LAMPIRAN-LAMPIRAN

Foto Dokumentasi Penelitian

Proses pembelajaran dengan menggunakan strategi Student

Facilitator and Explaining

Guru membagi siswa ke dalam beberapa kelompok

1
Guru memandu jalannya diskusi dengan menggunakan strategi

Student Facilitator and Explaining

Siswa melakukan diskusi

2
 Siswa menyusun hasil diskusi

Suasana kelas saat diskusi dengan menggunakan strategi Student

Facilitator and Explaining

3
Siswa memaparkan hasil diskusi kelompok

Siswa memaparkan hasil diskusi kelompok

4
 Siswa menganalisis hasil diskusi

Guru memberikan kesimpulan terkait hasil diskusi

5
Foto bersama siswa

118
 SIKLUS I
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Nama Sekolah :SMA PGRI 2 SALATIGA

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Kelas/semester : XI IPS /Ganjil
MateriPokok : Perilaku Taat, Kompetisi dalam
Kebaikan dan Etos Kerja
Alokasi Waktu : 2 x 45 menit

A. Kompetensi Inti

(KI-1) Menghayatidanmengamalkanajaran agama yang

dianutnya
(KI-2) Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli,
santun, ramah lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai,
responsif dan proaktif) dan menunjukan sikap sebagai bagian dari
solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam berinteraksi
secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsadalampergaulandunia
(KI-3) Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian,
serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan
masalah
(KI-4) Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret
dan ranahabstrakterkaitdenganpengembangandari yang
dipelajarinya di sekolahsecaramandiri, dan mampu menggunakan
metode sesuai kaidah keilmuan.

119
B. Kompetensi Dasar

2.3 Menunjukkan perilaku taat, kompetisi dalam kebaikan, dan etos kerja
sebagai implementasi dari pemahaman Q.S. An-Nisa (4) : 59; Q.S. Al-
Maidah (5) : 48 dan Q.S. At-Taubah(9) : 105, serta hadits yang terkait.
3.1 Menganalisis Q.S. An-Nisa (4) : 59; Q.S. Al-Maidah (5) : 48 dan Q.S.
At-Taubah(9) : 105, serta hadits tentang taat, kompetisi
dalam kebaikan, dan etos kerja.

C. Indikator Pencapaian Kompetensi

2.1 Mampu menunjukkan perilaku taat, kompetisi dalam kebaikan

dan etos kerja sebagai implementasi dari pemahaman Q.S. An-Nisa
(4) :
59; Q.S. Al-Maidah (5) : 48 dan Q.S. At-Taubah(9) : 105, serta hadits
terkait.
3.1 Mampu menganalisis Q.S. An-Nisa (4) : 59; Q.S. Al-Maidah (5) : 48
dan Q.S. At-Taubah(9) : 105, serta hadits tentang taat, kompetisi
dalam kebaikan, dan etos kerja.
D. Tujuan Pembelajaran

1. Memahami makna taat kepada aturan, kompetisi dalam kebaikan,

dan etos kerja.
2. Menampilkan perilaku taat kepada aturan, kompetisi dalam
kebaikan, dan etos kerja.
E. Materi Pembelajaran
1. Menganalisis Q.S. An-Nisa (4) : 59; Q.S. Al-Maidah (5) : 48; Q.S.
At-Taubah (9) : 105
a. Q.S An-Nisa (4) ayat 59

120
 





 Terjemahan Q.S An-Nisa (4) ayat 59

”Hai orang-orang yang beriman, taatilah Allah dan taatilah Rasul
(Nya), dan ulil amri di antara kamu.kemudian jika kamu
berlainan pendapat tentang sesuatu, maka kembalikanlah ia
kepada Allah (Al Quran) dan Rasul (sunnahnya), jika
kamu benar-benar beriman kepada Allah dan hari kemudian.
yang demikian itu lebih utama (bagimu) dan lebih baik
akibatnya”
 Kandungan ayat
Kandungan ayat ini yaitu perintah untuk menaati Allah Swt.,
rasul, dan pemimpin.Apabila terjadi perselisihan,
diperintahkan untuk kembali kepada Al-Qur‟an dan hadis.

b. Q.SAl-Maidah (5) ayat 48









 Terjemahan Q.S Al-Maidah (5) ayat 48

“Dan Kami telah menurunkan Kitab (Al-Quran) kepadamu
(Muhammad) dengan membawa kebenaran, yang membenarkan
kitab-kitab yang diturunkan sebelumnya dan menjaganya maka

