Ruko Bukit Sari D2

Semarang
Telp: (024) 7462266
Fax: (024) 7462144

ECERAN
RP 3.500
SENIN, 7 MARET 2022
JATENG POS GIANYAR- PSIS Semarang
PSIS 1 2 PSM gagal meneruskan tren

Gagal Redam
kemenangan usai kalah dari
PSM Makassar dengan skor
1-2 pada laga pekan ke 29
BRI Liga 1 2021/2022 di Sta-
dion Kapten I Wayan Dipta
Gianyar, Minggu (6/3) sore.

Kebangkitan
Hengkangnya Pratama Arhan
membuat lini pertahanan PSIS
agak sedikit kocar kacir. Pada per-
tandingan ini kedua tim langsung
bermain terbuka sejak menit awal

Ramang
pertandingan. Baik PSM Makassar
dan PSIS saling jual beli serangan
guna mencetak gol keunggulan.
Hingga akhirnya, PSIS Semarang
berhasil membuka keunggulannya
di menit ke-13. Gol tersebut dicetak
oleh Jonathan Cantillana melalui IST/DOK.PSIS/JATENGPOS
tendangan bebas. Tim berjuluk KALAH DUEL: Striker PSIS Chevaughn Walsh dalam laga melawan PSM Makassar
di Stadion Kapten I Wayan Dipta Gianyar, Minggu (6/3) sore.
Baca GAGAL .... hal 11

Catatan Dahlan Iskan

Baca DUA PEKAN ....hal 11

OLEH: DAHLAN ISKAN

IST/DISWAY
Foto dari citra satelit menunjukkan
konvoi pasukan Rusia mendekati
Kyiev.

Menunggu
Joker
PENDUKUNG Rusia gemas: men-
gapa Ukraina tidak bisa jatuh dalam
10 hari perang. DOK.PJR POLDA JATENG/JATENGPOS
Pendukung Ukraina pun gemas: 48 WISATAWAN SELAMAT: Bus pariwisata Al Mubarok terbakar di jalan Tol Pandaan, Pasuruan menuju ke arah Malang, Jawa Timur, Minggu (6/3) sekitar pukul 07.30 WIB. Bus
mengapa tidak terjadi perlawanan mengangkut warga Malang itu hendak pulang seusai berwisata dari Yogyakarta. Kanit PJR Polda Jawa Timur Iptu Sudirman menyebutkan seluruh penumpang dan awak bus selamat
yang berarti. namun badan bus serta oleh-oleh dibawa rombongan habis terbakar.
Lihatlah foto yang tersiar luas ini:

Pulang Eskul, Dua Santri Tenggelam

pasukan Rusia konvoi sepanjang 60
Km di jalan raya Ukraina, menuju
ibu kota Kiev. Konvoi militer itu ber-
jalan pelan. Truk-truk militer itu sep-
erti beriringan tanpa celah. Peralatan
tempur militer berjentrek-jentrek.
Begitu terbuka. Tanpa perlindungan
Baca MENUNGGU .... hal 11

selebrita
Nagita Slavina

Undang
Miyabi ARI SUSANTO / JATENG POS
EVAKUASI: Tim SAR mengevakuasi korban tenggelam di embung
Sunggingan, Miri, Sragen

JAKARTA- Raffi Ahmad baru saja video SRAGEN- Nasib pilu menimpa dua santri yang
call dengan dua mantan bintang film porno meninggal dunia karena tenggelam di embung Desa
asal Jepang, Maria Ozawa dan Eimi Fukada. Sunggingan, Kecamatan Miri, Kabupaten Sragen,
Raffi bah- kan langsung men- Sabtu (5/3).
gajak keduanya untuk Seusai kegiatan ekstrakulikuler (eskul) keduanya
datang ke Indo- akan pulang turun ke embung yang dipenuhi lumpur
nesia. untuk membersihkan badan di embung yang ternyata
M o m e n i tu cukup dalam. Nahasnya kedua korban tersebut tak
diunggah oleh bisa berendang.
Raffi Ahmad di Keduanya merupakan santri pondok pesantren
Baca UN- (ponpes) At Taqwa Dukuh Pondok RT 03, Desa Sung-
DANG... hal 11 gingan, Kecamatan Miri, Sragen. Yakni, Pramesta Kailut
Centa (15), warga Dukuh Bendo RT 05 Desa Krikilan,
Kecamatan Kalijambe, Sragen dan Aziz Dhika Mau-
lana (16), warga Blangu RT 04, Kecamatan Gesi,
Baca PULANG ....hal 11

Keunikan Pemilihan RW di Ungaran Adopsi Coblosan Pemilu

Melalui Tiga Tahapan, Terpilih Diarak Odong-Odong
Unik! Pemilihan Ketua RW di Kelura-
han Karangjati, Kecamatan Ungaran
Barat, Kabupaten Semarang, digelar
seperti layaknya Pemilihan Umun
(Pemilu) atau Pilihan Kepala Daerah
(Pilkada) secara demokratis, Minggu
(6/3) kemarin.
Pemilihan Ketua RW 03 Kelurahan Ka-
rangjati berjalan secara langsung, umum,
bebas, jujur, adil dan rạhasia untuk memilih
tiga calon yang dijagokan. Menariknya, mes-
ki pemilihan skala RW namun menerapkan
tata cara sesuai tahapan pemilu.
“Kita melaksanakan sebanyak tiga taha-
pan, mulai dari pembentukan panitia,
penjaringan calon dan validasi data pemilih
hingga penetapan calon terpilih kepada
warga,” ujar Ketua Panitia Pemilihan RW 3,
Parno kepada Jateng Pos, kemarin.
Disebutkan, melalui proses pemilihan
seperti ini diharapkan tingkat partisipasi
masih warga semakin banyak, sekaligus
mengedukasi warga tentang tahapan
Baca MELALUI ....hal 11
MUIZ/JATENGPOS
KOTAK KPU: Warga RW 03 Kelurahan
Karangjati, Ungaran Barat mengikuti
pemilihan Ketua RT mirip pelaksanaan
Pemilu, Minggu (6/3).

www.jatengpos.co.id REDAKTUR ABDUL MUIZ LAYOUT EKO RDV email : jatengpos@gmail.com

2 METROPOLIS
Semarang
JATENG
SELASA,
JATENG POS
POS
SENIN,17 MARET 2022
MARET 2022

Gema Gedung Berlian DPRD Jawa Tengah

Capaian Vaksinasi di Cilacap Lebihi Target

CILACAP – Kabupaten Cilacap tengah gencar
melakukan percepatan vaksinasi Covid-19. Ang-
kanyapun terutama untuk vaksinasi III (booster)
melebihi target yang ditentukan. Meski berada
di daerah perbatasan, Cilacap menargetkan diri
tidak tertinggal dalam vaksinasi.

Hal tersebut ditegaskan Kepala sedikit masyarakat yang tidak bisa

Dinas Kesehatan Cilacap dokter
Pramesti Griana Dewi kepada
Komisi E DPRD Jateng saat kun-
jungannya pada Rabu (2/3).
Pramesti menjelaskan, kasus
Covid-19 sekarang ini ada kenai-
kan jumlah pasien. Karena itu
status Cilacap menjadi level 3
PPKM. Meski ada kendala, per-
cepatan vaksin akan terus digen-
jot. Adapun vaksinasi untuk dosis
I mencapai 1.336.147 jiwa, dosis
II (1.183.800), dosisIII (61.390).
Dengan demikian vaksinasi sudah
mencapai 3.236.337 jiwa. Jumlah
tersebut sudah melebihi target
vaksinasi yaitu 3.065.234 jiwa.
Namun Pramesti Griana Dewi
mengatakan percepatan vaksi-
nasi menjadi dilema karena tidak
disuntik akibat memiliki komor-
biditas.
Anggota Komisi E Ahmad
Ridwan menanyakan mengenai
langkah-langkah Pemkab Cilacap
supaya orang-orang komorbid
masih bisa divaksin.
“Ditemukan banyak korban
dengan rata-rata punya komor-
biditas dan belum divaksin. Naah
dari situ langkah apa yang harus
dilakukan agar yang punya ko-
morbiditas ini bisa dan mau di
vaksin? Saya harap ada trobosan
untuk hal ini, karena ini terkait
dengan nyawa seseorang,” tu-
lisnya.
Pramesti menanggapi sesuai
dengan Peraturan Menteri Kese-
hatan ada panduan tentang aturan
CAPAIAN VAKSINASI: Ketua Komisi E Abdul Hamid bersama Kadinkes Cilacap dokter Pramesti Griana Dewi membahas pencegahan Covid-19.
vaksin. Bagi warga yang memiliki
tekanan darah di atas 180/80
mmHg tidak diperbolehkan dis-
untik. Agar bisa mendapatkan
vaksin terlebih dahulu diberi obat
agar tekanan darah menjadi nor-
mal atau di bawah 130/80 mmHg.
Mengenai komorbiditas, ia melan-
jutkan, petugas vaksin yang me-
narik perhatian kepada dokter
keluarga/spesialis. "Keputusan
dokterlah yang menjadi pegangan
kami," ungkap Pramesti.
Anggota Komisi E dari Dapil
Cilacap Inna Hadianala meem-
pertanyakan terkait percepatan
menjelang bulan Ramadhan yang
banyak kegiatan-kegiatan islami
yang ditimbulkan.
“Contoh Haul. nah itu pasti
banyak yang berdatangan dan
menimbulkan kerugian. dari situ
apakah dinas bisa bekerja sama
dengan majelis taklim agar yang
takut-takut itu bisa memberikan
penyuluhan bahwa vaksin itu
aman. karena menurut saya masih
banyak masyarakat yang meragu-
kan vaksin.”
Pramesti menyatakan tidak
DOK HUMAS DPRD JATENG
bosan untuk menyosialisasikan
protokol Kesehatan yang ketat.
Apa dengan menerapkan 5 M.
Ketua Komisi E Abdul Hamid
mengapresiasi capaian vaksin di
Cilacap. Meski banyak masyara-
kat yang belum bisa divaksin
karena komorbiditas namun ca-
paian vaksinnya sudah melebihi
target. (udi)

ARTIKEL ILMIAH POPULER

“Talking Stick” Tingkatkan Hasil Belajar Bahasa Indonesia

DALAM pembelajaran mata
pelajaran bahasa Indonesia
khususnya pada tingkat seko-
lah dasar, masih banyak men-
galami kendala terutama dalam
hal mengemukakan pendapat
baik secara tulis terutama
dalam menyampaikannya se-
cara lisan.
Hal ini dialami siswa kls IV
SDN 1 Bendungan smt 2 Th
2019/2020 pada mata pela-
jaran bahasa Indonesia KD
3.7”Menggali pengetahuan
baru yang terdapat pada teks
nonfiksi”.
Penulis berupaya mencari
pendekatan pembelajaran yang
bisa dipahami oleh siswa,
agar belajar lebih efektif den-
gan suatu metode yang tepat.
Karena secara praktis pendeka-
tan tidak bisa diterapkan tanpa
melibatkan metode-metode ap-
likatif, maka di setiap pendeka-
tan pembelajaran tersebut dis-
ertakan beberapa metode yang
telah diseleksi berdasarkan
karakteristik-karakteristiknya
yang sesuai dengan tujuan
dan kompetensi yang hendak
dicapai dalam setiap pendeka-
tan (Miftahul Huda, 2019:185).
Pendekatan komunikatif
Talking Stick (tongkat ber-
bicara) adalah metode yang
digunakan oleh penduduk asli
Amerika yang digunakan un-
tuk mengajak semua orang
berbicara atau menyampaikan
pendapat dalam suatu forum
atau per temuan antarsuku
(Miftahul Huda, 2019:224).
Talking stick (tongkat berbi-
cara) telah digunakan secara
berabad-abad oleh suku Indian
sebagai alat menyimak secara
adil dan tidak memihak. Tong-
kat berbicara sering digunakan
kalangan dewan untuk memu-
tuskan siapa yang mempunyai
hak berbicara. Pada saat pimpi-
nan rapat mulai berdiskusi dan
membahas masalah, ia harus
memegang tongkat. Tongkat
akan berpindah ke orang lain
apabila ia ingin berbicara dan
menanggapinya. Dengan cara
ini tongkat berbicara akan ber-
pindah dari satu orang ke orang
lain jika orang tersebut ingin
mengemukakan pendapatnya.
Apabila semua mendapatkan
giliran berbicara, tongkat itu
lalu dikembalikan lagi ke ketua/
pimpinan rapat.
Oleh:
Samsiyah, S. Pd. SD
Guru SDN 1 Bendungan,
Tretep, Temanggung
Pe m b e l a j a r a n d e n g a n
strategi talking stick dilakukan
dengan bantuan tongkat, siapa
yang memegang tongkat wajib
menjawab per tanyaan dari
guru setelah siswa mempela-
jari materi pokoknya. Strategi
ini diawali dengan penjelasan
guru mengenai materi pokok
yang akan dipelajari. Kemu-
dian dengan bantuan stick
(tongkat) yang bergulir siswa
dituntun untuk merefleksikan
atau mengulang kembali materi
yang sudah dipelajari dengan
menjawab per tanyaan dari
guru. Siapa yang memegang
tongkat, dialah yang wajib
menjawab pertanyaan (talk-
ing).
Langkah-langkah yang di-
guanakan adalah, guru mem-
bagi kelas dalam beberapa ke-
lompok heterogen. Kemudian
menjelaskan maksud pembe-
lajaran dan tugas kelompok,
selanjutnya guru memanggil
ketua-ketua untuk satu materi/
tugas yang berbeda dari kelom-
pok lain. Kemudian masing-
masing kelompok membahas
materi yang sudah ada secara
kooperatif berisi penemuan.
Setelah selesai berdiskusi,
lewat juru bicara, ketua me-
nyampaikan hasil pembahasan
kelompok.Guru memberikan
penjelasan singkat sekaligus
memberi kesimpulan. Sebelum
pembelajaran diakhiri guna
mengetajui tingkat ketercapa-
ian tujuan pembelajaran, maka
dilakukan evaluasi.
Menguji kesiapan siswa
dalam pembelajaran, juga
melatih siswa memahami
materi dengan cepat se-
hingga memacu siswa lebih
giat belajar (belajar dahulu
sebelum pelajaran dimulai)
dan siswa berani mengemu-
kakan pendapat. Sehingga
metode pembelajaran dengan
pendekatan tongkat berbicara
berhasil meningkatkan hasil
belajar siswa lebih optimal.
Selain untuk melatih berbi-
cara, pembelajaran ini akan
menciptakan suasana yang
menyenangkan dan membuat
peserta didik aktif (Aris Shoi-
min, 2020:198)
Pembelajaran dengan strate-
gi tongkat berbicara berhasil
meningkatkan pembelajaran
yang optimal meski membuat
siswa senam jantung, siswa
yang tidak siap tidak bisa men-
jawab. Kadang siswa tegang
dengan ketakutan pertanyaan
atau tugas yang akan diberikan
oleh guru. (*)

ARTIKEL ILMIAH POPULER

Media Google Earth Tingkatkan Hasil Belajar IPS Siswa SD

MATERI Kenampakan alam
dan Kondisi Sosial Negara Tet-
angga adalah salah satu materi
mata pelajaran IPS kelas VI
semester I, pada materi tersebut
prestasi siswa Kelas 6 Semester
1 SDN 2 Bendanpete Nalumsari
Jepara rendah, hal ini terlihat
dari nilai rata-rata ulangan har-
ian baru mencapai 60 dan
hanya 6 anak (33,33%) dari
18 siswa yang mendapat nilai
di atas KKM yang ditetapkan
oleh guru yaitu 6,5. Rendahnya
prestasi siswa tersebut disebab-
kan oleh rendahnya minat siswa
terhadap materi pembelajaran,
dari hasil pengamatan selama
pembelajaran masih ada siswa
yang berbicara dengan teman
sebangkunya, bermain sendiri,
bahkan ada yang melakukan
aktifitas yang tidak berhubungan
dengan pembelajaran.
Dari sisi guru dalam melaku-
kan pembelajaran masih bersifat
konvensional, ar tinya guru
masih mendominasi jalanya
pembelajaran dan belum me-
manfaatkan media pembelaja-
ran secara maksimal sehingga
pembelajaran yang dilakukan
kurang berkualitas. Ada perb-
agai macam media yang dapat
digunakan dalam kegiatan
pembelajaran, namun peng-
gunaannya dalam harus lebih
variatif, supaya pembelajaran
yang dilakukan oleh guru dapat
berkualitas dan bermutu. Salah
satu media yang masih sangat
sedikit disentuh adalah me-
manfaatkan media eloktronik
atau komputer. Apalagi dengan
adanya jaringan internet, maka
seorang dapat mengakses ber-
bagai macam data dengan
melakukan browsing keberbagai
media data (Server) diberb-
agai belahan dunia. Data-data
tersebut sebenarnya dapat di-
manfaatkan sebagai materi/
media pembelajaran (learning)
di Sekolah Dasar (Pendidikan
Network. 2015 : 78). Pada
program aplikasi Google Earth
terdapat fasilitas play tour. Fasili-
tas tersebut disediakan untuk
melakukan tour ke lokasi-lokasi
yang diinginkan. Pada fasilitas
tersebut pengguna (server)
dapat mengatur kecepatan
perpindahan antar lokasi ses-
uai keinginan, selain itu server
juga dapat mengatur lamanya
berhenti di suatu lokasi sesuai
Oleh:
Anni Masudah,S.Pd.SD.
Guru SD Negeri
Bendanpete 2 Kec.Nalumsari
Kab.Jepara
keinginannya.
Salah satunya adalah aplikasi
google earth. Aplikasi tersebut
merupakan produk dari Google
inc, yang mulai diluncurkan
pada tahun 2005. Aplikasi
Google earth adalah sebuah
program pemetaan interraktif
yang disediakan oleh satelit
dan fotografi udara yang men-
cakup seluru permukan bumi.
Google Earth dianggap sangat
akurat dan mendetail, bahwa
beberapa kota besar memiliki
gambar yang jelas yang dapat
dibesarkan sedekat-dekatnya
(Wikipedia, 2007: 22). Berbagai
kelebihan yang dimiliki google
earth antara lain: google earth
mampu menampilkan foto-foto
permukaan bumi dengan res-
olusi tinggi, sehingga tekstur
permukaan bumi terlihat dengan
jelas; bila suatu lokasi telah
dikunjungi maka untuk men-
gunjungi lokasi yang sama tak
perlu terhubung dengan internet
lagi; dan google earth mudah
diakses dan mudah dalam
pencarian lokasi suatu daerah.
Selama pembelajaran dengan
menggunakan media Google
Earth hampir perhatian siswa
tertuju pada media, siswa pun
antusias menyatakan pendapat
dan tanggapannya ketika terjadi
interaksi dua arah baik antara
guru dan siswa maupun antar
siswa. Hal ini membuktikan
bahwa penggunaan media
google earth dalam pembela-
jaran mampu meningkatkan
minat, perhatian, dan hasil
belajar siswa terhadap materi
pembelajaran selama KBM
berlangsung. Hal ini diperkuat
oleh keinginan siswa diakhir
pembelajaran dan hasil ulan-
gan harian Mata Pelajaran IPS
mnateri kenampakan alam nilai
rata-rata yang dicapai 72,9, nilai
siswa di atas KKM 94,44% (17
anak), dan ada beberapa anak
yang menyatakan keinginannya
untuk memiliki program aplikasi
Google Earth.
Pemanfaatan media Google
Earth dalam Pembelajaran IPS
Materi Kenampakan Alam dan
keadaan sosial negara-negara
tetangga berhasil meningkat-
kan hasil belajar, minat, dan
direspon secara antusias oleh
siswa.Guru hendaknya mampu
melakukan KBM yang variatif,
menyenangkan dan mengikuti
perkembangan teknologi yang
ada guna meningkatkan kuali-
atas pembelajaran dan menin-
gkatkan profesionalnya. (*)

ARTIKEL ILMIAH POPULER

“Live Quizizz” Media Evaluasi Pembelajaran Daring

SITUASI pandemi yang be-
lum berakhir hingga saat ini
mengakibatkan siswa masih
melaksanakan pembelajaran
secara daring (online). Pada
kondisi seper ti ini guru di-
haruskan untuk mengganti
pembelajaran mereka menggu-
nakan E-learning atau melalui
media online. Berbagai plat-
form digunakan untuk melaku-
kan pengajaran sehingga perlu
didukung dengan fasilitas pem-
belajaran yang baik dan pe-
manfaatan teknologi informasi
(Rusman, 2019). Akan tetapi,
pada pelaksanaannya terdapat
banyak kendala yang ditemui.
Salah satunya saat melakukan
evaluasi pembelajaran terha-
dap siswa.
Di Sekolah Dasar Negeri
(SDN) Srondol Kulon 02 Kelas
5 tahun pelajaran 2021/2022
pembelajaran daring dilak-
sanakan dengan menggunakan
google meet (GM). Ringkasan
materi, penugasan, dan pe-
nilaian harian (PH) disam-
paikan melalui google class
room (GCR) dan WhatsApp
Group (WAG). Pada saat akan
melakukan evaluasi pembelaja-
ran guru membuat soal online
melalui google form, Quizizz,
dan lain sebagainya, kemudian
membagikan link atau tautan ke
GCR dan WAG. Siswa menger-
jakan PH online tersebut secara
mandiri setelah melaksanakan
pembelajaran di GM. Keg-
iatan penilaian yang dilakukan
saat berakhirnya bab pelajaran
biasanya disebut dengan Pe-
nilaian Harian (PH) (Darodjat
& Wahyudiana, 2015). Hara-
pan dari guru anak-anak bisa
mengerjakan dengan mandiri
dan penuh dengan tanggung
jawab tanpa membuka buku,
internet, ataupun dibantu oleh
orang yang ada di sekitarnya.
Ke-akuratan nilai evaluasi
pembelajaran siswa secara
daring ini menjadi problematika
guru dalam memetakan tingkat
keberhasilan peserta didik pada
penguasaan materi. Dikarena-
kan guru tidak bisa memantau
langsung bagaimana siswa
mengerjakan soal tersebut di
rumah.
Untuk menentukan ke-aku-
ratan hasil evaluasi belajar
peserta didik secara 100% di
situasi pembelajaran daring
saat ini memang sangatlah
sulit. Cukup mendekati ha-
sil evaluasi yang diharapkan
Oleh:
Diana Apriliya, S. Pd
Guru Kelas 5 SDN Srondol
Kulon 02, Kec. Banyumanik,
Semarang
sudah membantu menga-
tasi problematika yang di-
alami guru saat ini. Pada media
Quizizz terdapat berbagai fitur
yang bisa dioptimalkan untuk
digunakan dalam melakukan
penilaian evaluasi penilaian
harian peser ta didik. Salah
satunya yaitu “Star t a live
quiz”. Melalui fitur ini guru bisa
membagikan link live quizizz di
kolom chat pada siswa saat
GM. Dengan meng-klik tautan
yang di bagikan, siswa bisa
mengerjakan soal PH online
quizizz secara langsung pada
saat GM dengan dipandu dan
dipantau oleh guru.
Langkah per tama setelah
meng-klik tautan siswa mema-
sukkan nama terlebih dahulu,
guru bisa memantau pada layar
quizizz. Selain itu guru bisa
juga bagikan layar ke peserta
didik tampilan live quizizz se-
hingga semua permainan bisa
di lihat oleh peserta didik di
rumah. Setelah dipastikan
semua nama dan jumlah murid
sudah masuk kuis guru meng-
klik start tanda game live kuis
sudah dimulai. Setiap soal akan
berjalan otomatis sesuai timer
yang sudah diatur guru sebe-
lumnya. Dalam mengerjakan
soal menggunakan quizizz ini
tampilannya menarik dan ada
suara musik yang menam-
bah antusias peser ta didik.
Pada setiap soal yang berjalan
diakhir waktu yang ditentukan
akan muncul jawaban benar,
yang seakan-akan membuat
anak-anak sedang bermain
kuis pada umumnya. Selama
mengerjakan soal kuis ini
guru dengan peser ta didik
masih tetap bisa berinter-
aksi langsung baik berbicara
atau menatap layar kegiatan
peser ta didik di rumah, se-
hingga secara langsung guru
bisa memantau peserta didik
saat mengerjakan soal evalu-
asi. Di akhir sesi juga akan
muncul jawaban peserta di-
dik secara keseluruhan dan
peringkat terbaik yang dicapai
peserta didik dalam evaluasi
ini. Penggunaan aplikasi kuis
dapat dimanfaatkan sebagai
media pemberian kuis kepada
siswa yang hasilnya sangat
signifikan berpengaruh pada
motivasi belajar siswa (Rah-
man, Kondoy, & Hasrin, 2020).
Senada dengan hal tersebut
dengan menggunakan media
live quizizz selain meningkatkan
motivasi dan antusias siswa
dalam belajar online, juga
memudahkan guru melakukan
evaluasi pembelajaran terha-
dap peserta didik saat daring
secara lebih obyektif. (*)

