilmu
berkah dan manfaat perlu keikhlasan dalam proses pembelajaran, hubungan guru dengan peserta didik
dibangun dengan kasih sayang dalam ikatan mahabbah fillah, diorientasikan untuk kebaikan dunia
sekaligus di akhirat kelak.
Akhirnya ucapan terima kasih disampaikan kepada semua pihak yang terlibat dalam penyusunan atau
penerbitan buku ini. Semoga Allah SWT memberikan pahala yang tidak akan terputus, dan semoga
buku ini benar-benar berkah-manfaat bagi Agama, Nusa dan Bangsa. Amin Ya Rabbal ‘Alamin.
Jakarta, Agustus 2020
Direktur Jenderal Pendidikan Islam

Muhammad Ali Ramdhani

BAHASA ARAB KELAS 1 MADRASAH IBTIDAIYAH iii


KOMPETENSI INTI 1
(SIKAP SPIRITUAL)
1. Menerima dan
menjalankan ajaran agama
yang dianutnya
KOMPETENSI DASAR
1.2 Menerima bahwa
kemampuan berbahasa
merupakan anugerah Allah
SWT.
1.3 Mengamalkan kemampuan
berbahasa untuk hal-hal yang
baik sebagai wujud syukur
atas anugerah Allah SWT.
1.4 Meyakini bahwa bahasa Arab
merupakan Bahasa
pengantar memahami ajaran
Islam
1.5 Menghargai bahwa bahasa
Arab adalah bahasa yang
digunakan oleh ulama
terdahulu.
1.6 Menyadari bahwa bahasa
Arab merupakan anugerah
Allah sebagai alat
komunikasi.
1.7 Menghayati bahasa Arab
sebagai anugerah Allah untuk
mengkaji khazanah
keislaman.
Keterangan : Ungkapan komunikatif seperti :
Ungkapan instruksional dalam proses pembelajaran
iv
KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR
BUKU BAHASA ARAB KELAS 1 MADRASAH IBTIDAIYAH
SEMESTER 1
KOMPETENSI INTI 2
(SIKAP SOSIAL)
2. Menunjukkan perilaku jujur,
disiplin, tanggung jawab,
santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi
dengan keluarga, teman, dan
guru
KOMPETENSI DASAR
2.1 Menjalankan sikap peduli dalam
berkomunikasi dengan
lingkungan sosial sekitar rumah
dan sekolah
2.2 Menjalankan sikap jujur dalam
berkomunikasi dengan
lingkungan sosial dan alam
dalam jangkauan pergaulan dan
keberadaannya
2.3 Menjalankan sikap santun dalam
berkomunikasi dengan
lingkungan sosial, sekitar rumah
dan sekolah
2.4 Menjalankan sikap disiplin dalam
berkomunikasi dengan
lingkungan sosial dan alam
dalam jangkauan pergaulan dan
keberadaannya.
2.5 Menjalankan sikap percaya diri
dalam berkomunikasi dengan
dengan lingkungan sosial,
sekitar rumah dan sekolah.
2.6 Menjalankan sikap tanggung
jawab dalam berkomunikasi
dengan lingkungan sosial dan
alam dalam jangkauan
pergaulan dan keberadaannya
]‫أم] [ما اسم أمك – فاطمة] [ما اسم أبيك – أحمد‬
َ ُ
‫ أ رعطت – َهات – ب ُ ر‬- !‫ ُخ رذ‬- !‫ جم ري ًعا – َم َّر ًة أ رخ َرى‬- ‫ َه َّيا َن رق َرأ! – ا رر َف رع َص رو َتك! – َواآلن َد رو ُرك – تفضل‬: ‫العبارات التعليمية‬
‫ُس َعة‬ ِ َ َ َ َ‫ر‬
BAHASA ARAB KELAS 1 MADRASAH IBTIDAIYAH
KOMPETENSI INTI 3
(PENGETAHUAN)
3. Memahami pengetahuan faktual dengan
cara mengamati [mendengar, melihat,
membaca] dan menanya berdasarkan
rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan
benda-benda yang dijumpainya di rumah
dan di sekolah
KOMPETENSI DASAR
3.2 Memahami fungsi sosial dan unsur
kebahasaan (bunyi, kata dan makna) dari teks
sangat sederhana terkait tema:
yang melibatkan tindak tutur memberi salam,
menjawab salam, menanyakan nama, dan
menanyakan kabar
3.3 Menganalisis unsur kebahasaan (bunyi, kata
dan makna) dari teks sangat sederhana
terkait tema:
3.4 Memahami fungsi sosial dan unsur
kebahasaan (bunyi, kata dan makna) dari teks
sangat sederhana terkait tema:
yang melibatkan tindak tutur memberi dan
meminta informasi tentang diri dan anggota
keluarga dengan kata tanya
‫من هذا؟ من هذه؟‬
3.5 Menganalisis unsur kebahasaan (bunyi, kata
dan makna) dari teks sangat sederhana terkait
tema:
3.6 Memahami fungsi sosial dan unsur
kebahasaan (bunyi, kata dan makna) dari teks
sangat sederhana terkait tema:
yang melibatkan tindak tutur memberi dan
meminta informasi terkait dengan hobiku.
3.7 Menganalisis unsur kebahasaan (bunyi, kata
dan makna) dari teks sangat sederhana terkait
tema:
]‫ الحمد هلل‬- ‫[السالم عليكم – وعليكم السالم ] [كيف الحال؟‬
ِ ‫أت] [من هذه؟ هذه‬
‫ انتَه د رر ُسنا‬- ‫احة‬
KOMPETENSI INTI 4
(KETERAMPILAN)
4. Menyajikan pengetahuan
faktual dalam bahasa yang
jelas dan logis, dalam karya
yang estetis, dalam gerakan
yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan perilaku
anak beriman dan berakhlak
mulia
KOMPETENSI DASAR
4.2 Mendemonstrasikan
tindak tutur memberi salam
menjawab salam, menanyakan
‫التعارف‬ nama, dan menanyakan kabar
4.3 Menyajikan hasil analisis bunyi,
kata dan makna dari teks sangat
sederhana terkait tema:
‫التعارف‬ ‫التعارف‬
dengan memperhatikan kaidah
penulisan huruf hijaiyah
4.4 Mendemonstrasikan tindak tutur
memberi dan meminta informasi
ُ tentang diri dan anggota
َ‫أر‬
‫ْس ِت‬ keluarga dalam bentuk sangat
sederhana.
4.5 Menyajikan hasil analisis bunyi,
kata dan makna dari teks
ُ sangat sederhana terkait tema: ُ
َ‫أر‬
‫ْس ِت‬ َ‫أر‬
‫ْس ِت‬
dengan memperhatikan kaidah
penulisan huruf hijaiyah.
4.6 Mendemonstrasikan tindak tutur
memberi dan meminta informasi
sangat sederhana terkait dengan
‫ه َو َاي ِت‬ hobiku.
4.7 Menyajikan hasil analisis bunyi,
kata dan makna dari teks sangat
sederhana terkait tema:
‫ه َو َاي ِت‬ ‫ه َو َاي ِت‬
dengan memperhatikan kaidah
penulisan huruf hijaiyah.
‫بسم هللا الرحمن الرحيم‬
ِ ‫] [من هذا؟ هذا‬.... ‫اسم‬ ِ – ‫[ما اسمك‬
].... ‫هوايت‬ ِ – ‫هوايتك؟‬ ‫[ما‬
ْ
َ ‫االس َب‬
‫ت ر‬ ُ ‫ َ َ ر‬:
‫العبارات الخبية جاء وق‬

KOMPETENSI INTI 1
(SIKAP SPIRITUAL)
5. Menerima dan
menjalankan ajaran agama
yang dianutnya
KOMPETENSI DASAR
1.8 Menerima bahwa
kemampuan berbahasa
merupakan anugerah Allah
SWT.
1.9 Mengamalkan kemampuan
berbahasa untuk hal-hal
yang baik sebagai wujud
syukur atas anugerah Allah
SWT.
1.10 Meyakini bahwa bahasa
Arab merupakan bahasa
pengantar memahami
ajaran Islam.
1.11 Menghargai bahwa bahasa
Arab adalah bahasa yang
digunakan oleh ulama
terdahulu.
1.12 Menyadari bahwa bahasa
Arab merupakan anugerah
Allah sebagai alat
komunikasi.
1.13 Menghayati bahasa Arab
sebagai anugerah Allah
untuk mengkaji khazanah
keislaman.
Keterangan : Ungkapan komunikatif seperti :
KOMPETENSI INTI 2
(SIKAP SOSIAL)
6. Menunjukkan perilaku jujur,
disiplin, tanggung jawab,
santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi
dengan keluarga, teman, dan
guru
KOMPETENSI DASAR
2.7 Menjalankan sikap peduli
dalam berkomunikasi dengan
lingkungan sosial sekitar
rumah dan sekolah.
2.8 Menjalankan sikap jujur dalam
berkomunikasi dengan
lingkungan sosial dan alam
dalam jangkauan pergaulan
dan keberadaannya.
2.9 Menjalankan sikap santun
dalam berkomunikasi dengan
lingkungan sosial, sekitar
rumah dan sekolah.
2.10 Menjalankan sikap disiplin
dalam berkomunikasi dengan
lingkungan sosial dan alam
dalam jangkauan pergaulan
dan keberadaannya.
2.11 Menjalankan sikap percaya diri
dalam berkomunikasi dengan
dengan lingkungan sosial,
sekitar rumah dan sekolah.
2.12 Menjalankan sikap tanggung
jawab dalam berkomunikasi
dengan lingkungan sosial dan
alam dalam jangkauan
pergaulan dan keberadaannya.
]‫ [أهل َو َس رهل – أهال بك – مرحبا‬- ]‫ وعليكم السالم‬- ‫السالم َعل ريك رم‬ [ : ‫عبارات التحيات اليومية‬
BAHASA ARAB KELAS 1 MADRASAH IBTIDAIYAH
SEMESTER 2
KOMPETENSI INTI 3 KOMPETENSI INTI 4
(PENGETAHUAN) (KETERAMPILAN)
7. Memahami pengetahuan faktual dengan 8. Menyajikan pengetahuan
cara mengamati [mendengar, melihat, faktual dalam bahasa yang
membaca] dan menanya berdasarkan jelas dan logis, dalam karya
rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk yang estetis, dalam gerakan
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan yang mencerminkan anak
benda-benda yang dijumpainya di rumah sehat, dan dalam tindakan
dan di sekolah yang mencerminkan perilaku
anak beriman dan berakhlak
mulia
KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR
3.8 Memahami fungsi sosial dan unsur 8.1. Mendemonstrasikan tindak
kebahasaan (bunyi, kata dan makna) dari tutur memberi dan meminta
teks sangat sederhana terkait tema: informasi tentang nomor
‫بيت‬ rumah.
ِ
dengan melibatkan tindak tutur memberi dan
meminta informasi tentang nomor. rumah.
3.9 Menganalisis unsur kebahasaan (bunyi, 8.2. Menyajikan hasil analisis
kata dan makna) dari teks sangat sederhana bunyi, kata dan makna dari teks
terkait tema: sangat sederhana terkait tema:
‫بيت‬ ‫بيت‬
ِ ِ
dengan memperhatikan kaidah
penulisan huruf sambung.
3.10 Unsur kebahasaan (bunyi, kata dan 8.3. Mendemonstrasikan tindak
makna) dari teks sangat sederhana terkait tutur meminta informasi
tema: tentang nama-nama buah.
‫أسماء الفواكه‬
3.11 dengan melibatkan tindak tutur meminta
informasi tentang nama-nama buah dengan
pola kata tunjuk
(‫ هذه‬- ‫)هذا‬
3.12 Menganalisis unsur kebahasaan (bunyi, 8.4. Menyajikan hasil analisis
kata dan makna) dari teks sangat sederhana bunyi, kata dan makna dari
terkait tema: teks sangat sederhana tema:
‫أسماء الفواكه‬
‫أسماء الفواكه‬
dengan memperhatikan kaidah
penulisan huruf sambung.
3.13 Memahami fungsi sosial dan unsur 8.5. Mendemonstrasikan tindak
kebahasaan bunyi, kata dan makna) dari tutur meminta informasi
ungkapan sangat sederhana terkait tema: tentang warna dari benda-
‫األلوان‬ benda kongkrit.
dengan melibatkan tindak tutur meminta
informasi tentang warna dari benda-benda
kongkrit.
3.14 Menganalisis unsur kebahasaan (bunyi, 8.6. Menyajikan hasil analisis
kata dan makna) dari teks sangat sederhana bunyi, kata dan makna dari teks
terkait tema: sangat sederhana terkait tema:
‫األلوان‬
‫األلوان‬
dengan memperhatikan kaidah
penulisan huruf sambung.
‫بسم هللا الرحمن الرحيم‬
ً ً‫َر‬ ُ َ َ َّ
]‫ عدد عادي‬١٠ -١ ‫[ ما رقم بيتك؟ سبعة] [األرقام‬
] ‫[ ما هذا؟ برتقال] [ما هذه؟ تفاحة‬
v
 DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR .............................................................................................. iii

‫أ‬
BAB I َّ‫ول‬
َّ ‫ال‬
َّ ََّّ‫الدَّ َّرس‬ ................................................................................................ 1

BAB II ‫ان‬
َّ ِ َّ‫الد َّرسََّّالث‬
َّ ............................................................................................. 19
BAB III َّ‫الد َّرسََّّالثَّالَّث‬
َّ ......................................................................................... 39

‫أ‬ ‫أ‬ ‫أ‬

PENILAIAN AKHIR SEMESTER َّ‫ول‬
َّ ‫ال‬ َّ ِ ‫ تد ِري أباتََّّالَّ َّفصَّلََّّالدَّ أَّر‬...................... 59
َّ َّ‫اس‬

BAB IV َّ‫الرابَّع‬
َّ ََّّ‫الد َّرس‬
َّ ........................................................................................... 67
‫أ‬
BAB V َّ‫الخامَّس‬
َّ ََّّ‫ الدَّ َّرس‬....................................................................................... 89
BAB VI َّ‫الد َّرسََّّالسَّادَّس‬
َّ .................................................................................... 109

‫أ‬ ‫أ‬ ‫أ‬ ‫أ‬

َّ ِ َّ‫اسَّالث‬
PENILAIAN AKHIR TAHUN ‫ان‬ َّ ِ ‫ تد ِريباتََّّالَّ َّفصَّلََّّالدَّ َّر‬........................... 129

INDEKS ............................................................................................................. 137

GLOSARIUM ..................................................................................................... 138

vi BAHASA ARAB KELAS 1 MADRASAH IBTIDAIYAH

BAHASA ARAB KELAS 1 MADRASAH IBTIDAIYAH 1
 KOMPETENSI INTI

KOMPETENSI INTI 1 KOMPETENSI INTI 2 KOMPETENSI INTI 3 KOMPETENSI INTI 4

(SIKAP SPIRITUAL) (SIKAP SOSIAL) (PENGETAHUAN) (KETERAMPILAN)
9. Menerima dan 10. Menunjukkan 11. Memahami 12. Menyajikan
menjalankan perilaku jujur, pengetahuan pengetahuan
ajaran agama disiplin, tanggung faktual dengan faktual dalam
yang dianutnya jawab, santun, cara mengamati bahasa yang
peduli, dan [mendengar, jelas dan logis,
percaya diri melihat, dalam karya
dalam membaca] dan yang estetis,
berinteraksi menanya dalam gerakan
dengan keluarga, berdasarkan rasa yang
teman, dan guru ingin tahu tentang mencerminkan
dirinya, makhluk anak sehat, dan
ciptaan Tuhan dalam tindakan
dan kegiatannya, yang
dan benda-benda mencerminkan
yang dijumpainya perilaku anak
di rumah dan di beriman dan
sekolah berakhlak mulia

KOMPETENSI DASAR

1.1. Menerima bahwa 2.1. Menjalankan sikap 3.1 Memahami fungsi 12.1. Mendemonstra
kemampuan peduli dalam sosial dan unsur sikan tindak tutur
berbahasa berkomunikasi kebahasaan memberi salam
merupakan dengan lingkungan (bunyi, kata dan menjawab salam,
anugerah Allah sosial sekitar makna) dari teks menanyakan
SWT. rumah dan sekolah sangat sederhana nama, dan
terkait tema: menanyakan
kabar
‫التعارف‬
yang melibatkan
tindak tutur
memberi salam,
menjawab salam,
menanyakan
nama, dan
menanyakan kabar

1.14 Mengamalkan 2.2. Menjalankan sikap 3.15 Menganalisis 4.8 Menyajikan hasil
kemampuan jujur dalam unsur kebahasaan analisis bunyi, kata
berbahasa untuk berkomunikasi (bunyi, kata dan dan makna dari
hal-hal yang baik dengan lingkungan makna) dari teks teks sangat
sebagai wujud sosial dan alam sangat sederhana sederhana terkait
syukur atas dalam jangkauan terkait tema: tema:
anugerah Allah pergaulan dan ‫التعارف‬ ‫التعارف‬
SWT. keberadaannya dengan
memperhatikan
kaidah penulisan
huruf hijaiyah

2 BAHASA ARAB KELAS 1 MADRASAH IBTIDAIYAH

 TUJUAN PEMBELAJARAN

Melalui pembelajaran yang aktif dan kontekstual, peserta didik mampu mengaplikasikan pengetahuan
dan kemampuan mereka dalam berkomunikasi dengan menggunakan Bahasa Arab serta
menunjukkan rasa kepedulian antar sesama dengan memberi salam, menjawab salam dan
menanyakan kabar antar sesama.
Selain itu peserta didik juga dibekali dengan sikap-sikap terpuji dalam berkomunikasi seperti sikap
jujur kepada orang yang berada di sekelilingnya. Kemudian peserta didik dilatih untuk menganalisis
bunyi, kata dan makna yang diajarkan terkait ‫ التعارف‬serta mampu menuliskannya dengan kaidah
penulisan huruf hijaiyah yang benar.

BAHASA ARAB KELAS 1 MADRASAH IBTIDAIYAH 3

 PETA KONSEP

‫التعارف‬ AYO BERLATIH

AYO MENGAMATI

AYO MEMBACA

AYO MEMBACA AYO MEMBERI AYO AYO MEMBACA

KOSAKATA TANDA MENGHUBUNGKAN BACAAN

AYO MENYIMAK

AYO MEMBERI
TANDA KATA YANG
DIPERDENGARKAN

AYO BERBICARA

AYO MENULIS

HURUF ‫أ‬ HURUF ‫ب‬

4 BAHASA ARAB KELAS 1 MADRASAH IBTIDAIYAH

 ‫أ‬
َّ :َّ‫الدرسَّالول‬

ُ ُ‫التَّعَارُف‬
‫أ‬ ‫أ‬
Ayo mengamati ‫ظ‬
َّ ‫هياَّنَلح‬

Petunjuk:
Guru Peserta didik
❖ Menyampaikan bahwa kemampuan berbahasa adalah anugerah ❖ Peserta didik memperhatikan
Allah SWT. dan manusia harus bersyukur. arahan guru dan menjawab
❖ Memberikan prawacana dan informasi awal tentang Ta’aruf pertanyaan yang disampaikan
(perkenalan). oleh guru tentang perkenalan.
❖ Menanyai Peserta didik tentang apa yang diucapkan saat
perkenalan.
❖ Menanyai Peserta didik tentang apa saja yang dilakukan saat
perkenalan.

