RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SDK Mataia

Mata Pelajaran : Bindo,,Matematika,SBdP

Tema : 1.Pertumbuhan dan Perkembangan Makhluk Hidup

Sub Tema : 2.Pertumbuhan dan Perkembangan Manusia

Pembelajaran :1

Materi Pokok : Bindo : Ciri pertumbuhan dan perkembangan manusia

Matematika : Penjumlahan bersusun dengan teknik menyimpan

SBdP : Gerak kuat dan lemah dalam tari

Alokasi Waktu : 5 x 35 Menit

KBM : Aspek Pengetahuan dan Ketrampilan

Bindo : 79

Matematika : 78

SBdP : 79

1. Muatan Pelajaran dan Indikator

Muatan Pelajaran Indikator

Bindo 3.4.7 Mengidentifikasi perbedaan pertumbuhan dan
perkembangan manusia
4.4.7 Menyajikan hasil wawancara tentang
pertumbuhan diri sendiri dari bayi sampai
sekarang.
Matematika 3.1.5 Menentukan hasil penjumlahan dengan teknik
menyimpan
4.1.5 Menyelesaikan masalah sehari-hari tentang
penjumlahan dengan teknik menyimpan.
SBdP 3.3.1 Mengidentifikasi gerak kuat dan lemah pada
tari
4.3.1 Menuliskan contoh gerakan tangan pada tari

2. Tujuan Pembelajaran
1. Dengan membaca teks tentang “ Pertumbuhan dan Perkembangan manusia”,siswa
dapat mengidentifikasi pertumbuhan dan perkembangan manusia dengan tepat.
2. Melalui penugasan,siswa dapat menyajikan hasil wawancara dengan orang tua
tentang pertumbuhan diri sendiri dari bayi sampai sekarang dengan tepat.
3. Melalui penugasan,siswa dapat menentukan hasil penjumlahan dengan teknik
menyimpan dengan tepat.
4. Melalui penugasan,siswa dapat menyelesaikan masalah sehari-hari tentang
penjumlahan dengan teknik menyimpan dengan tepat.
5. Dengan mengamati gambar,siswa dapat mengidentifikasi gerak kuat dan lemah
pada tari dengan tepat.
6. Melalui penugasan,siswa menuliskan contoh gerakan tangan pada tari dengan
cermat.

3. Langkah – langkah Pembelajaran Luring

1. Guru mengunjungi rumah siswa
2. Guru memberi salam dan doa bersama
3. Membagikan rangkuman materi
4. Guru menyampaikan materi kepada peserta didik
5. Guru memberi penjelasan singkat kepada peserta didik
6. Guru membagikan soal untuk dikerjakan siswa
7. Guru member motivasi kepada peserta didik untuk tetap semangat belajar dari rumah.
8. Guru mengakiri pembelajaran dengan doa.
 4. Evaluasi
Bahasa Indonesia,,Matematika,SBdP
Aspek pengetahuan
Tehnik : Tertulis
Bentuk : Uraian,isian
Instrumen : kisi – kisi soal terlampir

Aspek ketrampilan
Tehnik :Kinerja
Bentuk : Portofolio
Instrument : Kisi-kisi soal terlampir
Rubrik penilaian : Terlampir

Catatan Kepala Sekolah:

Mataia,

Mengetahui,
Kepala SDK Mataia Guru Kelas III

Paulina Meo,S.Pd.SD Maria Anjelina Bhoki,S.Pd

Nip.19680122 199903 2 005
Kisi-kisi dan instrument soal pengetahuan
Muatan KD Indikator Indikator soal Tehnik Bentuk Instrumen penilaian/rumusan butir soal Kunci jawaban Bobot
mapel penilaian penilaian
Bindo 3.4 Mencermati 3.4.7 Disajikan Tertulis Uraian Pertumbuhan Fandi dari Waktu ke waktu
kosakata dalam Mengidentifik wacana,siswa
teks tentang asi perbedaan dapat Saat ini,Fandi sudah kelas 3 SD.Tinggi badan Fandi
konsep ciri-ciri, pertumbuhan menjelaskan sekarang 120 cm dan berat badannya 30 kg.Pada
kebutuhan dan pertumbuhan saat lahir,berat badan Fandi 3 kg dan tingginya 40
(makanan dan perkembanga dan cm.Tinggi dan berat badan Fandi terus
tempat hidup), n manusia perkembanga bertambah.Itu menandakan Fandi tumbuh dengan
pertumbuhan, n fandi baik.
dan dengan Fandi mulai merangkak saat berusia 10
perkembangan menjawab bulan.Pada saat berusia 12 bulan,Fandi mulai
makhluk hidup pertanyaan belajar berjalan.Fandi tidak langsung dapat
yang ada di dengan tepat. berjalan dengan lancer.Ibunya selalu mengawasi
lingkungan Fandi saat belajar berjalan.Fandi dapat berjalan
setempat yang dengan lancer pada usia 14 bulan.
disajikan dalam
bentuk lisan, Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan tepat!
tulis, visual, 1. Berapa tinggi dan berat badan Fandi saat 40 cm dan 3 kg
dan/atau Lahir? 6
eksplorasi 2. Berapa tinggi dan berat badan Fandi 120 cm dan 30
lingkungan. sekarang? kg
3. Adakah perbedaan tinggi dan berat badan Ya.
Fandi sekarang dan saat lahir ?

