ENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Mata pelajaran                                :        Pendidikan Agama Kristen

Satuan Pendidikan                         :        SMK Negeri 1 Pahae Julu
Kelas/Semester                               :        X/2
Tahun Pelajaran                              :        2010-2011

Standar Kompetensi
Mewujudkan nilai-nilai kristiani dalam pergaulan antar pribadi dan kehidupan social dengan
menunjukkan bahwa remaja Kristen bertumbuh sebagai pribadi dewasa dan tidak kehilangan identitas.

Kompetensi Dasar
Mengidentifikasi berbagai pergumulan dalam keluarga dalam kaitannya dengan perngaruh modernisasi

Indicator
Menjelaskan pandangan Kristen tentang keluarga

Nilai Karakter Bangsa

Religious, jujur, kerja keras, kreatif, peduli social dan tanggung jawab

Alokasi Waktu
10 x 40 menit (10 Pertemuan)

Tujuan Pembelajaran
  Menjelaskan makna keluagra.
  Mnejelaskan bentuk hubungan social dalam keluarga.
  Mnejelaskan beberapa hal pokok yang menjadi pondasi kuat dalam hidup berkeluarga.
  Menjelaskan fungsi keluarga
  Menjelaskan asas-asas-asas keluarga menurut konsep kristiani.
  Mnejelaskan keberadaan cinta kasih dalam keluarga.
  Menyebutkan tanggung jawab ayah/suami.
  Menybutkan tanggung jawab ibu/istri.
  Menyebutkan tanggung jawab anak.
  Menjelaskan kewajiban orang tua dalam pengajaran  Pendidikan Agama Kristen.
  Menyebutkan beberapa bentuk pembinaan iman yang dapat dilakukan orang tua dalam keluarga.
  Menyebutkan cirri-ciri keluarga yang bertumbuh.
  Menjelaskan beberapa hal yang harus dipahami dalam hal pergumulan bersama

Materi Pembelajaran
Pandangan Kristen Tentang Keluarga

Metode Pembelajaran
1.       Pendekatan Pembelajaran
Pendekatan proses, kontekstual, pembelajaran langsung, pemecahan masalah.
2.       Metode
Ceramah, Tanya-jawab, Diskusi,
Langkah-langkah Kegiatan
Pertemuan 1:
Alokasi
Tahap Kegiatan Kegiatan Siswa/Guru
Waktu
Pendahuluan        Membuka pertemuan dengan kebaktian singkat 10
       Memeriksakehadiran siswa dan mengumpulkan Buku Bukti Mengikuti
Ibadah Minggu.
       Mengadakan apersepsi.

Kegiatan Inti        Guru bertanya bagaimana pendapat siswa tentang pengertian 60

keluarga.
       Siswa menjawab pertanyaan guru.
       Guru menjelaskan pengertian keluarga.
       Siswa mengemukakan pengalamannya tentang bagaimana
hubungannya dengan anggota keluarga lainnya.
       Siswa bentuk-bentuk hubungan yang ada dalam keluarganya.
       Guru menjelaskan bentuk gubungan social dalam keluarga.
       Guru menjelaskan beberapa hal pokok yang menjadi pondasi kuat
dalam hidup berkeluarga.
Kegiatan        Guru menyimpulkan hasil pembelajaran. 10
Penutup        Salah seorang siswa membawakan doa penutup.

Pertemuan 2
Alokasi
Tahap Kegiatan Kegiatan Siswa/Guru
Waktu
Pendahuluan        Membuka pertemuan dengan kebaktian singkat 10
       Memeriksa kehadiran siswa dan mengumpulkan Buku Bukti
Mengikuti Ibadah Minggu.
       Mengadakan apersepsi.

Kegiatan Inti        Siswa mengemukakan pendapatnya apakah fungsi keluarga. 60

       Guru menjelaskan fungsi keluarga.
       Guru menjelaskan asas-asas keluarga menurut konsep kristiani.
       Guru menjelaskan makna keberadaan kasih dalam keluarga.