BAHASA ARAB KELAS 1 MADRASAH IBTIDAIYAH 5

 ‫أ‬ ‫أ‬
Ayo membaca ‫هياَّنق أرَّأ‬
Ayo membaca kosakata berikut berulang-ulang

َّ َّ َّ
‫َأ‬
َّ‫تلميذ‬ َّ‫م‬
ِ ‫اس‬ ‫أنا‬
َّ َّ َّ

َّ َّ
‫أ‬ ‫أ‬
َّ‫مدرس‬ َّ‫تلميذة‬
َّ َّ

Petunjuk:
Guru Peserta didik
❖ Guru membacakan seluruh kosa kata dengan jelas, kemudian ❖ Peserta didik membaca dengan
mengulanginya perkata dan diikuti oleh Peserta didik. suara nyaring sesuai arahan
❖ Guru menyebutkan kosa kata satu persatu sambil meminta guru.
Peserta didik untuk menerka arti kosa kata tersebut.

6 BAHASA ARAB KELAS 1 MADRASAH IBTIDAIYAH

Ayo memberi lingkaran pada gambar yang disebutkan oleh guru

Guru Peserta didik

❖ Memberikan petunjuk cara melakukan aktivitas dengan memberi ❖ Peserta didik memberikan
lingkaran pada gambar yang dimaksud oleh guru. Misal gambar lingkaran pada gambar yang
pertama ‫ مدرس‬kemudian ‫تلميذ‬
َّ dan ‫تلميذة‬
َّ sesuai dengan yang diucapkan
oleh guru.

BAHASA ARAB KELAS 1 MADRASAH IBTIDAIYAH 7

Ayo menghubungkan kata yang sama

‫أ‬ ‫أ‬
َّ‫مدرس‬ َّ‫تلميذ‬ َّ‫بخ ري‬
ََََََّّّّّّ

‫أ‬ ‫أ‬
َّ‫تلميذة‬ َّ‫بخ ري‬ َّ‫م‬
ِ ‫اس‬
ََّّ

‫أ‬ ‫أ‬
َّ‫الحمدَّلل‬ َّ‫م‬
ِ ‫اس‬ َّ‫تلميذة‬

‫أ‬ ‫أ‬
َّ‫تلميذ‬ َّ‫مدرس‬ َّ‫الحمدَّلل‬
ََََََّّّّّّ

Petunjuk:
Guru Peserta didik
❖ Memberikan petunjuk cara melakukan aktivitas dengan ❖ Peserta didik menghubungkan
menghubungkan kata yang sama. dua kata yang sama dengan
menarik garis sesuai arahan
guru.

8 BAHASA ARAB KELAS 1 MADRASAH IBTIDAIYAH

Ayo membaca bacaan berikut bersama guru dan teman-teman

َ‫أ أ‬
َّ‫السَلمَّعليكم‬
‫أ‬ َ
‫مَّأحمد‬ ِ ‫اس‬ ‫أ‬
َّ،‫بخ ري‬
‫َّالحال؟‬‫ف أ‬ ‫َكي أ‬
َّ ‫أوال أحمد‬
‫َّلل‬

َّ

َّ

َ‫أ أ‬
َّ‫السَلمَّعليكم‬
‫أ‬
‫أ‬
َّ،‫بخ ري‬ ‫مَّناد أية‬
ِ ‫اس‬
‫أ‬ ‫أ‬ َ
َّ ‫أوال أحمد‬
‫َّلل‬ ‫كيفَّالحال؟‬

Petunjuk:
Guru Peserta didik
❖ Membaca seluruh teks dengan jelas, kemudian mengulanginya ❖ Peserta didik memperhatikan
lagi dengan diikuti oleh seluruh Peserta didik dan siswi. bacaan guru dengan seksama.
❖ Mengulangi bacaan beberapa kali dan memastikan Peserta didik ❖ Peserta didik membaca dengan
dapat membunyikan bacaan dengan baik. suara nyaring dialog percakapan
❖ Dimulai dari seluruh kelas, perkelompok dan secara individu. Hal sesuai petunjuk guru.
ini dengan tujuan memastikan bahwa Peserta didik dapat
mengucapkan kata dengan benar.

BAHASA ARAB KELAS 1 MADRASAH IBTIDAIYAH 9

 ‫أ أ‬ ‫أ‬
Ayo menyimak ‫ع‬
َّ ‫هياَّنستم‬
Ayo memberi tanda kata yang diucapkan!

‫أ‬ ‫َأ‬
‫أماَّاسمك؟‬ َّ َّ‫أناَّتلميذ‬
َّ

‫أ‬ َ‫أ أ‬
َّ‫مدرس‬ َّ‫َّعليكم‬ ‫السَلم‬
َّ َّ

‫أ‬
َّ‫الحمدَّلل‬ ‫أ‬
َّ ‫ي‬
َّ‫بخ ر‬
َّ

‫أ‬ َ
‫مَّناد أية‬
ِ ‫اس‬ ‫أ‬ ‫أ‬
‫كيفَّالحال؟‬
َّ َّ

‫أ‬ ‫َأ‬ ‫أ‬ َ

َّ‫أناَّتلميذة‬ َّ ‫مَّأحمد‬
ِ ‫اس‬
َّ

Petunjuk:
Guru Peserta didik
❖ Memberikan petunjuk cara melakukan aktivitas mendengar ❖ Peserta didik memperhatikan
dengan memberikan nomor pada kata yang diucapkan oleh guru. kata yang diucapkan oleh guru
❖ Urutan kata disesuaikan dengan urutan yang ada pada buku guru. dengan seksama kemudian
memberikan nomor pada kata
yang sesuai.

10 BAHASA ARAB KELAS 1 MADRASAH IBTIDAIYAH

 َّ َ ‫أ أ‬ ‫أ‬
Ayo berbicara ‫م‬
َّ ‫هياَّنتكل‬

َ‫أ أ‬ ‫أ‬ َ‫أ أ‬

َّ‫السَلمَّعليكم‬ َّ‫وعليكمَّالسَلم‬
َ
َّ.‫مَّم أحمد‬ ِ ‫اس‬
‫أ‬
َّ.‫مَّأحمد‬ ِ ‫َا أس‬
‫أ‬ ‫َأ‬ .َّ‫أناَّتلميذ‬
َّ.‫أناَّمدرس‬
‫أ‬ ‫أ‬ َ ‫ب أخي أ‬
َّ.‫َّوال أحمدَّلل‬،
‫كيفَّالحال؟‬ ‫ر‬

َ‫أ أ‬ ‫أ‬ َ
َّ‫السَلمَّعليكم‬ َّ‫أو أعليكمَّالسَلم‬
‫أ‬ َ
َّ.‫مَّأحمد‬ ‫أ‬
ِ ‫اس‬ َّ.‫مَّناد أية‬ ‫اس‬
‫َأ‬ ‫َأ ِ أ‬
َّ.‫أناَّتلميذ‬ .َّ‫أناَّتلميذة‬
‫ف أ‬ ‫َكي أ‬ ‫ب أخي أ‬
‫َّالحال؟‬ َّ.‫َّوال أحمدَّلل‬، ‫ر‬

Petunjuk:
Guru Peserta didik
❖ Mencontohkan kegiatan berbicara secara lengkap. ❖ Peserta didik melakukan
❖ Mengajak Peserta didik untuk berdialog sesuai dengan contoh percakapan tentang perkenalan
percakapan. sesuai petunjuk guru.
❖ Mengajak Peserta didik untuk saling berkenalan sesuai dengan
contoh percakapan.

BAHASA ARAB KELAS 1 MADRASAH IBTIDAIYAH 11

 ‫أ‬ ‫أ‬
Ayo menulis ‫ب‬
َّ ‫هياَّنكت‬
Ayo mengucapkan nama huruf berikut!

َ ‫أ‬ َ ‫َأ‬
َّ ‫كأ‬
‫س‬ َّ‫أسد‬ َّ‫أنا‬
Petunjuk:
Guru Peserta didik
❖ Membunyikan suara huruf hamzah (َّ‫ )أ‬dengan suara yang jelas ❖ Peserta didik menirukan bunyi
dan lantang beberapa kali diikuti Peserta didik. suara huruf hamzah yang
❖ Membunyikan suara huruf hamzah (َّ‫ )أ‬dalam kata diikuti Peserta dicontohkan oleh guru.
didik.

Ayo memberi lingkaran pada huruf (‫)أ‬

12 BAHASA ARAB KELAS 1 MADRASAH IBTIDAIYAH

 Ayo menulis huruf (‫)أ‬

َ َ
َّ َّ ___________
َّ ‫_أ‬
َّ ‫َّأ‬
ٌ
َّ َّ ___________
َّ ‫_أ‬
َّ َّ‫أ‬
َّ َّ ___________
َّ َّ‫_َّإ‬ َّ‫إ‬
َّ
َّ
َّ َّ ____________
َّ ‫_أ‬ َّ‫أ‬
َّ
َّ
Ayo menulis kata dari huruf-huruf ini!

َ َ
َّ‫َّ____َّ=َّأب‬+َّ____ _______
َّ َّ= َّ‫َّب‬+َّ‫أ‬
َّ َّ

َّ‫َّ____َّ=َّأم‬+َّ____ َّ_______َّ= َّ‫َّم‬+َّ‫أ‬

َّ َّ
‫َأ‬ ‫أ‬ َ
‫َّ__َّ=َّأنا‬+َّ__َّ+َّ__ _______
َّ َّ= َّ‫َّا‬+َّ‫َّن‬+
َّ َّ‫َّأ‬
َّ َّ

‫أ‬ َ
َّ‫َّ__َّ=َّأسد‬+َّ__َّ+َّ__ َّ_______َّ=‫َّد‬+َّ‫َّس‬+َّ‫أ‬
َّ َّ

BAHASA ARAB KELAS 1 MADRASAH IBTIDAIYAH 13

Ayo mengucapkan nama huruf berikut!

َّ‫أباب‬ َّ‫أحبل‬ َّ َّ‫أبيت‬

Petunjuk:
Guru Peserta didik
❖ Membunyikan suara huruf ba’ (‫ )ب‬dengan suara yang jelas dan ❖ Peserta didik menirukan suara
lantang beberapa kali diikuti Peserta didik. huruf ba’ seperti yang
❖ Membunyikan suara huruf ba’ (‫ )ب‬dalam kata diikuti Peserta didik. dicontohkan oleh guru.

Ayo memberi lingkaran pada huruf (‫)ب‬

14 BAHASA ARAB KELAS 1 MADRASAH IBTIDAIYAH

 Ayo menulis huruf (‫)ب‬

َّ ___________
َّ ‫_ أب ـ ـ ـ‬ ‫__________ َّ أب ـ ـ‬
َّ ‫أبَّ _ أب‬
َّ َّ
َّ ___________
َّ ‫_ب ـ ـ ـ‬ ‫__________ َّ ب ـ ـ‬
َّ ‫بَّ _ب‬
َّ َّ
َّ ___________
َّ ‫_ب ـ ـ ـ‬ ‫__________ َّ ب ـ ـ‬
َّ ‫بَّ _ب‬
َّ َّ

َّ ___________
َّ ‫_ب ـ ـ ـ‬ ‫__________ َّ ب ـ ـ‬
َّ ‫بَّ _ب‬
َّ َّ

Ayo menulis kata dari huruf-huruf ini!

‫َّ__ أ‬+َّ__َّ+َّ__
َّ‫َّ=َّباب‬ َّ_______َّ=َّ‫َّب‬+َّ‫َّا‬+َّ‫أب‬
َّ َّ

‫َّ__ أ‬+َّ__َّ+َّ__
‫َّ=َّحبل‬ _______
َّ َّ=‫َّل‬+َّ‫َّب‬+َّ‫أح‬
َّ َّ

‫َّ__ أ‬+َّ__َّ+َّ__
‫َّ=َّبيت‬ _______
َّ َّ ‫أ‬
َّ=‫َّت‬+ََّّ‫َّي‬+‫ب‬
َّ َّ

‫__ __ __ َ أ‬ _______ ‫أ‬ َ

‫َّ َّ=َّأدب‬+َّ َّ+َّ َّ َّ=‫َّب‬+َّ‫َّد‬+َّ‫أ‬
َّ َّ

BAHASA ARAB KELAS 1 MADRASAH IBTIDAIYAH 15

 ‫أأأ‬ ‫أ‬
Ayo berlatihَّ ‫ب‬
َّ ‫هياَّنتدر‬
Ayo menghubungkan pertanyaan dengan jawaban yang tepat!

‫ب أخي أ‬ َ‫أ أ‬
َّ ‫َّوال أحمد‬،
‫َّلل‬ ‫ر‬ َّ‫َلمََّّ َّعَّليَّكَّم‬
َّ َّ‫الس‬
َّ َّ
‫أ‬ َ ‫أ‬
َّ‫أو أعليكمَّالسَلم‬ ‫أماَّاسمك؟‬
َّ َّ
‫أ‬ َ ‫ف أ‬ ‫َكي أ‬
َّ.‫مَّأحمد‬
ِ ‫اس‬ ‫َّالحال؟‬
َّ َّ
Ayo menjawab pertanyaan guru!

َ‫أ أ‬
َّ‫َل َّمَّ َّعَّليَّكَّم‬
َّ َّ‫الس‬

.....................
‫أ‬
‫أماَّاسمك؟‬

.....................

‫ف أ‬
‫َّالحال؟‬ ‫َكي أ‬

.....................

16 BAHASA ARAB KELAS 1 MADRASAH IBTIDAIYAH

 ‫أ‬ ‫أ‬
Ayo bernyanyiَّ ‫ن‬
َّ ِ ‫هياَّنغ‬
َّ
َّ ‫ال؟‬ ‫ف أ‬
َّ ‫َّالح‬ ‫َكي أ‬
(Lagu ini menggunakan nada lagu Cicak-cicak di Dinding)

Lagu ditulis oleh: Makhi Ulil Kirom

َّ
َ‫أ أ‬
َّ ‫َّعليك َّم‬ ‫السَلم‬
‫أ‬ َ
َّ َّ‫أو أعليكمَّالسَلم‬
‫أ‬ ‫أ‬ ‫أ‬ َ
َّ ‫َّماَّاسمك؟‬،‫مَّأحمد‬ ِ ‫اس‬
َ ّ ‫أ‬
‫َّكي أ‬،
َّ ‫فَّال أحال؟‬ ‫مَّع ِل‬ ِ ‫اس‬
َّ
Semua menjawab:
‫بخي أ‬ ‫أ‬
َّ َّ‫َّوال أحمدَّلل‬، ‫ر‬

BAHASA ARAB KELAS 1 MADRASAH IBTIDAIYAH 17

18 BAHASA ARAB KELAS 1 MADRASAH IBTIDAIYAH
BAHASA ARAB KELAS 1 MADRASAH IBTIDAIYAH 19
 KOMPETENSI INTI

KOMPETENSI INTI 1 KOMPETENSI INTI 2 KOMPETENSI INTI 3 KOMPETENSI INTI 4

(SIKAP SPIRITUAL) (SIKAP SOSIAL) (PENGETAHUAN) (KETERAMPILAN)
1. Menerima dan 2. Menunjukkan 3. Memahami 4. Menyajikan
menjalankan perilaku jujur, pengetahuan pengetahuan
ajaran agama disiplin, tanggung faktual dengan faktual dalam
yang dianutnya jawab, santun, cara mengamati bahasa yang
peduli, dan [mendengar, jelas dan logis,
percaya diri melihat, dalam karya yang
dalam membaca] dan estetis, dalam
berinteraksi menanya gerakan yang
dengan keluarga, berdasarkan rasa mencerminkan
teman, dan guru ingin tahu tentang anak sehat, dan
dirinya, makhluk dalam tindakan
ciptaan Tuhan yang
dan kegiatannya, mencerminkan
dan benda-benda perilaku anak
yang dijumpainya beriman dan
di rumah dan di berakhlak mulia
sekolah

KOMPETENSI DASAR

1.3. Meyakini bahwa 2.3. Menjalankan sikap 3.3. Memahami fungsi 4.3. Mendemonstrasika
Bahasa Arab santun dalam sosial dan unsur n tindak tutur
merupakan berkomunikasi kebahasaan memberi dan
Bahasa pengantar dengan lingkungan (bunyi, kata dan meminta informasi
memahami ajaran sosial, sekitar makna) dari teks tentang diri dan
Islam rumah dan sekolah sangat sederhana anggota keluarga
terkait tema: dalam bentuk
َ ‫ُأ ر‬
‫ْس ِت‬ sangat sederhana.
yang melibatkan
tindak tutur
memberi dan
meminta informasi
tentang diri dan
anggota keluarga
dengan kata tanya

‫من هذا؟ من هذه؟‬

1.4. Menghargai bahwa 2.4. Menjalankan sikap 3.4. Menganalisis unsur 4.4. Menyajikan hasil
bahasa Arab disiplin dalam kebahasaan analisis bunyi, kata
adalah bahasa berkomunikasi (bunyi, kata dan dan makna dari
yang digunakan dengan lingkungan makna) dari teks teks sangat
oleh ulama sosial dan alam sangat sederhana sederhana terkait
terdahulu. dalam jangkauan terkait tema: tema:
pergaulan dan َ ‫ُأ ر‬
‫ْس ِت‬ َ ‫ُأ ر‬
‫ْس ِت‬
keberadaannya. dengan
memperhatikan
kaidah penulisan
huruf hijaiyah.

20 BAHASA ARAB KELAS 1 MADRASAH IBTIDAIYAH

 TUJUAN PEMBELAJARAN

Melalui pembelajaran yang aktif dan kontekstual, peserta didik mampu mengaplikasikan pengetahuan
dan kemampuan mereka dalam berkomunikasi dengan menggunakan Bahasa Arab serta senantiasa
menjalankan sikap sopan santun dalam berkomunikasi di lingkungan sosial, sekitar rumah dan
sekolah. Melalui materi yang disajikan, peserta didik mampu memahami serta menggunakan kosakata
serta ungkapan terkait keluarga melalui tindak tutur yang berbentuk ugkapan sederhana dalam
memberi informasi dan meminta informasi kepada orang lain.
Di sisi lain peserta didik dilatih untuk dapat menganalisis unsur kebahasaan melalui teks yang sangat
sederhana, bunyi kata dan makna serta mampu untuk menuliskan kata sesuai dengan kaidah
penulisan huruf hijaiyah yang benar.

BAHASA ARAB KELAS 1 MADRASAH IBTIDAIYAH 21

 PETA KONSEP

‫أ أ‬
َّ‫ْس ِن‬

AYO
MENGAMATI

AYO MEMBACA

AYO MEMBACA AYO MEMBERI AYO MEMBERI AYO MEMBACA

KOSAKATA TANDA WARNA BACAAN

AYO MENYIMAK

AYO MEMBERI TANDA KATA YANG

DIPERDENGARKAN

AYO BERBICARA

AYO MENULIS

HURUF ‫م‬ HURUF ‫ف‬

AYO BERLATIH

22 BAHASA ARAB KELAS 1 MADRASAH IBTIDAIYAH

 َّ َّ:‫ان‬
َّ ِ ‫َّالث‬
َّ ‫الدرس‬

ُ ْ‫ي‬
ُ ‫أُسْرَ ِت‬
‫أ‬ ‫أ‬
Ayo mengamati ‫ظ‬
َّ ‫هياَّنَلح‬

Petunjuk:
Guru Peserta didik
❖ Menyampaikan bahwa berbahasa merupakan Bahasa pengantar ❖ Peserta didik memperhatikan
memahami ajaran Islam, dan Bahasa Arab adalah Bahasa yang penjelasan guru.
digunakan oleh pada ulama terdahulu. ❖ Peserta didik bersikap santun
❖ Memberikan prawacana dan informasi tentang pentingnya Bahasa kepada sesama anggota
Arab. keluarga dan terhadap teman.
❖ Menanyai Peserta didik tentang anggota keluarga mereka.
❖ Menanyai Peserta didik tentang bagaimana sikap terhadap
sesama anggota keluarga.