JATENG POS PEMIMPIN UMUM: Bejan Syahidan. PEMIMPIN REDAKSI/PENANGGUNG JAWAB: Abdul Muiz. WAKIL PEMIMPIN REDAKSI: Sigit Hermawan. DEWAN REDAKSI: Don Kardono, Imawan Mashuri, Bejan Syahidan, Abdul Muiz, Ahmad Su’udi, Begog D Winarso. REDAKTUR SENIOR: Bejan
Untuk Jawa Tengah Lebih Baik Syahidan, Abdul Muiz, Sigit Hermawan, Ahmad Su’udi. REDAKTUR :Reza Arief Taufani, Rita Hidayati, Sigit Hermawan, Abdul Muiz. KABIRO SEMARANG6LJLW+HUPDZDQ:$57$:$1$QLQJ.DULQGUD'ZL6DPERGR$KPDG7DXÀN6HPDUDQJ$GKL3UDPDQWR'HPDN'HNDQ%DZRQR
6DODWLJDKABIRO SOLO:Rita Hidayati WARTAWAN$ML-DUPDML%R\RODOL:LMD\DQWL6ROR$GH8MLDQLQJVLK6XNRKDUMR&DK\D,QGUDZDQ.ODWHQ$UL6XVDQWR6UDJHQ<DVLQ$EGXOODK.DUDQJDQ\DUPEWARTA FOTO3UDVW:'KORLIP : Sigit Hermawan. MANAGER IKLAN : Hasto
TARIF IKLAN JATENG POS
Ariono. MANAGER LAYOUT(NR3XUQRPRLAYOUT : Harlin Muhammad, Syarif Hidayat, Rahmat Bayu, Anas Baharudin.
Warna : Rp 42.000/mm PENERBIT370HWHRUEHUOLDQ0HGLD1XVDQWDUDPRESKOM: Muh. Noer Sadono KOMISARIS: H. Zaenal Muttaqin, Imawan Mashuri, DIREKTUR: Bejan Syahidan. MANAGER KEUANGAN<HWW\7UL6XVDQWLSEKRETARIS REDAKSI: Indah Nurhayati. PEMASARAN$ULI%XGLPDQ6HPDUDQJ
Hitam/Putih : Rp 30.000/mm
Baris : Rp 13.000/brs 5DKPDW:LGL+6RORIKLAN & PROMOSI5HQGUD:LMD\D$QR6XSUDSQR-DPLODK+DVWR$ULRQR6HPDUDQJ0XO\DGL0XKDPPDG=HQ6ROR
Warna hal 1 : Rp 84.000/mm ALAMAT REDAKSI5XNR%XNLW6DUL'-O%XNLW6DUL5D\D6HPDUDQJ7(/3FAKS(MAIL: jatengpos @gmail. com. WEBSITE: jatengpos.co.id <2878%( &+$11(/: Jatengpostv
PERWAKILAN JAKARTA*HGXQJ,1'2326-O.HED\RUDQ/DPD1R.HERQ-HUXN-DNDUWD8WDUD7HOS
SEMARANG: 024-7462266
MEDIA NUSANTARA PRESS (MNP):.DZDVDQ,QGXVWUL&DQGL%ORN$1RPRU6HPDUDQJ-DZD7HQJDK

WWW.JATENGPOS.CO.ID REDAKTUR:SIGIT HERMAWAN LAYOUT: BAYU S e-mail: jatengpos@gmail.com

JATENG POS
SENIN, 7 MARET 2022 JAWA TENGAH 3
78 Nakes Khusus Disiapkan Ajak Warga Jaga
Hasil Pembangunan

Dampingi Lansia
SALATIGA- Dinas
Pekerjaan Umum dan
Penataan Ruang (
DPUPR) Kota Salatiga
mengajak masyarakat
UNGARAN- Tahun ini

DEKAN BAWONO/ JATENG POS

Pemkab Semarang akan
menyiapkan 78 tenaga
kesehatan (nakes) untuk
menangani stunting dan
pendampingan warga lan-
jut usia (lansia).
Meskipun masih fokus pada pen-
anganan pandemi Covid-19, namun
masalah stunting dan kesejahteraan
lansia juga diperhatikan. Bupati H
Ngesti Nugraha menegaskan hal itu
saat menghadiri pelantikan ikatan
pelatih jantung sehat (IPJS) Kabupaten
Semarang di wisma Yodesia, Bergas,
Minggu (6/3).
Di hadapan puluhan anggota klub
jantung sehat dan pengurus IPJS,
Bupati mengajak mereka untuk
memberikan kontribusi maksi-
mal bagi pembangunan sektor
kesehatan.
”Pemkab siap mendukung program
kegiatan klub jantung sehat termasuk
jika dipercaya sebagai penyelenggara
jambore jantung sehat tingkat Jawa
Tengah,” katanya.
Pelantikan IPJS Kabupaten
Semarang periode 2022-2025 di-
lakukan oleh ketua Yayasan Jantung
Indonesia Cabang Jawa Tengah dr
Hj Sri Lestari Mutmainah Soediro.
SENAM LANSIA: Bupati Ngesti Nugraha menghadiri pelantikan ikatan pelatih jantung sehat (IPJS) Kabupaten Semarang,
Minggu (6/3).
Pelantikan ditandai penyerahan
bendera YJI kepada ketua IPJS ter-
lantik, Sri Parnini.
Saat sambutan, Sri Lestari me-
minta para pengurus untuk terus
menegaskan pengabdian membina
kesehatan warga.
”Laksanakan Panca Usaha Jantung
Sehat dengan seimbangkan gizi,
menghindari merokok dan olahraga
untuk ikut bersama
menjaga hasil-hasil
pembangunan yang su-
dah dicapai selama ini.
“Selaku pelaksana
teknis, kami berharap
kepada masyarakat un-
tuk ikut menjaga hasil
Suryana Adhi Setyawan pembangunan, baik itu
gedung, saluran air dan
sebagainya. Contoh sederhana saja dan mudah di-
lakukan jangan buang sampah sembarangan, karena
nantinya bisa menghambat drainase. Kalau drainase
tersumbat bisa banjir,” ujar Kepala DPUPR Kota Salatiga
Suryana Addhi Setyawan ST,MT.
Dikatakannya, sesuai dengan visi misi Wali Kota
Salatiga Yuliyanto bersama Wakil Wali Kota Muh.
Haris, salah satunya penataan wajah kota Salatiga,
selama ini sudah berjalan dengan baik yaitu dengan
pembangunan trotoar di sejumlah ruas jalan dan
sarana pendukung lainnya.
“Yang di tahun 2021 DPU sudah menyelesaikan
program lanjutan untuk pembangunan trotoar di
Jalan Hasanudin sepanjang kurang lebih 1000 meter,
kiri kanan,” imbuhnya.
DPUPR Salatiga juga membangun Taman Wisata
Sejarah ( Wisesa) Salatiga yang terletak di Kelurahan
MUIZ/JATENGPOS Bugel. Pembangunan itu dimulai dari perencanaan di
tahun 2018 lalu hingga di tahun 2021 kemarin. Karena
mulai tahun 2022 ini kegiatannya ditangani oleh Dinas
teratur,” jelasnya. Pariwisata Salatiga. Pembangunan Taman Wisesa di
Acara dilanjutkan dengan senam tahun 2021 lalu dengan melaksanakan pemindahan
jantung sehat bersama puluhan ang- podium yang sebelumnya berada di sebelah barat
gota klub jantung sehat Kabupaten kemudian dipindah ke seletan.(deb/sgt)
Semarang. (muz)

Pelaku Pencurian
Ditembak Petugas
DEMAK - Banyak meresahkan
warga, dua pelaku pencurian dan
penipuan dibekuk petugas. Bukan
hanya itu, salah seorang pelaku
yang berusaha kabur dilumpuh-
kan petugas dengan cara ditembak
bagian kakinya.  (15), seorang pelajar warga Desa
Adalah Moh Ridho alias Bagas
alias Alex (36) warga Dukuh
Ledoksari Rt. 03 Rw. 05 Desa
Demaan Kecamatan Kudus
Kota Kabupatèn Kudus. Lelaki
tanpa pekerjaan tetap tersebut
terpaksa dilumpuhkan dengan
timah panas, setelah mencoba
melawan petugas yang hendak
menangkapnya. Ridho merupakan
pelaku dalam kasus. curat dan
penipuan dengan sejumlah ko-
rban di kawasan Simpang Enam
(Alun Alun) Demak.
Dalam keterangannya, pelaku
beraksi sebanyak dua kali. Pada
aksi pertamanya, pelaku berkenalan
dan berpura pura hendak membeli
celana yang ditawarkan korban
melalui media sosial.  sama. Modusnya, yang pertama
“Pas ketemuan di taman alun
alun, saya minta hp dan motornya,
korban saya takut takuti dengan
clurit yang saya bawa  didalam
tas,” ujar pelaku.
Sedangkan, dalam aksi keduan-
ya, pelaku bersama rekannya AS
Mulyoharjo Rt 01 Rw 05 Kecamatan
Jepara Kabupatèn Jepara. Keduanya
berkenalan dengan korban di Alun
Alun Demak. Pelaku selanjutnya
mengiming - imingi korban akan
diberi kaos, selanjutnya pelaku
berdalih meminjam hp dan motor
untuk mengambil kaos.
“Saya bilang pinjam hp buat
hotspot-an dan motornya untuk
mengambil kaos, lalu saya bawa
kabur dengan teman saya,” tam-
bah pelaku.
Kapolres Demak, AKBP Budi
Adhy Buono, kepada wartawan
mengatakan dua pelaku ditangkap
di Kawasan Jogoloyo Demak. “Jadi, MENYERAH - Dua Pelaku pencurian dan penipuan saat memberikan keterangan kepada wartawan usai diperiksa petugas kepolisian.
dua kasus yang berbeda, yakni curat
dan penipuan, dengan pelaku yang korban dijanjikan mau diberi kaos juga mengamankan beberapa dan hasil dari kejahatannya. Atas dan Pasal 378 KUHP, dengan an-
gratis,” terang Kapolres. buah hp milik pelaku dan tiga perbuatannya, pelaku dijerat pasal caman hukuman empat tahun
menawar celana, dan yang kedua, Dari tangan pelaku, petugas unit sepeda motor milik pelaku berlapis, yakni pasal 363 KUHP penjara. (adi/sgt) 

ARTIKEL ILMIAH POPULER

Kartu Bergambar Tingkatkan Hasil Belajar Menulis Narasi
Menulis bukanlah sesuatu yang
sulit dilakukan bagi siswa, tetapi
juga tidak mudah untuk dimulai.
Siswa yang mau berlatih menulis,
akan memiliki keterampilan dalam
menulis. Keterampilan menulis
sudah mulai dipelajari sejak di
tingkat sekolah dasar. Menulis
dapat didefinisikan sebagai
suatu kegiatan menyampaikan
pesan dengan menggunakan
bahasa tulis sebagai alat atau
medianya. Pesan berisi muatan
yang terkandung dalam suatu
tulisan. Tulisan merupakan
lambang bahasa yang dapat
dilihat. Maka dengan mengenal-
kan menulis sejak usia sekolah
dasar dapat membuat siswa
lebih gemar menulis dan dapat
membantu siswa meningkatkan
kemampuan menulis di tingkat
lebih lanjut. Namun, kenyataan
di lapangan berdasarkan obser-
vasi di kelas bahwa kemam-
puan menulis siswa rata-rata
masih rendah. Hal ini membuat
pelajaran Bahasa Indonesia di
kelas IV SDN Pitrosari menjadi
kurang semangat. Hal tersebut
sangat berpengaruh terhadap
hasil belajar siswa yang ma-
sih rendah dalam ketrampilan
menulis narasi.
Dari pendapat Sutrisno &
Siswanto (2016) hasil belajar
merupakan wujud dari adanya
proses pembelajaran. Pendapat
lain oleh Rusmono (2017) me-
nyimpulkan bahwa hasil belajar
merupakan perubahan perilaku
yang meliputi ranah kognitif, af-
ektif, dan psikomotor. Perubahan
tersebut akan diperoleh apabila
telah selesai mengikuti pembe-
lajaran lewat interaksi dengan
beberapa sumber atau media
serta lingkungan belajar. Jadi
hasil belajar adalah adanya pe-
rubahan perilaku baru sesorang
secara keseluruhan yang diper-
oleh dengan mengikuti kegiatan
pembelajaran mencakup tiga
ranah yang ditunjukkan melalui
nilai penugasan dengan peng-
gunaan media pembelajaran.
Terkait dari pendapat terse-
but yang dimaksud hasil belajar
siswa kelas IV SDN Pitrosari
dalam penilaian keterampilan
menulis narasi dari Tema Peduli
Lingkungan masih rendah karena
belum adanya penggunaan me-
Oleh:
Sri Rejeki, S.Pd.SD
Guru SD Negeri Pitrosari
Kec. Wonoboyo,
Kab. Temanggung
dia pembelajaran yang menarik
mengakibatkan kurang minatnya
siswa dalam menulis narasi.
Dengan hasil belajar yang masih
rendah, maka guru mencoba
dengan menggunakan media
kartu bergambar. Kartu gam-
bar merupakan media untuk
berkomunikasi dengan orang lain.
Kartu bergambar adalah kartu
yang berukuran tertentu seperti
berbentuk persegi atau persegi
panjang, kartu bergambar dapat
dipergunakan untuk mengenalkan
berbagai macam gambar, huruf
abjad, dan kosakata kepada anak
dengan menggunakan gambar-
gambar sebagai simbolnya
(Susanto,2017:133). Pendapat
lain dari Arsyad (2014:115) kartu
bergambar adalah kartu kecil berisi
gambar teks, atau tanda simbol
yang di buat dengan ukuran 8 x
12 cm, atau disesuaikan den-
gan besar kecilnya kelas yang
dihadapi. Jadi kartu bergambar
merupakan kertas yang berukuran
8 x 12 cm berisi gambar tentang
perawatan hewan dan tumbuhan.
Adapaun langkah-langkah
dalam penggunanaan kartu
bergambar yaitu guru menyam-
paikan kompetensi yang ingin
dicapai dalam pembelajaran,
siswa diberikan pengantar men-
genai materi dengan tema Peduli
Makhluk Hidup, siswa ditunjukan
beberapa gambar yang masih
acak tentang keadaan lingkun-
gan sekitar tentang perawatan
hewan dan tumbuhan, siswa
mengurutkan urutan gambar
menjadi urutan yang logis, siswa
memberikan alasan atas urutan
yang telah dibuat, siswa menulis
narasi sesuai dengan gambar
yang telah diurutkan bersama
kelompoknya yang terdiri dari 4
orang, guru dan siswa menarik
kesimpulan dari hasil tulisan dan
karangan dengan membacakan
hasil narasi tersebut di depan
kelas, setelah selesai dibacakan
hasil karangan tersebut di tempel
pada majalah dinding.
Kartu bergambar yang di-
gunakan dalam pembelajaran
menulis narasi mempermudah
siswa dalam merangkaikan kata
menjadi kalimat efektif sehingga
terjalin paragraf yang padu, siswa
dapat tertarik dan lebih mudah
dalam mengungkapkan gagasan,
ide, pendapat, dan pengetahuan
siswa secara tertulis yang dapat
meningkatkan hasil belajar siswa
dalam keterampilan menulis ka-
rangan narasi. (*)

ARTIKEL ILMIAH POPULER

Seluruh sekolah dari semua
jenjang pada 2022 diwajibkan
menggelar pelajaran tatap
muka terbatas (PTMT), terma-
suk SMP Negeri 3 Purworejo.
Membangkitkan gairah belajar
peserta didik menjadi prioritas
dalam pelaksanaan pelajaran ini,
mengingat selama ini pelajaran
dilaksanakan scara daring. PTMP
berarti pelajaran belum penuh
sesuai dengan struktur kurikulum,
sehingga waktu tatap muka di
sekolah masih terbatas.
Langkah-langkah pelajaran
untuk membangkitkan seman-
gat belajar matematika melalui
tugas membuat video meliputi
penjelasan materi, kegiatan tatap
muka, dan refleksi.
Penjelasan Materi Pelajaran.
Guru memberikan motivasi ke-
pada peserta didik untuk mem-
pelajari materi pelajaran melalui
menyimak video yang dikirim
guru, membaca buku pegan-
WWW.JATENGPOS.CO.ID
Membangkitkan Semangat Belajar
Matematika Melalui Tugas Membuat Video
gan, dan mempelajari materi di
internet. Menyimak videa, video
yang dimaksud adalah video
buatan guru yang dikirimkan
melaui wa grup mata pelajaran
sebelum tatap muka terbatas di-
laksanakan. Video dibuat dengan
berbagai model sehingga mampu
memberikan rangsangan kepada
peserta didik, rangsangan untuk
memberikan masukan tentang
video maupun rangsangan untuk
memberikan tanggapan terhadap
materi pelajaran yang disajikan
dalam video tersebut. Membaca
buku pengangan, guru memberi-
kan informasi materi yang akan
dipelajari pada buku pegangan
dengan menunjukkan judul, sub
judul, dan halaman. Mempelajari
materi di internet, guru memberi-
kan beberapa tautan di internet
kepada peserta didik yang bisa
dikunjungi sebagai bahan refer-
ensi dalam mempelajari materi
pelajaran.
Kegiatan Tatap Muka. Saat
tatap muka terbatas dilak-
sanakan, kegiatannya meliputi
tanya jawab, menyelesaikan
soal-soal pendukung pen-
guasaan materi, penugasan,
dan mengajak patuh proto-
kol kesehatan. Tanya jawab
berkaitan dengan materi yang
disampaikan melalui video,
produk video, dan ketersediaan
sarana prasaran pelajaran dar-
ing. Materi yang disampaikan
dalam video buatan guru sama
REDAKTUR: BEJAN SYAHIDAN
yakni membaca langsung dan
melihat/menyimak video. Video
buatan guru muncul tulisan
berjalan, hal ini untuk mem-
berikan rangsangan kepada
peser ta didik agar muncul
pendapat. Berani menyam-
paikan pendapat menjadi per-
hatian, mengingat selama ini
masih ada peser ta didik yang
pasif dalam mengikuti proses
Oleh: pembelajaran.
Dwijo Susanto Menyelesaikan soal-soal
Guru Matematika SMP pendukung penguasaan materi
Negeri 3 Purworejo
pelajaran juga menjadi kegiatan
persis dengan materi yang ada saat tatap muka terbatas. Soal-
di buku pegangan peserta didik. soal yang diberikan mengarah
Hal ini dilakukan agar peserta kepada penguasaan materi pe-
didik memperoleh informasi lajaran yang telah disampaikan.
yang sama melalui dua media, Peserta didik mengerjakan soal
LAYOUT: HARLIN MUHAMMAD
yang diberikan guru secara
mandiri, mengingat kegiatan
tatap muka terbatas harus
tetap melaksanakan protokol
kesehatan. Secara bergantian,
peserta didik mempresentasikan
hasilnya di depan kelas untuk
memperoleh tanggapan dari
peserta didik lain serta guru.
Setelah kegiatan mengerjakan
soal-soal pendukung pengua-
saan materi pelajaran selesai
dilanjutkan dengan penugasan.
Membuat video menjadi tugas
yang harus dikerjakan atau dis-
elesaikan peserta didik di rumah
secara berkelompok. Peserta di-
dik menjelaskan materi pelajaran
yang direkam dalam video, materi
setiap kelompok sama namun
sub materinya berbeda-beda.
Sebagai kegiatan akhir tatap
muka terbatas adalah meng-
ingatkan peserta didik untuk
selalu melaksanakan protokol
kesehatan.
Refleksi. Setelah pembela-
jaran materi bangun ruang sisi
datar selesai dilaksanakan, guru
melakukankegiatan refleksi.
Melalui lembar refleksi, guru
menugaskan peserta didik untuk
menuliskan tanggapan berkaitan
dengan pelajaran yang dilak-
sanakan termasuk tugas mem-
buat video. Tanggapan terhadap
guru dan kegiatan pembelajaran
yang menjadi indikator dalam
kegiatan refleksi. Tanggapan
peserta didik terhadap guru dija-
dikan bahan koreksi guru dalam
melaksanakan pembelajaran.
Tanggapan peserta didik terhadap
kegiatan pembelajaran dijadikan
koreksi guru untuk melaksanakan
kegiatanpembelajaran. (*)
e-mail: jatengpos@gmail.com
0 4 EKONOMI BISNIS SABTU,
SENIN,
JATENG
21 28
SENIN,
POS
JATENG POS
JATENG POS
MARET
7 MARET2020
DESEMBER 2020
2022

XL Luncurkan Paket
Xtra Combo Flex
Kuota Utama Hingga 110 GB, bersosialisasi, mengakses hiburan Khusus bagi mereka yang be-
hingga bertransaksi. Banyak juga lum pernah memakai layanan

Pelanggan Bebas Pilih Bonus masyarakat yang menghabiskan

kuota datanya untuk membangun
XL, Paket Xtra Combo Flex ini
tersedia dalam bentuk Kartu
beragam bisnis, serta untuk men- Perdana dimana pelanggan akan
JAKARTA- Berkomitmen menghadirkan lay- gakses layanan-layanan publik. kembali mendapatkan tamba-
anan data yang terbaik bagi pelanggan, PT XL Karena itulah, XL Axiata akan terus
menghadirkan paket data baru
han bonus kuota aktivasi hingga
30GB selama 4 bulan. Semua
Axiata Tbk (XL Axiata) mengenalkan paket data seperti menghadirkan paket Xtra pilihan bonus Paket Xtra Combo
baru “Xtra Combo Flex”. Combo Flex dengan manfaat yang Flex beserta bonus kuota aktivasi
lebih besar yang disesuaikan den- Kartu Perdana tersedia di Aplikasi
Paket data untuk pelanggan XL anan data terus meningkat seiring gan kebutuhan pelanggan. myXL dan bisa diaktifkan tanpa
prabayar ini menawarkan man- dengan bertambahnya aktivitas Pilihan bonus yang bisa dinik- tambahan biaya. Untuk informasi
faat berupa kuota utama yang digital mereka sehari-hari. Sesuai mati oleh pelanggan di Paket lebih lanjut, bisa cek di website
berlaku 24 Jam di semua jaringan namanya, paket Xtra Combo Flex Xtra Combo Flex yaitu Xtra Kuota www.xl.co.id/flex.
dengan tambahan bonus yang ini kami hadirkan dengan kuota Utama hingga 12GB, akses un- Untuk mendukung kenyamanan
bisa dipilih sendiri oleh pelang- data yang besar dengan bonus limited ke aplikasi favorit melalui pelanggan, XL Axiata terus me-
gan sesuai dengan kebutuhan yang secara fleksibel bisa dipilih fitur Xtra Unlimited TURBO, ningkatkan cakupan layanan dan
mereka masing-masing. Paket sendiri oleh pelanggan sesuai atau gratis berlangganan konten kualitas jaringan data. Hingga akhir
Xtra Combo Flex ini sudah bisa dengan kebutuhan mereka. Jadi Vidio Platinum hingga 30 hari. 2021, total jumlah BTS XL Axiata
didapatkan oleh pelanggan se- kami disini ingin memberikan Paket Xtra Combo Flex ini bisa di- mencapai lebih dari 162 ribu unit,
cara Nasional mulai 17 Februari kebebasan penuh kepada pelang- dapatkan pelanggan mulai harga termasuk lebih dari 77 ribu BTS 4G.
2022 di toko pulsa terdekat. gan untuk menentukan bonus Rp.15Ribu hingga Rp.125Ribu di Sementara itu, untuk meningkatkan
Chief Marketing Officer XL pillihan mereka”. toko pulsa terdekat. Salah satu kapasitas jaringan, proses fiberisasi
Axiata, Alfons Eric Bosch Sansa Menurut Alfons, saat ini semakin varian paket terfavorit adalah var- BTS telah mencakup lebih dari 50%
mengatakan, “Kami sangat me- banyak aktivitas sehari-hari yang ian XL yang menawarkan kuota site. Area yang terlayani jaringan 4G
nyadari dalam dua tahun terakhir bisa dijalani secara digital, dari utama hingga 55GB dengan harga juga bertambah menjadi sebanyak
kebutuhan pelanggan atas lay- mulai belajar, bekerja, bermain, Rp.75Ribu. 458 kota/kabupaten. (aln/jan)

Honda Supra X 125 Hadir dengan Desain Terbaru

JAKARTA– PT Astra Honda
Motor (AHM) meluncurkan
Honda Supra X 125 dengan
tampilan warna baru yang sema-
kin berkelas. Penyegaran model
ini juga hadir dengan tampilan
desain stripe baru yang lebih
sporti pada setiap pilihan warna
sesuai tren terkini para pencinta
motor bebek di Indonesia.
Menjadi salah satu model
motor bebek terlaris di Indo-
nesia, Honda Supra X 125 tipe
Cast Wheel (CW) hadir dengan
pilihan varian warna baru yakni
Golden Matte Black. Varian war-
na baru ini memadukan warna
hitam yang dibalut dengan stripe
berwarna gold di atas desain
bodi yang ramping dan sporti,
sehingga memberikan kesan
mewah bagi para penggunanya.
Paduan warna tersebut kini se-
makin lengkap dengan hadirnya
desain stripe bergaya sporti
melalui penyematan grafis tajam
dan minimalis yang dipadukan
dengan warna bodi sepeda mo-
tor.
Direktur Marketing AHM,
Thomas Wijaya mengatakan,
Honda Supra X 125 telah lama
menjadi pilihan terbaik bagi para
pencinta motor bebek di Indo-
nesia. Sebagai apresiasi kepada
para pecintanya, AHM berupaya
terus menyuguhkan penyegaran
terbaru yang dapat meningkat-
kan kesenangan dalam berk-
endara.
“Kami berharap, suguhan
warna dan stripe terbaru yang
melengkapi ketangguhan mesin
Honda Supra X 125 dapat men-
jadi motor andalan para penggu-
nanya dalam menemani aktivitas
sehari-hari,” ujar Thomas.
Honda Supra X 125 hadir den-
gan mengusung mesin 125cc-4
tak SOHC yang disertai dengan
teknologi Programmed Fuel
Injection (PGM-FI) mampu
menghasilkan pemakaian bahan
bakar yang lebih efisien hingga
mencapai 57,2 km/l (EURO 3)
berdasarkan pengetesan internal
perusahaan.
Model ini hadir dengan kesan
berkelas melalui penyematan
dual keen winker dan posi-
tion light yang dilengkapi den-
gan garis reflektor yang styl-
ish, tampil tajam pada lampu
belakang dengan penyematan
LED, tampilan speedometer,
odometer, Malfunction Indica-
tor Lamp (MIL) dan indikator
bahan bakar yang hadir dengan
modern. Honda Supra X 125 juga
hadir dengan mengutamakan ke-
nyamanan pengendara melalui
posisi berkendara yang ergono-
mis dan mudah dikendalikan.
Honda Supra X 125 hadir den-
gan beragam fitur unggulan,
seperti kunci kontak bermagnet
yang dapat menutup secara oto-
matis digunakan sebagai pem-
buka jok (auto secure key shutter
with seat opener), gantungan
barang fungsional dengan pen-
gaman (functional hook) serta
socket pengisian baterai (inno-
vative power charger) perangkat
elektronik seperti handphone
yang memudahkan penggunaan
untuk perjalanan jauh. Pada
sistem pengereman, model ini
dilengkapi dengan penggunaan
rem cakram pada bagian depan
dan maupun belakang.
Minat masyarakat terhadap
model ini ditunjukkan melalui
tingginya antusias para penggu-
nannya dalam beraktivitas ber-
sama komunitas pecinta Honda
Supra X 125 sejak 18 tahun lalu.
Saat ini, 136 komunitas Honda
Supra telah terbentuk untuk me-
wadahi lebih dari 4.000 anggota
komunitas pecinta Honda Supra.
Menemani warna Golden
Matte Black pada Honda Supra
FOTO : IST/ANING KARINDRA/JATENG POS
X 125 tipe CW juga hadir dengan DESAIN BARU- Honda Supra X 125 hadir dengan desain baru.
pilihan warna Energetic Red
yang dipasarkan dengan harga
OTR (On The Road) Jawa Tengah tipe SW yang hadir dengan warna gan harga OTR Jawa Tengah Rp.
Rp. 20.140.000. Sementara itu, Quantum Black dipasarkan den- 19.150.000.(aln/jan)

