RPP Ba Ix SMT 1

DELAPAN PERANGKAT PEMBELAJARAN
MADRASAH TSANAWIYAH
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
MATA PELAJARAN : BAHASA ARAB

KELAS IX SEMESTER 1
( R P P )
Satuan Pendidikan: ................................

Mata Pelajaran : BAHASA ARAB
Kelas/Semester : IX / 1
Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan)
A. STANDAR KOMPETENSI
1. MENDENGARKAN/ISTIMA’
Memahami wacana lisan melalui kegiatan mendengarkan (berbentuk gagasan atau dialog sederhana) tentang ‫دينية مناسب‬
‫ ات‬/ even-even keagamaan

B. KOMPETENSI DASAR
1.1 Menemukan informasi umum dan atau rinci dari berbagai bentuk wacana lisan sederhana tentang ‫ دينية مناسبات‬dengan
menggunakan fiil madhi (‫ )فعل الماضى‬dasar atau kata lam nafi dan laa nahiyah dan sruktur jumlah.
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
 Mendengarkan wacana lisan tentang pembentukan kepanitiaan

 Melengkapi kalimat rumpang dengan kata yang tepat
 Menunjukkan kalimat yang sesuai dengan wacana lisan
 Menyebutkan kosakata baru tentang perayaan dari wacana lisan
30
D. MATERI PEMBELAJARAN
 Menjawab pertanyaan wacana lisan tentang acara perayaan
E. METODE PEMBELAJARAN
 Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.
 Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang even even keagamaan
 Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran
 Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan
F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Aspek Life Skill Yang

Kegiatan Waktu
Dikembangkan
 Pendahuluan : 10 Pemahaman Konsep
Apersepsi dan Motivasi :
 Menanyakan kepada siswa tentang ‫دينية مناسبات‬
 Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam
kehidupan
 Kegiatan inti 50
 Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang ‫دينية مناسب‬
‫( ات‬eksplorasi)
 Siswa membaca berbagai sumber tentang ‫دينية مناسبات‬
(Eksplorasi)
 Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang
telah dibaca tentang ‫( دينية مناسبات‬Elaborasi)
5
 Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih
31
belum jelas (elaborasi)
 Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ‫دينية مناسبات‬ 10
(Konfirmasi)
 Kegiatan penutup. 5
 Guru melaksanakan penilaian lisan
 Memberikan tugas pengayaan
G. SUMBER PEMBELAJARAN
 Buku paket Bahasa Arab kelas IX

 Teks wacana tentang perayaan
 Media audio visul lain
H. ASSESSMENT / PENILAIAN
Indikator Pencapaian Jenis Penilaian Bentuk Penilaian Contoh Instrumen
 Melengkapi kalimat rumpang dengan  Tes tulis dan Uraian  Tulislah paragraf sederhana tentang ‫دينية‬
kata yang tepat sesuai dengan isi lisan ‫ مناسبات‬dengan menggunakan fiil madhi (
wacana lisan tentang acara perayaan
 Tanya jawab ‫ )فعل الماضى‬dasar atau kata lam nafi dan
 Menunjukkan kalimat yang sesuai laa nahiyah dan sruktur jumlah
dengan wacana lisan tentang acara
perayaan
Mengetahui .............. , ...............................

Kepala Madrasah Guru Bidang Studi Bahasa Arab
32
........................................... ..........................................
NIP. NIP.
33
( R P P )


B. KOMPETENSI DASAR
1.2 Memberikan tanggapan/ respons yang terdapat pada wacana lisan atau dialog sederhana tentang ‫ دينية مناسبات‬dengan
menggunakan fiil madhi (‫ )فعل الماضى‬dasar atau kata lam nafi dan laa nahiyah dan sruktur jumlah idhofah
 Mendengarkan wacana lisan tentang kegiatan di bulan Romadhan

 Menjawab pertanyaan isi wacana tentang kegiatan di bulan romadhan
 Menuliskan pokok-pokok pikiran dan wacan lisan tentang kegiatan di bulan ramadhon
 Mengungkapkan pokok-pokok pikiran dari wacana lisan tentang kegiatan di bulan Romadlon
34

Kegiatan Waktu
Dikembangkan
kehidupan
(Eksplorasi)
5
10
 Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ‫دينية مناسبات‬
(Konfirmasi)
35

 Teks wacana tentang kegiatan di bulan Romadhon
 Kamus
 Menjawab pertanyaan tentang  Berdiskusi Uraian  Jawablah pertanyaan tentang kegiatan

kegiatan di bulan ramadhan sesuai isi di bulan ramadhan sesuai isi wacana
 Tanya jawab
wacana lisan yang didengar lisan yang didengar !
 Mengungkapkan pokok pokok isi
kandungan wacana lisan tentang
kegiatan di bulan romadhan
Mengetahui .............. , ...............................

