UNIVERSITAS INDRAPRASTA PGRI

Jalan Nangka No.58, Tanjung Barat, Jagakarta, Jakarta Selatan – 12530 | Telp. (021) 7818718
Jalan Raya Tengah, Kelurahan Gedong, Pasar Rebo, Jakarta Timur. Telp. (021) 87797409 Tanggal Terbit
Fax. (021) 78835283 - Website: www.unindra.ac.id September 2017
FORMULIR
RENCANA PEMBELAJARANSEMESTER(RPS)
Nomor Dokumen Nomor Revisi Halaman
080517 ……………………………... ………………………..

Mata Kuliah : Kewirausahaan Semester: 5 SKS: 2 Kode MK: PB43F509

Mata Kuliah PraSyarat -
Program Studi : Informatika Dosen Pengembang RPS: Ana Rusmardiana, S.Pd., M.Si., Atikah S.Kom., M.M., Berta Dian Theodora M.Pd.,
Fibria Anggraini P. Lestari S.E., M.Si., Fitria Sari Hasanusi S.E., M.Pd., Fitriyah Puspita, S.E., M.Pd.,Harmi
Ibnu Dja’fat, S.E., M.Pd., Kiki Ismanti, S.E., M.Pd., Lies Sunarmintyastuti, Dra., M.M., Sigit Indra Prianto,
S.Sos., M.Pd., Siti Marti’ah M.Pd., Solikhin, M.Pd., Sugeng Haryono, M.Pd., Wisdariyah S.Kom., M.M.
Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL) 1. Memberikan gambaran pola pikir baru kepada mahasiswa tentang kewirausahaan sehingga
mahasiswa tergugah minatnya untuk berwirausaha.
2. Merubah pola pikir mahasiswa yang berorientasimenjadi pegawai setelah lulusmenjadi berorientasi
menciptakan lapangan pekerjaan sendiri memelui wirausaha.
Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK) 1. Mahasiswa mampu mengenali potensi dirinya dan mengembangkan ide gagasan kreatif yang mereka
miliki untuk meraih peluang pasar yang ada.
2. Mampu mengaplikasikan konsep dan prinsip Informatika untuk melakukan perencanaan,
pengelolaan, implementasi, evaluasi, dengan memanfaatkan IPTEKS yang berorientasi pada kecakapan
hidup (life skills). (CP – KK10)
3. Menguasai konsep dan prinsip Informatika untuk mendukung tugas profesionalnya. (CP-KP12)
Deskripsi Mata Kuliah Mata kuliah ini membahas mengenai tujuan dan manfaat kewirausahaan dalam perekonomian,
pengertian dan faktor keberhasilan serta faktor kegagalan seorang wirausaha, proses dan tahapan
transformasi wirausaha, Teori kreatifitas dan inovasi, analisis peluang, karakter bisnis, strategi, cara dan
langkah memulai bisnis, identifikasi masalah dan pengambilan keputusan, komunikasi, presentasi, relasi,
komitmen, etika bisnis, HAKI, jenis bidang usaha dan Pendanaan wirausaha.
Materi Pembelajaran 1. Tujuan dan manfaat kewirausahaan dalam perekonomian,
2. Pengertian, faktor keberhasilan dan faktor kegagalan seorang wirausaha, dan tahapan transformasi
wirausaha,
3. Teori kreatifitas dan inovasi,
4. Analisis peluang dan karakter bisnis,
5. Strategi, cara dan langkah memulai bisnis,
 6. Proses perizinan usaha
7. Identifikasi masalah dan pengambilan keputusan,
8. Komunikasi, presentasi, relasi
9. Komitmen,
10. Etika bisnis,
11. HAKI,
12. Jenis bidang usaha
13. Pendanaan wirausaha
14. Bisnis model kanvas
DaftarPustaka Utama: 1. Alma, Buchari.2010. Kewirausahaan. Edisi Revisi. Bandung: Alfabeta
2. Zimmerer, Scarborough, & Wilson. (2008). Kewirausahaan dan Manajemen Usaha Kecil Buku 1. (Alih
Bahasa: Deny Arnos K dan Dewi Fitriasari).Jakarta: Salemba Empat
Tambahan: Diktat dan hand out kewirausahaan tim dosen Universitas Indraprasta PGRI
Minggu Kemampuanyangdiharapkan BahanKajian/ Metode Waktu PengalamanBelajarMahasis Kriteria, Bobot
Ke (Sub CP-MK) MateriPembelajaran Pembelajaran wa BentukPenilaiandanIndik Nilai
ator
