Minggu 31 Anita binti Othman

Pelan Pengajaran
Mata pelajaran: Tema: Terokai Sains Terajui Kelas: 6 Baiduri Tarikh: 27 Sep 2021
Bahasa Malaysia Teknologi dan Inovasi Masa : 09.35 – 10.35 pagi Hari : Isnin

Topik : Tablet yang Istimewa

Kod Standard Nilai Moral: Hubungan Rentasan Kurikulum:
Pembelajaran: 3.7..2 Menghargai Alam Reka Bentuk dan Teknologi

Objektif Pembelajaran: Kriteria Kejayaan:

1. Menyenaraikan ciri-ciri karangan autobiografi.
Menghasilkan penulisan imaginatif dan deskriptif 2. Menyenaraikan idea-idea penting.
dengan bahasa yang menarik. 3. Membina karangan autobiografi Aku Sebuah Tablet.

PBD : TP 3

Konsep Utama/ Perbendaharaan Kata Utama: Sumber:

Kata kerja Buku Tulis. Buku tulis , Slaid Power Point

Impak / Refleksi
Rangka Pengajaran
Aktiviti Pemula 1. Arahan daripada guru melalui powerpoint.
Bagaimanakah cara 2. Murid diminta keistimewaan semut/
anda akan menarik 3. Guru mengalu-alukan kehadiran murid dan mencatat
minat murid dengan
kehadiran.
topik anda?
4. Guru memperkenalkan objektif pembelajaran dan
Apakah rutin anda? aktiviti berdasarkan LO dan SC.
Aktiviti Utama
Bagaimanakah anda akan 1. Guru bersoal jawab tentang gambar tablet yang Kehadiran : 31/35
menerangkan tentang
pembelajaran dengan jelas
ditayangkan dalam slaid.
Pencapaian:
kepada murid anda?
2. Guru dan murid bersoaljawab gambar yang dilihat. SC 1 SC 2 SC 3
Adakah anda akan Soalan HOTS
memberikan strategi 31 27 31
contoh? Apakah keistimewaan tablet?
Adakah anda mempunyai TP:
aktiviti berkumpulan?
3. Aktiviti Kendiri - Murid membaca petikan Tablet yang 1 2 3 4 5 6
Bagaimanakah anda akan Istimewa dalam slaid atau buku teks.. 15
menguruskan kumpulan
anda?
4. Kemudian murid menyenaraikan ciri-ciri keistimewaan
Bilangan Murid menghantar
Pentaksiran: tablet.
tugasan : 10 orang sahaja
Apakah peluang yang ada setakat hari ini.
5. Murid membina karangan autobiografi Aku Sebuah
untuk pentaksiran?
Tablet berdasarkan idea-idea penting yang diperoleh.
Siapakah yang anda akan
taksirkan? 6. AFL Self Assessment – Murid melakukan penilaian
Apakah yang anda akan
kendiri berdasarkan contoh yang diberikan oleh guru
taksirkan? dalam slaid tersebut.

Apakah hasil kerja

murid/bukti yang anda  Murid berkongsi hasil kerja bersama guru secara personal
perlu kumpulkan? dalam telegram atau pun melalui google classroom.
Aktiviti Plenari Catatan:
Apakah maklumat yang Share-Your-View
ANDA perlu ketahui pada  Pengajaran hari ini. dilakukan secara personal bersama
penghujung sesi ini?
Apakah yang murid perlu
murid.
ketahui?
HEAD START Pemulihan Penguasaan Pengayaan
Membina Ayat
Minggu 31 Anita binti Othman

Mata pelajaran:
Bahasa Malaysia
Kod Standard
Pembelajaran: 1.1.2
Objektif Pembelajaran
Memberikan respon terhadap ayat silaan dan ayat
larangan
PBD : TP3
Pelan Pengajaran
Tema: Pertanian dan Penternakan Kelas: 3 Berlian Tarikh:27 Sep 2021
Topik : Ladang Jagung Pak Kassim Masa : 10.55-11.55 Hari : Isnin
Nilai Moral: Hubungan Rentasan Kurikulum:
Kebersihan persekitaran Pendidikan Moral
Kriteria Kejayaan
1. Membaca petikan dengan nada dan intonasi yang betul.
2. Mengenal pasti kata silaan dan ayat larangan
3. Melengkapkan dialog menggunakan kata silaan dan kata
larangan.

Konsep Uama/ Perbendaharaan Kata Utama: Sumber:

Kata silaan dan kata larangan Buku Aktiviti, Buku Teks,
Rangka Pengajaran Impak / Refleksi
Aktiviti Pemula 1. Pengurusan kelas.
Bagaimanakah cara anda akan 2. Guru memperkenalkan objektif pembelajaran
menarik minat murid dengan topik dan aktiviti berdasarkan LO dan SC.
anda?
 Guru mengaitkan dengan topik pembelajaran
Apakah rutin anda? pada hari ini.

Aktiviti Utama
Bagaimanakah anda akan 1. Murid membaca petikan yang terdapat dalam Kehadiran :
menerangkan tentang
pembelajaran dengan jelas
buku teks
kepada murid anda? Aktiviti Kendiri - Murid menyenaraikan kata
Pencapaian:
Adakah anda akan memberikan silaan dan kata larangan yang dibaca.
strategi contoh? SC 1 SC 2 SC 3
AFL Self Assessment – Murid melakukan penilaian
Adakah anda mempunyai aktiviti kendiri berdasarkan contoh yang diberikan oleh guru.
berkumpulan? TP:
Bagaimanakah anda akan 1 2 3 4 5 6
2. Aktiviti Individu :
menguruskan kumpulan anda?

