Aksan Pas Qurdis KLS 1 TP 21-22
Aksan Pas Qurdis KLS 1 TP 21-22
AL QURAN HADITS
Kelas I
Penilaian Akhir Semester Mapel
Semester I Tahun Pelajaran 2021 / 2022
Saturday, 23 October 2021
Agus Munir,S.Pd.I
MI NU 30 KALIDAPU
copyright @2020 hamzah sangaji ( 085870112119 ) KD Tematik : Permendikbud N0. 37 Tahun 2018 KD
Soal dan ANalisis 16.12 SD / MI rev.2
020
n Analisis Per Mapel Per KD Tematik, Agama dan Mulok PH,
1 - 6 Semester 1 dan 2
Petunjuk
Input Data
Redaksi K D
Peta K D
KKO
dikbud N0. 37 Tahun 2018 KD Agama : KMA No. 183 Tahun 2019 HOTS
tete
MENU UTAMA
5 mm X 330 mm )
maka harus Copy File.
opy File , demikian juga untuk mapel agama dan mulok
n Muatan Lokal
setting Laptop/PC Format dan Lokasi versi Indonesia via Control Panel
copy file ini, edit hasil copian sehingga Anda tetap mempunyai file master
Nama SD / MI : MI NU 30 KALIDAPU MI
Desa : KALIPUTIH Madrasah
Kecamatan : SINGOROJO
Kepala SD / MI : MUSTAQFIRIN, S.Pd.I
NIP : -
Kelas : I
Semester : I
Tahun Pelajaran : 2021 / 2022
Materi : Mengenal Huruf Hijaiyah & Mengenal surah (Al-Fatihah, An-Nas, Al-Falaq, Al-Ikhlas, Al-Lahab)
1 Afif Alfiansyah
2 Agastya Reynata
3 Ahmad Syarief Bagus Sajiwo
RANCANGAN KISI-KISI ( DISTRIBUSI PER MAPEL PER KD PER NOMOR BUTIR SOAL )
Nama Madrasah : MI NU 30 KALIDAPU Jenis Penilaian : Penilaian Akhir Semester Mapel
Kelas : I Mata Pelajaran / Tematik : Al Quran Hadits
Semester : I Kompetensi Dasar : 2 KD
Tahun Pelajaran : 2021 / 2022 Materi : Mengenal Huruf Hijaiyah & Mengenal s
INDIKATOR PENCAPAIAN
NO MATA PELAJARAN KOMPETENSI DASAR MATERI
KOMPETENSI
JUMLAH KD 2
KALIPUTIH, 23 Octob
Mengetahui, Guru Al Quran Hadits
Kepala MI NU 30 KALIDAPU
BENTUK
INDIKATOR SOAL LEVEL KOGNITIF SKOR NO SOAL
SOAL
Level 1 :
Peserta didik dapat menyebutkan nama huruf dalam al-qur’an C1 PG 3 1
LOTS
Level 1 :
Peserta didik dapat menyebutkan bentuk-bentuk harakat C1 PG 3 2
LOTS
Level 2 :
Peserta didik dapat mengurutkan huruf hijaiyah dengan benar C3 PG 3 5
MOTS
Level 1 :
Peserta didik dapat menerangkan QS. al-Fatihah C2 PG 3 6
MOTS
Level 1 :
Peserta didik dapat menyebutkan jumlah ayat surat An-Nas C1 PG 3 8
LOTS
BENTUK
INDIKATOR SOAL LEVEL KOGNITIF SKOR NO SOAL
SOAL
Disajikan potongan surat peserta didik dapat menentukan nama surat dari Level 2 :
C3 PG 3 9
potongan surat tersebut MOTS
Level 2 :
Peserta didik dapat menentukan bacaan QS. Al-Ikhlas C3 PG 3 11
MOTS
Level 1 :
Peserta didik dapat menyebutkan jumlah ayat surat Al-Lahab C1 PG 3 12
LOTS
Level 1 :
Peserta didik dapat menjelaskan arti dari surat Al-Lahab C2 PG 3 13
MOTS
Level 2 :
Peserta didik dapat mengaitkan QS. An-Nas dalam kehidupan sehari-hari C3 PG 3 14
MOTS
Disajikan sebuah lafal, peserta didik dapat mengurutkan ayat dari surat Al- Level 2 :
C3 PG 3 15
Ikhlas MOTS
Level 1 :
Peserta didik dapat menyebutkan bentuk-bentuk harakat C1 ISIAN 5 16
LOTS
Level 1 :
Peserta didik dapat menerangkan isi tentang QS. An-Nas C2 ISIAN 5 19
MOTS
Level 1 :
Peserta didik dapat menyebutkan jumlah ayat surat Al-Ikhlas C1 ISIAN 5 20
LOTS
Level 2 :
Peserta didik dapat menentukan urutan surat al-Falaq dalam al-Qur’an C3 ISIAN 5 21
MOTS
Level 1 :
Peserta didik dapat menjelaskan arti dari surat Al-Falaq C2 ISIAN 5 22
MOTS
Level 1 :
Peserta didik dapat menjelaskan tentang turunnya QS. An-Nas C2 ISIAN 5 23
MOTS
Level 2 :
Peserta didik dapat mengurutkan huruf hijaiyah berharakat C3 ISIAN 5 24
MOTS
Disajikan sebuah ayat rumpang peserta didik dapat menemukan lanjutan Level 3 :
C4 ISIAN 5 25
dari ayat dengan benar HOTS
BENTUK
INDIKATOR SOAL LEVEL KOGNITIF SKOR NO SOAL
SOAL
BENTUK
INDIKATOR SOAL LEVEL KOGNITIF SKOR NO SOAL
SOAL
BENTUK
INDIKATOR SOAL LEVEL KOGNITIF SKOR NO SOAL
SOAL
Agus Munir,S.Pd.I
KUNCI JAWABAN SOAL
Jenis Penilaian : Penilaian Akhir Semester Mapel Mata Pelajaran :
Nama Madrasah : MI NU 30 KALIDAPU Kompetensi Dasar :
Kelas / Semester / TP. : I. / I / 2021 / 2022 Materi :
Tanggal : 23/10/2021 Sumber Soal :
22 Al Quran Hadits 3.2 Tetap berbuat baik meskipun orang lain menghalang-halangi (kebijakan guru)
NO MATA PELAJARAN KD KUNCI JAWABAN
JUMLAH KD 2
BENTUK
KUNCI JAWABAN SKOR NO SOAL
SOAL
PG 3 1
PG 3 2
PG 3 3
PG 3 4
PG 3 5
PG 3 6
PG 3 7
PG 3 8
PG 3 9
PG 3 10
BENTUK
KUNCI JAWABAN SKOR NO SOAL
SOAL
PG 3 11
PG 3 12
PG 3 13
PG 3 14
PG 3 15
ISIAN 5 16
ISIAN 5 17
ISIAN 5 18
ISIAN 5 19
ISIAN 5 20
ISIAN 5 21
ISIAN 5 23
ISIAN 5 24
ISIAN 5 25
BENTUK
KUNCI JAWABAN SKOR NO SOAL
SOAL
BENTUK
KUNCI JAWABAN SKOR NO SOAL
SOAL
KD ke- 1 2
Jml 8 Soal 17 Soal
No QH 3.1 QH 3.2
1 1 PG 6 PG
2 2 PG 7 PG
3 3 PG 8 PG
4 4 PG 9 PG
5 5 PG 10 PG
6 16 ISIAN 11 PG
7 17 ISIAN 12 PG
8 18 ISIAN 13 PG
9 14 PG
10 15 PG
11 19 ISIAN
12 20 ISIAN
13 21 ISIAN
14 22 ISIAN
15 23 ISIAN
16 24 ISIAN
17 25 ISIAN
KD ke- 1 2
Jml 8 Soal 17 Soal
No QH 3.1 QH 3.2
Jml 8 17 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Mapel QH QH QH QH QH QH QH QH QH QH QH QH QH QH QH QH QH QH QH QH QH QH QH QH QH
KD 3.1 3.1 3.1 3.1 3.1 3.2 3.2 3.2 3.2 3.2 3.2 3.2 3.2 3.2 3.2 3.1 3.1 3.1 3.2 3.2 3.2 3.2 3.2 3.2 3.2
Nama
No No Soal 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
Skor Max 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5
Nilai Murid di Lembar Ulangan Jenis Soal PG PG PG PG PG PG PG PG PG PG PG PG PG PG PG ISIAN ISIAN ISIAN ISIAN ISIAN ISIAN ISIAN ISIAN ISIAN ISIAN
1 Afif Alfiansyah 28 3 3 0 0 0 0 0 3 0 0 0 3 0 0 0 5 0 0 0 0 5 0 0 5 0
2 Agastya Reynata 55 3 3 0 0 0 3 0 3 3 0 0 3 3 3 3 5 0 0 5 0 5 5 0 5 0
Nomor Soal 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
Mata Pelajaran QH QH QH QH QH QH QH QH QH QH QH QH QH QH QH QH QH QH QH QH QH QH QH QH QH
KD 3.1 3.1 3.1 3.1 3.1 3.2 3.2 3.2 3.2 3.2 3.2 3.2 3.2 3.2 3.2 3.1 3.1 3.1 3.2 3.2 3.2 3.2 3.2 3.2 3.2
Jenis Soal PG PG PG PG PG PG PG PG PG PG PG PG PG PG PG ISIAN ISIAN ISIAN ISIAN ISIAN ISIAN ISIAN ISIAN ISIAN ISIAN
Indeks Kategori Soal 1.00 1.00 0.00 0.00 0.33 0.67 0.00 1.00 0.67 0.00 0.33 1.00 0.67 0.67 0.67 1.00 0.00 0.00 0.67 0.33 0.67 0.67 0.33 1.00 0.00
Sedang
Sedang
Sedang
Sedang
Sedang
Sedang
Sedang
Sedang
Sedang
Sedang
Sedang
Sedang
Mudah
Mudah
Mudah
Mudah
Mudah
Mudah
Sulit
Sulit
Sulit
Sulit
Sulit
Sulit
Sulit
Kategori Soal
Indeks Daya Pembeda 0.00 0.00 0.00 0.00 0.67 0.67 0.00 0.00 0.67 0.00 0.67 0.00 0.67 0.67 0.67 0.00 0.00 0.00 1.00 1.00 -1.00 1.00 1.00 0.00 0.00
Diterima
Diterima
Diterima
Diterima
Diterima
Diterima
Diterima
Diterima
Diterima
Diterima
Diterima
Diganti
Diganti
Diganti
Diganti
Diganti
Diganti
Diganti
Diganti
Diganti
Diganti
Diganti
Diganti
Diganti
Diganti
Kriteria Soal
Kurang
Kurang
Kurang
Kurang
Kurang
Kurang
Kurang
Kurang
Kurang
Kurang
Kurang
Kurang
Kurang
Kurang
Baik
Baik
Baik
Baik
Baik
Baik
Baik
Baik
Baik
Baik
Baik
Kategori Daya Pembeda
Kategori Soal Mudah Sedang Sulit Jml Kategori Daya Pembeda Baik Cukup Kurang Jml Kriteria Soal
1 Soal Pilihan Ganda Jumlah Soal 4 7 4 15 Jumlah Soal 7 0 8 15 Jumlah Soal
% Soal 27% 47% 27% 100% % Soal 47% 0% 53% 100% % Soal
Kategori Soal Mudah Sedang Sulit Jml Kategori Daya Pembeda Baik Cukup Kurang Jml Kriteria Soal
2 Soal Isian Jumlah Soal 2 5 3 10 Jumlah Soal 4 0 6 10 Jumlah Soal
% Soal 20% 50% 30% 100% % Soal 40% 0% 60% 100% % Soal
Kategori Soal Mudah Sedang Sulit Jml Kategori Daya Pembeda Baik Cukup Kurang Jml Kriteria Soal
3 Soal Uraian Jumlah Soal 0 0 0 0 Jumlah Soal 0 0 0 0 Jumlah Soal
% Soal % Soal % Soal
Kategori Soal Mudah Sedang Sulit Jml Kategori Daya Pembeda Baik Cukup Kurang Jml Kriteria Soal
4 Semua Jenis Soal Jumlah Soal 6 12 7 25 Jumlah Soal 11 0 14 25 Jumlah Soal
% Soal 24% 48% 28% 100% % Soal 44% 0% 56% 100% % Soal
Mapel QH QH
Nama
No
KD 3.1 3.2
Nilai Murid di Lembar Ulangan KKM 70 70 70 70 70 70
1 Afif Alfiansyah 28 37 25
2 Agastya Reynata 55 37 63
3 Ahmad Syarief Bagus Sajiwo 66 47 75
Mapel QH QH
Nama
No
KD 3.1 3.2
Nilai Murid di Lembar Ulangan KKM 70 70 70 70 70 70
Nilai Tertinggi 66 47 75
Nilai Terendah 28 37 25
Nilai Rata-rata 50 40 54
Nilai dibawah KKM ( Jml ) 3 2 0 0 0 0
Nilai dibawah KKM ( % ) 100% 67%
Nilai mencapai KKM ( Jml ) 0 1
Nilai mencapai KKM ( % ) 0% 33%
Jml Murid 3 3
Mapel QH QH
Ketuntasan Nilai Per Mapel Per KD
KD 3.1 3.2
KKM 70 70 70 70 70 70
Nilai Tertinggi 66 47 75
Nilai Terendah 28 37 25
Nilai Rata-rata 50 40 54
Nilai dibawah KKM ( Jml ) 3 2 0 0 0 0
Nilai dibawah KKM ( % ) 100% 67%
Nilai mencapai KKM ( Jml ) 0 1
Nilai mencapai KKM ( % ) 0% 33%
Jml Murid 3 3
Ketuntasan Klasikal Per KD ( T / t.T ) t.T t.T
KD Klasikal yang Tuntas ( T ) ; 75% dari jumlah murid mendapat nilai SAMA atau DIATAS KKM pada masing-masing KD ; ada 0 KD yakni KD pada
KD Klasikal yang tidak Tuntas ( t.T ) ; 75% dari jumlah murid mendapat nilai DIBAWAH KKM pada masing-masing KD ; ada 2 KD yakni KD pada QH 3.1 ; QH 3.2 ;
Nilai Tertinggi Penilaian Akhir Semester Mapel : Al Quran Hadits yaitu 66 diraih oleh Ahmad Syarief Bagus Sajiwo ( 3 ) ;
Nilai Terendah Penilaian Akhir Semester Mapel : Al Quran Hadits yaitu 28 diraih oleh Afif Alfiansyah ( 1 ) ;
T
D ; ada 0 KD yakni KD pada
ada 2 KD yakni KD pada QH 3.1 ; QH 3.2 ;
B.3 Kriteria Daya Pembeda Soal Pilihan Ganda Isian Uraian Jumlah
Daya Pembeda Baik & Soal Diterima 7 47% 4 40% 0 11 44%
Daya Pembeda Cukup & Soal Diperbaiki 0 0% 0 0% 0 0 0%
Daya Pembeda Kurang & Soal Diganti 8 53% 6 60% 0 14 56%