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
1 Mahasiswa mampu:  Krisis global dan  Collaborative  TM;  Brainstorming tentang Indikator: 5%
 Memahami sumber dan pengangguran learning 2x50 =100 krisis global dan Mahasiswa menjelaskan
dampak krisis global dan  Tujuan dan manfaat menit pengangguran  dampak krisis global
pengangguran kewirausahaan  BT;  Menjelaskan tentang dan pengangguran
 Mengidentifikasi tujuan dan  Era ekonomi berbasis 2x60 = 120 kewirausahaan dan  tujuan dan manfaat
manfaat kewirausahaan kewirausahaan menit perekonomian kewirausahaan
 Menjelaskan era ekonomi  Perekonomian dan  BM;  Menghubungkan  peran kewirausahaan
berbasis kewirausahaan kewirausahaan 2x60 = 120 kegiatan berwirausaha bagi ekonomi
 Menjelaskan perekonomian  pengertian menit dengan kondisi ekonomi  kewirausahaan dalam
dan kewirausahaan kewirausahaanfaktor  Mempertentangkan perekonomian
 Merumuskan pengertian keberhasilan dan wirausaha sukses dan Kriteria:
kewirausahaan kegagalan usaha wirasuaha gagal  Ketepatan dan
 Mengidentifikasi faktor- pengusaan materi
faktor keberhasilan dan Bentuk Peneilaian:
kegagalan usaha  Tanya jawab lisan
2 Mahasiswa mampu :  Proses transformasi  Collaborative  TM;  Menguraikan proses Indikator:
 Menjelaskan proses  Faktor-faktor learning 2x50 = 100 transformasi  Menguraikan proses 5%
transformasi pendukung menjadi menit  Menemukan faktor transformasi
 Menemukan faktor-faktor seorang wirausaha  BT; pendukung menjadi  Menemukan faktor-
pendukung menjadi seorang  Langkah-langkah 2x60 = 120 wirausaha faktor pendukung
wirausaha menjadi wirausaha menit  Membuat diagram menjadi seorang
 Menjelaskan langkah-langkah  BM; langkah menjadi wirausaha
menjadi wirausaha 2x60 = 120 wirausaha  Membuat langkah-
menit langkah menjadi
wirausaha
Kriteria:
 Ketepatan dan
penguasaan materi
Bentuk Peneilaian:
 Tanya jawab lisan
3 Mahasiswa mampu :  Teori kreativitas dan  Collaborative  TM;  Memberikan contoh Indikator: 5%
 Menjelaskan teori kreativitas prinsip-prinsipnya learning 2x50 = 100 kreatifitas dan inovasi  Menjelaskan teori
dan prinsip-prinsipnya menit dalam wirausaha kreativitas dan prinsip-
Minggu Kemampuanyangdiharapkan BahanKajian/ Metode Waktu PengalamanBelajarMahasis Kriteria, Bobot
Ke (Sub CP-MK) MateriPembelajaran Pembelajaran wa BentukPenilaiandanIndik Nilai
ator
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
 Menjelaskan teori inovasi  Teori inovasi  BT;  Menemukan faktor prinsipnya
 Menemukan faktor-faktor  Faktor-faktor 2x60 = 120 pendukung keberhasilan  Menjelaskan teori
pendukung keberhasilan pendukung menit inovasi inovasi
inovasi keberhasilan inovasi  BM;  Membahas sumber  Menemukan faktor-
 Membahas sumber inspirasi  Sumber - sumber 2x60 = 120 informasi faktor pendukung
inspirasi menit keberhasilan inovasi
 Membahas sumber
inspirasi
Kriteria:
 Ketepatan dan
penguasan materi
Bentuk Peneilaian:
 Tanya jawab lisan
4 Mahasiswa mampu :  Macam-macam  Collaborative  TM;  Menguraikan bidang Indikator: 8%
 Memahami macam-macam bidang usaha learning 2x50 = 100 usaha  Menguraikan bidang
bidang usaha  Pasar dan industri menit  menyimpulkan kondisi usaha technoreneur,
 Menganalisis pasar dan  Ide usaha  BT; pasar dan industri saat creativepreneur dan
industry  Langkah memulai dan 2x60 = 120 ini digitalpreneur
 Menentukan ide usaha mempersiapkan bisnis menit  Menghasilkan ide bisnis  Menyimpulkan kondisi