BAHASA ARAB KELAS 1 MADRASAH IBTIDAIYAH 23

 ‫أ‬ ‫أ‬
Ayo membaca ‫هياَّنق أرَّأ‬

Ayo membaca kosakata berikut berulang-ulang

َ َ
َّ ‫أ‬
‫خ‬ َّ‫أم‬ َّ ‫أ‬
‫ب‬
َّ َّ

َّ َّ َّ

َّ‫أجدة‬ َّ‫أجد‬ َّ‫أخت‬

َّ َّ

‫أ أ‬
‫ْس َّة‬

Petunjuk:
Guru Peserta didik
❖ Guru membacakan seluruh kosakata dengan jelas, kemudian ❖ Peserta didik membaca dengan
mengulanginya perkata dan diikuti oleh peserta didik. suara nyaring bacaan yang
❖ Guru menyebutkan kosakata satu persatu sambil meminta tersedia sesuai petunjuk guru.
Peserta didik untuk menerka arti kosakata tersebut.

24 BAHASA ARAB KELAS 1 MADRASAH IBTIDAIYAH

Ayo memberi lingkaran pada gambar yang disebutkan oleh guru

Guru Peserta didik

❖ Memberikan petunjuk cara melakukan aktivitas dengan memberi ❖ Peserta didik memberi lingkaran
lingkaran pada gambar yang dimaksud oleh guru. Misal gambar pada gambar yang sesuai
َّ dan ‫أخ‬
pertama ‫ أب‬kemudian ‫أم‬ َّ dengan yang diucapkan oleh
guru.

BAHASA ARAB KELAS 1 MADRASAH IBTIDAIYAH 25

 ‫َّ أ‬ ‫أ‬
Ayo memberi warna ‫ن‬
َّ ‫َّالل َّو‬
َّ ‫ط‬ َّ ِ ‫َّه َّياَّنَّ َّع‬

Petunjuk:
Guru Peserta didik
❖ Memberikan petunjuk cara melakukan aktivitas dengan mewarnai ❖ Peserta didik memberi warna
kosakata sesuai warna yang ditentukan. pada kosakata yang sesuai.

26 BAHASA ARAB KELAS 1 MADRASAH IBTIDAIYAH

Ayo membaca bacaan berikut bersama guru dan teman-teman

َّ ‫مَّلق أم‬
َّ ‫ان‬ ِ ‫اس‬
‫أ‬ َ
َّ ‫س‬
َّ ‫أ ِنَّمدر‬
ٰ
َّ َّ‫أوهذهََّّأ ِّم‬

َ
َّ ‫يذ‬َّ ‫خَّتلم‬ِ ‫أ‬
‫أ‬
َّ ‫أخ ِنَّتلميذ َّة‬
َّ
‫ٰ أ‬
َّ َّ‫َّهذَّاَّ أجدي‬
ٰ
َّ َّ‫أو َّهذهََّّ أجد ِن‬
‫أ أ أ‬
َّ ‫َّسعيد َّة‬ ‫أْس ِن‬
Petunjuk:
Guru Peserta didik
❖ Membaca seluruh teks dengan jelas, kemudian mengulanginya ❖ Peserta didik memperhatikan
lagi dengan diikuti oleh seluruh peserta didik dan siswi. bacaan guru dengan seksama.
❖ Mengulangi bacaan beberapa kali dan memastikan peserta didik ❖ Peserta didik membaca dengan
dapat membunyikan bacaan dengan baik. nyaring bacaan di atas sesuai
❖ Dimulai dari seluruh kelas, perkelompok dan secara individu. Hal petunjuk guru.
ini dengan tujuan memastikan bahwa Peserta didik dapat
mengucapkan kata dengan benar.

BAHASA ARAB KELAS 1 MADRASAH IBTIDAIYAH 27

 ‫أ أ‬ ‫أ‬
Ayo menyimak ‫ع‬
َّ ‫هياَّنستم‬
Ayo memberi tanda kata yang diucapkan!

ٰ َ ‫ٰأ‬
َّ‫َّهذهَّأ ِّم‬ َّ َّ‫َّهذاَّأ ِن‬
َّ

ٰ ‫أ‬ ‫ٰ أ‬
‫ن‬
َّ ِ ‫َّهذهَّأخ‬ َّ َّ ‫َّهذاَّجد‬
‫ي‬
َّ

‫َّٰهذه أ‬ َ ‫ٰ أ‬
َّ ِ ‫َّجد‬
‫ن‬ َّ َّ‫خ‬
ِ ‫َّهذاَّأ‬
َّ

َ ‫ٰ أ‬
‫مَّلق أمان‬
ِ ‫اس‬ َّ َّ ِ ‫َّهذاَّأ‬
‫ن‬
َّ

‫أ‬ ‫أ‬ َ ‫أ أ‬
‫خَّجمال‬
ِ ‫أ‬ َّ ‫أ ِّمَّزينب‬
َّ

Petunjuk:
Guru Peserta didik
❖ Memberikan petunjuk cara melakukan aktivitas mendengar ❖ Peserta didik memperhatikan
dengan memberikan nomor pada kata yang diucapkan oleh guru. kata yang diucapkan oleh guru
❖ Urutan kata disesuaikan dengan urutan yang ada pada buku guru. dengan seksama kemudian
memberikan nomor pada kata
yang sesuai.

28 BAHASA ARAB KELAS 1 MADRASAH IBTIDAIYAH

 َّ َ ‫أ أ‬ ‫أ‬
Ayo berbicara ‫م‬
َّ ‫هياَّنتكل‬
‫أ ٰ أ‬ َّ
‫منَّ َّهذا؟‬
َّ َّ
‫َّٰه أذاَّ َأنَّهوَّأ‬
ِ ‫أ‬
َّ َّ‫مدرس‬
َّ
َّ َّ
ٰ
‫أمنَّ َّهذه؟‬ َّ
َّ
ٰ
‫ّم‬
َّ ِ ‫َّهذهَّأ‬
َّ
َّ
َّ َّ
‫أ ٰ أ‬ َّ
‫منَّ َّهذا؟‬
َّ
‫َّهوَّأ‬،‫َّٰه أذاَّ َأخ‬
ِ
َّ‫تلميذ‬
َّ
َّ
َّ َّ
ٰ
‫أمنَّ َّهذه؟‬ َّ
َّ
‫َّٰهذهََّّأخن أ‬
َّ‫َّه‬،
ِ ِ ‫أ‬
َّ َّ‫تلميذة‬
َّ
َّ
Petunjuk:
Guru Peserta didik
❖ Mencontohkan kegiatan berbicara secara lengkap. ❖ Peserta didik melakukan dialog
❖ Mengajak Peserta didik untuk berdialog sesuai dengan contoh sederhana tentang keluarga
percakapan. sesuai petunjuk guru.
❖ Mengajak Peserta didik untuk mengenalkan anggota keluarganya
sesuai dengan contoh percakapan.

BAHASA ARAB KELAS 1 MADRASAH IBTIDAIYAH 29

 ‫أ‬ ‫أ‬
Ayo menulis ‫ب‬
َّ ‫هياَّنكت‬
Ayo mengucapkan nama huruf berikut!

‫أ‬ ‫أ‬
َّ‫فم‬ َّ‫تمر‬ َّ‫أموز‬
Petunjuk:
Guru Peserta didik
❖ Membunyikan suara huruf mim (‫ )م‬dengan suara yang jelas dan ❖ Peserta didik menirukan bunyi
lantang beberapa kali diikuti Peserta didik. suara huruf mim yang
❖ Membunyikan suara huruf mim (‫ )م‬dalam kata diikuti Peserta didik. dicontohkan oleh guru.

Perhatikan huruf-huruf berikut dan beri lingkaran pada huruf (‫)م‬

30 BAHASA ARAB KELAS 1 MADRASAH IBTIDAIYAH

 Ayo menulis huruf (‫)م‬

َّ ___________
َّ ‫أم ـ ـ _ أم ـ ـ ـ‬ َّ __________
َّ ‫_ أم‬ َّ‫أم‬
َّ َّ
َّ ___________
َّ ‫م ـ ـ _ أم ـ ـ ـ‬ َّ __________
َّ ‫_م‬ َّ‫م‬
َّ َّ
َّ ___________
َّ ‫م ـ ـ _ أم ـ ـ ـ‬ َّ __________
َّ ‫_م‬ َّ‫م‬
َّ َّ

َّ ___________
َّ ‫م ـ ـ _م ـ ـ ـ‬ َّ __________
َّ ‫_م‬ َّ‫م‬
َّ َّ

Ayo menulis kata dari huruf-huruf ini!

َّ‫َّ__َّ=َّأم‬+َّ__ _______
َّ َّ=َّ‫َّم‬+َّ‫أ‬
َّ َّ
‫أ‬ ‫أ‬
َّ‫َّ__َّ=َّفم‬+َّ__ _______
َّ َّ=َّ‫َّم‬+َّ‫ف‬
َّ َّ
‫أ‬ ‫أ‬
َّ‫َّ__َّ=َّتمر‬+َّ__َّ+َّ__ َّ_______َّ=َّ‫َّر‬+ََّّ‫َّم‬+َّ‫ت‬
َّ َّ

‫َّ__ أ‬+َّ__َّ+َّ__
َّ‫َّ=َّموز‬ َّ_______َّ=َّ‫َّز‬+َّ‫َّو‬+َّ‫أم‬
َّ َّ

BAHASA ARAB KELAS 1 MADRASAH IBTIDAIYAH 31

Ayo mengucapkan nama huruf berikut!

0
َ
َّ‫أنف‬ ‫صف َّر‬ َّ َّ‫فيل‬
Petunjuk:
Guru Peserta didik
❖ Membunyikan suara huruf fa’ dengan suara yang jelas dan ❖ Peserta didik menirukan bunyi
lantang beberapa kali diikuti Peserta didik. suara huruf fa’ yang dicontohkan
❖ Membunyikan suara huruf fa’ dalam kata diikuti Peserta didik. oleh guru.

Ayo memberi lingkaran pada huruf (‫)ف‬

32 BAHASA ARAB KELAS 1 MADRASAH IBTIDAIYAH

 Ayo menulis huruf (‫)ف‬

‫أ‬ ‫أ‬ ‫أ _ أ‬
َّ ___________
َّ ‫_ف ـ ـ ـ‬ ‫__________ َّ ف ـ ـ‬
َّ ‫ف‬ َّ‫ف‬
َّ َّ

َّ ___________
َّ ‫_ف ـ ـ ـ‬ ‫__________ َّ ف ـ ـ‬
َّ ‫فَّ _ف‬
َّ َّ

َّ ___________
َّ ‫__________ َّ ـف ـ ـ _ـف ـ ـ ـ‬
َّ ‫فَّ _ف‬
َّ َّ

َّ ___________
َّ ‫__________ َّ ـف ـ ـ _ـف ـ ـ ـ‬
َّ ‫فَّ _ف‬
َّ َّ

Ayo menulis kata dari huruf-huruf ini!

َ َ
َّ‫َّ__َّ=َّأنف‬+َّ__َّ+َّ__ _______
َّ َّ=‫َّف‬+َّ‫َّن‬+َّ‫أ‬
َّ َّ

َّ‫َّ__َّ=َّفيل‬+َّ__َّ+َّ__ _______
َّ َّ=َّ‫َّل‬+َّ‫َّي‬+‫ف‬
َّ َّ

‫أأ‬ ‫أ‬
َّ‫َّ__َّ=َّنفر‬+َّ__َّ+َّ__ _______
َّ َّ ‫َّ أ‬+َّ‫ن‬
َّ=َّ‫َّر‬+‫ف‬ َّ
َّ َّ
‫أ‬ ‫َّ أ‬
َّ‫َّ__َّ=َّفم‬+َّ__ َّ_______َّ=َّ‫َّم‬+َّ‫ف‬
َّ َّ

BAHASA ARAB KELAS 1 MADRASAH IBTIDAIYAH 33

 ‫أأأ‬ ‫أ‬
Ayo berlatihَّ ‫ب‬
َّ ‫هياَّنتدر‬
‫أ‬ ‫أ‬
Ayo menghubungkan ‫ط‬
َّ ‫هياَّنرب‬

‫أ‬ ‫ٰ أ‬ ٰ ‫أ‬ َ
َّ ‫َّهذاَّجد‬
‫ي‬ َّ‫َّهذهَّأ ِّم‬ َّ‫أ ِنَّمدرس‬
َََََّّّّّ

‫َّٰهذه أ‬ َ ‫أ‬
َّ ِ ‫َّجد‬
‫ن‬ َّ‫خَّتلميذ‬
ِ ‫أ‬ َّ‫أخ ِنَّتلميذة‬
ََّّ

َ ‫ٰ أ‬ ‫َّٰهذه أ‬
َّ‫َّهذاَّأ ِن‬ ‫مَّلق أمان‬
ِ ‫اس‬ َّ‫َّجد ِن‬

‫أ‬ َ ‫أ‬ ‫ٰ أ‬
َّ‫أ ِنَّمدرس‬ ‫ّم‬
َّ ِ ‫أ‬ َّ ‫َّهذاَّجد‬
‫ي‬
َََََّّّّّ

َ ‫ٰ أ‬ ٰ ‫أ‬
َّ‫َّهذاَّأ ِن‬ ‫ّم‬
َّ ِ ‫َّهذهَّأ‬ َّ‫أخ ِنَّتلميذة‬

َ
َّ‫خَّتلميذ‬
ِ ‫أ‬ َّ ِ ‫أ‬
‫ّم‬ ‫مَّلق أمان‬
ِ ‫اس‬

Petunjuk:
Guru Peserta didik
❖ Memberikan petunjuk cara melakukan aktivitas dengan ❖ Peserta didik menghubungkan
menghubungkan kata yang sama. dua kata yang sama dengan
menarik garis.

34 BAHASA ARAB KELAS 1 MADRASAH IBTIDAIYAH

Ayo menulis nama anggota keluarga!

Guru Peserta didik

❖ Memberikan petunjuk cara melakukan aktivitas dengan ❖ Peserta didik mengisi tempat
menuliskan nama keluarga, ayah, ibu dan saudara. yang disediakan dengan nama
keluarga.

BAHASA ARAB KELAS 1 MADRASAH IBTIDAIYAH 35

Ayo menghubungkan kalimat dengan gambar yang sesuai!

‫أ‬ َ
َّ‫أ ِنَّمدرس‬
َّ
َّ

ٰ
َّ‫َّهذهَّأ ِّم‬
َّ
َّ

‫أ‬ ‫ٰ أ‬
َّ ‫َّهذاَّجد‬
‫ي‬
َّ

‫أ‬
َّ‫أخ ِنَّتلميذة‬

َ
َّ‫خَّتلميذ‬
ِ ‫أ‬

Ayo menjawab pertanyaan guru!

‫َ أ‬
‫أماَّاسمَّأبيك؟‬

.....................

‫أ‬
‫أماَّاسمَّأمك؟‬

.....................

36 BAHASA ARAB KELAS 1 MADRASAH IBTIDAIYAH

 ‫أ‬ ‫أ‬
‫ن َّ‪Ayo bernyanyi‬‬
‫هياَّنغ ِ َّ‬
‫أ أ أ‬
‫َّسعيد َّة َّ‬ ‫أْس ِن‬
‫)‪(Lagu ini menggunakan nada lagu Menanam Jagung‬‬

‫‪Lagu ditulis oleh: Makhi Ulil Kirom‬‬

‫َّ‬
‫أ أ‬ ‫أ أ َ‬
‫س َّ‬‫هذاَّأ ِنَّهوَّمدر َّ‬
‫َّه أَّطبي أب َّة َّ‬ ‫أهذهَّأّم أ‬
‫ِ ِ‬
‫أ‬ ‫أ أ أ َ‬
‫خَّهوَّتلمي َّذ َّ‬ ‫وهذاَّأ ِ‬
‫أ‬ ‫أهذهَّأخن أ‬
‫َّهَّتلميذة َّ‬ ‫ِ ِ‬
‫َّ‬
‫ن َّ‬ ‫َّهذه أ‬
‫َّجد ِ َّ‬
‫أ‬
‫َّجدي‬‫أه أذا أ‬
‫أ أ أ‬ ‫أهذهَّأ أ‬
‫َّسعيدة َّ‬ ‫َّه‬
‫ِ ِ‬ ‫ن‬‫ْس‬
‫ن َّ‬ ‫َّهذه أ‬
‫َّجد ِ َّ‬
‫أ‬
‫َّجدي‬ ‫أه أذا أ‬
‫أ أ أ‬ ‫أهذهَّأ أ‬
‫َّسعيدة َّ‬ ‫َّه‬
‫ِ ِ‬ ‫ن‬‫ْس‬

‫‪BAHASA ARAB KELAS 1 MADRASAH IBTIDAIYAH‬‬ ‫‪37‬‬

38 BAHASA ARAB KELAS 1 MADRASAH IBTIDAIYAH
BAHASA ARAB KELAS 1 MADRASAH IBTIDAIYAH 39
 KOMPETENSI INTI

KOMPETENSI INTI 1 KOMPETENSI INTI 2 KOMPETENSI INTI 3 KOMPETENSI INTI 4

(SIKAP SPIRITUAL) (SIKAP SOSIAL) (PENGETAHUAN) (KETERAMPILAN)
1. Menerima dan 2. Menunjukkan 3. Memahami 4. Menyajikan
menjalankan perilaku jujur, pengetahuan pengetahuan
ajaran agama disiplin, tanggung faktual dengan faktual dalam
yang dianutnya jawab, santun, cara mengamati bahasa yang
peduli, dan [mendengar, jelas dan logis,
percaya diri melihat, dalam karya yang
dalam membaca] dan estetis, dalam
berinteraksi menanya gerakan yang
dengan keluarga, berdasarkan rasa mencerminkan
teman, dan guru ingin tahu tentang anak sehat, dan
dirinya, makhluk dalam tindakan
ciptaan Tuhan yang
dan kegiatannya, mencerminkan
dan benda-benda perilaku anak
yang dijumpainya beriman dan
di rumah dan di berakhlak mulia
sekolah

KOMPETENSI DASAR

1.5. Menyadari bahwa 2.5. Menjalankan sikap 3.5. Memahami fungsi 4.5. Mendemonstrasika
bahasa Arab percaya diri dalam sosial dan unsur n tindak tutur
merupakan berkomunikasi kebahasaan memberi dan
anugerah Allah dengan dengan (bunyi, kata dan meminta informasi
sebagai alat lingkungan sosial, makna) dari teks sangat sederhana
komunikasi. sekitar rumah dan sangat sederhana terkait dengan
sekolah. terkait tema: hobiku.
‫ه َو َاي ِت‬
yang melibatkan
tindak tutur
memberi dan
meminta informasi
terkait dengan
hobiku.

1.6. Menghayati 2.6. Menjalankan sikap 3.6. Menganalisis unsur 4.6. Menyajikan hasil
bahasa Arab tanggung jawab kebahasaan analisis bunyi, kata
sebagai anugerah dalam (bunyi, kata dan dan makna dari
Allah untuk berkomunikasi makna) dari teks teks sangat
mengkaji khazanah dengan lingkungan sangat sederhana sederhana terkait
keislaman. sosial dan alam terkait tema: tema:
dalam jangkauan ‫ه َو َاي ِت‬ ‫ه َو َاي ِت‬
pergaulan dan dengan
keberadaannya memperhatikan
kaidah penulisan
huruf hijaiyah.

