SILABUS BAHASA INDONESIA KELAS X SMK

EDISI REVISI 2017

Nama SMK : SMKN 2 PAYAKUMBUH

Bidang Keahlian : Semua Bidang Keahlian
Program Keahlian : Semua Program Keahlian
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Waktu : 354 Jam Pelajaran (JP)

Kompetensi Inti (KI)

KI-3 (Pengetahuan) : Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, procedural,
dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kajian Bahasa Indonesia pada tingkat teknis, spesifik, detail,
dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks
pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional,
regional, dan internasional.

KI-4 (Keterampilan) : Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan
serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kajian bahasa Indonesia
Menampilkan kinerja dibawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar
kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyajikan secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri,
kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajari di
sekolah serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami
dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan
tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
 Indikator Alternatif
Kompetensi Dasar Pencapaian Materi JP Kegiatan Penilaian BAM Al-qur’an Karakter
Komp Pokok Pembelajaran
etensi
3.1 Memahami 3.1.1 Mengidentifikasi  Membandingkan 6 ● Mengamati Pengetahuan: Dengan percaya
laporan isi teks laporan ABS – SBK (Adat Surat Al-
Teks Laporan untuk • Tes tulis Basandi Syara’, Baqoroh ayat diri
hasil hasil observasi mengidentifikas • Penugasan
observasi dengan Teks Syara’ Basandi 109 Dengan mandiri
3.1.2 Menyusun i dan • Portofolio Kitabullah, Syara’
berkaitan Deskripsi Dengan teliti
dengan ringkasan isi merumuskan Keterampilan: Mangato Adat
bidang teks laporan  Mengubah Teks masalah tentang • Proyek/ Mamakai)
pekerjaan hasil Laporan menjadi laporan hasil penugasan
yang observasi observasi • Portofolio
dipresentasi Teks Prosedur
kan dengan Kompleks ● Mengumpulkan
lisan dan 4.1.1 menyajikan data tentang
tulis fungsi teks penggunaan teks
4.1 Menyajikan laporan hasil laporan hasil
isi observasi
observasi
teks(intisari) 4.1.2
laporan ● Menyajikan
Mengkonstruksi fungsi teks
hasil
observasiber kan teks laporan laporan hasil
kaitan hasil observasi
dengan
bidang observasi
pekerjaan ●
berdasarkan Mengomunikasik
interpretasi an tentang teks
baik secara laporan hasil
lisan observasi
maupun
tulis
3.2 Menganalisis 3.2.1 Menganalisis isi ● aspek kebahasaan 3 ● Mengamati Pengetahuan: Dengan teliti
isi dan aspek dan aspek teks laporan hasil untuk Surat Al-
• Tes tulis Dengan mandiri
kebahasaan kebahasaan teks observasi mengidentifik • Tes lisan Kafirun ayat 1-
dari minimal observasi asi teks • Penugasan Lamak diawak Dengan percaya
● dua tek katuju diurang, 6
dua teks laporan hasil • Portofolio diri
3.2.2 Melengkapi isi laporan hasil awak
laporan hasil observasi
teks laporan observasi Keterampilan: mandapek
observasi hasil observasi ● • Penilaian
berkaitan urang indak ka
Mengumpul unjuk kerja
dengan hilangan,
kan data • Proyek/
bidang baso elok budi
tentang penugasan
pekerjaan katuju
laporan hasil • Portofolio
observasi
● Mengolah data
mengenai teks
laporan hasil
observasi

4.2 Membuat peta-

 Indikator Pencapaian Alternatif
Kompetensi Dasar Kompetensi Materi JP Kegiatan Penilaian BAM Al-qur’an Karakter
Pokok Pembelajaran

