RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Sekolah : SMP NEGERI I NGAWEN
Mata Pelajaran : Prakarya ( Kerajinan )
Kelas/Semester : VII/ Ganjil
Materi Pokok : Pengolahan bahan serat dan tekstil
Alokasi Waktu : 5 X Pertemuan (10 JP)
Tahun Pelajaran : 2020/2021

A. KOMPETENSI INTI

1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya

2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli
(toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan
keberadaannya
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena
dan kejadian tampak mata
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di
sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian kompetensi

3.1 Memahami pengetahuan tentang 3.1.1 mendeskripsikan pengertian serat

jenis, sifat, karakter dan teknik 3.1.2
pengolahan serat dan tekstil 3.1.3
3.1.4
3.1.5
3.1.6
4.1. Memilih jenis bahan dan teknik 4.1.1
pengolahan serat / tekstil yang
sesuai dengan potensi daerah 4.1.2
setempat ( misalnya rumput/ ilalang
kapas, bulu domba, kulit buaya, 4.1.3
kulit kayu, kain , tali plastik dan lain
– lain,
mengidentifikasi jenis serat
mengidentifikasi karakter serat dan
tekstil
menguraikan teknik pengolahan serat
dan tekstil
mendeskripsikan proses pengolahan
serat dan tekstil
menyebutkan macam-macam alat
dan bahan pengolahan serat dan
tekstil
merancang pengolahan serat dan
tekstil
mengolah serat dan tekstil menjadi
bahan kerajinan
mengevaluasi hasil pengolahan serat
dan tekstil
Fokus penguatan karakter : religius, jujur, tanggung jawab, percaya diri.

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah pembelajaran diharapkan peserta didik dapat :
Pertemuan ke – 1.
1. Mendiskripsikan pengertian serat dengan percaya diri.
2. Mengidentifikasikan jenis serat dengan tanggung jawab.
3. Mengidentifikasikan sifat dan karakter serat dengan benar dan percaya diri.
Nilai karakter : percaya diri, tanggung jawab.

Pertemuan ke – 2.
Setelah proses pembelajaran diharapkan peerta didik dapat :
1. Mengidentifikasikan bahan bahan serat yang ada dilingkungan tempat
tinggalnya untuk bahan kerajinan dengan jujur.
2. Mengidentifikasikan alat yang diperlukan untuk pengolahan serat menjadi
bahan kerajinan dengan teliti.
3. Mengidentifiksikan macam tehnik pengolahan serat untuk bahan dasar
kerajinan dengan teliti.
Nilai karakter : jujur, teliti.

Pertemuan ke -3.
Setelah proses pembelajaran diharapkan peserta didik dapat :
1. Membuat rancangan pengolahan serat menjadi bahan dasar kerajinan dengan
tanggung jawab.
2. Mendiskripsikan hasil perancangan pengolahan serat menjadi bahan dasar
kerajinan dengan jujur.
Nilai karakter : tanggung jawab, jujur.

Pertemuan ke – 4.
Setelah proses pembelajran diharapkan pesert didik dapat :
1. Melakukan praktik pengolahan tanaman penghasil serat menjadi bahan dasar
pembuatan kerajinan dengan teliti dan jujur.
2. Mengevaluasi hasil dari praktik pengolahan tanaman serat menjadi bahan
dasar pembuatan kerajinan dengan jujur dan tanggung jawab.
Nilai karakter : teliti, jujur dan tanggung jawab.
 Fokus penguuatan karakter : nasionalis , jkejujuran , tanggung jawab

D. MATERI PELAJARAN
Materi reguler
1. Pengertian serat
2. Jenis serat dan tekstil
3. Karakter serat dan tekstil
4. Teknik pengolahan serat dan tekstil
5. Proses pengolahan serat dan tekstil
6. Macam-macam alat dan bahan pengolahan serat dan tekstil
7. Rrancangan pengolahan serat dan tekstil
8. Mengolah serat dan tekstil menjadi bahan kerajinan
9. Evaluasi hasil pengolahan serat dan tekstil