40 BAHASA ARAB KELAS 1 MADRASAH IBTIDAIYAH

 TUJUAN PEMBELAJARAN

Melalui aktivitas pembelajaran yang aktif dan kontekstual, peserta didik mampu menyadari bahwa
Bahasa Arab merupakan anugerah Allah dan menggunakannya untuk mengkaji khazanah keislaman.
Di saat yang sama Peserta didik memiliki kepercayaan diri untuk berkomunikasi dengan orang yang
ada di sekitarnya, serta mampu bertanggung jawab dalam komunikasi yang mereka lakukan.
Dalam kegiatan komunikasi yang dilakukan peserta didik mampu memahami unsur kebahasaan
berupa punyi, kata dan makna dari teks yang disajkan dengan tema ‫هوايتي‬. Serta peserta didik mampu
menyajikan hasil analisis bunyi dari teks dalam bentuk tulisan yang sesuai dengan kaidah penulisan
huruf hijaiyah yang benar.

BAHASA ARAB KELAS 1 MADRASAH IBTIDAIYAH 41

 PETA KONSEP

َّ ِ
‫هواين‬
AYO AYO AYO AYO AYO AYO
MENGAMATI MEMBACA MENYIMAK BERBICARA MENULIS BERLATIH

AYO AYO AYO

HURUF ‫ن‬
MEMBACA MEMBERI BERBICARA
KOSAKATA TANDA KATA
YANG
DIPERDENGA AYO HURUF ‫ل‬
AYO RKAN BERTANYA
MENGHUBU KEPADA
NGKAN TEMAN
AYO HURUF ‫ج‬
MEMBERI
AYO LINGKARAN
MEMBACA GAMBAR
BACAAN YANG SESUAI

42 BAHASA ARAB KELAS 1 MADRASAH IBTIDAIYAH

 َّ َّ:‫ث‬
َّ ‫الدرسَّالثال‬

ُ ْ‫ي‬
ُ ‫هوَايَ ِت‬
ِ
‫أ‬ ‫أ‬
Ayo mengamati ‫ظ‬
َّ ‫هياَّنَلح‬

Petunjuk:
Guru Peserta didik
❖ Menyampaikan bahwa setiap Peserta didik harus memiliki sikap ❖ Peserta didik menyebutkan
percaya diri dan tanggung jawab yang tercermin dalam hobi yang macam-macam hobi yang
mereka senangi, dengan senantiasa berlatih dan melakukan mereka ketahui serta kapan
hobinya dengan baik. Serta bagaimana menghargai hobi teman- waktu mereka melakukannya.
teman yang lain.
❖ Menanyai Peserta didik tentang macam-macam hobi mereka.
❖ Menanyai Peserta didik tentang kapan melakukan hobi tersebut.

BAHASA ARAB KELAS 1 MADRASAH IBTIDAIYAH 43

 ‫أ‬ ‫أ‬
Ayo membaca ‫هياَّنق أرَّأ‬
Ayo membaca kosakata berikut berulang-ulang

‫أ‬
َّ‫غناء‬ ‫ق أر أاء َّة‬ ‫ه أو أاي َّة‬
َّ َّ

‫أ‬
َّ‫ِر أياضة‬ َّ‫أرقص‬ َّ‫أرسم‬
َّ َّ

‫س أب أ‬ ‫ك أر َّة‬
َّ‫أجري‬ َّ‫احة‬

Petunjuk:
Guru Peserta didik
❖ Guru membacakan seluruh kosakata dengan jelas, kemudian ❖ Peserta didik membaca dengan
mengulainnya perkata dan diikuti oleh Peserta didik. suara nyaring kosakata yang
❖ Guru menyebutkan kosakata satu persatu sambil meminta tersedia sesuai petunjuk guru.
Peserta didik untuk menerka arti kosakata tersebut.

44 BAHASA ARAB KELAS 1 MADRASAH IBTIDAIYAH

Ayo bantu mereka menemukan alat yang diperlukan. Ucapkan dan hubungkan.

‫أ‬
َّ‫ِر أياضة‬

َّ‫أرسم‬

‫أ‬
َّ‫غناء‬

َّ‫ق أر أاءة‬

BAHASA ARAB KELAS 1 MADRASAH IBTIDAIYAH 45

Ayo membaca bacaan berikut bersama guru dan teman-teman

‫أ‬
َّ ‫نَّالر أياض َّة‬
َّ ِ ‫ه أو أَّاي‬

َّ ِ ‫ه أو أَّاي‬
َّ ََّّ‫نَّالق أر أاءة‬

َّ ‫ص‬ َّ ِ ‫ه أو أَّاي‬
َّ ‫نَّالرق‬

‫أ‬
َّ ‫اء‬ َّ ِ ‫ه أو أَّاي‬
َّ ‫نَّالغن‬

َّ ِ ‫ه أو أَّاي‬
َّ ‫نَّالرس َّم‬

Petunjuk:
Guru Peserta didik
❖ Membaca seluruh teks dengan jelas, kemudian mengulanginya ❖ Peserta didik memperhatikan
lagi dengan diikuti oleh seluruh Peserta didik dan siswi. guru dengan seksama kemudian
❖ Mengulangi bacaan beberapa kali dan memastikan Peserta didik membaca kembali bacaan di
dapat membunyikan bacaan dengan baik. atas dengan suara nyaring
❖ Dimulai dari seluruh kelas, perkelompok dan secara individu. Hal sesuai petunjuk guru.
ini dengan tujuan memastikan bahwa Peserta didik dapat
mengucapkan kata dengan benar.

46 BAHASA ARAB KELAS 1 MADRASAH IBTIDAIYAH

 ‫أ أ‬ ‫أ‬
Ayo menyimak ‫ع‬
َّ ‫هياَّنستم‬
Ayo memberi tanda (nomor) kata yang diucapkan!

‫س أب أ‬
َّ‫احة‬ ‫ك أر َّة‬
َّ َّ

‫أ‬
َّ‫يحب‬ َّ َّ‫ِر أياضة‬
َّ

‫أيق أرَّأ‬ َّ َّ‫أرسم‬

َّ

َّ‫أجري‬ َّ ‫ه أو أاي َّة‬

َّ

‫أ‬ ‫أ‬
َّ‫أمناظر‬ َّ َّ‫غناء‬
َّ

Petunjuk:
Guru Peserta didik

❖ Memberikan petunjuk cara melakukan aktivitas mendengar ❖ Peserta didiki memperhatikan

dengan memberikan nomor pada kata yang diucapkan oleh guru. kata yang diucapkan oleh guru
❖ Urutan kata disesuaikan dengan urutan yang ada pada buku guru. dengan seksama kemudian
memberikan nomor pada kata
yang sesuai.

BAHASA ARAB KELAS 1 MADRASAH IBTIDAIYAH 47

Ayo memberi lingkaran pada gambar sesuai dengan yang diucapkan guru!

Petunjuk:
Guru Peserta didik
❖ Memberikan petunjuk cara melakukan aktivitas mendengar ❖ Peserta didik memperhatikan
dengan memberikan lingkaran pada gambar yang sesuai dengan kata yang diucapkan oleh guru
kata yang diucapkan oleh guru, kemudian memeriksanya dengan seksama kemudian
Bersama-sama secara langsung. memberikan lingkaran pada
❖ Urutan kata disesuaikan dengan urutan yang ada pada buku guru. gambar yang sesuai.

48 BAHASA ARAB KELAS 1 MADRASAH IBTIDAIYAH

 َّ َ ‫أ أ‬ ‫أ‬
Ayo berbicara ‫م‬
َّ ‫هياَّنتكل‬
‫أ‬
َّ‫ه أو أاي ِنَّالر أياضة‬ َّ
َّ َّ
‫أ‬
َّ‫أماَّه أو أايتك‬
‫اَّع ِارف؟‬‫أي أ‬
َّ
‫ه أو أاي ِنَّالق أر أاء َّة‬ َّ
َّ
‫أ‬
َّ‫أماَّه أو أايتك أَّيا‬
‫أح ِارس؟‬
َّ
َّ‫ه أو أاي ِنَّالرقص‬ َّ
َّ
َّ‫أماَّه أو أايتك أَّيا‬
َ َ
‫ليلة؟‬
َّ
‫أ‬
َّ‫ه أو أاي ِنَّالغناء‬ َّ
َّ
َّ‫أماَّه أو أايتك أَّيا‬
‫أأ‬
‫ندى؟‬
َّ
َّ‫ه أو أاي ِنَّالرسم‬ َّ
َّ
‫أ‬
َّ‫أماَّه أو أايتك أَّيا‬
‫أ‬ َ
َّ ‫أحمد؟‬
Petunjuk:
Guru Peserta didik
❖ Mencontohkan kegiatan berbicara secara lengkap. ❖ Peserta didik melakukan dialog
❖ Mengajak Peserta didik untuk berdialog sesuai dengan contoh sesuai bacaan di atas sesuai
percakapan. dengan petunjuk guru.
❖ Mengajak Peserta didik untuk mengenalkan anggota keluarganya
sesuai dengan contoh percakapan.

BAHASA ARAB KELAS 1 MADRASAH IBTIDAIYAH 49

Ayo bertanya pada temanmu.

Bertanya kepada teman laki-laki Bertanya kepada teman perempuan

‫أ‬
‫أماَّه أو أايتك؟‬ ‫أماَّه أو أايتك؟‬
َّ

Tanyai 2 (dua) temanmu dan tulis jawabannya.

Teman 1:

‫أ‬
َّ ‫أماَّه أو أايت‬
‫ك؟‬
.....................................

.................................

Teman 2:

‫أماَّه أو أايتكَّ؟‬
.....................................

.................................

Petunjuk:
Guru Peserta didik
❖ Menjelaskan cara mengerjakan aktivitas dengan menanyai dua ❖ Peserta didik menjawab
orang teman tentang hobi mereka, kemudian menulis jawabannya pertanyaan dengan menuliskan
di tempat yang telah di sediakan. jawaban di tempat yang
disediakan.

50 BAHASA ARAB KELAS 1 MADRASAH IBTIDAIYAH

 ‫أ‬ ‫أ‬
Ayo menulis ‫ب‬
َّ ‫هياَّنكت‬
Ayo mengucapkan nama huruf berikut!

‫أ‬ ‫أ‬
َّ‫بن‬ َّ‫عنب‬ َّ َّ‫نمر‬
Petunjuk:
Guru Peserta didik
❖ Membunyikan suara huruf nun dengan suara yang jelas dan ❖ Peserta didik menirukan bunyi
lantang beberapa kali diikuti Peserta didik. suara huruf nun yang
❖ Membunyikan suara huruf nun dalam kata diikuti Peserta didik. dicontohkan oleh guru.

Ayo memberi lingkaran pada huruf (‫)ن‬

BAHASA ARAB KELAS 1 MADRASAH IBTIDAIYAH 51

 Ayo menulis huruf (‫ن‬
َّ )

‫أ‬ ‫أ‬ __________ ‫أ _أ‬

___________
َّ َّ ‫_ن ـ ـ ـ‬ ‫َّ َّ ن ـ ـ‬ ‫ن‬ َّ‫ن‬
َّ َّ

َّ ___________
َّ ‫_ن ـ ـ ـ‬ ‫__________ َّ ن ـ ـ‬
َّ ‫نَّ _ن‬
َّ َّ

َّ ___________
َّ ‫_ن ـ ـ ـ‬ ‫__________ َّ ن ـ ـ‬
َّ ‫نَّ _ن‬
َّ َّ

َّ ___________
َّ ‫_ن ـ ـ ـ‬ ‫__________ َّ ن ـ ـ‬
َّ ‫نَّ _ن‬
َّ َّ

Ayo menulis kata dari huruf-huruf ini!

‫أ‬ ‫أ‬
َّ‫َّ__َّ=َّنمر‬+َّ__َّ+َّ__ _______
َّ َّ=َّ‫َّر‬+َّ‫َّم‬+َّ‫ن‬
َّ َّ

‫أ‬ ‫أ‬
َّ‫َّ__َّ=َّعنب‬+َّ__َّ+َّ__ َّ_______َّ=َّ‫َّب‬+َّ‫َّن‬+َّ‫ِع‬
َّ َّ
َ
‫أ‬
َّ‫َّ__َّ=َّلب‬+َّ__َّ+َّ__ َّ ‫َّ أ‬+َّ‫أل‬
َّ_______َّ=‫َّن‬+َّ‫ب‬
َّ َّ

َّ‫َّ__َّ=َّابن‬+َّ__َّ+َّ__ َّ_______َّ=‫َّن‬+َّ‫َّب‬+َّ‫ا‬
َّ َّ

52 BAHASA ARAB KELAS 1 MADRASAH IBTIDAIYAH

Ayo mengucapkan nama huruf berikut!

‫أ‬ َ‫أ‬ َ
َّ ‫نم‬
‫ل‬ َّ‫قلم‬ َّ ‫لح َّم‬
Petunjuk:
Guru Peserta didik
❖ Membunyikan suara huruf lam dengan suara yang jelas dan ❖ Peserta didik menirukan bunyi
lantang beberapa kali diikuti Peserta didik. suara huruf lam yang
❖ Membunyikan suara huruf lam dalam kata diikuti Peserta didik. dicontohkan oleh guru.

Perhatikan huruf-huruf berikut dan beri lingkaran pada huruf (‫ل‬

َّ )

BAHASA ARAB KELAS 1 MADRASAH IBTIDAIYAH 53

 Ayo menulis huruf (‫ل‬
َّ )
َ َ
َّ َّ__________‫_________ َّ ل ـ ـ َّ _ل ـ ـ ـ‬
َّ ‫ل _ أل‬ َّ‫أ‬
َّ
َ
َّ __________
َّ ‫لَّ َّ _ل_________َّ َّ ل ـ ـ َّ _ل ـ ـ ـ‬
َ
َّ َّ__________‫_________ َّ ل ـ ـ َّ _ل ـ ـ ـ‬
َّ ‫لَّ _ل‬
َّ

َّ َّ__________‫_________ َّ ل ـ ـ َّ _ل ـ ـ ـ‬
َّ ‫لَّ _ل‬
َّ

Ayo menulis kata dari huruf-huruf ini!

َ
َّ‫َّ__َّ=َّلحم‬+َّ__َّ+َّ__ _______
َّ َّ=َّ‫َّم‬+َّ‫َّح‬+َّ‫أل‬
َّ َّ

‫َّ__ أ‬+َّ__َّ+َّ__
َّ‫َّ=َّرمل‬ َّ_______َّ=َّ‫َّل‬+َّ‫َّم‬+َّ‫أر‬
َّ َّ
َ‫أ‬ ‫أب أ‬
َّ‫َّ__َّ=َّبلد‬+َّ__َّ+َّ__ َّ_______َّ=َّ‫َّد‬+َّ‫َّل‬+َّ
َّ َّ

‫أ‬ َ ‫أ‬ َ
َّ‫َّ__َّ=َّأمل‬+َّ__َّ+َّ__ _______
َّ َّ=َّ‫َّل‬+َّ‫َّم‬+َّ‫أ‬
َّ َّ

54 BAHASA ARAB KELAS 1 MADRASAH IBTIDAIYAH

Ayo mengucapkan nama huruf berikut!

‫أ‬
َّ‫ثلج‬ َّ‫أرجل‬ َّ ‫أج أز َّر‬
Petunjuk:
Guru Peserta didik
❖ Membunyikan suara huruf jīm dengan suara yang jelas dan ❖ Peserta didik menirukan bunyi
lantang beberapa kali diikuti Peserta didik. suara huruf jīm yang
❖ Membunyikan suara huruf jīm dalam kata diikuti Peserta didik. dicontohkan oleh guru.

Perhatikan huruf-huruf berikut dan hubungkan (‫)ج‬

BAHASA ARAB KELAS 1 MADRASAH IBTIDAIYAH 55

 ‫أأأ‬ ‫أ‬
‫ب َّ‪Ayo berlatih‬‬
‫هياَّنتدر َّ‬
‫أ‬ ‫أ‬
‫ط ‪Ayo menghubungkan‬‬
‫هياَّنرب َّ‬

‫أ أ أ أ‬ ‫أ‬
‫َّسعيدةَّ‬ ‫الرياضة‬ ‫ه أو أاي ِنَّغناءَّ‬ ‫ه أو أاي ِنَّق أر أاء َّة‬
‫َََََّّّّّ‬

‫ه أو أايةَّ‬ ‫أحبَّالرق أ‬
‫صَّ‬ ‫ه أو أاي ِن أَّرسمَّ‬
‫ََّّ‬

‫أ‬ ‫أ‬
‫ه أو أاي ِنَّمفيدةَّ‬ ‫ه أو أاي ِن َِّر أياضةَّ‬ ‫ه أو أاي َّة‬

‫أ‬
‫أرسمَّ‬ ‫الر أياضةَّ‬ ‫أ‬
‫ه أو أاي ِنَّغناءَّ‬
‫أ‬ ‫َََََّّّّّ‬
‫أسعيدة‬

‫أ‬
‫ه أو أاي ِنَّ أَّرقصَّ‬ ‫ه أو أاي ِنَّق أر أاء َّة‬ ‫ه أو أاي ِن َِّر أياضةَّ‬

‫أ‬
‫ه أو أاي ِنَّمفيدةَّ‬ ‫أرسمَّ‬ ‫ه أو أاي ِنَّ أَّرسمَّ‬
‫َّ‬

‫‪Petunjuk:‬‬
‫‪Guru‬‬ ‫‪Peserta didik‬‬
‫‪❖ Memberikan petunjuk cara melakukan aktivitas dengan‬‬ ‫‪❖ Peserta didik menghubungkan‬‬
‫‪menghubungkan kata yang sama.‬‬ ‫‪dua kata yang sama dengan‬‬
‫‪menarik garis.‬‬

‫‪56‬‬ ‫‪BAHASA ARAB KELAS 1 MADRASAH IBTIDAIYAH‬‬

Ayo menulis nama-nama hobi berikut!

................................... ...................................
.. ..

................................... ...................................
.. ..

...................................
..
Guru Peserta didik
❖ Memberikan petunjuk cara melakukan aktivitas dengan ❖ Peserta didik menuliskan nama-
menuliskan nama-nama hobi sesuai dengan gambar. nama hobi sesuai dengan
gambar di tempat yang
disediakan.

