KKM Ipa Ix

PENENTUAN KRITERIA KETUNTASAN
Mata Pelajaran IPA Kelas IX
Kompetensi Inti:
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan
alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural)berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung,
menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori
Kriterium Ketuntasan KKM KKM

No Kompetensi Dasar Indikator Komplek Daya Indi
Intake KD KI
sitas Dukung kator
1 1.1 Mengagumi keteraturan dan kompleksitas 1.1.1 Mengagumi keteraturan dan kompleksitas ciptaan Tuhan
ciptaan Tuhan tentang aspek fisik dan tentang aspek fisik dan kimiawi, kehidupan dalam
kimiawi, kehidupan dalam ekosistem, dan ekosistem, dan peranan manusia dalam lingkungan serta
peranan manusia dalam lingkungan serta mewujudkannya dalam pengamalan ajaran agama yang
mewujudkannya dalam pengamalan ajaran dianutnya
agama yang dianutnya. 2.1.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu;
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati;
rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan
cermat; tekun; hati-hati; bertanggung peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai
jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan
peduli lingkungan) dan bekerja sama dan berdiskusi
dalam aktivitas sehari-hari 2.1.2 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu;
2.2 Menghargai kerja individu dan kelompok objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati;
dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan
implementasi dalam melaksanakan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai
percobaan dan melaporkan hasil percobaan wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan
2.3 Menunjukkan perilaku bijaksana dan dan berdiskusi
bertanggung jawab dalam aktivitas sehari- 2.2.1 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam
hari aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi
2.4 Menunjukkan penghargaan kepada orang melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil
dalam aktivitas sehari-hari percobaan
3.1 Mendeskripsikan struktur dan fungsi 2.3.1 Menunjukkan perilaku bijaksana dan bertanggungjawab
sistem reproduksi pada manusia, kelainan dalam aktivitas sehari-hari
dan penyakit pada sistem reproduksi, dan 2.4.1 Menunjukkan penghargaan kepada orang lain dalam
Intake KD KI
sitas Dukung kator
penerapan pola hidup yang menunjang aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi
kesehatan reproduksi perilaku menjaga kebersihan dan kelestarian lingkungan
4.1 Menyajikan hasil penelusuran informasi 3.1.1 Menjelaskan fase-fase pembelahan mitosis dan meiosis
dari berbagai sumber tentang penyakit 3.1.2 Menjelaskan ciri setiap fase pembelahan mitosis dan
menular seksual dan upaya meiosis
pencegahannya. 3.1.3 Menyebutkan karakter atau sifat sel anakan hasil
pembelahan mitosis dan meiosis
3.1.4 Mengidentifikasi organ-organ penyusun sistem
reproduksi pada laki-laki dan perempuan
3.1.5 Menyebutkan fungsi organ-organ penyusun sistem
reproduksi pada laki-laki dan perempuan
3.1.6 Mengidentifikasi Proses Pembentukan sperma
(spermatogenesis) dan proses pembentukan sel telur
(oogenesis)
3.1.7 Menjelaskan proses fertilisasi dan kehamilan
3.1.8 Menjelaskan proses perkembangan janin selama dalam
kandungan
3.1.9 Menjelaskan fungsi cairan ketuban bagi janin
3.1.10 Menjelaskan gaya dorong dan gaya gesek yang tejadi
pada proses melahirkan