4.2.1 Melengkapi isi teks  Teks laporan Surat Al-huud

●
4.2 Mengonstruksikan dan kebahasaan hasil observasi ayat 112
Mengkomun Alua jo patuik,
teks laporan teks observasi patuik jo
 Aspek ikasikan
observasi mungkin
berkaitan bidang 4.2.2 Membenahi isi teks kebahasaan mengenai
pekerjaan dengan teks laporan teks laporan
dan kebahasaan
memerhatikan isi teks observasi hasil observasi observasi
dan aspek serta
kebahasaan baik
memperhatik
lisan maupun tulis
an isi dan
aspek
kebahasaan
3.3Mendeskripsikan(p 3.3.1Menginterprestasikan isi ● Jenis-jenis 6 ● Mengamati Pengetahuan:
Nak kayo kuek
Surat Al-Taubat Dengan
ermasalahan, mancari, nak
teks eksposisi paragraph untuk • Tes tulis pandai ayat 105 percaya diri
argumentasi, 3.3.2 Mengembangkan isi (deksriptif, mengidentifikasi • Tes lisan kuek baraja,
• Penugasan Dengan teliti
pengetahuan, dan teks eksposisi tentang evaluasi nak mulia
argumentatif, • Portofolio Dengan
rekomendasi) teks paragraf tapek-i janji,
naratif, deskriptif, Keterampilan: nak labo mandiri
eksposisi berkaitan persuasif) argumentatif, • Penilaian namuah barugi
dengan bidang ● Pemformatan unjuk Jariah
naratif, dan
pekerjaan yang dokumen karya persuasif kerja manantang
didengar dan atau • Proyek/ buliah
tulis ● Mengumpulkan penugasan
dibaca menggunakan • Portofolio
data tentang
perangkat lunak penyusunan
pengolah kata kembali format
4.3 Mengembangkan 4.3.1 Mengidentifikasi teks dokumen
eksposisi
isi (permasalahan, pengolah kata
argumen, 4.3.2 Membedakan fakta ● Mengolah data
dan opini teks tentang
pengetahuan, eksposisi penyusunan
danrekomendasi) kembali
format
teks eksposisi dokumen
berkaitan dengan pengolah kata
bidang pekerjaan ●
Mengomunikasik
secara lisan an tentang
dan/tulis penyusunan
kembali format
dokumen
pengolah kata
 Indikator
Kompetensi Dasar Pencapaian Materi Pokok JP Kegiatan Alternatif BAM Al-qur’an Karekter
Kompete Pembelajaran Penilaian
nsi

3.4 Menganalisis struktur 3.4.1 Melengkapi  Teks eksposisi 69  Memperhatikan Pengetahuan: Surat Ali Dengan teliti
dan kebahasaan teks argumentasi dalam tayangan • Tes tulis Ndak kayu Imran ayat Dengan
 Struktur teks
eksposisi yang teks eksposisi tentang teks • Tes lisan janjang
eksposisi • Penugasan 190-191 percaya diri
eksposisi dikapiang
berkaitan dengan 3.4.2 Menyampaikan  Struktur • Portofolio Ndak ameh Dengan
bidang pekerjaan kembali isi teks kebahasaan  Bertanya
eksposisi dengan Keterampilan: bungka mandiri
teks eksposisi tentang struktur • Penilaian unjuk diasah,
bahasa yang
berbeda kebahasaan • Proyek/ Ndak rotan
teks eksposisi penugasan aka pun jadi
 Mencari inti • Portofolio sambia
informasi teks manyalam
4.4Mengonstruksikan teks 4.4.1 Menelaah struktur minum aie
eksposisi
eksposisi berkaitan dan kebahasaan sambia
 Memaparkan badiang nasi
bidang pekerjaan teks eksposisi.
informasi teks masak,
dengan memerhatikan 4.4.2 eksposisi kok tagak
isi (permasalahan, Membandingk maninjau
argumen, an dua teks jarak,
pengetahuan, dan kebahasaan sambia duduak
teks eksposisi marawuik
rekomendasi), struktur ranjau,
dan kebahasaan
 Indikator
Kompetensi Dasar Pencapaian Materi Pokok JP Kegiatan Alternatif BAM Al-qur’an Karaktrer
Kompet Pembelajaran Penilaian
ensi

