1

MENINGKATKAN HASIL BELAJAR BAHASA INDONESIA MATERI

MENULIS PROPOSAL DENGAN MENGGUNAKAN MODEL
PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH KELAS XI IPS 1 SMA
NEGERI 02 BATU TAHUN AJARAN 2012-2013

SKRIPSI

Oleh
DWI SUSANTO
NIM 08340065

PROGRAM STUDI BAHASA SASTRA INDONESIA DAN DAERAH

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG
2012
 2

LEMBAR PENGESAHAN

Dipertahankan di Depan Dewan Penguji Skripsi

Jurusan Pendidikan Bahasa Sastra Indonesia Dan Daerah
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Malang

Diajukan untuk Memenuhi Sebagai Persyaratan

Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Bahasa Sastra Indonesia dan Daerah
Tanggal 24 November 2012

Mengesahkan,
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Univesitas Muhammadiyah Malang
Dekan,

Dr. M. Syaifuddin, MM.

Dewan Penguji,

1. Dra. Tuti Kusniarti, M.Si., M.Pd 1 .....................................................

2. Dr. Ekarini Saraswati, M.Pd 2 ....................................................

3. Purwati Anggraini, S.S., M.Hum 3 .....................................................

4. Dr. Sugiarti, M.Si 4 .....................................................

 3

KATA PENGANTAR

Puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat serta

hidayah-Nya, shalawat serta salam senantiasa tercurah kepada junjungan Nabi

Besar Muhammad SAW, sehingga peneliti dapat menyelesaikan penyusunan

skripsi ini dengan judul “MENINGKATKAN HASIL BELAJAR BAHASA

INDONESIA MATERI MENULIS PROPOSAL DENGAN MENGGUNAKAN

MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH KELAS XI IPS 1 SMA

NEGERI 02 BATU TAHUN AJARAN 2012-2013” untuk memenuhi syarat

kelulusan sarjana.

Disadari sepenuhnya bahwa penelitian ini dapat disusun berkat bantuan,

bimbingan, dorongan, dan saran dari berbagai pihak. Oleh sebab itu, melalui

laporan hasil penelitian ini, peneliti menyampaikan penghargaan yang tinggi dan

terimakasih yang dalam kepada pihak-pihak berikut ini:

1. Bapak Dr. Muhadjir Effendy, M.AP., selaku Rektor Universitas

Muhammadiyah Malang;

2. Bapak Dr. M. Syaifuddin, MM., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang;

3. Ibu Dr. Ekarini Saraswati, M.Pd., selaku ketua Program Studi Pendidikan

Bahasa Sastra Indonesia dan Daerah Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Muhammadiyah Malang;

 4

4. Ibu Dr. Sugiarti, M.Si, selaku Dosen pembimbing I yang telah memberikan

bimbingan dengan penuh kesabaran dan kebijaksanaan, sehingga bermanfaat

dalam penyusunan skripsi;

5. Ibu Purwati Anggraini, S.S., M.Hum, selaku Dosen Pembimbing II yang telah

memberikan bimbingan, saran, dan dukungan dengan penuh kesabaran

selama penyusunan skripsi;

6. Bapak Drs. Pamor Patriawan selaku Kepala Sekolah SMA Negeri 02 Batu

yang telah memberikan izin kepada peneliti untuk melakukan penelitian di

sekolah tersebut;

7. Bapak Agus Salimullah, S.Pd, selaku Guru Bidang Studi Bahasa Indonesia

kelas XI IPS 1 yang telah yang telah memberikan bantunanya selama peneliti

melakukan penelitian yang banyak bermannfaat dalam penyusunan skripsi;

8. Bapak Subianto dan Ibu Sundari yang telah memberikan segalanya kepada

peneliti, sehingga peneliti dapat menyelesaikan penelitian yang telah

direncanakan;

9. Emba Bari dan embok Sumaiyah yang selalu mendoakan dan memberikan

semangat dalam menyelesaikan tugas skripsi ini;

10. Saudaraku Deby, Viky, Dendy Agung, Endri, Aringga, Dodi yang telah

memberikan sumbangan tenaga dan semangat dalam penyusunan skripsi;

11. Dona yang selalu membuat ayah selalu termotivasi untuk menyelesaikan

skripsi sebagai jalan untuk menggapai mimpi;

12. Semua teman-teman Bahasa Indonesia, khususnya kelas B angkatan 2008

yang selalu memotivasi peneliti dalam penyelesaian skripsi ini.

