PEMETAAN KD PENGETAHUAN (KI-3)

Satuan Pendidikan : SDN Ketapangkuning

Kelas : 4 (empat)
Tahun Pelajaran : 2020/2021

TEMA 1 TEMA 2 TEMA 3 TEMA 4 TEMA 5

MUATAN
NO PELAJARAN KOMPETENSI DASAR SUB TEMA SUB TEMA SUB TEMA SUB TEMA SUB TEMA
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1 PPKN 3.1 Memahami hubungan simbol dengan makna silasila Pancasila sebagai satu kesatuan
dalam kehidupan sehari-hari. Ö Ö Ö Ö Ö Ö
3.2 Memahami hak dan kewajiban sebagai warga masyarakat dalam kehidupan sehari-
hari Ö Ö Ö Ö Ö
3.4. Memahami berbagai bentuk keberagaman suku, bangsa, sosial, dan budaya di
Indonesia yang terikat persatuan dan kesatuan. Ö Ö Ö Ö

2 B. INDONESIA 3.1. Menunjukkan gagasan pokok dan gagasan pendukung yang diperoleh dari teks
lisan, tulis, atau visual. Ö Ö Ö
3.2. Memetakan keterhubungan antargagasan yang didapat dari teks lisan, tulis, atau
visual. Ö Ö
3.3 Menggali informasi dari seorang tokoh melalui wawancara menggunakan daftar
pertanyaan. Ö Ö
3.4 Membandingkan teks petunjuk penggunaan dua alat yang sama dan berbeda.

3.5 Membangun pendapat pribadi tentang isi buku sastra (cerita, dongeng, dan
sebagainya). Ö Ö Ö Ö Ö
3.7 Mengagali pengetahuan baru yang didapat dari teks nonfiksi Ö
3.8 Membandingkan hal yang sudah diketahui dengan yang baru diketahui dari teks Ö
3 MATEMATIKA nonfiksi
3.2 Menjelaskan berbagai bentuk pecahan (biasa, campuran, desimal, dan persen) dan
hubungan diantaranya Ö Ö
3.3 Menjelaskan dan melakukan penaksiran dari jumlah, selisih, hasil kali, dan hasil bagi
dua bilangan cacah maupun pecahan. Ö Ö Ö
3.8. Menjelaskan segi banyak beraturan dan segi banyak tidak beraturan. Ö Ö
3.9 Menjelaskan dan menentukan keliling dan luas daerah persegi, persegi panjang,
dan segi tiga. 4 Ö Ö Ö
3 MATEMATIKA

TEMA 1 TEMA 2 TEMA 3 TEMA 4 TEMA 5

MUATAN
NO PELAJARAN KOMPETENSI DASAR SUB TEMA SUB TEMA SUB TEMA SUB TEMA SUB TEMA
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
3.10 Menjelaskan hubungan antar garis (sejajar, berpotongan, berhimpit) menggunakan
model kongkrit Ö Ö
3.12 Menjelaskan dan menentukan ukuran sudut pada bangun datar dalam satuan baku
dengan menggunakan busur derajat. Ö Ö

4 IPA 3.1 Memahami hubungan antara bentuk dan fungsi bagian tubuh hewan dan tumbuhan.
Ö Ö
3.3 Mendeskripsikan peristiwa rotasi Bumi, revolusi Bumi, revolusi Bulan, dan peristiwa
terjadinya gerhana Bulan dan gerhana Matahari. Ö
3.5 Memahami berbagai bentuk sumber enargi, dan sumber enelgi alternatif (angin, air,
matahari, panas bumi, bahan bakar organik, dan nuklir) dalam kehidupan sehari- Ö Ö Ö
hari.
3.6 Memahami sifat-sifat bunyi dan keterkaitannya dengan indera pendengaran.

3.7 Memahami sifat-sifat cahaya dan keterkaitannya dengan indera penglihatan

Ö Ö Ö
3.8 Memahami pentingnya upaya keseimbangan dan pelestarian sumber daya alam di
lingkungannya. Ö Ö Ö Ö Ö Ö Ö

5 IPS 3.1 Mengidentifikasi karakteristik ruang dan pemanfaatan sumber daya alam untuk
kesejahteraan masyarakat dari tingkat kota/kabupaten sampai tingkat provinsi. Ö Ö Ö Ö Ö Ö

3.2. Memahami keragaman sosial, ekonomi, budaya, etnis dan agama di provinsi
setempat sebagai identitas bangsa Indonesia. Ö Ö Ö
3.3 Mengidentifikasi kegiatan ekonomi dalam meningkatkan kehidupan masyarakat di
bidang pekerjaan, sosial dan budaya di lingkungan sekitar sampai provinsi.
Ö Ö Ö

3.4 Mengidentifikasi kerajaan Hindu, Buddha dan Islam serta pengaruhnya pada
kehidupan masyarakat masa kini di lingkungan daerah setempat
Ö Ö Ö

6 SBDP 3.1 Memahami gambar dan bentuk tiga dimensi. Ö Ö Ö

3.2 Memahami tanda tempo dan tinggi rendah nada. Ö Ö Ö Ö Ö Ö
3.3 Memahami dasar-dasar gerak tari daerah. Ö Ö Ö
3.4 Memahami karya seni rupa teknik temple Ö Ö
6 SBDP
TEMA 1 TEMA 2 TEMA 3 TEMA 4 TEMA 5
MUATAN
NO PELAJARAN KOMPETENSI DASAR SUB TEMA SUB TEMA SUB TEMA SUB TEMA SUB TEMA
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
3.8 Memahami pentingnya upaya keseimbangan dan pelestarian sumber daya alam di
lingkungannya Ö

7 PJOK 3.1. Memahami prosedur variasi pola gerak dasar lokomotor, non-lokomotor, dan
manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam
permainan bola besar sederhana dan atau tradisional*. Ö Ö Ö Ö Ö Ö

3.2 Memahami prosedur variasi pola gerak dasar lokomotor, non-lokomotor, dan
manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam
permainan bola kecil sederhana dan atau tradisional*. Ö Ö Ö Ö

3.4 Memahami prosedur pola gerak dasar lokomotor dan non-lokomotor untuk
membentuk gerak dasar seni bela diri**. Ö Ö Ö
3.9 Memahami jenis cidera dan cara penanggulangannya secara sederhana saat
melakukan aktivitas fisik dan dalam kehidupan seharihari Ö Ö

Ketapangkuning, 15 Juli 2020

Wali Kelas IV