3.1.11 Menjelaskan berbagai macam penyakit pada sistem
reproduksi manusia
3.1.12 Menjelaskan upaya pencegahan penyakit pada sistem
reproduksi manusia
4.1.1 Menerapkan konsep pembelahan meiosis pada proses
spermatogenesis dan oogenesis
4.1.2 Memaparkan siklus menstruasi yang terjadi pada
dinding rahim
4.1.3 Membuat grafik level hormon dalam siklus menstruasi
4.1.4 Menyajikan laporan hasil studi tentang penyakit pada
sistem reproduksi
4.1.5 Membuat poster tentang upaya pencegahan dan
penularan penyakit seksual
Intake KD KI
sitas Dukung kator
3.2 Memahami reproduksi pada tumbuhan dan 2.3.1 Menunjukkan perilaku bijaksana dan bertanggungjawab
hewan, sifat keturunan, serta kelangsungan dalam aktivitas sehari-hari
makhluk hidup 2.4.1 Menunjukkan penghargaan kepada orang lain dalam
4.2 Menyajikan karya hasil perkembangbiakan aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi
pada tumbuhan perilaku menjaga kebersihan dan kelestarian lingkungan
3.2.1 Menjelaskan reproduksi aseksual pada tumbuhan.
3.2.2 Menjelaskan reproduksi seksual pada tumbuhan
reproduksi aseksual.
3.2.3 Menyebutkan macam reproduksi aseksual pada
tumbuhan.
3.2.4 Menjelaskan perbedaan reproduksi seksual dan
reproduksi aseksual pada tumbuhan.
3.2.5 Menjelaskan proses penyerbukan.
3.2.6 Menyebutkan macam-macam perantara penyerbukan.
3.2.7 Menjelaskan proses pembuahan.
3.2.8 Menjelaskan proses penyebaran biji.
3.2.9 Menganalisis faktor yang berpengaruh terhadap
perkecambahan.
Intake KD KI
sitas Dukung kator
3.2.10 Menyebutkan macam teknologi reproduksi pada
tumbuhan.
3.2.11 Menyebutkan macam reproduksi aseksual pada hewan.
3.2.12 Memprediksi regenerasi dari Planaria.
3.2.13 Menjelaskan penggolongan hewan berdasarkan
perkembangan embrio pada reproduksi seksual.
3.2.14 Membedakan metamorfosis sempurna dan metamorfosis
tidak sempurna.
3.2.15 Menjelaskan teknologi reproduksi pada hewan.
3.2.16 Menjelaskan proses adaptasi pada makhluk hidup.
3.2.17 Menjelaskan proses seleksi alam pada makhluk hidup.
4.1.1 Memaparkan siklus menstruasi yang terjadi pada Siklus
Hidup Tumbuhan Berbiji
3.3 Mendeskripsikan penyebab perkembangan 2.3.1 Menunjukkan perilaku bijaksana dan bertanggungjawab
penduduk dan dampaknya bagi lingkungan dalam aktivitas sehari-hari
Intake KD KI
sitas Dukung kator
4.3 Menyajikan hasil penelusuran informasi 2.4.1 Menunjukkan penghargaan kepada orang lain dalam
tentang perkembangan penduduk dan aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi
dampaknya bagi lingkungan perilaku menjaga kebersihan dan kelestarian lingkungan
3.3.1 Menganalisis data jumlah penduduk di suatu daerah
dalam kurun waktu tertentu.
3.3.2 Mengidentifikasi faktor – faktor yang menyebabkan
terjadinya perubahan an jumlah penduduk di suatu
wilayah.
3.3.3 Memprediksi penyebab terjadinya kepadatan penduduk
di kota-kota besar.
3.3.4 Mengidentifikasi jenis migrasi berdasarkan beberapa
kasus migrasi
3.3.5 Menyebutkan dampak peningkatan jumlah penduduk
terhadap masalah lingkungan.
3.3.6 Menjelaskan keterkaitan antara jumlah penduduk
dengan jumlah sampah yang dihasilkan oleh penduduk.
3.3.7 Mengidentifikasi beberapa jenis pencemaran yang
terjadi dilingkungan dan cara mengatasinya.
3.3.8 Menjelaskan keterkaitan antara pertumbuhan penduduk
dengan ketersediaan air bersih.
3.3.9 Memprediksi dampak yang akan terjadi terhadap
ketersediaan air bersih jika jumlah penduduk semakin
meningkat.
3.3.10 Menjelaskan keterkaitan antara peningkatan jumlah