BAHASA ARAB KELAS 1 MADRASAH IBTIDAIYAH 57

 ‫أ‬ ‫أ‬
‫ن َّ‪Ayo bernyanyi‬‬
‫هياَّنغ ِ َّ‬
‫أحبَّه أو أاي ِ َّ‬
‫ن َّ‬
‫)‪(Lagu ini menggunakan nada lagu Becak‬‬

‫‪Lagu ditulis oleh: Makhi Ulil Kirom‬‬

‫أ أ َ‬
‫َّفَّاالس أي أاحة َّ‬ ‫ِ‬ ‫أ‬
‫ر‬ ‫‪َّ،‬أق أ‬ ‫ه أو أاي ِنَّقراءة‬
‫المد أر أسة َّ‬ ‫َّالبيت أَّو أ‬‫َأق أرأَّكل أَّي َّوم‪َّ،‬ف أ‬
‫ِ‬
‫أ‬ ‫َ‬
‫عنديَّكتبَّكث أية‪َّ،‬قصةَّم أتنو أعة َّ‬
‫َأ َأ‬
‫أناَّأناَّأحبَّالق أر أاءة َّ‬
‫َّ‬
‫اضة‪َّ،‬أ أمارسَّكل أ‬ ‫َّري أ‬
‫ه أو أاين أ‬
‫َّص أب َّ‬
‫اح َّ‬ ‫ِ‬ ‫ِ ِ‬
‫أ‬ ‫أ‬ ‫أ‬ ‫أ أ‬ ‫أ‬ ‫َ أ أ أ أ‬
‫‪َّ،‬فَّميدانَّالمدرس َّة َّ‬ ‫ألعبَّمعَّالصدقاء ِ‬
‫أ‬ ‫أ أ أ أ‬
‫ط أَّبد ِنَّصحةَّ َّ‬ ‫ِ‬ ‫ع‬‫ة‪َّ،‬ت‬ ‫د‬ ‫الرياضةَّسعي‬
‫أ‬ ‫أ‬ ‫َأ َأ‬
‫أناَّأناَّأحبَّالرياضةَّ‬

‫‪58‬‬ ‫‪BAHASA ARAB KELAS 1 MADRASAH IBTIDAIYAH‬‬

 ‫أ‬ ‫أ‬ ‫أ‬ ‫أ‬ ‫أ‬
َّ َّ‫الو‬
‫ل‬ َّ ِ ‫الفصَّلََّّالدر‬
َّ َّ‫اس‬ َّ ََّّ‫تد ِريبات‬

BAHASA ARAB KELAS 1 MADRASAH IBTIDAIYAH 59

60 BAHASA ARAB KELAS 1 MADRASAH IBTIDAIYAH
 PENILAIAN AKHIR SEMESTER
‫أ‬ ‫أ‬ ‫أ‬
َّ ‫ل‬
َّ ‫َّال َّو‬
َّ ‫اس‬َّ ِ ‫الد أَّر‬
َّ َّ‫ل‬
َّ ‫ص‬ َّ َّ‫تد ِري أبات‬
َّ ‫الف‬

Ayo menyimak
Ayo memberi tanda (√) pada kata yang sesuai dengan yang diucapkan oleh guru.

‫أ‬
َّ َّ‫اسمك‬ َّ َّ‫اسم‬ َّ َّ‫م‬
ِ ‫اس‬
َّ َّ َّ
َّ َّ َّ
‫أ‬ ‫أ‬
َّ ‫أماَّاسمك؟‬ َّ َّ ‫أ‬
‫الحمَّدََّّلل‬ َّ َّ‫بخ ري‬
َّ َّ َّ
َّ َّ َّ
َ ‫ٰ أ‬ ‫أ‬ َ ‫أ‬ َ
َّ َّ ِ ‫هذاَّأ‬
‫ن‬ َّ َّ‫أ ِنَّمدرس‬ َّ َّ ‫نَّطبي‬
‫ب‬ َّ ِ ‫أ‬
َّ َّ َّ
َّ َّ َّ
‫أ‬ َ ‫أ‬
َّ َّ‫أ ِّمَّمدر أسة‬ َّ ِ ‫أ‬
َّ‫خَّتلميذ‬ َّ َّ‫أخ ِنَّتلميذة‬
َّ َّ َّ
َّ َّ َّ
‫أ‬ ‫أ‬
َّ َّ‫ه أو أاي ِنَّغناء‬ َّ َّ‫َّ ه أو أاي ِن َِّر أياضة‬ ‫ه أو أاي ِنَّق أر أاء َّة‬
َّ َّ َّ
َّ َّ َّ
َ
َّ َّ‫أحبَّأ ِّم‬ َّ َّ ِ ‫أحبَّأ‬
‫ن‬ َّ َّ ِ ‫أحبَّه أو أاي‬
‫ن‬
َّ َّ َّ
SKOR: _____/6

Petunjuk:
Guru Peserta didik
❖ Memberikan petunjuk cara melakukan aktivitas mendengar ❖ Peserta didik memperhatikan
dengan memberikan TANDA CENTANG pada kata yang kata yang diucapkan oleh guru
diucapkan oleh guru. dengan seksama kemudian
❖ Pilihan kata disesuaikan dengan apa yang ada di buku guru. memberikan TANDA CENTANG
pada kata yang sesuai.

BAHASA ARAB KELAS 1 MADRASAH IBTIDAIYAH 61

Ayo memberi tanda (√) pada gambar yang sesuai dengan yang diucapkan
oleh guru.

SKOR: _____/5

62 BAHASA ARAB KELAS 1 MADRASAH IBTIDAIYAH

Ayo membaca
Ayo menghubungkan kosakata dengan gambar yang sesuai.

َّ َّ‫اسم‬
َّ
َّ
َّ َّ‫أجد‬
َّ
َ
َّ َّ ‫أ‬
‫خ‬
َّ
َّ
َّ َّ‫أجدة‬
َّ
َّ َّ‫أم‬
َّ
َّ َ
َّ َّ ‫أ‬
‫ب‬

َّ َّ‫أخت‬
َّ
‫أ‬
َّ َّ‫ِر أياضة‬
‫أ‬
َّ َّ‫غناء‬
َّ
َّ َّ‫أرسم‬

َّ َّ‫أرقص‬
َّ
َّ
َّ ‫ق أر أاء َّة‬

SKOR: _____/6

BAHASA ARAB KELAS 1 MADRASAH IBTIDAIYAH 63

Ayo berbicara
Ayo bertanya kepada dua temanmu, kemudian tulis dan sampaikan.

Teman 1:

‫أَّماَّاسَّمَّك؟‬
....................................................................
‫أماَّه أو أايتك؟‬
....................................................................

Teman 2:

‫أَّماَّاسَّمَّك؟‬
....................................................................
‫أماَّه أو أايتك؟‬
....................................................................

SKOR: _____/10

64 BAHASA ARAB KELAS 1 MADRASAH IBTIDAIYAH

Ayo menulis kosakata yang sesuai dengan gambar.

SKOR: _____/6

BAHASA ARAB KELAS 1 MADRASAH IBTIDAIYAH 65

66 BAHASA ARAB KELAS 1 MADRASAH IBTIDAIYAH
BAHASA ARAB KELAS 1 MADRASAH IBTIDAIYAH 67
 KOMPETENSI INTI

KOMPETENSI INTI 1 KOMPETENSI INTI 2 KOMPETENSI INTI 3 KOMPETENSI INTI 4

(SIKAP SPIRITUAL) (SIKAP SOSIAL) (PENGETAHUAN) (KETERAMPILAN)
1. Menerima dan 2. Menunjukkan 3. Memahami 4. Menyajikan
menjalankan perilaku jujur, pengetahuan pengetahuan
ajaran agama disiplin, tanggung faktual dengan faktual dalam
yang dianutnya jawab, santun, cara mengamati bahasa yang
peduli, dan [mendengar, jelas dan logis,
percaya diri melihat, dalam karya yang
dalam membaca] dan estetis, dalam
berinteraksi menanya gerakan yang
dengan keluarga, berdasarkan rasa mencerminkan
teman, dan guru ingin tahu tentang anak sehat, dan
dirinya, makhluk dalam tindakan
ciptaan Tuhan yang
dan kegiatannya, mencerminkan
dan benda-benda perilaku anak
yang dijumpainya beriman dan
di rumah dan di berakhlak mulia
sekolah

KOMPETENSI DASAR

1.7. Menerima bahwa 2.7. Menjalankan sikap 3.7. Memahami fungsi 4.7. Mendemonstrasika
kemampuan peduli dalam sosial dan unsur n tindak tutur
berbahasa berkomunikasi kebahasaan(bunyi, memberi dan
merupakan dengan lingkungan kata dan makna) meminta informasi
anugerah Allah sosial sekitar dari teks sangat tentang nomor
SWT. rumah dan sederhana rumah.
sekolah. terkait tema:
‫بيت‬
ِ
dengan melibatkan
tindak tutur
memberi dan
meminta informasi
tentang nomor.
rumah.

1.8. Mengamalkan 2.8. Menjalankan sikap 3.8. Menganalisis 4.8. Menyajikan hasil
kemampuan jujur dalam unsur analisis bunyi,
berbahasa untuk berkomunikasi kebahasaan kata dan makna
hal-hal yang baik dengan lingkungan (bunyi, kata dan dari teks sangat
sebagai wujud sosial dan alam makna) dari teks sederhana terkait
syukur atas dalam jangkauan sangat sederhana tema:
anugerah Allah pergaulan dan terkait tema: ‫بيت‬
ِ
SWT. keberadaannya. ‫بيت‬
ِ
dengan
memperhatikan
kaidah penulisan
huruf sambung.

68 BAHASA ARAB KELAS 1 MADRASAH IBTIDAIYAH

 TUJUAN PEMBELAJARAN

Melalui pembelajaran yang aktif dan kontekstual, peserta didik mampu mengaplikasikan pengetahuan
dan kemampuan mereka dalam berkomunikasi dengan menggunakan Bahasa Arab serta
menunjukkan sikap jujur dalam berkomunikasi dengan lingkungan social dan alam dalam jangkauan
pergaulan dan keberadaannya. Pada saat yang sama peserta didik memahami fungsi sosial dan
unsur kebahasaan terkait teks bertema ‫ بيتي‬dalam bentuk tindak tutur dalam rangka meminta dan
memberi informasi tentang nomor rumah. Kemudian peserta didik mampu mendemonstrasikan
kemampuan yang dimiliki dalam bentuk lisan dan tulisan melalui cara penulisan sesuai dengan kaidah
penulisan huruf hijaiyah yang benar.

BAHASA ARAB KELAS 1 MADRASAH IBTIDAIYAH 69

 PETA KONSEP

َّ‫أبي ِن‬
AYO AYO AYO AYO AYO
AYO MENULIS
MENGAMATI MEMBACA MENYIMAK BERBICARA BERLATIH

AYO AYO AYO

HURUF ‫ر‬
MEMBACA MEMBERI BERBICARA
KOSAKATA TANDA KATA
YANG
DIPERDE AYO
BERTANYA HURUF ‫س‬
KOSAKATA NGARKAN
KEPADA
TAMBAHAN
TEMAN
AYO HURUF ‫د‬
AYO MEMBERI
MENGHUBUN LINGKARAN
GKAN GAMBAR
YANG SESUAI

AYO
MEMBACA
BACAAN

70 BAHASA ARAB KELAS 1 MADRASAH IBTIDAIYAH

 َّ َّ:‫الدرسَّالراب َّع‬

ُ ْ‫ي‬
ُ ‫َبيْ ِت‬
‫أ‬ ‫أ‬
Ayo mengamati ‫ظ‬
َّ ‫هياَّنَلح‬

Petunjuk:
Guru Peserta didik
❖ Menyampaikan bahwa kemampuan berbahasa adalah anugerah ❖ Peserta didik melakukan
Allah SWT, dan hal itu harus dimanfaatkan sebaik mungkin kegiatan sesuai dengan
dengan cara mengamalkannya sebagai bentuk syukur atas petunjuk guru tentang rumahku.
anugerah tersebut.
❖ Menanyai Peserta didik tentang gambar rumah dan apa saja yang
ada di rumah.

BAHASA ARAB KELAS 1 MADRASAH IBTIDAIYAH 71

 ‫أ‬ ‫أ‬
Ayo membaca ‫هياَّنق أرَّأ‬

Ayo membaca kosakata berikut berulang-ulang.

‫أ أ‬
َّ‫نافذة‬ َّ‫أباب‬ َّ‫أبيت‬
َّ َّ

َّ َّ َّ
‫أ‬
َّ ‫مص أب‬
‫اح‬ َّ‫شا ِرع‬ َّ‫أرقم‬
َّ َّ

‫أ أ‬
َّ ‫أحم‬
‫ام‬ َّ‫أمط أبخ‬ َّ‫غرفةَّنوم‬

Petunjuk:
Guru Peserta didik
❖ Guru membacakan seluruh kosakata dengan jelas, kemudian ❖ Peserta didik membaca dengan
mengulainnya perkata dan diikuti oleh Peserta didik. nyaring kosakata di atas sesuai
❖ Guru menyebutkan kosakata satu persatu sambil meminta petunjuk guru.
Peserta didik untuk menerka arti kosakata tersebut.

72 BAHASA ARAB KELAS 1 MADRASAH IBTIDAIYAH

‫‪Kosakata tambahan‬‬

‫أأ أ‬ ‫أ‬ ‫أواحدَّ‬

‫ثَلثةَّ‬ ‫َّ‬ ‫اثنانَّ‬ ‫َّ‬

‫َّ‬ ‫َّ‬ ‫َّ‬

‫أ‬ ‫َ‬
‫ستةَّ‬ ‫خم أسةَّ‬ ‫أ‬ ‫أ‬
‫َّأ ربعةَّ‬
‫َّ‬ ‫َّ‬

‫أ‬
‫تس أعةَّ‬ ‫ث أمان أي َّة‬ ‫أسب أعةَّ‬

‫أع َأ أ‬
‫ش َّة‬

‫‪BAHASA ARAB KELAS 1 MADRASAH IBTIDAIYAH‬‬ ‫‪73‬‬

Ayo ucapkan dan hubungkan angka-angka berikut.

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

74 BAHASA ARAB KELAS 1 MADRASAH IBTIDAIYAH

Ayo membaca bacaan berikut bersama guru dan teman-teman

َّ ‫ل‬ ‫أبين أ‬
َّ ‫َّجمي‬ ِ
َّ َّ‫أبي ِن أَّرقمَّتس أعة‬

َّ َّ‫ِف أَّبي ِن أَّباب‬

‫أ أ‬
َّ َّ‫أونافذة أَّومص أباح‬

‫أ أ‬
َّ ‫ِف أَّبي ِنَّغرفةَّنو َّم‬
َّ ‫أو أمط أبخ أَّو أحم‬
َّ ‫ام‬

‫ٰ أ‬
َّ ِ ‫ه َّذا أَّبي‬
َّ ‫ن‬

Petunjuk:
Guru Peserta didik
❖ Membaca seluruh teks dengan jelas, kemudian mengulanginya ❖ Peserta didik memperhatikan
lagi dengan diikuti oleh seluruh Peserta didik dan siswi. bacaan guru dengan
❖ Mengulangi bacaan beberapa kali dan memastikan Peserta didik ❖ Peserta didik membaca dengan
dapat membunyikan bacaan dengan baik. suara nyaring bacaan di atas
❖ Dimulai dari seluruh kelas, perkelompok dan secara individu. Hal sesuai dengan petunjuk guru.
ini dengan tujuan memastikan bahwa Peserta didik dapat
mengucapkan kata dengan benar.

BAHASA ARAB KELAS 1 MADRASAH IBTIDAIYAH 75

 ‫أ أ‬ ‫أ‬
Ayo menyimak ‫ع‬
َّ ‫هياَّنستم‬
Ayo memberi tanda (nomor) kata yang diucapkan!

َّ‫أرقمََّّتس أعة‬ َّ َّ‫مص أباح‬

َّ

‫أَّ أ‬ ‫أع َأ أ‬
َّ‫شة‬
َّ‫ْسة‬ َّ َّ

‫أ أ‬
َّ‫نافذة‬ َّ َّ‫أمط أبخ‬
َّ

َّ‫أباب‬ َّ
‫أبيت أ‬
َّ‫َّجميل‬
َّ

‫أ‬
َّ‫أحمام‬ َّ َّ‫شا ِرع‬
َّ

َ ‫أ أ‬
َّ ‫أسك‬
‫ن‬ َّ‫غرفةَّنوم‬

Petunjuk:
Guru Peserta didik
❖ Memberikan petunjuk cara melakukan aktivitas mendengar ❖ Peserta didik memperhatikan
dengan memberikan nomor pada kata yang diucapkan oleh guru. kata yang diucapkan oleh guru
❖ Urutan kata disesuaikan dengan urutan yang ada pada buku guru. dengan seksama kemudian
memberikan nomor pada kata
yang sesuai.

76 BAHASA ARAB KELAS 1 MADRASAH IBTIDAIYAH

Ayo memberi lingkaran pada gambar sesuai dengan yang diucapkan guru!

Petunjuk:
Guru Peserta didik
❖ Memberikan petunjuk cara melakukan aktivitas mendengar ❖ Peserta didik memperhatikan
dengan memberikan lingkaran pada gambar yang sesuai dengan kata yang diucapkan oleh guru
kata yang diucapkan oleh guru, kemudian memeriksanya dengan seksama kemudian
bersama-sama secara langsung. memberikan lingkaran pada
❖ Urutan kata disesuaikan dengan urutan yang ada pada buku guru. gambar yang sesuai.

BAHASA ARAB KELAS 1 MADRASAH IBTIDAIYAH 77

 َّ َ ‫أ أ‬ ‫أ‬
Ayo berbicara ‫م‬
َّ ‫هياَّنتكل‬
Percakapan 1

َّ َّ
َّ
‫أ‬
‫اَّرقمَّ أبيتك؟‬
‫أم أ‬
َّ

َّ‫أرقم أَّبي ِنَّستة‬ َّ

َّ
َّ

Percakapan 2
َّ َّ
َّ
‫اَّرقم أَّبيتك؟‬
‫أم أ‬
َّ

‫أ‬
َّ‫أرقم أَّبي ِنَّخم أسة‬ َّ
َّ
َّ

Petunjuk:
Guru Peserta didik
❖ Mencontohkan kegiatan berbicara secara lengkap. ❖ Peserta didik melakukan dialog
❖ Mengajak Peserta didik untuk berdialog sesuai dengan contoh sederhana sesuai dengan
percakapan. contoh di atas sesuai dengan
❖ Mengajak Peserta didik untuk mengenalkan anggota keluarganya petunjuk guru.
sesuai dengan contoh percakapan.

78 BAHASA ARAB KELAS 1 MADRASAH IBTIDAIYAH

Ayo bertanya pada temanmu.
Bertanya kepada teman laki-laki Bertanya kepada teman perempuan

‫أ‬
‫اَّرقم أَّبيتك؟‬
‫أم أ‬ ‫اَّرقم أَّبيتك؟‬
‫أم أ‬

Tanyai 2 (dua) temanmu dan tulis jawabannya.

Teman 1:

‫أ‬
..................................... َّ ‫اَّرقم أَّبيت‬
‫ك؟‬ ‫أم أ‬
.................................

Teman 2:

..................................... ‫اَّرقم أَّبيتكَّ؟‬

‫أم أ‬
.................................

Petunjuk:
Guru Peserta didik
❖ Menjelaskan cara mengerjakan aktivitas dengan menanyai dua ❖ Peserta didik menjawab
orang teman tentang hobi mereka, kemudian menulis jawabannya pertanyaan dengan
di tempat yang telah di sediakan. menuliskannya di tempat yang
disediakan.

BAHASA ARAB KELAS 1 MADRASAH IBTIDAIYAH 79

 ‫أ‬ ‫أ‬
Ayo menulis ‫ب‬
َّ ‫ه َّياَّنكت‬
Ayo mengucapkan nama huruf berikut!

‫أ‬
َّ‫ق أمر‬ َّ‫برج‬ َّ ‫أرأ‬
َّ ‫س‬
Petunjuk:
Guru Peserta didik
❖ Membunyikan suara huruf ro’ dengan suara yang jelas dan ❖ Peserta didik menirukan bunyi
lantang beberapa kali diikuti Peserta didik. suara huruf ro’ yang
❖ Membunyikan suara huruf ro’ dalam kata diikuti Peserta didik. dicontohkan oleh guru.