ARTIKEL ILMIAH POPULER

KAB Tingkatkan Hasil Belajar Menulis Lambang Bilangan

BERHITUNG meru-
pakan bagian penting dari
Matematika. Untuk me-
numbuh kembangkan ket-
erampilan berhitung pada
siswa kelas 1, perlu diper-
kenalkan konsep bilangan
yang dapat mengembang-
kan keterampilan berpikir
dan bernalar pada diri mer-
eka. Pada materi membaca
dan menulis lambang bi-
langan yang diberikan pada
siswa kelas 1 SD Negeri
Kemloko, masih terdapat
beberapa siswa yang belum
mampu membilang dan
menuliskan banyak benda.
Sehingga hal ini berpenga-
ruh pada hasil belajar siswa
yang rendah. Menurut Sus-
anto (2013:5), hasil belajar
siswa adalah kemampuan
yang diperoleh siswa setelah
melalui kegiatan belajar Se-
dangkan menurut Rusmono
(2017) menyatakan bahwa
hasil belajar adalah peruba-
han perilaku individu yang
meliputi ranah kognitif, af-
ektif, dan pisikomotorik.
Perubahan perilaku terse-
but diperoleh setelah siswa
menyelesaikan program
pembelajarannya melalui
interaksi dengan berbagai
sumber belajar dan ling-
kungan belajar. Hasil belajar
yang dimaksud adalah hasil
dari penilaian harian secara
tertulis pada materi lam-
bang bilangan siswa kelas
1 SD Negeri Kemloko, yang
masih rendah.
Untuk mengatasi kes-
ulitan belajar dalam diri
siswa, seorang guru perlu
menerapkan strategi dalam
proses pembelajaran yang
dilaksanakan. Hal ini di-
perlukan agar para siswa
bisa memahami materi
yang diajarkan oleh guru.
Salah satunya adalah den-
gan memanfaatkan me-
dia pembelajaran. Media
pembelajaran menurut
Arsyad (2014) adalah alat
perantara untuk membantu
komunikasi antara pendi-
dik dan peserta didik dalam
proses pembelajaran. Se-
dangkan Lestari, Ariani, &
Ashadi (2014) menyam-
paikan bahwa media pem-
belajaran dapat membantu
guru dalam menyampaikan
pesan-pesan atau materi
pelajaran kepada siswanya
agar pesan lebih mudah
dimengerti, lebih menarik
dan lebih menyenangkan.
Media pembelajaran se-
cara keseluruhan adalah
media atau peraga pem-
Oleh:
Sri Widati, S.Pd.SD.
Guru SD Negeri Kemloko
Kecamatan Tembarak
Kabupaten Temanggung
belajaran yang digunakan
untuk menyalurkan pesan
dan mempermudah siswa
dalam memahami materi
lambang bilangan, yaitu
dengan menggunakan me-
dia KAB atau Kartu Angka
Bergambar. KAB yang di-
maksud adalah kertas tebal
warna warni, berbentuk
persegi panjang yang berisi
gambar dan angka yang
melambangkan banyaknya
benda.
Langkah-langkah yang
dilakukan guru dalam
menerapkan media pem-
belajaran KAB ini adalah
sebagai berikut: pertama
guru menyiapkan media
pembelajaran kartu angka
dan kartu bergambar ber-
warna warni. Kedua, guru
memperlihatkan kartu an-
gka dan kartu bergambar
satu persatu dan menjelas-
kan materi pembelajaran
tentang lambang bilangan
dengan menggunakan kar-
tu-kartu tersebut. Guru
mengajak siswa menga-
mati kartu bergambar dan
kartu angka yang diperli-
hatkan. Siswa mengikuti
guru menyebutkan angka
yang tertera di kartu an-
gka. Dengan seperti ini,
maka siswa dapat mem-
perhatikan dengan baik
dan tertarik untuk mengi-
kuti pembelajaran. Ketiga,
guru mengambil satu kartu
bergambar dan satu kartu
angka, kemudian meminta
siswa untuk menyebutkan
dan menuliskan lambang
bilangan yang sesuai den-
gan kartu tersebut. Setelah
itu, pembelajaran dapat
dilanjutkan dengan per-
mainan, yaitu mencocokan
gambar dengan lambang
bilangannya. Guru me-
minta siswa secara berke-
lompok untuk berlomba
mencari kartu sesuai pas-
angannya, sambil belajar
mengenal suatu konsep
bilangan dalam suasana
yang menyenangkan.
Penerapan media pem-
belajaran KAB atau Kartu
Angka Bergambar, dapat
meningkatkan hasil belajar
siswa dalam materi menulis
lambang bilangan. Siswa
dapat lebih memahami,
menuliskan, dan meng-
hubungkan konsep bilangan
dengan lambang bilangan.
Selain itu, dengan penera-
pan Kartu Angka Bergambar
ini, membuat siswa terlihat
lebih bergembira dalam
mengikuti pembelajaran,
menjadi lebih berpikir kritis
dan lebih mengenali konsep
komunikasi dengan kalimat
sederhana, yang berim-
bas pada peningkatan hasil
belajar menulis lambang
bilangan. (*)

ARTIKEL ILMIAH POPULER

Tingkatkan Pemahaman Benua Melalui "PAPI"

KURIKULUM merupak-
an suatu pedoman untuk
melaksanakan kegiaran
pembelajaran di sekolah.
Kurikulum 2013 merupakan
kurikulum yang memuat
tiga aspek yaitu aspek
pengetahuan, aspek ket-
rampilan, dan aspek sikap
dan perilaku. Kurikulum
ini menuntut siswa mem-
punyai keberanian, ber-
pikir kritis, berpikir ilmiah,
kreatif, cermat, tangkas,
tanggap, dan inovatif dalam
kegiatan belajar mengajar
agar kelas lebih menarik,
menyenangkan dan ber-
makna. Kenyataannya di
SMP Negeri 1 Wonoboyo
siswa masih berpikir pasif
dan cenderung lebih suka
mendengarkan penjelasan
guru.
IPS merupakan mata
pelajaran yang diberikan
mulai dari SD sampai den-
gan SMA. Implementasi
pembelajaran IPS diinte-
grasikan ke berbagai ilmu
sosial . Salah satu materi
pada mata pelajaran IPS
adalah materi benua. Pem-
belajaran IPS kelas IX SMP
Negeri 1 Wonoboyo khu-
susnya pemahaman materi
benua masih rendah. Hal
ini, dikarenakan siswa sulit
memahami materi tersebut
dan belum menerapkan
model pembelajaran yang
tepat. Maka dari itu, untuk
meningkatkan pemahaman
materi benua diterapkan
model pembelajaran PAPI
(Picture And Picture).
Widiasworo (2017:81)
mengatakan pemahaman
merupakan kemampuan
untuk menghubungkan atau
mengasosiasikan informasi
– informasi yang dipelajari
menjadi “satu gambar” yang
utuh di otak kita. Sejalan
dengan itu, Sudjana (2016:
24) menyatakan bahwa
pemahaman adalah tipe
hasil belajar yang setingkat
lebih tinggi dari pada penge-
tahuan, misalnya menjelas-
kan dengan susunan kali-
matnya sendiri sesuatu yang
dibaca atau didengarnya,
memberi contoh lain dari
yang telah dicontohkan,
atau menggunakan petun-
juk penerapan pada kasus
lain.
Pemahaman yang di-
maksud adalah kemam-
puan siswa untuk mema-
hami materi benua pada
siswa kelas IX SMP Negeri
I Wonoboyo. Siswa harus
memahami letak dan luas
Oleh:
Ety Meiatiningsih, S.Pd., M.Si.
Guru SMP N 1 Wonoboyo,
Kab. Temanggung
benua, memahami kondisi
benua-benua, dinamika
penduduk, penampakan
alam di benua-benua, dan
siswa mampu menemu-
tunjukkan benua-benua di
dunia pada peta. Materi ini,
membutuhkan pemaha-
man dan konsentrasi tinggi
maka diterapkan model
pembelajaran yang tepat.
Model belajar meru-
pakan kerangka konsep-
tual yang menggambarkan
prosedur sistematik dalam
pengorganisasian pengala-
man belajar guna men-
capai kompetensi belajar
Arend (dalam Mulyono,
2018:89). Model pembela-
jaran adalah suatu rencana
atau pola yang dapat di-
gunakan untuk memben-
tuk kurikulum (rencana
pembelajaran jangka pan-
jang), merancang bahan-
bahan pembelajaran, dan
membimbing pembela-
jaran di kelas atau yang
lain Joyce and Weil (dalam
Rusman,2016:133). Model
pembelajaran adalah se-
buah model pembelajaran
“PAPI” (Picture And Pic-
ture) yang digunakan di
SMP Negeri 1 Wonoboyo
dengan memanfaatkan
gambar, yang tujuannya
mengajak mengajarkan,
merangsang siswa untuk
lebih memahami materi
yang sedang diajarkan yai-
tu tentang benua. Model
tersebut dapat meningkat-
kan pemahaman materi
benua.
Adapun langah-langkah
yang diterapkan dalam
model pembelajaran “PAPI”
(Picture And Picture) adalah
guru menyampaikan materi
atau kompetensi yang akan
dicapai, menyajikan materi
sebagai pengantar, guru
memperlihatkan gambar
kegiatan terkait materi yang
diajarkan, setelah itu guru
menunjuk siswa secara ber-
gantian untuk mengurutkan
gambar, guru menanyakan
alasan pemikiran urutan
gambar tersebut, dan dari
urutan gambar tersebut
guru memulai menanam-
kan konsep sesuai kom-
petensi, langkah terakhir
adalah membuat kesimpu-
lan atau rangkuman.
Penggunaan model
“PAPI” (Picture And Picture)
menjadikan siswa semakin
memahami materi tentang
benua. Selain itu juga bertu-
juan agar siswa lebih tertarik
pada pembelajaran, dapat
meningkatkan kreativitas,
motivasi, keaktifan, meny-
enangkan, dan siswa berani
tampil dalam menemutun-
jukkan salah satu benua di
peta. Sehingga dalam pem-
belajaran materi selanjut
siswa akan lebih antusias. (*)

WWW.JATENGPOS.CO.ID REDAKTUR:BEJAN SYAHIDAN LAYOUT: BAYU S e-mail: jatengpos@gmail.com

 JATENG POS BIRO PATI Pelopor Koran Desa
& Koran Sekolah

KANTOR JATENG POS

BIRO PANTURA TIMUR
Komplek Ruko Salza Pati, No.16 Pati

infojatengpos@gmail.com

infojatengpos
Pati Pos Spirit Baru Pantura Timur
Senin, 7 Maret 2022 PATI * KUDUS * JEPARA * REMBANG * GROBOGAN * BLORA Rp. 3.500,-

Hari Ini PTM di Pati Dibuka Kembali

Diberlakukan
Terbatas 50%
PATI - Pembelajaran Tatap Muka
(PTM) secara terbatas di Kabupaten
Pati akan dimulai kembali pada Senin
(7/3). “PTM terbatas, 50% tatap muka,
50% daring”, tegas Bupati Pati Haryanto,
saat diwawancarai usai berolahraga
bersama di Stadion Joyokusumo, Sabtu
pagi (5/3).
Hal itu, lanjutnya, sudah tertuang dalam
Surat Edaran (SE) Bupati Pati nomor
440/700 tentang pelaksanaan PTM di
Kabupaten Pati yang telah dikeluarkan
pada 4 Maret 2022 lalu.
Haryanto menyebut, pemberlakuan
PTM memang harus selalu dipantau
dan dievaluasi, mengingat sebaran
Covid-19 yang naik turun.
“Karena Covid-19 ini kan memang naik
turun ya. Kemarin sekitar 2-3 minggu
memang sempat kita berhentikan PTM
secara keseluruhan. Tapi mulai besok
Senin itu sudah mulai PTM terbatas
50%” jelas Haryanto.
Pihaknya pun mengaku akan terus
memantau dan mengevaluasi kegiatan
pembelajaran tatap muka ini. “Jika nanti-
nya dalam perjalanan ditemukan kembali
kasus Covid-19, maka sekolah yang
terdapat temuan kasus Covid-19 akan
ditutup kembali. Sedangkan sekolah yang
lain tetap melaksanakan PTM secara
terbatas. Namun jika kasus Covid-19
semakin rendah, maka pemerintah akan
memberlakukan PTM secara penuh”,
pungkasnya. (mas/gus)

Pengeprasan Tebing
Siaran Televisi Analog
Dirubah ke Digital
PATI - Kementerian Komunikasi dan Informatika (Kominfo)
akan menghentikan siaran televisi analog atau diistilahkan

Tunggu Kesepakatan Warga

Analog Switch Off (ASO) dan akan dialihkan ke siaran
televisi digital.
Kebijakan ASO ini dibagi ke dalam
tiga tahap, yakni tahap awal
mulai 30 April, tahap kedua dua
25 Agustus dan terakhir di
tanggal 2 November 2022. Data penerima
nerima STB By Name N
Kepala Bidang Informasi By Address yang dikelola
dan Komunikasi Publik oleh pihak ketiga berdasar-
pada Dinas Komunikasi kan verifikasi dari Kemensos. MONITORING :
dan Informatika
(Diskominfo) Pati, Endah
Sementara jumlah STB untuk
Kabupaten Pati sebanyak
PUPR Kudus Siapkan pengeprasan tebing dan pelebaran
jalan di sejumlah titik di sepanjang Bupati Kudus, Hartopo
didampingi kepala
Jalan Menawan-Rahtawu Kudus.
Murwaningrum men-
gatakan bahwa Kabupaten
29.185 unit Rp 5 Miliar Anggaran pun telah disiapkan un- OPD terkait meninjau
kondisi jalan dan
ENDAH MURWANINGRUM tuk menindaklanjuti instruksi Bupati
Pati masuk dalam ASO tahap p Kepala Diskominfo Pati KUDUS-Dinas Pekerjaan Umum dan Kudus, Hartopo itu.
tebing di sepanjang
pertama. Jalan Menawan-
Penataan Ruang (PUPR) Kabupaten Hanya saja, waktu pelaksanaan keg- Rahtawu Kecamatan
“Pada tanggal 30 April 2022,
022, Kudus sudah bersiap melaksanakan
Kementerian Komunikasi si dan fBaca PENGEPRASAN ... 10 Gebog, Kudus.
FOTO DOK DISKOMINFO KUDUS
Informatika akan melaksanakan
nakan peng-
hentian siaran televisi analog (analog switch off ) atau ASO
dan Kabupaten Pati masuk dalam ASO tahap pertama,”
ujar Endah.
Terkait dengan kebijakan ini, pihaknya menegaskan bahwa
pemerintah akan membantu keluarga miskin. Pasalnya, Persipa tim tuan rumah Putra Deltra
Sidoarjo .
Pertandingan yang berlangsung
pemerintah telah menyediakan bantuan Set Top Box (STB)
untuk piranti tv digital bagi Rumah Tangga Miskin (RTM).
Akan tetapi, penerima bantuan sosial berupa piranti itu
Pati Tahan di Stadion Gelora Delta, Sidoarjo,
Jawa Timur pada Minggu siang
tidak semua masyarakat memperoleh. Pemerintah men-
gantongi data masyarakat yang terdaftar di Data Terpadu Imbang (6/3) itu berakhir dengan skor
imbang 1:1.
Kesejahteraan Sosial (DTKS) sebab acuan penyaluran. Di babak pertama, kedua tim
Setidaknya 29 ribu lebih warga Pati bakal menerima ban-
tuan ini.
Putra Deltra bermain saling menyerang, na-
mun pemain dari Putra Delta
“Data penerima STB By Name By Address yang dikelola
oleh pihak ketiga berdasarkan verifikasi dari Kemensos.
Sidoarjo 1:1 Sidoarjo lebih sering melaku-
kan tekanan di area pertahanan
Sementara jumlah STB untuk Kabupaten Pati sebanyak Persipa Pati.
SIDOARJO - Dalam laga lan- Pada menit ke-10 Pemain Putra
29.185 unit,” terang Endah. jutan Liga 3 di babak 16 besar
FOTO ISTIMEWA

Sebagai informasi dilansir dari laman Kominfo, berdasarkan Deltra Sidoarjo mendapat peluang SUNDUL : Pemain Persipa Pati (hitam) melakukan sundulan ke arah gawang
Persipa Pati harus menghadapi
amanat Undang-Undang Nomor 11 Tahun 2020 tentang fBaca PERSIPA ... 10 Putra Delta Sidoarjo.
Cipta Kerja khusus sektor Pos, Telekomunikasi dan Penyiaran
(Postelsiar). Kementerian Kominfo menargetkan seluruh
siaran analog akan berakhir di 2 November 2022. (gus)

Hartopo: Aglaonema Memiliki Potensi Ekonomi Tinggi

KUDUS-Bupati Kudus, Hartopo
menyebut Aglaonema memiliki
potensi ekonomi tinggi. Sebab pe-
cinta tanaman hias yang dinamai Sri
Rejeki itu cukup banyak peminat-
nya. Mengingat merawatnya sangat
mudah, pun dengan variestasnya
serta bentuk daunnya yang indah.
‘’Tanaman ini banyak pengge-
marnya. Karena perawatanya cukup
mudah, varietasnya banyak, dau-
nya indah, dan tentunya memiliki
nilai ekonomi yang tinggi,’’ kata
Hartopo, saat menghadiri Kontes
Aglaonema dalam rangka per-
ingatan 2 tahun Komunitas ASA
(Asosiasi Aglaonema Nusantara)
Lereng Muria, di Waterpark Mulia
Wisata Dawe, Minggu (6/3).
Hartopo pun optimis, Aglaonema
dapat berkembang dan menyebar
luas di Kabuparen Kudus. Dengan
syarat, dapat dibudidayakan dengan
baik oleh masyarakat. Khususnya
pecinta tanama hias Sri Rejeki.
‘’Bukan tak mungkin aglaonema
akan menjadi ikon baru dari lereng
muria ini,’’ ujarnya.
Sementara Ketua ASA Lereng
Muria, Arif Riyanto menuturkan,
ada lima kelas dalam kontes agla-
onema yang diselenggarakan siang
ini. Terdiri kelas rumpun, snow
white, rumpun non snow white,
jouvenil, dan kochin.
‘’Masing-masing memiliki kriteria
yang khas tersendiri,’’ ungkapnya.
Adapun tujuan kontes aglaone-
FOTO DOK DISKOMINFO
ma kali ini, kata Arif semata-mata
KONTES AGLAONEMA: Bupati Kudus, Hartopo menghadiri kontes tana-
menjalin tali silaturahmi sesama
man hias Aglaonema di Waterpark Mulia Wisata Dawe, Minggu siang pecinta tanaman hias. Selain itu,
kemarin. fBaca HARTOPO ... 10

www.infojatengpos.com Redaktur: Agus Riyanto Layout: Muhammad Ade email. infojatengpos@gmail.com

 6 JATENG POS
SENIN, 7 MARET 2022

Tahun Depan, Bangun Pasar Banjarsari

PEKALONGAN – Wali Kota Pekalongan, HA “Nah ini PR kedua, bagaima-
na merobohkan melalui kaji-
Afzan Arslan menargetkan Pasar Banjarsari an-kajian, persetujuan dukun-
mulai dibangun pada tahun 2023 mendatang. gan dari pihak terkait dan ke-
Target itu didasarkan pada tahapan-tahapan menterian terkait. Kalau ban-
yang sudah disiapkan sesuai dengan kondisi gunan 3.900 M2 ini layak untuk
di lapangan. Saat meninjau kondisi di lokasi dirobohkan, kita robohkan step
by step, langkah demi lang-
eks Pasar Banjarsari kemarin, Wali Kota kah kita lakukan. Kita tak mau
menjelaskan bahwa tahap pertama sudah gegabah. Semua harus sesuai
selesai dilakukan yakni merobohkan eks aturan dikarenakan ada klausul
bangunan yang tidak terikat dengan MoU kontrak dengan pihak ketiga dan
dengan pihak ketiga. sebagainya,” beber Afzan Arslan.
Wali Kota mengatakan,
dengan dukungan dan keter-
KILAS libatan semua pihak, langkah
pertama sudah dilakukan. Lang-
Bahas Tanaman Tebu di Batang kah kedua, yaitu bagaimana
merobohkan bangunan yang
sudah tidak layak dan bisa mem-
bahayakan apabila telah dilaku-
kan pembangunan di lahan yang
LAILATUL MAFIYAH/PANTURA
menjadi aset kota. “Step ketiga MANGKRAK –Wali Kota Pekalongan HA Afzan Arslan saat mengecek kondisi eks bangunan Pasar Banjarsari
yakni mengajukan anggaran ke yang masih mangkrak.
pemerintah pusat bagaimana
ini menjadi prioritas. Bagaimana penetapan anggaran sudah gunan Pasar Banjarsari. Real- Tidak hanya pedagang yang saat
pengajuan Kota Pekalongan agar kelewat, kalau anggaran ke pu- istisnya anggaran tahun 2023, ini menempati pasar darurat,
segera terealisasi,” tukas Afzan. sat saat anggaran perubahan mudah-mudahan segera terban- tapi masyarakat karena punya
Targetnya tahun 2023 sudah kemungkinannya tipis karena gun di tahun 2023. Semua sudah kenangan di Pasar Banjarsari,”
terbangun. “Tahun ini untuk besarnya anggaran pemban- mengharapkan ini terbangun. imbuh Wali Kota.(laila/dik)

EDO SULIHUN/PANTURA
BAHAS - Bupati Batang H Wihaji saat menerima kunjungan Direktur
Utama PTPN III Mohammad Abdul Ghani.
BATANG - Bupati Batang H Wihaji menerima kunjungan
kerja Direktur Utama PTPN III Mohammad Abdul Ghani
di Ruang Abirawa Bupati, Kabupaten Batang, Jumat (4/3).
Kunjungan ini membahas peluang kerjasama tanaman
tebu di Kabupaten Batang untuk swasembada pangan.
“Kita kunjungan ke Bupati untuk membahas program
swasembada gula konsumsi. Ini terkait target tahun 2025
bisa swasembada gula. Kami lakukan memperkuat industri
dahulu seperti pabrik yang akan diperbaiki dan jika belum
ada pabrik maka akan kami bangun”.
Abdul Ghani menuturkan, pada tahun 1930 Indonesia
pernah menjadi eksportir terbesar kedua dengan hasil
15 juta ton gula. Tapi sekarang malah menjadi importir.
Kita membeli gula dari luar negeri 4,6 juta ton dari total
7 juta ton kebutuhan. Sisanya hasil dalam negeri. PTPN
mentarget pada tahun 2025 dapat menghasilkan gula
konsumsi 8 juta ton.
Masalahnya, bertanam tebu tidak lagi menguntung-
kan untuk petani. “Untuk itu kita akan perbaiki. Petani
dengan pabrik gula harus menjadi mitra. PTPN berko-
laborasi dengan Pemerintah Daerah, kita lihat potensi
lahan disini akan kami jadikan pilot project,” tukasnya.
Saat ini Kabupaten Batang mempunyai lahan tanaman
tebu 692 Ha yang menghasilkan 48.048 ton yang tercatat
Pabrik Gula di Sragi.
Sedangkan Bupati Batang Wihaji menuturkan, Pemkab
Batang akan siap membantu jika PTPN serius memperbaiki
kersejahteraan petani tebu. “Bisa kita awali dengan demplot
terlebih dahulu yang akan kita koordinasikan lewat Dinas
Pangan dan Pertanian Kabupaten Batang”. (Edo S/Heri/dik)
Resmikan Batik TV Jadi TV Digital
TUMPENG – Wali Kota Pekalongan HA Afzan Arslan memotong tumpeng dan menyerahkan pada
Plt Kepala Dinkominfo Kota Pekalongan, H Arif Karyadi.
PEKALONGAN - Lembaga Penyiaran
Publik Lokal (LPPL) Batik TV yang berada
di bawah naungan Dinas Komunikasi dan
Informatika (Dinkominfo) Kota Pekalongan
resmi bertransformasi menjadi Televisi Digital
(TV Digital). Launching migrasi siaran LPPL
Batik TV dari analog ke digital ini dilakukan
LAILA/DIDIK/PANTURA
secara simbolis dengan pemotongan tumpeng
oleh Wali Kota Pekalongan, HA Afzan Arslan
Djunaid untuk Plt Kepala Dinkominfo Kota
Pekalongan sekaligus Plt Dewan Pengawas
Batik TV, H Arif Karyadi di Halaman area Batik
TV, Sabtu (26/2).
“Pesan saya, Batik TV tetap mengangkat
kearifan lokal, potensi dan budaya lokal Kota
Pekalongan, dan program yang mendidik
dikemas secara menarik,” cetus Wali Kota.
Dengan diresmikannya migrasi Batik TV ke
digital ini nantinya juga dapat memperbaiki
kualitas- program, tayangan, maupun beritan-
ya. Untuk saluran analog Batik TV sebelum-
nya berada pada saluran 57 UHF, sementara
untuk Digital berada pada frekuensi 28.
Acara launching diawali senam bersama
yang dihadiri Ketua TP PKK Kota Pekalongan,
Hj Inggit Soraya, Wakil Walikota Pekalongan,
H Salahudin, Wakil Ketua TP PKK Kota Peka-
longan, Hj Istiqomah, Direktur Utama Batik
TV, Tubagus Sadaruddin, dan stakeholder
lainnya. Selain itu, juga disemarakkan dengan
vaksinasi dari Dinas Kesehatan, donor darah
oleh PMI, pengundian doorprize dan stand
stand sponsorship. Wali Kota yakin Batik TV
tetap bisa eksis dan semakin Ajib.
Sementara itu, Plt Kepala Dinkominfo Kota
Pekalongan, H Arif Karyadi menerangkan,
Batik TV terus berupaya melengkapi sarana
dan prasarana pendukung yang menunjang
siaran digital. “Kalau menjangkau program
nasional dilakukan 3 tahap yakni Bulan April,
Agustus, dan November. Kebetulan Kota Pe-
kalongan mendapat jatahnya di Bulan April.
Untuk Batik TV terkait persiapannya sudah
dilakukan baik melalui kerjasama dengan
TBRI untuk persiapan penyiarannya (penye-
dia saluran), sarpras sudah dipersiapkan,”
tutur Arif. (Laila/dik)