15 100% 10 100% 0 0% 25 100%
Soal KURANG BISA membedakan kompetensi murid karena Daya Pembeda Baik dibawah 75 %
DAFTAR NILAI MURID REMIDI PER MAPEL PER KD
Jenis Penilaian :
Nama Madrasah :
Kelas / Semester / Tahun Pelajaran :
Mata Pelajaran / Tema :
Materi / Kompetensi Dasar :
Tanggal :
No Nama Nilai
1 Afif Alfiansyah 28
2 Agastya Reynata 55
3 Ahmad Syarief Bagus Sajiwo 66
No Nama Nilai
Nilai Tertinggi 66
Nilai Terendah 28
Nilai Rata-rata 50
Mengetahui,
Kepala MI NU 30 KALIDAPU
MUSTAQFIRIN, S.Pd.I
NIP-
EL PER KD
Penilaian Akhir Semester Mapel
MI NU 30 KALIDAPU
I. / I / 2021 / 2022
Al Quran Hadits
2 KD
23/10/2021
Agus Munir,S.Pd.I
JUMLAH
2 KD
2 KD
1 KD
JUMLAH
NILAI REMIDI / PENGAYAAN DAN NILAI AKHIR ( PER MAPEL PER KD )
Jenis Penilaian : Penilaian Akhir Semester Mapel Mapel / Tema : Al Quran Hadits
Nama Madrasah : MI NU 30 KALIDAPU Materi / KD : 2 KD
Kelas / Semester / Tahun Pelajaran : I. / I / 2021 / 2022 Tanggal : 23/10/2021
No Nama KKM 70 70 70 70 70 70
QH 3.1
QH 3.2
1 Afif Alfiansyah Remidi 2 KD
Nilai Awal 37 25
Nilai Remidi
Nilai Akhir 70 70
QH 3.1
QH 3.2
2 Agastya Reynata Remidi 2 KD
Nilai Awal 37 63
Nilai Remidi 85
Nilai Akhir 70 70
QH 3.1
QH 3.2
Nilai Awal 47 75
Nilai Remidi
Nilai Akhir 70 75
NILAI REMIDI / PENGAYAAN DAN NILAI AKHIR ( PER MAPEL PER KD )
Jenis Penilaian : Penilaian Akhir Semester Mapel Mapel / Tema : Al Quran Hadits
Nama Madrasah : MI NU 30 KALIDAPU Materi / KD : 2 KD
Kelas / Semester / Tahun Pelajaran : I. / I / 2021 / 2022 Tanggal : 23/10/2021
No Nama KKM 70 70 70 70 70 70
NILAI REMIDI / PENGAYAAN DAN NILAI AKHIR ( PER MAPEL PER KD )
Jenis Penilaian : Penilaian Akhir Semester Mapel Mapel / Tema : Al Quran Hadits
Nama Madrasah : MI NU 30 KALIDAPU Materi / KD : 2 KD
Kelas / Semester / Tahun Pelajaran : I. / I / 2021 / 2022 Tanggal : 23/10/2021
No Nama KKM 70 70 70 70 70 70
NILAI REMIDI / PENGAYAAN DAN NILAI AKHIR ( PER MAPEL PER KD )
Jenis Penilaian : Penilaian Akhir Semester Mapel Mapel / Tema : Al Quran Hadits
Nama Madrasah : MI NU 30 KALIDAPU Materi / KD : 2 KD
Kelas / Semester / Tahun Pelajaran : I. / I / 2021 / 2022 Tanggal : 23/10/2021
No Nama KKM 70 70 70 70 70 70
NILAI REMIDI / PENGAYAAN DAN NILAI AKHIR ( PER MAPEL PER KD )
Jenis Penilaian : Penilaian Akhir Semester Mapel Mapel / Tema : Al Quran Hadits
Nama Madrasah : MI NU 30 KALIDAPU Materi / KD : 2 KD
Kelas / Semester / Tahun Pelajaran : I. / I / 2021 / 2022 Tanggal : 23/10/2021
No Nama KKM 70 70 70 70 70 70
NILAI REMIDI / PENGAYAAN DAN NILAI AKHIR ( PER MAPEL PER KD )
Jenis Penilaian : Penilaian Akhir Semester Mapel Mapel / Tema : Al Quran Hadits
Nama Madrasah : MI NU 30 KALIDAPU Materi / KD : 2 KD
Kelas / Semester / Tahun Pelajaran : I. / I / 2021 / 2022 Tanggal : 23/10/2021
No Nama KKM 70 70 70 70 70 70
NILAI REMIDI / PENGAYAAN DAN NILAI AKHIR ( PER MAPEL PER KD )
Jenis Penilaian : Penilaian Akhir Semester Mapel Mapel / Tema : Al Quran Hadits
Nama Madrasah : MI NU 30 KALIDAPU Materi / KD : 2 KD
Kelas / Semester / Tahun Pelajaran : I. / I / 2021 / 2022 Tanggal : 23/10/2021
No Nama KKM 70 70 70 70 70 70
NILAI REMIDI / PENGAYAAN DAN NILAI AKHIR ( PER MAPEL PER KD )
Jenis Penilaian : Penilaian Akhir Semester Mapel Mapel / Tema : Al Quran Hadits
Nama Madrasah : MI NU 30 KALIDAPU Materi / KD : 2 KD
Kelas / Semester / Tahun Pelajaran : I. / I / 2021 / 2022 Tanggal : 23/10/2021
No Nama KKM 70 70 70 70 70 70
Mapel QH QH
Nama
No
KD 3.1 3.2
Nilai Murid di Lembar Ulangan KKM 70 70 70 70 70 70
1 Afif Alfiansyah 70 70 70
2 Agastya Reynata 70 70 70
3 Ahmad Syarief Bagus Sajiwo 73 70 75
Mapel QH QH
Nama
No
KD 3.1 3.2
Nilai Murid di Lembar Ulangan KKM 70 70 70 70 70 70
Nilai Tertinggi 73 70 75
Nilai Terendah 70 70 70
Nilai Rata-rata 71 70 72
Nilai dibawah KKM ( Jml ) 0 0 0 0 0 0
Nilai dibawah KKM ( % ) 0% 0%
Nilai mencapai KKM ( Jml ) 3 3
Nilai mencapai KKM ( % ) 100% 100%
Jml Murid 3 3
BAHASA INGGRIS
3.1 Mengetahui cara memperkenalkan diri
3.2 Mengetahui pola kalimat simple present yang menggunakan TO BE
3.3 Mengenal pola kalimat simple present menggunakan kata kerja
3.4 Mengenal cara menggunakan pola kalimat ajakan dengan Let’s …
BAHASA INGGRIS
3.5 Mengetahui pola kalimat present continous tense ( Verb + ing )
3.6 Mengetahui pola kalimat permintaan menggunakan Would, May
3.7 Mengenal sebutan warna-warna dalam bahasa Inggris sesuai gambar
3.8 Mengenal nama-nama anggota tubuh
3.6 Menganalisis unsur kebahasaan (bunyi, kata dan makna) dari teks sangat sederhana terkait tema :هوايـتي
BAHASA JAWA
3.1 Mengenal bunyi bahasa melalui nama-nama benda sekitar
3.2 Memahami tembang dolanan bertema nasihat
3.3 Memahami dongeng yang mengandung ajaran budi pekerti
BAHASA INGGRIS
3.1 Mengetahui bilangan satu sampai sepuluh
3.2 Mengetahui dan memahami kata ganti benda untuk laki-laki dan perempuan
3.3 Mengetahui macam-macam warna
3.4 Mengetahui jenis ucapan salam sesuai dengan waktunya
3.5 Mengetahui nama-nama benda didalam kelas
3.10 Menganalisis unsur kebahasaan (bunyi, kata dan makna) dari teks sangat sederhana terkait tema : أسماء اــلفواكـهـ
Memahami fungsi sosial dan unsur kebahasaan (bunyi, kata dan makna) dari teks sangat sederhana terkait tema : اــأللوانdengan
3.11
melibatkan tindak tutur meminta informasi tentang warna dari benda-benda kongkrit
3.12 Menganalisis unsur kebahasaan (bunyi, kata dan makna) dari teks sangat sederhana terkait tema :اــأللوان
BAHASA JAWA
3.1 Memahami tembang dolanan
3.2 Memahami dongeng bertema setia kawan
3.3 Mengenal nama anggota tubuh dalam ragam ngoko dan krama
BAHASA INGGRIS
3.6 Mengetahui abjad a sampai z, dan huruf konsonan dan vokal
3.7 Mengetahui sebutan dalam anggota keluarga
3.8 Mengetahui nama-nama buah-buahan
3.9 Menyebutkan identitas diri ( nama, umur, dan alamat )
3.10 Mengetahui nama-nama binatang dan tempat tinggalmya
Menenetukan kosakata dan konsep tentang lingkungan sehat dan lingkungan tidak sehat di lingkungan sekitar serta cara menjaga
3.4
kesehatan lingkungan dalam Bahasa Indonesia atau bahasa daerah melalui teks tulis, lisan, visual, dan/atau eksplorasi lingkungan
3.5 Mencermati puisi anak dalam bahasa Indonesia atau bahasa daerah melalui teks tulis dan lisan
Mencermati ungkapan permintaan maaf dan tolong melalui teks tentang budaya santun sebagai gambaran sikap hidup rukun dalam
3.6
kemajemukan masyarakat Indonesia
Mencermati tulisan tegak bersambung dalam cerita dengan memperhatikan penggunaan huruf kapital (awal kalimat, nama bulan dan
3.7
hari, nama orang) serta mengenal tanda titik pada kalimat berita dan tanda tanya pada kalimat tanya
3.8 Menggali informasi dari dongeng binatang (fabel) tentang sikap hidup rukun dari teks lisan dan tulis dengan tujuan untuk kesenangan
3.9 Menentukan kata sapaan dalam dongeng secara lisan dan tulis
Mencermati penggunaan huruf kapital (nama Tuhan nama orang, nama agama) serta tanda titik dan tanda tanya dalam kalimat yang
3.10
benar
PENDIDIKAN PANCASILA DAN KWARGANEGARAAN
3.1 Mengidentifikasi hubungan antara simbol dan sila-sila Pancasila dalam lambang negara “Garuda Pancasila”
3.2 Mengidentifikasi aturan dan tata tertib yang berlaku di sekolah
3.3 Mengidentifikasi jenis-jenis keberagaman karakteristik individu di sekolah
3.4 Memahami makna bersatu dalam keberagaman di sekolah
MATEMATIKA
Menjelaskan makna bilangan cacah dan menentukan lambangnya berdasarkan nilai tempat dengan menggunakan model konkret
3.1
serta cara membacanya
3.2 Membandingkan dua bilangan cacah
Menjelaskan dan melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan yang melibatkan bilangan cacah sampai dengan 999 dalam
3.3
kehidupan sehari-hari serta mengaitkan penjumlahan dan pengurangan
Menjelaskan perkalian dan pembagian yang melibatkan bilangan cacah dengan hasil kali sampai dengan 100 dalam kehidupan
3.4
sehari-hari serta mengaitkan perkalian dan pembagian
3.5 Menjelaskan nilai dan kesetaraan pecahan mata uang
Menjelaskan dan menentukan panjang (termasuk jarak), berat, dan waktu dalam satuan baku, yang berkaitan dengan kehidupan
3.6
sehari-hari
3.7 Menjelaskan pecahan 1/2, 1/3 , dan 1/4 menggunakan benda-benda konkret dalam kehidupan sehari-hari
3.8 Menjelaskan ruas garis dengan menggunakan model konkret bangun datar dan bangun ruang
3.9 Menjelaskan bangun datar dan bangun ruang berdasarkan ciri-cirinya
3.10 Menjelaskan pola barisan bangun datar dan bangun ruang menggunakan gambar atau benda konkret
SENI BUDAYA DAN PRAKARYA
3.1 Mengenal karya imajinatif dua dan tiga dimensi
3.2 Mengenal pola irama sederhana melalui lagu anak-anak
3.3 Mengenal gerak keseharian dan alam dalam tari
3.4 Mengenal pengolahan bahan alam dan buatan dalam berkarya
PENDIDIKAN JASMANI OLAHRAGA DAN KESEHATAN
Memahami variasi gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk
3.1
permainan sederhana dan atau tradisional
Memahami variasi gerak dasar non-lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk
3.2
permainan sederhana dan atau tradisional
Memahami variasi gerak dasar manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk
3.3
permainan sederhana dan atau tradisional
Memahami bergerak secara seimbang, lentur, dan kuat dalam rangka pengembangan kebugaran jasmani melalui permainan
