Nama : Rofinus Kasa

Kelas : 2020 G
NPM : 20103207
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Nama Sekolah : SDK RANGGU 1

Tema/Subtema : 2/1
Kelas/Semester : 4/1
Materi Pokok : Menggali informasi dari teks laporan hasil pengamatan
Alokasi Waktu : 1 X 35 Menit

A. KOMPETENSI INTI (KI) :

1) Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
2) Menunjukan perilaku jujur, disiplin,tanggung jawab, santun, peduli dan
percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangganya
serta cinta tanah air.
3) Memahami pengetahuann faktual dan konseptual dengan cara mengamati,
menanya dan mencoba berdasarkan rasa ingin tahu dirinya, mahluk ciptaan
Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah
dan tempat bermaain.
4) Menyajikan pengetahuan faktual dan konseptual dalam bahasa yang jelas,
sistematis, logis dan kritis dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku
anak beriman dan berakhlak mulia.
B. KOMPETENSI DASAR (KD) :
Menggali informasi dari teks laporan hasil pengamatan tentang gaya, gerak, energi
panas, bunyi, dan cahaya dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa Indonesia
lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosa kata baku.
C. INDIKATOR :
1) Menjelaskan pengertian teks laporan (C1-Pengetahuan).
2) Menjelaskan informasi hasil pengamatan tentang gaya, dan gerak (C1-
Pengetahuan).
3) Membuktikan hasil pengamatan dengan fakta yang sebenarnya (C6-Penilaian).
4) Mengumpulkan informasi dari hasil pengamatan serta membuat sebuah teks
laporan hasil pengamatan (Psikomotor-Menirukan).
 5) Menarik kesimpulan dari hasil pengamatan yang dilakukan (Psikomotor-
Pengalamiahan)
D. TUJUAN PEMBELAJARAN :
1) Secara mandiri siswa mampu menjelaskan pengertian teks laporan,
2) Secara mandiri siswa mampu menjelaskan informasi hasil pengamatan tentang
gaya, dan gerak,
3) Secara mandiri siswa mampu membuktikan hasil pengamatan dengan fakta
yang sebenarnya,
4) Secara mandiri siswa mampu mengumpulkan informasi dari hasil pengamatan
serta membuat sebuah teks laporan hasil pengamatan,
5) Secara mandiri siswa mampu menarik kesimpulan dari hasil pengamatan yang
dilakukan.
E. MATERI AJAR :
Bahasa Indonesia: Menggali informasi dari teks laporan hasil pengamatan
F. METODE PEMBELAJARAN :
Metode: Cerama, Diskusi, Demonstrasi, Resitasi, Eksperimen.
G. MEDIA PEMBELAJARAN :
1) Buku Guru (K13)
2) Buku Siswa
3) Lingkungan Sekitar
H. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN :
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu
Pendahulua 1. Guru memberikan salam dan mengajak 5 menit
n siswa berdoa menurut agamanya
masing-masing.
2. Guru mengecek kesiapan dan kehadiran
siswa
3. Guru memberikan informasi bahwa hari
ini pembelajaran Tema 2 dan subtema 1
4. Guru menyampaikan tahapan kegiatan
hari ini
Inti 1. Guru menjelaskan pengertian teks laporan. 20 menit
 2. Guru menjelaskan informasi hasil
pengamatan tentang gaya, dan gerak.
3. Guru memberikan kesempatan kepada siswa
untuk membuktikan hasil pengamatan
dengan fakta yang sebenarnya.
4. Siswa ditugaskan untuk mengumpulkan
informasi dari hasil pengamatan serta
membuat sebuah teks laporan hasil
pengamatan.
5. Siswa juga ditugaskan untuk menarik
kesimpulan dari hasil pengamatan yang
dilakukan.
Akhir 1. Bersama-sama membuat kesimpulan 10 menit
pada materi pembelajaran hari ini
2. Guru memberikan kesempatan kepada
mungki ada siswa yang belum paham
dapat mengajukan pertanyaan
3. Guru memberikan gambaran
mengenai pembelajaran berikutnya
4. Guru mengevaluasi dan menilai siswa
5. Guru menutup Pembelajaran dengan
menunjuk salah satu siswa untuk
memimpin berdoa
6. Guru mengakhiri pembelajaran
dengan mengucapkan salam