ARTIKEL ILMIAH POPULER ARTIKEL ILMIAH POPULER

CRP Tingkatkan Kemampuan
Membaca Intensif
MEMBACA meruapakan salah
satu aspek pada pelajaran Baha-
sa Indonesia. Membaca intensif
secara umum adalah kegiatan
membaca secara cermat, teliti
dan saksama. Model membaca
intensif ini digunakan dengan tu-
juan mencari informasi yang ada
di dalam sebuah bacaan. Adapun
tujuan yang paling umum dari
membaca intensif adalah kita dapat
memperoleh pemahaman bacaan.
Permasalahan yang terjadi di kelas
5 SD Negeri Cemoro Satu Atap,
Kec.Wonoboyo, Kab.Temanggung
adalah rendahnya kemampuan
siswa dalam membaca intensif.
Hal ini dapat dilihat dari rendahnya
nilai siswa ketika mengerjakan
soal yang berhubungan dengan
kemampuan membaca intensif.
Kemampuan adalah kesang-
gupan, kecakapan serta kekuatan
seorang individu dalam melakukan
pekerjaan dimana dalam pekerjaan
itu membutuhkan mental berfikir
guna dapat memecahkan masalah
(Lendi, 2016). Sejalan dengan itu,
Widyaningrum (2019) menyatakan
kemampuan merupakan kesanggu-
pan atau kecakapan orang dalam
menguasai suatu keahlian yang
merupakan bawaan sejak lahir,
hasil latihan atau praktik dan digu-
nakan untuk mengerjakan sesuatu
yang ditjukan melalui tindakan.
Kemampuan yang dimaksud ada-
lah kemampuan dalam membaca
secara intensif suatu teks bacaan
yaitu membaca secara cermat, teliti
dan saksama. Dalam hal ini siswa
diharapkan mengerti dan mampu
memahami apa yang mereka baca
sehingga mereka tidak akan men-
galami kesulitan ketika menyele-
Oleh:
Mawariyah, S.Pd ,
SD Negeri Cemoro Satu Atap,
Kec.Wonoboyo,
Kab.Temanggung
saikan soal uraian atau soal yang
berhubungan dengan teks bacaan.
Untuk mengatasi permasalahan
yang terjadi, diperlukan sebuah
metode untuk meningkatkan ke-
mampuan siswa dalam membaca
intensif. Metode pembelajaran adalah
cara yang digunakan untuk mengim-
plementasikan rencana yang sudah
disusun dalam kegiatan nyata agar
tujuan yang telah disusun tercapai
secara optimal (Sanjaya, 2016:147).
Selain itu metode pembelajaran ada-
lah salah satu cara yang dilakukan
seseorang dalam mengimplemen-
tasikan metode secara spesifik.
(Komalasari, 2017:56). Metode
yang dimaksud adalah metode CRP
Classroom Reading Program yang
digunakan untuk pembelajaran mem-
baca intensif. CRP merupakan suatu
program membaca di kelas yang
sistematis dan terstruktur. Dengan
adanya program membaca di kelas
kegiatan membaca dapat dilakukan
secara terencana dan teratur, baik
dari jenis buku atau jenis bacaan
yang dipilih. Selain itu, kegiatan
membaca tidak hanya terjadi ketika
kegiatan belajar mengajar saja tetapi
juga dapat dilakukan di luar jam
pelajaran. Hal ini akan melatih siswa
untuk terbiasa membaca sehingga
kemampuan membaca intensif
meningkat.
Langkah-langkah
metode Classroom Reading
Program memiliki tiga langkah yang
disebut dengan Three steps to im-
plement a program to read in class
yaitu ; 1) Mengenalkan buku,
kegiatan bisa dilakukan guru
dengan melibatkan siswa
mengenal, memanfaatkan, merawat
dan menentukan aturan-aturan
penggunaan buku-buku di dalam
kelas; 2) Mengembangkan kegiatan
pembelajaran dengan menggunakan
buku-buku bacaan yang tersedia
di dalam kelas. Penggunaan buku
tidak terpancang pada buku materi
pelajaran tetapi buku-buku bacaan
yang sudah dikelompokan ke dalam
mata pelajaran; 3) Menciptakan
kegiatan membaca yang dapat
meningkatkan pemahaman siswa
terhadap teks bacaan. Salah
satunya dengan memberikan
tantangan kepada siswa, yaitu agar
setelah membaca siswa dapat
menyimpulkan dan mewujudkan
dari apa yang sudah dibaca.
Dengan menerapkan metode
classroom reading program ternya-
ta mampu meningkatkan intensitas
siswa dalam membaca intensif
sehingga kemampuan siswa dalam
memahami isi suatu teks bacaan
menjadi meningkat. Hal ini dapat
dibuktikan dengan menurunnya
tingkat kesalahan siswa dalam men-
jawab soal uraian. Bisa dikatakan
bahwa classroom reading program
mampu meningkatkan kemampuan
siswa dalam membaca intensif. (*)
“MAM” Tingkatkan Hasil
Belajar Sistem Pencernaan
ILMU Pengetahuan Alam merupa-
kan pembelajaran berdasarkan pada
prinsip-prinsip, proses yang dapat
menumbuhkan sikap ilmiah siswa
terhadap konsep-konsep IPA. IPA
berhubungan dengan cara mencari
tahu tentang alam secara siste-
matis, sehingga IPA bukan hanya
kumpulan pengetahuan yang berupa
fakta-fakta, konsep-konsep, atau
prinsip saja tetapi juga merupakan
suatu proses penemuan. Salah satu
tujuan dari pembelajaran IPA adalah
membantu siswa untuk menum-
buhkan sikap ilmiah membangun
pengetahuan konsep yang dipela-
jarinya dan menerapkannya dalam
kehidupan sehari-hari. Namun pada
kenyataanya, banyak siswa yang
menganggap IPA adalah pelajaran
yang sulit dan membosankan.
Sistem Pencernaan merupakan
salah satu materi yang dianggap
sulit oleh sebagian besar siswa,
karena di dalamnya ada beberapa
organ yang tidak bisa dicermati
secara langsung oleh mata. Hal
itu yang dialami oleh siswa kelas
V SD Negeri 1 Kramat Kecamatan
Kranggan Kabupaten Temanggung.
Hal ini bisa dilihat dari hasil belajar
siswa yang masih rendah.
Hasil belajar adalah peruba-
han-perubahan yang terjadi pada
diri siswa, baik yang menyangkut
kognitif, afektif, maupun psikomotor
sebagai hasil dari kegiatan belajar.
(Susanto, 2013:5). Sedangkan
menurut Purwanto (2014:46-47)
Hasil belajar merupakan realisasi
tercapainya tujuan pendidikan,
sehingga hasil belajar yang diukur
sangat tergantung kepada tujuan
pendidikannya, karena hasil belajar
diukur untuk mengetahui ketercapa-
Oleh:
Eti Murdiyani, S.Pd.
Guru SD Negeri 1 Kramat
Kecamatan Kranggan
Kabupaten Temanggung
ian tujuan pendidikan melalui proses
belajar mengajar. Agar hasil belajar
sesuai yang diharapkan maka
perlu pembelajaran yang dapat
membantu siswa dalam memahami
materi dengan baik yaitu dengan
menggunakan model pembelajaran
yang tepat. Salah satunya dengan
menggunakan model pembelajaran
kooperatif tipe Make A Match.
Make A Match artinya siswa
mencari pasangan setiap siswa
mendapat sebuah kartu (bisa soal
atau jawaban) lalu secepatnya men-
cari pasangan yang sesuai dengan
kartu yang ia pegang. (Tarmizi da-
lam Novia, 2015 : 12). Sedangkan
menurut Miftahul Huda (2012 : 135)
Make A Match merupakan salah
satu pendekatan konseptual yang
mengajarkan siswa memahami
konsep-konsep secara aktif, kreatif,
interaktif, efektif dan menyenangkan
bagi siswa sehingga konsep mudah
dipahami dan bertahan lama dalam
struktur kognitif siswa.
Adapun langkah-langkah pem-
belajarannya adalah pertama guru
menyiapkan beberapa kartu yang
berisi konsep atau topik yang co-
cok (satu bagian berupa kartu soal
atau gambar dan bagian lainnya
berupa kar tu jawaban). Kedua,
guru membagi siswa menjadi dua
kelompok yaitu kelompok soal atau
gambar dan kelompok jawaban.
Posisi kelompoknya diatur secara
berhadapan. Ketiga, guru mem-
berikan batasan waktu permainan
sehingga tidak mengganggu jam
pelajaran lain. Keempat, setiap
siswa mendapat satu kartu dan
memikirkan jawaban atau soal dari
kartu yang dipegang. Kelima, tahap
penyampaian, siswa mencari pas-
angan yang mempunyai kartu yang
cocok dengan kartunya (kartu soal
atau kartu jawaban). Keenam, siswa
yang sudah dapat mencocokkan
kartunya sebelum batas waktu yang
ditentukan diberi poin(nilai). Setelah
satu babak kartu dikocok lagi agar
tiap siswa mendapat kartu yang
berbeda dari sebelumnya. Ketujuh,
pembahasan dan kesimpulan.
Kedelapan, pemberian penghargaan
kepada siswa yang dapat mene-
mukan pasangan kartunya dengan
benar sebelum batas waktu yang
ditentukan.
Dari kegiatan pembelajaran
menggunakan model pembelajaran
Make A Match, kerjasama antar
siswa terwujud secara dinamis
melalui 2 orang. Selain itu juga
mampu menciptakan suasana aktif
dan menyenangkan sehingga siswa
lebih mudah memahami materi
dengan baik dan mampu mening-
katkan hasil belajar. Penggunaan
model pembelajaran Make A Match
menjadikan peserta didik semakin
paham tentang sistem pencernaan
manusia yang berimbas pada
peningkatan hasil belajar siswa. (*)

REDAKTUR : Didik Teguh R REPORTER / KONTRIBUTOR : Edo Sulihun, Lailatul Mafiyah, Tahmid FM IKLAN : Abdul Mukti PEMASA-
RAN : Risko TU/ADM : Intan Pramadani KEPALA PERWAKILAN : Didik Teguh R ALAMAT : Jl Asri Raya 90 C Perum Pisma Griya Asri,
Denasri Wetan, Kota Batang Telp 0285 4494543/ 08156528100
www.jatengpos.co.id REDAKTUR : DIDIK TEGUH R. LAYOUT : SYARIF HIDAYAT email : jatengpos@gmail.com
PATI POS
Senin, 7 Maret 2022 JATENG POS 7

Meteran Listrik Tempat Karaoke Ditahan Satpol PP

KUDUS-Satpol PP Kabupaten
Kudus sampai saat ini masih me-
nahan sepuluh meteran listrik
bekas usaha karaoke, dari beberapa
lokasi yang sebelumnya terjaring
Razia Pekat pertengahan tahun
2021 lalu.
Diketahui, usaha karaoke atau
hiburan malam dilarang berop-
erasi di Kabupaten Kudus sesuai
Peraturan Daerah (Perda) Nomor
10 Tahun 2015 tentang penataan
tempat hiburan malam seperti
diskotik, kelab malam, pub mau-
pun karaoke.
Kepala Bidang Penegakan Perda
Satpol PP Kabupaten Kudus,
Kusnaeni mengatakan, sebelumnya
Satpol PP menyita 12 unit meteran
listrik di beberapa tempat usaha
karaoke di Kudus. Dua diantaranya
sudah diambil pemiliknya karena
sudah berkomitmen tidak akan
usaha karaoke lagi.
‘’Pemilik yang sudah mengambil
meteran itu telah menandatangani
surat pernyataan, dan bertekad
tidak akan membuka atau me-
nyewakan tempatnya lagi untuk
usaha karaoke,’’ kata Kusnaeni.
Pihaknya menegaskan, sebe-
lum menyerahkan dua meteran
listrik kepada pemiliknya, telah
meninjau lokasi secara langsung.
Hasilnya, bangunan yang sebelum-
nya disewa untuk usaha kafe dan
karaoke QN dan Quin itu, sudah
beralih fungsi menjadi usaha lain.
Peralatan karaoke pun sudah tidak
ada di dalamnya.
‘’Pemilik sudah kami ijinkan
untuk memasang kembali ja-
ringan listriknya,’’ tandasnya.
Kendati, salah satu pengelola
tempat usaha karaoke, yakni Quin
telah diajukan ke proses hukum
untuk tindak pidana ringan.
Sedang keputusan hakim PN
Kudus pada 19 Februari 2022,
pengelola dijatuhi hukuman
membayar denda sebesar Rp
1 juta dan peralatan karaokenya
diminta dikembalikan kepada
pemiliknya.
Kusnaeni menegaskan, meski
sudah mendapat hukuman dan
SEGEL : Foto ilustrasi Bupati Kudus, Hartopo bersama tim Satpol PP Kudus menyegel tempat usaha kafe dan
karaoke di Jalan Lingkar Kencing, belum lama ini.
tempatnya telah beralih fungsi,
pihaknya akan terus melakukan
pemantauan. Sebab di sejum-
lah lokasi lain ditemukan usaha
karaoke yang masih beroperasi
secara kucing-kucingan.
FOTO: BURHANUDDIN FIRDAUS/JATENG POS
‘’Kami akan terus melak-
sanakan operasi agar tidak ada
usaha karaoke yang beroperasi
di Kudus,’’ tegasnya.
Sebelumnya diberitakan, Satpol
PP Kabupaten Kudus terpaksa
mencabut belasan alat meteran
listrik milik sejumlah kafe dan
karaoke di Kota Kretek. Total
ada 12 unit alat meteran listrik
yang dicabut, dari delapan lokasi
tempat hiburan yang sebelum-
nya telah mendapat peringatan.
Sebelumnya, pengelola kafe
dan karaoke telah diberi perin-
gatan agar menutup usahanya
karena melanggar Perda Nomor
10/2015. Selain itu, melanggar
Inmendagri Nomor 15 Tahun
2021 karena beroperasi sampai
tengah malam di tengah penera-
pan PPKM Covid-19.
Belasan meteran listrik yang
dicabut dan diamankan di kan-
tor Satpol PP Kudus 19 Juli 2021
lalu itu, adalah kafe Clarissa (2
unit), Kafe Kadal (2 unit), Kafe
Gold (2 unit), Kafe QN (2 unit),
Kafe Queen (1 unit), kafe Adiba
(1 Unit), Kafe Kidy’s (1 unit) dan
Kafe Cilik (1 unit). (han/gus)

ARTIKEL ILMIAH POPULER

Menulis Teks Descriptive Menggunakan Media Gambar

Pandemi Corona virus
atau Covid – 19 masih
mewabah. Yang pada
akhir tahun 2021 atau te-
patnya bulan Desember
2021 sampai awal januari
tahun 2022 sempat men-
galami penurunan , namun
pada pertengahan bulan
januari sampai Februari
2022 ini .mengalami pen-
ingkatan yang sangat tajam.
Menghadapi kondisi seperti
ini maka semua orang harus
mampu melakukan peruba-
han, yaitu kebiasaan lama
sebelum pandemi dengan
perubahan baru untuk
menghadapi Pandemi ini.
Untuk mengurangi ke-
jenuhan siswa , guru dapat
mengajak siswa mengem-
bangkan keterampilan
menulisnya. Keterampilan
menulis merupakan ke-
mampuan dan ketrampi-
lan berbahasa yang paling
akhir dikuasai seseorang
setelah mendengarkan,
berbicara dan membaca .
menulis merupakan keg-
iatan yang dilakukan dalam
menyampaikan gagasan
dalam bentuk bahasa tulis.
Keterampilan menulis ha-
rus diasah terus menerus
supaya seseorang dapat
menghasilkan tulisan yang
baik dan dapat di pahami
oleh pembaca. Menulis bagi
beberapa orang bukanlah
hal yang mudah. Salah satu
ketrampilan menulis dalam
pembelajaran Bahasa
Inggris kelas VIII yaitu
menulis teks Descriptive
Teks descriptive adalah
teks yang menerangkan/
menjelaskan tentang orang,
benda , hewan , tempat .
Struktur atau bagian dari
teks Descriptive terdiri atas
identifikasi dan deskripsi
, Bagian Identifikasi berisi
mengidentifikasi gamba-
ran umum dari objek yang
akan di ceritakan . Bagian
Deskripsi berisi tentang
penjelasan dari objek yang
akan diceritakan termasuk
di bagian bagiannya secara
detail. Bagi beberapa siswa
SMP N 4 Cepiring , masih
sering mengalami kesuli-
tan dalam menentukan /
mengidentifikasi dalam
menentukan topik tulisan.
Ada juga siswa yang sudah
bisa menentukan topik tu-
lisan tapi sulit mengem-
bangkan menjadi sebuah
tulisan. Hal ini dikarena-
kan kurangnya media yang
efektif dalam pembelajaran.
Apalagi dalam pembelajran
Oleh :
Dra. ISTIYARNI, M.Pd
Guru bahasa Inggris SMP
N 4 Cepiring
Kurikulum 2013 yang di pak-
ai saat ini menuntut siswa
sebagai subyek pembelaja-
ran bukan lagi objek pem-
belajaran sehingga siswa di
tuntut aktif dan kreatif dalam
pembelajaran . Salah satu
inovasi untuk pembelaja-
ran menulis teks descriptive
dengan menggunakan me-
dia gambar. Hartono ( 2013:
72 ) Mengatakan gambar
/ foto adalah gambar yang
menggambarkan keadaan /
kondisi suatu benda/ orang/
tempat yang akan dicerita-
kan dan menunjukkan detail
detail yang nyata yang akan
di ceritakan.
Pada awalnya guru me-
mancing siswa dengan
menggunakan media pem-
belajaran gambar untuk
menarik perhatian siswa.,
kemudian merangsang piki-
ran siswa. Gambar gambar
dapat membantu siswa
dalam mengingat detail
detail gambar yang akan
di ceritakan. Melalui media
gambar diharapkan dapat
memotivasi siswa dalam
proses pembelajaran, se-
hingga siswa menjadi lebih
aktif dan mampu merespon
materi pembelajaran yang
telah di terimanya. Media
gambar merupakan salah
satu media pembelajaran
yang efektif untuk meng-
hubungkan ide dan gaga-
san secara jelas , sehingga
siswa dapat dengan mudah
menuangkan ide atau ga-
gasan dalam menulis teks
descriptive. Media gambar
menimbulkan daya tarik
bagi siswa . Kemampuan
siswa menulis teks descrip-
tive meningkat dengan ad-
anya media gambar.
Guru tentunya harus selalu
memberikan dorongan dan
motivasi kepada siswa supaya
dapat menyelesaikan tulisan-
nya dengan baik, siswa harus
banyak berlatih dan belajar
menulis supaya kemampuan
menulisnya semakin baik.
Selain itu, siswa harus rajin
membaca karena dengan
membaca wawasan akan
semakin luas. Wawasan yang
luas akan mempermudah
siswa mendapatkan ide ide
atau gagasan untuk menulis.
Jadi dapat di simpulkan
bahwa media gambar
mempunyai peran pent-
ing dalam meningkatkan
kemampuan dalam menulis
teks descriptive. Guru juga
di harapkan mempunyai
kemampuan dan kreatifitas
yang baik agar dapat mem-
bantu siswa yang kesulitan
menulis . Guru juga perlu
melaksanakan evaluasi su-
paya mengetahui kesulitan
kesulitan yang di hadapi
siswa ketika menulis dan
senatiasa mendorong untuk
berlatih menulis supaya
dapat mengasah kemam-
puan menulisnya. (*)

