MAKALAH

DASAR-DASAR ILMU PENDIDIKAN

Tentang:

"Penyelenggaraan Sistem Pendidikan Nasional"

Dosen Pengampu:

Dr. Ulfia Rahmi, M.Pd.

Disusun Oleh:

Kelompok 1

1. Meli Darmayati (21046070)

2. Rabia Aldawiah ( 21046137)

3.M.Farid (21073015)

4. M Habibillah Azzukhruf (21046068)

5.Mica okta fitri jayati (21052010)

6. 6.Widodo (21067070)

UNIVERSITAS NEGERI PADANG

2021
 KATA PENGANTAR

Assalamualaikum warahmatullahi wabarakatuh Puji syukur atas kehadiran Allah SWT. Karena
berkat rahmat dan karunia-Nya kami dapat menyelesaikan makalah kami dengan
pembahasan "Penyelenggaraan Sistem Pendidikan Nasional"

Makalah ini kami buat dengan tujuan untuk memenuhi nilai tugas kelompok Dasar-dasar Ilmu
Pendidikan dengan dosen pengampu ibu Dr. Ulfia Rahmi, M.Pd. selain itu penyusunan
makalah ini juga bertujuan untuk menambah wawasan kepada pembaca tentang
"Penyelenggaraan Sistem Pendidikan Nasional"

Kami sebagai penyusun menyadari bahwa pembahasan ini masih banyak kekurangan atau
kesalahan. Oleh karena itu kami sebagai penyusun memohon maaf yang sebesar-besarnya
atas kesalahan dan ketidak sempurnaan yang pembaca temukan pada makalah ini. Kami
sebagai penyusun juga mengharapkan adanya kritik maupun saran dari pembaca apabila
menemukan kesalahan pada makalah ini.Agar makalah ini dapat dibaca dan dipahami dengan
lebih baik lagi.

Padang, 12 Oktober 2021

Tim Penyusun
 DAFTAR ISI

Kata Pengantar............................................................................................................1

Daftar Isi.......................................................................................................................2

Bab I Pendahuluan......................................................................................................3

A. Latar Belakang.......................................................................................................3

B. Rumusan Masalah..................................................................................................3

C. Tujuan Masalah.......................................................................................................3

Bab II Pembahasan.....................................................................................................4

A. Jalur Jenjang, Jenis Pendidikan..........................................................................4

B. Standar Pendidikan Nasional..............................................................................6

C. Dasar, Fungsi, Tujuan, dan prinsip Pendidikan Nasional...................................8

Bab III Penutup............................................................................................................11

A. Kesimpulan...........................................................................................................11

B. Saran....................................................................................................................11

Daftar Pustaka.........................................................................................................12
 BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

Dalam rangka mencerdaskan kehidupan sebagaimana yang disebutkan dalam Pembukaan

Undang-Undang Dasar 1945, pemerintah Republik Indonesia telah menetapkan Undang-
Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional.Pasal 1 angka 1 Undang-
Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional adalah usaha sadar dan
terencana untuk mewujudkan suasana belajar dan proses pembelajaran agar peserta didik
secara aktif mengembangkan potensi dirinya untuk memiliki kekuatan spiritual keagamaan,
pengendalian diri, kepribadian, kecerdasan, akhlak mulia, serta keterampilan yang diperlukan
dirinya, masyarakat, bangsa dan negara.

B. Rumusan Masalah

1. Bagaimana Jalur Jenjang, Jenis Pendidikan?

2. Bagaimana Standar Pendidikan Nasional?

3. Bagaimana Dasar, Fungsi, Tujuan, dan prinsip Pendidikan Nasional?

C. Tujuan Masalah

1. Mengetahui bagaimana Jalur Jenjang, Jenis Pendidikan

2. Mengetahui bagaimana Standar Pendidikan Nasional

3. Mengetahui bagaimana Dasar, Fungsi, Tujuan, dan prinsip Pendidikan Nasional

BAB II
 PEMBAHASAN

A. Jalur Jenjang, Jenis Pendidikan

1. Jalur Pendidikan

Pengertian jalur pendidikan menurut ketentuan Pasal 1 angka 7 Undang-Undang Nomor 20

Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional adalah wahana yang dilalui oleh peserta
didik untuk mengembangkan potensi diri dalam suatu proses pendidikan yang sesuai dengan
tujuan pendidikan. Jalur pendidikan terdiri dari:

 Pendidikan formal; adalah jalur pendidikan yang terstruktur dan berjenjang yang terdiri
atas pendidikan dasar, pendidikan menengah dan pendidikan tinggi.
 Pendidikan non formal; adalah jalur pendidikan di luar jalur pendidikan formal yang dapat
dilaksanakan secara terstruktur dan berjenjang.
 Pendidikan informal; adalah jalur pendidikan keluarga dan lingkungan.