Matematik 3.1 Menjelaskan 3.1.5 Disajikan Perhatikan bilangan berikut! Disesuaikan 3

a sifat-sifat operasi Menentukan bilangan a. 2.156 + 1.227 =….. jawaban siswa
hitung pada hasil siswa dapat b. 2.817 + …… =4.149
bilangan cacah. penjumlahan menentukan c. ………. + 3.820 = 9.493
dengan teknik hasil
menyimpan penjumlahan
dengan tepat
 SBdP 3.3 Mengetahui 3.3.1 Disajikan Tertulis Uraian Perhatikan gerakan di bawah ini!
dinamika gerak Mengidentifik gambar,siswa
tari asi gerak kuat dapat
dan lemah menentukan
pada tangan gerakan
dalam tari. tangan pada
tari dengan
tepat

Gerakan pada gambar di atas adalah gerakan…. Mengangkat

tangan
kanan,lalu 3
tangan kiri

Pedoman penskoran = Nilai perolehan x 100

Nilai maksimum
 Analisis nilai pengetahuan

Matem
No Nama siswa Bindo Jml Na 1 2 Jml Na SBdP Jml Na

1. Aleksandriana Ytu Suri

2. Agustinus Roghu
3 Elisabeth Feinfrid Wua
4 Elisabet Woga Misi
5 Ignasius Irvando Dawe
6 Karolus Baj
7 Kristian Morena Teda
8 Maria Jesika Gena
9 Mario Anjelo Kisa
10 Maria Fransisca Lusi
11 Maria G.Indira Meo
12 Maria G.Mau
13 Maria Grasela Wunu
14 Nathasya C.Bupu Ngeo
15 Nonatus Martinus Watu
16 Yuliana Advenia Lilo
17 Yohanes F.Longa
Jumlah benar

Jumlah salah

KBM yang ditetapkan

KBM yang dicapai

Penilaian ketrampilan:
Muatan KD
Mapel
Bindo 4.4 Menyajikan laporan tentang
Konsep ciri-ciri, kebutuhan
(makanan dan tempat hidup),
pertumbuhan, dan
perkembangan makhluk hidup
yang ada di lingkungan
setempat secara tertulis
menggunakan
kosakata baku dalam kalimat
efektif.
Matem 4.1 Menyelesaikan masalah
yang melibatkan
penggunaan sifat-sifat
operasi hitung pada bilangan
cacah.
SBdP 4.3 Meragakan dinamika gerak
tari
Indikator Tehnik Penilaian Bentuk Instrumen penilaian/rumusan butir Kunci jawaban
Penilaian soal
4.4.7 Kinerja Portofolio Tulislah hasil wawancara tentang Sesuaikan
Menyajikan hasil wawancara perkembangan diri. dengan rubric
tentang pertumbuhan diri 1. Lakukanlah wawancara penilaian
sendiri dari bayi sampai kepada orang tuamu ( terlampir )
sekarang. 2. Tanyakan hal-hal berikut!
 Berat dan tinggi
badanmu saat lahir
 Makanan yang paling
kamu sukai semasa
kecil
 Mainan kesukaanmu
 Kegiatan
kesukaanmu
3. Tulislah di buku tugasmu!
4.1.5 Kinerja Portofolio Selesaikan soal cerita tentang Sesuaikan
Menyelesaikan masalah sehari- penjumlahan dibawah ini dengan dengan rubric
hari tentang penjumlahan tepat! penilaian
dengan teknik menyimpan. 1. Buah-buahan merupakan ( terlampir )
salah satu makanan
bergizi.Untuk memenuhi
kebutuhan gizi
keluarga,setiap hari ibu
membeli buah-buahan.Ibu
membeli 1.604 gram apel
dan 2.385 gram jeruk.berapa
gram berat buah-buahan
yang ibu beli seluruhnya?
4.3.1 Kinerja Unjuk kerja Tulislah 3 contoh gerakan tangan Sesuaikan
Menuliskan contoh gerakan pada tari dengan tepat! dengan rubric
tangan pada tari penilaian
( terlampir )
Rubrik ketrampilan Bindo

 Menyajikan hasil wawancara tentang pertumbuhan diri sendiri dari bayi sampai
sekarang.