Ayo memberi lingkaran pada kata yang terdapat huruf (‫)ر‬

80 BAHASA ARAB KELAS 1 MADRASAH IBTIDAIYAH

 Ayo menulis huruf (‫ر‬
َّ )

َّ َّ__________َّ‫__________ َّ أـرَّ َّ _ أـر‬

َّ ‫أرَّ _ أر‬
َّ

َّ __________
َّ َّ‫__________ َّ ِـرَّ _ ِـر‬
َّ ‫َِّر َّ _ ِر‬
َّ

َّ __________
َّ َّ‫رَّ َّ ____________َّ َّ ـرَّ َّ _ـر‬

َّ َّ__________َّ‫____________ َّ ـرَّ َّ _ـر‬

َّ
َّ
َّ‫ر‬
َّ
Ayo menulis kata dari huruf-huruf ini!

‫َّ__ أ‬+َّ__َّ+َّ__
َّ‫َّ=َّرسم‬ َّ_______َّ=‫َّص‬+َّ‫َّق‬+َّ‫أر‬
َّ َّ

َّ‫َّ__َّ=َّبرج‬+َّ__َّ+َّ__ َّ_______َّ=َّ‫َّق‬+َّ‫َّر‬+َّ‫أب‬
َّ َّ

‫أ‬
َّ‫َّ__َّ=َّنمر‬+َّ__َّ+َّ__ َّ ‫أ‬
َّ_______َّ=َّ‫َّر‬+َّ‫َّح‬+َّ‫ب‬
َّ َّ

‫َّ__ أ‬+َّ__َّ+َّ__ َ
َّ‫َّ=َّبدر‬ _______
َّ َّ=َّ‫َّر‬+َّ‫َّج‬+َّ‫أ‬
َّ َّ

BAHASA ARAB KELAS 1 MADRASAH IBTIDAIYAH 81

Ayo mengucapkan nama huruf berikut!

‫أ‬
‫س‬
َّ ‫شم‬ َّ‫أج أسد‬ َّ ‫أس أم‬
َّ ‫ك‬
Petunjuk:
Guru Peserta didik
❖ Membunyikan suara huruf sin dengan suara yang jelas dan ❖ Peserta didik menirukan bunyi
lantang beberapa kali diikuti Peserta didik. suara huruf sin yang
❖ Membunyikan suara huruf sin dalam kata diikuti Peserta didik. dicontohkan oleh guru.

Perhatikan huruf-huruf berikut dan beri lingkaran pada huruf (‫)س‬

82 BAHASA ARAB KELAS 1 MADRASAH IBTIDAIYAH

 Ayo menulis huruf (‫)س‬

َّ َّ__________‫_________ َّ أس ـ ـ َّ _ أسـ ـ‬
َّ ‫س‬‫س _ أ‬
َّ
َّ‫أ‬

َّ __________
َّ ‫_________ َّ س ـ ـ َّ _ أس ـ ـ‬
َّ ‫س‬ِ _ َّ ‫س‬
َّ ِ

َّ __________
َّ ‫سَّ َّ ___________َّ َّ ـسَّ َّ _ـس‬

َّ َّ__________‫___________ َّ ـسـ َّ _ـسـ‬

َّ
َّ
َّ‫س‬

Ayo menulis kata dari huruf-huruf ini!

َّ‫َّ__َّ=َّسور‬+َّ__َّ+َّ__ ‫س أ‬
َّ_______َّ=َّ‫َّك‬+َّ‫َّم‬+َّ ‫أ‬
َّ َّ

َّ‫َّ__َّ=َّمسك‬+َّ__َّ+َّ__ َّ_______َّ=َّ‫َّس‬+َّ‫َّأ‬+َّ‫أر‬
َّ َّ
َ
َّ‫َّ__َّ=َّكأس‬+َّ__َّ+َّ__ _______
َّ َّ=َّ‫َّر‬+َّ‫َّس‬+َّ‫ِج‬
َّ َّ

َّ‫َّ__َّ=َّجش‬+َّ__َّ+َّ__ _______
َّ َّ=َّ‫َّر‬+َّ‫َّس‬+َّ‫ي‬
َّ َّ

BAHASA ARAB KELAS 1 MADRASAH IBTIDAIYAH 83

Ayo mengucapkan nama huruf berikut!

َ ‫أ‬
َّ‫أولد‬ َّ ‫م أهند‬
‫س‬ َّ َّ‫دلو‬
Petunjuk:
Guru Peserta didik
❖ Membunyikan suara huruf daal dengan suara yang jelas dan ❖ Peserta didi menirukan bunyi
lantang beberapa kali diikuti Peserta didik. suara huruf daal yang
❖ Membunyikan suara huruf daal dalam kata diikuti Peserta didik. dicontohkan oleh guru.

Ayo menghubungkan harakat huruf yang sesuai (‫)د‬

84 BAHASA ARAB KELAS 1 MADRASAH IBTIDAIYAH

 Ayo menulis huruf (‫د‬
َّ )

___________ ‫_أ‬ ‫_ أ __________ أ‬ ‫أ‬

َّ َّ ‫ـد‬ َّ َّ َّ
‫ـد‬ ‫ت‬ َّ‫د‬
َّ َّ

َّ ___________
َّ ‫_ـد‬ َّ َّ __________
‫ـد‬ َّ ‫َّد _ت‬
َّ َّ
~
َّ ___________
َّ ‫_ـد‬ َّ‫____________ َّ ـد‬
َّ َّ‫د‬
َّ َّ

َّ ___________
َّ ‫_ـد‬ َّ‫____________ َّ ـد‬
َّ َّ‫د‬
َّ َّ

Ayo menulis kata dari huruf-huruf ini!

‫أ‬ _______ ‫أ‬

َّ‫َّ__َّ=َّدهر‬+َّ__َّ+َّ__ َّ َّ=َّ‫َّو‬+َّ‫َّل‬+َّ‫د‬
َّ َّ

‫َّ__ أ‬+َّ__َّ+َّ__ ‫أ‬ َ

َّ‫َّ=َّبدر‬ _______
َّ َّ=َّ‫َّب‬+َّ‫َّد‬+َّ‫أ‬
َّ َّ
َ‫أ‬
َّ‫َّ=َّولد‬ __َّ+َّ__َّ+َّ__ َّ_______َّ=َّ‫َّد‬+ََّّ‫َّو‬+َّ‫د‬
َّ َّ

َّ‫َّ__َّ=َّدَّ رج‬+َّ__َّ+َّ__ َّ_______َّ=َّ‫َّك‬+َّ‫َّي‬+َّ‫د‬

َّ َّ

BAHASA ARAB KELAS 1 MADRASAH IBTIDAIYAH 85

 ‫أأأ‬ ‫أ‬
Ayo berlatihَّ ‫ب‬
َّ ‫هياَّنتدر‬
‫أ‬ ‫أ‬
Ayo menghubungkan ‫ط‬
َّ ‫هياَّنرب‬

َّ‫مص أباح‬

َّ ‫أ‬
َّ‫حمَّام‬

‫أ أ‬
َّ‫َّنافَّ َّذة‬

َّ‫أَّرقَّم‬

َّ‫أَّباب‬

َّ‫أَّبيَّت‬

Petunjuk:
Guru Peserta didik
❖ Memberikan petunjuk cara melakukan aktivitas dengan ❖ Peserta didik menghubungkan
menghubungkan kata yang sama. dua kata yang sesuai dengan
gambar dengan menarik garis.

86 BAHASA ARAB KELAS 1 MADRASAH IBTIDAIYAH

Ayo menulis kosakata gambar berikut berikut!

3
................................... ...................................
.. ..

................................... ...................................
.. ..

7
................................... ...................................
.. ..
Guru Peserta didik
❖ Memberikan petunjuk cara melakukan aktivitas dengan ❖ Peserta didik menuliskan
menuliskan kosakata sesuai dengan gambar. kosakata gambar-gambar di
atas di tempat yang disediakan.

BAHASA ARAB KELAS 1 MADRASAH IBTIDAIYAH 87

 ‫أ‬ ‫أ‬
‫ن َّ‪Ayo bernyanyi‬‬
‫هياَّنغ ِ َّ‬
‫َ أ‬
‫ام َّ‬
‫أرق َّ‬
‫‪Lagu diambil dari serial iftah ya sim sim‬‬

‫َّ‬
‫أ أأ أ‬
‫أواحدَّاثنانَّثَلثةَّ َّ‬
‫أ‬ ‫َ أأ أ‬
‫أربعةَّخمسةَّستةَّ َّ‬
‫أ‬
‫أسب أعةَّث أمان أيةَّتس أعةَّ َّ‬
‫َّع َأ أ‬
‫شَّة َّ‬ ‫شة أ‬ ‫أع َأ أ‬

‫َّ‬

‫‪88‬‬ ‫‪BAHASA ARAB KELAS 1 MADRASAH IBTIDAIYAH‬‬

BAHASA ARAB KELAS 1 MADRASAH IBTIDAIYAH 89
 KOMPETENSI INTI

KOMPETENSI INTI 1 KOMPETENSI INTI 2 KOMPETENSI INTI 3 KOMPETENSI INTI 4

(SIKAP SPIRITUAL) (SIKAP SOSIAL) (PENGETAHUAN) (KETERAMPILAN)
1. Menerima dan 2. Menunjukkan 3. Memahami 4. Menyajikan
menjalankan perilaku jujur, pengetahuan pengetahuan
ajaran agama disiplin, tanggung faktual dengan faktual dalam
yang dianutnya jawab, santun, cara mengamati bahasa yang
peduli, dan [mendengar, jelas dan logis,
percaya diri melihat, dalam karya yang
dalam membaca] dan estetis, dalam
berinteraksi menanya gerakan yang
dengan keluarga, berdasarkan rasa mencerminkan
teman, dan guru ingin tahu tentang anak sehat, dan
dirinya, makhluk dalam tindakan
ciptaan Tuhan yang
dan kegiatannya, mencerminkan
dan benda-benda perilaku anak
yang dijumpainya beriman dan
di rumah dan di berakhlak mulia
sekolah

KOMPETENSI DASAR

1.9. Meyakini bahwa 2.9. Menjalankan sikap 3.9. Unsur 4.9. Mendemonstrasika
Bahasa Arab santun dalam kebahasaan n tindak tutur
merupakan berkomunikasi (bunyi, kata dan meminta informasi
Bahasa pengantar dengan lingkungan makna) dari teks tentang nama-
memahami ajaran sosial, sekitar sangat sederhana nama buah.
Islam. rumah dan terkait tema:
sekolah. ‫أسماء الفواكه‬

3.10. dengan
melibatkan tindak
tutur meminta
informasi tentang
nama-nama buah
dengan pola kata
tunjuk
(‫ هذه‬- ‫)هذا‬

1.10. Menghargai 2.10. Menjalankan 3.11. Menganalisis 4.10. Menyajikan

bahwa Bahasa sikap disiplin dalam unsur hasil analisis
Arab adalah berkomunikasi kebahasaan bunyi, kata dan
bahasa yang dengan lingkungan (bunyi, kata dan makna dari teks
digunakan oleh sosial dan alam makna) dari teks sangat sederhana
ulama terdahulu. dalam jangkauan sangat sederhana tema:
pergaulan dan terkait tema:
keberadaannya. ‫أسماء الفواكه‬ ‫أسماء الفواكه‬

dengan
memperhatikan
kaidah penulisan
huruf sambung.

90 BAHASA ARAB KELAS 1 MADRASAH IBTIDAIYAH

 TUJUAN PEMBELAJARAN

Melalu pembelajaran yang aktif dan kontekstual, peserta didik mampu mengaplikasikan pengetahuan
dan kemampuan kebahasaan yang mereka miliki untuk menjalankan sikap santun dalam
berkomunikasi dengan lingkungan sekitar, rumah dan sekolah serta disiplin dalam pergaulan dan
keberadaannya. Di sisi lain peserta didik mampu mengidentifikasi unsur kebahasaan dalam teks
sederhana serta mengaplikasikan penggunaan ‫هذه‬-‫ هذا‬dan mendemonstrasikannya. Kemudian peserta
didik mampu menganalisis teks sederhana dan menuliskannya sesuai dengan kaidah penulisan huruf
hijaiyah yang benar terkait huruf pisah dan sambung.

BAHASA ARAB KELAS 1 MADRASAH IBTIDAIYAH 91

 PETA KONSEP

‫أ‬ ‫أ‬ ‫أ‬ َ

َّ‫َّالفواكه‬
َّ ‫أسماء‬
AYO AYO AYO AYO AYO AYO
MENGAMATI MEMBACA MENYIMAK BERBICARA MENULIS BERLATIH

AYO AYO AYO

HURUF ‫ك‬
MEMBACA MEMBERI MENGUCAPK
KOSAKATA TANDA KATA AN KATA
YANG YANG
DIPERDENGA DITUNJUK HURUF ‫ط‬
AYO RKAN
MENGUCAPK
AN DAN AYO
MENGHUBU AYO MENGUCAPK
NGKAN MEMBERI AN
LINGKARAN UNGKAPAN
GAMBAR
AYO YANG SESUAI
MEMBACA
BACAAN

92 BAHASA ARAB KELAS 1 MADRASAH IBTIDAIYAH

 ‫أ‬
َّ َّ:‫س‬
َّ ‫الدرسَّالخام‬

ُ ِ‫ه‬
ُ ِ‫أَسْمَاءُُال َفوَاك‬
‫أ‬ ‫أ‬
Ayo mengamati ‫ظ‬
َّ ‫هياَّنَلح‬

Petunjuk:
Guru Peserta didik
❖ Menyampaikan bahwa kemampuan berbahasa adalah sebagai ❖ Peserta didik menyebutkan
pengantar untuk memahami ajaran islam, dan Bahasa Arab nama-nama buah yang mereka
adalah Bahasa yang digunakan para ulama terdahulu. ketahui kemudian menirukan
❖ Menanyai Peserta didik nama-nama buah kemudian meberitahu nama-nama buah yang
padanan katanya dalam Bahasa Arab. disebutkan oleh guru dalam
Bahasa Arab.

BAHASA ARAB KELAS 1 MADRASAH IBTIDAIYAH 93

 ‫أ‬ ‫أ‬
Ayo membaca ‫هياَّنق أرَّأ‬

Ayo membaca kosakata berikut berulang-ulang

‫أ‬
َّ‫أموز‬ َّ‫تفاح‬ َّ‫ف أواكه‬
َّ َّ

َّ َّ َّ
‫َأ أ‬ ‫أ‬
َّ‫بطيخ‬ َّ‫أن َّاناس‬ َّ‫عنب‬
َّ َّ

َ ‫أ‬ ‫أ‬ ‫أ‬

َّ‫َّف ـ أر أاولة‬ َّ‫أجوافة‬ َّ‫بَّ ـرتقال‬

Petunjuk:
Guru Peserta didik
❖ Guru membacakan seluruh kosakata dengan jelas, kemudian ❖ Peserta didik membaca dengan
mengulainnya perkata dan diikuti oleh peserta didik. suara nyaring kosakata di atas
❖ Guru menyebutkan kosakata satu persatu sambil meminta sesuai petunjuk guru.
Peserta didik untuk menerka arti kosakata tersebut.

94 BAHASA ARAB KELAS 1 MADRASAH IBTIDAIYAH

Ayo ucapkan dan hubungkan gambar dengan gambar berikut.

َّ‫تفاح‬

‫أ‬
َّ‫أجوافة‬

َّ‫بطيخ‬

َ ‫أ‬
َّ‫ف أر أاولة‬

‫أ‬
‫ب‬
َّ ‫عن‬

BAHASA ARAB KELAS 1 MADRASAH IBTIDAIYAH 95

Ayo membaca bacaan berikut bersama guru dan teman-teman

‫أ‬ ‫ٰ أ‬
َّ َّ‫َّهذَّاَّبرتقال‬
‫أ‬
َّ‫أحبَّاليتق أ‬
َّ ‫ال‬

َ ‫ٰ أ‬
َّ ‫َّهذهََّّف أر أاول َّة‬
‫أ َأ‬
َّ ‫أحبَّ َّالف أر أاول َّة‬

‫ٰ أ‬
َّ ََّّ‫هذَّاَّتفاح‬
َّ‫أحبَّالتَّف أ‬
َّ ‫اح‬

‫أ‬ ٰ
‫هذهََّّ أجواف َّة‬
‫ٰ أ‬
َّ ‫خ‬ َّ ‫أَّوهذَّاَّبطي‬
‫أ أ‬
َّ ‫أحبَّ َّالف أواك َّه‬

Petunjuk:
Guru Peserta didik

❖ Membaca seluruh teks dengan jelas, kemudian mengulanginya ❖ Peserta didik memperhatikan
lagi dengan diikuti oleh seluruh peserta didik dan siswi. bacaan guru dengan seksama.
❖ Mengulangi bacaan beberapa kali dan memastikan peserta didik ❖ Peserta didik membaca dengan
dapat membunyikan bacaan dengan baik. suara nyaring bacaan di atas
❖ Dimulai dari seluruh kelas, perkelompok dan secara individu. Hal sesuai petunjuk guru.
ini dengan tujuan memastikan bahwa peserta didik dapat
mengucapkan kata dengan benar.

96 BAHASA ARAB KELAS 1 MADRASAH IBTIDAIYAH

 ‫أ أ‬ ‫أ‬
Ayo menyimak ‫ع‬َّ ‫هياَّنستم‬
Ayo memberi tanda (√) pada kata yang diucapkan!

‫ٰ أ‬ ‫ٰ أ َأ أ‬
َّ‫هذاَّ أموز‬ َّ ‫هذاَّأن َّاناس‬
َّ

‫ٰ أ‬ ‫أ‬ ‫ٰ أ‬
َّ‫هذاَّتفاح‬ َّ َّ‫هذاَّبرتقال‬
َّ

‫أ أ‬ ٰ ‫أ‬ ‫ٰ أ‬
َّ‫َّهذهَّجوافة‬ َّ َّ‫َّهذهَّفواكه‬
َّ

‫ٰ أ‬ ‫ٰ أ‬
َّ‫هذاَّبطيخ‬ َّ َّ ‫هذاَّتف‬
‫اح‬
َّ

َ ‫ٰ أ‬ ‫َ أ‬ ‫أ‬
َّ‫َّهذهَّف أر أاولة‬ َّ َّ‫الف أواكهَّلذيذة‬
َّ

‫ٰ أ أ‬ ‫ٰ أ‬
َّ‫هذاَّعنب‬ َّ‫هذاَّبطيخ‬

Petunjuk:
Guru Peserta didik
❖ Memberikan petunjuk cara melakukan aktivitas mendengar ❖ Peserta didik memperhatikan
dengan memberikan tanda (√) pada kata yang diucapkan oleh kata yang diucapkan oleh guru
guru. dengan seksama dan
❖ Urutan kata disesuaikan dengan urutan yang ada pada buku guru. memberikan tanda (√) pada
kata yang sesuai.

BAHASA ARAB KELAS 1 MADRASAH IBTIDAIYAH 97

Ayo memberi lingkarang pada gambar sesuai dengan yang diucapkan guru!

Petunjuk:
Guru Peserta didik
❖ Memberikan petunjuk cara melakukan aktivitas mendengar ❖ Peserta didik memperhatikan
dengan memberikan lingkaran pada gambar yang sesuai dengan kata yang diucapkan oleh guru
kata yang diucapkan oleh guru, kemudian memeriksanya dengan seksama dan
bersama-sama secara langsung. memberikan lingkaran pada
❖ Urutan kata disesuaikan dengan urutan yang ada pada buku guru. gambar yang sesuai.

98 BAHASA ARAB KELAS 1 MADRASAH IBTIDAIYAH

 َّ َ ‫أ أ‬ ‫أ‬
Ayo berbicara ‫م‬
َّ ‫هياَّنتكل‬
Ucapkan nama buah yang ditunjuk oleh guru.