2. Jenjang Pendidikan

Jenjang pendidikan menurut Pasal 1 angka 8 Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang
Sistem Pendidikan Nasional adalah tahapan pendidikan yang ditetapkan berdasarkan tingkat
perkembangan peserta didik, tujuan yang akan dicapai, dan kemampuan yang di
kembangkan. Jenjang pendidikan formal yang terdiri atas:

 Pendidikan dasar; yang merupakan jenjang pendidikan yang menjadi dasar untuk
melanjutkan ke pendidikan tingkat menengah dapat berbentuk: Sekolah Dasar (SD),
Madrasah Ibtidaiyah (MI) atau bentuk lain yang sederajat, Sekolah Menengah Pertama
(SMP) dan Madrasah Tsanawiyah (MTs), atau bentuk lain yang sederajat.
 Pendidikan menengah; merupakan kelanjutan dari pendidikan dasar yang terdiri dari
pendidikan menengah umum dan pedidikan menengah kejuruan. Pendidikan menengah
berbentuk Sekolah Menengah Atas (SMA), Madrasah Aliyah (MA), Sekolah Menegah
Kejuruan (SMK), Madrasah Aliyah Kejuruan (MAK), dan bentuk lainnya yang sederajat.
 Pendidikan tinggi; merupakan jenjang pendidikan setelah pendidikan menengah yang
mencakup program pendidikan diploma, sarjana, magister, spesialis, dan doktor yang
diselenggarakan oleh perguruan tinggi.
C. Jenis Pendidikan
Jenis pendidikan menurut Pasal 1 angka 9 Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang
Sistem Pendidikan Nasional adalah kelompok yang didasarkan pada kekhususan tujuan
pendidikan suatu satuan pendidikan. Jenis pendidikan ini meliputi:
  Pendidikan umum; merupakan pendidikan dasar dan menengah yang mengutamakan
perluasan pengetahuan yang diperlukan oleh peserta didik untuk melanjutkan pendidikan
ke jenjang yang lebih tinggi.
 Pendidikan kejuruan; merupakan pendidikan menengah yang mempersiapkan peserta
didik terutama untuk bekerja dalam bidang tertentu.
 Pendidikan akademik; merupakan pendidikan tinggi program sarjana dan pasca sarjana
yang diarahkan terutama pada penguasaan disiplin ilmu pengetahuan tertentu.
 Pendidikan profesi; merupakan pendidikan tinggi setelah program sarjana yang
mempersiapkan peserta didik untuk memiliki pekerjaan dengan persyaratan keahlian
khusus.
 Pendidikan vokasi; merupakan pendidikan tinggi yang mempersiapkan peserta didik untuk
memiliki pekerjaan dengan keahlian terapan tertentu maksimal setara dengan program
sarjana.
 Pendidikan keagamaan; merupakan pendidikan dasar, menengah dan tinggi yang
mempersiapkan peserta didik untuk dapat menjalankan peranan yang menuntut
penguasaan pengetahuan tentang ajaran agama dan/atau menjadi ahli ilmu agama.
 Pendidikan khusus; merupakan penyelenggaraan pendidikan untuk peserta didik yang
berkelainan atau peserta didik yang memiliki kecerdasan luar biasa yang diselenggarakan
secara inklusif atau berupa satuan pendidikan khusus pada tingkat pendidikan dasar atau
menengah.
 Implementasi dari jalur pendidikan sebagaimana tersebut di atas adalah melalui bentuk
satuan pendidikan yang diselenggarakan oleh pemerintah, pemerintah daerah, dan/atau
masyarakat dengan cara tatap muka dan/atau melalui jarak jauh. (RenTo)(100419)

B. Standar Pendidikan Nasional

1. Pengertian Standar Pendidikan Nasional

Standar pendidikan nasional merupakan kriteria minimal yang harus dipenuhi tentang
pendidikan di seluruh NKRI.