 Memahami langkah memulai baru  BM;  Memahami langkah technoreneur,
dan mempersiapkan bisnis  2x60 = 120 bisnis sesuai ide creativepreneur dan
baru menit mahasiswa digitalpreneur saat ini
 Menghasilkan satu ide
usaha
 Memahami langkah
memulai dan
mempersiapkan
Kriteria:
 Ketepatan dan
penguasaan materi
Bentuk Peneilaian:
 Tanya jawab lisan
5 Mahasiswa mampu :  Strategi dan cara  Pembelajaran  TM;  Merangkum strategi dan Indikator: 8%
 Merangkum strategi dan cara memulai bisnis kolaboratif 2x50 = 100 cara memulai bisnis profil  Merangkum strategi
Minggu Kemampuanyangdiharapkan BahanKajian/ Metode Waktu PengalamanBelajarMahasis Kriteria, Bobot
Ke (Sub CP-MK) MateriPembelajaran Pembelajaran wa BentukPenilaiandanIndik Nilai
ator
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
memulai bisnis  Analisis SWOT menit wirausaha dan cara memulai bisnis
 Menguraikan SWOT usaha  Jenis-jenis badan  BT;  Menguraikan SWOT ide  Menguraikan SWOT ide
 Menerangkan jenis-jenis usaha 2x60 = 120 usaha mahasiswa usaha
badan usaha menit  Menerangkan jenis  Menerangkan jenis
 BM; badan usaha badan usaha
 2x60 = 120 Kriteria:
menit  Ketepatan dan
penguasaan materi
Bentuk Peneilaian:
 Tanya jawab lisan
6 Mahasiswa mampu :  Jenis perijinan usaha  Collaborative  TM;  Memahami jenis Indikator: 5%
 Memahami jenis perijinan  Syarat dan proses learning 2x50 = 100 perijinan usaha  Memahami jenis
usaha usaha menit  Memberikan contoh perijinan usaha
 Memahami syarat dan proses  BT; syarat dan proses usaha  Memberikan contoh
usaha 2x60 = 120 syarat dan proses usaha
menit Kriteria:
 BM;  Ketepatan dan
 2x60 = 120 penguasaan materi
menit Bentuk Peneilaian:
 Tanya jawab lisan
7 Mahasiswa mampu :  Hak Kekayaan  Collaborative  TM;  Memberikan contoh Hak Indikator: 7%
 Memahami Hak Kekayaan Intelektual Usaha learning 2x50 = 100 Kekayaan Intelektual  Memahami Hak
Intelektual Usaha  Pajak Usaha menit dalam bidang Kekayaan Intelektual
 Memahami Pajak Usaha  BT; technopreneur, Usaha
2x60 = 120 creativepreneur dan  Memahami Pajak Usaha
menit digitalpreneur Kriteria:
 BM;  Memberikan contoh  Ketepatan dan
2x60 = 120 pajak usaha penguasaan materi
menit Bentuk Peneilaian:
 Tanya jawab lisan
8 UJIAN TENGAH SEMESTER
9 Mahasiswa mampu :  Pengertian  Collaborative  TM;  Brainstorming tentang Indikator: 5%
 Menjelaskan pengertian manajemen learning 2x50 = 100 manajemen  Menjelaskan pengertian
manajemen  Fungsi manajemen menit  Meringkas fungsi manajemen
Minggu Kemampuanyangdiharapkan BahanKajian/ Metode Waktu PengalamanBelajarMahasis Kriteria, Bobot
Ke (Sub CP-MK) MateriPembelajaran Pembelajaran wa BentukPenilaiandanIndik Nilai
ator
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
 Menjelaskan fungsi  Pengantar  BT; manajemen sumber daya  Menjelaskan fungsi
manajemen Manajemen Sumber 2x60 = 120 manusia manajemen Sumber
 Menjelaskan Manajemen Daya Manusia menit Daya Manusia
Sumber Daya Manusia  BM; Kriteria:
 2x60 = 120  Ketepatan dan
menit penguasaan materi
Bentuk Peneilaian:
 Tanya jawab lisan
10 Mahasiswa mampu :  Pengantar  Collaborative  TM;  Memberikan contoh 4P Indikator: 8%
 Memahami manajemen Manajemen learning 2x50 = 100 dan 8P dalam usaha  Memberikan contoh 4P
Pemasaran (4P, 8P) Pemasaran (4P, 8P) menit technoreneur, dan 8P dalam usaha
 Menganalisa Manajemen  Pengantar  BT; creativepreneur dan technoreneur,