ARTIKEL ILMIAH POPULER ARTIKEL ILMIAH POPULER

TGT Tingkatkan Hasil Belajar Matematika Tingkatkan Hasil Belajar Materi

Materi Jaring-jaring Bangun Ruang
Pelajaran matematika
merupakan pelajaran yang
menarik, menantang dan
sangat menyenangkan.
Namun beberapa siswa
masih mengalami kesulitan
dalam pelajaran matematika.
Siswa yang kesulitan ini lebih
banyak disebabkan karena
kurang matangnya prasarat
yang mereka terima pada
saat pembelajaran di kelas
bawah.Sehingga pada kelas
diatasnya siswa mengalami
kesulitan.Untuk mengatasi
kurang matangnya prasarat
yang mereka pahami, guru
melakukan pengulangan
materi awal supaya semua
siswa siap dalam menerima
materi yang baru .
Untuk menarik minat dan
perhatian siswa dalam mener-
ima pelajaran matematika
guru menggunakan berbagai
cara dan model pembela-
jaran yang menarik, meny-
enangkan dan menggugah
semangat mereka untuk
belajar matemtika.Dengan
timbulnya minat, motivasi
dalam diri siswa akan lebih
mudah untuk menananmkan
materi baru. Model pembe-
lajaran adalah suatu peren-
canaan atau suatu pola yang
digunakan sebagai pedoman
dalam melaksanakan pem-
belajaran di kelas atau dalam
tutorial. Dalam Kamus Besar
Bahasa Indonesia (KBBI),
motivasi memiliki pengertian
yaitu dorongan yang timbul
pada diri seseorang secara
sadar atau tidak sadar untuk
melakukan suatu tindakan
agar tercapai tujuan yang
diharapkannya.
Dalam pelajaran matema-
tika di SDN Pandeanlamper
01 kelas 6 pada materi jaring-
jaring bangun ruang masih
banyak siswa yang men-
galami kesulitan .Sehingga
hasil belajar yang diper-
olehpun belum maksimal.
Oleh:
Kanti Kartika Sari,S.Pd
Guru SD Pandeanlamper 01
Semarang
Untuk meningkatkan hasil
pembelajaaran maka guru
membawa benda aslinya mis-
alnya kardus indomi,kardus
pasta gigi sebagai contoh
bentuk bangun balok, topi
ulang tahun sebagai contoh
bangun kerucut. Siswa di-
beri tugas untuk membawa
barang-barang yang sudah
tidak digunakan di rumah
yang ada hubungannya den-
gan berbagai bentuk bangun
yang akan dipelajari di kelas.
Masing-masing siswa mem-
buka kardus yang mereka
bawa kemudian menggam-
barnya dibuku mereka mas-
ing-masing.setelah mereka
berhasil menggambar jaring-
jaring dibukunya, maka guru
memberikan kesempatan
kepada semua siswa untuk
menjelaskan hasil gambar
yang telah dibuatnya se-
hingga masing-masing siswa
dalam kelas dapat saling be-
lajar berbagai model bentuk
jaring-jaring bangun ruang
.Untuk mengecek kemam-
puan siswa dalam materi ini
, guru menggunakan model
pembelajaran TGT ( Team
Game Tournament).Model
pembelajaran TGT menu-
rut Robert E Slavin (2010:
13) merupakan salah satu
model pembelajaran koop-
er
eratif yang mula-mula dikem-
bangkan oleh David de Vries
ba
dan Keets Edwars. Dalam
d diyakini akan mempengaruhi
model pembelajaran TGT
m c a p a i a n h a s i l b e l a j a r.
ini melibatkan seluruh siswa
in
tanpa harus ada perbedaan,
ta
penerapannya melibatkan
p dengan menggunakan
tutor sebaya , adanya ker-
tu
jasama tim dan mengandung
ja
unsur permainan yang bisa
un
membangkitkan semangat
m Dalam pembelajaran di
belajar, menumbuhkan rasa
be
tanggung jawab, kejujuran,
ta
persaingan sehat dan keter-
pe
libtan belajar
Langkah –langkah dalam
pembelajaran TGT antara
lain yaitu mengelompokkan
siswa menjadi beberapa ke-
lompok yang terdiri dari 2
sampai 8 siswa.Kemudian
guru memberikan materi
kepada tim untuk dipelajari
bersama, membuat beberapa
pertanyaan untuk menguji
pemahaman materi, per-
tanyaan yang dibuat harus
yang mudah misalnya pilihan
ganda atau mengisi titik-titik.
Dalam ronde kesatu siswa
menjawab pertanyaan se-
cara perorangan.Jawaban
yang benar dihitung dalam
tiap-tiap anggota tim.Skor
yang diperoleh dalam tim
di umumkan di depan ke-
las. Langkah berikutnya atau
ronde kedua siswa menjawab
soal lagi dan skor dihitung
dalam tiap tim untuk diga-
bungkan dengan nilai pada
ronde pertama.
Keunggulan dari model
pembelajaran TGT yaitu
belajar lebih menyenang-
kan, adanya kompetensi
yang memacu semangat
belajar, adanya kepercay-
aan diri untuk menyam-
paikan ide, materi mudah
diterima .Setelah menggu-
nakan model pembelajaran
TGT maka prestasi belajar
siswa SDN Pandeanlamper
01 mengalami peningkatan
yang memuaskan.(*)
Subtema Hidup Rukun dengan TPS
Penggunaan metode
pembelajaran yang tepat
Ke t i k a g u r u m e n y a j i k a n
materi pembelajaran
metode yang sesuai maka
tujuan pembelajaran dapat
tercapai dengan baik.
kelas II SD Negeri Mranggen
Kidul Kecamatan Bansari
K a b u p a t e n Te m a n g g u n g
yakni materi subtema hidup
r u ku n , a kt i f i t a s b e l aja r
peserta didik tidak maksimal
sehingga hasil belajar
kurang optimal. Untuk
dapat mengaktifkan peserta
didik dalam belajar penulis
mencoba menerapkan
proses pembelajaran
dengan Metode Think Pair
Share ( TPS). Menur ut M
Sunita (2014: 62) Think
Pair Share merupakan
model pembelajaran
dimana peserta didik
berpikir secara mandiri
tentang permasalahan
yang diberikan oleh guru
kemudian diskusi dengan
pasangan dan membagikan
hasil diskusi tersebut kepada
teman di kelas. Sama halnya
menurut Shoimin (2014: 208)
dalam pembelajaran TPS
ini peserta didik diberikan
kesempatan untuk berfikir
secara sendiri, berdiskusi,
saling membantu dengan
teman kelompok, dan
peserta didik dapat berbagi
i n f o r ma s i k e p a d a t e ma n
atau kelompok lain. Metode
TPS merupakan salah satu
metode pembelajaran
kooperatif yang melibatkan
interaksi aktif antara
pendidik dan peserta didik.
Berdasarkan nama dari
metode ini secara singkat
dapat diartikan bahwa
pembelajaran mengacu
p a d a p o l a b e r p i k i r,
berpasangan, dan berbagi.
Ketiga pola ini yang akan
Oleh:
Parwoto, S.Pd.SD
SD Negeri Mranggen Kidul,
Kecamatan Bansari
Kabupaten Temanggung
menjadikan pembelajaran
aktif dan tidak monoton.
Keaktifan peserta didik
membuat pembelajaran
semakin menyenangkan
dan menjadi inovasi
tersendiri bagi pendidik
dalam mengembangkan
kegiatan belajar mengajar.
Adapun kegiatan yang
dilakukan oleh pendidik
dan peserta didik apabila
menggunakan metode
TPS dalam pembelajaran
subtema hidup r ukun di
s e k o l a h y a k n i : p e r t a m a,
pendidik memberikan
stimulus dengan bertanya
dan member ikan bacaan
kepada peserta didik sesuai
subtema materi hidup rukun
di sekolah. Sesuai materi
tersebut kemudian pendidik
mengaitkan penerapan
dengan sila ke-4 dan sila
ke-5 Pancasila melalui
timbal balik bertanya,
memberi arahan dan proses
menulis ke buku catatan
peserta didik. Kedua,
pendidik membentuk
peserta didik berkelompok
yang terdiri atas dua peserta
didik dalam satu kelompok.
Sebagai catatan pendidik
melakukan pengelompokan
berdasarkan hasil pretest
yang telah dilakukan
sebelumnya sehingga
pembagian kelompok
sesuai dengan kemampuan
kognitif. Peserta didik
dalam satu kelompok
saling mendiskusikan hasil
jawaban di masing-masing
buku catatan peserta didik
dengan bertukar ide dan
gagasan, apabila antar
peserta didik dalam satu
kelompok memiliki jawaban
yang dianggap lebih tepat
maka dapat menjadi
masukan dan dicatat dalam
buku catatan tersebut.
Ketiga, peserta didik
m e m p re s e nt a s i k a n ha s i l
dari diskusi atau bertukar
ide dalam satu kelompok
tersebut. Presentasi yang
dilakukan bersifat terbuka
sehingga apabila pendidik
atau peserta didik lain
memiliki ide dan masukan
lain dapat menjadi catatan
tambahan. Apabila ketiga
proses tersebut telah
selesai dilakukan maka
pendidik mengambil alih
pembelajaran dengan
mengaitkan implementasi
kehidupan sehari-hari
dengan mata pelajaran lain.
Suasana kelas yang kondusif
juga menjadi prioritas
dalam penyampaian
materi pembelajaran, maka
dalam praktiknya pendidik
juga memberikan arahan
dan bimbingan kepada
p e s e r t a d i d i k a ga r t i d a k
ada kericuhan dalam
kelas. Pengawasan ini
dilakukan juga agar peserta
didik merasa nyaman,
percaya diri, dan bangga
dalam menyampaikan ide
gagasannya. Dari penerapan
model pembelajaran TPS
terbukti hasil belajar
p e s e r t a d i d i k m e n i n g k at
dengan adanya kerjasama
antar peserta didik
dengan pasangan masing-
ma s i n g a k a n m e na m b a h
pemahamannya terhadap
materi subtema hidup rukun
di sekolah.(*)

www.infojatengpos.com Redaktur: Agus Riyanto Layout: Muhammad Ade email. infojatengpos

 JATENG POS
SENIN, 7 MARET 2022

JUARA I: Juara 1 Putra Pesta Siaga SDN Gisikdrono 02 Tingkat Kwartir PESTA SIAGA: Pesta Siaga SDN Gisikdrono 02 Tingkat Kwartir Ranting KOMPETISI SAINS: Peserta Kompetisi Sains Nasional dari SD Mangkangkulon
Ranting Semarang Barat Kota Semarang Tahun 2022. Semarang Barat Kota Semarang. 01, semangat untuk maju lomba.

JUARA: Kontingen barung putra dan putri gudep 08-125-08-126 pangkalan

PEMBINAAN: Pembinaan dari pengurus kecamatan Tugu dalam rangka
persiapan lomba Toilet Bersih SD Tingkat kota Semarang.
PESTA SIAGA: Dengan antusias dan semangat adik-adik mendengarkan
pengarahan dari Kak Rustantiningsih,S.Pd.M.Pd selaku Kamabigus 08-125-08-
126 Pangkalan SDN Pendrikan Kidul sebelum mengikuti pesta siaga Kwaran
Kecamatan Semarang tengah tahun 2022.
SDN Pendrikan Kidul luar biasa. Pada pesta siaga Kwaran Kec Semarang
Fengah 2022, dpt prestasi Barung Putra juara III,Barung putri Juara I. Dibawah
bimbingan Kak Said,Kak Irfan Adhi,Kak Rizky setiawan,Kak Juni Mona dan
Kan Ima Niva.

PRAMUKA BANYUMANIK: Sebanyak 30 Barung putra dan 29 barung putri

berperan serta dalam kegiatan Pesta Siaga Kwarran Banyumanik Sabtu, 5
Maret 2022. Barung putra di SD Al Azhar 14, sedangkan barung putri di SMA PESTA SIAGA: Kegiatan Pesta Siaga Kwarran Tugu di SMP 28 Semarang.
Al Azhar 14 Jl Klentengsari Banyumanik Semarang.

SUKSES: Suasana kegiatan PTS GENAP siswa-siswi SDN NGALIYAN 01 BARUNG TERGIAT PUTRI: Pangkalan SDN Kalibanteng Kidul 01 No Gudep
PESTA SIAGA: Kegiatan Pesta Siaga Kwarran Tugu di SMP 28 Semarang. 12.024 menjadi Barung Tergiat Putri pada Pesta Siaga 2022 Kwarran Semarang
SMG berlangsung sukses.
Barat. 05032022. Megah JayaSatu.

ARTIKEL ILMIAH POPULER

Resitasi Tingkatkan Minat Membaca Teks Tanggapan
Bahasa Indonesia merupakan
materi pelajaran yang sangat
penting di sekolah. Mata pelaja-
ran Bahasa Indonesia memiliki
empat aspek keterampilan berba-
hasa yakni mendengarkan, ber-
bicara, membaca, dan menulis.
Siswa harus menguasai empat
aspek keterampilan berbahasa
tersebut. Keempat hal tersebut,
saling berkaitan dan berhubun-
gan dalam rangka pengemban-
gan berbahasa secara baik dan
benar serta keterampilan dalam
berbahasa. Siswa SMP Negeri
I Wonoboyo harus menguasai
salah satu materi yaitu materi
tentang teks tanggapan, akan
tetapi minat membaca tentang
teks tanggapan masih rendah.
Hal ini, dikarenakan teks tang-
gapan merupakan salah satu
materi yang sulit dipahami
siswa. Untuk meningkatkan
minat membaca teks tangga-
pan maka diperlukan adanya
perubahan dan penerapan
metode pembelajaran resitasi.
Minat membaca merupakan
kemampuan seseorang berkomu-
nikasi dengan diri sendiri untuk
menangkap makna yang terkan-
dung dalam tulisan sehingga
memberikan pengalaman emosi
akibat dari bentuk perhatian yang
mendalam terhadap makna ba-
caan. Tarigan (dalam Dalman,
2017). Minat membaca meru-
pakan keinginan yang kuat dis-
ertai usaha-usaha seseorang
untuk membaca. Rahim (dalam
Dalaman, 2017). Minat mem-
baca yang dimaksud adalah
kemauan dan keinginan siswa
dengan perasaan senang tanpa
adanya pemaksaan untuk mem-
baca teks tanggapan. Hasil dari
minat tersebut yaitu mencapai
tujuan pembelajaran membaca
teks tanggapan. Sedangkan teks
tanggapan sendiri merupakan
jenis teks yang digunakan untuk
meringkas, menganalisis, dan
menanggapi suatu teks seperti
teks sastra, artikel, berita, atau-
pun karya seni pertunjukkan.
Resitasi adalah metode belajar
yang mengkombinasikan pengha-
falan, pembacaan, pengulangan,
pengujian, dan pemeriksaan atas
diri sendiri (Majid, 2013:208).
Metode resitasi yaitu suatu
metode mengajar di mana siswa
Oleh:
Pujo, S.Pd., M.Si.
SMP Negeri 1 Wonoboyo
Kab. Temanggung
diharuskan membuat resume
dengan kalimat tersendiri (Adang
Heriawan, dkk, 2012: 86).
Resitasi yang dimaksud
adalah metode pembelajaran
di SMP Negeri 1 Wonoboyo
untuk mengajak siswa dalam
membaca dan menanggapi
sebuah teks bacaan, yaitu
teks tanggapan. Metode ini,
berupa pemberian tugas ke-
pada siswa untuk dipertang-
gungjawabkan kepada guru.
Bentuknya berupa hasil resume
setelah siswa membaca teks
tanggapan. Pada metode resi-
tasi dapat mengaktifkan siswa
SMP Negeri I Wonoboyo untuk
mempelajari materi teks tang-
gapan kemudian mengerjakan
tugas-tugas yang diberikannya.
Siswa dapat membandingkan
hasil membaca teks tangga-
pan dengan teman lainnya. Hal
tersebut, akan menimbulkan
persaingan dalam mencapai
nilai terbaik. Hasil yang maksi-
mal dan persaingan ketat akan
menumbuhkan minat baca siswa
khusunya membaca teks tang-
gapan. Dengan demikian akan
terjadi perubahan dan pening-
katan minat baca pada siswa.
Metode resitasi akan lebih
efektif apabila dilaksanakan den-
gan langkah-langkah sebagai
berikut: pertama adalah tugas
yang akan diberikan siswa harus
jelas dan tegas pembatasannya,
tugas yang diberikan harus ses-
uai dengan taraf perkembangan
kecerdasan maupun minat siswa,
waktu untuk mengerjakan tugas
harus jelas, adanya kontrol siste-
matis sehingga mendorong siswa
untuk belajar lebih sungguh-
sungguh, tugas yang diberikan
hendaknya dapat memperkaya
pengalaman siswa, serta tugas
yang diberikan dapat bermanfaat
untuk kebutuhan siswa masa
sekarang maupun yang akan
datang.
Penggunaan metode resistasi
dapat meningkatkan minat mem-
baca pada materi teks tanggapan
sehingga siswa dapat membuat
resume dengan kata-kata sendiri.
Selain itu juga dapat memu-
puk rasa percaya diri siswa,
mengembangkan kreativitas,
belajar mandiri, merubah pola
pikir, mengembangkan keter-
ampilan berbahasa, merangsang
siswa aktif belajar, memupuk
rasa tanggung jawab, dan hasil
belajar yang lebih maksimal
pada materi membaca teks
tanggapan.(*)

WWW.JATENGPOS.CO.ID REDAKTUR: BEJAN SYAHIDAN LAYOUT: HARLIN MUHAMMAD e-mail: jatengpos@gmail.com

JATENG POS
SENIN, 7 MARET 2022
9
Alokasi Anggaran Rp 7,6 Miliar
Gedung Bank Sukoharjo Dibangun kata Bupati Etik Suryani.
Dikatakan Bupati, keberadaan
SUKOHARJO – Pembangunan gedung BUMD diharapkan dapat mem-
berikan multiplayer effect yang
Kantor PT Bank Sukoharjo (Perseroda) sangat besar dalam menggerakkan
dimulai dengan “ground breaking” oleh sektor-sektor ekonomi produktif,
Bupati Sukoharjo, Etik Suryani, Sabtu (5/3). serta menjadi stimulan bagi per-
Lokasi pembangunan gedung baru PT Bank tumbuhan ekonomi daerah. Se-
bagai bank milik daerah, PT Bank
Sukoharjo tersebut berada di Jalan Jenderal Sukoharjo memiliki peran strategis
Sudirman. dalam mendorong perkembangan
perekonomian masyarakat.
“Eksistensi Badan Usaha Milik Daerah (BUMD) sebagai lem-
baga bisnis yang dimiliki dan dikelola oleh pemerintah daerah
memiliki peran strategis dalam pembangunan ekonomi daerah,”
Eksistensi Badan Usaha
KILAS Milik Daerah (BUMD)
sebagai lembaga bisnis
Pekerja Tol Temukan yang dimiliki dan
dikelola oleh pemerintah
Mayat Tanpa Identitas daerah memiliki
peran strategis dalam
pembangunan ekonomi
KLATEN - Sesosok mayat tanpa identitas berjenis kelamin
laki-laki ditemukan tergeletak di area persawahan Desa Sido- daerah
harjo, Kecamatan Polanharjo. Mayat tersebut pertama kali ETIK SURYANI
ditemukan oleh pekerja proyek jalan tol Jogja-Solo. "Mayat Bupati Sukoharjo
ditemukan di saluran irigasi dan tertumpuk sampah karena ADE UJIANINGSIH/JATENGPOS
DIBANGUN : Ground breaking pembangunan gedung Bank Sukoharjo oleh Bupati Sukoharjo Etik Suryani.
luapan sungai. Mayat pertama kali ditemukan pekerja jalan Bank Sukoharjo, lanjut Bupati,
tol," kata Kades Sidoharjo, Trimanto, Minggu(6/4). harus mampu mengelola manaje-
Mengetahui ada penemuan mayat, Trimanto lantas men- men perbankan secara profesional salah satu upaya untuk mening- lebih optimal dan lebih nyaman en dengan nilai kontrak Rp 7,623
ghubungi Polsek Polanharjo. Hanya dalam hitungan menit, agar menjadi bank yang sehat, katkan performa bank guna sehingga memberikan manfaat miliar. Pembangunan gedung
aparat kepolisian tiba dilokasi kejadian bersama dengan dokter yang dapat memberikan kontribusi meningkatkan kepercayaan bagi masyarakat Sukoharjo. sesuai kontrak selama 180 hari
dari Puskesmas setempat. Seketika itu juga, petugas langsung bagi pembangunan daerah dalam masyarakat dan memaksimal- “Kepada pelaksana proyek, kalender, mulai 8 Februari 2022
melakukan olah TKP dan meminta keterangan saksi. menggerakkan sektor perekonomi- kan pelayanan pada nasabah,” saya berpesan dapat bekerja hingga 7 Agustus 2022.
"Dari hasil olah TKP dan visum, tidak ditemukan adanya hal an masyarakat, khususnya di masa terang Bupati. Gedung baru secara profesional, memper- “Bangunan terdiri dari tiga
mencurigakan ataupun tanda penganiayaan," papar Kapolsek pandemi corona saat ini. Pasalnya, diharapkan juga mendorong hatikan kualitas bangunan dan lantai dengan volume seluas
Polanharjo, AKP Nurwadi. Hanya saja, lanjut AKP Nurwadi, pandemi corona membawa dampak kinerja PT Bank Sukoharjo aspek waktu sesuai perencanaan 1.100 meter persegi. Nanti akan
identitas dari korban belum diketahui. Warga meyakini, korban luar biasa dalam perekonomian lebih baik lagi dalam rangka yang sudah disepakati bersama,” dikonsep terpadu, jadi lebih
bukan warga setempat. "Untuk identitas korban masih kami masyarakat, untuk itu diharapkan menggerakkan ekonomi daerah tambah Bupati. nyaman dalam memberikan
telusuri, yang jelas bukan warga setempat karena tidak ada Bank Sukoharjo mampu berkontri- dan meningkatkan kontribu- Sementara itu, Direktur Utama pelayanan pada nasabah,” terang
yang mengenali. Dugaan sementara, pria berusia sekitar 30 ta- busi dalam menggerakkan kembali si terhadap Pendapatan Asli (Dirut) PT Bank Sukoharjo, Mary- Maryanto, menambahkan sela-
hun tersebut adalah ODGJ. Karena beberapa hari sebelumnya, perekonomian masyarakat. Daerah (PAD). Etik berharap anto, melaporkan pembangunan ma pembangunan, pelayanan
beberapa warga melihat pria dengan ciri-ciri seperti korban “Pembangunan gedung Kantor kantor baru tersebut nantinya kantor baru tersebut dilakukan perbankan masih dilayani di
berjalan di sekitar lokasi kejadian," urai AKP Nurwadi.(aya/rit) Bank Sukoharjo ini merupakan pelayanan kepada nasabah bisa oleh CV Srikandi Pinilih dari Klat- kantor lama. (Dea/bis/rit)

Nelayan Karambah Dukung Gus Muhaimin Presiden 2024

W O N O G I R I - D u ku n g a n
masyarakat untuk Ketua Umum
PKB, Gus Muhaimin Iskan-
dar agar jadi Presiden tahun
2024 terus dideklarasikan di
berbagai wilayah tanah air.
Kali ini dukungan datang dari
Paguyuban Nelayan Kabupaten
Wonogiri yang meyakini sosok
panglima santri itu mampu
membawa perubahan besar di
Indonesia.
Paguyuban Nelayan Kabu-
paten Wonogiri, Sutrisno men-
gatakan, pada hari ini, Sabtu
tanggal 5 Maret 2022, Pukul
15.00 Wib, Paguyuban Nelayan
Kabupaten Wonogiri yang di-
wakili oleh utusan 60 Kelompok
Nelayan, telah melihat dan
YASIN ABDULLAH/JATENG POS merasakan dalam hati, dan
DEKLARASI : Anggota DPR RI, Luluk Nur Hamidah bersama nelayan di Wonogiri saat deklarasi Gus Muhaimin dengan tegas mendeklarasikan
Presiden 2024.
dukungan kepada Gus Muhaim-
in Iskandar sebagai Presiden
Indonesia tahun 2024.
"Kami berkeyakinan untuk
mendukung Bapak Muhaimin
atau Gus Muhaimin Iskandar
sebagai Calon Presiden 2024,"
tegasnya.
Nelayan berharap, Gus Mu-
haimin Iskandar akan memper-
juangkan nasib para nelayan
agar bisa sejahtera, terutama
agar harga-harga produk peri-
kanan tidak selalu terombang
ambing tak menentu.
"Terima kasih untuk kebija-
kan baik pemerintah selama ini,
tapi tentu kami juga berharap
pemerintah lebih lagi mem-
perhatikan nasib para nelayan,
yang di daerah," tegasnya dalam
acara yang juga dihadiri Anggota
DPR RI Komisi IV Fraksi PKB,
Luluk Nur Hamidah itu.
Mereka ingin juga mendapat
perhatian seperti pekerja yang
lain, yakni agar nasib pendi-
dikan anak-anak nelayan juga
dijamin oleh pemerintah. Ter-
masuk perlindungan dan ja-
minan sosial Jamsostek untuk
para nelayan. Kerja para nelayan
harus dihargai. Oleh karena itu
pihaknya memohon Gus Mu-
haimin bersedia menjadi calon
presiden republik Indonesia
tahun 2024.
"Kami siap mendukung
dan menjadi relawan beserta
seluruh keluarga dan teman-
teman senasib sepenanggun-
gan, akan kami kerahkan untuk
mencapai tujuan itu," tandasn-
ya. (yas/bis/rit)