3.5 Menganalisis teks 3.5.1 Menjelaskan  Teks anekdot. 6  Membaca dan Pengetahuan: Surat Al- Dengan
anekdot dari aspek teks anekdot  Karakteristik teks memahami • Tes tulis
Indak
Mudasir ayat Mandiri
makna tersirat dari makna • Tes lisan Dengan
anekdot. teks anekdot. • Penugasan maangok 38
tersirat kalua badan percaya diri
 Persamaan /  Mencari inti • Portofolio
3.5.2 Menentukan informasi teks Dengan teliti
perbedaan struktur Keterampilan:
makna tersirat
isi dan ciri anekdot. • Penilaian
dalam sebuah unjuk kerja
teks anekdot kebahasaan dari  memaparkan
• Proyek/
teks anekdot. informasi inti penugasan
3.5.3 Menganalisis
struktur dan dalam teks • Portofolio
kebahasaan teks anekdot.
anekdot
4.5Mengonstruksi makna 4.5.1 Mengidentifikasi
tersirat dalam sebuah penyebab
teks anekdot baik lisan kelucuan anekdot
maupun tulis 4.5.2 Membuat
struktur teks
anekdot
 Indikator Pencapaian Alternatif
Kompetensi Dasar Kompetens Materi JP Kegiatan Penilaian BAM Al-qur’an Karakter
i Pokok Pembelajaran
Dengan
3.6 Mengevaluasi struktur 3.6.1 Menjelaskan sruktur  Teks anekdot 6  Membaca teks Pengetahuan: Surat Al-
dan kebahasaan • Tes tulis mandiri
dan kebahasaan teks  Evaluasi anekdot Baqoroh ayat
teks anekdot • Tes lisan Tiok-tiok Dengan
anekdot struktur isi dan  Mmenentukan • Penugasan sesuatu nan 233
3.6.2 Menentukan teks percaya diri
bahasa teks struktur,cirri-ciri • Portofolio kadiadokan
anekdot paralu di Dengan teliti
berdasarkan anekdot dan isi teks anekdot Keterampilan: musyawarahk
kejadian yang  Langkah-  Mengevaluasi • Penilaian an.
menyangkut langkah (kekurangan/kelebih unjuk kerja
banyak orang • Proyek/
konversi teks an) struktur isi dan penugasan
anekdot bahasa teks anekdot • Portofolio
4.6.1 Menyiapkan teks
4.6Menciptakan anekdot dengan menjadi teks dengan cermat.
kembali teks pola oenyajian monolog  Menulis ulang teks
yang berbeda
anekdot dengan  Langkah- anekdot dalam
memerhatikan 4.6.2 Membagi pola langkah bentuk uraian
penyajian konversi teks monolog
struktur, dan
teks anekdot
kebahasaan baik anekdot  Membuat naskah
lisan maupun menjadi teks drama pendek
tulis. drama pendek (untuk 10 menit)
yang berisi kritik
sosial dengan
memperhatikan
struktur teks
anekdot: abstraksi,
orientasi, krisis,
reaksi, dan coda.
3.7.Mendeskripsikan 3.7.1 Mengidentifikasi nilai-  Teks cerita 6  Mengamati teks Pengetahuan: Surat Al- Dengan
nilai-nilai dan isi nilai dan isi hikayat rakyat (hikayat) cerita rakyat • Tes tulis Anbiyah ayat percaya diri
• Tes lisan “Panakiak
yang terkandung 3.7.2 Mengembangkan  Pengertian cerita 33 Dengan
 Mencari • Penugasan pisau sirawik,
dalam cerita makna hikayat rakyat(hikayat) • Portofolio Ambiak galah mandiri
 Ciri- ciri cerita pengertian, cirri- batang Dengan teliti
rakyat (hikayat) Keterampilan:
rakyat (hikayat) ciri,jenis-jenis, lintabuang,
baik lisan maupun • Penilaian
 Nilai-nilai yang dan nilai-nilai unjuk kerja Salodang
tulis terkandung ambiak ka
yang terkandung • Proyek/
dalam cerita penugasan nyiru,
rakyat (hikayat) dalam teks cerita • Portofolio Nan satitiak
rakyat (hikayat) jadikan lawik,
 Isi cerita rakyat
Nan sakapa
( hikayat)  Mengidentifikasi jadikan
pengertian, cirri- gunuang
ciri,jenis-jenis, Alam
takambang jadi
dan nilai-nilai guru”
yang terkandung
dalam teks cerita
rakyat (hikayat)
 Menceritakan
kembali isi teks
cerita rakyat yang
telah dibacanya.
 Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar Kompetens Materi JP Kegiatan Alternatif BAM Al-qur’an Karakter
i Pokok Pembelajaran Penilaian