penduduk dengan ketersediaan ruang dan sumber daya.
4.3.1 Membuat grafik perubahan komposisi penduduk
disuatu wilayah berdasarkan data perubahan jumlah
penduduk pada kurun waktu tertentu.
4.3.2 Menghitung angka kelahiran dan angka kematian
penduduk di suatu wilayah.
4.3.3 Membuat artikel tentang permasalahan yang muncul di
lingkungan sekitar siswa yang terjadi akibat peningkatan
jumlah penduduk.
Intake KD KI
sitas Dukung kator
3.4 Mendeskripsikan atom dan partikel 2.3.1 Menunjukkan perilaku bijaksana dan bertanggungjawab
penyusun-nya, ion dan molekul, serta dalam aktivitas sehari-hari
hubungannya dengan karakteristik material 2.4.1 Menunjukkan penghargaan kepada orang lain dalam
yang digunakan dalam kehidupan sehari- aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi
hari perilaku menjaga kebersihan dan kelestarian lingkungan
3.4.1 Menjelaskan molekul-molekul dan atom penyusun
benda mati dan tubuh makhluk hidup
3.4.2 Menjelaskan atom dan partikel-partikel penyusun atom
3.4.3 Menjelaskan teori perkembangan atom
3.4.4 Menjelaskan proton, neutron, dan elektron.
3.4.5 Menghubungkan proton, neutron, dalam atom dengan
nomor atom dan nomor massa
3.4.6 Menjelaskan terbentuknya ion
3.4.7 Menunjukkan pentingnya fungsi ion dalam tubuh
manusia
3.4.8 Menjelaskan proses pembentukan ikatan kovalen hari
Intake KD KI
sitas Dukung kator
3.5 Memahami konsep listrik statis, muatan 2.3.1 Menunjukkan perilaku bijaksana dan bertanggungjawab
listrik, potensial listrik, hantaran listrik, dalam aktivitas sehari-hari
kelistrikan pada sistem syaraf, dan 2.4.1 Menunjukkan penghargaan kepada orang lain dalam
contohnya pada hewan-hewan yang aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi
mengandung listrik perilaku menjaga kebersihan dan kelestarian lingkungan
3.6 Mendeskripsikan karakteristik rangkaian 3.5.1 Menyebutkan contoh gejala kelistrikan yang terjadi
listrik, transmisi energy listrik, sumber- dalam kehidupan sehari-hari.
sumber energi listrik alternatif (termasuk 3.5.2 Menyebutkan jenis-jenis muatan listrik.
bioenergi), ber bagai upaya dalam 3.5.3 Menjelaskan interaksi dua muatan listrik.
menghemat energi listrik, serta 3.5.4 Menjelaskan fungsi dan prinsip kerja elektroskop.
penggunaan teknologi listrik di lingkungan 3.5.5 Menyebutkan faktor-faktor yang mempengaruhi besar
sekitar gaya Coulomb dua muatan listrik.
4.4 Melakukan percobaan untuk menyelidiki 3.5.6 Menghitung besarnya gaya Coulomb dua muatan listrik.
muatan listrik statis dan interaksinya, serta 3.5.7 Menjelaskan prinsip kerja baterai alternatif dari buah.
sifat hantaran listrik bahan tertutup.
4.5 Melakukan penyelidikan untuk 3.5.8 Menjelaskan tentang prinsip kelistrikan pada saraf
menemukan karakteristik rangkaian listrik, manusia.
Intake KD KI
sitas Dukung kator
serta hubungan energi listrik dengan 3.5.9 Menjelaskan prinsip kerja sumber-sumber energi listrik
tegangan, kuat arus dan waktu pemakaian alternatif.
3.5.10 Menyebutkan hewan-hewan yang menghasilkan listrik.
3.5.11 Menyebutkan contoh sumber-sumber energi listrik
alternatif.
3.6.1 Menyebutkan zat kimia yang terkandung dalam tanaman
sebagai sumber bioenergi.
3.6.2 Menyebutkan upaya-upaya penghematan listrik.
3.6.3 Menyebutkan penggunaan teknologi listrik di
lingkungan sekitar.
3.6.4 Menyebutkan upaya pencegahan bahaya penggunaan
listrik dalam kehidupan.
4.4.1 Menghitung besar medan listrik.