Pentaksiran: Murid melengkapkan dialog menggunakan kata

P&P ditangguhkan kerana:
Apakah peluang yang ada untuk silaan dan kata larangan.
pentaksiran?
Murid berkongsi hasil kerja bersama guru melalui
Siapakah yang anda akan
taksirkan? telegram. Catatan:

Apakah yang anda akan

taksirkan?

Apakah hasil kerja murid/bukti

yang anda perlu kumpulkan?
Aktiviti Plenari 1. Share Your View
Apakah maklumat yang ANDA  Rumusan pembelajaran.
perlu ketahui pada penghujung
 Murid berkongsi hasil kerja bersama guru
sesi ini?
Apakah yang murid perlu ketahui? melalui telegram.
Kerja susulan untuk murid Pemulihan Penguasaan Pengayaan
Latihan tatabahasa
Minggu 31
Mata pelajaran:
Bahasa Malaysia
Kod Standard
Pembelajaran: 1.6.2
Objektif Pembelajaran:
Berbicara dengan menerapkan Bahasa yang
indah untuk menyampaikan maklumat dengan
tepat secara bertatasusila.
PBD: Murid diuji dengan TP3
Konsep Utama/ Perbendaharaan Kata Utama:
Kata kerja
Aktiviti Pemula
Bagaimanakah cara anda
akan menarik minat murid
dengan topik anda?
Apakah rutin anda?
Aktiviti Utama
Bagaimanakah anda akan
menerangkan tentang
pembelajaran dengan jelas
kepada murid anda?
Adakah anda akan
memberikan strategi contoh?
Adakah anda mempunyai
aktiviti berkumpulan?
Bagaimanakah anda akan
menguruskan kumpulan
anda?
Pentaksiran:
Apakah peluang yang ada
untuk pentaksiran?
Siapakah yang anda akan
taksirkan?
Apakah yang anda akan
taksirkan?
Apakah hasil kerja murid/bukti
yang anda perlu kumpulkan?
Aktiviti Plenari
Apakah maklumat yang ANDA
perlu ketahui pada
penghujung sesi ini?
Apakah yang murid perlu
ketahui?
Head Start
Pemahaman
Anita binti Othman
PELAN PENGAJARAN
Tema: Terokai Sains Terajui Kelas: 6 Baiduri Tarikh:28 Sep 2021
Teknologi dan Inovasi Masa : 11.55-12.55 T/Hari Hari : Selasa
Topik : Segar Tanpa Asap
Nilai Moral: Hubungan Rentasan Kurikulum:
Rajin Pendidikan Moral
Kriteria Kejayaan:
1. Murid menaakul bahan grafik.
2. Murid dapat mencari maklumat dalam petikan yang diberi.
3. Mengenal pasti isi tersurat dan isi tersirat.
Sumber:
Buku Tulis, Buku Teks
Rangka Pengajaran Impak / Refleksi
1. Guru memaparkan slaid
2. Guru memperkenalkan objektif pembelajaran
dan aktiviti berdasarkan LO dan SC.
1. Murid membaca petikan
Kehadiran :
2. Slaid penerangan turut disediakan oleh guru
bagi murid-murid faham tentang tajuk Segar
Pencapaian:
Tanpa Asap pada hari ini.
SC 1 SC 2 SC 3
3. Aktiviti Individu
 Murid diminta menyenaraikan isi tersurat dan
isi tersirat yang terdapat dalam petikan.
TP:
1. AFL Self Assessment – Murid menulis ulasan 1 2 3 4 5 6
dengan lengkap berdasarkan isi tersurat dan isi
tersirat yang telah diperoleh.
. P&P ditangguhkan kerana:
 Murid berkongsi hasil kerja bersama guru
secara personal dalam telegram atau pun
Catatan:
melalui google classroom.
1. Share Your View
 Rumusan pembelajaran.
Pengajaran hari ini. dilakukan secara personal
bersama murid
Pemulihan Penguasaan Pengayaan
Minggu 31 Anita binti Othman

Pelan Pengajaran
Mata pelajaran: Tema: Pertanian dan Kelas: 3 Berlian Tarikh: 28 Sep 2021
Bahasa Malaysia Penternakan Masa : 08.05– 09.35 Hari : Selasa
Topik : Usah Dibuang
Kod Standard Nilai Moral: Hubungan Rentasan Kurikulum:
Pembelajaran: 5.1.3 Kasih sayang Sains

Objektif Pembelajaran: Kriteria Kejayaan:

. Objektif Pembelajaran: 1.Menyenaraikan kata perintah yang terdapat dalam petikan.
Memahami dan menggunakan kata tugas mengikut 2. Membina ayat menggunakan kata perintah.
konteks 3.Melengkapkan teks menggunakan kata perintah yang
diberikan.
- Kata perintah

PBD : TP3

Konsep Utama/ Perbendaharaan Kata Utama: Sumber:

Kata Tanya Buku Tulis, Buku Teks , buku Aktiviti

Rangka Pengajaran Impak / Refleksi

Aktiviti Pemula
Bagaimanakah cara anda 1. Pengurusan kelas.
akan menarik minat murid 2. Bersoal jawab dengan murid
dengan topik anda? 3. Guru mengaitkan dengan topik pembelajaran pada
hari ini.
Apakah rutin anda? 4. Guru memperkenalkan objektif pembelajaran dan
aktiviti berdasarkan LO dan SC.
Aktiviti Utama
Bagaimanakah anda akan 1. Murid membaca petikan Perkongsian Bijak dam Kehadiran :
menerangkan tentang
pembelajaran dengan jelas
buku teks pada muka surat 45
kepada murid anda?
Pencapaian:
2. Murid menonton video yang dikongsikan oleh guru.
Adakah anda akan memberikan
strategi contoh? SC 1 SC 2 SC 3
3. Aktiviti Kendiri - Murid membaca petikan mengikut
Adakah anda mempunyai video yang dikongsi.
aktiviti berkumpulan?
TP:
Bagaimanakah anda akan 4. Aktiviti Individu : 1 2 3 4 5 6
menguruskan kumpulan anda?
 Murid menulis idea utama dan idea sampingan
Pentaksiran: dalam bentuk peta ithink.
 Murid berkongsi hasil kerja bersama guru
Apakah peluang yang ada untuk
pentaksiran?
dalam telegram.
Pdpc ditangguhkan
Siapakah yang anda akan kerana:
taksirkan?

Apakah yang anda akan

taksirkan?

Apakah hasil kerja murid/bukti

yang anda perlu kumpulkan?

Aktiviti Plenari Catatan :

Apakah maklumat yang ANDA
perlu ketahui pada penghujung
sesi ini?
Apakah yang murid perlu
ketahui?
1. Share Your View PDPR offline dijalankan
 Rumusan pembelajaran.
 Murid berkongsi hasil kerja bersama guru secara
personal dalam telegram.

HEAD START Pemulihan Penguasaan Pengayaan

Kata berimbuhan
Minggu 31 Anita binti Othman

Pelan Pengajaran
Mata pelajaran: Tema: Kraf Tradisional Kelas: 4 BERLIAN Tarikh: 28 Sep 2021
Pendidikan Kesenian ((Kompenan Masa : (10.55 – 11.55 Hari : Selasa
SENI VISUAL) pagi)
Topik: Harum Mewangi
1.1 Bahasa Seni Visual(SK) Nilai Moral: Hubungan Rentasan Kurikulum:
Kebersihan, Kerjasama, Pendidikan Sivik, Tanggungjawab dan Kebersihan
2.1 Kemahiran Seni Visual Tekun, Kreatif
(i) media dan teknik susunan bahan.
(ii) proses pengkaryaan.

Objektif Pembelajaran: Kriteria Kejayaan:

 Mengenali unsur jalinan,imbangan,ruang dan kontra
Pada akhir pembelajaran, murid dapat :  Menghasilkan ukiran sabun menggunakan Teknik seni
ukiran yang menarik mengikut kreativiti masing-
1.1.1 Mengenal pasti dan membanding beza bahasa masing.
seni visual yang ada pada karya dalam Bidang Kraf
Tradisional
(i) Teknik: Seni Ukiran
(ii) proses pengkaryaan.

Murid ditaksir dari TP 3

Konsep Utama/ Perbendaharaan Kata Utama: Sumber:

Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat Contoh video Youtube
kraf tradisional berdasarkan empat Standrd Kandungan

Rangka Pengajaran Impak / Refleksi

Aktiviti Pemula Set Induksi
Bagaimanakah cara anda akan  Guru berkongsi LO dan SC pembelajaran r
menarik minat murid dengan topik pada hari ini.
anda?
 Guru beri situasi kepada kelas dan murid
Apakah rutin anda? memberi respons terhadap situasi tersebut.
 Mengaitkan tema hari ini –
Menghasilkan ukiran sabun
menggunakan Teknik seni ukiran

Aktiviti Utama Guru menunjukkan contoh ukiran sabun melalui Kehadiran:

Bagaimanakah anda akan video yang dikongsi
menerangkan tentang pembelajaran Pencapaian:
Group Assesment
dengan jelas kepada murid anda?
 Murid dan guru berinteraksi tentang
perspektif bahan,susunan dan SC 1 SC 2 SC 3
Adakah anda akan memberikan
strategi contoh? gambaran
 Guru menunjukkan cara
Adakah anda mempunyai aktiviti mengeksplorasi bahan dan teknik seni
Minggu 31 Anita binti Othman

ukiran dalam penghasilan karya. TP:

berkumpulan? 1 2 3 4 5 6
Aktiviti Individu
Bagaimanakah anda akan  Murid mengukir sabun berdasarkan
menguruskan kumpulan anda? video yang dikongsi oleh guru
mengikut kreativiti masing-masing.
Pentaksiran:  Murid menyusun bahan yang sesuai P&P ditangguhkan kerana:
bagi setiap objek
Apakah peluang yang ada untuk
pentaksiran?  Pembezaan