 5

Akhirnya dengan segala kerendahan hati, peneliti menyadari bahwa skripsi

ini masih banyak kekurangan oleh karena itu, peneliti mengharapkan kritik dan

saran demi kesempurnaan skripsi ini. Semoga karya yang sederhana ini

bermanfaat bagi peneliti khususnya dan bagi pembaca umumnya.

Malang, 16 November 2012,

Peneliti
 6

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL........................................................................................... i
HALAMAN PERSETUJUAN ............................................................................ ii
HALAMAN PENGESAHAN ............................................................................. iii
SURAT PERNYATAAN.................................................................................... iv
MOTTO DAN PERSEMBAHAN ......................................................................v
ABSTRAK ..........................................................................................................vi
ABSTRACT ........................................................................................................vii
KATA PENGANTAR ........................................................................................viii
DAFTAR ISI .......................................................................................................xi
DAFTAR TABEL ...............................................................................................xiv
DAFTAR GAMBAR ..........................................................................................xv
DAFTAR LAMPIRAN ......................................................................................xvi

BAB I PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang ................................................................................... 1
1.2 Rumusan Masalah .............................................................................. 6
1.3 Tujuan Penelitian ................................................................................ 7
1.4 Manfaat Penelitian .............................................................................. 8
1.5 Penegasan Istilah ................................................................................ 8

BAB II LANDASAN TEORI

2.1 Model Pembelajaran ........................................................................... 9
2.2 Model Pembelajaran Berbasis Masalah ............................................. 11
2.2.1 Pengertian Model Pembelajaran Berbasis Masalah .................. 11
2.2.2 Karakteristik Model Pembelajaran Berbasis Masalah ............... 14
2.2.3 Kelebihan dan Kekurangan Model Pembelajaran Berbasis
Masalah ....................................................................................... 15
2.2.3.1 Kelebihan Metode Pembelajaran Berbasis Masalah ....... 16

2.2.3.2 Kekurangan Model Pembelajaran Berbasis Masalah. ..... 16

 7

2.2.4 Sintaks Pembelajaran Berbasis Masalah .................................... 17

2.3 Hakikat Menulis ................................................................................. 19

2.4 Menulis Sebagai Proses ....................................................................... 20

2.4.1 Tahapan Prapenulisan ................................................................21

2.4.1.1 Penentuan Topik .......................................................... 21

2.4.1.2 Penentuan Judul dan Teknik Merumuskan Masalah .... 23

2.4.1.3 Mengumpulkan Bahan Tulisan .................................... 23

2.4.1.4 Menyusun Kerangka Tulisan Keilmuan ...................... 24

2.4.2 Tahap Penulisan ....................................................................... 25

2.4.3 Tahap Revisi ............................................................................. 26

BAB III METODOLOGI PENELITIAN

3.1 Jenis Penelitian dan Rancangan Penelitian ...................................... 28
3.1.1 Jenis Penelitian ...................................................................... 28
3.1.2 Rancangan Penelitian ............................................................. 29
3.1.2.1 Tahapan Perencanaan ................................................ 29
3.1.2.2 Tahapan Pelaksanaan ................................................ 31
3.1.2.3 Tahap Observasi ........................................................ 33
3.1.2.4 Tahap Refleksi ........................................................... 33
3.2 Lokasi dan Waktu Penelitian ........................................................... 34
3.3 Subjek Penelitian ............................................................................. 34
3.4 Data dan Sumber Data ..................................................................... 34
3.5 Teknik Pengumpulan Data ............................................................... 35
3.6 Teknik Analisis Data ........................................................................ 37

