NO K.

I KD KISI-KISI SOAL A B C D E
1 Memahami, menerapkan, Mengidentifikasi bunyi Disajikan bacaan ....‫المقصف فى‬ ‫نتناول‬ ‫نلعب‬ ‫نرجع‬ ‫نجتهد‬ ‫نكتب‬ A
menganalisis pengetahuan kata, frase, dan tentang ‫الفطور‬
faktual, konseptual, procedural kalimat bahasa Arab ‫ البيناتالشخصية‬siswa
berdasarkan rasa ingin tahu nya yang berkaitan mampu
tentang ilmu pengetahuan, dengan: ‫البيناتالشخص ية‬ menjawab
tehnologi, seni, budaya, dan baik secara lisan pertanyaan sesuai
humaniora dengan wawasan maupun tertulis. teks
kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan
kejadian, serta menerapkan
pengetahuan procedural pada
bidang kajian yang spesifik
sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan
masalah
2 Memahami, menerapkan, Mengidentifikasi bunyi ... ‫يعماللوظفونفى‬ ‫مكتبالشؤون‬ ‫المرحاض‬ .‫ج‬ ‫الجدار‬ ‫الشوارع‬ A
menganalisis pengetahuan kata, frase, dan Disajikan bacaan ‫أإلدارية‬ ‫المسطرة‬
faktual, konseptual, procedural kalimat bahasa Arab tentang ‫البينات‬
berdasarkan rasa ingin tahu nya yang berkaitan ‫الشخصية‬siswa
tentang ilmu pengetahuan, dengan: ‫البيناتالشخصية‬ mampu
tehnologi, seni, budaya, dan baik secara lisan menjawab
humaniora dengan wawasan maupun tertulis. pertanyaan sesuai
kemanusiaan, kebangsaan, teks
kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan
kejadian, serta menerapkan
pengetahuan procedural pada
bidang kajian yang spesifik
sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan
masalah
3 Memahami, menerapkan, Mengidentifikasi bunyi Disajikanbacaante ‫ امهاعلىاعدادالطعامم‬... ‫عائشة‬ ‫تستريح‬ ‫تدرس‬ ‫تقرا‬ ‫تساعد‬ ‫تنام‬ D
menganalisis pengetahuan kata, frase, dan ntang‫البيناتالشخصية‬s
faktual, konseptual, procedural kalimat bahasa Arab iswamampumenj
berdasarkan rasa ingin tahu nya yang berkaitan awabpertanyaans
tentang ilmu pengetahuan, dengan: ‫البيناتالشخصية‬ esuaiteks
tehnologi, seni, budaya, dan baik secara lisan
humaniora dengan wawasan maupun tertulis.
kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan
kejadian, serta menerapkan
pengetahuan procedural pada
bidang kajian yang spesifik
sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan
masalah
4 Memahami, menerapkan, Mengidentifikasi bunyi Disajikanbacaante ‫ المالبسفىالحمامـ‬... ‫الطالبة‬ ‫تهتم‬ ‫تغسل‬ ‫تقوم‬ ‫تتوضا‬ ‫تعمل‬ B
menganalisis pengetahuan kata, frase, dan ntang‫البيناتالشخصية‬s
faktual, konseptual, procedural kalimat bahasa Arab iswamampumenj
berdasarkan rasa ingin tahu nya yang berkaitan awabpertanyaans
tentang ilmu pengetahuan, dengan: ‫البيناتالشخصية‬ esuaiteks
tehnologi, seni, budaya, dan baik secara lisan
humaniora dengan wawasan maupun tertulis.
kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan
kejadian, serta menerapkan
pengetahuan procedural pada
bidang kajian yang spesifik
sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan
masalah
5 Memahami, menerapkan, Mengidentifikasi bunyi Siswamampumen .‫عندىعمةاسمهاالسيدةفاطمة‬ ‫اسم‬ ‫فاطمة‬ ‫ هــا‬.‫ج‬ ‫عندى‬ ‫عـمة‬ E
 menganalisis pengetahuan kata, frase, dan entukan ism ‫اسمالنكرةفىالجملةالسابقة‬....
faktual, konseptual, procedural kalimat bahasa Arab nakiroh
berdasarkan rasa ingin tahu nya yang berkaitan
tentang ilmu pengetahuan, dengan: ‫البيناتالشخصية‬
tehnologi, seni, budaya, dan baik secara lisan
humaniora dengan wawasan maupun tertulis.
kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan
kejadian, serta menerapkan
pengetahuan procedural pada
bidang kajian yang spesifik
sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan
masalah
6 Memahami, menerapkan, Mengidentifikasi bunyi Disajikanbacaante . ‫؟هوايتىقراءة‬... ‫ماهوايتك‬ ‫المفضلة‬ ‫الكبيرة‬ ‫الصغيرة‬ ‫الواسعة‬ ‫الضيقة‬ A
menganalisis pengetahuan kata, frase, dan ntang‫البيناتالشخصية‬s
faktual, konseptual, procedural kalimat bahasa Arab iswamampumenj
berdasarkan rasa ingin tahu nya yang berkaitan awabpertanyaans
tentang ilmu pengetahuan, dengan: ‫البيناتالشخصية‬ esuaiteks
tehnologi, seni, budaya, dan baik secara lisan
humaniora dengan wawasan maupun tertulis.
kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan
kejadian, serta menerapkan
pengetahuan procedural pada
bidang kajian yang spesifik
sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan
masalah
7 Memahami, menerapkan, Mengidentifikasi bunyi Siswadapatmenet ‫معنىهذهالكلمةبعيدةعنغيرها‬ ‫بعيدة‬ ‫واسعة‬ ‫طويلة‬ ‫قربية‬ ‫مكتب‬ E
menganalisis pengetahuan kata, frase, dan ukan arti suatu
 faktual, konseptual, procedural kalimat bahasa Arab kata
berdasarkan rasa ingin tahu nya yang berkaitan
tentang ilmu pengetahuan, dengan: ‫البيناتالشخصية‬
tehnologi, seni, budaya, dan baik secara lisan
humaniora dengan wawasan maupun tertulis.
kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan
kejadian, serta menerapkan
pengetahuan procedural pada
bidang kajian yang spesifik
sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan
masalah
8 Memahami, menerapkan, Mengidentifikasi bunyi Disajikanbacaante ‫ هوايةعلىقراءة‬... ‫على‬ ‫الى‬ ‫ب‬ ‫ل‬ ‫من‬ E
menganalisis pengetahuan kata, frase, dan ntang‫البيناتالشخصية‬s
faktual, konseptual, procedural kalimat bahasa Arab iswamampu
berdasarkan rasa ingin tahu nya yang berkaitan menentukan
tentang ilmu pengetahuan, dengan: ‫البيناتالشخصية‬ huruf
tehnologi, seni, budaya, dan baik secara lisan jarsesuaiteks
humaniora dengan wawasan maupun tertulis.
kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan
kejadian, serta menerapkan
pengetahuan procedural pada
bidang kajian yang spesifik
sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan
masalah
9 Memahami, menerapkan, Mengidentifikasi bunyi Disajikanbacaante ...‫ترسمفاطمةالحيواناتب‬ ‫الكراسة‬ ‫المرسمةالم‬ ‫القلم‬ ‫المنضدة‬ ‫البورة‬ B
menganalisis pengetahuan kata, frase, dan ntang‫البيناتالشخصية‬s ‫لونة‬
faktual, konseptual, procedural kalimat bahasa Arab iswamampumenj
 berdasarkan rasa ingin tahu nya yang berkaitan awabpertanyaans
tentang ilmu pengetahuan, dengan: ‫البيناتالشخصية‬ esuaiteks
tehnologi, seni, budaya, dan baik secara lisan
humaniora dengan wawasan maupun tertulis.
kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan
kejadian, serta menerapkan
pengetahuan procedural pada
bidang kajian yang spesifik
sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan
masalah
10 Memahami, menerapkan, Mengidentifikasi bunyi Disajikanbacaante ,‫منهوايةاخىاحمدالمراسلة‬ ‫الرسالة‬ ‫كرةالقدم‬ ‫القراة‬ ‫الرسم‬ ‫المكتب‬ A
menganalisis pengetahuan kata, frase, dan ntang‫البيناتالشخصية‬s ‫ الىصديقه‬... ‫هويكتب‬.
faktual, konseptual, procedural kalimat bahasa Arab iswamampumenj
berdasarkan rasa ingin tahu nya yang berkaitan awabpertanyaans
tentang ilmu pengetahuan, dengan: ‫البيناتالشخصية‬ esuaiteks
tehnologi, seni, budaya, dan baik secara lisan
humaniora dengan wawasan maupun tertulis.
kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan
kejadian, serta menerapkan
pengetahuan procedural pada
bidang kajian yang spesifik
sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan
masalah
11 Memahami, menerapkan, Mengidentifikasi bunyi Disajikanbacaante . ‫ نمواسريعا‬... ‫ينموجسم‬ ‫األطفال‬ ‫المراهقين‬ ‫المسنين‬ ‫العجوز‬ ‫الشيوخ‬ B
menganalisispengetahuanfaktual kata, frase, dan ntang ‫آمال‬
, konseptual, kalimat bahasa Arab ‫المراهقين‬siswamam
proseduralberdasarkan rasa yang berkaitan dengan pumenjawabpert
 ingintahunyatentangilmupenget : anyaansesuaiteks
ahuan, teknologi, seni, budaya, ,‫آمااللمراهقين‬
danhumanioradenganwawasank ,‫الصحةالرعايةالصحية‬
emanusiaan, kebangsaan, ‫النظافةفىاإلسالم‬
kenegaraan, baik secara
danperadabanterkaitpenyebabfe lisan maupun tertulis
nomenadankejadian,
sertamenerapkanpengetahuanpr
oseduralpadabidangkajian yang
spesifiksesuaidenganbakatdanmi
natnyauntukmemecahkanmasal
ah
12 Memahami, menerapkan, Mengidentifikasi bunyi Disajikanbacaante ‫ فىالمشتقبل؟‬...‫ما‬ ‫اسمك‬ ‫رايك‬ ‫شانك‬ ‫عملك‬ ‫املك‬ E
menganalisis pengetahuan kata, frase, dan ntang‫آمااللمراهقين‬si
faktual, konseptual, procedural kalimat bahasa Arab swamampumenja
berdasarkan rasa ingin tahu nya yang berkaitan dengan wabpertanyaanse
tentang ilmu pengetahuan, : suaiteks
tehnologi, seni, budaya, dan ,‫آمااللمراهقين‬
humaniora dengan wawasan ,‫الصحةالرعايةالصحية‬
kemanusiaan, kebangsaan, ‫النظافةفىاإلسالم‬
kenegaraan, dan peradaban baik secara
terkait penyebab fenomena dan lisan maupun tertulis
kejadian, serta menerapkan
pengetahuan procedural pada
bidang kajian yang spesifik
sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan
masalah
13 Memahami, menerapkan, Mengidentifikasi bunyi Disajikanbacaante ‫ آمالهافىالمستقبل‬... ‫تتمنىامنةان‬ ‫تقسم‬ ‫تحقق‬ ‫تذهب‬ ‫تعلم‬ ‫تكنس‬ B
menganalisis pengetahuan kata, frase, dan ntang‫آمااللمراهقين‬si
faktual, konseptual, procedural kalimat bahasa Arab swamampumenja
berdasarkan rasa ingin tahu nya yang berkaitan dengan wabpertanyaanse
tentang ilmu pengetahuan, : suaiteks
 tehnologi, seni, budaya, dan ,‫آمااللمراهقين‬
humaniora dengan wawasan ,‫الصحةالرعايةالصحية‬
kemanusiaan, kebangsaan, ‫النظافةفىاإلسالم‬
kenegaraan, dan peradaban baik secara
terkait penyebab fenomena dan lisan maupun tertulis
kejadian, serta menerapkan
pengetahuan procedural pada
bidang kajian yang spesifik
sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan
masalah
Memahami, menerapkan, Memahamilafazbunyi Disajikanbacaante ... ‫المدرسةتريدان‬ ‫يقرأ‬ ‫تقرأ‬ ‫تقرئين‬ ‫نقرأ‬ ‫أقرا‬ B
menganalisis pengetahuan huruf, kata, frase, ntang‫آمااللمراهقين‬si ‫علينابعضالدرس‬
faktual, konseptual, procedural dankalimatbahasa swamampumenja
berdasarkan rasa ingin tahu nya Arab yang wabpertanyaanse
tentang ilmu pengetahuan, berkaitandengan: suaiteks
tehnologi, seni, budaya, dan ‫آمااللمراهقين‬،
humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan,
14
kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan
kejadian, serta menerapkan
pengetahuan procedural pada
bidang kajian yang spesifik
sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan
masalah
15 Memahami, menerapkan, Menemukanmaknaata Disajikanbacaante ....‫يجبعلىالمدرسانيعلم‬ ‫الفالحين‬ ‫الموظفين‬ ‫المهندسين‬ ‫اللطالب‬ ‫التجار‬ D
menganalisis pengetahuan ugagasandari kata, ntang‫آمااللمراهقين‬si
faktual, konseptual, procedural frase, swamampumenja
berdasarkan rasa ingin tahu nya dankalimatbahasa wabpertanyaanse
tentang ilmu pengetahuan, Arab yang suaiteks
tehnologi, seni, budaya, dan berkaitandengan:
 humaniora dengan wawasan ‫آمااللمراهقين‬،،
kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan
kejadian, serta menerapkan
pengetahuan procedural pada
bidang kajian yang spesifik
sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan
masalah
Memahami, menerapkan, Memahamisecarasede Disajikanbacaante ‫ الغذاءالطيبيحتوىعلى‬.... ‫الفيتامينات‬ ‫الشراب‬ ‫الموادالض‬ ‫المدارس‬ ‫الطعام‬ A
menganalisis pengetahuan rhanaunsurkebahasaa ntang‫آمااللمراهقين‬si ‫رورية‬
faktual, konseptual, procedural n, strukturteks, swamampumenja
berdasarkan rasa ingin tahu nya danunsurbudayadarite wabpertanyaanse
tentang ilmu pengetahuan, ksterkaittopik: suaiteks
tehnologi, seni, budaya, dan ‫آمااللمراهقين‬،
humaniora dengan wawasan yangsesuaidengankont
kemanusiaan, kebangsaan, ekspenggunaannya.
16
kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan
kejadian, serta menerapkan
pengetahuan procedural pada
bidang kajian yang spesifik
sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan
masalah
17 Memahami, menerapkan, Melakukan dialog Disajikanbacaante ‫ منالرياضيةالروحية‬.... ‫الجرى‬ ‫السباحة‬ ‫قراءةاألذكا‬ ‫اللعب‬ ‫الرسم‬ C
menganalisis pengetahuan sederhanasesuaikonte ntang‫آمااللمراهقين‬si ‫ر‬
faktual, konseptual, procedural ksdengantepatdanlanc swamampumenja
berdasarkan rasa ingin tahu nya arterkaittopik: wabpertanyaanse
tentang ilmu pengetahuan, ‫آمااللمراهقين‬، suaiteks
tehnologi, seni, budaya, dan denganmemperhatika
humaniora dengan wawasan nunsurkebahasaan,
 kemanusiaan, kebangsaan, strukturteks,
kenegaraan, dan peradaban danunsurbudayasecar
terkait penyebab fenomena dan abenardansesuaikonte
kejadian, serta menerapkan ks.
pengetahuan procedural pada
bidang kajian yang spesifik
sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan
masalah
Memahami, menerapkan, Menyampaikanberbag Disajikanbacaante ,‫يشعرالطالبآآلنبالمشديدفىرأسه‬ ‫فاعل‬ ‫مفعولبه‬ ‫خبر‬ ‫نعت‬ ‫مبتدأ‬ A
menganalisis pengetahuan aiinformasilisansederh ntang‫اآمااللمراهقين‬si ‫الكلمةالتىتحتهاخط‬
faktual, konseptual, procedural anatentang: swamampumenja
berdasarkan rasa ingin tahu nya ‫آمااللمراهقين‬، wabpertanyaanse
tentang ilmu pengetahuan, denganmemperhatika suaiteks
tehnologi, seni, budaya, dan nunsurkebahasaan,
humaniora dengan wawasan strukturteks,
kemanusiaan, kebangsaan, danunsurbudayasecar
18
kenegaraan, dan peradaban abenardansesuaikonte
terkait penyebab fenomena dan ks.
kejadian, serta menerapkan
pengetahuan procedural pada
bidang kajian yang spesifik
sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan
masalah
19 Memahami, menerapkan, Memproduksitekslisan Disajikanbacaante ‫الدكتورمروانهوطبيب‬ ‫فاعل‬ ‫مفعولبه‬ ‫نعت‬ ‫خبر‬ ‫مبتدأ‬ C
menganalisis pengetahuan dantulissederhanaunt ntang‫آمااللمراهقين‬si .‫معروففىالمدينة‬
faktual, konseptual, procedural ukmengungkapkancar swamampumenja ‫الكلمةالتىتحتهاخط‬
berdasarkan rasa ingin tahu nya amemberitahudanme wabpertanyaanse
tentang ilmu pengetahuan, nanyakanfakta, suaiteks
tehnologi, seni, budaya, dan perasaan,
humaniora dengan wawasan dansikapterkaittopik:
kemanusiaan, kebangsaan, ‫الحضارة اإلسالمية‬،
 kenegaraan, dan peradaban denganmemperhatika
terkait penyebab fenomena dan nunsurkebahasaan,
kejadian, serta menerapkan strukturteks,
pengetahuan procedural pada danunsurbudayasecar
bidang kajian yang spesifik abenardansesuaideng
sesuai dengan bakat dan ankonteks.