Siapakah yang anda akan taksirkan?  Proses- Cara murid membuat ukiran
pada sabun mengikut kreativiti bahan
Apakah yang anda akan taksirkan? berbeza yang digunakan dan tahap Catatan:
kemahiran mereka. Pdpr secara ofline
Apakah hasil kerja murid/bukti yang
anda perlu kumpulkan?
Aktiviti Plenari Share Your View
Apakah maklumat yang ANDA perlu Murid berkongsi hasil karya mereka dengan guru
ketahui pada penghujung sesi ini? secara personal melaui telegram.
Apakah yang murid perlu ketahui?
Head Start Pemulihan Penguasaan Pengayaan
Mepamerkan hasil karya
Minggu 31 Anita binti Othman

Pelan Pengajaran

Mata pelajaran: Tema: Terokai Sains Terajui Kelas: 6 Baiduri Tarikh: 29 Sep 2021
Bahasa Malaysia Teknologi dan Inovasi
Masa : 10.55 – 11.55 pagi Hari : Rabu
Topik : Teknologi Rumah Pintar
Kod Standard Nilai Moral: Rajin Hubungan Rentasan Kurikulum:
an
Pembelajaran: Pendidikan Moral
Objektif Pembelajaran: Kriteria Kejayaan:
1. Membaca dan memahami petikan dengan intonasi dan
Menulis pelbagai jenis ayat dan ragam ayat dengan gaya yang betul.
betul dan tepat . 2. Menyenaraikan jenis-jenis ayat dan ragam ayat.
3. Mencatat jenis-jenis ayat dan ragam ayat dengan betul.
PBD : TP 4
Konsep Utama/ Perbendaharaan Kata Utama: Sumber:
Jenis-jenis ayat Buku Tulis, Buku Teks,Slaid Power Point
Rangka Pengajaran Impak / Refleksi
Aktiviti Pemula 1. Pengurusan kelas.
Bagaimanakah cara anda 2. Guru memaparkan slaid Teknologi Rumah
akan menarik minat murid Pintar
dengan topik anda?
3. Guru memperkenalkan objektif pembelajaran
Apakah rutin anda? dan aktiviti berdasarkan LO dan SC.
Aktiviti Utama
Bagaimanakah anda akan 1. Guru menerangkan aktiviti yang akan dipelajari Kehadiran :
menerangkan tentang pada hari ini melalui paparan slaid yang
pembelajaran dengan
disediakan
jelas kepada murid anda? Pencapaian:
2. Murid membaca petikan Teknologi Rumah
Adakah anda akan Pintar dalam buku teks muka surat 155. SC 1 SC 2 SC 3
memberikan strategi 3. Murid menyenaraikan pelbagai jenis ayat dan
contoh? ragam ayat dalam petikan yang dibaca.
4. Di dalam slaid powerpoint guru telah TP:
Adakah anda mempunyai menerangkan jenis-jenis ayat dan ragam ayat 1 2 3 4 5 6
aktiviti berkumpulan?
yang terdapat dalam petikan.
Bagaimanakah anda akan
menguruskan kumpulan 5. Aktiviti Individu–
P&P ditangguhkan kerana:
anda?  Murid mencatat semula jenis-jenis ayat dan
ragam ayat yang terdapat dalam dialog.
Pentaksiran: 
Apakah peluang yang ada  Murid berkongsi hasil kerja bersama guru
untuk pentaksiran?
secara personal.
Catatan:
Siapakah yang anda akan
taksirkan?

Apakah yang anda akan

taksirkan?

Apakah hasil kerja

murid/bukti yang anda
perlu kumpulkan?
Aktiviti Plenari
Apakah maklumat yang 1. Share Your View
ANDA perlu ketahui pada  Rumusan pembelajaran.
penghujung sesi ini?  Bersoal jawab mengenai pemahaman murid
Apakah yang murid perlu pada pengajaran hari ini.
ketahui?
Head Start Pemulihan Penguasaan Penggayaan
Minggu 31 Anita binti Othman

Pelan Pengajaran
Mata pelajaran: Tema:Pertanian dan Kelas: 3 Berlian Tarikh: 29 Sep 2021
Bahasa Malaysia Penternakan Masa : 7.35– 8.35 pagi Hari : Rabu
Topik : Lawatan ke Kilang
Nanas Manis
Kod Standard Nilai Moral: Hubungan Rentasan Kurikulum:
Pembelajaran: 3.2 Kasih sayang Pendidikan Moral

Objektif Pembelajaran: Kriteria Kejayaan

Menghasilkan karang berbentuk naratif 1.Membaca frasa Lawatan ke Kilang Nanas Manis
dengan nada dan intonasi yang sesuai.
PBD: TP 3 2, Membina ayat berdasarkan kerangka isi yang diberi.
3.Membina karangan naratif yang lengkap berdasarkan
kerangka yang disediakan.