4.4.2 Menghitung beda potensial listrik.
4.4.3 Menghitung besar energi listrik.
4.4.4 Menghitung besar daya listrik.
4.4.5 Membedakan bahan konduktor, semikonduktor, dan
isolator listrik..
4.5.1 Membedakan karakteristik rangkaian listrik seri dan
paralel.
4.5.2 Menghitung besar arus listrik dalam suatu kawat
penghantar.
4.5.3 Menghitung besar hambatan pada beberapa jenis bahan.
4.5.4 Menghitung biaya listrik bulanan rumah tangga
Intake KD KI
sitas Dukung kator
3.6 Mendeskripsikan karakteristik rangkaian 2.3.1 Menunjukkan perilaku bijaksana dan bertanggungjawab
listrik, transmisi energi listrik, sumber- dalam aktivitas sehari-hari
sumber energi listrik alternatif (termasuk 2.4.1 Menunjukkan penghargaan kepada orang lain dalam
bioenergi), berbagai upaya dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi
menghemat energi listrik, serta perilaku menjaga kebersihan dan kelestarian lingkungan
penggunaan teknologi listrik di lingkungan 3.6.1 Menyebutkan zat kimia yang terkandung dalam tanaman
sekitar. sebagai sumber bioenergi.
3.7 Mendeskripsikan konsep medan magnet, 3.6.2 Menyebutkan upaya-upaya penghematan listrik.
induksi elektro magnetik, dan 3.6.3 Menyebutkan penggunaan teknologi listrik di
penggunaannya dalam produk teknologi, lingkungan sekitar.
serta pemanfaatan medan magnet dalam 3.6.4 Menyebutkan upaya pencegahan bahaya penggunaan
pergerakan/navigasi hewan untuk mencari listrik dalam kehidupan.
makanan dan migrasi. 3.7.1 Menjelaskan pengertian magnet.
4.6 Membuat karya sederhana yang 3.7.2 Membedakan feromagnetik, paramagnetik, dan
memanfaatkan prinsip elektromagnetik diamagnetik.
dan induksi elektromagnetik. 3.7.3 Menyebutkan contoh feromagnetik, paramagnetik, dan
diamagnetik.
3.7.4 Menjelaskan 3 cara membuat magnet.
3.7.5 Menjelaskan 3 cara menghilangkan sifat magnet.
3.7.6 Menjelaskan teori kemagnetan bumi.
3.7.7 Menyebutkan contoh-contoh penerapan Gaya Lorentz
dalam kehidupan sehari-hari.
3.7.8 Menjelaskan prinsip kerja contoh-contoh penerapan
Gaya Lorentz dalam kehidupan sehari-hari.
3.7.9 Menjelaskan prinsip induksi elektromagnetik.
3.7.10 Menyebutkan contoh-contoh penerapan induksi
elektromagnetik dalam kehidupan sehari-hari.
Intake KD KI
sitas Dukung kator
3.7.11 Menjelaskan prinsip kerja contoh-contoh penerapan
induksi elektromag netik dalam kehidupan sehari-hari.
3.7.12 Menjelaskan prinsip kerja transformator.
3.7.13 Menjelaskan prinsip kemagnetan dalam berbagai produk
teknologi.
4.6.1 Menghitung besar Gaya Lorentz.
4.6.2 Menentukan arah Gaya Lorentz dengan menggunakan
kaidah tangan kanan.
4.6.3 Membuat generator sederhana.
peduli lingkungan) dan bekerja sama dan berdiskusi\
3.8 Mengidentifikasi proses dan hasil 2.3.1 Menunjukkan perilaku bijaksana dan bertanggungjawab
pewarisan sifat serta penerapannya dalam dalam aktivitas sehari-hari
pemuliaan mahluk hidup. 2.4.1 Menunjukkan penghargaan kepada orang lain dalam
4.7 Melakukan percobaan sederhana untuk aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi
menemukan hukum pewarisan sifat perilaku menjaga kebersihan dan kelestarian lingkungan
mahluk hidup. 3.8.1 Menjelaskan molekul yang mendasari pewarisan sifat
Intake KD KI
sitas Dukung kator
pada makhluk hidup.
3.8.2 Mengidentifikasi Struktur Molekul DNA
3.8.3 Menunjukkan hubungan antara kromosom, DNA, gen,
RNA, dan karakteristik makhluk hidup.
3.8.4 Menjelaskan istilah-istilah dalam pewarisan sifat pada
makhluk hidup