Produksi (LAY OUT/ALUR Manajemen Produksi 2x60 = 120 digitalpreneur creativepreneur dan
PRODUKSI) (LAY OUT/ALUR menit  Membuat digram digitalpreneur
PRODUKSI)  BM; produksi dalam usaha  Membuat digram
 2x60 = 120 technoreneur, produksi dalam usaha
menit creativepreneur dan technoreneur,
digitalpreneur creativepreneur dan
digitalpreneur
Kriteria:
 Ketepatan dan
penguasaan materi
Bentuk Peneilaian:
 Tanya jawab lisan
11  Mahasiswa mampu Manajemen Keuangan  Collaborative  TM; Menghitung laporan Indikator: 7%
Menerapkan manajemen (SESUAI KEBUTUHAN learning 2x50 = 100 keuangan  Menghitung laporan
Keuangan (SESUAI PKMK)  Project based menit keuangan
KEBUTUHAN PKMK) learning  BT; Kriteria:
2x60 = 120  Pemahaman dan
menit penerapan materi
 BM; Bentuk Peneilaian:
2x60 = 120  Tanya jawab lisan
menit  Praktik
12 Mahasiswa mampu :  Teori komunikasi  Collaborative  TM;  Mendemonstrasikan Indikator: 8%
Minggu Kemampuanyangdiharapkan BahanKajian/ Metode Waktu PengalamanBelajarMahasis Kriteria, Bobot
Ke (Sub CP-MK) MateriPembelajaran Pembelajaran wa BentukPenilaiandanIndik Nilai
ator
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
 Menerapkan komunikasi  Teori presentasi learning 2x50 = 100 komunikasi  Menerapkan
 Menerapkan presentasi  Simulasi menit  Mendemonstrasikan komunikasi
 BT;  Presentasi  Menerapkan presentasi
2x60 = 120 Kriteria:
menit  Pemahaman dan
 BM; penerapan materi
2x60 = 120 Bentuk Peneilaian:
menit  Tanya jawab lisan
 Praktik
13 Mahasiswa mampu :  Teori negosiasi  Collaborative  TM;  Mendemonstrasikan Indikator: 7%
 Menerapkan negosiasi  Teori dan Peraturan learning 2x50 = 100 negosiasi  Menerapkan negosiasi
 menganalisa etika dalam mengenai Etika Bisnis  Simulasi menit  Membandingkan etika  Menerapkan Etika
bisnis  BT; dari profil wirausaha Bisnis
2x60 = 120 Kriteria:
menit  Pemahaman dan
 BM; penerapan materi
2x60 = 120 Bentuk Peneilaian:
menit  Tanya jawab lisan
 Praktik
14 Mahasiswa mampu:  Pengertian business  Collaborative  TM;  Menjelaskan business Indikator: 10%
 Memahami business model model canvas learning 2x50 = 100 model canvas  Memahami business
canvas  Unsur-unsur dalam  Project based menit  Merancang business model canvas
 Membuat business model business learning  BT; model canvas dari ide  Membuat business
canvas 2x60 = 120 usaha model canvas
menit Kriteria:
 BM;  Pemahaman konsep
2x60 = 120 materi dan ide gagasan
menit usaha
Bentuk Peneilaian:
 Tanya jawab lisan

15 Mahasiswa mempresentasikan Business model canvas  Small group  TM;  Mempresentasikan Indikator: 10%
business model canvas kelompok discussion 2x50 = 100 rancangan business Mahasiswa membuat
 Project based menit model canvas  Rancangan business
Minggu Kemampuanyangdiharapkan BahanKajian/ Metode Waktu PengalamanBelajarMahasis Kriteria, Bobot
Ke (Sub CP-MK) MateriPembelajaran Pembelajaran wa BentukPenilaiandanIndik Nilai
ator
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
learning  BT; model canvas
2x60 = 120 Kriteria:
menit  Keaslian dan keunikan
 BM; ide gagasan usaha
 2x60 = 120  Kematangan dalam
menit menyusun rancangan
usaha
Bentuk Peneilaian:
 Tanya jawab lisan
 Praktik
16 UJIAN AKHIR SEMESTER

Mengetahui Menyetujui Jakarta, September 2017

Dekan FTMIPA Ketua Program Studi Dosen Koordinator

Prof. Dr. Supardi, U.S Adhi Susano, M.Kom Moh. Syahidin, M.M