Petunjuk:
Guru Peserta didik
❖ Menunjuk salah satu gambar dan meminta peserta didik untuk ❖ Peserta didik melakukan dialog
menyebutkan nama buah tersebut bersama-sama. sederhana dengan menanyakan
❖ Menunjuk salah satu gambar dan meminta peserta didik tertentu nama-nama buah secara
untuk menyebutkan nama buah tersebut secara bergantian. bergantian dengan teman-
temannya.

BAHASA ARAB KELAS 1 MADRASAH IBTIDAIYAH 99

Ayo mengucapkan ungkapan berikut bersama-sama.

‫ٰ أ أ‬ َّ
َّ‫هذاَّعنب‬
َّ َّ
‫ٰ أ‬
َّ
‫أماَّهذا؟‬

‫ٰ أ َأ أ‬ َّ
َّ‫هذاَّأن َّاناس‬
َّ َّ
‫ٰ أ‬
‫أماَّهذا؟‬
َّ

َ‫ٰ أأ أ‬ َّ
َّ‫َّهذهَّفراولة‬
َّ َّ
ٰ
َّ
َّ ‫أم‬
‫اَّهذه؟‬

‫أ أ‬ ٰ َّ
َّ‫َّهذهَّجوافة‬
َّ َّ
ٰ
َّ
َّ ‫أم‬
‫اَّهذه؟‬

Guru Peserta didik

❖ Mencontohkan kegiatan berbicara secara lengkap. ❖ Peserta didik melakukan dialog
❖ Mengajak peserta didik untuk berdialog sesuai dengan contoh sederhana sesuai bacaan di
percakapan. atas dengan mengikuti petunjuk
❖ Menanyai peserta didik tentang nama buah yang lain dan guru.
mempraktekkan percakapan sebagaimana contoh.

100 BAHASA ARAB KELAS 1 MADRASAH IBTIDAIYAH

 ‫أ‬ ‫أ‬
Ayo menulis ‫ب‬
َّ ‫هياَّنكت‬
Ayo mengucapkan nama huruf berikut!

َّ‫قط‬ َّ ‫ق أط‬
‫ار‬ َّ ‫أط‬
َّ ‫ي‬
Petunjuk:
Guru Peserta didik
❖ Membunyikan suara huruf ṭā’ dengan suara yang jelas dan ❖ Peserta didik menirukan bunyi
lantang beberapa kali diikuti Peserta didik. suara huruf ṭā’ yang dicontohkan
❖ Membunyikan suara huruf ṭā’ dalam kata diikuti Peserta didik. oleh guru.

Ayo menghubungkan harakat huruf yang sesuai (‫)ط‬

BAHASA ARAB KELAS 1 MADRASAH IBTIDAIYAH 101

 Ayo menulis huruf (‫)ط‬

‫أ‬ ‫أ‬ ‫أ‬ ‫ط‬

َّ ‫أ‬
َّ َّ__________‫_ط________َّ َّ ط ـ ـ _ط ـ ـ ـ‬
َّ َّ

َّ __________
َّ ‫________ َّ ط ـ ـ َّ _ط ـ ـ ـ‬
َّ ‫طَّ _ط‬
َّ

َّ ___________
َّ ‫طَّ َّ ___________َّ َّ ـطَّ َّ _ـط‬

َّ ___________
َّ ‫طَّ َّ ___________َّ َّ ـط ـ َّ _ـط ـ‬

Ayo menulis kata dari huruf-huruf ini!

‫َّ__ أ‬+َّ__َّ+َّ__
َّ‫َّ=َّطي‬ ‫أط أ‬
َّ_______َّ=َّ‫َّب‬+َّ‫َّل‬+َّ
َّ َّ
‫أ‬
َّ‫َّ__َّ=َّق أطر‬+َّ__َّ+َّ__ ‫أب أ‬
َّ_______َّ=َّ‫َّل‬+َّ‫َّط‬+َّ
َّ َّ

‫أ‬
‫أ‬
َّ‫َّ__َّ=َّنمط‬+َّ__َّ+َّ__ _______
َّ َّ=َّ‫َّط‬+َّ‫َّب‬+َّ‫أر‬
َّ َّ

َّ‫َّ__َّ=َّطب‬+َّ__َّ+َّ__ _______
َّ ‫أم أ‬
َّ=َّ‫َّر‬+َّ‫َّط‬+َّ
َّ َّ

102 BAHASA ARAB KELAS 1 MADRASAH IBTIDAIYAH

Ayo mengucapkan nama huruf berikut!

َ َ
َّ ‫أس أم‬
‫ك‬ ‫ب‬
َّ ‫كوك‬ َّ ‫ب‬
َّ ‫كو‬
Petunjuk:
Guru Peserta didik

❖ Membunyikan suara huruf kāf dengan suara yang jelas dan ❖ Peserta didik menirukan bunyi
lantang beberapa kali diikuti Peserta didik. suara huruf kāf yang
❖ Membunyikan suara huruf kāf dalam kata diikuti Peserta didik. dicontohkan oleh guru.

Ayo menghubungkan harakat huruf yang sesuai (‫)ك‬

BAHASA ARAB KELAS 1 MADRASAH IBTIDAIYAH 103

 Ayo menulis huruf (‫)ك‬

َ َ ‫أ _أ‬
__________
َّ َّ_________َّ‫َّ َّ ك ـ َّ _كـ‬ ‫ك ك‬ َّ
َّ

َّ ________
َّ ‫كَّ َّ _ك__________َّ َّ ـكـ َّ _ـك‬

َّ َّ_________‫____________ َّ ـكـ َّ _ـكـ‬

َّ
َّ
َّ‫ك‬

َّ َّ________‫____________ َّ ـكَّ َّ _ـك‬

َّ
َّ
َّ‫ك‬
َّ
Ayo menulis kata dari huruf-huruf ini!

َّ‫َّ__َّ=َّكوب‬+َّ__َّ+َّ__ َّ_______َّ=‫َّب‬+َّ‫َّت‬+َّ‫ك‬
َّ َّ

َّ‫َّ__َّ=َّذكر‬+َّ__َّ+َّ__ ‫أ‬
َّ_______َّ=َّ‫َّل‬+َّ‫َّك‬+َّ‫ش‬
َّ َّ

‫َّ__ أ‬+َّ__َّ+َّ__
َّ‫َّ=َّس أمك‬ َّ_______َّ=َّ‫َّم‬+ََّّ‫َّك‬+َّ‫ح‬
َّ َّ

‫أ‬
‫َّ__َّ=َّك أر َّة‬+َّ__َّ+َّ__ _______
َّ َّ=َّ‫َّم‬+َّ‫َّر‬+َّ‫ك‬
َّ َّ

104 BAHASA ARAB KELAS 1 MADRASAH IBTIDAIYAH

 ‫أأأ‬ ‫أ‬
Ayo berlatihَّ ‫ب‬
َّ ‫هياَّنتدر‬
‫أ‬ ‫أ‬
Ayo menghubungkan ‫ط‬
َّ ‫هياَّنرب‬

َّ‫بطيخ‬

‫أ‬
َّ‫أجوافة‬

‫أ‬ ‫ٰ أ‬
َّ‫عنب‬ ‫هذ ا‬

‫َأ أ‬
‫أن َّاناس‬

‫أ‬
َّ‫برتقال‬

َ ‫أ‬
َّ‫ف أر أاولة‬ َّ‫َّهذه‬
ٰ

َّ‫تفاح‬

َّ‫أَّموَّز‬

Petunjuk:
Guru Peserta didik
❖ Memberikan petunjuk cara melakukan aktivitas dengan ❖ Peserta didik menghubungkan dua
menghubungkan kata yang sama. kata yang sama dengan menarik
garis sesuai petunjuk guru.

BAHASA ARAB KELAS 1 MADRASAH IBTIDAIYAH 105

Ayo menulis kosakata gambar berikut berikut!

................................... ...................................
.. ..

................................... ...................................
.. ..

................................... ...................................
.. ..
Guru Peserta didik
❖ Memberikan petunjuk cara melakukan aktivitas dengan ❖ Peserta didik menuliskan nama-
menuliskan nama-nama buah sesuai dengan gambar. nama buah di atas di tempat
yang disediakan.

106 BAHASA ARAB KELAS 1 MADRASAH IBTIDAIYAH

Ayo bertanya pada temanmu.
Menanyakan nama buah yang
Menanyakan nama buah yang laki-laki
perempuan
‫أ ٰأ‬ ٰ
‫ماَّهذا؟‬ ‫أماَّهذه؟‬
َّ
Tanyai 3 (tiga) temanmu dan tulis jawabannya.
Teman 1:

‫ٰ أ‬
‫أماَّهذا؟‬
.................................

Teman 2:

‫ٰ أ‬
‫أماَّهذا؟‬
.................................

Teman 3:

ٰ
َّ ‫أم‬
‫اَّهذه؟‬
.................................

Petunjuk:
Guru Peserta didik
❖ Menjelaskan cara mengerjakan aktivitas dengan menanyai tiga ❖ Peserta didik menjawab
orang teman tentang buah yang ada di gambar, kemudian menulis pertanyaan dengan menulisnya
jawabannya di tempat yang telah di sediakan. di tempat yang disediakan.
Jawaban disesuaikan dengan
gambar yang tersedia.

BAHASA ARAB KELAS 1 MADRASAH IBTIDAIYAH 107

108 BAHASA ARAB KELAS 1 MADRASAH IBTIDAIYAH
BAHASA ARAB KELAS 1 MADRASAH IBTIDAIYAH 109
 KOMPETENSI INTI

KOMPETENSI INTI 1 KOMPETENSI INTI 2 KOMPETENSI INTI 3 KOMPETENSI INTI 4

(SIKAP SPIRITUAL) (SIKAP SOSIAL) (PENGETAHUAN) (KETERAMPILAN)
1. Menerima dan 2. Menunjukkan 3. Memahami 4. Menyajikan
menjalankan perilaku jujur, pengetahuan pengetahuan
ajaran agama disiplin, tanggung faktual dengan faktual dalam
yang dianutnya jawab, santun, cara mengamati bahasa yang
peduli, dan [mendengar, jelas dan logis,
percaya diri melihat, dalam karya yang
dalam membaca] dan estetis, dalam
berinteraksi menanya gerakan yang
dengan keluarga, berdasarkan rasa mencerminkan
teman, dan guru ingin tahu tentang anak sehat, dan
dirinya, makhluk dalam tindakan
ciptaan Tuhan yang
dan kegiatannya, mencerminkan
dan benda-benda perilaku anak
yang dijumpainya beriman dan
di rumah dan di berakhlak mulia
sekolah

KOMPETENSI DASAR

1.11.Menyadari bahwa 2.11. Menjalankan 3.12. Memahami fungsi 4.11. Mendemonstrasik

bahasa Arab sikap percaya sosial dan unsur an tindak tutur
merupakan diri dalam kebahasaan meminta
anugerah Allah berkomunikasi bunyi, kata dan informasi tentang
sebagai alat dengan dengan makna) dari warna dari benda-
komunikasi. lingkungan ungkapan sangat benda kongkrit.
sosial, sekitar sederhana terkait
rumah dan tema:
sekolah. ‫األلوان‬

dengan
melibatkan tindak
tutur meminta
informasi tentang
warna dari
benda-benda
kongkrit.
1.12.Menghayati 2.12. Menjalankan 3.13. Menganalisis 4.12. Menyajikan hasil
bahasa Arab sikap tanggung unsur analisis bunyi,
sebagai anugerah jawab dalam kebahasaan kata dan makna
Allah untuk berkomunikasi (bunyi, kata dan dari teks sangat
mengkaji dengan makna) dari teks sederhana terkait
khazanah lingkungan sosial sangat tema:
keislaman. dan alam dalam sederhana terkait
jangkauan tema: ‫األلوان‬
pergaulan dan ‫األلوان‬
keberadaannya.
dengan
memperhatikan
kaidah penulisan
huruf sambung.

110 BAHASA ARAB KELAS 1 MADRASAH IBTIDAIYAH

 TUJUAN PEMBELAJARAN

Melalui pembelajaran yang aktif dan kontekstual, peserta didik mampu mengaplikasikan pengetahuan
dan kemampuan mereka dalam berkomunikasi dengan menggunakan Bahasa Arab serta
menunjukkan perilaku jujur dalam berinteraksi antar sesama.

Pada saat yang sama peserta didik mampu mengungkapkan informasi yang mereka miliki terkait
warna-warna dari benda kongkrit yang berada di sekeliling mereka dan mampu menganalisis bunyi
yang diperdengarkan terkait tema tersebut. Selanjutnya peserta didik mampu menyajikan hasil
analisisnya dalam bentuk tulisan dengan memperhatikan kaidah penulisan huruf hijaiyah yang benar.

BAHASA ARAB KELAS 1 MADRASAH IBTIDAIYAH 111

 PETA KONSEP

‫أ‬ ‫أ‬
َّ ‫اللو‬
‫ان‬
AYO AYO AYO AYO AYO AYO
MENGAMATI MEMBACA MENYIMAK BERBICARA MENULIS BERLATIH

AYO AYO AYO

MEMBERI HURUF ‫هـ‬
MEMBACA MENGUCAPK
KOSAKATA TANDA KATA AN KATA
YANG YANG
DIPERDENGA DITUNJUK HURUF ‫ي‬
AYO RKAN
MEWARNAI
AYO AYO
MEMBERI MENGUCAPK
AYO
LINGKARAN AN
MENGUCAPK
GAMBAR UNGKAPAN
AN DAN
MENGHUBU YANG SESUAI
NGKAN

AYO
MEMBACA
BACAAN

112 BAHASA ARAB KELAS 1 MADRASAH IBTIDAIYAH

 َّ َّ:‫س‬
َّ ‫الدرسَّالساد‬

ُ ُ‫أللْوَان‬
َ‫ا‬
‫أ‬ ‫أ‬
Ayo mengamati ‫ظ‬
َّ ‫هياَّنَلح‬

Petunjuk:
Guru Peserta didik
❖ Menyampaikan bahwa kemampuan berbahasa adalah anugerah ❖ Peserta didik memperhatikan
Allah sebagai alat komunikasi dan berfungsi sebagai alat untuk penjelasan guru kemudian
mengkaji khazanah keislaman. menyebutkan warna-warna yang
❖ Pelangi adalah salah satu keindahan yang diciptakan oleh Allah mereka ketahui.
yang didalamnya banyak terdapat berbagai macam warna.

BAHASA ARAB KELAS 1 MADRASAH IBTIDAIYAH 113

 ‫أ‬ ‫أ‬
Ayo membaca ‫هياَّنق أرَّأ‬

Ayo membaca kosakata berikut berulang-ulang

‫أ‬ َ َ ‫أ‬ َ
َّ ‫أخ‬
‫ض‬ ‫أ‬
َّ ‫أبي‬
‫ض‬ َّ‫أحمر‬

‫َ أ‬ ‫أ‬ َ ‫أ‬ َ
َّ‫أصفر‬ َّ‫أسود‬ َّ ‫أزر‬
‫ق‬

َّ‫أوردي‬ َّ‫ب ِن‬ َّ‫أر أمادي‬

Petunjuk:
Guru Peserta didik
❖ Guru membacakan seluruh kosakata dengan jelas, kemudian ❖ Peserta didik membaca dengan
mengulainnya perkata dan diikuti oleh peserta didik. nyaring kosakata tentang warna-
❖ Guru menyebutkan kosakata satu persatu sambil meminta warna sesuai petunjuk guru.
Peserta didik untuk menerka arti kosakata tersebut.

114 BAHASA ARAB KELAS 1 MADRASAH IBTIDAIYAH

Ayo mewarnai gambar pelangi berikut.

Petunjuk:
Guru Peserta didik
❖ Meminta Peserta didik untuk mewarnai pelangi sesuai dengan ❖ Peserta didik mewarnai gambar
warna yang diucapkan oleh guru. Pelangi di atas sesuai dengan
petunjuk guru.

BAHASA ARAB KELAS 1 MADRASAH IBTIDAIYAH 115

Ayo ucapkan dan hubungkan gambar dengan warna berikut.

‫أ‬ َ
َّ‫أحمر‬

‫أ‬ َ
َّ ‫أخ‬
‫ض‬

َّ ِ ‫ب‬
‫ن‬

‫أ‬ َ
َّ ‫أزر‬
‫ق‬

‫أ‬ َ
َّ‫أسود‬

116 BAHASA ARAB KELAS 1 MADRASAH IBTIDAIYAH

Ayo membaca bacaan berikut bersama guru dan teman-teman

‫أ‬ َ ‫ٰ أ أ‬
‫ض‬
َّ ‫َّهذَّاَّثوبَّأبي‬

‫ٰ أ أ َ أ‬
َّ ‫هذَّاَّموزَّأصف َّر‬

‫ٰ أ‬
َّ ‫ن‬
َّ ِ ‫سَّب‬
ِ ‫هذَّاََّّكر‬

‫أ‬ َ ‫ٰ أ أ‬
‫ق‬
َّ ‫هذَّاََّّكتابَّأزر‬

‫أ‬ َ ‫ٰ أ أأ‬
َّ ‫ض‬
َّ ‫هذَّاَّورقَّأخ‬

َّ
Petunjuk:
Guru Peserta didik
❖ Membaca seluruh teks dengan jelas, kemudian mengulanginya ❖ Peserta memperhatikan bacaan
lagi dengan diikuti oleh seluruh Peserta didik dan siswi. guru dengan seksama.
❖ Mengulangi bacaan beberapa kali dan memastikan Peserta didik ❖ Peserta didik membaca dengan
dapat membunyikan bacaan dengan baik. nyaring bacaan di atas sesuai
❖ Dimulai dari seluruh kelas, perkelompok dan secara individu. Hal petunjuk guru.
ini dengan tujuan memastikan bahwa Peserta didik dapat
mengucapkan kata dengan benar.

BAHASA ARAB KELAS 1 MADRASAH IBTIDAIYAH 117

 ‫أ أ‬ ‫أ‬
Ayo menyimak ‫ع‬
َّ ‫هياَّنستم‬
Ayo memberi tanda (√) pada kata yang diucapkan!

‫أ‬ َ ‫أ‬ َ
َّ‫أخض‬ َّ َّ‫أحمر‬
َّ

‫أ‬ َ ‫أ‬ َ
َّ‫أسود‬ َّ َّ ‫أزر‬
‫ق‬
َّ

َّ‫أوردي‬ َّ َّ‫أر أمادي‬

َّ

‫أ‬ َ ‫أأ‬
َّ ‫ورقَّأخ‬
‫ض‬ َّ َّ ِ ‫سَّب‬
‫ن‬ ِ ‫كر‬
َّ

‫أ‬ َ ‫أ‬ ‫أ‬ َ َ‫أ‬

َّ‫ثوبَّأبيض‬ َّ َّ‫قلمَّأسود‬
َّ

‫أ‬ َ ‫أ‬ ‫أ َ أ‬
َّ‫ثوبَّأحمر‬ َّ‫موزَّأصفر‬

Petunjuk:
Guru Peserta didik
❖ Memberikan petunjuk cara melakukan aktivitas mendengar ❖ Peserta didik memperhatikan
dengan memberikan tanda (√) pada kata yang diucapkan oleh kata yang diucapkan oleh guru
guru. dengan seksama dan
❖ Urutan kata disesuaikan dengan urutan yang ada pada buku guru. memberikan tanda (√) pada
kata yang sesuai.

