HAKIKAT DAN TUJUAN

MATEMATIKA
PENGANTAR

Materi yang akan dibahas dalam

makalah ini mencakup pengertian
matematika, matematika sebagai
ratu dan pelayan ilmu,
matematika sebagai bahasa,
matematika sebagai ilmu deduktif,
matematika sebagai ilmu
terstruktur, dan karakteristik
matematika.
 PENGERTIAN MATEMATIKA
- Reys - dkk (1984)
Matematika adalah telaahan tentang pola dan
hubungan, suatu jalan atau pola berpikir, suatu
seni, suatu bahasa dan suatu alat.
- Kline (1973)
Matematika itu bukan pengetahuan
menyendiri yang dapat sempurna karena dirinya
sendiri, tetapi adanya matematika itu terutama
untuk membantu manusia dalam memahami
dan menguasai permasalahan sosial, ekonomi, dan
alam.
- R.Soedjadi (1999/2000).
Matematika adalah cabang ilmu pengetahuan
eksak dan terorganisir.
 MATEMATIKA SEBAGAI RATU
DAN PELAYAN ILMU
Matematika sebagai ratu ilmu, karena matematika
merupakan ilmu yang mandiri tanpa ada bantuan
dari ilmu lain.

 Matematika juga sebagai pelayan ilmu

pengetahuan, karena perkembangan dan
penemuannya bergantung pada matematika.

Contohnya adalah teori-teori pada cabang ilmu

fisika, kimia, dan ekonomi yang perkembangan dan
penemuannya melalui konsep fungsi, konsep
persamaan diferensial dan konsep integral.
 MATEMATIKA SEBAGAI BAHASA
ILMU
- Matematika juga memiliki bahasa yang digunakan
untuk membantu dalam menggambarkan masalah dan
membantu dalam menyelesaikan masalah.
- Matematika kemudian terus berkembang sebagai alat
bantu bagi ilmuan dalam menyelesaikan masalah
tertentu dalam bidang ilmunya. Para ilmuan
mengguanakan bahasa matematika yang dapat
difahamai oleh ilmuan lainnya.
-Contoh :
1. Penggunaan x dan y memiliki fungsi yang sama.
2. Simbol untuk menyatakan anggota dari suatu
himpunan, huruf a, b, c digunakan untuk konstanta,
huruf x, y, z digunakan untuk sebarang variabel.
3. Simbol digunakan untuk menyatakan untuk setiap x
dan sebagainya.
 MATEMATIKA SEBAGAI
ILMU DEDUKTIF
Jika diambil generalisasinya untuk menyatakan
bahwa jumlah dua bilangan ganjil adalah
bilangan genap maka harus dibuktikan
kebenarannya secara deduktif. Bukti
deduktifnya sebagai berikut. Misal a dan b
adalah sebarang dua bilangan bulat sehingga 2a
dan 2b adalah bilangan genap. Jika dua bilangan
ganjil tersebut dijumlahkan maka diperoleh: (2a
+ 1) + (2b + 1) = 2a + 2b + 2 = 2(a + b + 1),
karena a dan b bilangan bulat maka (a + b + 1)
adalah bilangan bulat. Dengan demikian, 2(a + b
+ 1) adalah bilangan genap.
MATEMATIKA SEBGAI ILMU
TERSETRUKTUR
Matematika adalah ilmu yang
tersetruktur, hal tersebut dapat
dilhat dari sifat-sifat atau
teorema-teoremanya yang dibuat
secara deduktif berdasarkan pada
unsur-unsur yang tidak
didefinisikan., aksioma-aksioma
atau postulat, sifat-sifat atau
teorema-teorema yang telah
dibuktikan.
Sistem Aksioma

Teorema 1

Teorema 2

Teorema 3

dst
KARAKTERISTIK MATEMATIKA
Beberapa karakteristik matematika
adalah:
1. memiliki objek kajian abstrak;
2. bertumpu pada kesepakatan;
3. berpola pikir deduktif;
4. memiliki simbol yang kosong dari arti;
5. memperhatikan semesta pembicaraan
(universal);
6. konsisten dalam sistemnya.
TUJUAN MATEMATIKA
1. Memahami konsep matematika
2. Menggunakan pola sebagai dugaan dalam penyelesaian
masalah, dan mampu membuat generalisasi berdasarkan
fenomena atau data yang ada.Indikator-indikator
pencapaian kecakapan ini.
3. Menggunakan penalaran pada sifat, melakukan manipulasi
matematika baik dalam penyederhanaan, maupun
menganalisa komponen yang ada dalam pemecahan
masalah dalam konteks matematika maupun di luar
matematika.
4. Mengkomunikasikan gagasan,penalaran serta mampu
menyusun bukti matematika dengan menggunakan
kalimat lengkap, simbol, tabel, diagram, atau media lain
untuk memperjelas keadaan atau masalah.
5. Memiliki sikap menghargai
kegunaan matematika dalam
kehidupan.
6. Memiliki sikap dan perilaku yang
sesuai dengan nilai-nilai dalam
matematika dan pembelajarannya.
7. Melakukan kegiatan–kegiatan
motorik yang menggunakan
pengetahuan matematika.
8. Menggunakan alat peraga
sederhana maupun hasil teknologi
untuk melakukan kegiatan-kegiatan
matematika.
SEKIAN
TERIMAKASIH