ANALISIS

KETERKAITAN SKL, KI dan KD

Nama Sekolah : SMK AL BASITH

Program Keahlian : TEKNIK KOMPUTER DAN JARINGAN
Mata Pelajaran : Pemrograman Dasar
Kelas/Semester :X/1&2

KOMPETENSI INTI 3 KOMPETENSI INTI 4 ANALISIS DAN

(PENGETAHUAN) (KETERAMPILAN) REKOMENDASI KI
Memahami, menerapkan, Melaksanakan tugas spesifik, dengan menggunakan alat,
menganalisis, dan mengevaluasi informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta
 KI-3 Pengetahuan
tentang pengetahuan faktual, menyelesaikan masalah sederhana sesuai dengan bidang
dan KI-4
konseptual, operasional dasar, dan dan lingkup kerja   Dasar-dasar Teknik Komputer dan
Keterampilan adalah
metakognitif sesuai dengan bidang Informatika Menampilkan kinerja mandiri dengan mutu dan
untuk program
dan lingkup kerja   Dasar-dasar kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi
pendidikan 3 Tahun.
Teknik Komputer dan kerja. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan
Informatika pada tingkat teknis, menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri,  KI-3 dan KI-4 tersebut
spesifik, detil, dan kompleks, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak sesuai menjadi rujukan
berkenaan dengan ilmu terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di KD-KD mata pelajaran
pengetahuan, teknologi, seni, sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik dibawah Sistem Komputer (3
budaya, dan humaniora dalam pengawasan langsung. Menunjukkan keterampilan Tahun).
konteks pengembangan potensi diri mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan gerak mahir,
sebagai bagian dari keluarga, menjadikan gerak alami, sampai
sekolah, dunia kerja, warga dengan tindakan orisinal dalam ranah konkret terkait dengan
masyarakat nasional, regional, dan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta
internasional mampu melaksanakan tugas spesifik dibawah pengawasan
langsung.
 REKOME REKOMENDASI
ANALISIS KD- ANALISIS REKOMEN
 NDASI KD-KD PADA MUATAN
3 KD-4 DASI KD-4
KD-3 MAPEL

 Ketercapaian PPK,
Dimensi LITERASI
Kognitif dan
Kesesuaian Keselarasan Bentuk
KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR
Tingkat Dimensi dukungan Pengetahuan
PENGETAHUAN KEERAMPILAN (KD DARI Bentuk
Dimensi Kognitif Taksonomi semua KD-3
(KD DARI KI-3) KI-4) Taksonomi
Kognitif dan dengan KD-dari KI- dalam Mata
dan Tingkat
Bentuk Dimensi Bentuk 3 terhadap Pelajaran
Taksonomi
Pengetahuan Pengetahu KD dari KI-
Ketercapaian
an 4


