SILABUS MATA PELAJARAN
Nama Sekolah
Kelas/Semester
BidangKeahlian
PogramKeahlian
KompetensiKeahlian
Mata Pelajaran
Durasi (Waktu)
KI-3 (Pengetahuan)
KI-4 (Keterampilan)
Kompetensi Dasar
1 2
3.1 Menganalisi materi
(perbedaan antara unsur,
senyawa dan campuran) serta
perubahannya.
: SMK Swasta Sahata
: X / 1-2
: Kesehatan dan Pekerjaan Sosial
: Keperawatan dan Farmasi
: Asisten Keperawatan, Farmasi Komonitas dan Klinis
: Kimia
: 34 Jam
: Memahami ,menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan
IndikatorPencapaianKompetensi MateriPembelajaran KegiatanPembelajaran Penilaian Alokasi SumberBelajar
Waktu
3 4 5 6
3.1.1 Menjelaskan definisi Perubahan materi  Mengumpulkan data Pengetahuan: 6 JP Buku paket kimia
materi Sifat materi jenis-jenis materi Tes Tertulis kelas X penerbit
3.1.2 Menjelaskan sifat Klasifikasi Materi  Mengumpulkan data Keterampilan: Erlangga
materi Pemisahan campuran perubahan materi ke Penilaian kurikulum 2013
3.1.3 Menjelaskan dalam unsur, Unjuk Kerja dan buku yang
perubahan materi seanyaw dan Observasi relevan
3.1.4 Mengidentifikasi campuran
perubahan materi  Mengamati jenisjenis
3.1.5 Menglasifikasi pemisahan
materi kedalam campuran
unsur, senyawa dan  Mengidentifikasi
campuran tentang pemisahan
3.1.6 Menjelaskan campuan.
pemisahan  Mengumpulkan data
campuran dengan tentang cara
 berbagai cara pemisahan
campuran.

4.1.1 Melakukan praktIk  Mengolah data

4.1 Membedakan klarifikasi pemisahan campuran tentang hasil
dan perubahannya. dengan teknik filtrasi pemisahan
campuran.
4.1.2 Memeriksa hasil  Mengomunikasikan
pemisahan campuran tentang pemisahan
teknik filtrasi campuran.
3.2 Menganalisis pola 3.2.1 Menentukan Partikel Struktur atom  Mengamati Pengetahuan: 10 JP Buku paket kimia
konfigurasi elektron struktur atom Konfigurasi elektron konfigurasi elektron. Tes Tertulis kelas X penerbit
atom, kaitannya dengan 3.2.2 Menentukan Letak unsur  Mengidentifikasi Keterampilan: Erlangga
letak unsur dalam tabel konfigurasi elektron (periode dan konfigurasi elektron. Penilaian kurikulum 2013
periodik, dan sifat suatu atom golongan)  Mengumpulkan data Unjuk Kerja dan buku yang
kepriodikannya 3.2.3 Mengkorelasikan Tabel periodik unsur berdasarkan Observasi relevan
antara konfigurasi konfigurasi elektron
elektron dengan  Mengolah data
letak unsur pada tentang hasil
tabel periodik konfigurasi elektron
suatu unsur untuk
4.2 Menentukan letak unsur 4.2.1 Menentukan menentukan letak
golongan, perioda,
dalam tabel priodik dan struktur atom unsur dalm sistem
berdasarkan elektron dan suatu unsur periodik .
sifat kepriodikannya 4.2.2 Menentukan letak  Mengomunikasikan
suatu unsur pada tabel priodik
tentang cara
menentukan letak suatu untur
pada
tabel periodik
berdasarkan
konfigurasi eketron