3.4
sederhana dan atau tradisional
Memahami variasi berbagai pola gerak dominan (bertumpu, bergantung, keseimbangan, berpindah/lokomotor tolakan, putaran,
3.5
ayunan, melayang, dan mendarat) dalam aktivitas senam lantai
Memahami penggunaan variasi gerak dasar lokomotor dan non-lokomotor sesuai dengan irama (ketukan) tanpa/dengan musik dalam
3.6
aktivitas gerak berirama
Memahami prosedur penggunaan gerak dasar lokomotor, non-lokomotor,dan manipulatif dalam bentuk permainan, dan menjaga
3.7
keselamatan diri/orang lain dalam aktivitas air ***
Memahami manfaat pemanasan dan pendinginan, serta berbagai hal yang harus dilakukan dan dihindari sebelum, selama, dan
3.8
setelah melakukan aktivitas fisik
3.9 Memahami cara menjaga kebersihan lingkungan (tempat tidur, rumah, kelas, lingkungan sekolah, dan lain-lain)
PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI
3.1 Mengetahui huruf hijaiyyah bersambung sesuai dengan makharijul huruf
3.2 Memahami pesan-pesan pokok Q.S. an-Nas dan Q.S. al-‘Asr
3.3 Memahami Hadis yang terkait dengan anjuran menuntut ilmu
3.4 Memahami Hadis yang terkait dengan perilaku hidup bersih dan sehat
3.5 Memahami makna al-Asmau al-Husna: al-Quddus, as-Salam, dan al-Khaliq
3.6 Memahami makna doa sebelum dan sesudah makan
3.7 Memahami perilaku kasih sayang kepada sesama
3.8 Memahami sikap kerja sama dan saling tolong menolong
3.9 Memahami doa sebelum dan sesudah wudu
3.10 Memahami tata cara salat dan bacaannya
3.11 Memahami kisah keteladanan Nabi Saleh a.s.
3.12 Memahami kisah keteladanan Nabi Lut a.s.
3.13 Memahami kisah keteladanan Nabi Ishaq a.s.
3.14 Memahami kisah keteladanan Nabi Ya‘qub a.s.
3.15 Memahami kisah keteladanan Nabi Muhammad saw.
PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN DAN BUDI PEKERTI
3.1 memahami alasan menghormati orang tua dan yang lebih tua berdasarkan Alkitab
3.2 memahami pentingnya tanggung jawab dalam keluarga
3.3 memahami cara menjaga kerukunan di sekolah dan di lingkungannya
3.4 mengenal bentuk disiplin di sekolah, rumah, dan di lingkungan sekitar
PENDIDIKAN AGAMA KATOLIK DAN BUDI PEKERTI
3.1 memahami peran keluarga sebagai anugerah Allah dalam mengembangkan dirinya
3.2 memahami peran teman sebagai anugerah Allah dalam mengembangkan dirinya
3.3 memahami karya keselamatan Allah yang dialami oleh tokoh-tokoh Perjanjian Lama
3.4 memahami karya keselamatan Allah dalam diri Yesus Kristus yang dikisahkan dalam Perjanjian Baru
3.5 mengenal makna iman Kristiani
3.6 mengenal makna doa dan macam-macam doa
3.7 memahami peran tempat tinggal dan tetangga sebagai anugerah Tuhan yang mendukung pertumbuhan dan perkembangan dirinya
3.8 memahami makna hidup rukun dengan tetangga sebagai perwujudan kasih Allah
PENDIDIKAN AGAMA HINDU DAN BUDI PEKERTI
3.1 memahami Atma sebagai sumber hidup bagi makhluk hidup
3.2 memahami ajaran Tri Murti sebagai perwujudan Sang Hyang Widhi
3.3 mengenal ajaran Tri Mala yang harus dihindari dalam kehidupan sehari-hari
3.4 mengenal ajaran Catur Paramitha untuk mencapai kehidupan yang harmonis
3.5 memahami tokoh cerita Ramayana dalam kehidupan sehari-hari
3.6 memahami perkembangan sejarah agama Hindu di daerah setempat
PENDIDIKAN AGAMA BUDHA DAN BUDI PEKERTI
3.1 mengenal sejarah kelahiran dan masa kanak-kanak Pangeran Siddharta
3.2 menunjukkan kisah kasih sayang, kejujuran, dan persahabatan
3.3 memahami macam-macam peraturan dalam keluarga dan sekolah
3.3 mengetahui perbuatan baik dan buruk
PENDIDIKAN AGAMA KHONGHUCU DAN BUDI PEKERTI
3.1 memahami manusia dikaruniai benih-benih kebajikan dan nafsu
3.2 memahami cara memuliakan Tian dengan bersembahyang, berpantang, berjaga, dan berperilaku bajik
3.3 memahami benda-benda ciptaan Tian dan ciptaan manusia
3.4 memahami makna keluarga inti, tugas, dan kewajiban tiap anggota keluarga
3.5 memahami cara berbakti kepada orang tua
3.6 memahami masa kecil Mengzi, Sang Penegak
FIQIH
3.1 Menerapkan tata cara adzan dan iqamah
3.2 Memahami arti pentingnya adzan dan iqamah
3.3 Menerapkan gerakan dan bacaan shalat fardlu
3.4 Memaharni ketentuan shalat fardlu
AL QURAN HADITS
3.1 Mengetahui cara menulis huruf hija'iyah secara terpisah dan bersambung
3.2 Memahami hukum bacaan ghunnah
3.3 Memahami Q.S. al-Fiil (105), al- Humazah (104), al-Ashr (103) dan at-Takatsur (102)
3.4 Memahami hadis tentang keutamaan belajar Al-Qur'an riwayat Bukhari dari Usman bin Affan : ()خيركـم منتــــعلم اــلقرآفوـعلمهـ
AQIDAH AKHLAK
3.1 Menerapkan ketentuan membaca ta'awwudz
3.2 Memahami makna al-Hafiizh, dan al-Waliy
3.3 Menerapkan sikap berterima kasih dan rendah hati serta cara membiasakannya
3.4 Menerapkan adab bersin dan menguap
3.5 Memahami akhlak tercela egois, berkata kasar, berbohong dan cara menghindarinya
3.6 Memahami kisah keteladanan Nabi Nuh a.s
BAHASA ARAB
Memahami fungsi sosial dan unsur kebahasaan (bunyi, kata dan makna) dari teks sangat sederhana terkait tema : أفراد اــلمدرـسة
3.1
dengan melibatkan tindak tutur memberi dan meminta informasi kehadiran siswa di kelas
3.2 Menganalisis unsur kebahasaan (bunyi, kata dan makna) dari teks sangat sederhana terkait tema : أفراد اــلمدرـسة
Memahami fungsi sosial dan unsur kebahasaan (bunyi, kata dan makna) dari teks sangat sederhana terkait tema : اــألدو اــلمدرـسية
3.3 dengan melibatkan tindak tutur memberi dan meminta informasi tentang peralatan sekolah dengan pola kata tunjuk ( هذهـ- )هذاdan
ungkapan instruksi harian di kelas
3.4 Menganalisis unsur kebahasaan (bunyi, kata dan makna) dari teks sangat sederhana terkait tema : اــألدو اــلمدرـسية
Memahami fungsi sosial dan unsur kebahasaan (bunyi, kata dan makna) dari teks sangat sederhana terkait tema :ـسي
ّ اــلزياــلمدرsecara
3.5
lisan dan tulisan
Menganalisis unsur kebahasaan (bunyi, kata dan makna) dari teks sangat sederhana terkait tema :ـسي
ّ اــلزياــلمدرdengan
3.6
memperhatikan kaidah penulisan huruf sambung
BAHASA JAWA
3.1 Mengenal tokoh Pandawa dan Punakawan
3.2 Memahami teks pendek nonsastra tentang kegiatan sehari-hari
3.3 Mengenal nama instrumen gamelan
3.4 Memahami tembang dolanan bertema disiplin
BAHASA INGGRIS
3.1 Mengetahui ukuran tubuh dan ekpresi wajah
3.2 Mengetahui macam-macam pakaian
3.3 Memahami susunan kalimat continuous tense
3.4 Mengetahui panca indra beserta fungsinya
3.5 Mengetahui alamat rumah seseorang
3.6 Membedakan penggunaan “Do” dan “Does” dalam kalimat
BACA TULIS AL QURAN
3.1 KD 3.1 BTA
3.2 KD 3.2 BTA
3.3 KD 3.3 BTA
3.4 KD 3.4 BTA
3.5 KD 3.5 BTA
3.6 KD 3.6 BTA
KE-NU-AN
3.1 KD 3.1 NU
3.2 KD 3.2 NU
3.3 KD 3.3 NU
3.4 KD 3.4 NU
3.5 KD 3.5 NU
3.6 KD 3.6 NU
TEKNOLOGI INFORMASI
3.1 KD 3.1 KOMPUTER
3.2 KD 3.2 KOMPUTER
3.3 KD 3.3 KOMPUTER
3.4 KD 3.4 KOMPUTER
3.5 KD 3.5 KOMPUTER
3.6 KD 3.6 KOMPUTER
NAHWU SHOROF
3.1 KD 3.1 MULOK 1
3.2 KD 3.2 MULOK 1
3.3 KD 3.3 MULOK 1
3.4 KD 3.4 MULOK 1
3.5 KD 3.5 MULOK 1
3.6 KD 3.6 MULOK 1
KI-3 BAHASA INDONESIA
3.1 Merinci ungkapan, ajakan, perintah, penolakan yang terdapat dalam teks cerita atau lagu yang menggambarkan sikap hidup rukun
Menguraikan kosakata dan konsep tentang keragaman benda berdasarkan bentuk dan wujudnya dalam bahasa Indonesia atau
3.2
bahasa daerah melalui teks tulis, lisan, visual, dan/atau eksplorasi lingkungan
Menentukan kosakata dan konsep tentang lingkungan geografis, kehidupan ekonomi, sosial dan budaya di lingkungan sekitar dalam
3.3
bahasa Indonesia atau bahasa daerah melalui teks tulis, lisan, visual, dan/atau eksplorasi lingkungan
Menenetukan kosakata dan konsep tentang lingkungan sehat dan lingkungan tidak sehat di lingkungan sekitar serta cara menjaga
3.4
kesehatan lingkungan dalam Bahasa Indonesia atau bahasa daerah melalui teks tulis, lisan, visual, dan/atau eksplorasi lingkungan
3.5 Mencermati puisi anak dalam bahasa Indonesia atau bahasa daerah melalui teks tulis dan lisan
Mencermati ungkapan permintaan maaf dan tolong melalui teks tentang budaya santun sebagai gambaran sikap hidup rukun dalam
3.6
kemajemukan masyarakat Indonesia
Mencermati tulisan tegak bersambung dalam cerita dengan memperhatikan penggunaan huruf kapital (awal kalimat, nama bulan dan
3.7
hari, nama orang) serta mengenal tanda titik pada kalimat berita dan tanda tanya pada kalimat tanya
3.8 Menggali informasi dari dongeng binatang (fabel) tentang sikap hidup rukun dari teks lisan dan tulis dengan tujuan untuk kesenangan
3.9 Menentukan kata sapaan dalam dongeng secara lisan dan tulis
Mencermati penggunaan huruf kapital (nama Tuhan nama orang, nama agama) serta tanda titik dan tanda tanya dalam kalimat yang
3.10
benar
PENDIDIKAN PANCASILA DAN KWARGANEGARAAN
3.1 Mengidentifikasi hubungan antara simbol dan sila-sila Pancasila dalam lambang negara “Garuda Pancasila”
3.2 Mengidentifikasi aturan dan tata tertib yang berlaku di sekolah
3.3 Mengidentifikasi jenis-jenis keberagaman karakteristik individu di sekolah
3.4 Memahami makna bersatu dalam keberagaman di sekolah
MATEMATIKA
Menjelaskan makna bilangan cacah dan menentukan lambangnya berdasarkan nilai tempat dengan menggunakan model konkret
3.1
serta cara membacanya
3.2 Membandingkan dua bilangan cacah
Menjelaskan dan melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan yang melibatkan bilangan cacah sampai dengan 999 dalam
