KISI-KISI SOAL

UJIAN AKHIR SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL BERBASIS KOMUTER (UASBNBK)

TAHUN PELAJARAN 2019/2020

Nama Madrasah : MAN 2 Ciamis Bentuk Soal : PG

Mata Pelajaran : Biologi Jumlah Soal : 30 butir
Kelas/Program : XII/ MIPA Alokasi Waktu : 90
menit

Kelas/ Level Bentuk Nomor

No Komtensi Dasar Materi Pokok Indikator Soal
Semester Kognitif Soal Soal

1. 3.4 Menganalisis Ciri-ciri dan struktur X/1 Siswa dapat : C-2 PG 1

struktur, replikasi virus. Menjelaskan alasan mengapa virus
dan peran virus digolongkankan kedalam kelompok
dalam kehidupan. metaorganisme.

2 3.5 Menyajikan data Peranan dan penyakit X/1 Diberikan stimulus dengan data nama- C-5 PG 2
tentang ciri-ciri dan yang disebakan oleh nama penyakit dan gejala-gejala
peran bakteri dalam bakteri dan gejala-gejala klinisnya, dari data tersebut siswa dapat
kehidupan. klinisnya. menunjukkan nama penyakit dan gejala
klinisnya yang disebabkan oleh bakteri.

3 3.6 Mengelompokkan Protista. X/1 Disjikan ciri-ciri spesipik yang dimiliki C-6 PG 3
protista Klasifikasi protozoa dan oleh salah satu kelas dari protozoa, dari
berdasarkan ciri- ciri-ciri spesipik yang sajian ciri-ciri tersebut siswa dapat
ciri umum kelas dimiliki setiap kelas menganalisis dan dapat menyimpulkan
dan mengaitkan hewan protozoa. kelompok kelas hewan tersebut.
peranannya dalam
 kehupan.
4 3.7 Mengelompokkan Peran jamur secara X/1 Disajikan gamgar-gambar jamur, dari C-5 PG 4
jamur berdasarkan ekologis, ekonomis, gambar jamur tersebut siswa dapat
ciri-ciri, cara medis, dan menjelaskan perananya dalam
reproduksi, dan pengembangan iptek kehidupan.
mengaitkan
peranannya dalam
kehidupan.

5 3.9 Mengelompokkan Invertebrata X/2 Disajikan siklus reproduksi pada salah C-2 PG 5
hewan ke dalam satu jenis invertebrata, dari bagan
Ciri dan klasifikasi
filum berdasarkan tersebut siswa dapat menjelaskan
hewan Invertebrata
lapisan tubuh, langkah-langkah reproduksi tersebut.
rongga tubuh
simetri tubuh, dan
reproduksi.

6 3.10 Menganalisis Daur biokimia pada X/2 Disajikan bagan daur karbon (C) pada C-2 PG 6
komponen- ekosistem. suatu ekosistem, dari bagan tersebut
komponen siswa dapat menjelaskan salah satu
ekosistem dan siklus tersebut.
interaksi antar
komponen
tersebut.

7 3.1 Memahami Susunan kimiawi XI/1 Menjelaskan pengertian fospolifida. C-2 PG 7

tentang komponen penyusun sel
kimiawi penyusun (karbohidrat, lemak,
sel, ciri hidup pada protein, fosfat dan unsur
sel yang lainya)
ditunjukkan oleh
 struktur, fungsi
dan proses yang
berlangsung di
dalam sel sebagai
unit terkecil
kehidupan.

8 4.1 Menyajikan Gambar stuktur sel (sel XI/1 Diberikan stimulus gambar sel hewan, C-4 PG 8
model/charta/gamb hewan/sel tumbuhan) dari gambar tersebur siwa dapat
ar/ yang menunjukkan nomor, nama organel sel
merepresentasikan dan fungsinya dengan benar.
pemahamannya
tentang struktur
dan fungsi sel
sebagai unit
terkecil kehidupan.

9 3.3 Menerapkan konsep Gambar stuktur batang XI/1 Diberikan stimulus gambar struktur C-2 PG 9
tentang keterkaitan dikotil batang dikotil, dari gambar tersebut
hubungan antara siswa dapat menunjukkkan bagian
struktur sel pada floem.
jaringan tumbuhan
dengan fungsi organ
pada tumbuhan
berdasarkan hasil
pengamatan.

