ABSTRAK

PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA TEKS BAHASA ARAB MELALUI

STRATEGI PEMBELAJARAN AKTIF (READING GUIDE) PADA SISWA KELAS VII A
SMP AL-AZHAR 3 BANDAR LAMPUNG

Oleh
Zerfi Romilson

Berdasarkan observasi awal yang peneliti lakukan di SMP Al-Azhar 3 Bandar Lampung,
ternyata proses belajar mengajar yang ada disana masih sangat monoton. Sekolah tersebut sudah
menggunakan media seperti proyektor, papan tulis, spidol, dan buku. Pembelajaran disekolah ini
masih menggunakan metode atau strategi lama, yaitu dalam kemampuan membaca peserta
didik, guru hanya memberikan materi membaca kepada peserta didik tanpa memperhatikan satu
persatu peningkatan membaca mereka benar atau salah, kurang ataupun cukup. Hal itu membuat
peserta didik masih kesulitan dalam meningkatkan kemampuan membaca tersebut, sehingga
dalam meningkatkan kemampuan membaca terbatas. Padahal pembelajaran untuk tingkat
sekolah menengah perlu menggunakan strategi yang menarik minat belajar peserta didik, karena
peserta didik usia sekolah menengah senang dengan hal-hal yang menarik lagi menyenangkan
agar pembelajaran tidak terasa membosankan.

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kemampuan membaca teks bahasa
Arab melalui strategi pembelajaran aktif reading guide pada siswa kelas VII A SMP AL-Azhar 3
Bandar Lampung. Untuk mencapai tujuan digunakan pendekatan penelitian kualitatif dengan
jenis penelitian yaitu penelitian tindakan kelas (action research) yang dilakukan sebanyak dua
siklus penelitian. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu observasi, wawancara,
dokumentasi, dan tes.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa peningkatan kemampuan membaca teks bahasa

Arab melalui strategi pembelajaran aktif reading guide pada siswa kelas VII A SMP AL-Azhar 3
Bandar Lampung. Pada awal sebelum tindakan rata-rata nilai tes peserta didik hanya 13,3.
Kemudian pada siklus I nilai rata-rata tes peserta didik meningkat menjadi 20. Peningkatan
kemampuan membaca teks bahasa Arab peserta didik sebesar 16,7%. Pada tindakan siklus II
menunjukkan peningkatan nilai rata-rata tes peserta didik dari siklus sebelumnnya yaitu menjadi
40 dan peningkatan kemampuan membaca teks bahasa Arab meningkat lebih tinggi dari
sebelumnya yaitu sebesar 40%.

Berdasarkan hasil penelitian tersebut, maka rumusan masalah dapat dijawab bahwa
penggunaan strategi pembelajaran aktif reading guide dapat meningkatkan kemampuan
membaca peserta didik kelas VII A SMP Al-Azhar 3 Bandar Lampung.

Kata kunci : Strategi Pembelajaran, Strategi Reading Guide, Peningkatan Kemampuan

Membaca.