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

4 .1 Pengantar ......................................................................................... 39
4.2 Hasil Penelitian ................................................................................ 40
4.2.1 Pratindakan ............................................................................ 41
4.2.1.1 Hasil Tes Pratindakan ................................................ 42
 8

4.2.2 Hasil Penelitian Siklus 1 ........................................................ 45

4.2.2.1 Perencanaan Pembelajaran ........................................ 47
4.2.2.2 Pelaksanaan Pembelajaran Menulis Proposal Siklus 1
Menggunakan Model Pembelajaran Berbasis
Masalah ...................................................................... 49
4.2.2.3 Hasil Tes Siklus 1 ...................................................... 53
4.2.2.4 Hasil Observasi .......................................................... 60
4.2.2.5 Refleksi ...................................................................... 62
4.2.2.6 Hasil Wawancara ....................................................... 64
4.2.3 Hasil Penelitian Siklus 2 ........................................................ 64
4.2.3.1 Perencanaan Pembelajaran ........................................ 66
4.2.3.2 Pelaksanaan Pembelajaran Menulis Proposal Siklus 2
Menggunakan Model Pembelajaran Berbasis
Masalah ...................................................................... 69
4.2.3.3 Hasil Tes Siklus 2 ...................................................... 73
4.2.3.4 Hasil Observasi .......................................................... 79
4.2.3.5 Refleksi ..................................................................... 82
4.2.3.6 Hasil Wawancara ....................................................... 84
4.3 Peningkatan Kemampuan Siswa Kelas XI IPS 1 SMA Negeri 02 Batu
dalam Pembelajaran Menulis Proposal Menggunakan Model
Pembelajaran Berbasis Masalah ..................................................... 85
4.4 Pembahasan ...................................................................................... 88

BAB V PENUTUP
5.1 Kesimpulan ...................................................................................... 92
5.2 Saran-saran ....................................................................................... 92

DAFTAR PUSTAKA ........................................................................................... 94

LAMPIRAN .......................................................................................................... 96
 9

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 : Silabus Siklus 1 ...........................................................................96

Lampiran 2 : Silabus Siklus 2 ...........................................................................97

Lampiran 3 : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus 1 (RPP) ...................98

Lampiran 4 : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus 2 (RPP) ...................105

Lampiran 5 : Contoh Proposal ..........................................................................112

Lampiran 6 : Instrumen Soal Pratindakan .........................................................119

Lampiran 7 : Soal Menulis Proposal Siklus 1 ...................................................127

Lampiran 8 : Soal Ulangan KD Menulis Proposal Siklus 1 .............................128

Lampiran 9 : Soal Individu Siklus 2 .................................................................136

Lampiran 10 : Soal Menulis Proposal Siklus 2 ...................................................141

Lampiran 11 : Soal Ulangan KD Menulis Proposal Siklus 2 ............................142

Lampiran 12 : Pedoman Pensekoran Pra Tindakan ...........................................148

Lampiran 13 : Pedoman pensekoran siklus 1 ......................................................149

Lampiran 14 : Pedoman pensekoran siklus 2 ......................................................156

Lampiran 15 : Rekap Nilai Evaluasi Pembelajaran Pra Tindakan ......................164

Lampiran 16 : Rekap Nilai Tugas Siklus 1 .........................................................166

Lampiran 17 : Rekap Nilai Evaluasi Pembelajaran Siklus 1 ..............................174

Lampiran 18 : Rekap Nilai Tugas Siklus 2 .........................................................176

Lampiran 19 : Rekap Nilai Evaluasi Pembelajaran Siklus 2 ..............................184

Lampiran 20 : Tabel Nilai Akhir Siswa Siklus 1 dan 2 ......................................186

Lampiran 21 : Tabel Daftar Siswa yang Termasuk Data Dan Bukan Data

Siklus 1 dan 2 ..............................................................................188

