Nama Dosen : Deden, S.Pd.

I
Materi : ‫العلم و التعليم‬
Sumber Bahan Ajar : Modul Intensif Bahasa Arab I

MODUL UNIT 2: ‫العلم و التعليم‬

Kegiatan Belajar 4 (MAHARAH AL-KITABAH)

A. Deskripsi Singkat
Materi ini membahas tentang teks cerita pendek terkait topik ‫العلم و التعليم‬ atau
Pengetahuan dan Pembelajaran. Dalam materi ini anda dikenalkan bagaimana cara menulis
yang baik dan benar dalam Bahasa arab, cara menguasaan isi karangan sesuai dengan topik
yang akan ditulis, dan merangkai isi tulisan berupa karangan atau cerita pendek dengan
menggunakan bahasa Arab tulis.

B. Capaian Pembelajaran MK
Setelah mempelajari teks bacaan ‫التعليم‬ ‫ العلم و‬anda diharapkan:
1. Mampu mengurutkan kata menjadi kalimat.
2. Mampu menyusun kalimat berdasarkan kosakata.
3. Mendeskripsikan gambar berseri secara tertulis.
4. Menyusun paragraf berdasarkan pertanyaan.

C. Uraian Materi
Materi Kegiatan Belajar 4 (Maharah Al-Kitabah) dibagi menjadi beberapa topik:
1. ‫ صحة الكتابة‬berupa imla manqul paragraf tentang ‫ العلم و التعليم‬atau Pengetahuan dan
Pembelajaran.
2. Kaidah imla tentang penulisan alif lam.
3. ‫ المفردات‬berisikan beberapa kosa kata baru yang harus dikuasai oleh mahasiswa untuk
mendukung mengungkapkan tentang Pengetahuan dan Pembelajaran dengan bahasa
Arab dalam bentuk tulis.
4. Menulis terbimbing (ta’bir/ insya) yaitu kemampuan menulis dengan bimbingan
tertentu berupa pengarahan, atau membuat kalimat atau paragraf sederhana
menggunakan panduan tentu disertai dengan pemberian stimulus berupa, pertanyaan,
kosakata atau kalimat pemandu.

!‫ اكتب الفقرة التالية بكتابة صحيحة‬:‫اإلمأل المنقول‬ ‫ صحة‬.1

‫التعليم بين الماضى و‬ ‫الكتابة‬
‫الحاضر‬
‫ و‬.‫ بين التعليم فى الماضى و التعليم فى الحاضر‬،‫هناك إختالفات كثيرة‬
‫ حيث‬،‫ كانت قليلة فى الماضى‬،‫أن فرص التعليم‬ ّ ‫من تلك اإلختالفات‬
‫ هم _فى الغالب_ أبناء األغنياء‬،‫كان يلتحق بالمدارس طالّب قليلون‬
‫ فكثر‬،‫ فقد أصبح التعليم حقا لك ّل مواطن‬،‫ أما اليوم‬.‫و س ّكان المدن‬
" : ‫ وشاع القول‬،‫ و انتشرت المدارس فى ك ّل مكان‬،‫عداد الطالب‬
."‫التعليم كالماء و الهواء‬
 Kaidah Imla ‫ قاعدة‬.2
Penulisan Huruf Mad dan
Alif Lam Qomariyah ‫اإلمالء‬
1. Huruf Mad ada tiga yaitu alif ( ‫) ا‬, wawu ) ‫( و‬, ya )‫(ي‬. Huruf Mad
ditulis untuk menunjukan panjang bunyi harakat. Fathah panjang
ditulis dengan alif, dhammah panjang ditulis dengan wawu, kasroh
panjang ditulis dengan ya.