36
........................................... ..........................................
NIP. NIP.
37
( R P P )


B. KOMPETENSI DASAR
1.3 Mengungkapkan kembali cerita yang telah didengar tentang ‫ دينية مناسبات‬dengan menggunakan fiil madhi (‫)فعل الماضى‬
dasar atau kata lam nafi dan laa nahiyah dan sruktur jumlah idhofah
 Mendengarkan kisah singkat narasumber tentang kegiatan ibadah haji

 Menjawab pertanyaan tentang pengalaman narasumber dalam pelaksanaan ibadah haji
 Menyebutkan kata kerja yang digunakan dalam pelaksanaan ibadah haji
 Menceritakan kembali kisah narasumber tentang pelaksanaan ibadah haji
38
 Menceritakan kembali kisah singkat tentang pengalaman ibadah haji narasumber

Kegiatan Waktu
Dikembangkan
kehidupan
(Eksplorasi)
5
39
(Konfirmasi)

 Teks wacana tentang kegiatan
 Rekaman cerita
 Menyebutkan kata kerja yang  Bercerita Uraian  Sebutkan kata kerja yang digunakan
digunakan narasumber dalam narasumber dalam bercerita !
bercerita
 Menceritakan kembali kisah singkat
yang telah didengar dari narasumber
Mengetahui .............. , ...............................

40
........................................... ..........................................
NIP. NIP.
41
( R P P )

2. BERBICARA/KALAM
Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman serta informasi melalui kegiatan bercerita dan bertanya jawab
tentang ‫دينية مناسبات‬
B. KOMPETENSI DASAR
2.1 Menemukan informasi umum dan atau rinci dari berbagai bentuk wacana lisan sederhana tentang ‫ دينية مناسبات‬dengan
 Mendengarkan wacana lisan tentang pembentukan kepanitian

 Melengkapi kalimat rumpang dengan kata yang tepat
 Menunjukkan kalimat yang sesuai dengan wacana lisan
 Menyebutkan kosakata baru tentang perayaan dari wacana lisan
42
 Menjawab pertanyaan wacana lisan tentang acara perayaan

Kegiatan Waktu
Dikembangkan
kehidupan
(Eksplorasi)
5
43
(Konfirmasi)

 Melengkapi kalimat rumpang dengan  Tes lisan Uraian  Lengkapilah kalimat rumpang dengan
kata yang tepat sesuai dengan isi kata yang tepat sesuai dengan isi
 Tes tulis
wacana lisan tentang acara perayaan wacana lisan tentang acara perayaan !
 Menunjukkan kalimat yang sesuai
dengan wacana lisan tentang acara
perayaan
Mengetahui .............. , ...............................

44
........................................... ..........................................
NIP. NIP.
45
( R P P )

2. BERBICARA/KALAM
B. KOMPETENSI DASAR
2.2 Memberikan tanggapan/ respons yang terdapat pada wacana lisan atau dialog sederhana tentang ‫ مناسبات دينية‬dengan
 Mendengarkan wacana lisan tentang kegiatan di bulan Romadhan
 Menjawab pertanyaan isi wacana tentang kegiatan di bulan romadhan
 Menuliskan pokok-pokok pikiran dan wacan lisan tentang kegiatan di bulan ramadhon
 Mengungkapkan pokok-pokok pikiran dari wacana lisan tentang kegiatan di bulan Romadlon
46

Kegiatan Waktu
Dikembangkan
kehidupan
(Eksplorasi)
5
10
(Konfirmasi)
47
 Teks wacana tentang kegiatan bulan Romadhon
 Kamus
 Menjawab pertanyaan tentang  Tanya jawab Uraian  Jawablah pertanyaan tentang kegiatan
kegiatan di bulan ramadhan sesuai isi di bulan ramadhan sesuai isi wacana
 Tes tulis
wacana lisan yang didengar lisan yang didengar !
 Mengungkapkan pokok pokok isi
kandungan wacana lisan tentang
kegiatan di bulan romadhan
Mengetahui .............. , ...............................