 10

Lampiran 22 : Contoh Lembar Observasi Proses Pembelajaran Guru dalam

Siklus 1 dan 2 ..............................................................................190

Lampiran 23 : Contoh Lembar Observasi Proses Pembelajaran Siswa dalam

Siklus 1 dan 2 .............................................................................194

Lampiran 24 : Hasil Observasi Proses Pembelajaran Guru ................................197

Lampiran 25 : Hasil Observasi Pembelajaran Siswa ..........................................198

Lampiran 26 : Pedoman Wawancara untuk Siswa ..............................................199

Lampiran 27 : Hasil Wawancara Siswa ..............................................................200

Lampiran 28 : Foto Siswa Saat Proses Pembelajaran dengan Model Pembelajaran

Berbasis Masalah .........................................................................202

 11

DAFTAR PUSTAKA

Akhadiah. 1997. Pembinaan Kemampuan Menulis Bahasa Indonesia. Jakarta:

Erlangga.

Amir, Taufiq. M. 2009. Inovasi Pendidikan Melalui Problem Based Learning:

Bagaimana Pendidik Memberdayakan Pemelajaran di Era Pengetahuan.
Jakarta: Kencana Prenada Media Group.

Arends, R.I. 2008. Learning To Teach Belajar untuk Mengajar Edisi Ketujuh.
Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Arifin. 2010. Penelitian Pendidikan Pendekatan Kualitatif dan Kuantitatif.

Yogyakarta: Lilin Persada Press.

Arikunto, Suharsimi. 2006. Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan (Edisi Revisi).

Jakarta: Bumi Aksara.

Bahar, Ahmad. 2008. Meraih Passive Income dari Menulis. Jakarta: Pena Multi
Media.

Fathurrohman, pupuh, & Sobry Sutikno. 2010. Strategi Belajar Mengajar Melalui
Peranan Konsep Umum & Konsep Islami. Bandung: PT Refika Aditama.

Kunandar. 2011. Langkah Mudah Penelitian Tindakan Kelas Sebagai

Pengembangan Profesi Guru. Jakarta:PT Rajawali Pers.

Kusumah, W dan Dedi Dwitagama. 2010. Mengenal Penelitian Tindakan Kelas.

Jakarta: PT Indeks.

Mulyasa. 2010. Praktik Penelitian Tindakan Kelas. Bandung: PT Remaja

Rosdakarya.

Pribadi, Benny A. 2009. Model Desain Sistem Pembelajaran. Jakarta: Dian

Rakyat.

Rahardi, F. 2006. Panduan Lengkap Menulis Artikel, Featuredan Esai. Jakarta:

PT Kawan Pustaka

Rohman, Arif. 2009. Memahami Pendidikan dan Ilmu Pendidikan. Yogyakarta:

LaksBang Mediatama.

Rosidi, Imron. 2009. Menulis Siapa Takut. Yogyakarta: Kanisius.

Sagala, Syaiful. 2009. Konsep dan Makna Pembelajaran. Bandung: Alfabeta.

 12

Sanjaya, Wina. 2010. Perencanaan dan Desain Sistem Pembelajaran. Jakarta:

Kencana.

Sugiyono. 2008. Memahami Penelitian Kualitatif. Bandung: CV Alfabeta.

Suwignyo, H dan Anang Santoso. 2008. Bahasa Indonesia Keilmuan Berbasis

Area Isi dan Ilmu. Malang: UMM Pers.

Tarigan, H.G. 1983. Menulis sebagai suatu Keterampilan Berbahasa. Bandung:

Angkasa Bandung.

Trianto. 2010. Model Pembelajaran Terpadu Konsep, Strategi, dan

Implementasinya dalam Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP).
Jakarta: PT Bumi Angkasa.

Trianto. 2011. Mendesain Model-model Pembelajaran Inovatif-Progresif. Jakarta:

Kencana Perdana Media Group.

Yamin, Martinis. 2008. Desain Pembelajaran Berbasis Tingkat Satuan

Pendidikan. Jakarta: Gaung Persada Press.