Materi remidial
Materi remidial diberikan segera setelah penilaian dilaksanakan bagi peserta didik
yang nilainya belum mencapai KKM. Materi remidial yang dimungkinkan adalah
1. Teknik dan langkah pengolahan serat
Materi pengayaan
Materi pengayaan dibelikan kepada peserta didik yang telah melampaui KKM,
diberikan cukup satu kali dan tidak perlu dilakukan penilaian. Materi pengayaan
dapat diberikan dalam bentuk pengetahuan atau keterampilan misalnya:

1. Mencari jenis serat yang lain yang dapat diolah menjadi bahan kerajinan
2. Membuat bahan kerajianan dari bahan serat atau tekstil yang berbeda

E. METODE PEMBELAJARAN
Pembelajaran dilaksanakan dengan :
Pendekatan Pembelajaran : saintific ( Student centered )
Metode Pembelajaran : diskusi, mind map, belanja ilmu
Model/ strategi pembelajaran : problem based learning

F. MEDIA/ALAT, BAHAN
1. Media :
a. Carht/gambar bahan hasil serat dan tekstil
b. Contoh beberapa produk kerajinan dari serat dan tekstil
c. Lembar kerja siswa
2. Alat :
a. Papan tulis,lat tulis,alat peraga yang berupa berbagai macam serat dan tektil
b. Peralatan untuk mngolah serat dan tekstil

G. SUMBER BELAJAR:
a. Kemendikbud. 2015.Prakarya SMP/MTS Kelas VII Semester
1.Kemendikbud RI.Jakarta.
b. Hand out materi pembelajaran
c. Job sheet untuk pembelajaran praktik pengolahan serat dan tekstil
d. Materi pembelajaran yang relevan dari internet beragam tanaman penghasil
serat untuk bahan tekstil daerah

H. LANGKAH – LANGKAH PEMBELAJARAN

Pertemuan ke 1

1. Kegiatan Pendahulan (10 menit)

a. Guru mengucapkan salam, mengecek kehadiran, mengecek kerapihan dan
kebersihan, mengkondisikan suasana belajar yang menyenangkan dilanjutkan
dengan berdoab.
b. Guru menyampaikan cakupan kompetensi yang harus dicapai.
c. Guru menyampaikan garis besar materi yang akan diajarkan;
d. Guru menyampaikan lingkup penilaian dan teknik penilaian

2. Kegiatan Inti (60 menit)

Tahap 1
a. Orientasi terhadap masalah
a) Peserta didik mengamati tayangan gambar atau video tentang banyaknya
tanaman penghasil serat yang belum dimanfaatkan sehingga menjadi limbah
yang mengganggu
b) Peserta didik dengan bimbingan guru mengorientasi permaslahan tersebut
untuk dicari penyelesaiannya

Tahap 2
b. Organisasi belajar
a) Peserta didik mecoba memahami masalah yang disajikan oleh guru
b) Peserta didik mengidentifikasi apa yang perlu diketahui
c) Peserta didik dengan bimbingan guru mengidentifikasi upaya penyelesaian
masalah yang ada
d) Pesrta didik berbagi peran dan tugas dengan sesama anggota kelompoknya
masing-masing untuk menyelesaikan masalah tersebut

3. Kegiatan Penutup (10 menit)

a. Simpulan
Peserta didik dengan bimbingan dan difasilitasi guru membuat simpulan
semestara tentang berbagai tanaman penghasil serat dapat diolah menjadi produk
kerajinan
 b. Refleksi
Guru memberi kesempatan peserta didik untuk tanya jawab tentang pengalaman
belajar telah berlangsung
c. Peserta didik diminta untuk melakukan observasi mengenai proses pengolahan
serat tanaman yang ada di daerah setempat
d. Guru memberi informasi kegiatan yang akan dilaksanakan pada pertemuan ke 2 p
e. Berdoa

Nilai karakter : percaya diri, tanggung jawab, jujur.