3.3 Mengevaluasi proses 3.3.1 Membedakan antara  Ikatan Ion  Mengamati untuk Pengetahuan: 10 JP Buku paket kimia
pembentukan ikatan kimia ikatan ion, ikatan  Ikatan Kovalen mengidentifikasi Tes Tertulis kelas X penerbit
dan hubungannya dengan kovalen, dan ikatan  Ikatan Logam dan merumuskan Keterampilan: Erlangga
sifat senyawa yang logam masalah tentang Penilaian kurikulum 2013
terbentuk 3.3.2 Menentukan jenis perbedaan antara Unjuk Kerja dan buku yang
ikatan yang dibentuk ikatan ion, ikatan Observasi relevan
oleh dua buah unsur kovalen dan
3.3.3 Mengintegrasikan ikatan logam.
elektron valensi  Mengumpulkan
unsur pada proses data tentang jenis
pembentukan ikatan yang
senyawa dibentuk oleh dua
buah unsur
4.3 Menetapkan sifat 4.3.1 Mengklasifikasikan  Mengolah data
senyawa berdasarkan
senyawa berdasarkan ikatannya tentang proses
konsep ikatan kimia 4.3.2 Menggambarkan pembentukan
proses pembentukan suatu senyawa.
suatu senyawa
 Mengkomunikasikan
tentang proses
pembentukan suatu
senyawa

Buku paket kimia

3.4 Menerapkan tatanama 3.4.1 Membedakan antara kation dan Kation dan Anion Membedakan Kation dan Pengetahuan: kelas X penerbit
senyawa anorganik anion Senyawa biner Anion Tes tertulis Erlangga
sederhana dalam persamaan 3.4.2 Menamakan senyawa biner
Senyawa poliatomik Memberi nama senyawa Keterampilan: kurikulum 2013
reaksi 3.4.3 Menamakan senyawa
poliatomik biner Penilaian dan buku yang
Memberi nama senyawa untuk kerja relevan
poliatomik obesevasi
4.4.1 Menamakan senyawa biner 8 JP
4.4 Memberi nama senyawa 4.4.2 Menamakan senyawa
dalam persamaan reaksi poliatomik

3.5 Memahami hukum dasar 3.5.1 Membedakan hukum hukum  Massa atom relative  Mengamati untuk Pengetahuan: 2 JP Buku paket kimia
dan stoikiometri dasar dalam perhitungan kimia dan massa molekul relatif mengidentifikasi Tes Tertulis kelas X penerbit
3.5.2 Menerapkan konsep hukum  Hukum hukum dasar Ilmu dan merumuskan Keterampilan: Erlangga
hukum dasar kimia masalah tentang Penilaian kurikulum 2013
 kimia didalam  Konsep Mol hukum hokum Unjuk Kerja dan buku yang
perhitungan kimia dasar kimia. Observasi relevan
4.5. Menggunakan 4.5.1 Menyelesaikan soal soal  Mengumpulkan data
hukum-hukum penerapan hukum hukum dasar tentangpenerapan hukum
dasar kimia dalam kimia hukum dasar kimia di dalam
perhitungan kimia 4.5.2 Menerapkan hukum hukum penyelesaian soal soal
dasar kimia dalam  Mengolah data tentang
penggunaan zat dalam suatu Penggunaan konsep hukum
reaksi hukum dasar kimia dalam
penggunaan
bahan praktek
 Mengkomunikasik
an tentang penerapan hokum
dasar kimia dalam
penggunaan bahan praktek
3.6 Menerapkan konsep mol 3.6.1 Dapat memahami konsep mol.  Jembatan Mol. Menerangkan konsep mol Pengetahuan: 10JP Buku paket kimia
dalam stoikiometri. 3.6.2 Menggunakan konsep mol dan menggunakannya dalam Tes Tertulis kelas X penerbit
dalam stoikiometri. perhitungan kimia dalam Keterampilan: Erlangga
stoikiometri. Penilaian kurikulum 2013
4.6.1 Dapat menyeselaikan soal soal Membuat jembatan mol Unjuk Kerja dan buku yang
stoikiometri berdasarkan konsep mol. Konsep mol. Membuat beberapa rumus
4.6 Menyelesaikan soal soal Observasi relevan
stoikiometri berdasarkan berdasarkan konsep mol.
konsep mol.