ARTIKEL ILMIAH POPULER ARTIKEL ILMIAH POPULER

Bermain Peran Tingkatkan
Belajar Keragaman Keluarga
PEMBELAJARAN Kewarganega-
raan (PPKn) di sekolah mempunyai
kedudukan yang amat penting dan
strategis yaitu dapat membantu
siswa dalam mengembangkan
potensi yang dimilikinya mau-
pun perilaku dalam menghadapi
lingkungan sosial di manapun
berada.
Dalam pelajaran PPKn Kelas
I Sekolah Dasar terdapat materi
keragaman keluarga, khususnya
di SD Negeri Semagung mengalami
kesulitan dalam memahami materi
tersebut. Berdasarkan target pe-
mahaman materi dalam satu kelas
(23 siswa) yaitu sebesar 80%
siswa berhasil mencapai syarat
ketuntasan minimal (KKM) yaitu
nilai 65. Hasil akhir evaluasi yang
diperoleh adalah 8 siswa (35%)
memperoleh nilai di atas KKM, se-
dangkan 15 siswa (65%) di bawah
KKM. Hal tersebut menunjukkan
rendahnya pemahaman siswa
dalam memahami materi tersebut,
yang disebabkan oleh : 1) Minat
belajar siswa yang sangat rendah.
2) Strategi pembelajaran kurang
membangkitkan semangat siswa
untuk belajar. 3) Banyak siswa
tidak berani bertanya saat diberikan
kesempatan untuk bertanya.
Berdasarkan hal tersebut,
supaya hasil meningkat, penulis
mencoba menerapkan model ber-
main peran. Apa maksud bermain
peran?
Udin Saripudin (1997 : 91)
menyatakan bahwa bermain per-
an berarti memainkan satu peran
tertentu sehingga yang bermain
tersebut harus mampu berbuat
(berbicara dan bertindak) seperti
peran yang dimainkan. Dalam
proses pembelajaran PPKn ma-
www.jatengpos.co.id
Oleh:
Eni Handayani, S.Pd.SD.
Guru SD Negeri Semagung
Kecamatan Bagelen,
Kabupaten Purworejo
teri keragaman keluarga di SDN
Semagung Kelas I penggunaan
model pembelajaran bermain per-
an sangat penting dan strategis.
Karena hal-hal berikut : 1) Kes-
adaran dan kepekaan sosial sangat
diperlukan dalam kehidupan. 2)
Bermain peran adalah permainan
yang menyenangkan sehingga
proses pembelajaran lebih variatif,
meningkatkan motivasi belajar
siswa sesuai perkembangannya
yang masih senang bermain. 3)
Memberi kesempatan pada siswa
untuk mengahayati peran tokoh
ter tentu melalui simulasi yang
dilakukan. 4) Mengembangkan
kepekaan sosial siswa, mengubah
sikap siswa serta mensimulasikan
situasi kritis yang mungkin terjadi
dalam kehidupan sehari-hari. Hal
yang diperhatikan dalam pelaksa-
naan bermain peran yaitu peran
yang akan dimainkan harus sesuai
dengan tingkat berpikir dan usia
serta pengalaman siswa.
Adapun langkah-langkah
pelaksanaan model bermain peran
adalah sebagai berikut : 1) Meny-
ajikan dan membahas situasi yaitu
dengan cara mendengarkan cerita
dari guru tentang tentang kisah
yang berisi keragaman keluarga.
Siswa diminta untuk menyebut-
kan kesukaan tiap-tiap anggota
keluarga pada cerita yang diden-
garkan. 2) Menyiapkan pemain
adalah dengan cara membagi
siswa menjadi 5 kelompok. Setiap
kelompok diberi teks percakapan
berbeda yang berisi tentang ker-
agaman keluarga. Kelompok 1 dan
kelompok 3 diberi teks percakapan
tentang perbedaan ciri fisik setiap
anggota keluarga. kelompok 2 dan
4 diberi teks percakapan tentang
perbedaan hobi. Kelompok 5 diberi
teks percakapan tentang perbedaan
makanan kesukaan. Siswa diberi
kesempatan untuk berlatih. 3)
Bermain. Setelah selesai latihan
tiap kelompok menampilkan cerita
sesuai teks di depan kelas se-
cara bergantian. Di akhir kegiatan
siswa bersama guru menyimpul-
kan tentang isi dari percakapan
masing-masing kelompok. Guru
memberi kesempatan untuk ber-
tanya tentang hal-hal yang belum
dipahami. Di akhir pembelajaran
siswa mendapat tugas individual
yang digunakan untuk mengeval-
uasi pemahaman materi.
Pelaksanaan pembelajaran
dengan model bermain peran
dapat meningkatkan pemahaman
siswa terhadap materi pelajaran
dan menambah motivasi belajar
siswa sehingga hasil belajar siswa
pada materi keragaman keluarga
di kelas I SD Negeri Semagung
tahun pelajaran 2021/2022 dapat
meningkat. Dilihat dari hasil be-
lajar siswa dengan nilai rata-rata
mencapai 74,8 dan 82,6% siswa
mencapai nilai Kriteria Ketuntasan
Minimal (KKM). (*)
REDAKTUR : RITA HIDAYATI
Role Playing Tingkatkan
Keterampilan Berbicara Siswa
SAMPAI saat ini keterampilan
berbicara merupakan keterampi-
lan berbahasa paling dasar yang
harus dikuasai siswa kelas 1 di
SD Negeri 1 Danurejo Kecamatan
Kedu Kabupaten Temanggung
. Hal ini disebabkan karena ku-
rangnya motivasi dari orang tua
untuk membimbing siswa dirumah
karena pembelajaran yang masih
berbasis online dan tatap muka
akibat semakin merebaknya Covid
19. Ketidak efektivan dalam pem-
belajaran tersebut mengakibatkan
banyak siswa yang belum lancar
dalam ketrampilan berbicara.
Pada pembelajaran tematik
perolehan hasil belajar keterampi-
lan berbicara pada siswa kelas I SD
Negeri 1 Danurejo sangat rendah .
Hal ini disebabkan karena kurangn-
ya latihan berbicara siswa terutama
dirumah. Pendampingan orang tua
sangat dibutuhkan dalam ketrampi-
lan berbicara secara lisan sehingga
siswa mampu berbicara dengan
baik dan benar. Bukan hanya orang
tua saja, namun pendampingan
guru saat pembelajara tatap muka
juga sangat diperlukan siswa,
sehngga siswa benar-benar mema-
hami dan menghayati bagaimana
cara berbicara yang baik. Adanya
kesinambungan antara orang tua
dan guru sehingga siswa mampu
berbicara . Dari persoalan diatas
maka dapat dikaji mengenai hasil
belajar dan solusi yang digunakan
sebagai berikut .
Haryadi dalam Pratiwi (2018:
8) menyatakan bahwa berbicara
adalah suatu penyampaian mak-
sud ide, pikiran, isi hati seseorang
kepada orang lain dengan meng-
gunakan bahasa lisan sehingga
LAYOUT : SYARIF HIDAYAT
Oleh:
Sulastri,S.Pd
SD Negeri Danurejo Kedu
Temanggung
maksud tersebut dapat dipahami
orang lain. Berbicara pada haki-
katnya merupakan suatu proses
komunikasi yang dalam proses itu
terjadi pemindahan pesan dari satu
pihak (komunikator) ke pihak lain
(komunikan).
Pesan yang akan disampaikan
kepada komunikan lebih dahulu
diubah ke simbol-simbol yang
dipahami oleh kedua belah pihak
(Abd. Gofur dalam Saddhono &
Slamet, 2012: 6). Dari beberapa
pendapat para ahli tersebut dapat
disimpulkan bahwa berbicara di-
awali dari pikiran, gagasan dan isi
hati yang lalu disampaikan dengan
lisan sehingga dapat dipahami
orang lain. Keterampilan berbicara
yang kurang maksimal, menuntut
guru untuk lebih kreatif. guru bisa
meningkatkan hasil belajar dengan
metode role playing supaya siswa
lebih ter tarik dalam mengikuti
pelajaran.
Komalasari (2014, hal 80),
“Role playing adalah suatu model
penguasaan bahan-bahan pe-
lajaran melalui pengembangan
imajinasi dan penghayatan siswa.
Pengembangan imajinasi dan
penghayatan dilakukan siswa
dengan memerankan sebagai
tokoh hidup atau benda mati.
Sedangkan Amri dalam Ningsih
(2014, hal. 52) “metode ber-
main peran adalah pembelajaran
melalui pengembangan imajinasi
dan penghayatan siswa dengan
cara siswa memerankan suatu
tokoh, baik tokoh hidup maupun
mati Metode ini mengembangkan
penghayatan, tanggung jawab, dan
terampil dalam memakai materi
yang dipelajari”
Metode Role Playing yang
dilakukan sebagai penghayatan
pelajaran dengan mengembang-
kan imajinasi dan penghayatan
siswa merasa senang dan ter-
motivasi untuk berbicara serta
dapat meningkatnya ketrampilan
berbicara pada siswa di kelas I.
Adapun langkah-langkah penerapan
metode role playing adalah : 1)
Guru menyusun atau menyiapkan
skenario 2) Menunjuk beberapa
siswa untuk mempelajari skenario
dalam waktu beberapa hari sebelum
pembelajaran,3) Guru membentuk
kelompok siswa yang berang-
gotakan 5 orang,4) Memberikan
penjelasan tentang kompetensi yang
ingin dicapai,5) Memanggil para
siswa yang sudah ditunjuk untuk
melakonkan skenario
Metode Role Playing dapat
diterapkan pada siswa kelas satu
sekolah dasar. Selain sesuai diter-
apkan dalam proses pembelajaran
seperti saat bermain peran. Dapat
disimpulkan dengan menerapkan
metode Role Playing dapat mening-
katkan hasil belajar keterampilan
berbicara siswa. (*)
email : jatengpos@gmail.com
 JATENG POS Sekolah Anda
KANTOR JATENG POS Ingin Diliput ?
BIRO PANTURA TIMUR

SEKOLAH TOP
Komplek Ruko Salza Pati, No.16 Pati
Hubungi:
infojatengpos@gmail.com

infojatengpos Mia : 085728645926

0822 3344 8053

10
HM. Hartopo, ST, MM, MH
Bupati Kudus

Senin, 7 Maret 2022

Design Logo Bertema

Sampaikan Pesan Alam
Lewat Poster

Bangkit dari Pandemi

KUDUS - Siswi SMPN 1 Kaliwungu Kudus berhasil menyabet juara 1
lomba poster yang diadakan dalam rangka memperingati Hari Ulang
Tahun (HUT) salah satu sekolah di Kabupaten Jepara, Jawa Tengah.
Siswi kelas 9A SMPN 1 Kaliwungu, Mujtabela Widya Syakura berhasil
menjadi terbaik dari 9 peserta yang mengikuti lomba poster pada
Februari 2022 kemarin.
Keseluruhan gambar yang tampil dalam posternya merupakan hasil
dari karya tangannya sendiri. Menariknya, gambar buatan sendiri hanya
ditampilkan oleh Abel, sapaan akrabnya. Sementara peserta lainnya
menggunakan aplikasi canva untuk membuat gambar dalam poster.
“Yang saya gambar ada orang yang matanya ditutup, ada rumah,
dan kebakaran juga,” ujar siswi kelahiran 29 oktober 2006, ini.
Gambar tersebut diberinya judul “Jagalah Bumi Sebelum Terlambat”.
Abel ingin menyampaikan bahwa sosok manusia yang ditutup mat-
anya bermakna, manusia tersebut ingin bumi menjadi apa yang dia
bayangkan tetapi sudah terlambat.
Kemudian, air mata yang menetes diartikan dengan rasa penyesalan
dari manusia tersebut karena dia sudah tidak bisa berbuat apa-apa.
“Kemudian untuk menggambarkan bumi yang sudah rusak, saya
kasih gambar kebakaran dan rumah di belakang gambar manusia
itu,” tambahnya.
Untuk pewarnaan sendiri, lanjut Abel, disesuaikan dengan tema
lomba, yaitu Lingkungan Bersih dan Hijau. Warna hijau juga dipilihnya
agar lebih mudah terbaca dan terlihat jelas.
Adapun hasil dari memenangkan perlombaan ini, Abel mendapat-
kan penghargaan berupa piala, uang tunai senilai Rp 100 ribu, serta
tabungan pelajar Bank Jateng.
“Senang sekali rasanya, Alhamdulillah bisa
meraih juara 1, tapi memang sudah suka
gambar sejak kecil,” katanya.
Selain berpuluhan kali mengikuti lomba FOTO : SITI ISLAMIYAH/JATENG
ATENG POS

menggambar, Abel juga sempat aktif LOGO HUT SEKOLAH : SMPN 1 KUDUS pamerkan logo spesial HUT ke-72, berte-
mengikuti lomba cerita, game, dan fash- makan bangkit dari pandemi
ion sewaktu belajar di Taman Kanak-
Kanak (TK) dan sekolah dasar (SD).
KUDUS - Menjadi salah satu bagian dari
“Terus pernah juga ikut turnamen
perayaan Hari Ulang Tahun (HUT) SMPN 1
Mobile Legend dan dapat juara 3,
Kudus, design logo kaos hasil karya Dafina
di situ saya anak perempuan satu-
Indira Putri menjadi suatu kebanggaan.
satunya yang ikut,” pungkasnya.
Pasalnya, kaos tersebut akan menjadi identitas
Selain, pernah lomba cerita,
yang dipakai dalam perayaan HUT hingga
game, fashion di TK. Mobile
penutupan pada 28 Maret 2022 mendatang.
legend juara 3 turnamen
Saat ditemui Jateng Pos, Dafina yang usai
ML. Tim ada 5 orang, ce-
mendapatkan penghargaan dari sekolah
wek sendiri pas lomba.
mengaku bangga dengan hasil buah tan-
(mia/gus)
gannya. Siswi yang duduk di bangki kelas
8A itu tidak menyangka bisa menjadi yang
terbaik dari 807 peserta dari keseluruhan
siswa SMPN 1 Kudus yang ikut kompetisi.
Siswi kelahiran 7 Maret 2008 yang
mengaku baru belajar design semen-
jak masuk SMPN 1 Kudus kaget
lantaran bisa unggul dari teman-
temannya, yang bahkan beberapa
dari mereka ada yang ikut ekstra
menggambar di sekolah. Tapi,
hal tersebut lantas tidak mem-
buatnya besar kepala.
“Dari keluarga tidak ada
keturunan yang buat logo atau
melukis, tapi keluarga ada yang
punya rias. Terus saya juga suka coret-coret
di atas kertas saja,” katanya, Selasa (22/2).
Di balik rasa bangganya, Dafina juga menceri-
MUJTABELA WIDYA SYAKURA takan kisah menarik dari proses pembuatan
Siswi SMPN 1 Kaliwungu Peraih Juara 1 Lomba Poster logo yang dimenangkannya. Pembuatan
erte-
logo tersebut diungkapnyaa
tercipta di 10 menit terakhir
sebelum deadline penutu-
pan lomba.
Dengan waktu yang san-
gat mepet tersebut, dia me-
munculkan tiga unsur dalam
penggambarannya. Sesuai
dengan tema yang ditentukan, n,
yaitu “Bangkit Dari Pandemi”mi”,
Dafina menggambar gedung yang
menjulang tinggi, virus corona
orona
(Covid-19) yang porak poranda,
oranda, lah dalam
serta angka 72 yang font tulisan
isan retak. m e l a -
“Jadi tiga unsur itu yang memang ingin wan pandemi
saya tunjukkan untuk mewakili kili tema Bangkit Covid-19.
Dari Pandemi dan HUT SMPN PN 1 Kudus yang “S
“Saya ilih warna merah
pilih h itu
it kkarena b
be-
ke-72,” tutur siswi yang tinggal di Jl. Bhakti rani, biar berani melawan pandemi dan
No. 12, Barongan, Kecamatan Kota, Kudus. bentuknya yang seolah olah bergerak itu
Untuk maknanya sendiri, lanjut Dafina, menunjukkan semangat melawan pandemi
gedung yang menjulang tinggi dimaksud- biar cepat berakhir” jelasnya.
kan dengan lambang kekuatan, keteguhan, Meskipun belum memiliki pengalaman
kekokohan, dan harapan yang tinggi. yang banyak dalam dunia design, Dafina
Kemudian, untuk mewakilkan pandemi menyebut punya keinginan untuk men-
agar segera berakhir, dia menyimbolkan dalami lebih jauh dalam belajar membuat
gambar virus Covid-19 yang pecah. logo. Apalagi dia telah mendapatkan peng-
Sedangkan, untuk mewakilkan HUT SMPN hargaan sebagai pencipta logo terbaik,
1 Kudus, dia memberikan angka 72 di pusat tingkat percaya dirinya juga meningkat.
logo dengan warna merah yang tegas. Hal “Ingin mendalami lebih jauh untuk buat
ini diartikan bahwa warna merah adalah logo atau design yang lainnya untuk ke
simbol keberania seluruh warga seko- depan nanti,” ucapnya. (mia/gus)

„PENGEPRASAN Sambungan Pati Pos

iatan pencegahan bencana longsor
tersebut, masih menunggu kesiapan
dari pemangku wilayah. Mengingat
status tanah yang akan dikepras itu
milik masyarakat.
‘’Jika semua masyarakat sudah
sepakat dan mengizinkan, kita
akan langsung kerjakan,’’ ujar
Kepala Dinas PUPR Kudus, Arief
Budi Siswanto, Minggu (6/3).
Arief memastikan, pengerjaan
pengeprasan tebing dan pelebaran
jalan tersebut akan dilakukan
tahun ini. Anggaran pun telah
disiapkan sebesar Rp 5 miliar
untuk pengeparan tebing dan
pelebaran jalan. Dengan syarat,
semua perizinan sudah disele-
saikan pemangku wilayah.
‘’Khusus pelebaran jalan, nanti
kita lihat kondisi eksistingnya
karena panjangnya bervariatif,’’
jelasnya.
Sebelumnya diberitakan, Bupati
Kudus, Hartopo menginstruksi-
kan kepada Organisasi Perangkat
Daerah (OPD) terkait di lingkungan
Pemkab Kudus untuk melakukan
pengeprasan tebing. Terutama di
wilayah Desa Rahtawu, Kecamatan
Gebog Kudus yang banyak ter-
dapat tebing dengan kecuraman
hingga 90 persen, dan rawan ter-
jadi bencana longsor saat musim
penghujan.
‘’Kontur tanah disini bukan pa-
das. Jadi ketika terkena gerusan
air, daya rekat tanah berkurang. Ini
yang sering menyebabkan long-
sor,’’ kata Hartopo saat meninjau
lokasi bencana longsor di Desa
Rahtawu, Senin (28/2) kemarin.
Menurutnya, pengeprasan tebing
ini sebagai upaya menekan terjadi
bencana longsor di wilayah Kudus
bagian utara. Pihaknya pun meminta
pengprasan itu dilakukan segera.
’’PUPR saya instruksikan ada
penganggaran atau penggeseran
anggaran untuk pengeprasan
(perataan tebing) yang memiliki
tingkat kerawanan. Ini salah satu
solusi mencegah longsor,’’ ujarnya.
(han/gus)

„PERSIPA Sambungan Pati Pos

dari pergerakan Aldi Satria yang
berhasil menerobos pertahanan
Persipa Pati. Tetapi peluang itu be-
lum bisa membuahkan gol, karena
tendangan Aldi Satria masih mel-
enceng di sisi kiri gawang lawan.
Pemain Persipa Pati juga beberapa
kali melakukan serangan, tetapi
barisan belakang Putra Deltra
Sidoarjo masih sulit untuk di-
bongkar.
Sebuah peluang didapat Persipa
Pati pada menit ke-17, tapi sayang
tendangan kaki kiri dari Muhammad
Fariz masih bisa diredam oleh pen-
jaga gawang Putra Delta Sidoarjo.
Pemain Putra Delta Sidoarjo
terus menekan pertahanan Pati.
Serangan dari Sang Kapten Ferry
Aman Saragih kerap merepotkan
barisan pertahanan Persipa Pati.
Hingga terjadi pelanggaran keras
di kotak penalti.
Wasit pun memberi hadiah penalti
kepada Putra Deltra Sidoarjo pada
menit ke-22. Melalui tendangan
Adam Malik, hukuman penalti itu
membuahkan gol, dan membuat
Persipa Pati tertinggal satu angka.
Di menit ke-31 peluang emas kem-
bali dibuat oleh kapten Putra Delta
Sidoharo. Sayangnya sepakan Fery
Aman Siragi hanya nyaris menjadi
gol saja, karena melebar tipis ke
arah kanan gawang Persipa Pati.
Tim Persipa Pati harus bermain
dengan 10 pemain setelah Akbar
Selang diganjar kartu merah
oleh wasit dan dipaksa keluar
dari lapangan di menit ke-37.
Meskipun unggul jumlah
pemain, Putra Delta Sidoarjo
tidak mampu menggandakan
kedudukan. Hingga babak per-
tama usai, skor masih sama 1-0
untuk keunggulan tuan rumah.
Di babak kedua Persipa Pati
tampil trengginas. Meski kalah
jumlah pemain, namun mer-
eka lebih menguasai jalannya
permainan.
Hasilnya di menit ke-84, M.
Rifai berhasil membobol ga-
wang Putra Delta Sidoarjo dari
serangan sebelah kiri. Skor satu
sama bertahan hingga wasit men-
gakhiri pertandingan.
Dengan hasil imbang tersebut,
Persipa Pati memperoleh satu
poin. Selanjutnya, tim besutan
Nazal Mustofa ini akan berha-
dapan dengan Farmel FC pada
tanggal 9 Maret dan Persikota
Tangerang pada tanggal 12 Maret
di Stadion Joko Samudro Gresik.
(gus)

„HARTOPO Sambungan Pati Pos

kontes ini sebagai wadah bertukar man hias dari penjuru nusantara,’’ setiap kontes Aglaonema yang peminatnya,’’imbuhnya. kata Dia. digelar berbagai kontes.
pengalaman. katanya. digelar di Indonesia. Dia menyebut, tanaman hias Soal pasar, Dina pun menutur- ‘’Kami selalu adakan kontes
‘’Kegiatan ini akan terus kami Salah satu peserta kontes ‘’Sebagai ajang mempererat jenis aglaonema memiliki keuni- kan cukup menjanjikan. Menyusul agar peminat semakin banyak.
selenggarakan untuk memperke- Aglaonema asal Lampung, silaturahmi dan persauda- kan tersendiri. Mulai dari warna peminatnya sudah menjangkau Disisi lain, untuk meminimalisir
nalkan aglaonema di Kudus, den- Sumatera, Dina Setiawati men- raan sesama komunitas. hingga bentuknya,’’Kedua, memi- seluruh kalangan. Guna men- jatuhnya nilai jual tanaman ini,’’
gan menggandeng pecinta tana- gaku selalu berupaya hadir dalam Aglaonema saat ini telah banyak liki daya tarik bagi pecintanya,’’ stabilkan harga jual Aglaonema, tutupnya. (han/gus)

JUAL BELI MOTOR, MOBIL, RUMAH, 0822 3344 8053

TANAH DLL SILAHKAN WA KE.....
KEHILANGAN
Telah hilang sertifikat tanah den-
gan no: 1253 di Desa Margomulyo
Kecamatan Tayu Kabupaten Pati.
Atas nama Muyati Binti Wiryo Muktadi
KEHILANGAN
Telah hilang sertifikat tanah den-
gan no: 1258 di Desa Margomulyo
Kecamatan Tayu kabupaten Pati.Atas
nama Muyati Binti Wiryo Muktadi
KEHILANGAN
KOORDINATOR : Agus Riyanto, REDAKTUR: Agus R, LAYOUT: Muhammad Ade, Khabib Mahmudi SEKRETARIS REDAKSI: Rochmatus Sa’idah. REPORTER: Burhanuddin Firdaus, Mia Islamiyah
Pati Pos
Spirit Baru Pantura Timur
MANAGER Pemasaran dan IKLAN: Soekaryadi Ardie NO. REKENING BRI: 006601000736560 atas nama PATI POS MULTIMEDIA PERS ALAMAT REDAKSI: Komplek Ruko Salza Pati, No.16 Pati EMAIL
REDAKSI: redaksipatipos@gmail.com Website : www.infojatengpos.com
Telah hilang sertifikat tanah den-
gan no: 607 di Desa Margomulyo
Kecamatan Tayu kabupaten
Pati. Atas nama Damisih Binti
Kastoredjo, Isteri Sukardi
KEHILANGAN
Telah hilang ser tifikat tanah
dengan no : 02718 di Dukuh
Randukuning Kelurahan Pati Lor
Kecamatan Pati Kabupaten Pati.
Dengan luas 109 meter persegi.
Atas nama Endro Aji Purnomo
KEHILANGAN
Telah hilang sertifikat tanah dengan
no : 01552 di Desa Karangrejo
Kecamatan Juwana Kabupaten Pati.
Dengan luas 335 meter persegi.
Atas nama Woro Sulistiyaning Aji.
KEHILANGAN
Sertifikat Hak milik atas nama
Soedar Luas 1,506 M2 alamat
Ds plaosan Kec. cluwak, Kab. Pati
KEHILANGAN
0813 2796 7899
Sertifikat Hak milik atas nama
Rasipan Sunarto NO 360, Luas
1,319 M2 alamat Ds sendangrejo
Kec. Tayu, Kab. Pati
DIJUAL TANAH
SELUAS 2057 M2, LOKASI : DESA BERMI,
KEC GEMBONG, LETAK STRATEGIS PINGGIR
JALAN DESA (SHM). BERMINAT HUB WA /
TLP : 082 326 539 186 (NUR SYAMSIYAH)
DIJUALTANAH SAWAH
SELUAS 7760 M2, LOKASI : DESA SRIKATON,
KEC KAYEN (SHM) BERMINAT HUB WA /
TLP : 082 326 539 186 (NUR SYAMSIYAH)
DIJUAL TANAH DAN
BANGUNAN
SELUAS 496 M2, LOKASI : DESA SRIKATON,
KEC KAYEN (SHM) BERMINAT HUB WA /
TLP : 082 326 539 186 (NUR SYAMSIYAH)
DIJUAL TANAH SAWAH
SELUAS 3085 M2, LOKASI : DESA SRIKATON,
KEC KAYEN (SHM) BERMINAT HUB WA /
TLP : 082 326 539 186 (NUR SYAMSIYAH)
DIJUAL TANAH SAWAH
SELUAS 2860 M2, LOKASI : DESA SRIKATON,
KEC KAYEN (SHM) BERMINAT HUB WA /
TLP : 082 326 539 186 (NUR SYAMSIYAH)
DIJUAL TANAH SAWAH
SELUAS 4700 M2, LOKASI : DESA SRIKATON,
KEC KAYEN (SHM) BERMINAT HUB WA /
TLP : 082 326 539 186 (NUR SYAMSIYAH)
DIJUAL TANAH SAWAH
SELUAS 5183 M2, LOKASI : DESA SRIKATON,
KEC KAYEN (SHM) BERMINAT HUB WA /
TLP : 082 326 539 186 (NUR SYAMSIYAH)
SYAMSIYAH)
S
:
K
H
5