121
putuskanlah perkara mereka menurut apa yang Allah turunkan
dan

122
 janganlah engkau mengikuti keinginan mereka dengan
meninggalkan kebenaran yang telah datang kepadamu.Untuk
setiap umat diantara kamu, Kami berikan aturan dan jalan yang
terang.Kalau Allah menghendaki, niscaya kamu dijadikan-Nya
satu umat (saja), tetapi Allah hendak menguji kamu
terhadap pemberian-Nya kepadamu, Maka berlomba-lombalah
berbuat kebajikan. Hanya kepada Allah-lah kamu semuanya
kembali, lalu diberitahukan-Nya kepadamu terhadap apa yang
dahulu kamu perselisihkan itu.” (Q.S. al-Maidah/5:48)
 KandunganAyat
Ayatinimenjelaskanbahwa Allah Swt. Telahmenurunkan
Al- Qur‟an agar manusia melakukan perbuatan sesuai dengan
petunjuk- Nya. Perbuatan yang sesuai
dengan petunjuk- Nya adalah perbuatan terpuji, yaitu segala
bentuk kebaikan. Tidak hanya itu, Allah Swt. Juga
memerintahkan orang beriman agar
dalam melakukan kebaikan disertai dengan semangat yang
tinggi, dan berlomba- lomba untuk memperbanyak dan
memperbagus amal kebaikan itu.
c. Q.S. At-Taubah (9) ayat 105





 Terjemahan Q.S. At-Taubah (9) ayat 105

“Dan Katakanlah: "Bekerjalah kamu, Maka Allah
akanmelihatpekerjaanmu, begitujugaRasul-Nya danorang-orang
mukmin, dan kamu akan dikembalikan kepada (Allah) yang
mahamengetahui yang ghaib dan yang nyata, lalu diberitakan-Nya
kepada kamu apa yang telah kamu kerjakan.”
123
  Kandungan Ayat
Padaayatini, Allah Swt. Memerintahkanrasul-Nya agar
mengajarkan umatnya menjadi orang yang gemar bekerja.
Pekerjaan apapun yang dilakukan seseorang, di akhirat akan
diperlihatkan kepada rasul-Nya dan kepada orang-orang beriman.
Allah Swt. Juga akan memberikan balasan atas pekerjaan tersebut.
2. Hadis Tentang Perilaku Taat, Kompetisi dalam Kebaikan, dan
Etos Kerja
a. Hadis Tentang Perilaku Taat
‫فورعمما ِف ةع اطما امها لاَّل ةيصعم ِف ةع اط ال م ص لاَّل ل وسر نا لع نع ن ْحرما دبع ِبا نع‬
)‫(لمسم هاور‬
Artinya :
“Dari Abi Abdurrahman, dari Ali sesungguhnya Rasulullah
bersabda... Tidak boleh taat terhadap perintah bermaksiat kepada
Allah, sesungguhnya ketaatan itu hanya dalam hal yang
makruf.”(H.R. Muslim)

Hadis ini menyatakan bahwa umat Islam wajib mentaati perintah

Allah Swt., dan Rasul-Nya.Umat Islam juga diperintahkan pula untuk
mengikuti atau mentaati pemimpinnya.Apabila pemimpinnya
memerintah kepada hal-hal yang baik.Apabila pemimpin tersebut
mengajak kepada kemungkaran, wajib hukumnya untuk menolak.
b. HadistentangKompetisidalamKebaikan
‫ضر رذ ِبأ نع سيموألاق ميماومأ لوضفب‬ ْ ‫هللا لوسر َي بنلن اوماق لمسو ويلع هللا لَّص بنما با‬
ِ ‫صأ نم اس َن نأ ونع هللا‬
‫نوقدصتيو موصه َكم نوموصيو لصه َكم نولصي روجأل ِب روثلدا لىأ بىذ كو ةقدص ةديم َت كو ةقدص ةْيبكت كو‬
‫ةقدص ةحيبست كب نا ؟نوقدصت ام ُكم هللا لعج دق ِتأيأ هللا لوسر َي اوماقةقدص ُكدحأ عضب فِو ةقدص ركنم نع‬
‫ني َو ةقدص فورعمب رمأو ةقدص َليل َت ايعضو وم لِذكف ؟رزو اْيف ويلع ن َكأ مارح ِف ايعضو وم ُتيأرألاق؟رجأ اْيف‬
‫َل نوكيو وتويش نَدحأ‬
)‫لمسموار(رجأ َل ن َك ل حما ِف‬