3.7 Menerapkan perhitungan 3.7.1 Dapat menghitung konsentrasi Satuan konsentrasi. Membuat rumus Pengetahuan: 10JP Buku paket kimia
konsentrasi larutan (%, larutan dalam persen. Persen molar dan ppm. konsentrasi Tes Tertulis kelas X penerbit
molaritas dan ppm). 3.7.2 Dapat menghitung konsentrasi Keterampilan: Erlangga
dalam molaritas. Penilaian kurikulum 2013
3.7.3 Dapat menghitung konsentrasi Unjuk Kerja dan buku yang
dalam ppm. Observasi relevan

4.7 Membuat larutan dengan 4.7.1 Dapat membuat konsentrasi

konsentrasi tertentu sesuai
dengan prosedur.
larutan dalam persen
4.7.2 Dapat membuat konsentrasi
larutan dalam molar
4.7.3 Membuat konsentrasi dalam
ppm
Konsentrasi larutan dalam Membuat larutan dalam
persen, molar dan ppm. bentuk konsentrasi persen,
molar dan ppm.
3.8 Menganalisis sifat
larutan elektrolit dan
nonelektrolit
4.8 Membedakan
pemeriksaan sifat larutan
elektrolit dan nonelektrolit
3.9 Memahami sifat larutan
asam, basah, dan garam
dengan beberapa indikator
4.9 Menentukan sifat larutan
asam, basa dan garam
dengan beberapa indikator
3.8.1 Dapat menentukan larutan Larutan elektrolit dan Memberikan contoh Pengetahuan: 6JP Buku paket kimia
elektrolit dan nonelektrolit larutan non elektrolit larutan elektrolit dan larutan Tes Tertulis kelas X penerbit
3.8.2 menggolongkan larutan Ciri ciri larutan elektrolit nonelektrolit serta Keterampilan: Erlangga
elektrolit dan nonelektrolit Golongan larutan yang menggolongkannya dan Penilaian kurikulum 2013
3.8.3 Menentukan ciri ciri larutan elektrolit dan yang membuat kesimpulan ciri ciri Unjuk Kerja dan buku yang
elektrolit dan nonelektrolit nonelektrolit larutan elektrolit Observasi relevan
4.8.1 Membedakan larutan elektrolit
dan nonelektrolit dari beberapa
contoh.  Membuat larutan elektrolit
4.8.2 Mengelompokkan larutan Membuat larutan elektrolit dan nonelektrolit
elektrolit dan nonelektrolit dan nonelektrolit
berdasarkan ciri ciri larutan yang
terbentuk.
3.9.1 Menentukan larutan asam Larutan asam Menentukan larutan asam Pengetahuan: 6JP Buku paket kimia
3.9.2 Menentukan larutan basa Larutan basa Menentukan larutan basa Tes Tertulis kelas X penerbit
3.9.3 Menentukan larutan garam Larutan garam dan Menentukan larutan garam Keterampilan: Erlangga
berdasarkan beberapa indikator beberapa indikator berdasarkan beberapa Penilaian kurikulum 2013
indikator Unjuk Kerja dan buku yang
Observasi relevan
Menentukan larutan asam
4.9.1 Menentukan larutan asam Menentukan larutan basa
4.9.2 Menentukan larutan basa Larutan asam Menentukan larutan garam
Larutan basa berdasarkan beberapa
4.9.3 Menentukan larutan garam
 Larutan garam dan indikator
berdasarkan beberapa indikator
beberapa indikator

Mengetahui/Menyetujui Pematangsiantar,……………………
Kepala SMKS SahataP.Siantar Waka Kurikulum Guru Mata Pelajaran

Ari Mustapa Purba, S. St ………………………………. Sri Ayu Roslila

 SILABUS MATA PELAJARAN
(KhususMapel PABP dan PPKn)
Nama Sekolah : ………………………………………………………………………………….
Kelas/Semester : ………………………………………………………………………………….
BidangKeahlian : ………………………………………………………………………………….
KompetensiKeahlian : ………………………………………………………………………………….
Mata Pelajaran : ………………………………………………………………………………….
Durasi (Waktu) : ………………………………………………………………………………….
KI-1 (Sikap Spiritual) : .............................................................................................................................................
KI-2 (Sikap Sosial) : .............................................................................................................................................
KI-3 (Pengetahuan) : .............................................................................................................................................
KI-4 (Keterampilan) : ………………………………………………………………………………………………………………………………………….
Kompetensi Dasar IndikatorPencapaianKompetensi MateriPembelajaran KegiatanPembelajaran Penilaian Alokasi Waktu SumberBelajar
1 2 3 4 5 6 7
1.1
2.1
3.1
4.1

1.2
2.2
3.2
4.2

…. dst

Mengetahui/Menyetujui Pematangsiantar,……………………
Kepala SMKS SahataP.Siantar Waka Kurikulum Guru Mata Pelajaran

…………………………………… ………………………………. ………………………………….