4.7.Menceritakan 4.7.1 Menceritakan

kembali isi cerita karakteristik
rakyat (hikayat) yang hikayat
didengar dan dibaca
4.7.2 Menciptakan
nilai-nilai yang
terdapat dalam
hikayat
4.7.3 Mengmbangkan nilai-
nilai dalam hiakayat
dalam kehidupan
saat ini

3.8.Membandingkan 3.8.1 Mmembandingkan 3  Teks cerpen Pengetahuan: Surat Al- Dengan teliti
 Menguraikan/ • Tes tulis
nilai-nilai dan nilai-nilai dan  Ciri teks Hasyr ayat 9 Dengan
mendeskripsi • Tes lisan
kebahasaan cerita kebahasaan cerita Suku ndak dapek percaya diri
kan Ciri-ciri cerpen • Penugasan
rakyat diasak, gala
rakyat dan cerpen cerpen ) • Portofolio Dengan
 Unsur-unsur ndak
3.8.2 Menguraikan hikayat  Menjelaskan mandiri
cerpen Keterampilan: dapek dialiah,
dalam bentuk cerpen unsur-unsur kampuang ndak
• Penilaian
cerpen  Nilai-nilai yang unjuk kerja dapek dituka.
 Mengidentifik terdapat dalam • Proyek/
asikan bahasa penugasan
cerpen • Portofolio
cerpen dan
cerita rakyat
 Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar Kompetens Materi Pokok JP Kegiatan Alternatif BAM Al-qur’an Karakter
i Pembelajaran Penilaian