3.3
kehidupan sehari-hari serta mengaitkan penjumlahan dan pengurangan
Menjelaskan perkalian dan pembagian yang melibatkan bilangan cacah dengan hasil kali sampai dengan 100 dalam kehidupan
3.4
sehari-hari serta mengaitkan perkalian dan pembagian
3.5 Menjelaskan nilai dan kesetaraan pecahan mata uang
Menjelaskan dan menentukan panjang (termasuk jarak), berat, dan waktu dalam satuan baku, yang berkaitan dengan kehidupan
3.6
sehari-hari
3.7 Menjelaskan pecahan 1/2, 1/3 , dan 1/4 menggunakan benda-benda konkret dalam kehidupan sehari-hari
3.8 Menjelaskan ruas garis dengan menggunakan model konkret bangun datar dan bangun ruang
3.9 Menjelaskan bangun datar dan bangun ruang berdasarkan ciri-cirinya
3.10 Menjelaskan pola barisan bangun datar dan bangun ruang menggunakan gambar atau benda konkret
SENI BUDAYA DAN PRAKARYA
3.1 Mengenal karya imajinatif dua dan tiga dimensi
3.2 Mengenal pola irama sederhana melalui lagu anak-anak
3.3 Mengenal gerak keseharian dan alam dalam tari
3.4 Mengenal pengolahan bahan alam dan buatan dalam berkarya
PENDIDIKAN JASMANI OLAHRAGA DAN KESEHATAN
Memahami variasi gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk
3.1
permainan sederhana dan atau tradisional
Memahami variasi gerak dasar non-lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk
3.2
permainan sederhana dan atau tradisional
Memahami variasi gerak dasar manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk
3.3
permainan sederhana dan atau tradisional
Memahami bergerak secara seimbang, lentur, dan kuat dalam rangka pengembangan kebugaran jasmani melalui permainan
3.4
sederhana dan atau tradisional
Memahami variasi berbagai pola gerak dominan (bertumpu, bergantung, keseimbangan, berpindah/lokomotor tolakan, putaran,
3.5
ayunan, melayang, dan mendarat) dalam aktivitas senam lantai
Memahami penggunaan variasi gerak dasar lokomotor dan non-lokomotor sesuai dengan irama (ketukan) tanpa/dengan musik dalam
3.6
aktivitas gerak berirama
Memahami prosedur penggunaan gerak dasar lokomotor, non-lokomotor,dan manipulatif dalam bentuk permainan, dan menjaga
3.7
keselamatan diri/orang lain dalam aktivitas air ***
Memahami manfaat pemanasan dan pendinginan, serta berbagai hal yang harus dilakukan dan dihindari sebelum, selama, dan
3.8
setelah melakukan aktivitas fisik
3.9 Memahami cara menjaga kebersihan lingkungan (tempat tidur, rumah, kelas, lingkungan sekolah, dan lain-lain)
PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI
3.1 Mengetahui huruf hijaiyyah bersambung sesuai dengan makharijul huruf
3.2 Memahami pesan-pesan pokok Q.S. an-Nas dan Q.S. al-‘Asr
3.3 Memahami Hadis yang terkait dengan anjuran menuntut ilmu
3.4 Memahami Hadis yang terkait dengan perilaku hidup bersih dan sehat
3.5 Memahami makna al-Asmau al-Husna: al-Quddus, as-Salam, dan al-Khaliq
3.6 Memahami makna doa sebelum dan sesudah makan
3.7 Memahami perilaku kasih sayang kepada sesama
3.8 Memahami sikap kerja sama dan saling tolong menolong
3.9 Memahami doa sebelum dan sesudah wudu
3.10 Memahami tata cara salat dan bacaannya
3.11 Memahami kisah keteladanan Nabi Saleh a.s.
3.12 Memahami kisah keteladanan Nabi Lut a.s.
3.13 Memahami kisah keteladanan Nabi Ishaq a.s.
3.14 Memahami kisah keteladanan Nabi Ya‘qub a.s.
3.15 Memahami kisah keteladanan Nabi Muhammad saw.
PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN DAN BUDI PEKERTI
3.1 memahami alasan menghormati orang tua dan yang lebih tua berdasarkan Alkitab
3.2 memahami pentingnya tanggung jawab dalam keluarga
3.3 memahami cara menjaga kerukunan di sekolah dan di lingkungannya
3.4 mengenal bentuk disiplin di sekolah, rumah, dan di lingkungan sekitar
PENDIDIKAN AGAMA KATOLIK DAN BUDI PEKERTI
3.1 memahami peran keluarga sebagai anugerah Allah dalam mengembangkan dirinya
3.2 memahami peran teman sebagai anugerah Allah dalam mengembangkan dirinya
3.3 memahami karya keselamatan Allah yang dialami oleh tokoh-tokoh Perjanjian Lama
3.4 memahami karya keselamatan Allah dalam diri Yesus Kristus yang dikisahkan dalam Perjanjian Baru
3.5 mengenal makna iman Kristiani
3.6 mengenal makna doa dan macam-macam doa
3.7 memahami peran tempat tinggal dan tetangga sebagai anugerah Tuhan yang mendukung pertumbuhan dan perkembangan dirinya
3.8 memahami makna hidup rukun dengan tetangga sebagai perwujudan kasih Allah
PENDIDIKAN AGAMA HINDU DAN BUDI PEKERTI
3.1 memahami Atma sebagai sumber hidup bagi makhluk hidup
3.2 memahami ajaran Tri Murti sebagai perwujudan Sang Hyang Widhi
3.3 mengenal ajaran Tri Mala yang harus dihindari dalam kehidupan sehari-hari
3.4 mengenal ajaran Catur Paramitha untuk mencapai kehidupan yang harmonis
3.5 memahami tokoh cerita Ramayana dalam kehidupan sehari-hari
3.6 memahami perkembangan sejarah agama Hindu di daerah setempat
PENDIDIKAN AGAMA BUDHA DAN BUDI PEKERTI
3.1 mengenal sejarah kelahiran dan masa kanak-kanak Pangeran Siddharta
3.2 menunjukkan kisah kasih sayang, kejujuran, dan persahabatan
3.3 memahami macam-macam peraturan dalam keluarga dan sekolah
3.3 mengetahui perbuatan baik dan buruk
PENDIDIKAN AGAMA KHONGHUCU DAN BUDI PEKERTI
3.1 memahami manusia dikaruniai benih-benih kebajikan dan nafsu
3.2 memahami cara memuliakan Tian dengan bersembahyang, berpantang, berjaga, dan berperilaku bajik
3.3 memahami benda-benda ciptaan Tian dan ciptaan manusia
3.4 memahami makna keluarga inti, tugas, dan kewajiban tiap anggota keluarga
3.5 memahami cara berbakti kepada orang tua
3.6 memahami masa kecil Mengzi, Sang Penegak
FIQIH
3.5 Menerapkan tata cara shalat berjamaah
3.6 Memahami ketentuan shalat berjamaah
3.7 Menerapkan zikir setelah shalat fardlu
3.8 Menerapkan doa setelah shalat fardlu
AL QURAN HADITS
3.5 Memahami Q.S. al-Qari'ah (101), al-Ashr (103), al-'Adiyat (100), al-Zalzalah (99) dan al-Bayyinah (98)
3.6 Memahami hukum bacaan Al Qamariyah dan Al Syamsiyah
3.7 Memahami hadis tentang hormat kepada orang tua riwayat Tirmidzi dari Abdullah bin Umar :رـضا اــلَهـ فـــيرـضا اــلواــلديـن
AQIDAH AKHLAK
3.7 Memahami makna al-'Alim, al-Khobiir
3.8 Memahami sifat wajib Allah Swt.
3.9 Memahami sikap santun menghargai teman baik di rumah maupun di sekolah
3.10 Menerapkan adab makan dan minum
3.11 Memahami manfaat gemar membaca dan rajin
3.12 Memahami kisah keteladanan Nabi Musa a.s
BAHASA ARAB
Memahami fungsi sosial dan unsur kebahasaan (bunyi, kata dan makna) dari teks sangat sederhana terkait tema مواصالت : وـسائـلاــل
3.7
dengan melibatkan tindak tutur memberi dan meminta informasi tentang nama sarana transportasi
3.8 Menganalisis unsur kebahasaan (bunyi, kata dan makna) dari teks sangat sederhana terkait tema مواصالت
: وـسائـلاـــل
Memahami fungsi sosial dan unsur kebahasaan (bunyi, kata dan makna) dari teks sangat sederhana terkait tema : اثاثاــلمنزلyang
3.9
melibatkan tindak tutur meminta informasi tentang peralatan rumah
3.10 Menganalisis unsur kebahasaan (bunyi, kata dan makna) dari teks sangat sederhana terkait tema :اثاثاـــلمنزل
Memahami fungsi sosial dan unsur kebahasaan (bunyi, kata dan makna) dari teks sangat sederhana terkait tema : اــلمنَاظر اــلطبيعية
3.11
yang melibatkan tindak tutur meminta informasi tentang pemandangan alam yang dilihat
3.12 Menganalisis unsur kebahasaan (bunyi, kata dan makna) dari teks sangat sederhana terkait tema : اــلمنَاظر اــلطبيعية
BAHASA JAWA
3.1 Memahami tembang dolanan bertema kejujuran
3.2 Mengenal cerita 5 (lima) tokoh wayang Pandawa
3.3 Memahami dongeng (fabel) bertema tolong menolong ragam ngoko
BAHASA INGGRIS
3.7 Menyebutkan macam-macam makanan dan minuman
3.8 Mengetahui penggunaan kata “Would” dalam kalimat
3.9 Memahami tentang waktu kegiatan
3.10 Mengidentifikasi macam-macam kegiatan
3.11 Mendiskripsikan posisi benda
3.12 Membedakan penggunaan benda tunggal dan jamak
BACA TULIS AL QURAN
3.1 KD 3.1 BTA
3.2 KD 3.2 BTA
3.3 KD 3.3 BTA
3.4 KD 3.4 BTA
3.5 KD 3.5 BTA
3.6 KD 3.6 BTA
KE-NU-AN
3.1 KD 3.1 NU
3.2 KD 3.2 NU
3.3 KD 3.3 NU
3.4 KD 3.4 NU
3.5 KD 3.5 NU
3.6 KD 3.6 NU
TEKNOLOGI INFORMASI
3.1 KD 3.1 KOMPUTER
3.2 KD 3.2 KOMPUTER
3.3 KD 3.3 KOMPUTER
3.4 KD 3.4 KOMPUTER
3.5 KD 3.5 KOMPUTER
3.6 KD 3.6 KOMPUTER
NAHWU SHOROF
3.1 KD 3.1 MULOK 1
3.2 KD 3.2 MULOK 1
3.3 KD 3.3 MULOK 1
3.4 KD 3.4 MULOK 1
3.5 KD 3.5 MULOK 1
3.6 KD 3.6 MULOK 1
KI-3 BAHASA INDONESIA
3.1 Menentukan pokok pikiran dalam teks lisan dan tulis
3.2 Mengklasifikasi informasi yang didapat dari buku ke dalam aspek : apa, di mana, kapan, siapa, mengapa, dan bagaimana
3.3 Meringkas teks penjelasan (eksplanasi) dari media cetak atau elektronik
3.4 Menganalisis informasi yang disampaikan paparan iklan dari media cetak atau elektronik
Menggali informasi penting dari teks narasi sejarah yang disajikan secara lisan dan tulis menggunakan aspek: apa, di mana, kapan,
3.5
siapa, mengapa, dan bagaimana
3.6 Menggali isi dan amanat pantun yang disajikan secara lisan dan tulis dengan tujuan untuk kesenangan
3.7 Menguraikan konsep-konsep yang saling berkaitan pada teks nonfiksi
3.8 Menguraikan urutan peristiwa atau tindakan yang terdapat pada teks nonfiksi
3.9 Mencermati penggunaan kalimat efektif dan ejaan dalam surat undangan (ulang tahun, kegiatan sekolah, kenaikan kelas, dll.)
