ANALISIS EVALUASI VIDEO PEMBELAJARAN

Video 1 : ANALISIS

 metode yang digunakan adalah diskusi

 sisw aktif mengajukan pendapat dan bertukar pendapat dalam kelompoknya
 siswa membuat kesimpulan
 karaktersiswa dalam kelompok adalah kerjasama, tanggung jawab
 guru membimbing siswa dalam diskusi
 tidak ada LKPD yang disiapkan oleh guru
 pembelajaran belum berbasis IT
 tujuan pembelajaran tidak disampaikan

Video 2 : ANALISIS

 metode yang digunakan adalah dikusi dilanjutkan dengan presentasi

 guru menyampaikan tujuan langkah kegiatan pembelajaran
 karakter siswa kerjasama, saling menghargai, tanggung jawab
 adanya presentasi, siswa aktif saling menanggapi
 guru membagikan LK
 tidak ada penggunaan IT
 siswa membuat kesimpulan
 Persamaan dari kedua video diatas adalah sama-sama melakukan kerja
kelompok

PERSAMAAN KEDUA VIDIO

 Sama-sama melakukan kegiatan diskusi

 Menerapkanpembelajarantatapmuka
 Menerapkan proses diskusikelompok
 Mengakirikegiatandenganrefleksi, doadanpenilaian.
 Unsurvidionya Nampak ( suara,animasi,teksdantopografi )
 Pengambilangambarnyasesuaikebutuhan

KELEBIHAN VIDIO 1

 Peserta didik aktif menyelesaikan soal diskusi dengan saling menanggapi.

 Peserta didik aktif dan semangat saat sesi tanya jawab dan semangat dalam
mempresentasikan hasil diskusi
 Kesimpulan yang disampaikan peserta didik itu tanpa melihat atau buku
  Suasana diskusi menampikan anak-anak yang bersemangat
 Guru menyiapkan temapat untuk hasil diskusi anak beruapa papan pajangan

KELEBIHAN VIDIO 2

 Peserta didik aktif menyelesaikan soal diskusi dengan saling menanggapi.

 Peserta didik aktif dan semangat saat sesi tanya jawab dan semangat dalam
mempresentasikan hasil diskusi
 Guru menyiapkan LKPD dan rutan LKPD terlihat jelas
 Ada siswa dari kelompok lain yang bertanya ketika ada kelompok yang
mempresentasikan hasil diskusi dan pertanyaan itu dapat di jawab oleh
kelompok yang mempresentasekan hasil diskusi tersebut

KEKURANGAN VIDIO 1

 Tidak ditampilkan tujuan pembelajarannya

 Guru kurang kontrol sehingga ada siswa yang masih tidak terlibat aktif
 Keaktifan siswa berdiskusi hanya yang pintar saja tidak semua kelompok
 Setelah siswa melakukan presentasi kelompok yang lain tidak di beri
kesempatan untuk bertanya jawab
 Guru hanya focus pada satu kelompok saja
 Materi diskusi tidak disampaikan pada awal pelajaran
 Tidak ada pembagian LKPD untuk kelompok diskusi

KEKURANGAN VIDIO 2

 Guru kurang kontrol sehingga ada siswa tidak terlibat aktif.

 Diakhir pembelajaran guru tidak memberi penguatan materi secara
keseluruhan kepada peserta didik
 Guru tidak menutup pembelajaran dengan doa
 Guru tidak menyediaka tempat untuk menempatkan hasil diskusi siswa
 Guru tidak terlihat melakukan penilaian