10 3.4 Menganalisis Struktur jaringan pada XI/1 Menjelaskan salah satu jaringan ikat C-2 PG 10
keterkaitan antara hewan. pada tendon.
struktur jaringan,
letak dan fungsi
 organ pada hewan.
11 3.5 Menganalisis Mekanisme gerak otot XI/1 Memberikan contoh gerak pada otot C-2 PG 11
hubungan antara pada manusia. manusia.
struktur jaringan
penyusun organ
pada sistem gerak
dan mengaitkan
dengan
bioprosesnya
sehingga dapat
menjelaskan
mekanisme gerak
serta gangguan
fungsi yang
mungkin terjadi
pada sistem gerak
manusia melalui
studi literatur,
pengamatan,
percobaan, dan
simulasi.
12 3.6 Menganalisis Golongan darah dan XI/1 Diberikan stimulus tanda-tanda orang C-6 PG 12
hubungan antara traspusi darah. yang mengalami kesalahan pemberian
struktur jaringan transfusi darah, dari tanda-tanda
penyusun organ tersebut siswa dapat menganalisa
pada sistem penyebab kesalahan trasfusi darah
sirkulasi dan tersebut.
mengaitkannya
dengan
bioprosesnya
sehingga dapat
menjelaskan
 mekanisme
peredaran darah
serta gangguan
fungsi yang
mungkin terjadi
pada sistem
sirkulasi manusia
melalui studi
literatur,
pengamatan,
percobaan, dan
simulasi.
13 3.8 Menganalisis Mekanisme pernafasan XI/2 Disajikan data ciri-ciri proses C-6 PG 13
hubungan antara pada manusia. pernafasan, dari data tersebut siswa
struktur jaringan dapat menganalisis proses pernafasan
penyusun organ tersebut.
pada sistem
pernapasan dan
mengaitkannya
dengan
bioprosesnya
sehingga dapat
menjelaskan proses
pernapasan serta
gangguan fungsi
yang mungkin
terjadi pada sistem
pernapasan
manusia melalui
studi literatur,
pengamatan,
percobaan, dan
 simulasi
14 3.9 Menganalisis Proses eksresi pada XI/2 Disajikan gambar sebuah nefron, dari C-1 PG 14
hubungan antara manusia (ginjal). gambar tersebut siswa dapat
struktur jaringan menyebutkan bagiannya berikut
penyusun organ fungsinya.
pada sistem
ekskresi dan
mengaitkannya
dengan
bioprosesnya
sehingga dapat
menjelaskan
mekanisme serta
gangguan fungsi
yang mungkin
terjadi pada sistem
ekskresi manusia
melalui studi
literatur,
pengamatan,
percobaan, dan
simulasi

15 3.12 Menganalisis Sistem ovulasi pada XI/2 Disajikan gambar alat dalam reproduksi C-6 PG 15
hubungan antara wanita. wanita, dari gambar tersebut siswa
struktur jaringan dapat menganalisis proses terjadinya
penyusun organ ovulasi.
reproduksi dengan
fungsinya dalam
proses reproduksi
manusia melalui
studi literatur dan
 pengamatan.
16 3.1. Menjelaskan Struktur biji dikotil XII/1 Diberikan stimulus dengan gambar C-4 PG 16
pengaruh faktor struktur biji dikotil, dari gambar
internal dan faktor tersebut siswa dapat menunjukkan
eksternal terhadap bagian kotiledon dan plumula.
pertumbuhan dan
perkembangan
makhluk hidup.

17 4.1 Menyusun laporan Faktor-faktor yang XII/1 Disajikan satu judul hasil penelitian C-6 PG 17
hasil percobaan mempengaruhi ilmiah dari judul tersebut siswa dapat
tentang pengaruh pertumbuhan dan menganalisis bagian mana yang
faktor eksternal perkembangan pada menunjukkkan variabel terikat.
terhadap proses tumbuhan. .
pertumbuhan dan
perkembangan
tanaman.

18 3.2 Menjelaskan proses Respirasi sel XII/1 Dapat menunjukkan urutan respirasi sel C-2 PG 18
metabolisme secara berurutan.
sebagai reaksi
enzimatis dalam
makhluk hidup.