minatnya untuk memecahkan
masalah
20 Memahami, menerapkan, Menyusuntekslisanda Disajikanbacaante ‫ العبادةللمسلمين‬... ‫المسجد‬ ‫مقر‬ ‫ساحة‬ ‫فناء‬ ‫دور‬ ‫ملعب‬ A
menganalisis pengetahuan ntulissederhanauntuk ntang ‫آمال‬
faktual, konseptual, procedural mengungkapkaninfor ‫المراهقين‬siswamam
berdasarkan rasa ingin tahu nya masiterkaittopik: ، pumenjawabpert
tentang ilmu pengetahuan, ‫آمااللمراهقين‬denganmem anyaansesuaiteks
tehnologi, seni, budaya, dan perhatikanunsurkebah
humaniora dengan wawasan asaan, strukturteks,
kemanusiaan, kebangsaan, danunsurbudayasecar
kenegaraan, dan peradaban abenardansesuaideng
terkait penyebab fenomena dan ankonteks.
kejadian, serta menerapkan
pengetahuan procedural pada
bidang kajian yang spesifik
sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan
masalah
21 Memahami, menerapkan, Menyampaikangagasa Disajikanbacaante ... ‫اهتمالمسلمونبـ‬ ‫العلومالتج‬ ‫علوماللغة‬ ‫علومالتفسي‬ ‫علومالقراء‬ ‫علومالحدي‬ A
menganalisis pengetahuan nataupendapatsecarali ntang ‫مثاللكيمياءوالفيزياءوالطب‬ ‫ريبية‬ ‫ر‬ ‫ات‬ ‫ث‬
faktual, konseptual, procedural sansesuaikonteksdeng ‫الحضارةاإلسالمية‬sis
berdasarkan rasa ingin tahu nya anlafal yang wamampumenja
tentang ilmu pengetahuan, tepattentangKebudaya wabpertanyaanse
tehnologi, seni, budaya, dan andanTokoh-tokoh suaiteks
humaniora dengan wawasan Islam
kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban
 terkait penyebab fenomena dan
kejadian, serta menerapkan
pengetahuan procedural pada
bidang kajian yang spesifik
sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan
masalah
Memahami, menerapkan, Menyampaikangagasa Disajikanbacaante ....‫كانجابربنالحياناعظم‬ ‫علمى‬ ‫صيداالنى‬ ‫فيزييائى‬ ‫لغوى‬ ‫كيميائى‬ E
menganalisis pengetahuan nataupendapatsecarali ntang
faktual, konseptual, procedural sansesuaikonteksdeng ‫الحضارةاإلسالمية‬sis
berdasarkan rasa ingin tahu nya anlafal yang wamampumenja
tentang ilmu pengetahuan, tepattentangKebudaya wabpertanyaanse
tehnologi, seni, budaya, dan andanTokoh-tokoh suaiteks
humaniora dengan wawasan Islam
kemanusiaan, kebangsaan,
22
kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan
kejadian, serta menerapkan
pengetahuan procedural pada
bidang kajian yang spesifik
sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan
masalah
23 Memahami, menerapkan, Menyampaikangagasa Disajikanbacaante ... ‫ العقل‬.‫ا‬ ‫ القانون‬.‫ب‬ ‫ اإلسالم‬.‫ج‬ .‫د‬ .‫هـ‬ C
menganalisis pengetahuan nataupendapatsecarali ntang ‫هواهمالعواماللىالتقدموالحضار‬ ‫اولواأللباب‬ ‫المدارس‬
faktual, konseptual, procedural sansesuaikonteksdeng ‫الحضارةاإلسالمية‬sis ‫ة‬
berdasarkan rasa ingin tahu nya anlafal yang wamampumenja
tentang ilmu pengetahuan, tepattentangKebudaya wabpertanyaanse
tehnologi, seni, budaya, dan andanTokoh-tokoh suaiteks
humaniora dengan wawasan Islam
kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan
 kejadian, serta menerapkan
pengetahuan procedural pada
bidang kajian yang spesifik
sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan
masalah
Memahami, menerapkan, Menyampaikangagasa Disajikanbacaante ... ‫فرضاإلسالمان‬ ‫يتقدم‬ ‫يتفكر‬ ‫يفهم‬ ‫يذهب‬ ‫بكشف‬ B
menganalisis pengetahuan nataupendapatsecarali ntang ‫المسلمونفىاحوااللكون‬
faktual, konseptual, procedural sansesuaikonteksdeng ‫الحضارةاإلسالمية‬sis
berdasarkan rasa ingin tahu nya anlafal yang wamampumenja
tentang ilmu pengetahuan, tepattentangKebudaya wabpertanyaanse
tehnologi, seni, budaya, dan andanTokoh-tokoh suaiteks
humaniora dengan wawasan Islam
kemanusiaan, kebangsaan,
24
kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan
kejadian, serta menerapkan
pengetahuan procedural pada
bidang kajian yang spesifik
sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan
masalah
25 Memahami, menerapkan, Menyampaikangagasa Disajikanbacaante ... ‫أراد‬ ‫انزل‬ ‫فرض‬ ‫كتب‬ ‫سمع‬ B
menganalisis pengetahuan nataupendapatsecarali ntang ‫اللهالقرآنعلىرسولهمحمدصلىالله‬
faktual, konseptual, procedural sansesuaikonteksdeng ‫الحضارةاإلسالمية‬sis ‫عليهوسلم‬.
berdasarkan rasa ingin tahu nya anlafal yang wamampumenja
tentang ilmu pengetahuan, tepattentangKebudaya wabpertanyaanse
tehnologi, seni, budaya, dan andanTokoh-tokoh suaiteks
humaniora dengan wawasan Islam
kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan
kejadian, serta menerapkan
 pengetahuan procedural pada
bidang kajian yang spesifik
sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan
masalah
Memahami, menerapkan, Menyampaikangagasa Disajikanbacaante ,‫يتركالمؤمنالصالة‬ ‫كى‬ ‫ان‬ ‫ل‬ ‫لن‬ ‫إذن‬ D
menganalisis pengetahuan nataupendapatsecarali ntang ‫ حرفالنصبالمناسبلذالكالفعلهى‬..