Kegiatan        Guru menyimpulkan hasil pembelajaran. 10

Penutup        Salah seorang siswa membawakan doa penutup.

Pertemuan 3
Alokasi
Tahap Kegiatan Kegiatan Siswa/Guru
Waktu
Pendahuluan        Membuka pertemuan dengan kebaktian singkat 10
       Memeriksa kehadiran siswa dan mengumpulkan Buku Bukti
Mengikuti Ibadah Minggu.
       Mengadakan apersepsi.

Kegiatan Inti        Siswa berdiskusi tentang tugas dan tanggung jawab masing-masing 60
anggota keluarga.
       Guru dan siswa sama-sama berdiskusi menyebutkan tanggung jawab
ayah, ibu dan anak.
Kegiatan        Guru menyimpulkan hasil pembelajaran. 10
 Penutup        Salah seorang siswa membawakan doa penutup.
Pertemuan 4
Alokasi
Tahap Kegiatan Kegiatan Siswa/Guru
Waktu
Pendahuluan        Membuka
pertemuan dengan kebaktian singkat 10
       Memeriksa
kehadiran siswa dan mengumpulkan Buku Bukti Mengikuti
Ibadah Minggu.
       Mengadakan apersepsi.

Kegiatan Inti        Guru menjelaskan kewajiban orang tua dalam pengajaran Pendidikan 60
Agama Kristen.
       Guru menjelaskan beberapa bentuk pembinaan iman yang dapat
dilakukan orang tua dalam keluarga.
Kegiatan        Guru menyimpulkan hasil pembelajaran. 10
Penutup        Salah seorang siswa membawakan doa penutup.

Pertemuan 5
Alokasi
Tahap Kegiatan Kegiatan Siswa/Guru
Waktu
Pendahuluan        Membuka pertemuan dengan kebaktian singkat 10
       Memeriksa kehadiran siswa dan mengumpulkan Buku Bukti
Mengikuti Ibadah Minggu.
       Mengadakan apersepsi.

Kegiatan Inti        Siswa mengemukakan pendapatnya mengenai makna bertumbuh. 60

       Guru dan siswa sama-sama mendiskusikan cirri-ciri keluarga yang
bertumbuh.
       Guru menjelaskan beberapa hal yang harus dipahami dalam hal
pergumulan bersama.
Kegiatan        Guru menyimpulkan hasil pembelajaran. 10
Penutup        Salah seorang siswa membawakan doa penutup.

Sumber, Bahan dan Alat

1.       Sumber
a.       Alkitab
b.      Buku PAK kelas X Penerbit Cipta Sarana Mandiri
c.       Buku PAK kelas X Penerbit Mitra
d.      Dewasa Dalam Kristus, SLTA kelas 1 Penerbit Bina Medan Informasi
e.      Suluh Siswa 1 Bertumbuh Dalam Kristus kelas 10 Penerbit BPK Gunung Mulia.
f.        Teladan Kehidupan 1 PAK SMA kelas X penerbit ANDI
2.       Bahan
Lembar Kerja, Hasil Kerja Siswa, Bahan Presentasi
3.       Alat
Majalah, LCD dan Komputer, TV dan kidung Jemaat

Penilaian
 Bentuk
Indicator Jenis Instrumen Contoh Instrumen
Instrumen
Menjelaskan pandangan Pertanyaan lisan Soal Uraian1.       Apakah arti keluarga?
Kristen tentang keluarga di kelas Bebas 2.       Apakah fungsi keluarga?
3.       Apakah tujuan keluarga?
Tugas Individu Observasi Sebutkanlah tanggung jawab anggota-
anggota keluarga dalam rumahnya.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Mata pelajaran                                :        Pendidikan Agama Kristen

Satuan Pendidikan                         :        SMK Negeri 1 Pahae Julu
Kelas/Semester                               :        X/2
Tahun Pelajaran                              :        2010-2011

Standar Kompetensi
Mewujudkan nilai-nilai kristiani dalam pergaulan antar pribadi dan kehidupan social dengan
menunjukkan bahwa remaja Kristen bertumbuh sebagai pribadi dewasa dan tidak kehilangan identitas.

