Kegiatan Belajar Mengajar (KBM)

A. Kurikulum
B. Perangkat Pembelajaran
 RPP
RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran), adalah pegangan seorang guru dalam
mengajar dikelas. RPP dibuat oleh guru untuk membantunya dalam mengajar agar
sesuai dengan Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar pada hari tersebut.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) berisi pengaturan yang berkenaan
dengan perkiraan atau proyeksi tentang apa yang akan dilakukan pada saat
kegiatan belajar mengajar berlangsung, kemungkinan pelaksaan pembelajaran
sesuai dengan rencana pelaksanaan pembelajaran yang telah direncanakan
ataupun tidak karena proses pembelajaran bersifat situasional, apabila
perencanaan disusun secara matang maka proses dan hasil pembelajaran tidak
akan jauh dari perkiraan.
a. Prinsip Pengembangan
1. RPP merupakan terjemahan dari ide kurikulum yang berdasarkan
silabus yang telah dikembangkan pada tingkat nasional ke dalam
betuk rancangan proses pembelajaran untuk direalisasikan dalam
pembelajaran.
2. RPP dikembangkan sesuai dengan yang dinyatakan dalam silabus
dengan kondisi pada satuan pendidikan baik kemampuan awal
peserta didik, minat, motivasi belajar, bakat, potensi, kemampuan
emosi, maupun gaya belajar.
3. RPP mendorong partisipasi aktif peserta didik.
4. RPP sesuai dengan tujuan Kurikulum 2013 untuk menghasilkan
peserta didik yang mandiri dan tak berhenti belajar.
5. RPP mengembangkan budaya membaca dan menulis.
6. Proses pembelajaran dalam RPP dirancang untuk mengembangkan
kegemaran membaca, pemahaman beragam bacaan, dan
berekspresi dalam bentuk tulisan.
7. RPP memuat rancangan program pemberian umpan balik positif,
penguatan, pengayaan, remedi, dan umpan balik.
8. RPP disusun dengan memperhatikan keterkaitan dan keterpaduan
antara KI dan KD, materi pembelajaran, kegiatan pembelajaran,
penilaian, dan sumber belalajar dalam satu keutuhan pengalaman
belajar.
9. RPP disusun dengan mempertimbangkan penerapan teknologi
informasi dan komunikasi secara terintegrasi, sistematis, dan
efektif sesuai dengan situasi dan kondisi.
b. Prinsip Pengembangan
Menurut Permendikbud Nomor 81 A Tahun 2013 Lampiran IV tentang
Implementasi Kurikulum Pedoman Pembelajaran, RPP paling sedikit
memuat:
1. Tujuan pembelajaran
2. Materi pembelajaran
3. Metode pembelajaran
4. Sumber belajar
5. Penilaian.

c. Langkah-langkah mengembangkan RPP

Menurut panduan teknis penyusunan RPP di Sekolah Dasar,
pengembangan RPP disusun dengan mengakomodasikan pembelajaran
tematik atau yang disebut RPP Tematik. RPP tematik adalah rencana
pembelajaran tematik terpadu yang dikembangkan secara rinci dari suatu
tema. Langkah-langkah pengembangan RPP tematik adalah:
1. Mengkaji silabus tematik
2. Mengidentifikasi materi pembelajaran
3. Menentukan tujuan
4. Mengembangkan kegiatan Pembelajaran
5. Penjabaran jenis penilaian
6. Menentukan alokasi waktu
7. Menentukan sumber belajar.
d. Menyusun RPP yang baik dan Benar.
Tentunya dalam menyusun RPP harus sesuai dengan acuan permendikbud
yang memuat semua komponen dalam RPP. Berikut cara menyusun RPP
yang baik dan benar menurut versi BlogPendidikan.net dan tentunya
dalam menyusun RPP yang baik Anda juga telah memiliki cara tersendiri.
Cara Menyusun RPP Yang Baik dan Benar :
1. RPP disusun untuk setiap KD yang dapat dilaksanakan dalam satu
kali pertemuan atau lebih.
2. RPP yang baik itu jelas, siapapun yang mengajarkan akan bisa
membaca dan melakukan karena di dalamnya dipaparkan tahap
demi tahap (proses)
3. RPP menggambarkan prosedur, struktur organisasi pembelajaran
untuk mencapai Kompetensi Dasar yang ditetapkan dalam standar
isi & dijabarkan dalam silabus.
4. Susunan indikator dalam RPP guru melibatkan 3 aspek (kognitif,
afektif, psikomotorik) tetapi tidak harus semua.
 5. Tujuan pembelajaran wajib memuat ABCD atau lebih jelasnya
audience, behaviour, condition, dan degree. Maksudnya, dalam
tujuan pembelajaran harus terdapat peserta didik (audience),
tingkah laku belajar (behaviour), kondisi belajar (condition), dan
tingkat keberhasilan (degree).
6. Ciri-ciri indikator yang kreatif dalam menyusun RPP adalah
berorientasi pada produk yang akan dibuat oleh siswa. Misalnya
siswa membuat jurnal umum serta banyak lagi jenis penugasan
yang kreatif dan memaksa siswa mempraktekan berpikir tingkat
tinggi.
7. RPP berisi kegiatan-kegiatan yang terstruktur, Jika tidak terstruktur
kemungkinan besar kelas berantakan.
8. Langsung mengajar tanpa RPP boleh saja, asal sang pendidik
sudah mengerti & mendokumentasikan skenario pembelajaran 1
tahun.
9. Standar khusus RPP; ada langkah-langkah awal, inti, akhir serta
disertakan jenis penilaiannya
10. Penilaian diupayakan memuat penilaian sikap, pengetahuan dan
keterampilan
 LKS dan Buku
 LKS

No Mata Pelajaran Kelas Total

X XI XII
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

Buku

No Mata Pelajaran Kelas Total

X XI XII
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

 ROSTER

C. Pelaksanaan Pembelajaran
 Jam Pelajaran

Hari Pelajaran Pelajaran Lama

 dimulai (Pukul) Selesai (Pukul) pembelajaran
Senin
Selasa
Rabu
Kamis
Jumat
Sabtu
 Mata Pelajaran
MIPA (Matematika Ilmu Pengetahuuan Alam)

No Mata Pelajaran Alokasi Waktu Belajar Perminggu

Mata Pelajaran Wajib X XI XII
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Mata Pelajaran Peminatan
1.
2.

3.
4.
5.
6.
7.

IIS (Ilmu Ilmu Sosial)

No Mata Pelajaran Alokasi Waktu Belajar Perminggu

Mata Pelajaran Wajib X XI XII
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Mata Pelajaran Peminatan
 1.
2.

3.
4.
5.
6.
7.

D. Pengelompokan Siswa dan Jurusan