124
 Artinya:
Dari Abu Dar ra.bahwa segolongan sahabat Nabi saw. berkata
kepada beliau, “Ya Rasulullah, orang-orang kaya telah pergi
dengan membawa pahala. Mereka salat sebagaimana kami pun
salat, mereka saum sebagaimana kami pun saum, tetapi mereka
bisa bersedekah dengan kelebihan harta mereka.” Rasulullah Saw.
bersabda, “Bukankah Allah telah menjadikan bagi kalian apa
yang bisa kalian sedekahkan? Sesungguhnya setiap tasbih adalah
sedekah, setiap takbir adalah sedekah, setiap tahmid adalah
sedekah, dan setiap tahlil adalah sedekah, amar ma‟ruf adalah
sedekah, nahi munkar adalah sedekah, dan pada rasa malu salah
seorang diantara kalian terdapat sedekah.”Mereka bertanya “Ya
Rasulullah, apakah salah seorang di antara kami yang
menumpahkan syahwatnya itu memperoleh pahala?”Beliau
menjawab, “Bagaimana pendapat kalian, seandainya dia
meletakkannya pada yang haram, bukankah dia memperoleh dosa?
Demikian juga, seandainya dia meletakkannya pada yang halal
maka dia memperoleh pahala.” (HR. Muslim)

Hadis ini menyatakan bahwa semua orang bisa berbuat

kebaikan.Dan kebaikan itu dikerjakan sesuai dengan
kemampuannya.Orang kaya bisa berbuat baik dengan
kekayaannya.Orang berilmu bisa berbuat baik dengan
ilmunya.Demikian seterusnya.Jadi sebenarnya tidak ada alasan untuk
tidak berbuat kebaikan.Sebab, kapan pun dan di mana pun seseorang
berada, kesempatan untuk berbuat kebaikan selalu ada.

c. HadistentangEtosKerja

‫رو م عيب كو هديب ل رما ل لاق بيطأ بسكما أ لاَّل لوسر َي لي ماق د نب عفار نع‬
)‫(دْحا هاور‬
Artinya:
Dari Rafi„ binKhadijberkata, Rasulullah saw.
Pernahditanyatentangpenghasilan yang paling baik. Rasulullah
Saw. menjawab,
“Yaituamalseseorangdenganjerihpayahnyadansemuaperdagangan
yang sah. (HR. Ahmad)

125
 Hadisinimenyatakanbahwahartakekayaan yang paling
baikadalahharta yang diperolehdengankeringatsendiri, yaitukekayaan
yang diperolehdarijerihpayahnya, cucurankeringatnya,
danbantingtulangnyadalammencarirezekidengancara yang halal.
Hadisinisekaligusmengajarkankepadamanusia agar menjadi orang
yang giatbekerja.

3. Contoh Perilaku Taat, Kompetisi dalam Kebaikan, dan Etos Kerja

a. Perilaku Taat
Kata taat berasal dari bahasa Arab yaitu ta‟at.Kata ini memiliki
makna mengikuti atau menuruti.Secara istilah taat berarti tunduk,
patuh saat kita mendapat perintah atau larangan untuk dihindari.
Memiliki sifat taat akan memberikan akibat yang baik bagi
pemiliknya. Jika setiap orang telah memahami maksud sikap ini, ia
akan menerapkan dalam kehidupan sehari-hari. Dengan demikian,
dapat dipastikan kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan
bernegara akan berjalan dengan harmonis. Berikut ini contoh
perilaku taat, sebagai berikut :
4. Melaksanakan rukun iman, yaitu iman kepada Allah Swt,
malaikat, rasul, kitab, qada dan qadar, serta hari akhir.
5. Melaksanakan rukun islam, yaitu membaca kedua syahadat,
sholat, puasa, zakat, dan haji (jika mampu).
6. Menaati peraturan yang dibuat oleh pemerintah dan
pihak- pihak tertentu yang memiliki kuasa, seperti tidak
melanggar peraturan lalu lintas, tidak berbuat kekerasan, dan
turut serta dalam kegiatan-kegiatan sosial.

b. Kompetisi dalam Kebaikan

Hidup adalah kompetisi untuk menjadi yang terbaik, dan juga
untuk meraih cita-cita yang diinginkan.Namun dalam

126
berkompetisi, kita tidak diperbolehkan terjebak pada
kompetisi

127
 yang hanya memperturutkan hawa nafsu duniawi dan jauh dari
suasana robbani.Kompetisi yang hanya memperturutkan hawa
nafsu, contohnya kompetisi mengumpulkan harta kekayaan atau
memperebutkan jabatan dan kedudukan. Sedangkan contoh
perilaku kompetisi dalam kebaikan adalah sebagai berikut :
6. Semangat berkompetisi dalam melakukan dan meraih
prestasi.
7. Dinamis, senantiasa semangat dalam melaksanakan tugas
dan kewajiban.
8. Sportif, mengakui keunggulan orang lain dan tidak malu
untuk menirunya.
9. Inovatif, karya ide dan gagasan serta senantiasa melakukan
pembaruan-pembaruan.
10. Kreatif, penuh kreatifitas dalam melakukan hal-hal
yang bermanfaat.