Kompetensi Dasar
Mengidentifikasi berbagai pergumulan dalam keluarga dalam kaitannya dengan perngaruh modernisasi

Indicator
Menjelaskan dampak modernisasi di tengah keluarga Kristen

Nilai Karakter Bangsa

Religious, jujur, kerja keras, kreatif, peduli social dan tanggung jawab

Alokasi Waktu
4 x 40 menit (2 Pertemuan)

Tujuan Pembelajaran
  Menyebutkan dampak negative darimodernisasi di tengah keluarga.
  Menjelaskan pengertian konsumerisme.
  Menjelaskan pengertian materialisme.
  Menjelaskan pengertian egoisme.
  Menjelaskan makna keluarga hanya tempat istirahat.
  Menjelaskan makna atheis
  Menjelaskan hubungan kenakalan remaja di tengah keluarga.
  Menyebutkan dampak positif modernisasi terhadap keluarga.
  Mnejabarkan usaha-usaha pencegahan dan penanggulangan dampak negative modernisasi terhadap
keluarga.

Materi Pembelajaran
 Keluarga Di tengah Mondernisasi

Metode Pembelajaran
1.       Pendekatan Pembelajaran
Pendekatan proses, kontekstual, pembelajaran langsung, pemecahan masalah.
2.       Metode
Ceramah, Tanya-jawab, Diskusi,

Langkah-langkah Kegiatan
Pertemuan 1:
Alokasi
Tahap Kegiatan Kegiatan Siswa/Guru
Waktu
Pendahuluan        Membuka pertemuan dengan kebaktian singkat 10
       Memeriksa kehadiran siswa dan mengumpulkan Buku Bukti
Mengikuti Ibadah Minggu.
       Mengadakan apersepsi.

Kegiatan Inti        Siswa mendiskusikan dampak-dampk modernisasi terhadap manusia 60

secara umum.
       Siswa mendiskusikan dampak negative modernisasi terhadap
keluarga.
       Siswa mendiskusikan pengertian konsumerisme.
       Siswa mendiskusikan pengertian materialism.
       Siswa mendiskusikan pengertian egoism.
       Siswa mendiskusikan makna keluarga hanya sebagai tempat istirahat.
       Siswa mendiskusikan makna atheis.
       Siswa dan guru menyimpulkan dan guru menjelaskan pengertian
selpuruhnya.
Kegiatan        Guru menyimpulkan hasil pembelajaran. 10
Penutup        Salah seorang siswa membawakan doa penutup.

Pertemuan 2
Tahap Alokasi
Kegiatan Siswa/Guru
Kegiatan Waktu
Pendahuluan        Membuka pertemuan dengan kebaktian singkat 10
       Memeriksa kehadiran siswa dan mengumpulkan Buku Bukti Mengikuti
Ibadah Minggu.
       Mengadakan apersepsi.

Kegiatan Inti        Guru menjelaskan hubungan kenakalan remaha dengan keluarga. 60

       Guru menjelaskan dampak negative dan positif modernisasi terhadap
keluarga.
       Guru menjelaskan usaha-usaha pencegahan dan penanggulangan
dampak negative modernisasi terhadap keluarga.
Kegiatan        Guru menyimpulkan hasil pembelajaran. 10
Penutup        Salah seorang siswa membawakan doa penutup.