2. Fungsi dan tujuan standar pendidikan nasional

Fungsinya adalah sebagai dasar dalam perencanaan, pelaksanaan, dan pengawasan
pendidikan dalam rangka mewujudkan pendidikan nasional yang bermutu.
3. Tujuan Pendidikan Nasional

Tujuannya yaitu menjamin mutu pendidikan nasional dalam rangka mencerdaskan kehidupan
bangsa dan membentuk watak serta peradaban bangsa yang bermartabat.

4. Standar Pendidikan Nasional

  Standar kompetensi kelulusan
 Standar isi
 Standar pendidik dan tenaga kependidikan
 Standar proses
 Standar sarana dan prasarana
 Standar pembiayaan
 Standar penilaian Pendidikan
 Standar pengelolaan
5. Undangan-undangan yang berkaitan dengan standar pendidikan nasional
 UU no. 20 tahun 2003 tentang sistem pendidikan Nasional pasal 36 ayat 1 berbunyi “
pengembangan kurikulum dilakukan dengan mengacu pada standar pendidikan nasional
untuk mewujudkan tujuan pendidikan nasional”.
 Ayat 2 berbunyi “ kurikulum pada semua jenjang dan jenis pendidikan dikembangkan
dengan prinsip diversifikasi sesuai dengan satuan pendidikan, potensi daerah dan peserta
didik”.
 Ayat 3 berbunyi “ kurikulum disusun sesuai jenjang pendidikan dalam kerangka NKRI
dengan memperhatikan:

a) Peningkatan iman dan taqwa

b) Peningkatan akhlak mulia
c) Peningkatan potensi, kecerdasan, dan minat peserta didik
d) Keragaman potensi daerah dan lingkungan
e) Tuntutan pembangunan daerah dan nasional
f) Tuntutan dunia kerja
g) Pengembangan ilmu pengetahuan, teknologi dan seni.
Agama
h) Dinamika perkembangan global
i) Persatuan nasional dan nilai-nilai kebangsaan
 Pasal 37 ayat 1, bermakna bahwa kurikulum pendidikan dasar dan menengah wajib
memuat:

a) pendidikan agama
b) Pendidikan kewarganegaraan
c) Bahasa
d) Matematika
e) IPA
f) IPS
g) Seni dan budaya
 h) Pendidikan jasmani dan olahraga
i) Keterampilan/kejuruan, dan
j) Muatan lokal.

C. Dasar, Fungsi, Tujuan, dan prinsip Pendidikan Nasional

1. Tujuan Pendidikan Nasional

Tujuan pendidikan nasional adalah untuk mengembangkan kemampuan dan membentuk
watak serta peradaban bangsa yang bermartabat dalam rangka mencerdaskan kehidupan
bangsa,agar berkembangnya potensi peserta didik agar menjadi manusia yang beriman
dan bertaqwa,beakhlak mulia,berilmu,kreatif,mandiri,dan menjadi warga negara yang
demokratis serta bertanggung jawab
2. Fungsi Pendidikan Nasional
Fungsi sistem pendidikan nasional adalah berfungsi untuk mengembangkan kemampuan
serta meningkatkan mutu kehidupan dan martabat manusia indonesia dalam rangka
upaya mewujudkan tujuan nasional
3. Dasar pendidikan nasional
Yang dimaksud dengan dasar disini sesuatu yang menjadi kekuatan bagi tetap tegaknya
suatu bangunan atau lainnya,seperti pada rumah atau gedung maka pondasilah yang
menjadi dasarnya begitu pula halnya dengan pendidikan,dasar yang dimaksud adalah
dasar pelaksanaan nya,yang mempunyai peranan penting untuk dijadikan pegangan
dalam melaksanakan pendidikan disekolah-sekolah atau di lembaga-lembaga lainnya.
Adapun dasar pendidikan dinegara indonesia secara yuridis formal telah dirumuskan
antara lain sebagai berikut:
 Undang-undang tentang pendidikan dan pengajaran Nombor.4 Tahun 1950,No 2
tahun 1945,Bab III Pasal 4 yang berbunyi :pendidikan dan pengajaran berdasarkan
atas asas-asas yang termaktub dalam pancasila, Undang-undang dasar RI dan
kebudayaan bangsa indonesia
 Ketetapan MPRS No.XXVI/MPRS/1966 Bab II pasal 2 yang berbunyi: dasar pendidikan
adala Falsafah Negara Pancasila
 Dalam GBHN tahun /1973 GBHN,1978,GBHN 1983 dan GBHN 1988 Bab IV pendidikan
bernbunyi:pendidikan Nasional berdasarkan pancasila
 Tap MPR No II (MPR)/MPR/1993 tentang GBHN dalam Bab IV bagian pendidikan yang
berbunyi:pendidikan nasional (yang berakar pada kebudayaan bangsa indonesia dan
berdsarkan pancasila dan UUD 1945)
 Undang-undang RI No 2 tahun 1989 tentang sistem pendidikan nasional berdasarkan
pancasila dan UUD 1945
  Undang-undang RI No 20 tahun 2003 tentang sistem pendidikan nasional berdasarkan
pancasila dan UUD 1945
Dengan demikian jelaslah bahwa dasar pendidikan di Indonesia adalah pancasila dan
UUD 1945 sesuai dengan UUSPN No.2 tahun 1989 dan UUSIDIKNAS No.20 tahun
2003.