4.8.Mengembangkan 4.8.1 Menulis kerangka cerpen

ceritarakyat(hika dan cerita rakyat
yat) ke dalam sederhana dengan
bentukcerpen memperhatikan isi dan
dengan nilai-nilai
memerhatikan
4.8.2 Mengembangkan kerangka
isi dan nilai-nilai cerpen ke dalam bentuk
cerpen dan cerita
rakyat(hikayat) sederhana
memperhatikan isi dan
nilai-nilai
3.9.Menguraikan butir- 3.9.1 Menjelaskan butir  Buku fiksi 6  Membaca Pengetahuan: Surat Al- Dengan
butir penting dari • Tes tulis Tagak
butir penting dari  Buku non buku tersebut Hasyr ayat 8 Teliti
dua buku nonfiksi • Tes lisan kampuang
dua buku nonfiksi fiksi mamaga Dengan
 Mengidentifikasi • Penugasan
(buku pengayaan) 3.9.2 Menentukan nilai • Portofolio kampuang, mandiri
dan satu novel nilai penting bku ciri-ciri buku fiksi tagak nagari
nonfiksi Keterampilan: Dengan
dan nonfiksi. mamaga
• Penilaian nagari percaya diri
4.9.Menyusun ikhtisar 4.9.1 Menggunakan dua  Memaparkan isi unjuk kerja - Hujan ameh di
dari dua buku buku non fiksi • Proyek/ nagari urang,
buku fiksi dan penugasan
nonfiksi (buku 4.9.2 Melakukan hujan
nonfiksi • Portofolio
Dan membuat batu di nagari
pengayaan) dan ringkasan dari satu awak, namun
 Mmenentukan
ringkasan dari satu novel yang dibaca kampuang
novel yang dibaca nilai-nilai yang takana juo
terkandung dalam
buku fiksi dan
nonfiksi.
 Menginterprestasi
tugas yang
dikerjakan
 Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar Kompetens Materi Pokok JP Kegiatan Alternatif BAM Al-qur’an Karakter
i Pembelajaran Penilaian
3.10.Menganalisis 3.10.2. Mendeskripsikan  Menilai isi teks o Mengamati teks • Tes tulis Surat Al- Dengan
pengajuan, pengajuan negosiasi baik negosiasi • Tes lisan Kok manang Insyirah ayat mandiri
penawaran o Mendiskusikan teks • Penugasan jan manapuak 5-7 Dengan
penawaran dan lisan maupun
persetujuan dalam • Portofolio dado, teliti
persetujuan dalam tulisan. negosiasi mengenai
teks negosiasi penawaran, Keterampilan: kok kalah jan Dengan
teks negosiasi  Menilai
3.10.3. Menganalisis teks persetujuan, dan • Penilaian manyasa. percaya diri
berkaitan dengan penawaran teks
negosiasi penutup. unjuk kerja
negosiasi baik • Proyek/
bidang pekerjaan lisan maupun o mencari informasi penugasan
lisan maupun tertulis tulisan. tambahan tentang • Portofolio
 Menilai penawaran,
persetujuan persetujuan, dan
teks negosiasi penutup negosiasi.
lisan maupun o Menilai dan
4.10.1. Melakukan proses tertulis.
4.10.Menyampaikan menyampaikan
pengajuan, penawaran  Menyampaikan
pengajuan, penawaran tentang penawaran,
dan persetujuan dalam persetujuan, dan
penawaran, negosiasi
persetujuan dan bernegosiasi dengan tepat. penutup negosiasi.
penutup dalam  Menyampaikan o mempresentasikan
teks negosiasi 4.10.2 Melakukan persetujuan hasil pekerjaan
berkaitan dengan factor untuk negosiasi kelompoknya di
bidang pekerjaan dengan tepat. depan kelas dan
menentukan  Menyampaikan
secara lisan atau kelompok yang
keberhasilan penutup lainnya
tulis
negosiasi negosiasi menanggapinya
dengan tepat
4.10.3. Menyusu teks
negosiasi
3.11 Mengevaluasi isi, 3.11.1 Menjelaskan 6  Mengamati dua teks Pengetahuan: Surat Al- Dengan
 Pengertian Teks
struktur (orientasi, struktur teks
Negosiasi. teks negosiasi
• Tes tulis Nan tuo Hujurat ayat percaya diri
pengajuan, negosiasi • Tes lisan dihormati, nan 10 Dengan teliti
 Tujuan Teks  Mendiskusikan • Penugasan ketek Dengan
penawaran, 3.11.2 Menganalisi teks • Portofolio
Negosiasi perbedaan struktur disayangi, mandiri
persetujuan, negosiasi
samo gadang
penutup) dan 3.11.3 Mengorganisasikan  Struktur Teks kedua teks negosiasi. Keterampilan: dibawo
• Penilaian
kebahasaan teks teks negosiasi Negosiasi  Mendiskusikan unjuk baiyo
negosiasi berkaitan  Kaidah kaidah kebahasaan kerja
kedua teks negosiasi. • Proyek/
dengan bidang kebahasaan teks penugasan
pekerjaan negosiasi  Mencari informasi • Portofolio
tambahan tentangisi,
 Teks negosiasi
struktur, kaidah
 Proses
kebahasaan, dan cara
4.11.Mengonstruksi 4.11.1 Membagi bagian penyuntingan teks
kan teks membuat teks
teks negosiasi.
negosiasi negosiasi negosiasi
berkaitan 4.11.2 Menjelaskan pola-  Mempresentasikan
dengan bidang pola bagian teks hasil pekerjaan
pekerjaan negosiasi kelompoknya di depan
dengan kelas dan kelompok
memerhatikan yang lainnya
isi, struktur menanggapinya
(orientasi,  Mengidentifikasiisi,
pengajuan, struktur dan kaidah
penawaran,
kebahasaan yang
persetujuan,
terdapat dalam
penutup) dan
kedua teks
kebahasaan
negosiasi.