KeteranganPengisian Format Silabus
Nama Sekolah : diisinama SMK yang bersangkutan.
BidangKeahlian : diisinamaBidangKeahliansesuai Spektrum Keahlian PMK berdasarkanKepdirjenNomor 4678/D/KEP/MK/2016.
KompetensiKeahlian : diisinamaKompetensiKeahliansesuai Spektrum Keahlian PMK berdasarkanKepdirjenNomor 4678/D/KEP/MK/2016.
Mata Pelajaran : diisinamamatapelajaransesuaiStrukturKurikulumberdasarkanKepdirjenNomor 130/D/KEP/KR/2017.
Durasi (Waktu) : diisijumlahwaktumatapelajaransecarakeseluruhanberdasarkanKepdirjenNomor 130/D/KEP/KR/2017.
KI-1 : diisirumusanKompetensi Inti 1 yang dirujuksesuai Mata Pelajaran yang bersangkutan.
KI-2 : diisirumusanKompetensi Inti 2 yang dirujuksesuai Mata Pelajaran yang bersangkutan.
KI-3 : diisirumusanKompetensi Inti 3 yang dirujuksesuai Mata Pelajaran yang bersangkutan.
KI-4 : diisirumusanKompetensi Inti 4 yang dirujuksesuai Mata Pelajaran yang bersangkutan.
Kolom 1: diisinomor dan rumusanpasangan KD yang dipindahkandari format KI dan KD matapelajaran yang bersangkutan.
Kolom 2: diisidenganrumusan IPK yang merupakanrincianstandar minimal kompetensi yang harusdikuasai oleh pesertadidik.
Kolom 3: diisidenganMateriPokok yang harusdipelajari oleh pesertadidikuntukmenguasai KD berdasarkan IPK.
Khususuntukmaterimatapelajaranpeminatankejuruan (C2 dan C3) dapatmempertimbangkan KUK dan
batasanvariabel/lingkupvariabel/range of variabel SKK yang diacu.
Kolom 4: diisidenganAlokasi Waktu jam pelajaran (@45 menit) yang disediakanuntukmempelajaripasangan KD.
Kolom 5: diisidenganpokok-pokok proses pembelajaranberpendekatansaintifiksesuaidengankarakteristik pasang KD.
Kolom 6: diisidenganAspek dan Teknik Penilaian yang disarankan.

SILABUS
 Nama Sekolah : SMKS……………………………….
Kelas/Semester : X/Ganjil
BidangKeahlian :Pariwisata
Program Keahlian :Perhotelan dan Jasa Pariwisata
KompetensiKeahlian :Perhotelan
Mata Pelajaran : Matematika
Durasi (Waktu) : 76 JP
Deskripsi KI :