19 4.2 Menyusun laporan Fotosintersis XII/1 Diberi stimulus gambar sebuah klorofil C-2 PG 19
hasil percobaan lengkap dengan bagaian isinya, dari
tentang mekanisme gambar tersebut siswa dapat
kerja enzim, menunjukkan bagian grana dan stroma.
fotosintesis, dan
respirasi anaerob.
20 3.3 Menganalisis Struktur DNA XII/1 Disajikan gambar stuktur DNA, dari C-2 PG 20
hubungan struktur gambar tersebut siswa dapat
dan fungsi gen, menunjukkan satu urutan rantai
DNA, kromosom nukleotida.
dalam penerapan
prinsip pewarisan
sifat pada makhluk
hidup.
21 4.3 Merumuskan urutan Sintesis protein XII/1 Disajikan tabel data urutan kodon dan C-6 PG 21
proses sintesis jenis asam amino, setelah DNA
protein dalam melakukan transkripsi siswa dapat
kaitannya dengan menganalisis urutan asam amino yang
penyampaian kode akan dibentuk
genetik (DNA-
RNA-Protein).

22 3.4 Menganalisis proses Mitosis XII/1 Disajikan gambar fase-fase pada C-2 PG 22
pembelahan sel mitosis, dari gambar tersebut siswa
sebagai dasar dapat menunjukkan tahap metafase dan
penurunan sifat dari anafase.
induk kepada
keturunannya

23 Spermatogenesis XII/1 Diberikan stimulus dengan bagan C-2 PG 23

spermatogenesis, dari gambar tersebut
dapat m enjelaskan bagian spermatosit
primer dan spermatid.

24 3.5 Menerapkan prinsip Penyimpangan semu XII/1 Disajikan data penyilangan ayam yang C-4 PG 24
pewarisan sifat hukum Mendel berpial ros homozigot (RRpp)
makhluk hidup disilangkan disilangkan dengan ayam
 berdasarkan hukum berpial pea homozigot (PPrr), hasil F-1
Mendel. disilangakan dengan ayam berpial ros
heteozigot, dari hasil penyilangan
tersebut siswa dapat menghitung
perbandingan penotif pada F-2 nya.

25 3.6 Menyajikan hasil Tautan pada kromosom XII/1 Diberikan data seorang ibu yang carier C-4 PG 25
penerapan pola-pola seks X butawarna menikah dengan seorang
hereditas dalam suami penderita buta warna, dari data
perhitungan peluang tersebut siwa dapat menghitung
dari persilangan kemungkinan anak hasil perkawinanya.
yang melibatkan
peristiwa pautan
dan pindah silang
26 4.7 Menganalisis pola- Golongan darah XII/1 Diberikan data pedigree golongn darah C-6 PG 26
pola hereditas pada pada satu keluarga, dari data pedigree
manusia. tersebut siswa dapat menganalisis
kemungnan golongan darah yang tidak
dituliskan.

27 3.8 Menganalisis Mutasi kromosom XII/2 Menunjukkan salah satu kariotif C-2 PG 27
peristiwa mutasi penderita sindrom akibat kelainan
pada makhluk kromosom.
hidup.

28 3.9 Menjelaskan teori, Homologi dan analogi XII/2 Disajikan data gambar homologi dan C-2 PG 28
prinsip dan alat tubuh mahluk hidu analogi, dari gambar tersebut siswa
mekanisme evolusi sebagai bukti evolusi. dapat menunjukkan contoh analogi
serta pandangan evolusi.
29 terkini para ahli Hukum Hardy Wainberg XII/2 Disajikan data penduduk yang C-6 PG 29
terkait spesiasi mengalami kelainan mental, dengan
jumlah penduduknya telah ditentukan,
 dari data tersebut siswa dapat
menghitung jumlah populasi yang
mengalami heterozigot berdasarkan
teori Hardy Weinberg.

30 3.10 Menganalisis Korelasi/ peranan jenis XII/2 Disajikan tabel data hubungan antar C-4 PG 30
prinsip-prinsip mikroba dengan produk jenis mikroba dengan produk yang
bioteknologi dan yang dihasilkannya. dihasilkannya, dari tabel tersebut siswa
penerapannya dapat menunjukkan korelasi antara jenis
sebagai upaya mikroba dan produk yang dihasilkannya
peningkatan dengan benar.
kesejahteraan
manusia.

Mengetahui : Ciamis, 20 Januari 2020

Kepala MAN 2 Ciamis, Guru Mata Pelajaran,

Drs. H. Kasrodin, M.M.Pd Drs. H. Aam Syambas

NIP. 196604101994031004 NIP. 196606051992031008