3.8.5 Membandingkan kromosom tubuh orang laki-laki, orang
perempuan, dan sel kelamin.
3.8.6 Menganalisis mekanisme pewarisan kelainan sifat-sifat
pada manusia
3.8.7 Mengidentifikasi mekanisme pewarisan sifat pemulian
mahluk hidup.
3.8.8 Mengidentifikasi karakteristik anggota keluarga untuk
menemukan hukum pewarisan sifat.
4.7.1 Membuat bagan persilangan sesuai dengan data yang
telah disajikan
Intake KD KI
sitas Dukung kator
3.9 Mendeskripsikan penerapan bioteknologi 2.3.1 Menunjukkan perilaku bijaksana dan bertanggungjawab
dalam mendukung kelangsungan hidup dalam aktivitas sehari-hari
manusia melalui produksi pangan 2.4.1 Menunjukkan penghargaan kepada orang lain dalam
4.8 Menyajikan data ide-ide, atau penelusuran aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi
informasi tentang penerapan bioteknologi perilaku menjaga kebersihan dan kelestarian lingkungan
dalam mendukung keberlangsulan hidup 3.9.1 Menjelaskan prinsip dasar bioteknologi.
manusia melalui produksi pangan 3.9.2 Menjelaskan perbedaan prinsip dasar pengembangan
bioteknologi konvensional dan modern.
3.9.3 Mengidentifikasi penerapan bioteknologi konvensional
dalam memenuhi kebutuhan pangan di kehidupan sehari
hari
3.9.4 Mengidentifikasi sumber-sumber agen bioteknologi dan
produk yang dihasilkan
3.9.5 Mengidentifikasi penerapan bioteknologi modern atau
memenuhi kebutuhan pangan di kehidupan sehari hari
3.9.6 Menjelaskan prinsip rekayasa genetik dan hasilnya
produk.
3.9.7 Menjelaskan keuntungan dan kerugian dari penerapan
bioteknologi dalam bidang pangan.
4.8.1 Membuat produk pangan dengan menggunakan
bioteknologi konvensional
Intake KD KI
sitas Dukung kator
3.10Membedakan proses dan produk teknologi 2.3.1 Menunjukkan perilaku bijaksana dan bertanggungjawab
yang merusak lingkungan dan ramah dalam aktivitas sehari-hari
lingkungan. 2.4.1 Menunjukkan penghargaan kepada orang lain dalam
4.9 Menyajikan data dan informasi tentang aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi
proses dan produk teknologi yang tidak perilaku menjaga kebersihan dan kelestarian lingkungan
merusak lingkungan. 3.10.1 Mengidentifikasi perbedaan teknologi yang ramah
lingkungan dan teknologi yang tidak ramah lingkungan
3.10.2 Menjelaskan prinsip-prinsip teknologi ramah lingkungan
tempat tinggal peserta didik.
3.10.3 Mendeskripsikan dampak positif dan negatif penerapan
teknologi di sekitar tempat tinggal peserta didik terhadap
lingkungan.
3.10.4 Menjelaskan contoh-contoh teknologi ramah
lingkungan dalam bidang: bidang energi, bidang
transportasi, bidang lingkungan, dan bidang industri
3.10.5 Mengidentifikasi perilaku hemat energy yang mudah
dilakukan dalam kehidupan sehari – hari
Menjelaskan prinsip-prinsip teknologi tidak ramah
lingkungan.
3.10.6 Memprediksi kerusakan yang timbul di lingkungan
sekitar akibat tek-
nologi tidak ramah lingkungan
3.10.7 Mengidentifikasi sumber energy alternative yang ada
disekitar tempat tinggal peserta didik.
4.9.1 Mendaftar kelebihan dan kekurangan penerapan sumber
energi alternatif di sekitar tempat tinggal peserta didik.
4.9.2 Merumuskan ide atau saran untuk mengatasi dampak
negatif penerapan teknologi di sekitar tempat tinggal
Intake KD KI
sitas Dukung kator
peserta didik.
4.9.3 Menentukan energi alternatif yang paling sesuai atau
yang paling mungkin diterapkan di lingkungan sekitar
10 1.1 Mengagumi keteraturan dan kompleksitas 1.1.1 ciptaan Tuhan tentang aspek fisik dan kimiawi,