Pertemuan 2
1. Kegiatan Pendahulan (5 menit)
 Berdoa sebelum mulai pelajaran
 Mengecek kehadiran peserta didik
a. Motivasi :
Guru menayangkan gambar-gambar produk kerajinan dari serat dan tekstil
b. Apersepsi :
Mereview pembelajaran pada pertemuan sebelumnya
c. Guru menyampaikan tentang cakupan kompetensi yang harus dikuasai peserta
didik
d. Guru menyampaikan teknik penilaian yaitu pengetahuan, sikap dan ketrampilan
(tes tertulis, observasi dan jurnal)

2. Kegiatan Inti

3. Tahap 3
a. Penyelidikan individual maupun kelompok
a) Peserta didik dengan fasilitasi guru menggali informasi mengenai tanaman
yang dapat menghasilkan serat untuk bahan kerajinan yang masih dapat
dimanfaatkan
b) Peserta didik dengan fasilitasi guru menggali informasi mengenai jenis alat
dan kegunaan alat yang diperlukan dalam pengolahan serat tanaman
c) Peserta didik dengan fasilitasi guru menggali informasi mengenai teknik
pengolahan serat tanaman menjadi bahan pembuatan kerajinan

3. Kegiatan Penutup (10 menit)

a. Simpulan
Peserta didik dengan bimbingan dan difasilitasi pendidik membuat simpulan
mengenai pengolahan serat tanaman menjadi bahan dasar pembuatan kerajinan
b. Refleksi
Guru memberi kesempatan peserta didik untuk tanya jawab kesan mempelajari
alat dan bahan mengenai pengolahan serat tanaman menjadi bahan dasar
pembuatan kerajinan
c. Guru memberi tugas peserta didik untuk menyusun hasil penggalian informasi
menjadi bentuk laporan untuk dikomunikaskan pada pertemuan berikutnya
d. Berdoa

Nilai karakter : percaya diri, teliti.

 Pertemuan ke 3
1. Kegiatan Pendahuluan (10 menit)
 Berdoa sebelum mulai pelajaran
 Mengecek kehadiran peserta didik
a. Motivasi :
Guru menayangkan video pengolahan tanaman berserat
b. Apersepsi :
Guru mengingatkan materi yang sudah dipelajari pada pertemuan sebelumnya
c. Cakupan pembelajaran dan kompetensi
Guru menjelaskan cakupan pembelajaran dan kompetensi yang harus dikuasai
peserta didik .
d. Lingkup dan teknik penilaian : Guru menyampaikan teknik penilaian yaitu
ketrampilan, hasil produk.
2. Kegiatan Inti
Tahap 4
a. Pengembangan dan penyajian hasil penyelesaian masalah
a) Peserta didik menentukan rancangan penyelesaian masalah yang paling tepat
sebagai alternatif penyelesaian masalah dari banyaknya tanaman penghasil
serat yang belum dimanfaatkan
b) Peserta didik menyusun laporan hasil penyeslesaoan masalah atau gagasan
dalam bentuk makalah/ paper.
3. Kegiatan penutup
a. Simpulan
Peserta didik dengan bimbingan dan difasilitasi guru membuat simpulan
sementara perencanaan pengolahan tanaman penghasil serat menjadi produk
bahan kerajinan
b. Refleksi
Peserta didik bersama guru mengoreksi makalah masing-masing kelompok yang
masih memerlukan perbaikan atau penambahan informasi
c. Guru memberi tugas peserta didik untuk mempersiapkan alat dan bahan pada
pertemuan ke - 4
d. Berdoa.

Nilai karakter : teliti, jujur.

Pertemuan ke - 4
1. Kegiatan Pendahuluan (10 menit)
 Berdoa sebelum mulai pelajaran
 Mengecek kehadiran peserta didik
a. Motivasi :
Peserta didik diberi motivasi dalam praktek pengolahan tanaman yang
mengandung serat seperti gedebog pisang, jerami dan kulit jagung
b. Apersepsi :
Guru memberikan apersepsi tentang cara mempersiapkan alat dan bahan untuk
praktek pengolahan tanaman penghasi serat
c. Cakupan kompetensi
Guru menjelaskan cakupan kompetensi yang harus dikuasai peserta didik
d. Cakupan penilaian
Guru menyampaikan cakupan penilaian keterampilan yang harus dikuasai
peserta didik
2. Kegiatan Inti
Tahap 5
a. Analisis dan evaluasi proses penyelesaian masalah
a) Peserta didik dengan bimbingan guru melakukan praktek pengolahan tanaman
penghasil serat menjadi produk bahan dasar kerajinan sebagai upaya
penyelesaian masalah
b) Peserta didik dengan fasilitasi guru menganalisi dan mengevaluasi produk
pengolahan tanaman menjadi serat sebagai bahan dasar kerajinan sebagai
upaya penyelesaian masalh

3. Kegiatan Penutup (10 menit)

a. Simpulan
Peserta didik bersama guru membuat simpulan tentang praktek mengolah
tanaman serat menjadi bahan dasar pembuatan kerajinan
b. Refleksi
Peserta didik diberi kesempatan untuk tanya jawab, uji hasil praktek pengolahan
tanaman serat menjadi bahan dasar pembuatan kerajinan
c. Umpan Balik
Peserta didik diberi tugas untuk belajar materi yang akan datang.
d. Salam dan Berdoa.