● Mengumpulkan
3.12.Menganalisis 3.12.1 Menentukan  Teks debat 6  Membaca dan Pengetahuan: Surat Al- Dengan
permasalahan/ esensi debat memahami teks • Tes tulis Anfal ayat 61 Mandiri
isu, sudut  Pengertian • Tes lisan Kaluak paku Dengan
3.12.2 Mengonstruksikan debat
pandang dan debat • Penugasan kacang percaya diri
bagian dalam debat  Mendiskusikan balimbiang
argumen  Unsure- Dengan teliti
beberapa pihak tentang teks tampuruang
unsur debat lenggang-
dan simpulan debat yang akan lenggangkan
dari debat ditampilkan dibao nak urang
berkaitan dengan ka Saruaso, anak
bidang pekerjaan  Menentukan topik
dipangku
untuk debat kamanakan
menemukan dibimbiang
esensi dari debat  Mmenuliskan urang kampuang
materi debat yang dipatenggangkan
,
akan ditampilkan jago nagari jan
binaso.
 Mengumpulkan - Raso dibawok
materi debat yang naiak, pareso
dibawok turun.
telah didiskusikan
 Indikator Pencapaian Alternatif
Kompetensi Dasar Kompetens Materi JP Kegiatan Pembelajaran Penilaian BAM Al-qur’an Karakter
i Pokok
• Portofolio
4.12Mengonstruksi 4.12.1 Membuat unsure-
permasalahan/is Keterampila
unsur debat
u, sudut n:
4.12.2 Membuat mosi • Penilaian
pandang dan unjuk
argumen berdasakan isu
permasalahan yang kerja
beberapa pihak, • Proyek/
dan simpulan sedang berkembang
penugasa
dari debat 4.12.3 Mendesain hasil debat n
berkaitan • Portofolio
dengan bidang
pekerjaan
secara lisan
untuk
menunjukkan
esensi dari
debat
3.13 Menganalisis isi 3.13.1 Menjelaskan 15  Mengamati debat Pengetahuan Surat Al-Alaq Dengan teliti
debat berkaitan pendapat semua  Demonstrasi yang ditampilkan : ayat 1
tim dalam debat • Tes tulis Di baliak tatulih Dengan
dengan bidang debat teman sekelas. ado nan tak
• Tes lisan percaya diri
pekerjaan 3.13.2 Menerapkan  Mengamati debat • Penugasan tatulih,
ragam bahasa  Defenisi sudut Dengan
(permasalahan/isu, • Portofolio Alam
debat yang ditampilkan mandiri
sudut pandang dan pandang takambang jadi
3.13.3 Melaksanakan debat oleh teman Keterampila guru, bumi
argumen beberapa sesuai dengan  Defenisi n: tabantang
sekelasnya
pihak, dan simpulan) peran yang • Penilaian tampek diam
ditetapkan argumen  Mencari unjuk
4.13.Mengembangkan
kerja
permasalahan/ isu  Defenisi permasalahan/isu
• Proyek/
dari berbagai sudut simpulan dalam debat. penugasa
pandang yang n
 Teknik diskusi  Memaparkan • Portofolio
dilengkapi argumen 4.13.1 Menyusun
pendapat kelompok informasi tentang isi
dalam berdebat menerima atau
berkaitan dengan menolak debat  Menyimak debat.
bidang pekerjaan 4.13.2 Menggunakan video debat  Memaparkan sudut
teknik debat pandang dan
 Menganalisis isi
argumen beberapa
debat
pihak dalam debat
 Menyimpulkan
debat
 Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar Kompetens Materi JP Kegiatan Alternatif BAM Al-qur’an Karakter
i Pokok Pembelajaran Penilaian