email. infojatengpos S
www.jatengpos.co.id Redaktur: Agus Riyanto Layout: Muhammad Ade
N
b
JATENG POS
SENIN, 7 MARET 2022
Menunggu
dari pesawat tempur Rusia di udara.
Yang bikin gemas: kok tidak ada
serangan sama sekali ke konvoi
yang begitu masif itu. Tidak satu
pun pesawat tempur Ukraina yang
menjatuhkan bom ke konvoi itu.
Setidaknya yang membayang-
bayanginya.
Betapa empuk konvoi itu untuk
dijadikan sasaran bom Ukraina.
Kalau tiga bom saja diledakkan
di depan, tengah dan belakang
alangkah kacaunya konvoi Rusia.
Apalagi lima bom.
Mungkin konvoi itu sudah dileng-
kapi senjata anti serangan udara.
Yang serba-otomatis.
Rusia pernah membunuh jen-
deral pemberontak di Chechnya
dengan cara Amerika: mengirim
bom jarak jauh di saat sang jenderal
menggunakan telepon. Sinyal tele-
pon itu seperti menjadi penunjuk
jalan bagi bom itu menuju kepal-
anya.
Dan konvoi pasukan Rusia ini
begitu panjangnya. Sampai bisa
dilihat dari satelit. Berhari-hari pula.
Bukankah sebenarnya Ukraina
tinggal pilih waktu yang tepat untuk
menyerangnya.
Menyaksikan konvoi itu seolah
Ukraina justru mengatakan: silakan,
please, masuk negara kami. Silakan
memang terlihat hanya sangat
mengandalkan NATO –pakta per-
tahanan Atlantik Utara. Yang dikira
akan membelanya.
Setelah berbagai permintaan
tidak dikabulkan, Zelenskyy masih
minta lagi: agar NATO menetapkan
no fly zone.
Artinya, pesawat siapa pun dila-
rang terbang di udara Ukraina.
Dengan tegas NATO menolak
permintaan itu.
NATO tahu: kalau no fly zone
ditetapkan, Rusia tetap akan men-
erbangkan pesawatnya di atas
Ukraina. Berarti NATO harus men-
embak jatuh pesawat Rusia itu.
Terjadilah perang dunia.
Eropa sendiri memang tidak ter-
lalu menyukai Zelenskyy. Ia diang-
gap belum bisa menjadi pemimpin
yang mendapat dukungan penuh
dari dalam negeri. Dan itu terlihat
dari rendahnya tingkat perlawanan
atas serangan Rusia.
NATO tegas sekali: “Kami bukan
bagian dari konflik ini” ujar Sekjen
NATO Jens Stoltenberg, seperti
tersiar luas di media dunia.
Betapa Sendiriannya Ukraina.
Dengan penegasan NATO itu,
Rusia sudah memastikan akan
menguasai Ukraina. Soal di hari ke
berapa kita saja yang tidak sabar
BERITA UTAMA
Ukraina juga setuju perjanjian
seperti itu. Ukraina seolah men-
gatakan: setelah itu perang boleh
dimulai lagi. Maksudnya, silakan
Rusia merangsek lagi ke arah ibu
kota yang sudah kosong.
Yang pro Ukraina masih punya
alasan: tidak ada serangan ke kon-
voi untuk menghemat pesawat
tempur. Untuk digunakan di babak
final: saat Rusia memasuki Kiev.
Daripada, misalnya, pesawat itu
ditembak jatuh satu per satu saat
mengincar konvoi.
Dan pasukan Rusia kemarin su-
dah benar-benar mengepung gelang
Kiev. Dari utara. Dari barat. Dari se-
latan. Dan dari timur. Tidak ada tan-
da-tanda pesawat tempur Ukraina
disiapkan untuk mengudara.
Yang ditunggu tinggal klimaks
di babak akhir: ke mana Zelenskyy
akan pergi. Akankah ia jadi pan-
glima perang dadakan. Atau minta
suka ke negara lain.
Ia bukan tentara. Ia juga bukan
politisi berpengalaman. Ia pelawak
profesional –golongan pelawak
yang cerdas dan berilmu. Ia aktor
film seri yang diidolakan –sebagai
tokoh presiden yang ideal: di se-
rial itu.
Maka, setelah pasukan Rusia
merangsek ke berbagai penjuru
dari hal 1
iden sekaliber Macron:
“Satu-satunya cara mengakhiri
perang ini kalau saya bertemu
Anda. Secara langsung. Kami tidak
punya rencana menyerang Rusia.
Apa yang Anda inginkan dari kami?
Pergilah dari tanah kami.
Duduklah bersama saya. Tapi
jangan berjarak sampai 30 meter
seperti ketika duduk dengan Pres-
iden Prancis Macron”.
Tentu itu bukan ajakan berund-
ing yang tulus. Itu adalah kata-kata
untuk menghina Putin. Yang waktu
bertemu Macron jarak duduk
mereka memang begitu jauh. Satu
di ujung meja sini, satunya lagi di
ujung sana. Terlihat tidak akrab.
Meski tentu tidak sampai 30 meter.
Sebagai wartawan saya suka
membaca pernyataan seperti itu.
Enak untuk dijadikan tulisan. Pukul
sana, pukul sini. Tapi yang diperta-
ruhkan ini negara –mengapa punya
sikap seperti itu.
Lalu apa sih maunya Rusia –
setelah menguasai Ukraina?
Kata Putin: Rusia tidak ingin
menduduki Ukraina. Tapi juga
janganlah Ukraina jadi lawan Rusia.
Putin ingin –seperti pernah saya
baca di komentar pembaca Dis-
way– Ukraina jadi negara yang
bebas militer. Dalam versi pembaca
PBB Catat 351 Lebih
Warga Sipil Ukraina Tewas
ZURICH- Sedikitnya 351 orang
di Ukraina dipastikan tewas dan
707 lainnya mengalami luka se-
jak pasukan Rusia melancarkan
serangan pada 24 Februari, meski
angka sebenarnya kemungkinan
“jauh lebih tinggi”, menurut misi
pemantau PBB, Sabtu (5/3).
Sebagian besar korban sipil tewas
akibat penggunaan senjata peledak,
termasuk penembakan dari artileri
berat dan sistem peluncur banyak
roket serta serangan udara. Akibat-
nya, area terdampak pun meluas,
kata pemantau dari OHCHR.
OHCHR adalah kantor komisioner
tinggi Perserikatan Bangsa-Bangsa
(PBB) urusan hak asasi manusia.
“OHCHR meyakini bahwa jum-
lah (korban) yang sesungguh-
nya jauh lebih tinggi, terutama di
wilayah kekuasaan Pemerintah dan
dalam beberapa hari belakangan,
sebab perolehan informasi dari
sejumlah titik perang tertunda
dan banyak laporan yang masih
menunggu konfirmasi,” katanya.
Misi itu menyebutkan bahwa
Undang
11
dugaan soal ratusan korban jiwa
berjatuhan di Volnovakha belum
dikonfirmasi. Di kota itu, jalur
evakuasi yang aman sedang di-
upayakan untuk bisa melewati
pengepungan pasukan Rusia.
Sementara itu, jumlah pengungsi
Ukraina diperkirakan mencapai 1,5
juta pada hari ke-11 invasi Rusia,
Minggu (6/3).
Pemerintah Ukraina mende-
sak Barat berbuat lebih banyak,
termasuk mengirim tambahan
senjata dan memberikan lebih ban-
yak sanksi ke Rusia, sebagaimana
dilansir Reuters.
Moskwa dan Kiev juga saling
menyalahkan rencana gencatan
senjata yang gagal untuk wilayah
Mariupol dan Volnovakha, dua
kota selatan yang dikepung oleh
pasukan Rusia.
Putaran pembicaraan lain diren-
canakan digelar pada Senin (7/3)
ketika orang-orang Ukraina yang
dapat melarikan diri tumpah ke
Polandia, Rumania, Slovakia, dan
tempat lain. (ant/kom/muz)
dari hal 1

menuju Kiev, ibu kota kami. Pelan-
pelan saja. Tidak usah kesusu.
Kalau ada logistik yang ketinggalan
susulkan saja. Anda punya banyak
waktu. Aman.
Seolah Ukraina tidak punya
TNI-AU sama sekali. Juga tidak pu-
nya Kopassus seorang pun. Konvoi
pasukan sepanjang 60 Km itu pasti
bikin Jenderal Nagabonar sekali
pun garuk-garuk kepala.
Presiden Ukraina Zelenskyy,
Gagal
Laskar Mahesa Jenar itu pun unggul
1-0 atas PSM Makassar.
Setelah itu, PSM Makassar mere-
sponnya dengan baik. Tim besutan
Joop Gall itu berkali-kali mendapat-
kan peluang namun sayang finish-
ing mereka masih kurang bagus.
Salah satunya terjadi di menit ke-26.
Patrick Kallon menerima bola yang
sangat apik tetapi tendangan yang
dia lesatkan masih melambung
tinggi.
Setelah melancarkan serangan
demi serangan, akhirnya kebun-
tuan PSM Makassar terpecahkan
di menit ke-29. Adalah Wiljan Pluim
yang sukses menjebol gawang PSIS
–takut harga-harga terus naik.
Kini begitu pe-de Rusia atas hasil
akhir perang nanti. Sejak kemarin
fokus Presiden Vladimir Putin
justru pada pasca perang: harus
bagaimana.
Kemarin Putin justru menyetujui
perjanjian gencatan senjata. Isinya:
untuk memberikan kesempatan
kepada penduduk Kiev yang ingin
melarikan diri. Agar tidak menjadi
korban perang.
hingga skor imbang 1-1. Pemain
asal Belanda tersebut meliuk liuk
di dalam kotak penalti sebelum
melakukan tendangan plesing
yang tidak mampu dijangkau Joko
Ribowo.
PSM dan PSIS terus mencoba
mencari ruang untuk mencari gol
tambahan hingga memasuki menit-
menit akhir babak pertama. Pada
menit 46, PSIS nyaris unggul lewat
aksi tendangan bebas Septian Da-
vid Maulana. Namun upaya David
masih membentur mistar gawang.
Skor 1-1 tetap bertahan hingga
turun minum.
Di babak kedua, tempo per-
Ukraina, ia masih bisa membuat
langkah seperti tokoh di dalam film
parodi. Hanya kali ini beneran. Di
dunia nyata.
Ia mengajak Putin berunding.
Dengan cara bertemu langsung.
Ajakan itu bagus. Tapi nada
ajakan itu benar-benar seperti di
naskah skenario film parodi. Pakai
satire segala. Lihatlah ajakannya
untuk berunding dengan Putin di
bawah ini. Seolah ia seorang pres-
mainan kedua tim lebih meningkat.
PSM berhasil melakukan comeback
di babak kedua saat pertandingan
memasuki menit 59 lewat gol Wil-
jan Pluim.
Pluim kembali dengan tenang
melakukan finishing di dalam kotak
penalti yang gagal dihalau dengan
baik oleh Joko Ribowo. Selepas
tertinggal, PSIS mencoba terus
menekan pertahanan PSM.
Menit ke 65, pemain pengganti
Mahesa Jenar, Riyan Ardiansyah
mendapat peluang namun masih
ditepis kiper PSM. Cukup banyak
peluang diciptakan PSIS terutama
saat pertandingan memasuki menit
Disway: seperti Swiss.
Maka, Putin, sejak kemarin, sibuk
kampanye baru. Seolah perang
sudah akan selesai: kerja sama in-
ternasional harus kembali terjalin.
Terutama kerja sama ekonomi. Ia
ingin agar seluruh sanksi untuk
Rusia diakhiri.
Akankah di babak akhir ini Zel-
enskyy tiba-tiba bisa jadi joker yang
membalikkan semua kepastian
Rusia? (*)
dari hal 1
ke 70.
Wasit Iwan Sukoco memberi
tambahan waktu lima menit di
babak kedua. Namun, kesempatan
itu gagal dimanfaatkan PSIS untuk
mengejar ketinggalan hingga peluit
akhir dibunyikan.
Hasil pertandingan ini, PSIS tu-
run peringkat di posisi 8 klasemen
dengan nilai 33. Sedangkan PSM
meraih kemenangan pertamanya
dalam tiga laga, kini naik posisi
ke-11 klasemen dengan nilai 33.
Sebelumnya tim berjuluk Pasukan
Ramang atau Juku Eja ini berada
di posisi 14 dengan 30 poin. (trb/
sin/muz)
feed Instagram. Banyak netizen
yang mewanti-wanti Nagita Slavina.
Bukan Raffi Ahmad kalau tak pan-
dai merayu.
Raffi Ahmad memperlihatkan
momen saat tengah menemani
Nagita Slavina makan.
“Tadi aku udah video call sama
Miyabi (Maria Ozawa, red) sama
Eimi,” ucap Raffi Ahmad kepada
Nagita Slavina terlihat dalam Ins-
tagram Stories mereka.
“Sama pokoknya tadi aku ke-
datangan teman-teman dari Jepang
pagi-pagi,” sambung Raffi Ahmad.
Nagita Slavina justru berbalik
curhat ke Raffi Ahmad. Dia men-
gaku tengah meriang. Meski be-
gitu hasil tes menunjukkan Nagita
Slavina negatif COVID-19.
“Aku meriang, mampet,” celetuk
Nagita Slavina.
“Merindukan kasih sayang atau
gimana?,” goda Raffi Ahmad.
Nagita Slavina menuturkan su-
dah seminggu dirinya merasa
tak enak badan alias meriang.
Memohon doa agar Nagita Slavina
lekas sembuh, Raffi Ahmad justru
kembali meminta izin untuk men-
gundang Maria Ozawa dan Eimi
Fukada ke Andara.
“Kalau Miyabi dan Eimi kita
undang ke Andara?” tanya Raffi
Ahmad lagi.
“Senang ya?” goda Nagita Slavina.
“Kan kita mah mau tambah te-
man mah nggak apa-apa,” jawab
Raffi Ahmad sambil tersenyum.
Saat video call dengan Miyabi,
Raffi Ahmad memuji kecantikan-
nya dan mengajaknya untuk main
ke rumah.
“Halo Miyabi, apa kabar? Kamu san-
gat cantik, Miyabi. Kapan kamu mau
datang ke Indonesia? Ayo datang ke
rumahku,” ucap Raffi Ahmad menggu-
nakan bahasa Inggris yang terbata-bata.
Mendengar ajakan suami Nagita
Slavina itu, Maria Ozawa langsung
tertawa dan mengucapkan terima
kasih.
Maria Ozawa terlihat beberapa
kali membetulkan bajunya agar
tidak terlalu memperlihatkan bela-
han dadanya.
Setelah Maria Ozawa, Raffi Ah-
mad juga video call dengan Eimi
Fukada. Lagi-lagi Raffi Ahmad
tanpa basa-basi langsung mengun-
dang mantan bintang film dewasa
itu untuk pesta di Bali dengan logat
bercanda.
“Datang ya ke Indonesia. Party di
Bali. Saya punya beach club di Bali,”
celetuk Raffi Ahmad disambut tawa
orang-orang yang ada di sekitarnya.
(dtc/muz)

Pulang dari hal 1

Sragen.
Informasi yang dihimpun me-
nyebutkan, usai sholat subuh
para santri kelas 2 SMP ponpes
At Taqwa sekitar 20 orang melak-
sanakan kegiatan eskul pertanian.
Mereka mengerjakan sawah yang
berjarak sekitar 500 m dari pon-
dok.
Setelah sekitar dua jam kegiatan
esktrakulikuler selesai, para santri
membersihkan badan dan pakaian-
nya yang kotor tanah. Diantaranya
ada 10 santri membersihkan badan
mandi di embung sebelah sawah
tersebut.
Ustadz muda Aditya Saputra (20)
yang memimpin kegiatan itu sudah
memperingatkan agar hati- hati
saat mandi di embung, karena licin
dan dalam.
Tak berselang lama para santri
mandi di embung, korban diduga
tergelincir ke bagian yang dalam.
Lantaran tak bisa berenang ked-
uanya tenggelam diembung.
Kejadian yang diketahui Fahri
Alfarizi (15) langsung teriak minta
tolong. Warga langsung lakukan
pencarian terhadap para korban.
Bahkan, tim SAR yang cepat datang
ikut lakukan pencarian. Kedua
korban saat dievakuasi tim SAR
akhirnya ditemukan dalam kondisi
meninggal dunia.
Tim medis RS Assalam Gem-
olong dr Joko Purwanto menjelas-
kan saat dibawa ke rumah sakit,
kedua korban sudah dalam kondisi
meninggal dunia.
“Tidak ada tanda- tanda bekas
penganiayaan,” papar dr Joko.
Kapolres Sragen AKBP Yuswanto
Ardi melalui Kapolsek Miri AKP
Suyono menjelaskan, meninggal-
nya kedua korban karena mandi
dan bermain di embung tidak bisa
berenang sehingga tenggelam.
“Jenazah langsung diserahkan
ke keluarga korban masing-masing
untuk dikebumikan,” tutur AKP
Suyono, Minggu (6/3). (ars/muz)

Melalui dari hal 1

pelaksanaan Pemilu Serentak 2024
mendatang. Lingkungan RW 3
membawahi sebanyak 8 RT dengan
jumlah pemilih 820 orang lebih.
“Alhamdulillah warga yang
datang menggunakan haknya
mencapai 85 persen, jumlah ini
melebihi ketika pelaksanaan Pe-
milu. Antusias warga cukup besar
mengapresiasi model pemilihan
RW seperti ini,” terangnya.
Dari pantauan terlihat gambar
ketiga calon Ketua RW dipasang di
depan tempat pelaksanaan, di aula
Masjid Baiturrohman lingkungan
Ngimbun Kelurahan Karangjati.
Warga yang datang untuk mencob-
los terlebih dahulu didata di meja
Ketua RT masing-masing.
Selanjutnya menyerahkan surat
suara kepada petugas Tempat
Pemungutan Suara (TPS) untuk
mengikuti coblosan. Mereka di-
arahkan satu per satu oleh petugas
menuju ke bilik coblosan.
Setelah mencoblos masih ada
tahapan terakhir, yakni menan-
datangani kertas data pemilih se-
bagai bukti jika pemilih sudah
menggunakan haknya. Pelaksanaan
dimulai pukul 07.00 berakhir 12.00.
“Hasil pemungutan suara calon
mendapatkan suara terbanyak Isnan
M.N mendapatkan 283 suara, Aladimi
mendapatkan 252 suara, dan Triyono
mendapatkan 119 suara. Rusak atau ti-
dak sah ada 13 suara,” pungkas Parno.
Menariknya lagi, usai pemilihan
calon terpilih diusung ramai-ramai
menaiki kendaraan odong-odong
yang sudah disiapkan di depan
aula. Selanjutnya ia bersama calon
lainnya dan petugas pemilihan di-
arak keliling kampung RW 3. (muz)

ARTIKEL ILMIAH POPULER

ICM Tingkatkan Hasil Belajar Organ Pencernaan Manusia

HASIL belajar merupakan
faktor yang sangat penting,`
karena hasil belajar yang dica-
pai siswa merupakan indikator
untuk mengukur penguasaan
materi yang diajarkan guru.
Dalam setiap pembelajaran guru
tentu mempunyai keinginan
dan harapan agar siswanya
dapat memperoleh hasil belajar
yang baik sesuai dengan tujuan
pembelajaran. Namun kenyata-
annya tidak semua siswa dapat
mencapai hasil belajar secara
maksimum. Suasana kelas perlu
direncanakan dan dibangun
sedemikian rupa sehingga siswa
mencintai proses belajar men-
gajar yang akan dilaksanakan.
Menurut Jihad (2014), Hasil
belajar merupakan pencapaian
bentuk perubahan perilaku yang
cenderung menetap dari ranah
kognitif, afektif, dan psikomo-
toris dari proses belajar yang
dilakukan dalam waktu tertentu.
Dari sisi peserta didik, hasil
belajar merupakan berakhirnya
panggkal dan puncak proses
belajar. Sementara Kunandar
(2013) menyatakan bahwa hasil
belajar adalah kompetensi atau
kemampuan tertentu baik kog-
nitif, afektif maupun psikomo-
torik yang dicapai atau dikuasai
siswa setelah mengikuti proses
belajar mengajar.
Dari pendapat ahli diatas
disimpulkan bahwa hasil belajar
adalah gabungan dari pola-pola
perbuatan, nilai-nilai, penger-
tian-pengertian, sikap-sikap,
apresiasi dan keterampilan,
menyalurkan aktivitas kognitif
sendiri, yaitu suatu kemampuan
internal yang mempengaruhi
tingkah laku seseorang yang
didasari oleh emosi, kepercay-
aan-kepercayaan serta faktor
intelektual. serta kemampuan
yang diperoleh anak setelah
melalui kegiatan belajar. Karena
belajar itu sendiri merupakan
suatu proses dari seseorang
yang berusaha untuk mem-
peroleh suatu bentuk perubahan
perilaku yang relatif menetap.
Suprijono (2013: 120)
dan kemampuan intelektual-
nya, mempercepat pemeca-
Langkah-langkah strategi
belajar menggunakan model
mereka untuk duduk berdeka-
tan. Jelaskan juga agar mereka
menjelaskan Index Card Match han soal-soal, siswa tidak hanya pembelajaran aktif ICM antara tidak memberi tahu materi yang
(mencari pasangan kartu) mendengar,melihat dan menulis lain: 1) Buatlah potongan kertas mereka dapatkan kepada teman
adalah suatu strategi yang cu- soal dari materi pelajaran, akan sebanyak jumlah siswa yang yang lain; 6) setelah semua
kup menyenangkan digunakan tetapi siswa terlibat langsung ada di dalam kelas dan bagilah siswa menemukan pasangan
untuk memantapkan penge- dalam penyelesaian soal-soal kertas-kertas tersebut menjadi dan duduk berdekatan, mintalah
tahuan siswa terhadap materi tersebut. Dengan begitu siswa dua bagian yang sama; 2) pada kepada setiap pasangan secara
yang dipelajari. Sependapat akan lebih cepat paham dan separuh bagian, tulis pertanyaan bergantian untuk membacakan
dengan Herman (2018) model akan lebih lama ingat, sua- tentang materi yang akan dibela- soal yang diperoleh dengan
pembelajaran index card match sana kelas yang menyenangkan, jarkan. Setiap kertas berisi satu keras kepada teman-temannya
adalah model pembelajaran membangkitkan semangat siswa pertanyaan; 3) pada separuh yang lain. Selanjutnya soal-soal
yang membantu siswa meng- Oleh : untuk mengeluarkan pendapat. kertas yang lain, tulis jawaban tersebut dijawab oleh pasangan-
ingat kembali apa yang telah TITIN FIDAYANTI, S.Pd Metode ICM cukup menarik dari pertanyaan-pertanyaan nya; 7) akhiri proses ini dengan
Guru SD Negeri Kemloko
mereka pelajari dan menguji Kecamatan Tembarak Kabupaten untuk diterapkan, selain ada yang telah dibuat. Kemudian membuat klarifikasi dan kes-
kembali apa yang telah mereka Temanggung unsur permaianan kebersamaan kocoklah semua kertas sehingga impulan.
pelajari dan menguji pengeta- dan membangun keakraban akan tercampur antara soal dan Penerapan model pembe-
huan dan kemampuan mereka. (pada penelitian digunakan antar siswa. Metode ini dapat jawaban; 4) setiap siswa diberi lajaran kooperatif ICM yang
Sehingga dapat disimpulkan ukuran kartu yaitu 8 cm x 4 cm), digunakan untuk mengetahui satu kertas. Jelaskan bahwa ini diterapkan pada materi organ
bahwa Model Pembelajaran berisi kata-kata berupa soal atau sejauhmana tingkat pemahaman adalah aktivitas yang dilakukan pencernaan manusia di kelas 5
Index Card Match merupakan jawaban pada kartu yang lain siswa terhadap materi pelajaran yang dilakukan berpasangan. SD Negeri Kemloko, Kecamatan
pola umum yang berisi tentang yang diberi tanda untuk kartu yang telah diberikan guru. Siswa Separuh siswa akan mendapat- Tembarak membuat pembela-
rentetan kegiatan yang dijadikan soal dengan menggunakan yang belum begitu menguasai kan soal dan separuh yang lain jaran menyenangkan dan aktif
pedoman agar tujuan pembe- angka, sedangkan untuk kartu materi yang telah diajarkan ten- akan mendapatkan jawaban; 5) dalam mengikuti pembelajaran.
lajaran dapat tercapai secara jawaban menggunakan huruf. tunya akan mengalami kesulitan mintalah kepada siswa untuk Denag rasa senang dan keakti-
optimal menggunakan kartu ber- Keunggulan strategi pembe- dalam mencari pasangannya, menemukan pasangan mereka. fan siswa tersebut berpengaruh
bentuk persegi panjang dengan lajaran ICM antara lain, siswa sehingga perlu adanya pemaha- Jika ada yang sudah menemu- pada peningkatan hasil belajar
ukuran yang dapat disesuaikan dapat mengembangkan ide man materi. kan pasangan, mintalah kepada siswa. (*)

www.jatengpos.co.id REDAKTUR ABDUL MUIZ LAYOUT EKO RDV email : jatengpos@gmail.com