PENDIDIKAN PANCASILA DAN KWARGANEGARAAN
3.1 Mengidentifikasi nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari
3.2 Memahami hak, kewajiban dan tanggung jawab sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari
3.3 Menelaah keberagaman sosial budaya masyarakat
3.4 Menggali manfaat persatuan dan kesatuan untuk membangun kerukunan hidup
MATEMATIKA
3.1 Menjelaskan dan melakukan penjumlahan dan pengurangan dua pecahan dengan penyebut berbeda
3.2 Menjelaskan dan melakukan perkalian dan pembagian pecahan dan desimal
Menjelaskan perbandingan dua besaran yang berbeda (kecepatan sebagai perbandingan jarak dengan waktu, debit sebagai
3.3
perbandingan volume dan waktu)
3.4 Menjelaskan skala melalui denah
Menjelaskan, dan menentukan volume bangun ruang dengan menggunakan satuan volume (seperti kubus satuan) serta hubungan
3.5
pangkat tiga dengan akar pangkat tiga
3.6 Menjelaskan dan menemukan jaring-jaring bangun ruang sederhana (kubus dan balok)
3.7 Menjelaskan data yang berkaitan dengan diri peserta didik atau lingkungan sekitar serta cara pengumpulannya
Menjelaskan penyajian data yang berkaitan dengan diri peserta didik dan membandingkan dengan data dari lingkungan sekitar dalam
3.8
bentuk daftar, tabel, diagram gambar (piktogram), diagram batang, atau diagram garis
SENI BUDAYA DAN PRAKARYA
3.1 Memahami gambar cerita
3.2 Memahami tangga nada
3.3 Memahami pola lantai dalam tari kreasi daerah
3.4 Memahami karya seni rupa daerah
PENDIDIKAN JASMANI OLAHRAGA DAN KESEHATAN
Memahami kombinasi gerak lokomotor, non-lokomotor, dan manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
3.1
keterhubungan dalam berbagai permainan bola besar sederhana dan atau tradisional*
Memahami kombinasi gerak dasar lokomotor, non-lokomotor, dan manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
3.2
keterhubungan dalam berbagai permainan bola kecil sederhana dan atau tradisional*
Memahami kombinasi gerak dasar jalan, lari, lompat, dan lempar melalui permainan/olahraga yang dimodifikasi dan atau olahraga
3.3
tradisional
3.4 Menerapkan variasi gerak dasar lokomotor dan non lokomotor untuk membentuk gerak dasar seni beladiri**
3.5 Memahami aktivitas latihan daya tahan jantung (cardio respiratory) untuk pengembangan kebugaran jasmani
Memahami kombinasi pola gerak dominan (bertumpu, bergantung, keseimbangan, berpindah/lokomotor, tolakan, putaran, ayunan,
3.6
melayang, dan mendarat) untuk membentuk keterampilan dasar senam menggunakan alat
Memahami penggunaan kombinasi gerak dasar langkah dan ayunan lengan mengikuti irama (ketukan) tanpa/dengan musik dalam
3.7
aktivitas gerak berirama
3.8 Memahami salah satu gaya renang dengan koordinasi yang baik pada jarak tertentu***
3.9 Memahami konsep pemeliharaan diri dan orang lain dari penyakit menular dan tidak menular
Memahami bahaya merokok, minuman keras, dan narkotika, zat-zat aditif (NAPZA) dan obat berbahaya lainnya terhadap kesehatan
3.10
tubuh
ILMU PENGETAHUAN ALAM
3.1 Menjelaskan alat gerak dan fungsinya pada hewan dan manusia serta cara memelihara kesehatan alat gerak manusia
Menjelaskan organ pernafasan dan fungsinya pada hewan dan manusia, serta cara memelihara kesehatan organ pernapasan
3.2
manusia
Menjelaskan organ pencernaan dan fungsinya pada hewan dan manusia serta cara memelihara kesehatan organ pencernaan
3.3
manusia
Menjelaskan organ peredaran darah dan fungsinya pada hewan dan manusia serta cara memelihara kesehatan organ peredaran
3.4
darah manusia
3.5 Menganalisis hubungan antar komponen ekosistem dan jaring-jaring makanan di lingkungan sekitar
3.6 Menerapkan konsep perpindahan kalor dalam kehidupan sehari-hari
3.7 Menganalisis pengaruh kalor terhadap perubahan suhu dan wujud benda dalam kehidupan sehari-hari
3.8 Menganalisis siklus air dan dampaknya pada peristiwa di bumi serta kelangsungan mahluk hidup
3.9 Mengelompokkan materi dalam kehidupan sehari-hari berdasarkan komponen penyusunnya (zat tunggal dan campuran)
ILMU PENGETAHUAN SOSIAL
Mengidentifikasi karakteristik geografis Indonesia sebagai negara kepulauan/maritim dan agraris serta pengaruhnya terhadap
3.1
kehidupan ekonomi, sosial, budaya, komunikasi, serta transportasi
Menganalisis bentuk bentuk interaksi manusia dengan lingkungan dan pengaruhnya terhadap pembangunan sosial, budaya, dan
3.2
ekonomi masyarakat Indonesia
Menganalisis peran ekonomi dalam upaya menyejahterakan kehidupan masyarakat di bidang sosial dan budaya untuk memperkuat
3.3
kesatuan dan persatuan bangsa
Mengidentifikasi faktor-faktor penting penyebab penjajahan bangsa Indonesia dan upaya bangsa Indonesia dalam mempertahankan
3.4
kedaulatannya
PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI
3.1 Memahami makna Q.S. at-Tīn dan Q.S. al-Mā’ūn dengan baik dan tartīl
3.2 Memahami makna al-Asmau al-Husna: Al-Mumit, Al-Hayy, Al-Qayyum, dan Al-Ahad
3.3 Memahami nama-nama Rasul Allah dan Rasul Ulul ‘Azmi
3.4 Memahami makna diturunkannya kitab-kitab suci melalui rasul-rasul-Nya sebagai implementasi rukun iman
3.5 Memahami makna perilaku jujur dalam kehidupan sehai-hari
3.6 Memahami makna hormat dan patuh kepada orangtua dan guru
3.7 Memahami makna saling menghargai sesama manusia
3.8 Memahami makna sederhana dalam kehidupan sehari-hari
3.9 Memahami makna ikhlas beramal dalam kehidupan sehari-hari
3.10 Memahami hikmah puasa Ramadan yang dapat membentuk akhlak mulia
3.11 Memahami pelaksanaan salat tarawih dan tadarus al-Qur’an
3.12 Memahami kisah keteladanan Nabi Dawud a.s.
3.13 Memahami kisah keteladanan Nabi Sulaiman a.s.
3.14 Memahami kisah keteladanan Nabi Ilyas a.s.
3.15 Memahami kisah keteladanan Nabi Ilyasa’ a.s.
3.16 Memahami kisah keteladanan Nabi Muhammad saw.
3.17 Memahami kisah keteladanan Luqman sebagaimana terdapat dalam al-Qur’an
PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN DAN BUDI PEKERTI
3.1 memahami bahwa semua manusia berdosa sehingga perlu bertobat sederhana secara tepat
3.2 memahami karya penyelamatan Allah dalam Yesus Kristus
3.3 mengenal peran Roh Kudus dalam kehidupan orang yang sudah diselamatkan
3.4 menerapkan contoh cara hidup manusia baru yang sudah bertobat
PENDIDIKAN AGAMA KATOLIK DAN BUDI PEKERTI
3.1 memahami diri sebagai perempuan atau laki-laki seturut citra Allah
3.2 memahami lawan jenis sebagai partner yang dianugerahkan Allah untuk saling melengkapi
3.3 memahami karya keselamatan Allah yang dialami tokoh-tokoh Perjanjian Lama dalam kisah Daud, Salomo, dan Ester
3.4 memahami sengsara, wafat, dan kebangkitan Yesus sebagai puncak karya keselamatan Allah
3.5 memahami hidup baru dalam Roh Kudus yang terungkap melalui doa-doa
3.6 memahami karya Roh Kudus dalam kehidupan menggereja
3.7 memahami buah-buah Roh sebagai nilai yang sangat dibutuhkan demi pengembangan kehidupan dalam masyarakat
3.8 memahami nilai-nilai kejujuran dan keadilan dalam kehidupan bermasyarakat sebagai perwujudan karya Roh Kudus
PENDIDIKAN AGAMA HINDU DAN BUDI PEKERTI
3.1 memahami kitab suci Veda sebagai sumber hukum Hindu
3.2 mengenal ajaran Catur Marga Yoga dalam agama Hindu
3.3 memahami kemahakuasaan Sang Hyang Widhi sebagai Cadhu Sakti
3.4 mengenal ajaran Catur Guru yang patut dihormati
3.5 mengenal tempat-tempat suci dalam agama Hindu
PENDIDIKAN AGAMA BUDHA DAN BUDI PEKERTI
3.1 memahami masa bertapa dan gangguan mara
3.2 memahami delapan kondisi duniawi dan hakikat perbedaan kehidupan menurut Ajaran Buddha dalam kehidupan sehari-hari
3.3 memahami cara-cara berdana yang baik dan benar
3.4 memahami empat macam jalan kesuksesan dan empat macam teman sejati
PENDIDIKAN AGAMA KHONGHUCU DAN BUDI PEKERTI
3.1 memahami Guishen dalam arti Tian Yang Maha Roh serta adanya nyawa dan roh pada diri manusia
3.2 memahami pentingnya sembahyang kepada Tian
3.3 memahami makna sembahyang berkaitan dengan perubahan musim dan keharmonisan alam
memahami makna sembahyang kepada leluhur seperti sembahyang Tahun Baru, Zuji (wafat orang tua), Qingming, Zhong Yuan, dan
3.4
Jing Heping
3.5 memahami silsilah keluarga dan marga
3.6 mengetahui sejarah suci dan karya-karya para Nabi dan Raja suci
FIQIH
3.1 Menerapkan ketentuan zakat fitrah
3.2 Menerapkan ketentuan infak
3.3 Menerapkan ketentuan sedekah
3.4 Menganalisis ketentuan zakat fitrah, infak, dan sedekah
AL QURAN HADITS
3.1 Memahami arti dan isi kandungan Q.S. al-'Adiyat (100) dan at-Tin (95)
3.2 Menerapkan hukum bacaan mim mati/sukun (idgham mimi, ikhfa' syafawi, dan idhhar syafawi)
Menganalisis arti dan isi kandungan hadis tentang menyayangi anak yatim riwayat Bukhari Muslim dari Sahl bin Sa'ad : (أنا و كـافلاــليتيم
3.3 فـــىاــلجنة.…)