c. Etos Kerja
Kerja keras adalah usaha maksimal untuk memenuhi
keperluan hidup di dunia dan di akhirat disertai sikap
optimis.Setiap orang wajib berikhtiar maksimal untuk
memenuhi kebutuhan hidup di dunia dan akhirat.Kebutuhan
hidup manusia baik jasmani maupun rohani harus terpenuhi.
Kebutuhan jasmani antara lain makan, pakaian dan tempat tinggal,
sedangkan kebutuhan rohani diantaranya ilmu pengetahuan dan
nasehat. Kebutuhan itu akan diperoleh dengan syarat apabila
manusia mau bekerja keras dan berdoa maka Allah pasti akan
memberikan nikmat dan rizki-Nya. Contoh perilaku etos kerja
adalah sebagai berikut :
7. Bersungguh-sungguh mencari rizki yang halal, sebab
Allah tidak akan member rizki pada orang-orang yang malas.

128
8. Tidak mudah putus asa bila dalam bekerja atau
belajar menemui hambatan, tetap berusaha mencari jalan
keluar terhadap masalah yang dihadapi.

129
 9. Segera menyelesaikan pekerjaan tidak menunda-nundanya.
10. Apabila telah berhasil mencapai apa yang direncanakan,
tidak cepat merasa puas, akan tetapi terus terpacu untuk lebih
kreatif.
11. Apabila menghadapi pekerjaan yang tidak disukai, maka
tetap tekun menyelesaikan pekerjaan tersebut dengan hati
sabar.
12. Senantiasa bertanggung jawab terhadap pekerjaan
yang dilakukan.

F. Metode Pembelajaran
1 Pendekatan : scientifik
2 Strategi : Student Facilitator and Explaining
G. Media Pembelajaran
1. Laptop dan LCD Projector
2. Spidol
H. Sumber Belajar
1. Buku siswa PAIdan Budi PekertikelasXI
2. Internet
3. Buku lain yang menunjang
I. Langkah-Langkah Pembelajaran
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan  Guru beserta peserta didik 10 menit
melakukan do‟a bersama untuk
mengawali pembelajaran
 Absensi untuk mengetahui
kehadiran siswa
 Penyampaian Tema dan Tujuan
Pembelajaran&Rencana Kegiatan

130
Inti  Mengamati 70 menit
 Siswa mendengarkan

131
 penjelasan materi dari guru
tentang Perilaku Taat,
Kompetisi dalam Kebaikan
dan Etos Kerja.
 Menanya
Untuk mengetahui sejauh mana
pengetahuan siswa tentang materi
pembelajaran, guru mengawali
dengan mengajukan pertanyaan:
 Apakah yang kalian ketahui
tentang Perilaku Taat,
Kompetisi dalam Kebaikan
dan Etos Kerja?
 Elaborasi
 Guru menjelaskan prosedur
mengenai cara belajar dengan
strategi Student Facilitator
and Explaining kepada siswa.
 Membagi siswa menjadi
kelompok secara heterogen
yang beranggotakan 4-5
siswa.
 Guru mengarahkan siswa
untuk mendiskusikan materi
dengan menggali informasi
dari berbagai sumber, internet
maupun buku.
 Asosiasi
 Guru mengarahkan siswa
untuk menganalisis Perilaku

132
 Taat, Kompetisi dalam
Kebaikan dan Etos Kerja.
 Komunikasi
 Guru menginstruksikan
kepada setiapkelompok untuk
mempresentasikan hasil
diskusinya di depan kelas dan
kelompok lain mendengar,
memberikan tanggapan,
maupun sanggahan.
 Selama pembelajaran
berlangsung guru mengadakan
penilaian proses dengan rubik
observasi dan memberi
penguat dari hasil presentasi.
 Guru memberikan kesimpulan
tentang materi yang dipelajari
pada pertemuan ini.
 Siswa merangkum hasil
pembelajaran yang telah
diterima.
 Siswa diminta mengerjakan
soal latihan.