 12
PALEMBANG- Dalam masa pande-
mi saat ini, Pemerintah selalu mendo-
rong masyarakat untuk tetap disiplin
menjaga protokol kesehatan dan
terus meningkatkan kepercayaan diri
masyarakat dalam upaya pemulihan
aktivitas ekonomi, termasuk menjaga
ketahanan pangan. Pemerintah juga
memberikan perhatian yang besar
terhadap perekonomian kerakyatan
agar dapat terus dikembangkan.
Dalam acara Puncak Hari Lahir
Nahdlatul Ulama (Harlah NU) ke-
99 Wilayah Barat Indonesia yang
dipusatkan di Jakabaring Spor t
City, Kota Palembang pada Jumat
(4/03), Menteri Koordinator Bidang
Perekonomian, Airlangga Hartarto
pada saat memberikan sambu-
tan mengapresiasi dipilihnya Kota
Palembang sebagai pusat Harlah
NU ke-99 Wilayah Barat Indonesia
dan juga menyempatkan diri untuk
mengajak para hadirin mendoakan
salah seorang ulama kharismatik
yang berasal dari Palembang yakni
Syekh Abdus Samad Al-Palimbani.
Lora Rilis
SINGLE PERDANA
Cry All Over Us
ARTIKEL ILMIAH POPULER
Blended Learning
Tingkatkan Hasil Belajar
Proklamasi Kemerdekaan
PERSEBARAN covid-19 yang
mulai merebak kembali pada
bangsa indonesia ini mengaki-
batkan kembalinya pembela-
jaran pada peserta didik untuk
memulai tatap muka 50%. Hal ini
merupakan suatu masalah yang
harus dihadapi oleh guru dalam
memberikan pembelajaran se-
cara online dan tatap muka agar
hasil belajar siswa dapat sesuai
dengan yang diharapkan.
Hasil belajar adalah kompe-
tensi atau kemampuan tertentu
baik kognitif, afektif maupun
psikomotorik yang dicapai atau
dikuasai peserta didik setelah
mengikuti proses belajar men-
gajar (Kunandar, 2013:62). Se-
dangkan Susanto, (2013:5 Hasil
belajar yaitu perubahan-peruba-
han yang terjadi pada diri siswa,
baik yang menyangkut aspek
kognitif, afektif, dan psikomo-
tor sebagai hasil dari kegiatan
belajar. Hasil belajar merupakan
suatu pencapaian peserta didik
setelah diadakannya pembela-
jaran yang dilakukan oleh pen-
gajar kepada peserta didik. Hasil
belajar siswa yang dimaksud
adalah hasil belajar proklamasi
kemerdekaan Indonesia masih
rendah. Oleh karena itu perlu
diadakannya beberapa perbai-
kan dalam proses pembelajaran.
Terutama bagaimana cara guru
menyampaikan pembelajaran
di dalam kelas.
Thorne (2013) mengatakan
bahwa blended learning adalah
sistem campuran yang meng-
gabungkan dua komponen atau
metode sekaligus. Campuran-
Optimalisasi Pembelajaran Menggunakan Teknologi Berbasis Web
BELAJAR adalah sebuah
proses yang “seharusnya”
dilakukan sepanjang hayat.
Ada sebuah istilah life long
e ducation atau belajar
sepanjang hayat. Belajar
sepanjang hayat dimaknai
sebagai upaya yang timbul
dari dalam diri individu su-
paya terlepas dari rasa keti-
daktahuan. Proses sebuah
pembelajaran dilakukan
baik melalui suatu lembaga
formal, nonformal ataupun
informal, atau bahkan dilaku-
kan oleh individu.
Upaya yang dilakukan oleh
manusia supaya keluar dari
ketidaktahuan tersebut be-
rawal dari adanya kesada-
ran individu, bahwa suatu
ketidaktahuan bisa datang
kapan saja dan di mana saja,
kepada siapa saja asalkan
www.jatengpos.co.id
12 JATENG POS
MINGGU, 29 MARET 2020
JATENG POS
SENIN, 7 MARET 2022
Wisata
Menko Maerakaca Berbenah
Airlangga Sampaikan Peran Penting dan Timur yang makamnya saat ini ada
Meski Nahdlatul
Tidak Beroperasi
di Jatinom, Klaten. Dan saat ini ada
salah seorang keturunan Ki Ageng
Strategis Ulama Bagi Bangsa Indonesia Gribig yang hadir, yakni Pak Airlangga
Hartarto,” ungkap KH. Yahya.
Terkait dengan dipilihnya Kota
“Dan di Palembang ini terdapat Covid-19, membantu memberikan ke-
Palembang sebagai Pusat Harlah NU
seorang ulama, sufi besar bermazhab percayaan masyarakat untuk dilakukan
ke-99 Wilayah Barat Indonesia, KH.
ahlus sunnah wal jama’ah yakni vaksinasi dan bahkan NU berani me-
Yahya Cholil Staquf menyampaikan
Syekh Abdus Samad Al-Palimbani. nyatakan di awal bahwa vaksin adalah
bahwa Palembang adalah Sriwijaya
Jejak perjuangan Syekh Abdus Sa- halal dan aman,” ujar Menko Airlangga.
yang merupakan peradaban besar
mad Al-Palimbani telah menginspirasi Dalam acara yang juga menyong-
berskala nusantara yang tercatat
para ulama nusantara bagi perkem- song usia satu abad NU dan mengam-
paling tua dalam sejarah. “Kita butuh
bangan Islam di Indonesia. Untuk itu, bil tajuk “Merawat Jagat, Membangun
untuk menengok kembali, belajar
marilah kita mendoakan almarhum, Peradaban: Lestarinya Alam, Se-
kembali, menghayati kembali pen-
Al-Fatihah…,” tutur Menko Airlangga. jahteranya Petani”, KH. Yahya Cholil
galaman Sriwijaya pada saat kita
Menko Airlangga yang hadir se- Staquf selaku Ketua Umum Pengurus
membulatkan tekad untuk berjuang
cara langsung mewakili Presiden RI Besar NU menyampaikan bahwa NU
mewujudkan masa depan peradaban
Joko Widodo pada acara tersebut didirikan oleh para waliyullah dan
yang lebih mulia,” tegas KH. Yahya.
juga menyampaikan bahwa NU telah lahirnya NU merupakan barokah
Turut hadir pada acara tersebut
memainkan peran yang sangat pent- puncak dari jaringan para aulia yang
yakni Menteri Perindustrian, Anggota
ing dan strategis dalam setiap fase telah berkembang dalam beberapa
DPR RI, Gubernur Sumatera Selatan,
perjalanan bangsa Indonesia hingga generasi di seantero Nusantara.
Rais ‘Aam Syuriah PBNU, Deputi Bi-
saat ini dan NU juga telah memiliki AIRLANGGA HARTARTO- Menteri Koordinator Bidang Perekonomian. “Di antara mereka adalah para
dang Koordinasi Pangan dan Agribis-
kesadaran sedari awal pendiriannya Wali Songo, termasuk para wali atau
nis, Anggota DPRD Sumatera Selatan,
mengenai pentingnya ekonomi bagi kunci pemulihan perekonomian. Kami juga kepeloporan para kyai pada saat yang kita punya khusnudzon kuat
bersyukur dan berterima kasih atas doa vaksinasi. Kami melihat bahwa peran jajaran Pengurus PBNU, dan jajaran
kesejahteraan rakyat. termasuk dari aulia kita mengenal Ki
para kyai, kedisiplinan masyarakat, dan NU penting sekali dalam penanganan Forkopimda Sumatera Selatan.(aln)
“Penanganan Covid-19 menjadi
MENURUN: Tempat wisata Grand Maerakaca PT PRPP Jawa Tengah, mengalami penurunan pendapatan dampak dari wabah virus corona.
DWI SAMBODO/JATENG POS
Ageng Gribig atau Raden Wasibagno
Wabah virus corona runan pendapatan. Konsistensi kan pemerintah,” terangnya. pameran produk hingga ragam
untuk mendukung kebijakan Grand Maerakaca yang menjadi acara serta tempat wisata. Hingga
benar-benar menjadi
momok pengelola bisnis
pemerintah dalam #melawan-
corona tetap dilakukan dengan
salah satu destinasi wisata lokal di
Kota Semarang yang kini menjadi
kurun waktu fase diberlakukanya
tidak boleh mengadakan kegiatan Laura Sukma penyanyi muda
pariwisata. Kebijakan
pemerintah melarang
berbagai cara positif.
”Tentunya kami benar-
jujugan favorit semua segmen ma-
syarakat. Dalam memanfaatkan
massa, mengalami penundaan
dan membatalkan sejumlah berbakat asal Kota Lunpia
masyarakat luas, tidak benar mengalami penurunan
pendapatan hingga 70 persen.
libur penutupan jam operasional
mulai 18 Maret hingga 5 April 2020
event besar diantaranya, Festival
Maerakaca, M2M, Expo Wedding
Semarang, benar-benar to- DOK/JATENG POS.
melakukan kegiatan
massa di luar rumah
Dampak wabah virus corona
ini, membuat lesu semua sektor
mendatang, tetap berbenah mem-
persiapkan wahana baru.
dan lainya. Dampak tersebut,
hingga mengalami lost income
talitas dalam mengembang- Lora penyanyi
berimbas lesunya ”Jadi, kami tidak serta merta sebesar 70 persen dari target nilai kan talenta musakilitas yang muda berbakat.
usaha pariwisata yang tengah
kami kembangkan,” ujarnya. hanya berkeluh kesah. Memang transaksi sebesar 600 juta perbu-
pengunjung tempat
pariwisata.
Tak pernah patah semangat,
Titah menegaskan, tidak perlu
berat wabah virus corona ini
sangat berdampak luar biasa
lan. (ucl/muz) dipunyainya dalam mema-
Meski begitu, regulasi per-
resah dan gelisah dengan imbas
luar biasa roda bisnis pariwisata
dengan penurunan pengunjung
dan pemasukan. Guna mengisi
suki dunia industri musik
aturan pemerintah dalam
#melawancorona, tetap dipatuhi
akibat wabah virus yang tengah waktu libur, kami tengah mem- profesional.
melanda dan menyebar diberb- persiapkan wahana baru berna-
oleh pengelola tempat pariwi- agai belahan dunia. ma Lumina Fascade sebuah ven-
sata. Seperti yang dilakukan oleh ”Kebijakan pemerintah ue wisata berkonsep kampung
Grand Maerakaca salah satu tersebut, kami sikapi dengan internasional,” pungkasnya.
destinasi wisata yang dikelola program positif yang mampu PT PRPP Jawa Tengah dan
oleh PT PRPP Jawa Tengah. mencegah penyebaran virus Grand Maerakaca sebagai tempat
Tidak saja menutup jam opera- corona. Mulai dari sterilisasi
sional, PT PRPP juga memberi semua wahana, fasilitas umum
aturan, sebagian karyawan dan edukasi kepada karyawan
untuk tetap bekerja di rumah. sudah kami lakukan. Dan pe-
Tiitah Listyorini Direktur PT nyegaran serta renovasi venue
PRPP Jawa Tengah, mengatakan, obyek wisata juga tetap kami
meski sulit tempat wisata yang lakukan sesuai dengan standar
dikelolanya mengalami penu- kesehatan yang telah dicanang-
ARTIKEL ILMIAH POPULER
G
adis belia, beken disapa
“Lora” sebagai nama pang-
“SAS vs KK” Tingkatkan Kualitas Membaca gungnya, meski tercatat
Dunia pembelajaran ti- banyak membaca semakin siswa sangat terbatas. Siswa
dak lepas dari keterampilan banyak pula hal yang belum - siswa masih diarahkan pada
sebagai pelajar SMP N 2 Sema-
rang kelas
bisa
Metode 8 SAS
ini.adalah
Ia, tak sekedar
metode Motode SAS akan lebih aktif dalam pembelajaran.
pembelajaran membaca yang menarik keaktifan siswa lagi Kartu Kata merupakan
bernyanyi, namun juga
membaca. Membaca sangat diketahui, sehingga untuk penguasaan kognitif tingkat dimulai dengan langkah apabila dikolaborasiakan media yang menampilkan
penting dalam dunia pendi- membantu dan memper- rendah, kurang memper- mampubercerita mengembangkan
sambil menun- bakat dengan media Kartu Kata rangkaian kalimat dan kotak
dikan. Kemampuan mem- mudahkan mengetahui timbangkan kesiapan dan bermusiknya jukkan gambardengan meluncur-
pendukung. (KK). Menurut KBBI, Kartu pengurai serta dilengkapi
baca merupakan salah satu segala sesuatu, salah satu kemampuan berpikir anak Setelah itu siswa diajak untuk Kata merupakan kertas tebal dengan gambar sehingga
kan single perdana gambaryang baruberbentuk
saja persegi panjang akan menarik perhatian
standar kemampuan dalam cara adalah melalui kegiatan atau tidak menekankan pada membaca tersebut,
Bahasa dan Sastra Indonesia membaca. proses berpikir (thinking di rilis melalui platform
yang dilanjutkan digital.
dengan yang bertanda aksara atau siswa dan membuat siswa
yang harus dicapai pada Keterampilan membaca process). Berdasarkan per- membaca kalimat yang ada tata tulis yang merupakan terpukau sehingga terjadi
semua jenjang pendidikan, siswa SDN Petarangan kelas masalahn tersebut harus Terbalut dibawahdalam
gambar.genre musik
Selanjutnya Rock
abjad yang melambangkan rangsangan yang positif dari
termasuk di jenjang Sekolah 1 masih cenderung rendah. dicari penyelesaiannya. Alternatif, lagu
gambar berjudul
dilepas “Cry
atau diambil All Over
bunyi Bahasa dan aksara. media ini.
Dasar. Melalui kemampuan Lemahnya kemampuan School;Untuk 2) memecahkan
Guru menginfor- ma- Oleh:
Us” hasil dan tinggal lah kalimatnya.
karya dari kolaborasi Dengan Metode SAS
murid Penggunaan SAS vs KK
membaca diharapkan siswa membaca ini dikarenakan salah kepada
tersebut, diperlukan Siti Nurodhiyah, S.Pd Siswa berlatih membaca ka- berbantu Kartu Kata pem- dapat meningkatkan kualitas
masikan siswa untuk bersama guru
mampu membaca dan me- lemahnya pembelajaran tindakan untuk meningkat- Guru SDN Petarangan, limat tanpa musik Sekolah
bantuan gambar. Musik
belajaran membaca siswa membaca. Setelah meng-
mahami teks bacaan dengan Bahasa Indonesia, khusus- mempelajari
kan kualitasmateri
membacayang siswa. sudah
Kledung, Temanggung
Indonesia Kalimat tersebut
(SMI) lalu dianali- SDN Petarangan menjadi gunakan metode dan media
Semarang.
kecepatan yang memadai. nya pembelajaran membaca. di-upload, baik secara langsung
Maka peneliti menggunakan sis menjadi
Singlehuruf-huruf.
kata,
debutanLangkah
suku kata,
yangtera-
lebih
menceritakan
mudah dan hasil be- ini siswa menjadi lebih aktif,
Dengan membaca bagaikan Guru belum menggunakan pendekatan saintifik dengan adalah suatu pendekatan lajar menjadi lebih baik. kreatif, dan terampil. Siswa
maupun tidak (melalui aplika-
membuka jendela dunia, strategi pembelajaran ber- Metode pembelajaran SAS cerita yang disertai dengan kisah hidup khir adalah percintaan
menggabungkaninsan manusia dengan juga lebih antusias dalam
Pembelajaran
dengan membaca akan variasi dan menarik, tetapi si Quipper
dan media School),
Kartu Kata. 3) Guru gambar, yang di dalamnya kembali huruf-huruf menjadi Metode SAS akan me- mengikuti pembelajaran
itu, menjadi
dapat memperoleh berb- cenderung pada penggunaan Menurut Supriyadi penger- terkandung unsur struktur suku kata, suku kata menjadi numbuhkanber-
pembuktian diri talenta kemampuan yang dirancang karena
mengecek kehadiran siswa, 4)
agai pengetahuan dan in- metode ceramah, tanya jaw- tian metode Struktural Analisis sintetik. nyanyi kata, Lora, dandalam
kata-kataranah
menjadi industri musik
menganalisis kalimat dan pembelajarannya sangat
formasi, karena semakin ab, sehingga kadar keaktifan Guru menjelaskan
Analisis Sintesis materi
(SAS) ajaranAdapun langkah-langkah kalimat.
profesiona. kata, siswa berlomba untuk menarik. (*)
dengan memaparkan tujuan “Ya, single perdana saya ini, bagian dari
pembelajaran yang ARTIKEL
siswa dalam materi, 5) Guru
akan dicapai ILMIAH POPULER
hasil kerja keras tim SMI yang memang
telah dipersiapkan sejak lama,” ujar Lora,
Oleh
DJUMIYATI,S.Pd. Mengenal Corona Melalui “Yurisprudensial”
memotivasi dan membimbing
siswa untuk mendapatkan infor-
putri dari AKBP (pur) Didik Sugeng ini
yang mempunyai cita - cita menjadi pe-
Guru SD
Mewabahnya virusNegeri Kedu yang adamasi
corona 1komunikasi pada tambahan, sertaDimemberi-
cepat oleh sekolah. SD di dalam aturan sosial yang hukum. d) Eksplorasi sikap, konsekuensi-konsekuen-
nyanyi berkelas.
Kecamatan
akhir-akhir Kedu, Kabupaten
ini membuat kan jawaban
guru dan orangtua peserta dari khususnya
Negeri Bagusan, masalah yang produktif.
Dijelaskan, dari berbagai
pendirian, dan argumentasi, sinya dan menguji validitas
tahapan
masyarakat mulai berfikir
Temanggung didik. Keputusan merumah- kelas 6 saya beri tugas untuk Sintaks model pembelaja- dengan rincian kegiatan: aktualnya.
tentang kesehatan dan belajarkan peserta didik sulit
ini dimengerti siswa,dan
mencari, menyelidiki, 6) Guru proses diantaranya, coaching,
ran penelitian yurispruden- workshop,
peserta didik menjelaskan Model pembelajaran
nya adalah teknologi
menghawatirkan e-learning
kondisi merupakan mengapresiasikan
upaya mence- menyimpulkan adanya keberhasilan
virus
public
sial adalah: a) Indentifikasi nilai-nilai yang dilanggar; penelitian yurispruden-
speaking, koreo, dan pembentukan
tubuhnya dan anggota gah dan mengantisipasi pe- yang sedang membumi ini. kasus, dengan rincian keg- peserta didik membukti- sial dalam penerapannya
dan multimedia.
keluarganya. Bahkan, Metode
nyebaranakan siswa
virus corona di dalam mengerjakan
Peserta didik bisa mencari tugas, karakteriatan: dan gurumental
memperkenalkanadalahkan bagian dari prinsip mempunyai kelebihan dan
konsekuensi
mencampurkan
pemerintah pusat sampaibelajar tatapJadi, untuk
Temanggung. 7) Guru lewatmemberikan
televisi. Harapan saya, evaluasi terciptanya materi kasus dan mereview yang diinginkan dan yang kekurangan. Kelebihan
single perdana tersebut.
pemerintah daerah sudah waktu yang tidak dipasti- peserta
muka dengan belajar berbasis melalui aplikasi Quipper School didik berlatih untuk fakta, b) Identifi kasi isu, tidak diinginkan; Peserta model pembelajaran pene-
menghimbau warganya agar kan seberapa lamanya, para menulis. Metode yang saya “Selain denganedukasi dari SMI,didik
rincian kegiatan: dukungan
membuat prioritas; litian yurisprudensial di an-
teknologi.
waspada terhadap Disebabkan
penu- pesertadalam
didik dimintadalam membentuk
bela- gunakan kuis maupun
untuk mengajar- peserta didik membuat Peserta didik menegaskan taranya: (1) pembelajaran
Oleh: orang tua juga menjadi semangat saya
model
laran pembelajaran
penyakit memiliki
akibat virus jar di essay yang
rumah, tetapi bukan telah
kan materi dipersiapkan.
ini dengan cara
dalam dan
sintesis antara fakta-fakta prioritas dan memaparkan menjadi bermakna karena
mengembangkan
corona dari Cina tersebut. libur total. Peserta didik di yurisprudensial. Ekawati Listyorini, isu-isu kebijakan publik; kemampuan
minimalnya pelanggaran di menekankan pada aspek
kesempatan
Dinas Pendidikan, sangat rumah
luas dibekali
dalamdengan LKS Penerapan modelmenu-
Huda.M. (2015:120) blended S.Pd.SD bakat musik. peserta didikSalahmemilih satusatudari dukungan
dalamnya. e) Penegasan dan pengetahuan, keterampilan,
Guru Kelas SDN
pembelajaran,
Pemuda dan Olah Raga sumber belajar
dan tugas learning
yang diberikan mampu
lis bahwa melibatkan
model pembelajaran
Bagusan Kec. orang
Parakan
isu kebijakan publik untuk kualifikasi prinsip, dengan dan sikap; (2) memberikan
tua adalah pembentukan mental kuti kesempatan
norma kehidupan positif” baik dan mampu menjadi
Kabupaten Temanggung guru lewat whatsApp dan penelitian yurisprudensial didiskusikan; peserta di- rincian kegiatan: peserta di- kepada peserta
sudah ada
menerbitkan suratdi website,
edaran dipantauruang siswa dalam
perkembangannya merupakan kegiatan dunia nyata
pembelajaran Kab. Temanggung
khususnya dari papah
dik mengidentifi kasidan
nilaimenurun bakatposisinya
dik menegaskan sangat
didikoptimis
untuk belajar kemampuan
sesuai trendsetter milenial, khusus-
diskusi
untuk antar dosen serta
merumah-belajar- maha- dan mempraktikan
oleh orangtuanya. tingkat tinggi dalam strategi
mata oten- dan konflik; peserta didik serta alasan memilih posisi dengan gaya belajarnya; (3)
bermusiknya kedepan
kan peserta
siswa didik setingkat
ataupun antar Berkaitan dengan im- pelajaran pendidikan ke- pada pemahaman masyarakat
mahasiswa
menyanyi mamah,
mengenali fakta”dasar
imbuhdan gadis pemalu
tersebut; peserta didik me- peserta didik dapat belajar bisa nya dunia musik Tanah Air.
tik secara disiplin, bekerja
PAUD, TK, Sekolah Dasar plementasi Surat Edaran warganegaraan. Melalui yang menunukkan dan
secara bahwapehobi olahraga
permasalahan dengan nyusun kualifikasi posisi.lebih
sesuaiini. berkembang
f ) berdasarkan pengalaman. dengan (biz/ucl/muz)
lainnya,
dan Sekolahtidak Mengah kalah penting
tersebut, kolaboratif
berbagai upaya model untuk memecahkan
pembelajaran ini, setiap orang berbeda pan- definisi. c) Pemilihan posisi, Uji asumsi aktual di balik po-
Mr Bayu salah satu guru vokal SMI Kekurangan model pem-
dangan dan nilai-nilai sosial,
merupakan
Pertama untuk waktu proses
yang pembelajar masalah
dilakukan oleh sekolah. yang
peserta didikpenting
dliatih untuk baginya, Semarang,
dengan rincian kegiatan: sisi, dengan rincian kegiatan: belajaran penelitian yuris-
mengaku bangga peserta
atas prestasi
belum ditentukan lamanya. Konsolidasi dan koor- menganalisis dengan berpikir mengharuskan peserta didik peserta didik mengartiku- didik mengidenti- prudensial di antaranya;
bisa dipeserta
Seluruh lakukan didikmahasiswa serta Komite
di- dinasi dengan sehinggasecaramampu
sistematismeningkatkan
dan kritis mampu merumuskansalah isu-isu lasi posisinya; peserta didik fikasi asumsi faktual dan (1) sulit mengontrol ke-
satu anak didiknya.
dosenmengikuti
arahkan tidak diproses
batasiSekolah
waktu dan serta hasil bekajar,
Paguyuban mengenai isu khususnya
kontemporer materi sebagai persoalan kebijakan mengungkapkan prinsip menentukan apakah asumsi berhasilan peserta didik;
belajar mengajar di rumah Orangtua Peserta Didik yang sedang hangat dibicara- publik, menganalisis, “Project dan dasarlagu single
dari nilai sosialini,
atautelah kami
tersebut per-atau tidak; (2) membutuhkan waktu
relevan
tempat (Hande, 2014:4). proklamasi kemerdekaan. Model
yang dipandu dengan sarana segera dilakukan secara kan di masyarakat. Didasarkan mampu memecahkannya siapkankonsekuensi
untuk anak didik berprestasi
suatu keputusan peseta didikdab menentukan yang lama. (*)
Blended learning secara pembelajaran blanded learning bagian dari komitmen SMI Semarang
sederhana merupakan pembe- dapat meningkatkan hasil belajar
WWW.JATENGPOS.CO.ID REDAKTUR: SIGIT HERMAWAN LAYOUT: HARLIN MUHAMMAD
dalam mencetak generasi pemusik muda
e-mail: jatengpos@gmail.com
lajaran yang mengkombinasikan siswa kelas V SD Negeri 1 Kedu berbakat di kancah industri musik profe-
antara pembelajaran online Kecamatan Kedu Kabupaten sional,” tukas Bayu.
dengan pembelajaran secara Temanggung hingga mencapai Melalui media promosi platform digital
langsung yakni tatap muka atau 96% dari jumlah keseluruhan diantaranya, chanel youtube : SMI artis
face-to-face antara guru dengan siswa. Hal ini disebabkan karena management, IG smi artist mangement
peserta didik. Langkah-Langkah penggunaan model pembela- dan lainya. SMI Semarang, berharap single
model Blended Learning sebagai jaran Blended learning dapat perdana Lora tersebut, bisa diterima ma-
berikut: 1) Guru meng-upload membuat siswa menjadi seman- syarakat luas dalam bingkai musik kekin-
materi pembelajaran, tugas- gat belajar dalam pembelajaran ian selera milenial.
tugas pada aplikasi Quipper mas pandemi saat ini. (*) Lora yang mempunyai motto hidup
“berani melangkah tanpa batas dan mengi-
ARTIKEL ILMIAH POPULER
seseorang tersebut mengh- pengetahuan dan pengala- (face to face), tetapi meng- tetap mengacu pada keba- siswa/i SMA, inovasi diper-
endaki. Ketidaktahuan akan man, maka diperlukan ling- gunakan juga teknologi ber- ruan teknologi. lukan untuk mengikuti trend
suatu permasalahan bisa kungan yang mendukung basis web (online learning) Pemerintah harus men- di setiap tingkat pendidikan
datang kapan saja, bahkan juga. Termasuk pengetahuan untuk mendukung kegiatan dukung startup teknologi yang ada, karena dasar anak
saat kita sedang berada di yang diperoleh oleh setiap in- pembelajaran yang telah pendidikan dengan terus mencintai konten belajar
tempat baru bias saja ters- dividu digunakannya untuk dilakukan dikelas. Blended bekerja sama memaksimal- itu tergantung konten yang
esat. Hal tersebut terjadi melangsungkan hidup dan learning akhirnya menjadi kan proses belajar siswa, bu- menjadi kebutuhannya.
karena ketidaktahuan. kehidupannya, baik secara model pembelajaran yang kan berarti di situasi normal Ha mba t a n - h a mba t a n
Oleh sebab itu, belajar individu, keluarga, masyara- cukup efektif, suasana yang nanti segala kegiatan sekolah proses belajar secara daring
juga harus dilakukan kapan kat, ataupun berbangsa dan jenuh belajar dikelas dapat dialihkan ke daring dan fung- seperti fasilitas teknologi,
saja dan di mana saja, tidak bernegara. diatasi dengan kegiatan be- si ruang kelas hilang, namun jaringan internet, kesiapan
mengenal ruang dan waktu. Mengapa demikian? Oleh: lajar yang menyenangkan butuh upaya untuk meng- guru dan konten belajar
Belajar juga bias dikatakan pengalaman yang dialami Lukitowati Dirgantoro, S.Pd dan interaktif secara online. kolaborasikan antara sistem yang baik harus segera di-
sebuah proses perubahan oleh individu akan mem- Guru SDN Palebon 01 Penggunaan teknologi yang pendidikan konvensional carikan solusinya. Sebelum
tingkah laku sebagai hasil bantunya untuk masuk ke berbasis web ini mungkin dan digital. Startup teknologi pemerintah mengorbankan
interaksi individu dengan dalam memori jangka pan- untuk masa depannya, se- terbilang cukup mahal, kare- pendidikan juga harus me- anak-anak yang rentan ter-
lingkungannya. Adapun pe- jang. Oleh karenanya pen- bagaimana unkapan “eks- na membutuhkan perangkat miliki inovasi agar konten kena virus jika diterapkan
rubahan yang terjadi pada in- galaman yang diperoleh perient is the best teacher” elektronik seperti komput- belajarnya dapat dicintai skema new normal di semua
dividu setelah adanya proses haruslah bersifat menarik Pengalaman adalah guru er, laptop ataupun smart- oleh siswa/i yang melihat, tingkat pendidikan, lebih
belajar biasanya bersifat dan mudah diingat. Selain yang terbaik. phone. Namun teknologi seperti inovasi memberikan baik pemerintah khususnya
permanen. itu, pengalaman tersebut Pada model ini pembe- yang dimaksudkan dapat karakter animasi yang lucu Kementerian Pendidikan
Untuk merubah sesuatu juga akan memberikan lajaran tidak terfokus pada juga berupa alat-alat peraga untuk jenjang pendidikan terus bekerja memperbaiki
yang mendukung proses bekal keterampilan dan kegiatan tatap muka dikelas (tools) hasil pengembangan SD sampai SMP dan karakter sistem pendidikan ke arah
belajar supaya menghasilkan kecakapan kepada anak kreatifitas para guru, dan serta alur cerita korea untuk yang lebih maju. (*)
REDAKTUR ABDUL MUIZ LAYOUT EKO RDV email : jatengpos@gmail.com