Sumber, Bahan dan Alat

1.       Sumber
a.       Alkitab
b.      Buku PAK kelas X Penerbit Cipta Sarana Mandiri
c.       Buku PAK kelas X Penerbit Mitra
d.      Dewasa Dalam Kristus, SLTA kelas 1 Penerbit Bina Medan Informasi
e.      Suluh Siswa 1 Bertumbuh Dalam Kristus kelas 10 Penerbit BPK Gunung Mulia.
f.        Teladan Kehidupan 1 PAK SMA kelas X penerbit ANDI
2.       Bahan
Lembar Kerja, Hasil Kerja Siswa, Bahan Presentasi

3.       Alat
Majalah, LCD dan Komputer, TV dan kidung Jemaat

Penilaian
Jenis Bentuk
Indicator Contoh Instrumen
Instrumen Instrumen
Menjelaskan dampak Tugas Observasi Mencari berita-berita dampak negative
modernisasi di tengah kelompok modernisasi terhadap keluarga!
keluarga Ulangan Soal Uraian1.       Sebutkanlah makna keluarga Kristen!
Harian Bebas 2.       Tuliskanlah tanggung jawab ayah dan
ibu dalam keluarga!
3.       Tuliskanlah tanggung jawabmu  di
dalam keluarga!
4.       Damnpak modernisasi terhadap
keluargamu, sebutkan!
5.       Jelaskanlah cirri-ciri keluarga yang
bertumbuh!

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Mata pelajaran                                :        Pendidikan Agama Kristen

Satuan Pendidikan                         :        SMK Negeri 1 Pahae Julu
Kelas/Semester                               :        X/2
Tahun Pelajaran                              :        2010-2011

Standar Kompetensi
Mewujudkan nilai-nilai kristiani dalam pergaulan antar pribadi dan kehidupan social dengan
menunjukkan bahwa remaja Kristen bertumbuh sebagai pribadi dewasa dan tidak kehilangan identitas.

Kompetensi Dasar
Menjelaskan makna kebersamaan dengan orang lain

Indicator
 Mengidentifikasi hal-hal yang berkaitan dengan persahabatan

Nilai Karakter Bangsa

Religious, jujur, toleransi, disiplin, kreatif, mandiri, demokratis, bersahabat/komunikatif, gemar
membaca, tanggung jawab.

Alokasi Waktu
6 x 40 menit (3 Pertemuan)

Tujuan Pembelajaran
  Menyebutkan dasar-dasar pergaulan.
  Menjelaskan beberapa hal yang harus dipahami dalam hal kebebasan dalam kerangka Takut Akan Tuhan.
  Mendiskusikan sikap-sikap yang berkembang dalam persahabatan.
  Menjelaskan ajaran Alkitab tentang persahabatan.
  Meneladani keteladanan Yesus tentang mengasihi sesame manusia

Materi Pembelajaran
Persahabatan (Bergaul Dengan Teman Sebaya)

Metode Pembelajaran
1.       Pendekatan Pembelajaran
Pendekatan proses, kontekstual, pembelajaran langsung, pemecahan masalah.
2.       Metode
Ceramah, Tanya-jawab, Diskusi,

Langkah-langkah Kegiatan
Pertemuan 1:
Alokasi
Tahap Kegiatan Kegiatan Siswa/Guru
Waktu
Pendahuluan        Membukapertemuan dengan kebaktian singkat 10
       Memeriksa kehadiran siswa dan mengumpulkan Buku Bukti Mengikuti
Ibadah Minggu.
       Mengadakan apersepsi.

Kegiatan Inti        Siswa mendiskusikan dasar-dasar pergaulan. 60

       Sswa mendiskusikan beberapa hal yang harus dipahami dalam hal
kebebasan dalam kerangka Takut Akan Tuhan.
       Guru menjelaskan dasar-dasar pergaulan.

Kegiatan        Guru menyimpulkan hasil pembelajaran. 10

Penutup        Salah seorang siswa membawakan doa penutup.