Penutup  Guru memberikan informasi 10 menit

tentang apa yang akan
dipelajari pada pertemuan
selanjutnya.
 Guru memberi motivasi untuk
siswa agar semangat belajar
 Menutup kegiatan pembelajaran
dengan membaca do‟a bersama.
129
J. Penilaian dan Instrumen
1) Pengamatan pada saat pelaksanaan diskusi

Aspek
Tindak
yang Skor Ketuntasan
No Kelompok Nilai Lanjut
dinilai maks.
1 2 3 T TT R P

Keterangan:
T : Tuntas
TT : Tidak Tuntas
R : Remedial
P : Pengayaan
Aspek dan rubrik penilaian:
1. Kejelasan dan kedalaman informasi
a. Jika kelompok tersebut dapat memberikan penjelasan dan
kedalaman informasi lengkap dan sempurna, skor 30.
b. Jika kelompok tersebut dapat memberikan penjelasan dan
kedalaman informasi lengkap dan kurang sempurna, skor 20.
c. Jika kelompok tersebut dapat memberikan penjelasan dan
kedalaman informasi kurang lengkap, skor 10.
2. Keaktifan dalam diskusi
a. Jika kelompok tersebut berperan sangat aktif dalam diskusi, skor
30. b. Jika kelompok tersebut berperan aktif dalam diskusi, skor 20.
c. Jika kelompok tersebut kurang aktif dalam diskusi, skor 10.

130
 3. Kejelasan dan kerapian presentasi
a. Jika kelompok tersebut dapat mempresentasikan dengan sangat
jelas dan rapi, skor 40.
b. Jika kelompok tersebut dapat mempresentasikan dengan jelas
dan rapi maka skor 30.
c. Jika kelompok tersebut dapat mempresentasikan dengan sangat
jelas dan kurang rapi, skor 20.
d. Jika kelompok tersebut dapat mempresentasikan dengan kurang
jelas dan tidak rapi, skor 10.
2) TesTertulis

No Soal Kunci Jawaban

Perintahuntukmentaati Allah
Swt., Rasul, danpemimpin.
Jelaskan kandungan Q.S. an-Nisa/4
1 Apabilaterjadiperselisihan,
:59 ! (skor 20)
diperintahkanuntukkembalikep
a daal-Qur‟andanhadis.
a. Menjalankanperintah
Allah
danmenjauhilarangan-
Nya
Berikan 3 contoh perilaku taat
b. Menaatisemuaaturan
2 yang sesuai dengan Q.S. an-
yang ada di
Nisa/4 :59 !(skor 20)
sekolahdankelas.
c. Mentaatisemuaperatura
ndalamkeluargamaupun
masyarakat.

131
 Bekerja dengan bersungguh-

Bagaimana perilaku etos kerja sungguh dan maksimal, bekerja

3 yang sesuai dengan Q.S. at- sesuai dengan aturan Allah SWT,
Taubat/9 :105 ? (skor 20)
dan Rosulnya

Allah SWT memerintahkan

kepada umat Islam untuk

Tuliskan kandungan Q.S. al-
4 berlomba-lomba dalam kebaikan
Maidah/5 :48 ! (skor 20)

Allah SWT memerintahkan

Tuliskan kandungan Q.S. at- kepada umat Islam untuk

5
Taubat/9 :105 ! (skor 20) semangat dan bersungguh-

sungguh dalam bekerja.

Salatiga, 03 Agustus 2018

Mengetahui,

Kepala Sekolah, Peneliti,

…………………….. ………………………..

NIP. NIP.

132
 SIKLUS II
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Nama Sekolah :SMA PGRI 2 SALATIGA

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Kelas/semester : XI IPS /Ganjil
MateriPokok : Perilaku Taat, Kompetisi dalam
Kebaikan dan Etos Kerja
Alokasi Waktu : 2 x 45 menit

A. Kompetensi Inti

(KI-1) Menghayatidanmengamalkanajaran agama yang

dianutnya
(KI-2) Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli,
santun, ramah lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta
damai, responsif dan proaktif) dan menunjukan sikap sebagai
bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta
dalam menempatkan diri sebagai cerminan
bangsadalampergaulandunia
(KI-3) Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian,
serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya
untukmemecahkanmasalah
(KI-4) Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret
dan ranahabstrakterkaitdenganpengembangandari yang

133
dipelajarinya di sekolahsecaramandiri,
danmampumenggunakanmetodesesuaikaidahkeilmuan.

134
B. Kompetensi Dasar

4.1 Membaca Q.S. An-Nisa (4) : 59; Q.S. Al-Maidah (5) : 48; Q.S. At
Taubah (9) : 105 sesuai dengan kaidah tajwid dan makhrajul huruf.
4.2 Mendemonstrasikan hafalan Q.S. An-Nisa (4) : 59; Q.S. Al-Maidah
(5) : 48; Q.S. At-Taubah (9) : 105dengan lancar.
C. Indikator Pencapaian Kompetensi
4.1 Mampu membaca Q.S. An-Nisa (4) : 59; Q.S. Al-Maidah (5) : 48; Q.S.
At Taubah (9) : 105 sesuai dengan kaidah tajwid dan makhrajul huruf.
4.2 Mampu Mendemonstrasikan hafalan Q.S. An-Nisa (4) : 59; Q.S.
Al- Maidah (5) : 48; Q.S. At-Taubah (9) : 105 dengan lancar.