Konsep Utama/ Perbendaharaan Kata Utama: Sumber:

Kata hubung Buku Tulis, Buku Teks , buku Aktiviti

Rangka Pengajaran Impak / Refleksi

Aktiviti Pemula
Bagaimanakah cara anda 1. Pengurusan kelas.
akan menarik minat murid 2. Bersoal jawab dengan murid tentang hasil
dengan topik anda? tanaman yang terdapat di Malaysia
3. Guru mengaitkan dengan topik pembelajaran
Apakah rutin anda? pada hari ini.
4. Guru memperkenalkan objektif pembelajaran dan
aktiviti berdasarkan LO dan SC.
Aktiviti Utama
Bagaimanakah anda akan 5. Murid membaca petikan Lawatan ke Kilang Nanas Kehadiran :
menerangkan tentang
pembelajaran dengan jelas
Manis yang terdapat dalam buku teksi muka
kepada murid anda? surat 59
Pencapaian:
Adakah anda akan memberikan 6. Aktiviti Kendiri –
strategi contoh? SC 1 SC 2 SC 3

Adakah anda mempunyai Murid membaca dan fahami kerangka karangan

aktiviti berkumpulan? berdasarkan gambar yang terdapat dalam buku
teks TP:
Bagaimanakah anda akan
menguruskan kumpulan anda? 1 2 3 4 5 6
Kemudian murid membina ayat berdasarkan
Pentaksiran:
kerangka tersebut supaya menjadi ayat yang
Apakah peluang yang ada lengkap
untuk pentaksiran? 7. AFL Self Assessment – Murid melakukan
penilaian kendiri berdasarkan contoh yang Pdpc ditangguhkan
Siapakah yang anda akan
taksirkan? diberikan oleh guru melalui video yang kerana:
dikongsikan.
Apakah yang anda akan
taksirkan?
8. Aktiviti Individu :
Apakah hasil kerja murid/bukti  Murid membina karangan Lawatan ke Kilang
yang anda perlu kumpulkan? Nanas Manis yang lengkap.
 Murid berkongsi hasil kerja bersama guru
secara personal dalam telegram.
Aktiviti Plenari Catatan :
Apakah maklumat yang ANDA 2. Share Your View PDPR offline
perlu ketahui pada penghujung  Rumusan pembelajaran. dijalankan
sesi ini?
Apakah yang murid perlu  Bersoal jawab mengenai pemahaman murid
ketahui? pada pengajaran hari ini.

HEAD START Pemulihan Penguasaan Pengayaan
Kata Kerja
Minggu 31 Anita binti Othman

Pelan Pengajaran
Mata pelajaran: Tema: Kraf Tradisional Kelas: 3 Berlian Tarikh:30 Sep 2021
Pendidikan Kesenian Masa : (10.55 – 11.55 Hari : Rabu
((Kompenan SENI Topik: Boneka Menari Mencuit Hati pagi)
VISUAL)
1.2 Bahasa Seni Nilai Moral: Hubungan Rentasan Kurikulum:
Visual(SK) Kebersihan, Kerjasama, Tekun, Pendidikan Sivik, Tanggungjawab dan Kebersihan
Kreatif

2.1 Kemahiran Seni

Visual(SP)
(i) media dan teknik
susunan bahan.
(ii) proses pengkaryaan.
ulai
Objektif Pembelajaran: Kriteria Kejayaan:
 Mengenali unsur jalinan,imbangan,ruang dan kontra
1.1.3 Pada akhir pembelajaran, murid dapat  Menghasilkan Boneka Jari Burung yang menarik
menghasilkan Boneka Jari Burung mengikut kreativiti mengikut kreativiti masing-masing.
masing-masing. .
Murid ditaksir dari TP 3

Konsep Utama/ Perbendaharaan Kata Utama: Sumber:

Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat Youtube – Boneka Jari Burung
lukisan berdasarkan empat Standrd Kandungan

Rangka Pengajaran Impak / Refleksi

Aktiviti Pemula Set Induksi
Bagaimanakah cara anda akan  Guru berkongsi LO dan SC pembelajaran
menarik minat murid dengan topik pada hari ini.
anda?
 Guru beri situasi kepada kelas dan murid
Apakah rutin anda? memberi respons terhadap situasi tersebut.
 Mengaitkan tema hari ini – Boneka Jari
Burung

Aktiviti Utama Guru menyediakan video dalam youtube Kehadiran:

Bagaimanakah anda akan
menerangkan tentang pembelajaran
dengan jelas kepada murid anda?  Murid diminta menonton video yang
dikongsi oleh guru. Pencapaian:
Adakah anda akan memberikan
 Aktiviti Individu SC 1 SC 2 SC 3
strategi contoh?
 Murid membuat Boneka Jari Burung
Adakah anda mempunyai aktiviti berdasarkan contoh dalam video yang
berkumpulan? dikongsi oleh guru mengikut kreativiti TP:
masing-masing. 1 2 3 4 5 6
Bagaimanakah anda akan  Murid menyusun bahan yang sesuai
menguruskan kumpulan anda? bagi setiap objek dalam gambar.
Minggu 31 Anita binti Othman

P&P ditangguhkan kerana:

Pentaksiran:
Pembezaan
 Proses- Cara menghasilkan Boneka
Apakah peluang yang ada untuk
pentaksiran? Jari Burung Catatan: PDPR offline dijalankan
 Produk- Karya yang dihasilkan
Siapakah yang anda akan bebeza mengikut kreativiti bahan
taksirkan? berbeza yang digunakan dan tahap
kemahiran mereka.
Apakah yang anda akan taksirkan?

