Rizka Mutiara Putri

200651100124 / 2D
Bermain dan Permainan Anak

Nama Permainan : CaKu ( Cari Aku )

Permainan caku ini adalah permainan yang dapat dimainkan secara individu maupun
berkelompok. Pada permainan ini, anak diminta untuk mencari potongan-potongan gambar yang
nantinya akan disusun menjadi sebuah puzzle. Jadi, saya nanti akan memotong gambar menjadi
6 bagian. Kemudian saya akan melapisi kertas tersebut menggunakan kardus supaya terlihat
tebal. Tidak lupa, saya akan memberi double tip dibelakang kertas supaya mudah untuk
ditempel. Jika sudah, saya akan menyembunyikan potongan-potongan kertas tersebut di sudut-
sudut ruangan. Usahakan menyembunyikannya jangan ditempat yang tinggi supaya anak bisa
menjangkaunya. Kemudian saya akan menyiapkan kertas karton untuk anak menempelkan
potongan-potongan gambar. Selanjutnya saya akan meminta anak-anak untuk menuliskan serta
membaca gambar yang sudah mereka temukan. Permainan ini tidak begitu sulit dimainkan, tetapi
permainan ini dapat mengasah aspek perkembangan untuk anak usia dini. Sebaiknya, permainan
ini dimainkan didalam ruangan saja supaya lebih aman.

Alat dan Bahan : kertas gambar, gunting, kardus, kertas karton, double tip, spidol, kain penutup
mata
Cara Bermain :
Siapkan alat dan bahan yang akan digunakan
Kumpulkan 2-4 anak , lebih dari itu juga tidak apa-apa . Karena semakin banyak
anaknya akan semakin seru permainannya
Tutup mata anak-anak menggunakan kain , lalu letakkan gambar yang sudah kita
potong-potong tadi di sudut-sudut ruangan
Usahakan meletakkannya ditempat yang anak-anak bisa menjangkaunya.
Mintalah anak-anak untuk mencari potongan-potongan gambar tersebut.
Saya akan memberi klu kepada anak-anak supaya mereka tidak mengalami
kesulitan ketika mencari gambar. Misalnya “ gambar pertama mbak sembunyikan
didekat rak sepatu “ maka anak-anak akan lebih mudah mencarinya jika terdapat
klu
Pada hitungan ke 3 anak-anak sudah bisa mulai mencari potongan gambar
Jika sudah menemukan, tempelkan satu persatu gambarnya pada karton yang
sudah tersedia.
Susun satu persatu gambarnya supaya membentuk puzzle sederhana
Mintalah anak untuk menulis dan membaca gambar puzzle tersebut
 Bagi anak/kelompok yang selesai menyusun puzzle terlebih dahulu, dialah
pemenangnya
Beri hadiah untuk anak sebagai apresiasi atas kemenangannya .

Aspek Perkembangan pada permainan CaKu :

1. Aspek Fisik Motorik
Motorik Kasar : Ketika anak berlari dan berlomba mencari potongan
gambar melibatkan seluruh anggota tubuhnya untuk bergerak
Motorik Halus : ketika anak memegang, dan menempelkan potongan
gambar pada karton, selain itu ketika anak menulis kata yang sesuai
dengan potongan gambar
2. Aspek Kognitif
Ketika anak mampu menyusun potongan-potongan gambar supaya
menjadi susunan puzzle sederhana .
3. Aspek Bahasa
Anak mampu memahami perintah / petunjuk yang diberikan oleh saya.
Selain itu pada permainan Ini anak diminta untuk membaca kata yang
sudah mereka tulis. Hal ini dapat mengasah aspek bahasa pada anak.
4. Aspek Sosem
Anak dapat menunjukkan/mengekspresikan perasaan yang berbeda ketika
saat masih mencari dan setelah menemukan gambar. Misal ketika sedang
mencari gambar anak akan merasa kesal karena gambar yang dicarinya
tidak ketemu, namun ketika gambarnya sudah ditemukan, akan muncul
perasaan senang pada anak terlebih jika diberikan hadiah .
 SKALA PENILAIAN KEGIATAN BERMAIN
( Skala Likert )

Nama : Salsabilla Putri Agnesia

Usia : 6 tahun

Kegiatan Bermain 1 2 3 4
(BB) (MB) (BSH) (BSB)

Anak berdo’a sebelum bermain

Mencuci tangan dan memakai masker

Memahami aturan dalam sebuah permainan
Mampu menyusun potongan gambar sehingga membentuk puzzle
sederhana
Menulis dan membaca potongan gambar dengan tepat
Bersikap sportif ketika bermain

Nama : Ciara
Usia : 7 Tahun
Kegiatan Bermain 1 2 3 4
(BB) (MB) (BSH) (BSB)
Anak berdo’a sebelum bermain

Mencuci tangan dan memakai masker

Memahami aturan dalam sebuah permainan
Mampu menyusun potongan gambar sehingga membentuk puzzle
sederhana
Menulis dan membaca gambar dengan tepat
Bersikap sportif ketika bermain
 Rubrik Penilaian

NO BB MB BSH BSB

1. Anak tidak mau berdoa Anak berdoa dengan Anak berdoa setelah Anak berdoa secara
sebelum bermain dibantu oleh guru mendapat perintah dari mandiri
guru
2. Anak tidak mau Anak mau mencuci tangan Anak mau mencuci Anak mau mencuci
mencuci tangan dan tetapi tidak mau memakai tangan dan memakai tangan dan memakai
memakai masker masker masker setelah dibantu masker dengan mandiri
oleh guru
3. Anak tidak memahami Anak memahami aturan Anak memahami aturan Anak sudah mampu
aturan dalam bermain bermain dengan bermain setelah bertanya memahami aturan
mengamati terlebih dahulu kepada ibu guru bermain dengan baik
4. Anak tidak mampu Anak menyusun potongan Anak sudah mulai Anak menempel
menyusun potongan gambar dengan arahan mampu menyusun potongan gambar
gambar membentuk teman/melihat teman potongan gambar tetapi dengan mandiri dan rapi
puzzle sederhana belum rapi
5. Anak tidak mampu Anak sudah bisa menulis Anak sudah mampu Anak sudah bisa
menulis dan membaca dan membaca tetapi belum menulis dan membaca menulis dan membaca
dengan tepat lancar dengan bantuan guru dengan tepat dan
mandiri
6. Anak tidak mau Anak mau bersikap sportif Anak mau bersikap Anak sudah mampu
bersikap sportif ketika setelah mendapat arahan sportif setelah mendapat bersikap sportif ketika
bermain dari ibu guru hadiah bermain

KETERANGAN :
BB : Belum Berkembang
MB : Mulai Berkembang
BSH : Berkembang Sesuai Harapan
BSB : Berkembang Sangat Baik