D. TujuanPembelajaran
3. Memahami makna taat kepada aturan, kompetisi dalam kebaikan,
dan etos kerja.
4. Menampilkan perilaku taat kepada aturan, kompetisi dalam
kebaikan, dan etos kerja.
E. MateriPembelajaran
4. Membaca Q.S. An-Nisa (4) : 59; Q.S. Al-Maidah (5) : 48; Q.S. At-
Taubah (9) : 105
d. Q.S An-Nisa (4) ayat 59







 TerjemahanQ.S An-Nisa (4) ayat 59

”Hai orang-orang yang beriman, taatilah Allah dan taatilah Rasul
(Nya), dan ulil amri di antara kamu.kemudian jika kamu
berlainan pendapat tentang sesuatu, maka kembalikanlah ia
kepada Allah
135
 (Al Quran) dan Rasul (sunnahnya), jika kamu benar-benar
beriman kepada Allah dan hari kemudian. yang demikian itu
lebih utama (bagimu) dan lebih baik akibatnya”
 Kandunganayat
Kandungan ayat ini yaitu perintah untuk menaati Allah Swt.,
rasul, dan pemimpin.Apabila terjadi perselisihan,
diperintahkan untuk kembali kepada Al-Qur‟an dan hadis.
e. Q.SAl-Maidah (5) ayat 48









 Terjemahan Q.S Al-Maidah (5) ayat 48

“Dan Kami telah menurunkan Kitab (Al-Quran) kepadamu
(Muhammad) dengan membawa kebenaran, yang membenarkan
kitab-kitab yang diturunkan sebelumnya dan menjaganya maka
putuskanlah perkara mereka menurut apa yang Allah turunkan dan
janganlah engkau mengikuti keinginan mereka dengan
meninggalkan kebenaran yang telah datang kepadamu.Untuk
setiap umat diantara kamu, Kami berikan aturan dan jalan yang
terang.Kalau Allah menghendaki, niscaya kamu dijadikan-Nya
satu umat (saja), tetapi Allah hendak menguji kamu
terhadap pemberian-Nya kepadamu, Maka berlomba-lombalah
berbuat kebajikan. Hanya kepada Allah-lah kamu semuanya
kembali, lalu diberitahukan-Nya kepadamu terhadap apa yang
dahulu kamu perselisihkan itu.” (Q.S. al-Maidah/5:48)

 KandunganAyat

136
 Ayatinimenjelaskanbahwa Allah Swt. Telahmenurunkan
Al- Qur‟an agar
manusiamelakukanperbuatansesuaidenganpetunjuk-
Nya.Perbuatan yang
sesuaidenganpetunjuk- Nyaadalahperbuatanterpuji,
yaitusegalabentukkebaikan.Tidakhanyaitu, Allah
Swt. Jugamemerintahkan orang beriman
agar dalammelakukankebaikandisertaidengansemangat yang
tinggi, danberlomba-
lombauntukmemperbanyakdanmemperbagusamalkebaikanitu.
f. Q.S. At-Taubah (9) ayat 105





 TerjemahanQ.S. At-Taubah (9) ayat 105

“Dan Katakanlah: "Bekerjalah kamu, Maka Allah
akanmelihatpekerjaanmu, begitujugaRasul-Nya danorang-orang
mukmin, dan kamu akan dikembalikan kepada (Allah) yang
mahamengetahui yang ghaib dan yang nyata, lalu diberitakan-Nya
kepada kamu apa yang telah kamu kerjakan.”
 Kandungan Ayat
Padaayatini, Allah Swt. Memerintahkanrasul-Nya agar
mengajarkanumatnyamenjadi orang yang
gemarbekerja.Pekerjaanapapun yang dilakukanseseorang, di
akhiratakandiperlihatkankepadarasul-Nyadankepada orang-orang
beriman. Allah Swt.
Jugaakanmemberikanbalasanataspekerjaantersebut.