Apakah hasil kerja murid/bukti yang

anda perlu kumpulkan?
Aktiviti Plenari Share Your View
Apakah maklumat yang ANDA perlu Murid berkongsi hasil karya mereka dengan
ketahui pada penghujung sesi ini? guru secara personal melalui telegram.
Apakah yang murid perlu ketahui?
Head Start Pemulihan Penguasaan Pengayaan
Mepamerkan hasil karya
Minggu 31 Anita binti Othman

Pelan Pengajaran
Mata pelajaran: Tema: Terokai Sains Terajui Kelas: 6 Baiduri Tarikh: 30 Sep 2021
Bahasa Malaysia Teknologi dan Inovasi
Masa : 07.35-08.35 pagi Hari : Khamis
Topik :Indahnya Warisan Kita
Kod Standard Nilai Moral: Hubungan Rentasan Kurikulum:
Pembelajaran: 2.5.1 Bertanggungjawab TMK

Objektif Pembelajaran: Kriteria Kejayaan:

Memabaca, memahami dan menaakul untuk
memindahkan maklumat yang terdapat dalam
pelbagai bahan dengan betul.
PBD: TP 3
Konsep Utama/ Perbendaharaan Kata Utama:
Kata Kerja
1. Murid menyenaraikan isi tersurat dan isi tersirat dalam
bahan grafik.
2. Murid membaca petikan dengan teliti.
3. Murid melengkapkan jawapan pemahaman dalam buku
aktiviti .
Sumber:
Buku Tulis, Google Classroom Powerpoint,

Rangka Pengajaran Impak / Refleksi

Aktiviti Pemula 1. Arahan daripada guru melalui powerpoint.
Bagaimanakah cara anda 2. Guru mengaitkan dengan topik pembelajaran
akan menarik minat murid
dengan topik anda?
pada hari ini.
3. Guru memperkenalkan objektif pembelajaran
Apakah rutin anda? dan aktiviti berdasarkan LO dan SC.
Aktiviti Utama
Bagaimanakah anda akan 1. Murid diminta menjawab soalan pemahaman Kehadiran :
menerangkan tentang
pembelajaran dengan jelas
dalam lembaran kerja yang dberi
kepada murid anda? 2. Aktiviti Individu–
Pencapaian:
Adakah anda akan
 Murid merujuk buku aktiviti muka surat 64 & SC 1 SC 2 SC 3
memberikan strategi contoh?
74
Adakah anda mempunyai
aktiviti berkumpulan?

Bagaimanakah anda akan  Murid menulis jawapan dalam buku aktiviti TP:
menguruskan kumpulan 1 2 3 4 5 6
anda? Murid berkongsi hasil kerja bersama guru
Pentaksiran: secara personal
Bilangan Murid
Apakah peluang yang ada
untuk petaksiran? menghantar tugasan : 10
orang sahaja setakat hari
Siapakah yang anda akan ini.
taksirkan?

Apakah yang anda akan

taksirkan? Pdpc ditangguhkan
kerana:
Apakah hasil kerja murid/bukti
yang anda perlu kumpulkan?

Aktiviti Plenari Catatan :

Apakah maklumat yang 1. Share Your View
ANDA perlu ketahui pada  Pengajaran hari ini. dilakukan secara personal
penghujung sesi ini? bersama murid.
Apakah yang murid perlu
ketahui?
HEAD START Pemulihan Penguasaan Pengayaan
Minggu 31 Anita binti Othman

Pelan Pengajaran
Mata pelajaran: Tema: Bumi Bertuah Kelas: 3 Berlian Tarikh : 30 Sep 2021
Bahasa Malaysia Topik : Kata Kerja Masa : 10.55-11.55 pagi Hari : Khamis
Kod Standard Nilai Moral: Hubungan Rentasan Kurikulum:
Pembelajaran: 5.3.1 Rasional Pendidikan Moral

Objektif Pembelajaran: Kriteria Kejayaan

Memahami dan membina ayat mengikut konteks 1. Membaca petikan dengan nada dan intonasi yang betul
iv) Kata Kerja 2. Menyenaraikan kata kerja dalam soalan kuiz yang
disediakan.
PBD: TP 3 3. Murid dapat menjawab latihan yang diberi dengan betu
pada kuiz yang diberi.

Konsep Utama/ Perbendaharaan Kata Utama: Sumber:

Kata kerja Buku Tulis, Buku Teks , buku Aktiviti

Rangka Pengajaran Impak / Refleksi

Aktiviti Pemula
Bagaimanakah cara anda 1. Pengurusan kelas.
akan menarik minat murid
dengan topik anda? 2. Guru mengaitkan dengan topik pembelajaran pada
hari ini.
Apakah rutin anda? 3. Guru memperkenalkan objektif pembelajaran dan
aktiviti berdasarkan LO dan SC.
Aktiviti Utama
Bagaimanakah anda akan 1. Murid mengenal pasti kata kerja yang terdapat Kehadiran :
menerangkan tentang
pembelajaran dengan jelas
dalam soalan kuiz yang disediakan.
kepada murid anda?
Pencapaian:
2. Aktiviti Kendiri - Murid menyenaraikan kata kerja
Adakah anda akan memberikan yang terdapat dalam soalan kuiz yang disediakan.
strategi contoh? SC 1 SC 2 SC 3
3. Aktiviti Individu :
Adakah anda mempunyai Murid menjawab Latihan soalan kata kerja dalam
aktiviti berkumpulan? kuiz berdasarkan link yang diberi.
TP:
Bagaimanakah anda akan
https://www.liveworksheets.com/rd1564842va 1 2 3 4 5 6
menguruskan kumpulan anda?