Nilai karakter : jujur, tanggung jawab, teliti.

I. PENILAIAN

Mengetahui Ngawen, .... Juli 2020

Kepala SMP Negeri I Ngawen Guru Mata Pelajaran

Drs. RIYANTO, M.Pd Sumiyati, S.Pd

NIP : 19660423 198902 1 001 NIP : 19660807 199103 2 012
LAMPIRAN PENILAIAN 1

A. PENILAIAN SIKAP

Jurnal Perkembangan Sikap

Nama Sekolah : SMP Negeri 1 Ngawen

Kelas/Semester : VII / 1
Tahun pelajaran : 2020/2021
Guru : Sumyiati,S.Pd.

Nama
No Waktu Catatan Perilaku Butir Sikap Ket.
Siswa
1. Mengganggu teman spiritual Diberi arahan untuk
saat berdoa tidak
mengulanginya lagi
2. Tidak mau Sosial
mengerjakan tugas (tanggungjawab) Diperingatkan
kelompok yang untuk tidak
menjadi mengulanginya lagi
tanggungjawabnya
3. Memungut sampah Sosial ( peduli )
daun yang masuk
ke kolam di taman Diberi pujian
sekolah dengan
inisiatif sendiri
4. Mengganggu teman Sosial ( disiplin) Diberi arahan untuk
kelompoknya saat tidak
berdiskusi mengulanginya lagi
5. Mengumpulkan Sosial Danang sudah
tugas tepat waktu (tanggungjawab) memperbaiki
sikapnya
LAMPIRAN PENILAIAN 2
PENILAIAN PENGETAHUAN

1. Instrumen Penilaian Pengetahuan

Kisi-kisi Test Tertulis

Nama Sekolah : SMP Negeri 1 Ngawen

Kelas/Semester : VII / I
Tahun pelajaran : 2020/2021
Guru : Sumiyati,S.Pd.
No. Kompetensi Materi Indikator Bentuk Jml
Dasar Soal

1 3.1 Memahami 1. Pengertian 1. mendeskripsikan Uraian 1

pengetahuan serat pengertian serat
tentang jenis, 2. Jenis serat 2. mengidentifikasi jenis
sifat, dan tekstil serat Uraian 1
karakter dan 3. Karakter 3. mengidentifikasi
teknik serat dan karakter serat dan
pengolahan tekstil tekstil
serat dan 4. Teknik 4. menguraikan teknik
tekstil pengolahan pengolahan serat dan Uraian 1
serat dan tekstil
tekstil 5. mendeskripsikan
5. Proses prosedur pengolahan
Uraian 1
pengolahan serat dan tekstil
serat dan 6. menyebutkan macam-
tekstil macam alat dan bahan
6. Macam- pengolahan serat dan
macam alat tekstil Uraian 1
dan bahan
pengolahan
serat dan
tekstil
Uraian 2

2. Instrumen Penilaian dan Penskoran

Jawablah pertanyaan berikut ini dengan jawaban yang benar!
1. Jelaskan pengertian serat
2. Sebutkan beberapa jenis tanaman dan hewan yang dapat menghasilkan serat untuk
bahan pembuatan kerajinan
 3. Jelaskan karakteristik serat baik yang berasal dari tanaman maupun yang berasal
dari hewan
4. Sebutkan dua teknik pengolahan serat dan tekstil
5. Uraikan prosedur pengolahan serat kapas
6. Sebutkan macam-macam alat dan bahan pengolahan serat dan tekstil