4. Prinsip penyelenggaraan Pendidikan Nasional

Sesuai UUD 20/2003 tentang sisdiknas,ada 6 macam prinsip.ketentuan ini diatur pada Bab II
pasal 4 yang diuraikan dalam 6 ayat

 Pendidikan diselenggarakan secara demokratis dan berkeadilan serta tidak

diskriminatif dengan menjunjung tinggi hak asasi manusia,nilai keagamaan,nilai
kultural dan kemajemukan bangsa
 Pendidikan diselenggarakan sebagai satu kesatuan yang sistematik dengan
sistemmulti makna.
 Pendidikan diselenggarakan sebagai suatu proses pembudayaan dan pemberdayaan
peserta didik yang berlangsung sepanjang ayat
 Pendidikan diselenggarakan dengan memberi keteladanan,membangunkan kamauan
dan mengembangan kreatifitas peserta didik dalam proses pembelajaran
 Pendidikan diselenggarakan dengan mengembangkan budaya membaca, menulis dan
berhitung bagi segenap bagi warga masyarakat
 Pendidikan diselenggarakan dengan memperdayakan semua komonen masyarakat
melalui peran serta dalam penyelenggaraan dan pengendalian mutu layanan
pendidikan.

BAB III

PENUTUP

A. Kesimpulan

Sistem pendidikan nasional adalah kesatuan integral dari sejumlah unsur pendidikan yang
saling berpengaruh, terarah kepada pencapaian tujuan pendidikan yang akan menghasilkan
keluaran atau tamatan yang berkualitas demi kemanjuan bangsa dan negara.Sistem
pendidikan nasional juga memiliki tujuan dan fungsi, dimana kita sebagai penerus bangsa
harus mewujudkan tujuan tersebut agar bangsa kita menjadi bangsa yang maju dengan
pendidikan yang bekualitas dan dapat melahirkan generasi bangsa yang
cerdas.Penyelenggaraan sistem pendidikan nasional tesebut juga ditunjang dengan
pengajaran dan perkembangan IPTEK yang ada, sehingga semua itu menjadi satu kesatuan
yang saling melengkapi.

B. Saran

Saran kami sebaiknya kita harus belajar dengan bersungguh-sungguh, bukan menjadi yang
terjenius diantara yang lain, tetepi jadilah seseorang yang mampu memberi dan membagi
apa yang kita miliki. Bukan menjadi yang terpandai untuk diri sendiri, tetapi pahami sekitar
untuk memperkaya wawasan dan pemahaman. Dan untuk pemerintah ataupun pendidik,
seaiknya terapkan sistem yang dimana dapat merubah sistem pendidikan menjadi sistem
yang menyenangkan.

DAFTAR PUSTAKA

https://rendratopan.com/2019/04/10/jalur-jenjang-dan-jenis-pendidikan-di-indonesia/

http://file.upi.edu/Direktori/FIP/JUR._PEND._LUAR_BIASA/195202151983011-
M._UMAR_DJANI_MARTASUTA/B_UPI/@Bahan_Seminar/peraturan.pdf

https://www.academia.edu/32744902/
DASAR_DASAR_ILMU_PENDIDIKAN_PENYELENGGARAAN_SISTEM_PENDIDIKAN_NASIONAL_Ole
h