faktual, konseptual, procedural sansesuaikonteksdeng ‫الحضارةاإلسالمية‬sis ..
berdasarkan rasa ingin tahu nya anlafal yang wamampu
tentang ilmu pengetahuan, tepattentangKebudaya menentukan
tehnologi, seni, budaya, dan andanTokoh-tokoh huruf
humaniora dengan wawasan Islam nawasibsesuaitek
kemanusiaan, kebangsaan, s
26
kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan
kejadian, serta menerapkan
pengetahuan procedural pada
bidang kajian yang spesifik
sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan
masalah
27 Memahami, menerapkan, Menyampaikangagasa Disajikanbacaante ... ‫سافرالحــجاجفىرحلة‬ ‫علمية‬ ‫دينية‬ ‫تجارية‬ ‫ثقافية‬ ‫دراسية‬ B
menganalisis pengetahuan nataupendapatsecarali ntang ‫الىمكةالمكرمة‬
faktual, konseptual, procedural sansesuaikonteksdeng ‫الحضارةاإلسالمية‬sis
berdasarkan rasa ingin tahu nya anlafal yang wamampumenja
tentang ilmu pengetahuan, tepattentangKebudaya wabpertanyaanse
tehnologi, seni, budaya, dan andanTokoh-tokoh suaiteks
humaniora dengan wawasan Islam
kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan
kejadian, serta menerapkan
pengetahuan procedural pada
 bidang kajian yang spesifik
sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan
masalah
Memahami, menerapkan, Menyampaikangagasa Disajikanbacaante ... ‫لقد‬ ‫سعى‬ ‫راج‬ ‫توسع‬ ‫كبر‬ ‫كثر‬ C
menganalisis pengetahuan nataupendapatsecarali ntang ‫العلماإلسالمىفىعصوراألسالمالم‬
faktual, konseptual, procedural sansesuaikonteksdeng ‫الحضارةاإلسالمية‬sis ‫اضية‬
berdasarkan rasa ingin tahu nya anlafal yang wamampumenja
tentang ilmu pengetahuan, tepattentangKebudaya wabpertanyaanse
tehnologi, seni, budaya, dan andanTokoh-tokoh suaiteks
humaniora dengan wawasan Islam
kemanusiaan, kebangsaan,
28
kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan
kejadian, serta menerapkan
pengetahuan procedural pada
bidang kajian yang spesifik
sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan
masalah
29 Memahami, menerapkan, Menyampaikangagasa Siswamampu ‫تنقلابنسينابينكثيرمنالبالداإلسالم‬ Berpind Memind Berpida Perpind pergi C
menganalisis pengetahuan nataupendapatsecarali menentukan arti ‫ معنىالكلمةالتىتحتهاخط‬.‫ية‬ ah ahkan h- ahan
faktual, konseptual, procedural sansesuaikonteksdeng suatu pindah
berdasarkan rasa ingin tahu nya anlafal yang katasesuaiteks
tentang ilmu pengetahuan, tepattentangKebudaya
tehnologi, seni, budaya, dan andanTokoh-tokoh
humaniora dengan wawasan Islam
kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan
kejadian, serta menerapkan
pengetahuan procedural pada
bidang kajian yang spesifik
 sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan
masalah
Memahami, menerapkan, Menyampaikangagasa siswamampu .... .‫ عنالحضور‬... ‫ياسلمىال‬ ‫ تتاخرى‬.‫ا‬ .‫ب‬ ‫ يتاخر‬.‫ج‬ ‫ اتأخر‬.‫د‬ .‫هـ‬ A
menganalisis pengetahuan nataupendapatsecarali menentukan fi’il ‫الفعاللمنايبهى‬ ‫يتاخرون‬ ‫تتأخرون‬
faktual, konseptual, procedural sansesuaikonteksdeng amrsesuaiteks
berdasarkan rasa ingin tahu nya anlafal yang
tentang ilmu pengetahuan, tepattentangKebudaya
tehnologi, seni, budaya, dan andanTokoh-tokoh
humaniora dengan wawasan Islam
kemanusiaan, kebangsaan,
30
kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan
kejadian, serta menerapkan
pengetahuan procedural pada
bidang kajian yang spesifik
sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan
masalah
31 Memahami, menerapkan, Menyampaikangagasa Disajikan bacaan . ‫ فىدروسهم‬... ‫كانالطالب‬ ‫مجتهدا‬ ‫مجتهدين‬ ‫مجتهدات‬ ‫مجتهدون‬ ‫مجتهدين‬ E
menganalisis pengetahuan nataupendapatsecarali tentang
faktual, konseptual, procedural sansesuaikonteksdeng ‫الحضارةاإلسالمية‬sis
berdasarkan rasa ingin tahu nya anlafal yang wamampumenen
tentang ilmu pengetahuan, tepattentangKebudaya tukan kedudukan
tehnologi, seni, budaya, dan andanTokoh-tokoh suatu kata dalam
humaniora dengan wawasan Islam kalimat sesuai
kemanusiaan, kebangsaan, teks
kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan
kejadian, serta menerapkan
pengetahuan procedural pada
bidang kajian yang spesifik
sesuai dengan bakat dan
 minatnya untuk memecahkan
masalah
Memahami, menerapkan, Menyampaikangagasa Disajikan bacaan . ... ‫ايامالعيدفرصةنتبادلفيها‬ ‫الصدقات‬ ‫التهانى‬ ‫الطعام‬ ‫األضحية‬ ‫السالم‬ B
menganalisis pengetahuan nataupendapatsecarali tentang ‫والزيارات‬
faktual, konseptual, procedural sansesuaikonteksdeng ‫الحضارةاإلسالمية‬
berdasarkan rasa ingin tahu nya anlafal yang siswa mampu
tentang ilmu pengetahuan, tepattentangKebudaya menjawab
tehnologi, seni, budaya, dan andanTokoh-tokoh pertanyaan sesuai
humaniora dengan wawasan Islam teks
kemanusiaan, kebangsaan,
32
kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan
kejadian, serta menerapkan
pengetahuan procedural pada