Kriteria Sangat baik Baik Cukup Kurang

( 93-100 ) ( 86-92 ) ( 79-85 ) ( ≤ 78 )
1. Kerapian dalam Siswa mampu Siswa mampu Siswa mampu Siswa belum
penulisan menulis hasil menulis hasil menulis hasil mampu
2. Ketepatan wawancara wawancara wawancara menulis hasil
3. Penggunaan dengan dengan dengan wawancara
huruf besar dan memenuhi 3 memenuhi 3 memenuhi 3 dengan
tanda baca kriteria kriteria kriteria memenuhi 3
kriteria

Analisis Penilaian ketrampilan

No Nama siswa Nilai

1. Aleksandriana Ytu Suri

1. Aleksandriana Ytu Suri
2. Agustinus Roghu
3 Elisabeth Feinfrid Wua
4 Elisabet Woga Misi
5 Ignasius Irvando Dawe
6 Karolus Baj
7 Kristian Morena Teda
8 Maria Jesika Gena
9 Mario Anjelo Kisa
10 Maria Fransisca Lusi
11 Maria G.Indira Meo
12 Maria G.Mau
13 Maria Grasela Wunu
14 Nathasya C.Bupu Ngeo
15 Nonatus Martinus Watu
16 Yuliana Advenia Lilo
17 Yohanes F.Longa
Rubrik ketrampilan Matematika

 Menyelesaikan masalah sehari-hari tentang penjumlahan dengan teknik menyimpan

Kriteria Sangat baik Baik Cukup Kurang

( 94-100 ) ( 86-93 ) ( 78-85 ) ( ≤ 77 )
1. Diselesaikan Siswa mampu Siswa mampu Siswa mampu Siswa belum
dengan cara menyelesaika menyelesaika menyelesaika mampu
pengerjaan n masalah n masalah n masalah menyelesaika
2. Ketepatan sehari-hari sehari-hari sehari-hari n masalah
3. Kerapian tentang tentang tentang sehari-hari
penjumlahan penjumlahan penjumlahan tentang
dengan dengan dengan penjumlahan
memenuhi 3 memenuhi 3 memenuhi 3 dengan
kriteria kriteria kriteria memenuhi 3
kriteria
Analisis Penilaian ketrampilan

No Nama siswa Nilai

1. Aleksandriana Ytu Suri

1. Aleksandriana Ytu Suri
2. Agustinus Roghu
3 Elisabeth Feinfrid Wua
4 Elisabet Woga Misi
5 Ignasius Irvando Dawe
6 Karolus Baj
7 Kristian Morena Teda
8 Maria Jesika Gena
9 Mario Anjelo Kisa
10 Maria Fransisca Lusi
11 Maria G.Indira Meo
12 Maria G.Mau
13 Maria Grasela Wunu
14 Nathasya C.Bupu Ngeo
15 Nonatus Martinus Watu
16 Yuliana Advenia Lilo
17 Yohanes F.Longa
Rubrik ketrampilan SBdP

 Menuliskan contoh gerakan tangan pada tari Menuliskan contoh gerakan tangan pada
tari

Kriteria Sangat baik Baik Cukup Kurang

( 94-100 ) ( 86-93 ) ( 78-85 ) ( ≤ 77 )
1. Penggunaan Siswa mampu Siswa mampu Siswa mampu Siswa mampu
tanda baca dan menulis 3 menulis 3 menulis 3 menulis 3
huruf capital contoh contoh gerakan contoh gerakan contoh gerakan
2. Bentuk huruf gerakan tangan pada tangan pada tangan pada
3. Kebersihan tangan pada tari dengan tari dengan tari dengan
4. Kerapian tari dengan memenuhi 3 memenuhi 2 memenuhi 1
memenuhi 4 kriteria kriteria kriteria
kriteria

Analisis Penilaian ketrampilan

No Nama siswa Nilai

1. Aleksandriana Ytu Suri

1. Aleksandriana Ytu Suri
2. Agustinus Roghu
3 Elisabeth Feinfrid Wua
4 Elisabet Woga Misi
5 Ignasius Irvando Dawe
6 Karolus Baj
7 Kristian Morena Teda
8 Maria Jesika Gena
9 Mario Anjelo Kisa
10 Maria Fransisca Lusi
11 Maria G.Indira Meo
12 Maria G.Mau
13 Maria Grasela Wunu
14 Nathasya C.Bupu Ngeo
15 Nonatus Martinus Watu
16 Yuliana Advenia Lilo
17 Yohanes F.Longa