137
5. Penerapan Hukum Bacaan Tajwid Q.S. An-Nisa (4) : 59; Q.S. Al-
Maidah (5) : 48; Q.S. At-Taubah (9) : 105
a. Hukum Bacaan Tajwid Q.S. An-Nisa (4) : 59
Penerapan hukum tajwid Q.S. An-Nisa (4) : 59 adalah sebagai
berikut :
Kata/kalimat Hukum Bacaan Alasan

mad jaiz munfasil mad asli bertemu

‫ ا‬ huruf alif di luar kata

mad badal Huruf alif bertanda


baca fathah berdiri

Tafkhim Lafal jalalah

 didahului tanda baca
dhommah

alif lam qomariyyah Huruf alif lam

 berhadapan dengan
huruf qomariyyah.

ikhfa‟ Nun sukun bertemu


huruf ta

b. Hukum Bacaan Tajwid Q.S. Al-Maidah (5) : 48

Penerapan hukum tajwid Q.S Al-Maidah (5) : 48 adalah
sebagai berikut :
Kalimah Hukum Bacaan Alasan
Ikhfa‟ Tanda baca kasrah

tanwin bertemu
huruf jim
Izhar syafawi Mim sukun bertemu

huruf syin

138
 Mas iwad Tanda baca fathah

tanwin bertemu alif
dan diwaqafkan
Mad wajib muttasil Mad asli bertemu

hamzah pada satu
kata
Idgham bighunnah Tanda baca fathah

tanwin bertemu
huruf waw

c. Hukum Bacaan Tajwid Q.S. At-Taubah (9) : 105

Penerapan hukum tajwid Q.S. At-Taubah (9) : 105 adalah
sebagai berikut :
Kalimat Hukum Bacaan Alasan
Tafhim Lafal Jalalah

didahului tanda baca
fathah
Alif lam qomariyyah Alif lam bertemu

huruf mim dan tidak
bertasydid
Alif lam syamsiyyah Alif lam bertemu

huruf syin dan
bertasydid
Ikhfa syafawi Mim mati bertemu

huruf ba
Mad arid lisukun Bacaan mad di akhir

kalimat

F. Metode Pembelajaran
1 Pendekatan : scientifik
2 Strategi : Student Facilitator and Explaining

139
G. Media Pembelajaran
1. Laptop dan LCD Projector
2. Spidol
H. Sumber Belajar
1. Buku siswa PAIdan Budi PekertikelasXI
2. Internet
3. Buku lain yang menunjang
I. Langkah-Langkah Pembelajaran
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan  Guru beserta peserta didik 10 menit
melakukan do‟a bersama untuk
mengawali pembelajaran
 Absensi untuk mengetahui
kehadiran siswa
 Penyampaian Tema dan Tujuan
Pembelajaran&Rencana Kegiatan
Inti  Mengamati 70 menit
 Siswa mendengarkan
penjelasan materi dari guru
tentang Perilaku Taat,
Kompetisi dalam Kebaikan
dan Etos Kerja.
 Menanya
Untuk mengetahui sejauh mana
pengetahuan siswa tentang materi
pembelajaran, guru mengawali
dengan mengajukan pertanyaan:
 Apakah yang kalian ketahui
tentang Perilaku Taat,

140
 Kompetisi dalam Kebaikan
dan Etos Kerja?
 Elaborasi
 Guru menjelaskan prosedur
mengenai cara belajar dengan
strategi Student Facilitator
and Explaining kepada siswa.
 Membagi siswa menjadi
kelompok secara hetrogen
yang berbeda dengan
kelompok siklus I yang
beranggotakan 4-5 siswa.
 Guru mengarahkan siswa
untuk mendiskusikan materi
dengan menggali informasi
dari berbagai sumber, internet
maupun buku.
 Asosiasi
 Guru mengarahkan siswa
untuk membaca dan
mendemonstrasikan hafalan
Q.S. An-Nisa (4) : 59; Q.S. Al-
Maidah (5) : 48 dan Q.S. At-
Taubah(9) : 105.
 Komunikasi
 Guru menginstruksikan
kepada setiapkelompok untuk
mempresentasikan hasil
diskusinya di depan kelas dan
kelompok lain mendengar,

141
 memberikan tanggapan,
maupun sanggahan.
 Selama pembelajaran
berlangsung guru mengadakan
penilaian proses dengan rubik
observasi dan memberi
penguat dari hasil presentasi.
 Guru memberikan kesimpulan
tentang materi yang dipelajari
pada pertemuan ini.
 Siswa merangkum hasil
pembelaaran yang telah
diterima.
 Siswa diminta mengerjakan
soal latihan.