ciptaan Tuhan tentang aspek fisik dan kehidupan dalam ekosistem, dan peranan manusia dalam
kimiawi, kehidupan dalam ekosistem, dan lingkungan serta mewujudkannya dalam pengamalan
peranan manusia dalam lingkungan serta ajaran agama yang dianutnya
mewujudkannya dalam pengamalan 2.1.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu;
ajaran agama yang dianutnya. objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati;
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan
rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai
cermat; tekun; hati-hati; bertanggung wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan
jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan berdiskusi\
dan peduli lingkungan) dan bekerja sama 2.1.2 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu;
dalam aktivitas sehari-hari objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati;
2.2 Menghargai kerja individu dan kelompok bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan
dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai
implementasi dalam melaksanakan wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan
percobaan dan melaporkan hasil dan berdiskusi
percobaan 2.2.1 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas
2.3 Menunjukkan perilaku bijaksana dan sehari-hari sebagai wujud implementasi melaksanakan
bertanggung jawab dalam aktivitas percobaan dan melaporkan hasil percobaan
sehari-hari 2.3.1 Menunjukkan perilaku bijaksana dan bertanggungjawab
2.4 Menunjukkan penghargaan kepada orang dalam aktivitas sehari-hari
dalam aktivitas sehari-hari 2.4.1 Menunjukkan penghargaan kepada orang lain dalam
3.11 Memahami pentingnya tanah dan aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi
organisme yang hidup dalam tanah untuk perilaku menjaga kebersihan dan kelestarian lingkungan
keberlanjutan kehidupan melalui 3.11.1 Mendata organisme yang hidup dipermukaan dan di
pengamatan. dalam tanah
4.10 Melakukan penyelidikan tentang fungsi 3.11.2 Mengidentifikasi peran tanah bagi kehidupan sehari hari
tanah bagi keberlangsungan kehidupan. 3.11.3 Menjelaskan peran organisme tanah
3.11.4 Menentukan jenis-jenis tanah berdasarkan tekstur tanah.
3.11.5 Mengidentifikasi sifat masing-masing tanah
3.11.6 Menganalisisketerkaitan antara peran organisme tanah
dengan struktur dan teksatur tanah.
3.11.7 Menjelaskan proses pembentukan tanah dan faktor-faktor
Intake KD KI
sitas Dukung kator
yang mempengaruhinya.
3.11.8 Memprediksi faktor-faktor alam yang meyebabkan
hilangnya nutrisi dalam tanah
3.11.9 Mengidentifikasi komponen-komponen tanah tanah yang
berada yang berada disekitar peserta didik.
3.11.10 Mengidentifikasi tingkat kesuburan tanah berdasarkan
sifat kimia tanah.
4.10.1 Merumuskan ide untuk menentukan lapisan tanah yang
baik bagi tumbuhan.
Kompleksitas : Tinggi = 1; Sedang = 2; Rendah =3
Daya dukung : Tinggi = 3; Sedang = 2; Rendah =1
Intake : Tinggi = 3; Sedang = 2; Rendah =1
Cikallongwetan, 10 Juli 2018
Mengetahui :
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,
M. Sutiyana, S.Pd.I Andriansyah Z, S.Pd.I

NIP/NRK. - NIP/NRK.

KKM Ipa Ix

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

KKM Ipa Ix

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

PENENTUAN KRITERIA KETUNTASAN

Mata Pelajaran IPA Kelas IX

Kriterium Ketuntasan KKM KKM

M. Sutiyana, S.Pd.I Andriansyah Z, S.Pd.I

Anda mungkin juga menyukai