KI 3 : Memahami, menerapkan, dan menganalisispengetahuanfaktual, konseptual, proseduralberdasarkan rasa ingintahunyatentangilmupengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humanioradenganwawasankemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradabanterkaitpenyebabfenomena dan kejadian, sertamenerapkanpengetahuanprosedural pada
bidangkajian yang spesifiksesuaidenganbakat dan minatnyauntukmemecahkanmasalah
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyajidalamranahkonkret dan ranahabstrakterkaitdenganpengembangandari yang dipelajarinya di sekolahsecaramandiri, dan
mampumenggunakanmetodasesuaikaidahkeilmuan
N Kompetensi Dasar IndikatorPencapaianKompetensi MateriPembelajaran KegiatanPembelajaran Penilaian Alo Sumbe
o kas rBelaja
. i r
Wa
ktu
3 Membandingkanpersamaan Pengetahuan: 1.Konsep Nilai Mengamati a. Sikap: 16 -
. dan Pesertadidikdapat Mutlak Membaca/mengamati/mengidentifi kasi Observasiselama jam JP Bukupa
1 pertidaksamaannilaimutlak 3.1.1Menerapkankonsepnilaimutlakuntukm 2. Persamaannilaimutl permasalahandaribukusumber/LAS (Lembar pelajaran ketkelas
daribentuk linear enyelesaikanmasalah akbentuk AktivitasSiswa) b. Pengetahuan X
satuvariabeldenganpersama 3.1.2Menentukannilaimutlakdenganmengg linier satuvariabel mengenaipengertiannilaimutlak, sifat-sifat, 1.Penugasan kurikulu
an dan pertidaksamaan unakandefinisinilaimutlak 3. Gambar sketsa penyelesaian, dan masalahnyata yang c. TugasIndividu 1 : m 2013
linear Aljabarlainnya. 3.1.3 grafikfungsinilai terkaitdenganpersamaan dan Mengerjakansoal yang peganga
Menentukanpenyelesaianpersama mutlak pertidaksamaannilaimutlakbentuk linier berkaitandengankonse nsiswa
annilaimutlakbentuk linear satuvariabel pnilaimutlak dan
satuvariabel buku
4. Penyelesaianpersam d. TugasIndividu 2 :
3.1.4Menggambargrafikfungsinilaimutlakd Menanya yang
aannilaimutlak Mengerjakansoal yang
Membuatpertanyaanmengenaipermasalahan relevan
enganmemanfaatkandefinisinilaimut linier satuvariabel berkaitandenganpersa
lak 5. Penerapanpersamaa daribukusumber/LAS (Lembar maannilaimutlak -
3.1.5Menyusun pertidaksamaan nnilaimutlak linier AktivitasSiswa) e. TugasIndividu 3: Internet
nilaimutlakbentuk linear satuvariabel mengenaipengertiannilaimutlak, sifat-sifat,
Mengerjakansoal yang
satuvariabel 6. Konseppertidaksam penyelesaian, dan masalahnyata yang
berkaitandenganpertida
3.1.6 aaannilaimutlakbent terkaitdenganpersamaan dan
ksamaannilaimutlak
Menentukanpenyelesaianpertidaksa uk pertidaksamaannilaimutlakbentuk linier
2.TesTertulis
maannilaimutlakbentuk linear linier satuvariabel satuvariabelsehinggadapatmerumuskan
masalah dan merumuskanhipotesis TestertulisberupaUlang
satuvariabel 7. Penyelesaianpertida anHarian 2
4 Menyelesaikanmasalah Keterampilan : ksamaan
Mengumpulkan data c.Keterampilan
. yang Pesertadidikdapat: linier satuvariabel
Mencariinformasi/mengumpulkan data TugasIndividu 4 :
1 berkaitandenganpersamaa 4.1.1 Menentukanpenyelesaianmasalah 8. Penerapanpertidaksa
n dan sebagaibahanuntukmenganalisis dan Mengerjakansoal
yang maan linier
pertidaksamaannilaimutlak mengujihipotesismengenai yang
berkaitandenganpersamaannilaimutl satuvariabel
daribentuk linear pengertiannilaimutlak, sifat-sifat, berkaitandenganpers
akbentuk linier satuvariabel
satuvariabel. penyelesaian, dan masalahnyata yang amaan dan
4. 1.2 Menentukanpenyelesaianmasalah
terkaitdenganpersamaan dan pertidaksamaannilai
yang
pertidaksamaannilaimutlakbentuk linier mutlak
berkaitandenganpertidaksamaannil
satuvariabel Portofolio
aimutlakbentuk linier satuvariabel
Menyusun hasildaritugas-
Mengasosiasi tugas yang diberikan
Menganalisis data
untukmembandingkanataupunmenentukanhu
bunganantara data yang
telahdiolahdenganteori yang
adasehinggadapatditariksimpulanmengenaip
engertiannilaimutlak, sifat-sifat,
penyelesaian, dan masalahnyata yang
terkaitdenganpersamaan

3 Menentukannilaivariabel Pengetahuan: KonsepSistem Mengamati Sikap: 16 -

Mengetahui/Menyetujui Pematangsiantar,……………………
Kepala SMKS SahataP.Siantar Waka Kurikulum Guru Mata Pelajaran

…………………………………… ………………………………. ………………………………….