Pentaksiran:

Apakah peluang yang ada untuk  Murid berkongsi hasil kerja bersama guru secara
pentaksiran? personal dalam telegram.
Pdpc ditangguhkan
Siapakah yang anda akan kerana:
taksirkan?

Apakah yang anda akan

taksirkan?

Apakah hasil kerja murid/bukti

yang anda perlu kumpulkan?

Aktiviti Plenari Catatan :

Apakah maklumat yang ANDA 3. Share Your View PDPR offline dijalankan
perlu ketahui pada penghujung  Rumusan pembelajaran.
sesi ini?
Apakah yang murid perlu  Bersoal jawab mengenai pemahaman murid pada
ketahui? pengajaran hari ini.

HEAD START Pemulihan Penguasaan Pengayaan

Kata penguat
Minggu 31 Anita binti Othman

Pelan Pengajaran
Mata pelajaran: Tema: Kraf Tradiasional Kelas: 4 Zamrud Tarikh : 30 Sep 2021
Pendidikan Kesenian ((Kompenan Topik: Harum Mewangi Masa : 12.55 – 13.55 Hari : Khamis
SENI VISUAL)
1.3 Bahasa Seni Visual(SK) Nilai Moral: Hubungan Rentasan Kurikulum:
Kebersihan, Kerjasama, Pendidikan Sivik, Tanggungjawab dan Kebersihan
2.1 Kemahiran Seni Visual Tekun, Kreatif
2.1.2
(i) media dan teknik susunan bahan.
(ii) proses pengkaryaan.

Objektif Pembelajaran: Kriteria Kejayaan:

 Mengenali unsur jalinan,imbangan,ruang dan kontra
Pada akhir pembelajaran, murid dapat :  Menghasilkan ukiran sabun menggunakan Teknik seni
ukiran yang menarik mengikut kreativiti masing-
1.1.1 Mengenal pasti dan membanding beza bahasa masing.
seni visual yang ada pada karya dalam Bidang Kraf
Tradisional
(i) Teknik seni ukiran
(ii) proses pengkaryaan.
Murid ditaksir dari TP 3

Konsep Utama/ Perbendaharaan Kata Utama: Sumber:

Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat Contoh video Youtube
kraf tradisional berdasarkan empat Standrd Kandungan

Rangka Pengajaran Impak / Refleksi

Aktiviti Pemula Set Induksi
Bagaimanakah cara anda akan  Guru berkongsi LO dan SC pembelajaran
menarik minat murid dengan topik pada hari ini.
anda?
 Guru beri situasi kepada kelas dan murid
Apakah rutin anda? memberi respons terhadap situasi tersebut.
 Mengaitkan tema hari ini – menggambar
menggunakan Teknik Seni Ukiran

Murid diminta melihat video yang disediakan

oleh guru

Aktiviti Utama Guru menunjukkan contoh seni ukiran sabun Kehadiran:

Bagaimanakah anda akan melalui video yang dikongsi
menerangkan tentang pembelajaran
dengan jelas kepada murid anda?
. Pencapaian:
Adakah anda akan memberikan
Aktiviti Individu SC 1 SC 2 SC 3
strategi contoh?
 Murid mengukir sabun menggunakan
Adakah anda mempunyai aktiviti Teknik ukiran mengikut kreativiti
Minggu 31 Anita binti Othman

masing-masing. TP:
berkumpulan?  Murid menyusun bahan yang sesuai 1 2 3 4 5 6
bagi setiap objek
Bagaimanakah anda akan
menguruskan kumpulan anda?  Pembezaan
P&P ditangguhkan kerana:
Pentaksiran:  Proses- Cara murid mengukir sabun
 Produk- Karya yang dihasilkan bebeza
Apakah peluang yang ada untuk mengikut kreativiti bahan berbeza yang
pentaksiran? digunakan dan tahap kemahiran
mereka.
Siapakah yang anda akan taksirkan?

Apakah yang anda akan taksirkan? Catatan:

Pdpr secara offline
Apakah hasil kerja murid/bukti yang
anda perlu kumpulkan?
Aktiviti Plenari Share Your View
Apakah maklumat yang ANDA perlu Murid berkongsi hasil karya mereka dengan guru
ketahui pada penghujung sesi ini? secara personal di telegram .
Apakah yang murid perlu ketahui?
Head Start Pemulihan Penguasaan Pengayaan
Mepamerkan hasil karya
Minggu 31 Anita binti Othman

Pelan Pengajaran
Mata pelajaran: Tema: Bumi Bertuah Kelas: 3 Berlian Tarikh: 01 Okt 2021
Bahasa Malaysia
Topik : Kata Penguat
Masa : 08.35 – 09.35 pagi Hari : Jumaat
Kod Standard Nilai Moral: Hubungan Rentasan Kurikulum:
Pembelajaran: 5.1.4 Semangat bermasyarakat Sains

Objektif Pembelajaran: Kriteria Kejayaan:

Memahami dan menggunakan kata tugas mengikut 1. Murid –murid dapat menguasai jenis-jenis kata penguat
konteks 2. Mengenal pasti penggunaan kata penguat yang sesuai
- Kata penguat 3.Menulis 3 ayat penguat untuk melengkapkan petikan.
PBD: TP 4

Konsep Utama/ Perbendaharaan Kata Utama: Sumber:

Kata Penguat Buku Tulis,Google Meet, Slaid Power Point

Impak / Refleksi
Rangka Pengajaran
Aktiviti Pemula 1. Arahan daripada guru melalui powerpoint.
Bagaimanakah cara anda 2. Murid diminta meneka gambar -gambar yang
akan menarik minat murid
dengan topik anda? ditunjukkan oleh guru.
3. Guru memperkenalkan objektif pembelajaran dan
Apakah rutin anda? aktiviti berdasarkan LO dan SC.
Aktiviti Utama
Bagaimanakah anda akan 1. Guru bersoal jawab tentang kata penguat Kehadiran : 26 /34
menerangkan tentang
pembelajaran dengan jelas
berdasarkan video yang dittayangkan.
- Murid menyenaraikan kata penguat yang Pencapaian:
kepada murid anda?
digunakan dalam video tersebut. SC 1 SC 2 SC 3
Adakah anda akan 2. Aktiviti Kendiri – Murid membaca petikan Ulam-
memberikan strategi contoh? 26 20 15
ulaman dalam buku teks pada halaman 61
Adakah anda mempunyai 3. Murid diminta melengkapkan kata penguat yang betul
aktiviti berkumpulan? TP:
pada petikan yang dibaca.
Bagaimanakah anda akan 4. AFL Self Assessment – Murid melakukan penilaian 1 2 3 4 5 6
menguruskan kumpulan kendiri berdasarkan contoh yang diberikan oleh guru 15
anda? dalam slaid tersebut.
Pentaksiran: Bilangan Murid
 Murid berkongsi hasil kerja bersama guru secara menghantar tugasan : 10
Apakah peluang yang ada
untuk pentaksiran? personal dalam telegram atau pun melalui google orang sahaja setakat hari
classroom. ini.
Siapakah yang anda akan
taksirkan?

Apakah yang anda akan P&P ditangguhkan

taksirkan? kerana:
Apakah hasil kerja murid/bukti
yang anda perlu kumpulkan?

Aktiviti Plenari Catatan:

Apakah maklumat yang Share-Your-View
ANDA perlu ketahui pada  Pengajaran hari ini. dilakukan secara personal
penghujung sesi ini? bersama murid.
Apakah yang murid perlu
ketahui?
HEAD START Pemulihan Penguasaan Pengayaan
Minggu 31 Anita binti Othman

Pelan Pengajaran
Mata pelajaran: Tema: Terokai Sains Terajui Kelas: 6 Baiduri Tarikh: 01 Okt 2021
Bahasa Malaysia Teknologi dan Inovasi Masa : 10.55-11.55
Hari : Jumaat

Topik : Penanda Wacana

Kod Standard Nilai Moral: Rajin Hubungan Rentasan Kurikulum:
an
Pembelajaran: 5.1.5 Pendidikan Moral
Objektif Pembelajaran: Kriteria Kejayaan:
1. Memahami dan menggunakan pelbagai jenis 1. Mengenal penanda wacana yang terdapat dalam
kata kerja dalam pelbagai situasi dengan betul. petikan.
2. Menyenaraikan penanda wacana yang terdapat dalam
PBD : TP 3 petikan.
3. Melengkapkan jawapan menggunakan penanda wacana
pada soalan kuiz yang disediakan.
Konsep Utama/ Perbendaharaan Kata Utama: Sumber:
Kata kerja Buku Aktiviti,, Buku Teks
Rangka Pengajaran Impak / Refleksi
Aktiviti Pemula 1. Pengurusan kelas. .
Bagaimanakah cara anda 2. Murid mengambil maklum maklumat yang
akan menarik minat murid disampaikan oleh guru.
dengan topik anda?
3. Guru memperkenalkan objektif pembelajaran
Apakah rutin anda? dan aktiviti berdasarkan LO dan SC.
Aktiviti Utama
Bagaimanakah anda akan 1. Guru menerangkan aktiviti yang akan dipelajari Kehadiran
menerangkan tentang pada hari ini melalui video di Youtube
pembelajaran dengan
jelas kepada murid anda? Pencapaian:
https://youtu.be/HHQWxqVhtJE
Adakah anda akan SC 1 SC 2 SC 3
memberikan strategi Aktiviti Individu–
contoh?
2. Murid diberi link untuk menjawab soalan kuiz. TP:
Adakah anda mempunyai 1 2 3 4 5 6
aktiviti berkumpulan?
https://quizizz.com/join?gc=41056110
Bagaimanakah anda akan
menguruskan kumpulan 3. Murid berkongsi hasil kerja bersama guru
P&P ditangguhkan kerana:
anda? secara personal.

Pentaksiran:
Apakah peluang yang ada
untuk pentaksiran?
Catatan:
Siapakah yang anda akan
taksirkan?

Apakah yang anda akan

taksirkan?

Apakah hasil kerja

murid/bukti yang anda
perlu kumpulkan?
Aktiviti Plenari
Apakah maklumat yang 2. Share Your View
ANDA perlu ketahui pada  Rumusan pembelajaran.
penghujung sesi ini?  Bersoal jawab mengenai pemahaman murid
Apakah yang murid perlu pada pengajaran hari ini.
ketahui?
Head Start Pemulihan Penguasaan Penggayaan
Ulasan
Minggu 31 Anita binti Othman