Pertemuan 2
Alokasi
Tahap Kegiatan Kegiatan Siswa/Guru
Waktu
Pendahuluan        Membukapertemuan dengan kebaktian singkat 10
       Memeriksa
kehadiran siswa dan mengumpulkan Buku Bukti Mengikuti
Ibadah Minggu.
       Mengadakan apersepsi.

Kegiatan Inti        Guru menjelaskan hal-hal yang harus dipahami dalam hal kebebasan 60
 dalam kerangka takut akan Tuhan.
       Siswa mendiskusikan hal-hal yang bnerkembang dalam persahabatan.
       Guru menjelaskan hal-hal yang berkembang dalam persahabatan.

Kegiatan        Guru menyimpulkan hasil pembelajaran. 10

Penutup        Salah seorang siswa membawakan doa penutup.

Pertemuan 3
Alokasi
Tahap Kegiatan Kegiatan Siswa/Guru
Waktu
Pendahuluan        Membuka pertemuan dengan kebaktian singkat 10
       Memeriksa kehadiran siswa dan mengumpulkan Buku Bukti
Mengikuti Ibadah Minggu.
       Mengadakan apersepsi.

Kegiatan Inti        Siswa menjabarkan sejarah persahabatannya dengan sahabatnya. 60

       Guru menjelaskan ajaran Alkitab tentang persahabatan.
       Siswa meneladani keteladanan Yesus Kristus tentang mengasihi
sesame manusia.
Kegiatan        Guru menyimpulkan hasil pembelajaran. 10
Penutup        Salah seorang siswa membawakan doa penutup.

Sumber, Bahan dan Alat

1.       Sumber
a.       Alkitab
b.      Buku PAK kelas X Penerbit Cipta Sarana Mandiri
c.       Buku PAK kelas X Penerbit Mitra
d.      Dewasa Dalam Kristus, SLTA kelas 1 Penerbit Bina Medan Informasi
e.      Suluh Siswa 1 Bertumbuh Dalam Kristus kelas 10 Penerbit BPK Gunung Mulia.
f.        Teladan Kehidupan 1 PAK SMA kelas X penerbit ANDI
2.       Bahan
Lembar Kerja, Hasil Kerja Siswa, Bahan Presentasi
3.       Alat
Majalah, LCD dan Komputer, TV dan kidung Jemaat

Penilaian
Jenis Bentuk
Indicator Contoh Instrumen
Instrumen Instrumen
Mengidentifikasi hal-hal yang Tugas Individu Observasi1.       Menyebutkab nama teman akrabnya.
berkaitan dengan 2.       Menuliskan sejarah persahabatan
persahabatan dengan sahabatnya!

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

 (RPP)

Mata pelajaran                                :        Pendidikan Agama Kristen

Satuan Pendidikan                         :        SMK Negeri 1 Pahae Julu
Kelas/Semester                               :        X/2
Tahun Pelajaran                              :        2010-2011

Standar Kompetensi
Mewujudkan nilai-nilai kristiani dalam pergaulan antar pribadi dan kehidupan social dengan
menunjukkan bahwa remaja Kristen bertumbuh sebagai pribadi dewasa dan tidak kehilangan identitas.

Kompetensi Dasar
Menjelaskan makna kebersamaan dengan orang lain

Indicator
Mengidentifikasi hal-hal  yang berkaitan dengan pacaran

Nilai Karakter Bangsa

Religious, jujur, toleransi, disiplin, kreatif, mandiri, demokratis, bersahabat/komunikatif, gemar
membaca, tanggung jawab.