3.14 Menganalisis 3.14.1 Menelaah teks  Pengertian teks 9  Membaca teks Pengetahuan: Surat Al- Dengan teliti
butir-butir biografi tokoh biografi • Tes tulis jago nagari jan Mulk ayat 15 Dengan
penting yang terkemuka biografi yang sudah • Tes lisan
binaso, jago mandiri
dapat diteladani  Nilai-nilai yang • Penugasan kampuang jan
3.14.2 Mengungkapkan diberikan Dengan
dari teks biografi • Portofolio tinggakan.
kembali hal-hal dapat diteladani percaya diri
berkaitan dengan  Mengidentifikasi Keterampilan:
yang dapat yang terdapat
bidang pekerjaan diteladani dari nilai-nilai dalam teks • Penilaian
dalam teks unjuk
tokoh tersebut biografi kerja
biografi • Proyek/
4.14Menyajikan hal-hal 4.14.1Menyiapkan teks  Menentukan
yang dapat diteladani biografi yang
dari tokoh yang kebahasaan yang
berkaitan dengan
terdapat dalam teks bidang pekerjaan digunakan dalam teks
biografi berkaitan
dengan bidang 4.14.2 Menceritakan biografi
pekerjaan yang kembali teks
 Menginterprestasi
dibaca secara tertulis biografi dengan
pola penyajian nilai-nilai dari teks
yang berbeda
biografi
  Teks biografi Pengetahuan: Surat Al- Dengan
3.15 Menganalisis  Membaca dan
3.15.1 Menganalisis aspek  Cirri-ciri teks Kaba baiak
aspek makna memahami teks • Tes tulis Kautsar Teliti
dan kebahasaan makna dan baimbauan,
kebahasaan dalam biografi Biografi“Tokoh
dalam teks • Tes lisan kaba buruak Dengan
biografi teks biografi  Makna bahasa Hamka” bahambauan
• Penugasan mandiri
berkaitan 3.15.2 Mendeskripsikan dan kaidah (menyesuaikan)
dengan bidang kebahasaan • Portofolio Dengan
pekerjaan kembali isi teks  Menganalisis
biografi teks biografi makna kata dan percaya diri
4.15Membuat teks 4.15.1 Membuat teks kebahasaan teks
biografi  Sistematika Keterampilan:
biografi penulisan biografi
berkaitan • Penilaian
dengan bidang karangan  Menalar informasi
pekerjaan baik 4.15.2 Menceritakan dan pemahaman unjuk
lisan maupun kembali teks
tulis tentang ciri-ciri teks kerja
biografi dengan
bahasa sendiri biografi
• Proyek/
 Menganalisis
makna kata dan penugasan
kebahasaan teks • Portofolio
biografi
 Menulis kerangka
teks biografi dengan
memperhatikan EB
 Menyusun teks
biografi dengan
memperhatikan
aspek kebahasaan
yang tepat
 Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar Kompetens Materi JP Kegiatan Alternatif BAM Al-qur ’an Karakter
i Pokok Pembelajaran Penilaian
 Teks puisi Pengetahuan: Surat An- Dengan
 Membaca/
3.16 Menganalisis 3.16.1 Mengidentifikasi  Pengertian • Tes tulis Naml ayat Mandiri
mendengarkan Tangan
suasana, tema, komponen penting • Tes lisan 18 Dengan
puisi teks puisi “AKU” mancancang
dan makna dalam puisi
 Unsur yang dibagikan • Penugasan bahu mamikue percaya
beberapa puisi 3.16.2 Menganalisis guru Barani karano
instrinsik • Portofolio diri
yang terkandung unsure bana takuik
 Mengidentifikasi Dengan
dalam antologi kebahasaan dalam puisi karano
puisi yang Unsur Instrinsik Keterampilan: salah; teliti
puisi
diperdengarkan (Tema dan • Penilaian
atau dibaca 3.16.3 Menentukan Suasana) Puisi. unjuk
suasana tema  Peserta didik kerja
dan makna mengidentifikas • Proyek/
puisi i makna puisi penugasan
4.16.Mendemonstrasikan
(membacakan atau 4.16.1  Mengidentifikasi • Portofolio
memusikalisasikan) Mendemonstrasik
makna puisi
satu puisi dari an puisi
 mMemaparkan
antologi puisi atau
4.16.2 Menjelaskan rima penemuan perihal
kumpulan puisi
atau irama dalam Unsur Instrinsik
dengan
puisi Puisi
memerhatikan
vokal, ekspresi, dan
intonasi (tekanan
dinamik dan
tekanan tempo)
3.17 Menganalisis 3.17.1 Menganalisis unsure  Teks puisi Pengetahuan: Dengan
 membaca teks puisi Surat At-
pembangun puisi • Tes tulis Nan bana
unsur  Struktur fisik yang sudah disediakan Taubat Ayat Teliti
3.17.2 Menentukan puisi • Tes lisan ditagakan Dengan
pembangun  Mengamati unsur 119
struktur  Struktur batin • Penugasan mandiri
puisi intrinsik dan ekstrinsik
pembuatan piusi • Portofolio Dengan
puisi yang terdapat dalam
 Unsur instrinsik percaya diri
puisi
dan ekstrinsik  Menemukan dan
puisi mengumpulkan
4.17Menulis puisi 4.17.1 Membuat sebuah Keterampilan:
puisi sesuai informasi tentang
dengan • Penilaian
dengan struktur unsur-unsur intrinsik
memerhatikan unjuk
yang terdapat dalam
unsur kerja
4.17.2 Membacakan puisi puisi
pembangunnya yang dibuat • Proyek/
(tema, diksi, sesuai dengan penugasan
gaya bahasa, intonasi yang • Portofolio
imaji, struktur, tepat
perwajahan)

Mengetahui : Payakumbuh, Juli 2018

Kepala SMK N 2 Payakumbuh Guru Mata Pelajaran

Drs. DALIUS Drs. ZULKIFLI. Y

Nip. 196507011990031006 NIP. 196005251986031010