Taksonomi
semua KD-4
dalam Mata
Pelajaran
3.1 Menerapkan alur logika 4.1 Membuat alur logika Menerapkan Sesuai Keterampilan Menerapkan Religius
 pemrograman komputer  pemrograman komputer (C3) / konkret/ (C3) / KD-3 dari KD-KD Jujur
Prosedural Presisi (P3) Prosedural  pengetahuan mata Toleransi
 pelajaran Disiplin
Pemograman Dasar
sudah memenuhi
3.2 Memahami perangkat 4.2 Melakukan Instalasi Menerapkan Sesuai Keterampilan Menerapkan Kerja Keras
Dimensi Kognitif
lunak  perangkat (C3) / konkret/ (C3) setara Kreatif
tuntutan KI-3 yaitu
 bahasa pemrograman lunak bahasa Prosedural Manipulasi dengan Mandiri
memahami,
 pemrograman (P2) Manipulasi Demokratis
menerapkan,
(P3)
menganalisis, dan
3.3 Menerapkan alur 4.3 Menulis kode pemrogram Menerapkan Sesuai Keterampilan Menerapkan Rasa Ingin Tahu
mengevaluasi.
 pemrograman dengan sesuai (C3) / konkret/ (C3) setara Semangat
Sedangkan Bentuk
struktur bahasa dengan aturan dan sintaks Prosedural Manipulasi dengan Kebangsaan
Pengetahuan juga
 pemrograman komputer  bahasa pemrograman (P2) Manipulasi Cinta Tanah Air
sudah terpenuhi
(P3) Menghargai
yaitu konseptual,
Prestasi
 prosedural,
Bersahabat/Ko
munikatif
Tingkat taksonomi
3.4 Menerapkan penggunaan 4.4 Membuat kode program Menganalisis Sesuai Keterampilan Menganalisi (KKO) tertinggi sesuai Cinta Damai
tipe data, variabel, dengan (C4) / konkret/ s (C4) setara tuntutan KI- 3, ada Gemar
konstanta, operator, dan tipe data, variabel, Metakognitif Presisi (P3) dengan Membaca
pada KD 3.14
ekspresi konstanta, Presisi (P3) Peduli
operator dan ekspresi Lingkungan
 Tuntutan KI-4 pada Peduli Sosial
ranah abstrak yaitu Tanggung
menalar, mengolah, Jawab
dan menyaji, dan
3.5 Menerapkan operasi 4.5 Membuat kode program Menerapkan Sesuai Keterampilan Menerapkan ranah konkret yaitu Religius
aritmatika dan logika dengan (C3) / konkret/ (C3) setara mempersepsi, Jujur
operasi aritmatika dan Prosedural Manipulasi dengan kesiapan, meniru Toleransi
logika (P2) Manipulasi (P1), membiasakan Disiplin
(P3) (P2), gerak mahir
3.6 Menerapkan struktur 3.6 Membuat kode program Menganalisis Sesuai Keterampilan Menganalisi (P3), dan gerak Kerja Keras
kontrol Percabangan struktur (C4) / konkret/ s (C4) setara alami (P4) Kreatif
dalam kontrol percabangan Metakognitif Presisi (P3) dengan Mandiri
 bahasa pemrograman Presisi (P3) KD-4 dari KD-KD Demokratis
3.7 Menerapkan struktur 4.7 Membuat kode program Menganalisis Sesuai Keterampilan Menganalisi keterampilan mata Rasa Ingin Tahu
kontrol Perulangan dalam struktur (C4) / konkret/ s (C4) setara  pelajaran Semangat
 bahasa pemrograman kontrol perulangan Metakognitif Presisi (P3) dengan Pemograman Dasar Kebangsaan
Presisi (P3) sudah memenuhi Cinta Tanah Air
Tingkat Taksonomi Menghargai
tuntutan KI-4 pada Prestasi
ranah konkret yaitu Bersahabat/Ko
Melakukan/Manipu munikatif
3.8 Menganalisis penggunaan 4.8 Membuat kode program Menerapkan Sesuai Keterampilan Menerapkan lasi (P3), dan Cinta Damai
array untuk penyimpanan untuk (C3) / konkret/ (C3) setara Memberikan Gemar
data di memori menampilkan kumpulan Prosedural Manipulasi dengan /Presisi(P4) Membaca
data (P2) Manipulasi Peduli
array (P3) Tingkat taksonomi Lingkungan
(KKO) tertinggi Peduli Sosial
sesuai tuntutan KI- Tanggung
4, ada pada KD Jawab
3.9 Menerapkan penggunaan 4.9 Membuat kode program Menerapkan Sesuai Keterampilan Menerapkan 4.14 yaitu Religius
fungsi menggunakan fungsi (C3) / konkret/ (C3) setara Pemograman dasar Jujur
Prosedural Manipulasi dengan Toleransi
(P2) Manipulasi Disiplin
(P3)
3.10 Menerapkan pembuatan 4.10 Membuat antar muka Menerapkan Sesuai Keterampilan Menerapkan Kerja Keras
antar muka (User (User (C3) / konkret/ (C3) kurang Kreatif
 Intreface)   Intreface) pada aplikasi Prosedural Artikulasi (P4) selaras dan Mandiri
 pada aplikasi kurang Demokratis
mendukung
keterampilan
Artikulasi
(P4),
disarankan
3.11 Menerapkan berbagai 4.11 Membuat kode program Menerapkan Sesuai Keterampilan Menerapkan Rasa Ingin Tahu
struktur kontrol dalam  berbagai (C3) / konkret/ (C3) setara Semangat
aplikasi antar muka (User struktur kontrol dalam Prosedural Artikulasi (P4) dengan Kebangsaan Cinta
 Intreface). aplikasi Manipulasi Tanah Air
antar muka (User (P3) Menghargai
  Intreface Prestasi
Bersahabat/Ko
munikatif
3.12 Menganalisis pembuatan 4.12 Membuat aplikasi Menerapkan Sesuai Keterampilan Menerapkan Cinta Damai
aplikasi sederhana sederhana (C3) / konkret/ (C3) setara Gemar
 berbasis  berbasis antar muka Prosedural Artikulasi (P4) dengan Membaca
antar muka (User (User Manipulasi Peduli
 Intreface)   Intreface) (P3) Lingkungan
Peduli Sosial
Tanggung
Jawab

3.13 Mengevaluasi debuging 4.13 Menggunakan debuging Menerapkan Sesuai Keterampilan Menerapkan Religius
aplikasi pada sederhana  pada (C3) / konkret/ (C3) setara Jujur
aplikasi sederhana Prosedural Artikulasi (P4) dengan Toleransi
Manipulasi Disiplin
(P3)
3.14 Mengevaluasi paket 4.14 Memformulasikan paket Menerapkan Sesuai Keterampilan Menerapkan Rasa Ingin Tahu
installer installer (C3) / konkret/ (C3) setara Semangat
aplikasi sederhana aplikasi sederhana Prosedural Artikulasi (P4) dengan Kebangsaan Cinta
Manipulasi Tanah Air
(P3) Menghargai
Prestasi
Bersahabat/Ko
munikatif