AQIDAH AKHLAK
3.1 Memahami makna dan ketentuan penerapan kalimat hauqalah (Laa haula walaa quwwata illa billaah hil `aliyyil adhiim)
3.2 Memahami makna al-Asma' al-Husna (al Qowiyy, al Qayyum)
3.3 Menganalisis makna iman kepada hari akhir (kiamat)
3.4 Menerapkan adab bertamu
3.5 Memahami sikap teguh pendirian, dermawan, dan tawakkal melalui kisah Nabi Ibrahim As.
BAHASA ARAB
Memahami fungsi sosial dan unsur kebahasaan (bunyi, kata dan makna) dari teks sangat sederhana terkait tema : أعضـاء اــلجسم
3.1
dengan melibatkan tindak tutur memberi dan meminta informasi tentang anggota tubuh
Menganalisis unsur kebahasaan (bunyi, kata dan makna) dari teks sangat sederhana terkait tema : أعضـاء اــلجسمdengan
3.2
memperhatikan struktur ( اــلصفة+ اــالسم+ اــإلشارةلـلمفرد
Memahami fungsi sosial dan unsur kebahasaan (bunyi, kata dan makna) dari teks sangat sederhana terkait tema : اــلمهنةyang
3.3
melibatkan tindak tutur memilih profesi yang disukai
Menganalisis unsur kebahasaan (bunyi, kata dan makna) dari teks sangat sederhana terkait tema : اـــلمهنةdengan memperhatikan
3.4
struktur ( اــلصفة+ اــالسم+ اــإلشارةلـلمفـرد
Memahami fungsi sosial dan unsur kebahasaan (bunyi, kata dan makna) dari teks sangat sederhana terkait tema حيوانات
: حديـقة ااـــل
3.5
dengan melibatkan tindak tutur memberi dan meminta informasi terkait tema kebun binatang
Menganalisis unsur kebahasaan (bunyi, kata dan makna) dari teks sangat sederhana terkait temaحيوانات
: حديـقة ااـــلdengan
3.6
memperhatikan struktur ( اـــلصفة+ اــالسم+ اــإلشارةلـلمفرد
SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM
3.1 Menganalisis upaya yang dilakukan Nabi Muhammad Saw. dalam membina masyarakat Madinah
3.2 Menganalisis upaya Nabi Muhammad Saw. dalam menegakkan berbagai kesepakatan dengan kelompok nonmuslim
3.5 Menganalisis peristiwa-peristiwa pada masa menjelang akhir hayat Rasulullah Saw
BAHASA JAWA
3.1 Memahami teks pidato
3.2 Memahami teks cerita wayang Pandawa “Karna Madeg Senopati”
3.3 Memahami teks bacaan deskriptif tentang peristiwa alam dalam ragam ngoko
3.4 Memahami pasangan huruf Jawa (10 pasangan)
BAHASA INGGRIS
3.1 Memahami ungkapan waktu dalam bahasa Ingris secara tepat
3.2 Mengetahui nama-nama hari, bulan, dan tanggal dalam bahasa Inggris yang benar
3.3 Memahami jenis-jenis penyakit dalam bahasa Inggris yang benar
3.4 Mengenal nama-nama tempat umum dalam bahasa Inggris yang benar
3.9 Menganalisis kisah teladan Ali bin Abi Talib sebagai sahabat dan khalifah
BAHASA JAWA
3.1 Memahami tembang Pangkur
3.2 Memahami cerita legenda
3.3 Memahami teks cerita wayang “Srikandhi Madeg Senapati”
3.4 Memahami pasangan huruf Jawa (20 pasangan)
BAHASA INGGRIS
3.5 Memahami kalimat simple past tense dengan benar dan mengenal benda-benda yang ada di rumah sakit
3.6 Mengenal jenis makanan dan minuman
3.7 Mengenal urutan cara membuat sesuatu
3.8 Mengetahui penggunaan kalimat simple present tense dengan benar
3.8 Menganalisis unsur kebahasaan (bunyi, kata dan makna) dari teks sangat sederhana terkait tema : اــلعطلةsecara lisan dan tulisan
Memahami fungsi sosial dan unsur kebahasaan (bunyi, kata dan makna) dari teks sangat sederhana terkait tema : اــلنزهةyang
3.9
melibatkan tindak tutur mendeskripsikan suasana di tempat rekreasi
Menganalisis unsur kebahasaan (bunyi, kata dan makna) dari teks sangat sederhana terkait tema : اــلنزهةdengan memperhatikan
3.10
strukturاــلفعلاــلمضي
SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM
3.6 Menganalisis biografi Sunan Kalijaga dan perannya dalam mengembangkan Islam di Indonesia
3.7 Menganalisis biografi Sunan Muria dan perannya dalam mengembangkan Islam di Indonesia
3.8 Menganalisis biografi Sunan Kudus dan perannya dalam mengembangkan Islam di Indonesia
3.9 Menganalisis biografi Sunan Gunung Jati dan perannya dalam mengembangkan Islam di Indonesia
BAHASA JAWA
3.1 Memahami isi teks pidato tentang perpisahan kelas VI
3.2 Memahami teks percakapan/dialog dengan teman sebaya atau orang tua
BAHASA INGGRIS
3.5 Memahami pola kalimat Past Continous Tense
3.6 Memahami denah suatu tempat
3.7 Memahami pola kalimat dengan menggunakan kata “Will”
3.8 Memahami penggunaan Present Prefect Countinous Tense
Mencermati kosakata dalam teks tentang konsep ciri-ciri, kebutuhan (makanan dan tempat hidup), pertumbuhan, dan perkembangan
3.4
makhluk hidup yang ada di lingkungan setempat yang disajikan dalam bentuk lisan, tulis, visual, dan/atau eksplorasi lingkungan
3.5 Menggali informasi tentang cara-cara perawatan tumbuhan dan hewan melalui wawancara dan/atau eksplorasi lingkungan
3.6 Mencermati isi teks informasi tentang perkembangan teknologi produksi, komunikasi, dan transportasi di lingkungan setempat
Mencermati informasi tentang konsep delapan arah mata angin dan pemanfaatannya dalam denah dalam teks lisan, tulis, visual,
3.7
dan/atau eksplorasi lingkungan
3.8 Menguraikan pesan dalam dongeng yang disajikan secara lisan, tulis, dan visual dengan tujuan untuk kesenangan
Mengidentifi-kasi lambang/ simbol (rambu lalu lintas, pramuka, dan lambang negara) beserta artinya dalam teks lisan, tulis, visual,
3.9
dan/atau eksplorasi lingkungan
3.10 Mencermati ungkapan atau kalimat saran, masukan, dan penyelesaian masalah (sederhana) dalam teks tulis
PENDIDIKAN PANCASILA DAN KWARGANEGARAAN
3.1 Memahami arti gambar pada lambang negara “Garuda Pancasila”
3.2 Mengidentifikasi kewajiban dan hak sebagai anggota keluarga dan warga sekolah
3.3 Menjelaskan makna keberagaman karakteristik individu di lingkungan sekitar
3.4 Memahami makna bersatu dalam keberagaman di lingkungan sekitar
MATEMATIKA
3.1 Menjelaskan sifat-sifat operasi hitung pada bilangan cacah
3.2 Menjelaskan bilangan cacah dan pecahan sederhana (seperti 1/2, 1/3 , dan 1/4) yang disajikan pada garis bilangan
3.3 Menyatakan suatu bilangan sebagai jumlah, selisih, hasil kali, atau hasil bagi dua bilangan cacah
3.4 Menggeneralisasi ide pecahan sebagai bagian dari keseluruhan menggunakan benda-benda konkret
3.5 Menjelaskan dan melakukan penjumlahan dan pengurangan pecahan berpenyebut sama
3.6 Menjelaskan dan menentukan lama waktu suatu kejadian berlangsung
Mendeskripsikan dan menentukan hubungan antar satuan baku untuk panjang, berat, dan waktu yang umumnya digunakan dalam
3.7
kehidupan sehari-hari
3.8 Menjelaskan dan menentukan luas dan volume dalam satuan tidak baku dengan menggunakan benda konkret
3.9 Menjelaskan simetri lipat dan simetri putar pada bangun datar menggunakan benda konkret
3.10 Menjelaskan dan menentukan keliling bangun datar
3.11 Menjelaskan sudut, jenis sudut (sudut siku-siku, sudut lancip, dan sudut tumpul), dan satuan pengukuran tidak baku
3.12 Menganalisis berbagai bangun datar berdasarkan sifat-sifat yang dimiliki
3.13 Menjelaskan data berkaitan dengan diri peserta didik yang disajikan dalam diagram gambar
SENI BUDAYA DAN PRAKARYA
3.1 mengetahui unsur-unsur rupa dalam karya dekoratif
3.2 mengetahui bentuk dan variasi pola irama dalam lagu
3.3 mengetahui dinamika gerak tari
3.4 mengetahui teknik potong, lipat, dan sambung
PENDIDIKAN JASMANI OLAHRAGA DAN KESEHATAN
Memahami kombinasi gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk
3.1
permainan sederhana dan atau tradisional
Memahami kombinasi gerak dasar non-lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai
3.2
bentuk permainan sederhana dan atau tradisional
Memahami kombinasi gerak dasar manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk
3.3
permainan sederhana dan atau tradisional
Memahami bergerak secara seimbang, lentur, lincah, dan berdaya tahan dalam rangka pengembangan kebugaran jasmani melalui
3.4
permainan sederhana dan atau tradisional
Memahami kombinasi berbagai pola gerak dominan (bertumpu, bergantung, keseimbangan, berpindah/lokomotor, tolakan, putaran,
3.5
ayunan, melayang, dan, dan mendarat) dalam aktivitas senam lantai
Memahami penggunaan kombinasi gerak dasar lokomotor, non-lokomotor dan manipulatif sesuai dengan irama (ketukan)
3.6
tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak berirama
Memahami prosedur gerak dasar mengambang (water trappen) dan meluncur di air serta menjaga keselamatan diri/orang lain dalam
3.7
aktivitas air***
3.8 Memahami bentuk dan manfaat istirahat dan pengisian waktu luang untuk menjaga kesehatan
3.9 Memahami perlunya memilih makanan bergizi dan jajanan sehat untuk menjaga kesehatan tubuh
PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI
3.1 memahami makna Q.S. an-Nasr dan al-Kausar
3.2 memahami Hadis yang terkait dengan perilaku mandiri, percaya diri, dan bertanggung jawab
memahami keesaan Allah Yang Maha Pencipta berdasarkan pengamatan terhadap dirinya dan makhluk ciptaan-Nya yang dijumpai di
3.3
sekitar rumah dan sekolah
3.4 memahami makna al-Asmau al-Husna: al-Wahhab, al-‘Alim, dan as-Sami‘
3.5 memahami perilaku tawaduk, ikhlas, dan mohon pertolongan
3.6 memahami sikap peduli terhadap sesama sebagai implementasi pemahaman Q.S. al-Kausar
3.7 memahami sikap bersyukur
3.8 memahami makna salat sebagai wujud dari pemahaman Q.S. al-Kausar
3.9 memahami makna zikir dan doa setelah salat
3.10 memahami hikmah ibadah salat melalui pengamatan dan pengalaman di rumah dan sekolah
3.11 memahami kisah keteladanan Nabi Yusuf a.s.
3.12 memahami kisah keteladanan Nabi Syu‘aib a.s.
3.13 memahami kisah keteladanan Nabi Ibrahim a.s. dan Nabi Ismail a.s.
3.14 memahami kisah keteladanan nabi Muhammad saw.
PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN DAN BUDI PEKERTI
3.1 memahami kehadiran Allah dalam iklim dan gejala-gejala alam
3.2 memahami contoh tanggung jawab dalam memelihara flora dan fauna di sekitarnya
3.3 memahami bahwa keberagaman budaya, suku, dan bangsa adalah kekayaan yang dikaruniakan Allah pada manusia
3.4 memahami pentingnya berperan serta menjaga keutuhan ciptaan Allah
PENDIDIKAN AGAMA KATOLIK DAN BUDI PEKERTI
3.1 memahami pertumbuhan dan perkembangan diri sebagai anugerah Allah
3.2 memahami bahwa kemampuan membedakan yang baik dan buruk adalah anugerah Allah
3.3 memahami karya keselamatan Allah yang dialami oleh tokoh-tokoh Perjanjian Lama
3.4 memahami ajaran Yesus dan karya-Nya melalui kisah dalam Perjanjian baru
3.5 mengenal tata perayaan sakramen Baptis, Ekaristi, dan Tobat sebagai tanda dan sarana karya keselamatan Allah bagi manusia
3.6 mengenal nilai-nilai keutamaan Kristiani (iman, harapan, dan kasih) sebagai tanggapan atas karya keselamatan Allah
3.7 mengenal pemimpin dan tradisi masyarakat yang baik sebagai wujud karya keselamatan Allah
3.8 memahami pentingnya melestarikan lingkungan hidup sebagai wujud karya keselamatan Allah
PENDIDIKAN AGAMA HINDU DAN BUDI PEKERTI
3.1 mengenal ajaran Tri Parartha untuk mencapai keharmonisan hidup
3.2 mengenal ajaran Daiwi Sampad dan Asuri Sampad yang bersumber pada kitab Bhagavadgita
3.3 memahami tokoh-tokoh utama Mahabharata dalam rangka meneladani nilai-nilai kepemimpinannya
3.4 mengenal nama-nama planet/astronomi dalam ajaran Veda
3.5 mengenal tari sakral dan tari profan dalam kehidupan keagamaan
3.6 memahami sembahyang dan berdoa dalam ajaran Hindu
PENDIDIKAN AGAMA BUDHA DAN BUDI PEKERTI
3.1 mengetahui semangat belajar Pangeran Siddharta pada masa bersekolah dan pengorbanan Bodhisattva
3.2 memahami hari-hari raya agama Buddha
3.3 memahami kewajiban anak terhadap orang tua dan guru
3.4 memahami kesalahan, memperbaiki diri, meminta, dan memberi maaf
PENDIDIKAN AGAMA KHONGHUCU DAN BUDI PEKERTI
3.1 mengetahui pentingnya perilaku bakti dan rendah hati dan menghindari prilaku tidak berbakti dan sombong
3.2 Menjelaskan bahwa watak sejati (Xing) adalah firman Tian (Tianming) dalam diri manusia
3.3 memahami pentingnya menjaga dan merawat lingkungan sekitar
3.4 memahami tiga kesukaan yang membawa faedah dan tiga kesukaan yang membawa celaka
3.5 memahami tingkatan bakti kepada orang tua
3.6 memahami teladan kebajikan murid utama Zhisheng Kongzi (Yan Hui, Zilu, Zigong, Zengzi)
FIQIH
3.1 Memahami ketentuan shalat sunnah rawatib
3.2 Memahami ketentuan shalat jama' dan qasar
3.3 Menganalisis ketentuan shalat bagi orang yang sakit
3.4 Menganalisis ketentuan shalat bagi musafir
AL QURAN HADITS
3.1 Memahami arti dan isi kandungan Q.S. al-Fatihah (1), an-Nas (114), al-Falaq dan al-Ikhlas (112)
3.2 Memahami hukum bacaan Qalqalah
Memahami arti dan kandungan hadis tentang shalat berjamaah riwayat Bukhari, Muslim, Tirmidzi, Nasai, Ibnu Majah, dan Ahmad dari
3.3 Ibnu Umar : (....) صــالةاــلجماعةأفضل
AQIDAH AKHLAK
3.1 Memahami makna sikap bersyukur
3.2 Memahami makna ar- Razzaaq dan al-Wahhaab
3.3 Memahami sepuluh nama-- nama malaikat Allah Swt yang wajib diketahui dan tugas-tugasnya
3.4 Menerapkan sikap taat dan patuh terhadap Allah Swt, rasulNya, kedua orang tua, dan guru
3.5 Memahami kisah keteladanan Nabi Ismail a.s
BAHASA ARAB
Memahami fungsi sosial dan unsur kebahasaan (bunyi, kata dan makna) dari teks sangat sederhana terkait tema : اــلمواد اــلدراسية
3.1
dengan melibatkan tindak tutur memberi dan meminta informasi tentang nama-nama pelajaran
3.2 Menganalisis unsur kebahasaan (bunyi, kata dan makna) dari teks sangat sederhana terkait tema : اــلمواد اــلدراسية
3.3 Memahami fungsi sosial dan unsur kebahasaan (bunyi, kata dan makna) dari teks sangat sederhana terkait tema حيوانات : أسماء اــل
3.4 Menganalisis unsur kebahasaan (bunyi, kata dan makna) dari teks sangat sederhana terkait tema حيوانات
: أسماء اــل
3.5 Memahami fungsi sosial dan unsur kebahasaan (bunyi, kata dan makna) dari teks sangat sederhana terkait tema :اــألمراض
3.6 Menganalisis unsur kebahasaan (bunyi, kata dan makna) dari teks sangat sederhana terkait tema :اــألمراض
SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM
3.1 Memahami tradisi masyarakat Arab sebelum Islam
3.2 Memahami mata pencaharian masyarakat Arab sebelum Islam
3.3 Memahami agama dan kepercayaan masyarakat Arab sebelum Islam
3.4 Memahami masa kanakkanak Nabi Muhammad Saw
3.5 Memahami masa remaja Nabi Muhammad Saw
BAHASA JAWA
3.1 Mengenal cerita wayang tentang tokoh Pandawa
3.2 Memahami teks nonsastra bertema kepahlawanan
3.3 Memahami tembang dolanan bertema kerja sama
3.4 Mengenal aksara Jawa legena (10 huruf)
BAHASA INGGRIS
3.1 Mengetahui tentang anggota badan
3.2 Memahami perbedaan antara singular dan plural
3.3 Mengetahui benda yang ada di kamar tidur
3.4 Memahami perbedaan antara kalimat positif dan negatif
3.5 Mengetahui bilangan angka dan operasional penghitungan bilangan
3.6 Mengetahui tentang aktifitas sehari-hari
BACA TULIS AL QURAN
3.1 KD 3.1 BTA
3.2 KD 3.2 BTA
3.3 KD 3.3 BTA
3.4 KD 3.4 BTA
3.5 KD 3.5 BTA
3.6 KD 3.6 BTA
KE-NU-AN
3.1 KD 3.1 NU
3.2 KD 3.2 NU
3.3 KD 3.3 NU
3.4 KD 3.4 NU
3.5 KD 3.5 NU
3.6 KD 3.6 NU
TEKNOLOGI INFORMASI
3.1 KD 3.1 KOMPUTER
3.2 KD 3.2 KOMPUTER
3.3 KD 3.3 KOMPUTER
3.4 KD 3.4 KOMPUTER
3.5 KD 3.5 KOMPUTER
3.6 KD 3.6 KOMPUTER
NAHWU SHOROF
3.1 KD 3.1 MULOK 1
3.2 KD 3.2 MULOK 1
3.3 KD 3.3 MULOK 1
3.4 KD 3.4 MULOK 1
3.5 KD 3.5 MULOK 1
3.6 KD 3.6 MULOK 1
KI-3 BAHASA INDONESIA
Menggali informasi tentang konsep perubahan wujud benda dalam kehidupan sehari-hari yang disajikan dalam bentuk lisan, tulis,
3.1
visual, dan/atau eksplorasi lingkungan
3.2 Menggali informasi tentang sumber dan bentuk energi yang disajikan dalam bentuk lisan, tulis, visual, dan/atau eksplorasi lingkungan
Menggali informasi tentang perubahan cuaca dan pengaruhnya terhadap kehidupan manusia yang disajikan dalam bentuk lisan, tulis,
3.3
visual, dan/atau eksplorasi lingkungan
Mencermati kosakata dalam teks tentang konsep ciri-ciri, kebutuhan (makanan dan tempat hidup), pertumbuhan, dan perkembangan
3.4
makhluk hidup yang ada di lingkungan setempat yang disajikan dalam bentuk lisan, tulis, visual, dan/atau eksplorasi lingkungan
3.5 Menggali informasi tentang cara-cara perawatan tumbuhan dan hewan melalui wawancara dan/atau eksplorasi lingkungan
3.6 Mencermati isi teks informasi tentang perkembangan teknologi produksi, komunikasi, dan transportasi di lingkungan setempat
Mencermati informasi tentang konsep delapan arah mata angin dan pemanfaatannya dalam denah dalam teks lisan, tulis, visual,
3.7
dan/atau eksplorasi lingkungan
3.8 Menguraikan pesan dalam dongeng yang disajikan secara lisan, tulis, dan visual dengan tujuan untuk kesenangan
Mengidentifi-kasi lambang/ simbol (rambu lalu lintas, pramuka, dan lambang negara) beserta artinya dalam teks lisan, tulis, visual,
3.9
dan/atau eksplorasi lingkungan
3.10 Mencermati ungkapan atau kalimat saran, masukan, dan penyelesaian masalah (sederhana) dalam teks tulis
PENDIDIKAN PANCASILA DAN KWARGANEGARAAN
3.1 Memahami arti gambar pada lambang negara “Garuda Pancasila”
3.2 Mengidentifikasi kewajiban dan hak sebagai anggota keluarga dan warga sekolah
3.3 Menjelaskan makna keberagaman karakteristik individu di lingkungan sekitar
3.4 Memahami makna bersatu dalam keberagaman di lingkungan sekitar
MATEMATIKA
3.1 Menjelaskan sifat-sifat operasi hitung pada bilangan cacah
3.2 Menjelaskan bilangan cacah dan pecahan sederhana (seperti 1/2, 1/3 , dan 1/4) yang disajikan pada garis bilangan
3.3 Menyatakan suatu bilangan sebagai jumlah, selisih, hasil kali, atau hasil bagi dua bilangan cacah
3.4 Menggeneralisasi ide pecahan sebagai bagian dari keseluruhan menggunakan benda-benda konkret
3.5 Menjelaskan dan melakukan penjumlahan dan pengurangan pecahan berpenyebut sama
3.6 Menjelaskan dan menentukan lama waktu suatu kejadian berlangsung
Mendeskripsikan dan menentukan hubungan antar satuan baku untuk panjang, berat, dan waktu yang umumnya digunakan dalam
3.7
kehidupan sehari-hari
3.8 Menjelaskan dan menentukan luas dan volume dalam satuan tidak baku dengan menggunakan benda konkret
3.9 Menjelaskan simetri lipat dan simetri putar pada bangun datar menggunakan benda konkret
3.10 Menjelaskan dan menentukan keliling bangun datar
3.11 Menjelaskan sudut, jenis sudut (sudut siku-siku, sudut lancip, dan sudut tumpul), dan satuan pengukuran tidak baku
3.12 Menganalisis berbagai bangun datar berdasarkan sifat-sifat yang dimiliki
3.13 Menjelaskan data berkaitan dengan diri peserta didik yang disajikan dalam diagram gambar
SENI BUDAYA DAN PRAKARYA
3.1 mengetahui unsur-unsur rupa dalam karya dekoratif
3.2 mengetahui bentuk dan variasi pola irama dalam lagu
3.3 mengetahui dinamika gerak tari
3.4 mengetahui teknik potong, lipat, dan sambung
PENDIDIKAN JASMANI OLAHRAGA DAN KESEHATAN
Memahami kombinasi gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk
3.1
permainan sederhana dan atau tradisional
Memahami kombinasi gerak dasar non-lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai
3.2
bentuk permainan sederhana dan atau tradisional
Memahami kombinasi gerak dasar manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk
3.3
permainan sederhana dan atau tradisional
Memahami bergerak secara seimbang, lentur, lincah, dan berdaya tahan dalam rangka pengembangan kebugaran jasmani melalui
3.4
permainan sederhana dan atau tradisional
Memahami kombinasi berbagai pola gerak dominan (bertumpu, bergantung, keseimbangan, berpindah/lokomotor, tolakan, putaran,
3.5
ayunan, melayang, dan, dan mendarat) dalam aktivitas senam lantai
Memahami penggunaan kombinasi gerak dasar lokomotor, non-lokomotor dan manipulatif sesuai dengan irama (ketukan)
3.6
tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak berirama
Memahami prosedur gerak dasar mengambang (water trappen) dan meluncur di air serta menjaga keselamatan diri/orang lain dalam
3.7
aktivitas air***
3.8 Memahami bentuk dan manfaat istirahat dan pengisian waktu luang untuk menjaga kesehatan
3.9 Memahami perlunya memilih makanan bergizi dan jajanan sehat untuk menjaga kesehatan tubuh
PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI
3.1 memahami makna Q.S. an-Nasr dan al-Kausar
3.2 memahami Hadis yang terkait dengan perilaku mandiri, percaya diri, dan bertanggung jawab
memahami keesaan Allah Yang Maha Pencipta berdasarkan pengamatan terhadap dirinya dan makhluk ciptaan-Nya yang dijumpai di
3.3
sekitar rumah dan sekolah
3.4 memahami makna al-Asmau al-Husna: al-Wahhab, al-‘Alim, dan as-Sami‘
3.5 memahami perilaku tawaduk, ikhlas, dan mohon pertolongan
3.6 memahami sikap peduli terhadap sesama sebagai implementasi pemahaman Q.S. al-Kausar
3.7 memahami sikap bersyukur
3.8 memahami makna salat sebagai wujud dari pemahaman Q.S. al-Kausar
3.9 memahami makna zikir dan doa setelah salat
3.10 memahami hikmah ibadah salat melalui pengamatan dan pengalaman di rumah dan sekolah
3.11 memahami kisah keteladanan Nabi Yusuf a.s.
3.12 memahami kisah keteladanan Nabi Syu‘aib a.s.
3.13 memahami kisah keteladanan Nabi Ibrahim a.s. dan Nabi Ismail a.s.
3.14 memahami kisah keteladanan nabi Muhammad saw.
PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN DAN BUDI PEKERTI
3.1 memahami kehadiran Allah dalam iklim dan gejala-gejala alam
3.2 memahami contoh tanggung jawab dalam memelihara flora dan fauna di sekitarnya
3.3 memahami bahwa keberagaman budaya, suku, dan bangsa adalah kekayaan yang dikaruniakan Allah pada manusia
3.4 memahami pentingnya berperan serta menjaga keutuhan ciptaan Allah
PENDIDIKAN AGAMA KATOLIK DAN BUDI PEKERTI
3.1 memahami pertumbuhan dan perkembangan diri sebagai anugerah Allah
3.2 memahami bahwa kemampuan membedakan yang baik dan buruk adalah anugerah Allah
3.3 memahami karya keselamatan Allah yang dialami oleh tokoh-tokoh Perjanjian Lama
3.4 memahami ajaran Yesus dan karya-Nya melalui kisah dalam Perjanjian baru
3.5 mengenal tata perayaan sakramen Baptis, Ekaristi, dan Tobat sebagai tanda dan sarana karya keselamatan Allah bagi manusia
3.6 mengenal nilai-nilai keutamaan Kristiani (iman, harapan, dan kasih) sebagai tanggapan atas karya keselamatan Allah
3.7 mengenal pemimpin dan tradisi masyarakat yang baik sebagai wujud karya keselamatan Allah
3.8 memahami pentingnya melestarikan lingkungan hidup sebagai wujud karya keselamatan Allah
PENDIDIKAN AGAMA HINDU DAN BUDI PEKERTI
3.1 mengenal ajaran Tri Parartha untuk mencapai keharmonisan hidup
3.2 mengenal ajaran Daiwi Sampad dan Asuri Sampad yang bersumber pada kitab Bhagavadgita
3.3 memahami tokoh-tokoh utama Mahabharata dalam rangka meneladani nilai-nilai kepemimpinannya
3.4 mengenal nama-nama planet/astronomi dalam ajaran Veda
3.5 mengenal tari sakral dan tari profan dalam kehidupan keagamaan
3.6 memahami sembahyang dan berdoa dalam ajaran Hindu
PENDIDIKAN AGAMA BUDHA DAN BUDI PEKERTI
3.1 mengetahui semangat belajar Pangeran Siddharta pada masa bersekolah dan pengorbanan Bodhisattva
3.2 memahami hari-hari raya agama Buddha
3.3 memahami kewajiban anak terhadap orang tua dan guru
3.4 memahami kesalahan, memperbaiki diri, meminta, dan memberi maaf
PENDIDIKAN AGAMA KHONGHUCU DAN BUDI PEKERTI
3.1 mengetahui pentingnya perilaku bakti dan rendah hati dan menghindari prilaku tidak berbakti dan sombong
3.2 Menjelaskan bahwa watak sejati (Xing) adalah firman Tian (Tianming) dalam diri manusia
3.3 memahami pentingnya menjaga dan merawat lingkungan sekitar
3.4 memahami tiga kesukaan yang membawa faedah dan tiga kesukaan yang membawa celaka
3.5 memahami tingkatan bakti kepada orang tua
3.6 memahami teladan kebajikan murid utama Zhisheng Kongzi (Yan Hui, Zilu, Zigong, Zengzi)
FIQIH
3.5 Memahami ketentuan puasa Ramadlan
3.6 Menganalisis keutamaan bulan Ramadlan
3.7 Memahami ketentuan puasa sunnah
3.8 Menerapkan tata cara shalat Tarawih dan Witir
AL QURAN HADITS
3.4 Memahami arti dan isi kandungan Q.S. al-Kafirun (109) dan an-Nasr (110)
3.5 Memahami arti dan isi kandungan Q.S. al-Lahab (111) dan al-Fiil (105)
3.6 Memahami hukum bacaan Mad Thabi'i
3.7 Memahami arti dan isi kandungan hadis tentang persaudaraan riwayat al-Bukhari Muslim dari Abu Musa بنياف
: اــلدؤـمـنلـــلمؤمـنكـاــل.…
AQIDAH AKHLAK
3.6 Memahami makna al-Kabiir dan al-Adhiim
3.7 Memahami keimanan adanya Surga dan Neraka
3.8 Menerapkan sikap pantang menyerah, pemberani, dan tolong-menolong
3.9 Menerapkan adab terhadap tetangga dan lingkungan
3.10 Memahami larangan sikap durhaka kepada orang tua melalui kisah Kan'an
BAHASA ARAB
Memahami fungsi sosial dan unsur kebahasaan (bunyi, kata dan makna) dari teks sangat sederhana terkait tema : اــلرياضةdengan
3.7
melibatkan tindak tutur memberi dan meminta informasi tentang olahraga yang disukai
3.8 Menganalisis unsur kebahasaan (bunyi, kata dan makna) dari teks sangat sederhana terkait tema : اــلرياضة
Memahami fungsi sosial dan unsur kebahasaan (bunyi, kata dan makna) dari teks sangat sederhana terkait tema : أصدقائـيyang
3.9
melibatkan tindak tutur mengenalkan nama teman
3.10 Menganalisis unsur kebahasaan (bunyi, kata dan makna) dari teks sangat sederhana terkait tema :أصدقائـي
Memahami fungsi sosial dan unsur kebahasaan (bunyi, kata dan makna) dari teks sangat sederhana terkait tema : اــلحديـقةyang
3.11
melibatkan tindak tutur memberi informasi nama tanaman
3.12 Menganalisis unsur kebahasaan (bunyi, kata dan makna) dari teks sangat sederhana terkait tema : اــلحديـقـة
SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM
3.6 Memahami masa dewasa Nabi Muhammad Saw.
3.7 Memahami peristiwa kerasulan Nabi Muhammad Saw.
3.8 Memahami bukti-bukti kerasulan Nabi Muhammad Saw.
BAHASA JAWA
3.1 Memahami tembang macapat Pocung.
3.2 Mengapresiasi cerita pengalaman yang menarik
3.3 Memahami Tembang dolanan bertema keagungan Tuhan
3.4 Memahami huruf Jawa legena (lengkap 20 huruf)
BAHASA INGGRIS
3.7 Mengetahui nama-nama hari dan aktifitas yang dilakukan
3.8 Mengetahui nama-nama alat transportasi yang digunakan
3.9 Menyebutkan jenis-jenis pekerjaan dan tempat kerjanya
3.10 Mengetahui tentang cuaca dan iklim
Untuk mendapatkan jawab D, siswa harus memahami konsep pecahan campuran, pecahan desimal, juga pecahan persen
Di sini, untuk memperoleh informasi yang dibutuhkan, siswa harus memprosesnya dahulu baru menerapkannya
Soal HOTS ciri ke-3
c. Mencari kaitan dari berbagai informasi yang berbeda-beda
Untuk menyelesaikan soal, informasi-informasi yang ada perlu dikaitkan terlebih dahulu oleh siswa
Soal HOTS ciri ke-4
d. Menggunakan informasi untuk menyelesaikan masalah
Barang I dan barang II beratnya 8,6 kg. Barang I dan barang III
beratnya 7,2 kg. Barang II dan barang III beratnya 5,4 kg. Hitunglah
berat barang I, barang II, dan barang III sekaligus.
10,6 kg
11,2 kg
11,4 kg
11,6 kg
Langkah Menyusun Soal HOTS
III
unglah
MENU UTAMA KISI-KISI KKO
HOTS
Level 3
C4 C5 C6
Menganalisis Mengevaluasi Mencipta
Menganalisis Membandingkan Mengabstraksi
Mengaudit Menyimpulkan Mengatur
Memecahkan Mengarahkan Menganimasi
Menegaskan Mengkritik Mengumpulkan
Mendeteksi Menimbang Mengkode
Mendiagnosis Memutuskan Mengkombinasikan
Menyeleksi Memisahkan Menyusun
Memerinci Memprediksi Mengarang
Menominasikan Memperjelas Membangun
Mendiagramkan Menafsirkan Menanggulangi
Mengkorelasikan Mempertahankan Menghubungkan
Merasionalkan Mengukur Menciptakan
Menguji Merangkum Mengkreasikan
Mencerahkan Membuktikan Mengoreksi
Menjelajah Memvalidasi Merancang
Membagankan Mengetes Merencanakan
Menemukan Mendukung Mendikte
Menelaah Memproyeksikan Meningkatkan
Memaksimalkan Memfasilitasi
Memerintahkan Membentuk
Mengedit Merumuskan
Mentransfer Menggeneralisasi
Menggabungkan
Memadukan
Membatas
Mereparasi
Menampilkan
Menyiapkan
Memproduksi
Merekonstruksi
Membuat
SEMESTER 1
DAFTAR KOMPETENSI DASAR PENGETAHUAN (KI-3)
MAPEL TEMA TEMA TEMA TEMA JML TEMA TEMA TEMA TEMA JML TEMA TEMA TEMA
1 2 3 4 KD 1 2 3 4 KD 1 2 3
3.2 3.2 3.1 3.1 3.1 3.2 3.1 3.4 3.1 3.1 3.1
3.3 3.3 3.2 3.2 3.3 3.3 3.3 3.3
PPKN 3 4
3.3 3.4 3.4
3.1 3.1 3.7 3.8 3.1 3.2 3.3 3.4 3.4 3.5 3.1
3.2 3.2 3.8 3.9 3.8
3.3 3.5 3.10
B. INDO 3.4 3.11 10 4
3.5
3.9
MUATAN MAPEL
3.11
3.1 3.4 3.1 3.5 3.1 3.4 3.5 3.8 3.1 3.1 3.7
3.2 3.5 3.2 3.6 3.2 3.9 3.2
MTK 7 8
3.3 3.6 3.3 3.8 3.3 3.10
3.4 3.4
3.1 3.1 3.1 3.1 3.1 3.1 3.1 3.1 3.1 3.1 3.1
3.2 3.2 3.2 3.2 3.2 3.2 3.2 3.2 3.2 3.2 3.2
SBDP 4 4
3.3 3.3 3.3 3.3 3.3 3.3 3.3 3.3 3.3 3.3 3.4
3.4 3.4 3.4 3.4 3.4 3.4 3.4 3.4 3.4 3.4
3.1 3.2 3.3 3.1 3.1 3.2 3.3 3.4 3.1 3.2 3.3
PJOK 3.4 3.4 5 4
3.8
JML KD 20 14 14 14 29 10 8 9 10 24 10 11 9
MAPEL TEMA TEMA TEMA TEMA TEMA JML TEMA TEMA TEMA TEMA TEMA JML TEMA TEMA TEMA
1 2 3 4 5 KD 1 2 3 4 5 KD 1 2 3
PPKN 3.4 3.2 3.2 3.1 3.1 3 3.1 3.2 3.3 3.2 3.4 4 3.1 3.4 3.2
3.1 3.1 3.3 3.5 3.7 3.1 3.2 3.4 3.6 3.7 3.1 3.4 3.2
B. INDO 3.2 3.2 3.8 7 5
MUATAN MAPEL
3.4
3.6 3.5 3.1 3.8 3.7 3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 3.1 3.3 3.4
IPA 5 5
3.8
3.2 3.1 3.1 3.3 3.4 3.1 3.3 3.2 3.2 3.1 3.1 3.4 3.2
IPS 4 3
3.3 3.2 3.4 3.1 3.2 3.1 3.1 3.2 3.1 3.2 3.4 3.3 3.2
SBDP 4 3.2 3.3 3.2 3.3 4
3.3 3.4 3.3 3.4
JML KD 6 7 6 5 6 23 5 7 7 7 7 21 5 5 5
3.1
3.2
4
3.3
3.4
3.8
3.9 5
9 22
KLAS : 6
PH 4 PH 5
PAS 4 PAS 5
TEMA TEMA JML
4 5 KD
3.3 3.3 4
3.2 3.6
4
3.6 3.5
5
3.3 3.3
4
3.1 3.1
4
5 5 21
SEMESTER 1
3.1 3.1
AL 3.2
I QURAN 2
HADITS
3.1 3.1
3.2 3.2
3.3 3.3
I B. ARAB 6
3.4
3.5
3.6
JML KD 9 18 18
KLS MAPEL PTS PAS JML KD
3.1 3.1
3.2 3.2
II FIKIH 4
3.3
3.4
3.1 3.1
3.2 3.2
AQIDAH 3.3 3.3
II
AKHLAK 6
3.4
3.5
3.6
3.1 3.1
AL 3.2 3.2
II QURAN 4
HADITS 3.3
3.4
3.1 3.1
3.2 3.2
3.3 3.3
II B. ARAB 6
3.4
3.5
3.6
JML KD 10 20 20
KLS MAPEL PTS PAS JML KD
3.1 3.1
3.2 3.2
III FIKIH 4
3.3
3.4
3.1 3.1
3.2 3.2
AQIDAH 3.3 3.3
III AKHLAK 5
3.4
3.5
3.1 3.1
AL 3.2 3.2
III QURAN 3
HADITS 3.3
3.1 3.1
3.2 3.2
3.3 3.3
III B. ARAB 6
3.4
3.5
3.6
3.1 3.1
3.2 3.2
III SKI 3.3 3.3 5
3.4
3.5
JML KD 13 23 23
SEMESTER 1
JML KD 13 24 24
KLS MAPEL PTS PAS JML KD
3.1 3.1
3.2 3.2
V FIKIH 4
3.3
3.4
3.1 3.1
3.2 3.2
AQIDAH 3.3 3.3
V
AKHLAK 5
3.4
3.5
3.1 3.1
AL 3.2 3.2
V QURAN 3
HADITS 3.3
3.1 3.1
3.2 3.2
3.3 3.3
V B. ARAB 6
3.4
3.5
3.6
3.1 3.1
3.2 3.2
V SKI 3.3 3.3 5
3.4
3.5
JML KD 13 23 23
KLS MAPEL PTS PAS JML KD
3.1 3.1
3.2 3.2
VI FIKIH 3
3.3
3.1 3.1
3.2 3.2
AQIDAH 3.3 3.3
VI
AKHLAK 5
3.4
3.5
3.1 3.1
AL 3.2 3.2
VI QURAN 4
HADITS 3.3
3.4
3.1 3.1
3.2 3.2
3.3 3.3
VI B. ARAB 6
3.4
3.5
SEMESTER 1