bidang kajian yang spesifik
sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan
masalah
33 Memahami, menerapkan, Menyampaikangagasa Disajikan bacaan ‫ كلمة‬.‫كانالطالبالمجتهدناجحا‬ ‫اسمكان‬ ‫خبركان‬ ‫الحال‬ ‫نعت‬ ‫المفعولبه‬ B
menganalisis pengetahuan nataupendapatsecarali tentang ‫"ناجحا " موقعهمناإلعراب‬
faktual, konseptual, procedural sansesuaikonteksdeng ‫الحضارةاإلسالمية‬
berdasarkan rasa ingin tahu nya anlafal yang siswa mampu
tentang ilmu pengetahuan, tepattentangKebudaya menentukan
tehnologi, seni, budaya, dan andanTokoh-tokoh kedudukan suatu
humaniora dengan wawasan Islam kata dalam
kemanusiaan, kebangsaan, kalimat sesuai
kenegaraan, dan peradaban teks
terkait penyebab fenomena dan
kejadian, serta menerapkan
pengetahuan procedural pada
bidang kajian yang spesifik
sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan
 masalah
Memahami, menerapkan, Menyampaikangagasa Disajikanbacaante .‫رأىابراهيمالشمستشرق‬ ‫تغيب‬ ‫تدخل‬ ‫تحذف‬ ‫تغرب‬ ‫تزول‬ A
menganalisis pengetahuan nataupendapatsecarali ntang ‫ضدالكلمةالتىتحتهاخط‬
faktual, konseptual, procedural sansesuaikonteksdeng ‫الحضارةاإلسالمية‬sis
berdasarkan rasa ingin tahu nya anlafal yang wamampumenja
tentang ilmu pengetahuan, tepattentangKebudaya wabpertanyaanse
tehnologi, seni, budaya, dan andanTokoh-tokoh suaiteks
humaniora dengan wawasan Islam
kemanusiaan, kebangsaan,
34
kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan
kejadian, serta menerapkan
pengetahuan procedural pada
bidang kajian yang spesifik
sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan
masalah
Memahami, menerapkan, Menyampaikangagasa Disajikanbacaante ‫ البخارىالىبلدانكثير‬... ‫أقام‬ ‫تلقى‬ ‫تأخذ‬ ‫تعلم‬ ‫اختار‬ D
menganalisis pengetahuan nataupendapatsecarali ntang
faktual, konseptual, procedural sansesuaikonteksdeng ‫الحضارةاإلسالمية‬sis
berdasarkan rasa ingin tahu nya anlafal yang wamampumenja
tentang ilmu pengetahuan, tepattentangKebudaya wabpertanyaanse
tehnologi, seni, budaya, dan andanTokoh-tokoh suaiteks
humaniora dengan wawasan Islam
kemanusiaan, kebangsaan,
35
kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan
kejadian, serta menerapkan
pengetahuan procedural pada
bidang kajian yang spesifik
sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan
masalah
 Memahami, menerapkan, Menyampaikangagasa Disajikanbacaante ... ‫كتابالقانون‬ ‫كتب‬ ‫ترجم‬ ‫درس‬ ‫نقلت‬ ‫الفت‬ B
menganalisis pengetahuan nataupendapatsecarali ntang ‫الىعشراتمناللغةاإلجنبية‬
faktual, konseptual, procedural sansesuaikonteksdeng ‫الحضارةاإلسالمية‬sis
berdasarkan rasa ingin tahu nya anlafal yang wamampumenja
tentang ilmu pengetahuan, tepattentangKebudaya wabpertanyaanse
tehnologi, seni, budaya, dan andanTokoh-tokoh suaiteks
humaniora dengan wawasan Islam
kemanusiaan, kebangsaan,
36
kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan
kejadian, serta menerapkan
pengetahuan procedural pada
bidang kajian yang spesifik
sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan
masalah
Memahami, menerapkan, Menyampaikangagasa Disajikanbacaante ‫ فىاعمالهن‬... ‫كانتالمسلمات‬ ‫مخلصات‬ ‫مخلصة‬ ‫مخلصتان‬ ‫مخلصاتا‬ ‫مخلصين‬ A
menganalisis pengetahuan nataupendapatsecarali ntang
faktual, konseptual, procedural sansesuaikonteksdeng ‫الحضارةاإلسالمية‬sis
berdasarkan rasa ingin tahu nya anlafal yang wamampumenja
tentang ilmu pengetahuan, tepattentangKebudaya wabpertanyaanse
tehnologi, seni, budaya, dan andanTokoh-tokoh suaiteks
humaniora dengan wawasan Islam
kemanusiaan, kebangsaan,
37
kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan
kejadian, serta menerapkan
pengetahuan procedural pada
bidang kajian yang spesifik
sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan
masalah
38 Memahami, menerapkan, Menyampaikangagasa Disajikanbacaante ‫اصبحتالرحلةمنذفجراإلسالمض‬ Berfung .Bahaya Berguna Berarti Penting E
 menganalisis pengetahuan nataupendapatsecarali ntang ‫ معنىالكلمةالتىتحتهاخط‬.‫رورية‬ si
faktual, konseptual, procedural sansesuaikonteksdeng ‫الحضارةاإلسالمية‬sis
berdasarkan rasa ingin tahu nya anlafal yang wamampu
tentang ilmu pengetahuan, tepattentangKebudaya menentukan arti
tehnologi, seni, budaya, dan andanTokoh-tokoh suatu
humaniora dengan wawasan Islam katasesuaiteks
kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan
kejadian, serta menerapkan
pengetahuan procedural pada
bidang kajian yang spesifik
sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan
masalah
Memahami, menerapkan, Menyampaikangagasa Disajikanbacaante . ‫ الدروسليال‬... ‫تحبالبناتان‬ ‫يذاكر‬ ‫تذاكر‬ ‫تذاكرين‬ ‫تذاكرن‬ ‫يذاكرن‬ E
menganalisis pengetahuan nataupendapatsecarali ntang
faktual, konseptual, procedural sansesuaikonteksdeng ‫الحضارةاإلسالمية‬sis