Penutup  Guru memberikan informasi 10 menit

tentang apa yang akan
dipelajari pada pertemuan
selanjutnya.
 Guru memberi motivasi untuk
siswa agar semangat belajar
 Menutup kegiatan pembelajaran
dengan membaca do‟a bersama.
J. Penilaian dan Instrumen
3) Pengamatan pada saat pelaksanaan diskusi
Aspek
Tindak
yang Skor Ketuntasan
No Kelompok Nilai Lanjut
dinilai maks.
1 2 3 T TT R P

142
Keterangan:
T : Tuntas
TT : Tidak Tuntas
R : Remedial
P : Pengayaan
Aspek dan rubrik penilaian:
4. Kejelasan dan kedalaman informasi
d. Jika kelompok tersebut dapat memberikan penjelasan dan
kedalaman informasi lengkap dan sempurna, skor 30.
e. Jika kelompok tersebut dapat memberikan penjelasan dan
kedalaman informasi lengkap dan kurang sempurna, skor 20.
f. Jika kelompok tersebut dapat memberikan penjelasan dan
kedalaman informasi kurang lengkap, skor 10.
5. Keaktifan dalam diskusi
d. Jika kelompok tersebut berperan sangat aktif dalam diskusi, skor
30. e. Jika kelompok tersebut berperan aktif dalam diskusi, skor 20.
f. Jika kelompok tersebut kurang aktif dalam diskusi, skor 10.
6. Kejelasan dan kerapian presentasi
e. Jika kelompok tersebut dapat mempresentasikan dengan sangat
jelas dan rapi, skor 40.
f. Jika kelompok tersebut dapat mempresentasikan dengan jelas
dan rapi maka skor 30.
g. Jika kelompok tersebut dapat mempresentasikan dengan sangat
jelas dan kurang rapi, skor 20.
h. Jika kelompok tersebut dapat mempresentasikan dengan kurang
jelas dan tidak rapi, skor 10.
4) TesTertulis

143
No Soal Kunci Jawaban

Tuliskan ayat tentang perilaku taat!

1 (skor 20) Q.S. an-Nisa/4 :59

Mengapa lafal dibaca alif Karena huruf alif lam

2 berhadapan dengan huruf
lam qomariyyah?(skor 10) qomariyyah.
Bagaimana bunyi lafal
3 Faintanaa za‟tum
?(skor 10)

Tuliskan contoh bacaan izhar

4 syafawi yang terdapat dalam Q.S. 

al-Maidah/5 : 48!(skor 10)

Mengapa lafal dibaca Karena ada tanda baca fathah

5
tanwin bertemu huruf waw.
idgham bighunnah? (skor 10)
Berikan contoh bacaan alif lam
6 syamsiyyah yang terdapat dalam 

Q.S. at-Taubah/9 : 105 !(skor 10)

Salinlahlafal “walmu‟minuuna”
7 
kedalamtulisan Arab ! (skor 10)

143
 Tuliskan ayat tentang etos kerja !
8 (skor 20) QS. At-Taubah/9:105

Salatiga, 03 Agustus 2018

Mengetahui,

Kepala Sekolah, Peneliti,

…………………….. ………………………..

NIP. NIP.
 Nama :

Kelas :

SOAL EVALUASI TES SIKLUS I

Satuan Pendidikan : SMA PGRI 2 SALATIGA

Mata Pelajaran : PAI
Kelas/Semester : XI IPS /1
Materi Pokok :Perilaku Taat, Kompetisi dalam
Kebaikan, dan Etos Kerja
Waktu : 15 menit

A. Jawablah pertanyaan-pertanyaan dibawah ini dengan benar !

1. Jelaskan kandungan Q.S. an-Nisa/4 :59 !
2. Berikan 3 contoh perilaku taat yang sesuai dengan Q.S.
an- Nisa/4 :59!
3. Bagaimana perilaku etos kerja yang sesuai dengan Q.S.
at- Taubah/9 : 105?
4. Tuliskan kandungan Q.S. al-Maidah/5 : 48 !
5. Tuliskan kandungan Q.S. at-Taubah/9 : 105 !

145
 Nama :

Kelas :

SOAL EVALUASI TES SIKLUS II

SatuanPendidikan : SMA PGRI 2 SALATIGA

Mata Pelajaran : PAI
Kelas/Semester : XI IPS /1
MateriPokok :Perilaku Taat, Kompetisi dalam
Kebaikan, dan Etos Kerja
Waktu : 15 menit

A. Jawablah pertanyaan-pertanyaan dibawah ini dengan benar !

1. Tuliskan ayat tentang perilaku taat!

2. Mengapa lafal dibaca alif lam qomariyyah?

3. Bagaimana bunyi lafal?

4. Tuliskan contoh bacaan izhar syafawi yang terdapat dalam

Q.S. al-Maidah/5 : 48 !

5. Mengapa lafal  dibaca idgham bighunnah?

6. Berikan contoh bacaan alif lam syamsiyyah yang

terdapat dalam Q.S. at-Taubah/9 : 105 !
7. Salinlah lafal “walmu‟minuuna” kedalam tulisan Arab !
8. Tuliskan ayat tentang etos kerja !

146
Hasil Lembar Jawaban Siswa
Surat-Surat