118 BAHASA ARAB KELAS 1 MADRASAH IBTIDAIYAH

Ayo memberi lingkarang pada gambar sesuai dengan yang diucapkan guru!

Petunjuk:
Guru Peserta didik
❖ Memberikan petunjuk cara melakukan aktivitas mendengar ❖ Peserta didik memperhatikan
dengan memberikan lingkaran pada gambar yang sesuai dengan kata yang diucapkan oleh guru
kata yang diucapkan oleh guru, kemudian memeriksanya dengan seksama dan
Bersama-sama secara langsung. memberikan lingkaran pada
❖ Urutan kata disesuaikan dengan urutan yang ada pada buku guru. gambar yang sesuai.

BAHASA ARAB KELAS 1 MADRASAH IBTIDAIYAH 119

 َّ َ ‫أ أ‬ ‫أ‬
Ayo berbicara ‫م‬
َّ ‫هياَّنتكل‬
Ucapkan warna atau gambar yang ditunjuk oleh guru.

Petunjuk:
Guru Peserta didik
❖ Menunjuk salah satu gambar dan meminta peserta didik untuk ❖ Peserta didik mengucapkan
menyebutkan nama warna dalam Bahasa Arab tersebut bersama- dengan nyaring warna benda
sama. sesuai dengan gambar yang
❖ Menunjuk salah satu gambar dan meminta peserta didik tertentu ditunjuk oleh guru.
untuk menyebutkan nama warna tersebut secara bergantian.

120 BAHASA ARAB KELAS 1 MADRASAH IBTIDAIYAH

Ayo mengucapkan ungkapan berikut bersama-sama.

‫أ‬ َ َّ
َّ ‫أبي‬
‫ض‬
َّ َّ
َ
‫أماَّلونَّالثوب؟‬
َّ

‫أ‬ َ َّ
َّ ‫أزر‬
‫ق‬
َّ َّ
‫أ‬ َ
‫أماَّلونَّالكتاب؟‬
َّ

‫أ‬ َ َّ
َّ ‫أخ‬
‫ض‬
َّ َّ
َ ‫أ‬
‫َّالو أرق؟‬
‫اَّلون أ‬‫م‬
َّ

‫َ أ‬ َّ
َّ‫أصفر‬
َّ َّ
َ ‫أ‬
‫اَّلون أ‬
‫َّالمو َِّز؟‬ ‫م‬
َّ

Guru Peserta didik

❖ Mencontohkan kegiatan berbicara secara lengkap. ❖ Peserta didik melakukan dialog
❖ Mengajak Peserta didik untuk berdialog sesuai dengan contoh sederhana sesuai bacaan di
percakapan. atas dengan mengikuti petunjuk
❖ Menanyai Peserta didik tentang nama buah yang lain dan guru.
mempraktekkan percakapan sebagaimana contoh.

BAHASA ARAB KELAS 1 MADRASAH IBTIDAIYAH 121

 ‫أ‬ ‫أ‬
Ayo menulis ‫ب‬
َّ ‫هياَّنكت‬
Ayo mengucapkan nama huruf berikut!

‫أ‬
َّ‫أوجه‬ َّ‫نهر‬ َّ ‫هرَّة‬
Petunjuk:
Guru Peserta didik
❖ Membunyikan suara huruf kha’ dengan suara yang jelas dan ❖ Peserta didik menirukan bunyi
lantang beberapa kali diikuti Peserta didik. suara huruf kha’yang
❖ Membunyikan suara huruf kha’ dalam kata diikuti Peserta didik. dicontohkan oleh guru.

Ayo menggambar huruf (‫)ه‬

122 BAHASA ARAB KELAS 1 MADRASAH IBTIDAIYAH

 Ayo menulis huruf (‫)ه‬

‫_ أه‬
‫أ‬ ‫أهَّ _ أه‬
َّ ___________
َّ ‫__________ َّ هـ‬
َّ
َّ َّ

َّ __________
َّ ‫_ـهـ‬ ‫__________ َّ ـهـ‬
َّ ‫ه _ه‬ َّ
َّ َّ
~
َّ ___________
َّ ‫____________ َّ ـهـَّ _ـهـ‬
َّ َّ‫ه‬
َّ َّ

َّ ___________
َّ ‫_ـه‬ َّ‫____________ َّ ـه‬
َّ َّ‫ه‬
َّ َّ

Ayo menulis kata dari huruf-huruf ini!

‫أ‬
َّ‫َّ__َّ=َّهجر‬+َّ__َّ+َّ__ _______
َّ َّ=َّ‫َّم‬+َّ‫َّض‬+َّ‫أه‬
َّ َّ

‫َّ__ أ‬+َّ__َّ+َّ__
َّ‫َّ=َّبهو‬ ‫أ‬
َّ_______َّ=َّ‫َّم‬+َّ‫َّه‬+َّ‫س‬
َّ َّ

‫َّ__ أ‬+َّ__َّ+َّ__
َّ‫َّ=َّوجه‬ َّ_______َّ=َّ‫َّه‬+ََّّ‫َّن‬+َّ‫م‬
َّ َّ

‫أ‬ َ
َّ‫َّ__َّ=َّنهر‬+َّ__َّ+َّ__ _______
َّ َّ=َّ‫َّل‬+َّ‫َّه‬+َّ‫أ‬
َّ َّ

BAHASA ARAB KELAS 1 MADRASAH IBTIDAIYAH 123

Ayo mengucapkan nama huruf berikut!

َّ‫أ ِّم‬ َّ‫أبيت‬ َّ َّ‫أيوم‬

Petunjuk:
Guru Peserta didik
❖ Membunyikan suara huruf yā’ dengan suara yang jelas dan ❖ Peserta didik menirukan bunyi
lantang beberapa kali diikuti Peserta didik. suara huruf yā’ yang
❖ Membunyikan suara huruf yā’ dalam kata diikuti Peserta didik. dicontohkan oleh guru.

Ayo menggambar huruf yā’ (‫)ي‬

124 BAHASA ARAB KELAS 1 MADRASAH IBTIDAIYAH

 Ayo menulis huruf (‫)ي‬

َّ َّ__________‫_ أيـ ـ‬ ‫أي ـ ـ‬ َّ ________

َّ ‫أيَّ _ أي‬
َّ َّ

َّ __________
َّ ‫_ي ـ ـ‬ َّ
‫يـ ـ‬ َّ ________
َّ ‫ي‬ِ _ َّ َّ‫ي‬
ِ

َّ __________
َّ ‫_ـيـ‬ ‫ـيـ‬ َّ َّ___________ َّ‫ي‬
َّ َّ

َّ َّ_________‫___________ َّ ـيَّ َّ _ـي‬

َّ
َّ
َّ‫ي‬

Ayo menulis kata dari huruf-huruf ini!

‫َّ__ أ‬+َّ__َّ+َّ__
َّ‫َّ=َّيوم‬ َّ_______َّ=َّ‫َّر‬+َّ‫َّس‬+َّ‫ي‬
َّ َّ

‫َّ__ أ‬+َّ__َّ+َّ__
َّ‫َّ=َّبيت‬ َّ_______َّ=‫َّض‬+َّ‫َّي‬+َّ‫أب‬
َّ َّ
َ َ
ِ ‫َّ__َّ=َّأ‬+َّ__َّ+َّ__
َّ‫خ‬ _______
َّ َّ=َّ‫َّي‬+َّ‫َّب‬+َّ‫أ‬
َّ َّ

‫أ‬
َّ‫َّ__َّ=َّخي‬+َّ__َّ+َّ__ _______
َّ َّ=َّ‫َّس‬+َّ‫َّب‬+َّ‫أي‬
َّ َّ

BAHASA ARAB KELAS 1 MADRASAH IBTIDAIYAH 125

 ‫أأأ‬ ‫أ‬
Ayo berlatihَّ ‫ب‬
َّ ‫هياَّنتدر‬
‫أ‬ ‫أ‬
Ayo menghubungkan ‫ط‬
َّ ‫هياَّنرب‬
Baca kemudian hubungkanlah kata-kata yang memiliki tulisan yang sama.

‫أ‬ َ ‫أ‬ ‫أ‬ َ ‫أ‬

‫ن‬
َّ ِ ‫سَّب‬
ِ ‫كر‬ َّ‫كتابَّأزرق‬ َّ‫ثوبَّأبيض‬
َََََّّّّّ

‫أ َ أ‬ ‫أ‬ َ ‫أ‬ ‫أ‬ َ ‫أأ‬

َّ‫موزَّأصفر‬ َّ‫غرابَّأسود‬ ‫ض‬
َّ ‫ورقَّأخ‬
ََّّ

َ َ‫أ‬ ‫أ َ أ‬
َّ‫أبيتَّأحمر‬
‫أ‬ َّ ‫قلم أَّر أماد‬
‫ي‬ َّ‫موزَّأصفر‬

‫أ‬ َ ‫أ‬
َّ‫سَّب ِن‬
ِ ‫كر‬ َّ‫ثوبَّأبيض‬
َََََّّّّّ
َّ‫أباب أَّر أمادي‬

َ ‫أ‬ َ
‫أ‬
َّ‫غرابَّأسود‬ َّ ‫أباب أَّر أماد‬
‫ي‬ َّ‫أبيتَّأحمر‬
‫أ‬

َ ‫أأ‬ َ‫أ‬ َ ‫أ‬

‫أ‬
َّ ‫ورقَّأخ‬
‫ض‬ َّ‫قلم أَّوردي‬ ‫أ‬
َّ‫كتابَّأزرق‬

Petunjuk:
Guru Peserta didik
❖ Memberikan petunjuk cara melakukan aktivitas dengan ❖ Peserta didik menghubungkan
menghubungkan kata yang sama dengan cara menarik garis antar dua kata yang sama dengan
kata. menarik garis.

126 BAHASA ARAB KELAS 1 MADRASAH IBTIDAIYAH

Ayo menulis kosakata gambar berikut berikut!

‫َ أ‬
................................... َّ‫أصفر‬
..

................................... ...................................
.. ..

................................... ...................................
Petunjuk: .. ..
Guru Peserta didik
❖ Memberikan petunjuk cara melakukan aktivitas dengan ❖ Peserta didik menuliskan warna
menuliskan nama-nama warna atau kosakata sesuai dengan dari benda-benda di atas pada
gambar. tempat yang disediakan.

BAHASA ARAB KELAS 1 MADRASAH IBTIDAIYAH 127

Ayo bertanya pada temanmu.
Tanyai 3 (tiga) temanmu dan tulis jawabannya.
Teman 1:

َ ‫أ‬
‫ماَّلونَّالثوبَّ؟‬
.................................

Teman 2:

َ ‫أ‬
‫س؟‬
َّ ِ ‫ماَّلونَّالكر‬
.................................

Teman 3:

َ ‫أ‬
‫اَّلون أ‬
‫َّالمو ِز؟‬ ‫م‬
.................................

Petunjuk:
Guru Peserta didik
❖ Menjelaskan cara mengerjakan aktivitas dengan menanyai tiga ❖ Peserta didik menjawab
orang teman tentang buah yang ada di gambar, kemudian menulis pertanyaan dengan menulisnya
jawabannya di tempat yang telah di sediakan. di tempat yang disediakan.
Jawaban disesuaikan dengan
gambar yang tersedia.

128 BAHASA ARAB KELAS 1 MADRASAH IBTIDAIYAH

 ‫أ‬ ‫أ‬ ‫أ‬ ‫أ‬
َّ ِ ‫اسَّالث‬
‫ان‬ َّ ِ ‫صلََّّالدر‬
َّ ‫الف‬
َّ ََّّ‫تد ِريبات‬

BAHASA ARAB KELAS 1 MADRASAH IBTIDAIYAH 129

130 BAHASA ARAB KELAS 1 MADRASAH IBTIDAIYAH
 َّPENILAIAN AKHIR TAHUN
‫أ‬ ‫أ‬
َّ ‫ان‬ َّ ِ ‫الد أَّر‬
َّ ِ ‫اسَّالث‬ َّ َّ‫ل‬
َّ ‫ص‬ َّ َّ‫تد ِري أبات‬
َّ ‫الف‬

Ayo menyimak
Ayo memberi tanda (√) pada kata yang sesuai dengan yang diucapkan oleh guru.

َّ
‫أ‬
َّ‫البيت‬ َّ َّ‫أبيت‬ َّ َّ‫أبي ِن‬
َّ َّ َّ
َّ َّ َّ

َّ َّ‫أسب أعة‬ َّ َّ‫تس أعة‬ َّ َّ‫ستة‬

َّ َّ َّ
َّ َّ َّ
‫أ‬ ‫أ أ‬ َ‫أ أأ أ‬ ‫أ أ‬ ‫أ‬
َّ َّ‫هذاَّبرتقال‬ َّ َّ‫هذهَّفراولة‬ َّ َّ‫هذهَّجوافة‬
َّ َّ َّ
َّ َّ َّ
‫أأ أ‬ ‫أ‬ ‫أ‬
َّ
‫سأ‬
َّ ‫الن َّانا‬
َّ َّ‫َّ أحب‬ َّ‫أحبَّال أموز‬ َّ َّ‫أحبَّالعن أب‬
َّ َّ َّ
َّ َّ َّ
‫أ َ أ‬ ‫أ‬ َ ‫أ‬ ‫أ‬ َ ‫أ‬
َّ َّ‫موزَّأصفر‬ َّ َّ‫ثوبَّأبيض‬ َّ َّ‫كتابَّأزرق‬
َّ َّ َّ
َّ َّ َّ
َ َ ‫أ‬ َ ‫أ‬
َّ َّ ‫َّ أماَّلونَّالثو‬
‫ب؟‬ ‫اَّلون أ‬
‫َّالمو َِّز؟‬ ‫َّ م‬ ‫َّالو أرقَّ؟‬
‫اَّلون أ‬‫م‬
َّ َّ َّ
SKOR: _____/6
Petunjuk:
Guru Peserta didik
❖ Memberikan petunjuk cara melakukan aktivitas mendengar ❖ Peserta didik memperhatikan
dengan memberikan TANDA CENTANG pada kata yang kata yang diucapkan oleh guru
diucapkan oleh guru. dengan seksama kemudian
❖ Pilihan kata disesuaikan dengan apa yang ada di buku guru. memberikan TANDA CENTANG
pada kata yang sesuai.

BAHASA ARAB KELAS 1 MADRASAH IBTIDAIYAH 131

Ayo memberi tanda (√) pada gambar yang sesuai dengan yang diucapkan
oleh guru.

SKOR: _____/5

132 BAHASA ARAB KELAS 1 MADRASAH IBTIDAIYAH

Ayo membaca
Ayo menghubungkan kosakata dengan gambar yang sesuai.

‫أ‬
َّ َّ‫ق ِريب‬
َّ
َّ َ
َّ ‫ق‬ ‫أ‬
َّ ‫أزر‬
َّ َّ
‫أ‬
َّ َّ‫عنب‬
َّ
َّ
‫أ‬
َّ َّ‫أجوافة‬
َّ

َّ َّ‫أرقم‬
َّ
َّ َ
َّ ‫أ‬
َّ‫أحمر‬
‫َأ أ‬
َّ ‫أن َّاناس‬
َّ َ
َّ ‫أ‬
َّ‫أسود‬
‫أ‬
َّ َّ‫بَّـ ـرتقال‬
َّ
‫أ‬
َّ َّ‫شاَّ ِرع‬

َّ َّ‫أر أمادي‬
َّ
َّ
َّ َّ‫أموز‬

SKOR: _____/6

BAHASA ARAB KELAS 1 MADRASAH IBTIDAIYAH 133

Ayo berbicara
Ayo bertanya kepada dua temanmu, kemudian tulis dan sampaikan.
Teman 1:

ٰ
َّ ‫أم‬
‫اَّهذهَّ؟‬
.........................................................

Teman 2:

ٰ
َّ ‫أم‬
‫اَّهذهَّ؟‬
.........................................................

Teman 3:

‫اَّرقم أَّبيتك؟‬
‫أم أ‬

.........................................................

SKOR: _____/15

134 BAHASA ARAB KELAS 1 MADRASAH IBTIDAIYAH

Ayo menulis angka-angka berikut dalam Bahasa Arab

1 2 3
1 ______________ ______________

َّ‫أَّواحَّد‬

4 5 6
______________ ______________ ______________

7 8 9
______________ ______________ ______________

10
______________

SKOR: _____/10

BAHASA ARAB KELAS 1 MADRASAH IBTIDAIYAH 135

Ayo menulis kosakata yang sesuai dengan gambar.

SKOR: _____/6

136 BAHASA ARAB KELAS 1 MADRASAH IBTIDAIYAH

 ‫‪Indeks‬‬

‫أ‬ ‫ت‬
‫‪, 25‬أب‬
‫‪, v‬تفاحة‬
‫‪, iv‬أحمد‬
‫‪, 7‬تلميذ‬
‫‪, 25‬أخ‬
‫‪, 7‬تلميذة‬

‫ا‬ ‫ر‬
‫‪, iv‬اسم‬
‫‪, v‬رقم‬

‫أ‬ ‫م‬
‫‪, iv, 25‬أم‬
‫‪, 7‬مدرس‬

‫ب‬
‫‪, v‬برتقال‬

‫‪BAHASA ARAB KELAS 1 MADRASAH IBTIDAIYAH‬‬ ‫‪137‬‬

 GLOSARIUM

Lari ‫جري‬ Ayah ‫أب‬

Candela ‫نافذة‬
َّ Ibu ‫أم‬
Nomor ‫رقم‬
َّ Saudara (lk) ‫أخ‬
Jalan ‫شارع‬ Saudari (pr) ‫أخت‬
Lampu ‫مصباح‬ Kakek ‫جد‬
Ruangan ‫غرفة‬ Nenek ‫جدة‬
َّ
Kamar mandi ‫حمام‬
َّ Rumah ‫بيت‬
Buah-buahan ‫فواكه‬ Jeruk ‫تقال‬
َّ ‫بر‬
Anggur ‫عنب‬ Apel ‫تفاحة‬
Nanas ‫أناناس‬
َّ Perkenalan ‫تعارف‬
َّ
Semangka ‫بطيخ‬ Nama ‫اسم‬
Jambu ‫جوافة‬ Siswa (lk) ‫تلميذ‬
Stroberi ‫فراولة‬ Siswi (pr) ‫تلميذة‬
َّ
Merah ‫أحمر‬
َّ Guru ‫مدرس‬
َّ
Putih ‫أبيض‬
َّ Baik َّ‫خي‬
Hijau ‫أخض‬
َّ Keadaan ‫حال‬
َّ
Biru ‫أزرق‬ Pintu ‫باب‬
َّ
Hitam ‫أسود‬
َّ Dokter (pr) َّ‫طبيبة‬
Kuning ‫أصفر‬ Bahagia ‫سعيدة‬
َّ
Abu-abu ‫رمادي‬ hobi ‫هواية‬
َّ
Cokelat ‫بن‬
َّ ِ Membaca ‫اءة‬
َّ ‫قر‬
Merah muda ‫وردي‬ Bernyanyi ‫غناء‬
Buku ‫كتاب‬
َّ Melukis ‫رسم‬
َّ
Kursi ‫كرس‬
َّ ِ Menari ‫رقص‬
َّ
Kemeja ‫ثوب‬
َّ Olahraga ‫رياضة‬
Daun ‫ورق‬ Bola ‫كرة‬
َّ
Berenang ‫سباحة‬

138 BAHASA ARAB KELAS 1 MADRASAH IBTIDAIYAH

BAHASA ARAB KELAS 1 MADRASAH IBTIDAIYAH 139