berdasarkan rasa ingin tahu nya anlafal yang wamampumenja
tentang ilmu pengetahuan, tepattentangKebudaya wabpertanyaanse
tehnologi, seni, budaya, dan andanTokoh-tokoh suaiteks
humaniora dengan wawasan Islam
kemanusiaan, kebangsaan,
39
kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan
kejadian, serta menerapkan
pengetahuan procedural pada
bidang kajian yang spesifik
sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan
masalah
40 Memahami, menerapkan, Menyampaikangagasa Disajikanbacaante . ... ‫الحديث‬ ‫النحو‬ ‫البالغة‬ ‫المنطق‬ ‫القراءات‬ D
menganalisis pengetahuan nataupendapatsecarali ntang ‫احتاجالمسلمونالىقراءةالقرآنفظه‬
 faktual, konseptual, procedural sansesuaikonteksdeng ‫الحضارةاإلسالمية‬sis ‫رتعلوم‬
berdasarkan rasa ingin tahu nya anlafal yang wamampumenja
tentang ilmu pengetahuan, tepattentangKebudaya wabpertanyaanse
tehnologi, seni, budaya, dan andanTokoh-tokoh suaiteks
humaniora dengan wawasan Islam
kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan
kejadian, serta menerapkan
pengetahuan procedural pada
bidang kajian yang spesifik
sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan
masalah
Memahami, menerapkan, Mengidentifikasi Siswa dapat ‫"منطقة تقع‬ Daerah Daerah Daerah Daerah Daerah
menganalisis pengetahuan bunyi, makna kalimat, menerjemahkan ‫قراجا فى سوالويسي‬ toraja toraja toraja toraja toraja
faktual, konseptual, procedural gagasan, unsure teks bacaan terletak terletak terletak terletak terletak
‫" الجنوبية‬
berdasarkan rasa ingin tahu nya kbahasaan, struktur tentang wisata di di di di di
tentang ilmu pengetahuan, teks dan unsure alam
‫الترجمة الصحيحة من هذه‬ daerah daerah daerah daerah daerah
tehnologi, seni, budaya, dan budaya bahasa Arab ‫ العباراة‬....... Sulawes Sulawesi Sulawes Sulawesi Sulawes
humaniora dengan wawasan yang berkaitan dengan i selatan timur i barat utara i tengah
kemanusiaan, kebangsaan, ”Ma’alim al siyahah
kenegaraan, dan peradaban wa ats saqofah wa at
41
terkait penyebab fenomena dan thobi’ah” baik secara
kejadian, serta menerapkan lisan maupun tertulis.
pengetahuan procedural pada
bidang kajian yang spesifik
sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan
masalah
42 Memahami, menerapkan, Mengidentifikasi Siswa dapat ‫ارعُوا اِلى َمغفرة مِن ربّكم‬
ِ ‫ َس‬. ‫سارعوا‬ ‫مغفرة‬ ّ‫رب‬ ‫الى‬ ‫مِن‬
menganalisis pengetahuan bunyi, makna kalimat, mengidentifikasi ‫فعل األمر من العبارة‬......
faktual, konseptual, procedural gagasan, unsure fi’il amr lewat
 berdasarkan rasa ingin tahu nya kbahasaan, struktur ungkapan kalimat
tentang ilmu pengetahuan, teks dan unsure yang disajikan
tehnologi, seni, budaya, dan budaya bahasa Arab
humaniora dengan wawasan yang berkaitan dengan
kemanusiaan, kebangsaan, ”Ma’alim al siyahah
kenegaraan, dan peradaban wa ats saqofah wa at
terkait penyebab fenomena dan thobi’ah” baik secara
kejadian, serta menerapkan lisan maupun tertulis.
pengetahuan procedural pada
bidang kajian yang spesifik
sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan
masalah
Memahami, menerapkan, Mengidentifikasi bunyi Siswa dapat ‫الفعل المضارع المنصوب من‬ ‫يقرأ خال ٌد‬ َ ُ‫ال ُم َنافِق‬
‫ون‬ ‫أنت تكون‬ ‫لنْ ينج َح‬ ‫ال يأكل‬
menganalisis pengetahuan kata, frase, dan mengidentifikasi ‫ العبارة األتية‬..... ‫الدرس‬
َ ‫َي ْك ِذبُون في‬ ‫طبيبًا‬ ‫الكسالن‬ ‫محمد الحم‬
faktual, konseptual, procedural kalimat bahasa Arab kata fi’il mudhari’ ‫كالمهم‬
berdasarkan rasa ingin tahu nya yang berkaitan dengan yang mansub
tentang ilmu pengetahuan, : ‫ لحضارةاإلسالمي‬baik dengan benar
tehnologi, seni, budaya, dan secara lisan maupun
humaniora dengan wawasan tertulis
kemanusiaan, kebangsaan,
43
kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan
kejadian, serta menerapkan
pengetahuan procedural pada
bidang kajian yang spesifik
sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan
masalah
44 Memahami, menerapkan, Mengidentifikasi bunyi Siswa dapat ‫ المسلم – اهتم – بـ‬- 1-2-3-4- 2-3-4-1- 1-5-6-4- 2-1-3-6- 5-4-3-2- D
menganalisis pengetahuan kata, frase, dan melengkapi 1 2 3 5-6 5-6 3-2 5-4 1-6
faktual, konseptual, procedural kalimat bahasa Arab kalimat lewat ‫الكيمياء والقيراء – مثل‬
berdasarkan rasa ingin tahu nya yang berkaitan dengan pilihan kata yang 4 5
 tentang ilmu pengetahuan, : ‫ لحضارةاإلسالمي‬baik tepat sesuai – ‫العلوم التجربية‬
tehnologi, seni, budaya, dan secara lisan maupun dengan ungkapan 6
humaniora dengan wawasan tertulis teks yang
kemanusiaan, kebangsaan, disajikan
kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan
kejadian, serta menerapkan
pengetahuan procedural pada
bidang kajian yang spesifik
sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan
masalah
Memahami, menerapkan, Mengidentifikasi bunyi Siswa dapat Memba Melaksa Menyari Menyus Memba B