48
........................................... ..........................................
NIP. NIP.
49
( R P P )

2. BERBICARA/KALAM
B. KOMPETENSI DASAR
2.3 Mengung-kapkan kembali cerita yang telah didengar tentang ‫ دينية مناسبات‬dengan menggunakan fiil madhi (‫)فعل الماضى‬
dasar atau kata lam nafi dan laa nahiyah dan sruktur jumlah idhofah
 Mendengarkan kisah singkat narasumber tentang kegiatan ibadah haji
 Menjawab pertanyaan tentang pengalaman narasumber dalam pelaksanaan ibadah haji
 Menyebutkan kata kerja yang digunakan dalam pelaksanaan ibadah haji
 Menceritakan kembali kisah narasumber tentang pelaksanaan ibadah haji
 Menceritakan kembali kisah singkat tentang pengalaman ibadah haji narasumber
50

Kegiatan Waktu
Dikembangkan
kehidupan
(Eksplorasi)
5
10
(Konfirmasi)
5
 Kegiatan penutup.
51
 Rekaman cerira / narasumber
 Teks wacana tentang kegiatan ibadah haji
 Menyebutkan kata kerja yang  Tes unjuk Uraian  Sebutkan kata kerja yang digunakan
digunakan narasumber dalam kerja narasumber dalam bercerita !
bercerita
 Menceritakan kembali kisah singkat
yang telah didengar dari narasumber
dengan struktur kalimat yang
menggunakan fill madhi
Mengetahui .............. , ...............................

52
........................................... ..........................................
NIP. NIP.
53
( R P P )

3. MEMBACA/QIRA’AH
Memahami berbagai ragam teks tulis dalam bentuk gagasan atau dialog sederhana, baik fiksi dan atau non fiksi melalui
kegiatan membaca, menganalisis dan menemukan pokok pikiran tentang ‫دينية مناسبات‬
B. KOMPETENSI DASAR
3.1 Membaca nyaring hu-ruf hijaiy-yah, kata, frase dan kalimat ten-tang suatu kegiatan keagamaan dengan ucapan,
tekanan dan intonasi yang berterima yang menggunakan fiil madhi (‫ )فعل الماضى‬dasar atau kata lam nafi dan laa nahiyah
dan sruktur jumlah idhofah
 Membaca potongan-potongan kata tanpa harokat

 Menyusun kata-kata menjadi kalimat sempurna
 Membaca teks wacana tulis tentang zakat
 Menjawab pertanyaan wacana lisan tentang zakat
 Menjawab pertanyaan insya muwajjah
54
 Membaca teks wacana tulis tentang zakat
Kegiatan Waktu
Dikembangkan
kehidupan
(Eksplorasi)
5
10
55
(Konfirmasi) 5

 Rekaman cerita / narasumber
 Membaca potongan kalimat tanpa  Tes lisan Uraian  Jawablah pertanyaan wacana tulis
harokat dengan benar. tentang zakat
 Tes tulis
 Membaca suatu paragraf sederhana
tentang zakat dengan makhroj dan
intonasi yang benar
 Menjawab pertanyaan wacana tulis
tentang zakat
Mengetahui .............. , ...............................

56
........................................... ..........................................
NIP. NIP.
57
( R P P )

B. KOMPETENSI DASAR
3.2 Mengidenti-fikasi kata, frase atau kalimat da-lam wacana tertulis sederhana tentang kegiatan keagamaan dengan
menggunakan fiil madhi dasar dan atau kata lam nafi dan laa nahiyah dan struktur jumlah idhofah
 Menyusun potongan-potongan kata menjadi kalimat sempurna
 Mengubah fiil madhi menjadi fiil mudhori atau sebaliknya
 Menemukan fiil madhi dan fiil mudhori pada suatu wacana
 Menemukan struktur jumlah idhofah dan jumlah wasfiah pada suatu wacana
 Fiil madhi dan fiil mudhori’
58

Kegiatan Waktu
Dikembangkan
kehidupan
(Eksplorasi)
5
10
(Konfirmasi)
5
59
 Teks wacana tentang kegiatan dibulan Romadhon
 Menyusun potongan-potongan kata  Tes unjuk Uraian  Tunjukkan fiil madhi dan fiil mudhori’
menjadi kalimat sempurna kerja pada suatu wacana tulis !
 Menemukan fiil madhi dan fiil
mudhori’ pada suatu wacana tulis
 Menemukan struktur jumlah idhofah
pada paragraf
Mengetahui .............. , ...............................

