Siti Aisyah

NPM 0394

Prodi PGMI 5b

Konsep dasar IPS MI 2

Jawaban
1. Keterampilan bertanya adalah keterampilan yang difungsikan untuk memperoleh jawaban
dan feedback dari orang lain. Dalam aktivitas pembelajaran, guru akan berhubungan dan
menggunakannya secara langsung untuk proses tanya jawab.

2.1 Keterampilan Memperoleh Informasi

Banyak cara yang dapat digunakan untuk memperoleh informasi, diantaranya dengan
membaca buku teks atau buku sumber, melalui media massa seperti radio, televisi, internet,
surat kabar, dan majalah dan melalui lingkungan sekitar manusia.Memperoleh informasi
dengan melalui membaca buku teks atau buku sumber diperlukan keterampilan membaca yang
cukup tinggi.

2.Keterampilan Menganalisis Informasi

Dalam kegiatan penelitian social seorang peneliti sebelum menarik kesimpulan atas data
atau informasi yang diperoleh langkah yang tidak kalah pentingnya adalah menganalisa atau
menafsirkan data-data yang telah terkumpul.

3.Keterampilan Menyajikan Informasi

Dalam pembelajaran IPS di Sekolah Dasar guru hendaknya dapat menjadi guru menjadi penyaji
yang baik dan menarik agar siswa memiliki minat dan perhatian yang tinggi serta antusias
dalam proses pembelajaran. Salah satu cara yang digunakan guru dalam menyajikan materi
pembelajaran adalah dengan menggunakan media dan alat peraga pembelajaran.

4. Keterampilan Memanfaatkan Informasi

Dalam suatu kegiatan penelitian social terdapat beberapa langkah kegiatan yang ditempuh
mulai dari mengumpulkan data atau memperoleh informasi, mengolah data, menganalisis data,
dan menarik kesimpulan. Setiap informasi yang dimiliki oleh seseorang baru dianggap
bermanfaat bila ia dapat memanfaatkan dan menggunakan informasi-informasi dalam
pekerjaannya sehari-hari.
3. 1.Keterampilan Menyusun Generalisasi

Generalisasi adalah hubungan dua konsep atau lebih dalam bentuk yang lengkap yang
merupakan pernyataan deklaratif dan dapat dijadikan suatu prinsip atau ketentuan bagi IPS.

2. Keterampilan Menguji Generalisasi

Setiap generalisasi yang telah disusun dan dikembangkan masih perlu diuji kebenaran dan
keabsahannya. Sebelum kita menguji suatu generalisasi maka perlu dipahami dulu beberapa
karakteristik berikut ini:

1) Generalisasi harus merupakan kalimat yang lengkap.

2) Generalisasi merupakan kalimat pernyataan yang deklaratif yang berlaku sebagai suatu
prinsip atau ketentuan pada konteks IPS.

3) Generalisasi merupakan hubungan dari beberapa konsep yang membentuknya.

4) Konsep yang membentuk generalisasi itu memiliki fakta yang cukup representatif di
lapangan.

5) Kalimat yang membentuk generalisasi memiliki makna yang universal.

4. 1. Penggunaan pertanyaan secara jelas dan singkat. Pertanyaan guru harus diungkapkan
secara jelas dan singkat dengan menggunakan kata-kata yang dapat dipahami oleh siswa sesuai
dengan taraf perkembangannya.

2. Pemberian acuan. Sebelum memberikan pertanyaan, kadang-kadang guru perlu

memberikan acuan yang berupa pertanyaan yang berisi informasi yang relevan dengan
jawaban yang diharapkan dengan siswa, contoh: Kita ketahui bahwa pasar adalah tempat
bertemu penjual dan pembeli untuk melakukan transaksi jual beli. Coba kamu sebut faktor
penyebab lain yang mengakibatkan orang untuk berbelanja ke pasar.

3. Pemindahan giliran. Adakalanya satu pertanyaan perlu dijawab oleh lebih dari seorang
siswa karena jawaban siswa benar atau belum memadai.

4. Penyebaran. Untuk melibatkan siswa sebanyak-banyaknya didalam pelajaran, guru perlu

menyebarkan giliran menjawab pertanyaan secara acak. Hendaknya berusaha semua siswa
mendapat giliran secara merata. Perbedaannya dengan pemindahan giliran adalah
pemindahan giliran, beberapa siswa secara bergilir diminta menjawab pertanyaan yang sama,
sedangkan pada penyebaran, beberapa pertanyaan yang berbeda, disebarkan giliran
menjawab kepada siswa yang berbeda pula.
5. Pemberian waktu berpikir. Setelah mengajukan pertanyaan kepada seluruh siswa, guru
perlu memberi waktu beberapa detik untuk berpikir sebelum menunjuk salah seorang siswa
untuk menjawabnya.

6. Pemberian tuntunan. Bila siswa itu menjawab salah satu atau tidak dapat menjawab, guru
hendaknya memberikan tuntunan kepada siswa agar ia dapat menemukan sendiri jawaban
yang benar.