Contoh : ‫ يزور‬,‫ في‬,‫ جامعة‬,‫طالب‬

2. Kelompok Huruf Qamariah (‫القمرية‬ ‫)الحروف‬terdiri dari 14

huruf, yaitu:
‫ ي‬،‫ ه‬،‫ و‬،‫ م‬،‫ ك‬،‫ ق‬،‫ ف‬،‫ غ‬،‫ ع‬،‫ خ‬،‫ ح‬،‫ ج‬،‫ ب‬،‫ا‬
Jika ‘Alif Lam(‫ )اَل‬masuk ke kata benda atau ke kata sifat yang huruf
pertamanya adalah salah satu dari Huruf Qamariah diatas, maka:
– Dalam Bacaan bunyi huruf “Lam(‫”)ل‬, dibaca dengan jelas atau
tidak diasimilasikan ke Huruf Qamariah tersebut.
– Dalam format Tulisan, huruf “Lam(‫”)ل‬, menyandang tanda

“sukun” / “mati” dituliskan dengan bentuk (°)

Contohnya :
‫الحكومية‬
Maka terlihat bahwa huruf ‫ح‬+ ‫ اَل‬maka akan dibaca “Al -

hukuumiyyati”, dan jika dituliskan maka pada huruf (‫ )ل‬terdapat

“sukun” atau “mati” (°) diatasnya.

Kosa kata ‫ المفردات‬.3

!‫هات الكلمات اآلتية بالجملة كاملة‬

‫مدارس‬ ‫طالّب‬ ‫التعليم‬

!‫هات رأس الفكر من تلك الفقرة‬

!‫عبر الفقرة السابقة واجعل إلنشاء بالكتابة العربية مستعينا بالقرائة‬

‫ اإلنشاء‬.4
D. Latihan

NO ‫األسئلة‬

1.
)‫اإلمأل المنقول (نص القراءة السابقة‬
!‫اكتب واكمل الجمل اآلتية بالكلمات المناسبة‬

‫ و من تلك‬.‫ فى الحاضر‬...... ‫ و‬..... ‫ بين التعليم فى‬،‫ كثيرة‬...... ‫هناك‬

...... ‫ حيث كان يلتحق‬،‫ فى الماضى‬...... ‫ كانت‬،‫ التعليم‬...... ‫أن‬ ّ ‫اإلختالفات‬
‫ فقد‬،‫ أما اليوم‬.‫ المدن‬....... ‫ األغنياء و‬...... _‫ هم _فى الغالب‬،‫طالّب قليلون‬
‫ فى ك ّل‬....... ‫ و انتشرت‬،‫ الطالب‬...... ‫ فكثر‬،‫ مواطن‬.....‫ التعليم حقا ل‬......
."....... ‫ كالماء و‬..... " : ‫ وشاع القول‬،.....

‫ فيديو‬/ ‫ استمع واكتب الكلمات التي تسمعها من الشريط‬:‫اإلمأل اإلستماعي‬

2.
!‫في اإلرتباط اآلتي‬

E. Uraian Materi
Kegiatan pembelajaran 4 (Maharah al-Kitabah) dapat dirangkum sebagai berikut:
1. Teks atau nash tentang ‫ العلم و التعليم‬atau Pengetahuan dan Pembelajaran digunakan
kegiatan imla manqul yaitu melatih shihatu al-kitabah dengan memindahkan atau
menyalin nash tersebut.
2. Kegiatan memahami kaidah imla yaitu cara penulisan Arab yang dapat menunjang
penguasaan dan kemampuan menulis Bahasa Arab secara baik dan benar.
3. Kegiatan latihan penguasaan kosa kata baru yang harus dikuasai oleh mahasiswa untuk
mendukung mengungkapkan aktifitas sehari-hari dengan Bahasa Arab dalam bentuk
tulis.
4. Kegiatan latihan kemampuan menulis dengan bimbingan (al-insya) tertentu berupa
pengarahan yaitu membuat kalimat atau paragraf sederhana menggunakan panduan
tertentu disertai dengan pemberian stimulus berupa pertanyaan, kosakata, atau kalimat
pemandu.
 F. Tugas/ Lembar Kerja
Buatlah karangan bebas (al-insya al-hurr) tentang ‫العلم و التعليم‬ dengan menggunakan
lima kalimat atau lebih kemudian kirimkan tugas anda tersebut dalam format PDF melalui
Google Class Room.

G. Tes Formative

Tingkat Penguasaan = Jumlah Jawaban yang Benar: Jumlah Soal x 100%

Arti Tingkat Penguasaan:

90-100% = Baik Sekali

80-89% = Baik
70-79% = Cukup

<70% = Kurang