Pedoman Penskoran Soal Uraian

No. Soal Kunci Jawaban Skor

Serat adalah suatu material yang perbandingan panjang dan

1 lebarnya sangat besar dan molekul penyusunnya 10
terorientasi terutama ke arah memanjang
Tanaman penghasil serat yang dapat dimanfaatkan untuk
bahan kerajinan antara lain dari bahian
2 1. Batang : pelepah pisang, enceng gondok, jerami 25
2. Daun : daun pandan, daun nanas
3. Buah : sabut kelapa
4. Biji : kapuk dan kapas
5. Akar : akar ilalang, akar beringin
Hewan yang menghasilkan serat berasal dari
1. stapel : bulu domba, rambut kuda. Bulu merak
2. filamen: kepompong ulat sutra

karakteristik serat dari tanaman bahan terasa dingin sedikit

3 kaku, mudah kusut, mudah meyerap keringat, rentan 20
terhadap jamur dan mudah terbakar
Karakteristik serat dari hewan kuat, tidak mudah kusut,
tahan terhadap jamur, mudah terbakar
JghhghhkjgkP 4 teknik pengolahan serat : perebusan dan pengeringan 5

Prosedur pengolahan serat kapas

5 1. Pemintalan kapas 20
2. Penggulungan benang
3. Pencelupan warna
4. penenunan
Alat yang diperlukan untuk mengolah serat :
6 1. alat pintal 20
2. alat penggulung
3. panci perebus
4. alat tenun
Skor Maksimum 100
Nilai yang diperoleh x 100
Skor Maksimum N
LAMPIRAN PENILAIAN 3

INSTRUMEN PENILAIAN KETERAMPILAN

Kisi-kisi Penilaian Praktik

Nama Sekolah : SMP Negeri I Ngawen

Kelas/Semester : VII/I
Tahun pelajaran : 2020/2021
Mata Pelajaran : Prakarya
No. Kompetensi Dasar Materi Indikator Teknik
Penilaian

1. 4.1Memilih jenis 1. Perancangan 1. merancang Produk

bahan dan teknik proposal pengolahan serat
pengolahan serat / praktek dan tekstil
tekstil yang sesuai 2. Pengolahan 2. mengolah serat
dengan potensi bahan serat dan tekstil
daerah setempat 3. Evaluasi menjadi bahan
( misalnya rumput/ hasil praktek kerajinan
ilalang kapas, bulu 3. mengevaluasi
domba, kulit hasil pengolahan
buaya, kulit kayu, serat dan tekstil
kain , tali plastik
dan lain – lain,

Tugas penilaian kinerja:

Buatlah satu jenis bahan kerajinan yang terbuat dari serat alam ( tumbuhan atau
hewan ) yang mudah didapat di daerah sekitarmu lakukan dengan cermat dan
sesuai dengan prosedur!

Lakukan dengan baik dan selalu menjaga kebersihan serta keselamatan kerja
 Rubrik Penskoran Penilaian Praktik

Skor
No. Aspek yang Dinilai
1 2 3 4

Melakukan persiapan alat dan bahan pengolahan

1.
serat tanaman

2. Melakukan praktek pengolahan serat tanaman

3. Membuat laporan.

Jumlah skor yang dicapai

11
Skor Maksimum
2

Rubrik Penskoran Penilaian Praktik

No Indikator Rubrik
1. Persiapan 4 = proposal lengkap memuat 4 komponen.
pembuatan 3 = proposal hanya memuat 3 komponen
rancangan 2 = proposal hanya memuat 2 komponen
praktek dalam 1 = proposal hanya memuat 1 komponen
bentuk komponen yang dinilai :
proposal 1. Bahan yang digunakan
2. Alat yang digunakan
- 3. Cara pengolahan
4. Tertib kerja
produk karya 4 = serat sangat baik, dan memenuhi syarat untuk
berupa serat bahan kerajinan
2. 3 = Serat baik dan memenuhi syarat untuk bahan
kerajinan.
2 = Serat cukup baik untuk bahan kerajinan.
1= Serat tiak layak untuk bahan kerajinan
3. Membuat 4 = memenuni 4 kriteia
laporan dan 3 = Memenuhi 3 kriteria
evaluasi 2 = Memenuhi 2 kriteria
1 = Memenuhi 1 kriteria
Kriteria laporan:
1. Memenuhi sistematika laporan (judul, tujuan, alat
dan bahan, prosedur, data pengamatan, pembahasan,
kesimpulan)
2. Data, pembahasan,
3. kesimpulan benar
4. Komunikatif

Nilai = skore yang diperoleh x 100

12