menganalisis pengetahuan kata, frase, dan menentukan " ‫المسجد يؤدي فيه المسلمون‬ wa nakan ng un ngun
faktual, konseptual, procedural kalimat bahasa Arab makna kata yang ‫"شعاءر دينهم‬
berdasarkan rasa ingin tahu nya yang berkaitan dengan disajikan melalui ‫الكلمات التي تحتها خط معناها‬
tentang ilmu pengetahuan, : Al Tashilat li qiro’ah
tehnologi, seni, budaya, dan ‘ibadatillah baik secara
humaniora dengan wawasan lisan maupun tertulis
kemanusiaan, kebangsaan,
45
kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan
kejadian, serta menerapkan
pengetahuan procedural pada
bidang kajian yang spesifik
sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan
masalah
46 Memahami, menerapkan, Mengidentifikasi bunyi Menentukan fi’il ‫الفعل الثالثي المزيد يحرف‬ ‫نزل القران‬ ‫تداوى‬ ‫أمزل هللا‬ ‫حرم الربا‬ ‫استغفر‬ E
menganalisis pengetahuan kata, frase, dan tsulatsi mazid ‫واحد من العبارت األتية‬ ‫علي محمد‬ ‫المرضى‬ ‫القران علي‬ ‫المذنب من‬
faktual, konseptual, procedural kalimat bahasa Arab biharf wahid ‫في األطباء‬ ‫محمد‬ ‫ذنوبه‬
berdasarkan rasa ingin tahu nya yang berkaitan dengan
tentang ilmu pengetahuan, : Al Tashilat li
 tehnologi, seni, budaya, dan ‘ibadatillah baik secara
humaniora dengan wawasan lisan maupun tertulis
kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan
kejadian, serta menerapkan
pengetahuan procedural pada
bidang kajian yang spesifik
sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan
masalah
Memahami, menerapkan, Mengidentifikasi bunyi Siswa dapat ‫كان ابن بطوطة أشهر رحالة‬ Ibnu Ibnu Ibnu Ibnu Ibnu E
menganalisis pengetahuan kata, frase, dan mengidentifikasi ‫العرب‬ batutah batutah batutah batutah batutah
faktual, konseptual, procedural kalimat bahasa Arab terjemahan dari adalah adalah adalah adalah adalah
berdasarkan rasa ingin tahu nya yang berkaitan dengan ungkapan kalimat pengem pengem pengem pengem pengem
tentang ilmu pengetahuan, : al rihlat wa ats yang disajikan bara bara bara bara bara
tehnologi, seni, budaya, dan tsaqofah al islamiyyah arab yg arab yg arab yg arab yg arab yg
humaniora dengan wawasan baik secara lisan modern kuno lama muda terkenal
kemanusiaan, kebangsaan, maupun tertulis
47
kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan
kejadian, serta menerapkan
pengetahuan procedural pada
bidang kajian yang spesifik
sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan
masalah
48 Memahami, menerapkan, Mengidentifikasi bunyi Menentukan .... ‫يبلغ البخاري التاسعة من‬ ‫ال‬ ‫لِـ‬ ‫لمَّا‬ ‫لم‬ ‫َأ َل ْم‬ D
menganalisis pengetahuan kata, frase, dan pemakaian amil ‫عمره‬
faktual, konseptual, procedural kalimat bahasa Arab jazm yang tepat
berdasarkan rasa ingin tahu nya yang berkaitan dengan yang disajikan
tentang ilmu pengetahuan, : al rihlat wa ats lewat kalimat
tehnologi, seni, budaya, dan tsaqofah al islamiyyah
 humaniora dengan wawasan baik secara lisan
kemanusiaan, kebangsaan, maupun tertulis
kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan
kejadian, serta menerapkan
pengetahuan procedural pada
bidang kajian yang spesifik
sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan
masalah
Memahami, menerapkan, Mengidentifikasi bunyi Siswa dapat ‫األضحية – بعد – المسلمون‬ 1-2-3-4- 2-3-1-5- 6-3-1-2- 6-4-3-2- 5-6-34- C
menganalisis pengetahuan kata, frase, dan merangkai kata- 1 2 3 5-6 6-4 4-5 1-5 2-1
faktual, konseptual, procedural kalimat bahasa Arab kata acak yang – ‫صالة – العيد – يذبح‬
berdasarkan rasa ingin tahu nya yang berkaitan dengan disajikan menjadi 4 5 6
tentang ilmu pengetahuan, : al A’yad fi al Islam kalimat yang ‫الترتيب الصحيح من الكلمات‬
tehnologi, seni, budaya, dan baik secara lisan benar ‫األتية لتكون جملة مفيدة‬
humaniora dengan wawasan maupun tertulis
kemanusiaan, kebangsaan,
49
kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan
kejadian, serta menerapkan
pengetahuan procedural pada
bidang kajian yang spesifik
sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan
masalah
50 Memahami, menerapkan, Mengidentifikasi bunyi Menentukan ‫َشاطِ ى ُء ْال َبحْ ِر م َِن ْال َم َعال ِِم‬ ‫شاطىء‬ ‫البحر‬ ‫من‬ ‫المعالم‬ ‫السياحة‬ A
menganalisis pengetahuan kata, frase, dan marfu’at al asma’ ‫اح ِة‬ َ ‫ال ِّس َي‬
faktual, konseptual, procedural kalimat bahasa Arab dari ungkapan ‫ المرفوع من العبارة‬.....
berdasarkan rasa ingin tahu nya yang berkaitan dengan yang disajikan
tentang ilmu pengetahuan, : al A’yad fi al Islam
tehnologi, seni, budaya, dan baik secara lisan
humaniora dengan wawasan maupun tertulis
kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan
kejadian, serta menerapkan
pengetahuan procedural pada
bidang kajian yang spesifik
sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan
masalah