Alokasi Waktu
6 x 40 menit (3 Pertemuan)

Tujuan Pembelajaran
  Menjelaskan pengertian pacaran
  Menjelaskan hal-hal yang perlu dipahami dalam berpacaran
  Menceritakan kisah Alkitab tentang pacaran
  Menjelaskan batas-batas berpacaran.
  Menjelaskan kedudukan cinta dalam persahabatan.
  Menjelaskan jenis-jenis kasih/cinta.
  Menjelaskan cirri-ciri orang yang jatuh cinta.
  Menjelaskan alasan orang untuk berpacaran

Materi Pembelajaran
Pacaran dan Hal-hal yang Perlu Dipahami

Metode Pembelajaran
1.       Pendekatan Pembelajaran
Pendekatan proses, kontekstual, pembelajaran langsung, pemecahan masalah.
2.       Metode
Ceramah, Tanya-jawab, Diskusi,

Langkah-langkah Kegiatan
Pertemuan 1:
Alokasi
Tahap Kegiatan Kegiatan Siswa/Guru
Waktu
 Pendahuluan        Membuka pertemuan dengan kebaktian singkat 10
       Memeriksa kehadiran siswa dan mengumpulkan Buku Bukti
Mengikuti Ibadah Minggu.
       Mengadakan apersepsi.

Kegiatan Inti        Gfuru menjelaskan pengertian pacaran. 60

       Siswa mendiskusikan hal-hal yang perlu ada dalam berpacaran.
       Guru menjelaskan hal-hal yang perlu dipahami dalam berpacaran.

Kegiatan        Guru menyimpulkan hasil pembelajaran. 10

Penutup        Salah seorang siswa membawakan doa penutup.

Pertemuan 2
Alokasi
Tahap Kegiatan Kegiatan Siswa/Guru
Waktu
Pendahuluan        Membuka pertemuan dengan kebaktian singkat 10
       Memeriksa kehadiran siswa dan mengumpulkan Buku Bukti
Mengikuti Ibadah Minggu.
       Mengadakan apersepsi.

Kegiatan Inti        Siswa mencari contoh-contoh tentang pacaran dalam Alkitab. 60

       Siswa menceritakan salah satu contoh dari Alkitab.
       Guhru menjelaskan batas-batas dalam berpacaran.
       Guru menjelaskan kedudukan cinta dalam berpacaran.

Kegiatan        Guru menyimpulkan hasil pembelajaran. 10

Penutup        Salah seorang siswa membawakan doa penutup.

Pertemuan 3
Alokasi
Tahap Kegiatan Kegiatan Siswa/Guru
Waktu
Pendahuluan        Membuka pertemuan dengan kebaktian singkat 10
       Memeriksa kehadiran siswa dan mengumpulkan Buku Bukti
Mengikuti Ibadah Minggu.
       Mengadakan apersepsi.

Kegiatan Inti        Siswa mendiskusikan jenis-jenis cinta dalam berpacaran. 60

       Guru menjelaskan jenis-jenis kasih.
       Siswa dan guru berdiskusi mencari cirri-ciri orang yang sedang jatuh
cinta.
       Siswa mengemukakan alasannya untuk berpacaran.
       Guru menjelaskan alasan berpacaran menurut Alkitab

Kegiatan        Guru menyimpulkan hasil pembelajaran. 10

Penutup        Salah seorang siswa membawakan doa penutup.

Sumber, Bahan dan Alat

1.       Sumber
a.       Alkitab
b.      Buku PAK kelas X Penerbit Cipta Sarana Mandiri
c.       Buku PAK kelas X Penerbit Mitra
d.      Dewasa Dalam Kristus, SLTA kelas 1 Penerbit Bina Medan Informasi
e.      Suluh Siswa 1 Bertumbuh Dalam Kristus kelas 10 Penerbit BPK Gunung Mulia.
f.        Teladan Kehidupan 1 PAK SMA kelas X penerbit ANDI
2.       Bahan
Lembar Kerja, Hasil Kerja Siswa, Bahan Presentasi
3.       Alat
Majalah, LCD dan Komputer, TV dan kidung Jemaat

Penilaian
Jenis Bentuk
Indicator Contoh Instrumen
Instrumen Instrumen
Mengidentifikasi hal-hal yang Tugas Dokumentasi Buatlah makalah “Pacaran
berkaitan dengan pacaran kelompok adalah Persahabatan”