I. PENILAIAN HASIL BELAJAR :

Penilaian Pengamatan
Kriteria Bagus sekali Bagus (B) Cukup (C) Perlu belajar
(A) lagi (D)
Pengamatan Teks laporan Teks laporan Teks laporan Teks laporan
yang dibuat yang dibuat tidak sesuai tidak ada.
sesuai kurang intruksi namun
 dengan lengkap tetapi masih paham
intruksi. sesuai dengan komponennya.
intruksi.
Kekompakan Tertib Tertib Tertib Tidak tertib
mengikuti mengikuti mengikuti mengikuti
instruksi, instruksi, dan instruksi, dan instruksi, dan
dan selesai selesai tepat selesai tepat tidak
tepat waktu. waktu waktutetapiperlu menyelesaikan
tetapiperlu bimbinganuntuk tugas
bimbingan menyelesaikan pembutan teks
untuk seluruh bagian laporan.
menyelesaikan tugas.
beberapa
bagian tugas.

Penilaian Sikap
No Sikap Belum Mulai Mulai Membudaya Ket
terlihat terlihat berkembang
1. Teliti
2. Tanggung
jawab

Mengetahui Kepala Sekolah Mengetahui guru Kelas IV

Nurliana, S. Pd Sebastianus Nabut, S. Pd

 Materi Pembelajaran

A. Pengertian Teks Laporan Hasil Pengamatan

Menurut KBBI, teks laporan hasil observasi artinya naskah berupa kata-kata asli dari
penulis. Definisi laporan adalah segala sesuatu yang disampaikan, diadukan, dan
dilaporkan. Pengertian observasi yaitu peninjauan secara cermat melalui pengamatan.
Jadi, teks laporan hasil observasi adalah catatan atau naskah mengenai sesuatu yang
ditulis melalui pengamatan (peninjauan). Jenis teks ini bisa menggambarkan atau
deskripsi hewan, benda, tumbuh-tumbuhan, manusia, dan peristiwa.
B. Tujuan Teks Laporan Hasil Pengamatan
 Informasi tentang klasifikasi
Teks laporan hasil observasi memiliki informasi penting sesuai kriteria tertentu, dari
hasil pengamatan. Observasi dilakukan secara sistematis dan objektif sehingga bisa
memecahkan suatu persoalan atau hipotesis. Pemecahan masalah ini dari hasil
pengamatan.
 Berdasarkan fakta
Tujuan dari observasi memberikan informasi mengenai suatu hal, sesuai dengan
kriteria dan fakta. Sistematis dan objektif bisa digunakan untuk memecahkan suatu
permasalahan.
 Mengambil kesimpulan
Setelah menemukan objek penelitian melalui pengamatan, kemudian diambil
kesimpulan. Hasil akhir ini menjadi penutup untuk sebuah laporan yang bermanfaat
dalam pembelajaran dan pengetahuan. Observasi dipakai secara langsung supaya objek
penelitian bisa jelas dan sesuai. Observasi ini bisa dilakukan pada anak-anak dan orang
dewasa.
C. Ciri-ciri Teks Laporan Hasil Pengamatan
Ada dua ciri-ciri teks laporan hasil observasi dilihat dari ciri umum dan teks
kebahasaan. Ciri umum biasanya ada pada penulisan laporan.
1. Ciri-ciri Umum
a) Teks laporan ditulis lengkap dan disusun sempurna.
b) Penulisan sifatnya universal (umum), global, dan objektif.
 c) Objek tunggal adalah objek yang diteliti dan diamati.
d) Fakta sesuai laporan hasil pengamatan.
e) Hasil dari laporan berisi informasi yang terbukti benar.
f) Informasi berhubungan dengan antar kelas dan subkelas.
g) Penulis teks laporan tidak terlibat dari hasil analisis dan observasi. Mereka hanya
menulis dan melaporkan.
2. Ciri-ciri Kebahasaan
a) Memakai kata frasa nomina
Teks laporan hasil observasi memakai frasa nomina atau kelompok kata
benda. Kemudian frasa tersebut diikuti teks deskripsi. Contohnya makanan di
dapur. Kalimat tersebut berisi 'makanan' sebagai kata benda dan 'di dapur' sebagai
kata penjelas untuk deskripsi sebelumnya. Jadi, frasa kalimat tersebut adalah
semua makanan yang ada di dapur.
b) Verba relasional
Verba relasional dipakai untuk istilah tertentu di bidang tertentu. Kata verba
antara lain yaitu, terdiri atas, disebut, termasuk, merupakan, digolongkan. Contoh
kalimat verba relasional yaitu 'pensil merupakan salah satu alat tulis'. Selain verba
relasional, teks laporan observasi memakai kata verba aktif. Kata-kata tersebut
tidak memiliki imbuhan kata, contohnya makan, minum, tidur.
c) Memakai kata penghubung
Teks laporan observasi memiliki kata penghubung penambahan (dan, serta),
kata penghubung persamaan (sedangkan, namun, melainkan, persamaan, tetapi),
serta kata penghubung pilihan (atau).
d) Memakai istilah keilmuan
Contoh kalimat keilmuan yaitu degeneratif, mutualisme, simbiosis, karnivora,
osteoporosis.
e) Kalimat Utama
Teks laporan observasi memakai kalimat utama sebagai penyusun dan
informasi. Setelah itu diikuti kalimat penjelas berupa perincian informasi yang
dilaporkan di beberapa paragraf.
D. Struktur Teks Laporan Hasil Pengamatan
a) Judul
Bagian Judul terdapat di bagian depan sebelum paragraf awal. Judul
memunculkan ciri khas dan informasi keseluruhan dari hasil observasi.
 b) Klasifikasi Umum
Klasifikasi umum berisi fenomena benda yang sedang dibicarakan atau secara
garis besar. Dalam teks laporan observasi, klasifikasi umum berisi bagian
pengenalan.
c) Deskripsi Bagian atau Manfaat
Deskripsi bagian menggambarkan fenomena atau benda yang sedang diamati,
kemudian ditulis.
E. Langkah Membuat Teks Laporan Hasil Pengamatan
Langkah-langkah dalam membuat teks laporan, yaitu:

 Membuat judul yang sesuai dan menarik.

 Membuat kerangka berpikir yang sesuai dengan hasil pengamatan.
 Menyusun teks berdasarkan ide atau gagasan yang telah diamati.
 Mengulas kembali teks laporan.
F. Contoh Teks Laporan Hasil Pengamatan Tentang Gaya dan Gerak
1. Hubungan Gaya dan Gerak

Gaya adalah tarikan atau dorongan yang menyebabkan benda bergerak. Sementara
gerak adalah perpindahan yang disebabkan oleh gaya. Benda tidak akan bergerakn tanpa
adanya gaya. Dalam kehidupan sehari-hari banyak peristiwa yang menunjukkan bahwa
ada hubungan antara gaya dan gerak. Berikut merupakan beberapa contoh hubungan
gaya dan gerak.

1) Gaya memengaruhi benda diam menjadi bergerak

2) Gaya memengaruhi benda bergerak menjadi diam
3) Gaya memengaruhi perubahan kecepatan benda
4) Gaya memengaruhi perubahan bentuk benda
5) Gaya memengaruhi perubahan arah gerak benda

2. Contoh Laporan Hasil Pengamatan Tentang Gaya dan Gerak

Laporan Hasil Pengamatan
Nama : Rano Nabut
Kelas : IV
Alamat : Ranggu
Objek atau peristiwa yang diamati: Peristiwa yang saya amati adalah adik sedang
bermain sepeda di halaman rumah.
Hasil pengamatan berupa hubungan gaya dan gerak sesuai peristiwa:
1) Adik naik ke sepeda dan mulai mengayuh sepeda. Sepeda yang semula diam
kinin bergerak. Hal ini menunjukkan gaya membuat benda diam menjadi
bergerak.
2) Agar tidak menabrak pot bunga, adik membelokkan sepeda menghindari pot
bunga. Hal ini menunjukkan gaya merubah arah gerak benda.
3) Karena dikejar oleh ayam, adik mempercepat kayuhan sepedanya. Hal ini
membuat sepeda bergerak lebih cepat. Peritiwa tersebut menunjukkan gaya
membuat benda bergerak lebih cepat.
4) Karena lelah bermain sepeda, adik mengerem sepeda hingga berhenti.
Peristiwa ini menunjukkan gaya dapat membuat benda bergerak menjadi diam.