60
........................................... ..........................................
NIP. NIP.
61
( R P P )

B. KOMPETENSI DASAR
3.3 Menemukan informasi umum dan atau rinci dari wacana tulis tentang kegiatan keagamaan dengan menggunakan fiil
madhi (‫ )فعل الماضى‬dasar atau kata lam nafi dan laa nahiyah dan sruktur jumlah idhofah
 Membaca susunan acara perayaan
 Menjadi pembawa acara resmi pada suatu perayaan
 Membaca teks Pembawa acara
62

Kegiatan Waktu
Dikembangkan
kehidupan
(Eksplorasi)
5
10
(Konfirmasi)
63
 Teks wacana
 Membaca teks susunan acara  Tes unjuk Uraian  Bacalah teks MC pada suatu acara
perayaan dengan makhroj dan kerja perayaan dengan makhroj dan intonasi
intonasi yang tepat yang benar serta penampilan yang baik !
 Membaca teks MC pada suatu acara
perayaan dengan makhroj dan
intonasi yang benar serta penampilan
yang baik
Mengetahui .............. , ...............................

64
........................................... ..........................................
NIP. NIP.
65
( R P P )

4. MENULIS/KITABAH
Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman dan informasi baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan
meringkas dan menulis tentang ‫دينية مناسبات‬
B. KOMPETENSI DASAR
4.1 Menulis paragraf sederhana tentang kegiatan keagamaan di daerah-nya masing-masing de-ngan meng-gunakan fiil
madhi dan atau kata lam nafi dan laa nahiyah dan struktur jumlah idhafah
 Mengubah fiil mudhori’ sesuai dengan dhomirnya
 Menyusun kalimat dengan menggunakan fiil mudhori menggunakan dhomir ‫ نحن‬، ‫ أنا‬،‫ أنت‬،‫ أنت‬،‫ هي‬،‫هو‬
 Menyusun beberapa kalimat menjadi paragragf sederhana
 Menulis paragraf sederhana tentang kegiatan bulan Romadhan di daerahnya
 Menulis pararaf sederhana Tashrif fiil mdhori
66

Kegiatan Waktu
Dikembangkan
kehidupan
(Eksplorasi)
5
10
(Konfirmasi)
5
67
 Buku teks Bahasa Arab kelas IX

 Kamus
 Tabel fi’il mudhori’
 Menyusun kalimat menggunakan fiil  Tes tulis Uraian  Tulislah paragraf sederhana 75 kata
mudhori’ sesuai dengan dhomir tetang kegiatan bulan ramadhan di
 Porto folio
daerahnya masing-masing dengan
 Menulis paragraf sederhana 75 kata
menggunakan kosakata dan struktur
tetang kegiatan bulan ramadhan di
kalimat yang tepat !
daerahnya masing-masing dengan
menggunakan kosakata dan struktur
kalimat yang tepat
Mengetahui .............. , ...............................

68
........................................... ..........................................
NIP. NIP.
69
( R P P )

4. MENULIS/KITABAH
B. KOMPETENSI DASAR
4.2 Menulis pengalaman menarik dalam suatu kegiatan keagamaan di madrasah dengan meng-gunakan fiil madhi
 Mengubah fiil madhi sesuai dengan dhomirnya

 Mengubah teks percakapan menjadi sebuah narasi
 Menulis pengalaman pribadi tentang kegiatan maulid nabi SAW di madrasah
 Menulis pengalaman pribadi sebagai panitia pada perayaan Tahun baru hijriyah di madrasah
 Mengubah teks percakapan menjadi sebuah narasi
70
 Menulis pengalaman pribadi
 Tashrif fiil madhi

Kegiatan Waktu
Dikembangkan
kehidupan
(Eksplorasi)
5
71
belum jelas (elaborasi) 10
(Konfirmasi) 5

 Kamus
 Menyusun kalimat menggunakan fiil  Tes tulis Uraian  Tulislah pengalaman pribadi tentang
madhi dengan dhomir yang sesuai kegiatan maulid Nabi SAW di madrasah
 Porto folio
dengan menggunakan fiil madhi !
 Menulis pengalaman pribadi tentang
kegiatan maulid Nabi SAW di
madrasah dengan menggunakan fiil
madhi
 Menulis pengalaman pribadi sebagai
panitia pada perayaan Tahun baru
Hijriyah di madrasah dengan
mengguunakan kosakata yang
variatif dan struktur kalimat yang
mudah dipahami.
72
 Mengubah teks percakapan tentang
kegiatan ibadah haji menjadi sebuah
narasi dengan menggunakan dhomir
yang tepat
Mengetahui .............. , ...............................

........................................... ..........................................
NIP. NIP.
73
( R P P )

4. MENULIS/KITABAH
B. KOMPETENSI DASAR
4.3 Menulis pararaf sederhana tentang macam-macam kegiatan keagamaan umat Islam
 Mengisi tabel kegiatan umat Islam

 Menulis paragraf tentang macam-macam kegiatan umat Islam
 Menulis paragraf macam-macam kegiatan umat Islam
74

Kegiatan Waktu
Dikembangkan
kehidupan
(Eksplorasi)
5
10
(Konfirmasi)
75

 Kamus
 Menulis macam-macam kegiatan  Tes tulis Uraian  Tulislah paragraf sederhana tentang
keagamaan umat Islam dalam bentuk macam-macam kegiatan keagamaan
 Porto folio
tabel umat Islam !
 Menulis paragraf sederhana tentang
macam-macam kegiatan keagamaan
umat Islam
Mengetahui .............. , ...............................

........................................... ..........................................
76
NIP. NIP.
77
78

RPP Ba Ix SMT 1

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPP Ba Ix SMT 1

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

DELAPAN PERANGKAT PEMBELAJARAN

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

MATA PELAJARAN : BAHASA ARAB

Satuan Pendidikan: ................................

‫ ات‬/ even-even keagamaan

 Mendengarkan wacana lisan tentang pembentukan kepanitiaan

 Menjawab pertanyaan wacana lisan tentang acara perayaan

Aspek Life Skill Yang

 Buku paket Bahasa Arab kelas IX

Mengetahui .............. , ...............................

Satuan Pendidikan: ................................

‫ ات‬/ even-even keagamaan

 Mendengarkan wacana lisan tentang kegiatan di bulan Romadhan

Aspek Life Skill Yang

 Buku paket Bahasa Arab kelas IX

Indikator Pencapaian Jenis Penilaian Bentuk Penilaian Contoh Instrumen

 Menjawab pertanyaan tentang  Berdiskusi Uraian  Jawablah pertanyaan tentang kegiatan

Mengetahui .............. , ...............................

Satuan Pendidikan: ................................

‫ ات‬/ even-even keagamaan

 Mendengarkan kisah singkat narasumber tentang kegiatan ibadah haji

 Menceritakan kembali kisah singkat tentang pengalaman ibadah haji narasumber

Aspek Life Skill Yang

 Buku paket Bahasa Arab kelas IX

Indikator Pencapaian Jenis Penilaian Bentuk Penilaian Contoh Instrumen

Mengetahui .............. , ...............................

Satuan Pendidikan: ................................

 Mendengarkan wacana lisan tentang pembentukan kepanitian

 Menjawab pertanyaan wacana lisan tentang acara perayaan

Aspek Life Skill Yang

 Buku paket Bahasa Arab kelas IX

Indikator Pencapaian Jenis Penilaian Bentuk Penilaian Contoh Instrumen

Mengetahui .............. , ...............................

Satuan Pendidikan: ................................

Aspek Life Skill Yang

 Guru melaksanakan penilaian lisan

Indikator Pencapaian Jenis Penilaian Bentuk Penilaian Contoh Instrumen

Mengetahui .............. , ...............................

Satuan Pendidikan: ................................

Aspek Life Skill Yang

Indikator Pencapaian Jenis Penilaian Bentuk Penilaian Contoh Instrumen

Mengetahui .............. , ...............................

Satuan Pendidikan: ................................

 Membaca potongan-potongan kata tanpa harokat

 Buku paket Bahasa Arab kelas IX

Mengetahui .............. , ...............................

Satuan Pendidikan: ................................

Aspek Life Skill Yang

Indikator Pencapaian Jenis Penilaian Bentuk Penilaian Contoh Instrumen

Mengetahui .............. , ...............................

Satuan Pendidikan: ................................

Aspek Life Skill Yang

 Guru melaksanakan penilaian lisan

Indikator Pencapaian Jenis Penilaian Bentuk Penilaian Contoh Instrumen

Mengetahui .............. , ...............................

Satuan Pendidikan: ................................

Aspek Life Skill Yang

 Buku teks Bahasa Arab kelas IX

Indikator Pencapaian Jenis Penilaian Bentuk Penilaian Contoh Instrumen

Mengetahui .............. , ...............................

Satuan Pendidikan: ................................

 Mengubah fiil madhi sesuai dengan dhomirnya

Aspek Life Skill Yang