PROPOSAL

GAMBARAN PENATALAKSANAAN KELAS IBU HAMIL DI

PUSKESMAS DELI TUA KABUPATEN DELI SERDANG

ELI YANI TAMBUNAN

P07520119065

POLITEKNIK KESEHATAN KEMENKES MEDAN

JURUSAN KEPERAWATAN

2022
 PROPOSAL

GAMBARAN PENATALAKSANAAN KELAS IBU HAMIL DI

PUSKESMAS DELI TUA KABUPATEN DELI SERDANG

Sebagai Syarat Menyelesaikan Pendidikan Program Studi

Diploma III

ELI YANI TAMBUNAN

P07520119065

POLITEKNIK KESEHATAN KEMENKES MEDAN

JURUSAN KEPERAWATAN

2022
 LEMBAR
PERSETUJUAN

JUDUL : GAMBARAN PENATALAKSANAAN KELAS IBU HAMIL DI

PUSKESMAS DELI TUA KABUPATEN DELI SERDANG

NAMA : ELI YANI TAMBUNAN

NIM : P07520119065

Telah Diterima dan Disetujui Untuk Diseminarkan Dihadapan Penguji

Medan, 2022

Menyetujui

Pembimbing

Masnila,S.Kep,Ns,M.Pd
NIP.197011301993032013

Ketua Jurusan Keperawatan Politeknik Kesehatan

Kementerian Kesehatan Medan

Johani Dewita Nasution,SKM,M.Kes

NIP.196505121999032001

i
 LEMBAR PENGESAHAN

JUDUL : GAMBARAN PENATALAKSANAAN KELAS IBU HAMIL DI

PUSKESMAS DELI TUA KABUPATEN DELI SERDANG

NAMA : ELI YANI TAMBUNAN

NIM : P07520119065

Proposal ini Telah Diuji pada SeminarProposalProgram

Jurusan Keperawatan PoltekkesKemenkes Medan,

Menyetujui
Penguji I Penguji II

Wiwik Dwi Arianti,S.Kep,Ns,M.Kep Nani Zulfikar S.Kep, Ns, M.Kes

NIP.197512021997032003 NIP.197204131997032002

Ketua Penguji

Masnila,S.Kep,Ns,M.Kes
NIP.197011301993032013

Ketua Jurusan Keperawatan

PoliteknikKesehatan KemenkesMedan

Johani Dewita Nasution,SKM, M.Kes

NIP.196505121999032011

ii
 KATA PENGANTAR

Puji syukur peneliti panjatkan kepada Tuhan Yang Maha Esa yang
telah memberikan rahmat dan karunia-Nya sehingga peneliti dapat
menyelesaikan Karya Tulis Ilmiah yang berjudul “GAMBARAN PENATA
LAKSANAAN KELAS IBU HAMIL DI PUSKESMAS DELI TUA
KABUPATEN DELI SERDANG ”.
Pada kesempatan ini penulis menyampai kan ucapan terima kasih
kepada ibu Masnila Siregar,S.Kep,Ns,M.Pd selaku dosen pembimbing
yang telah banyak memberikan bimbingan, dukungan, dan arahan kepada
penulis sehingga proposal ini dapat diselesaikan. Peneliti juga
mengucapkan terimakasih kepada sebesar-besarnya kepada:

1. Ibu Dra. Ida Nurhayati, M.Kes selaku Direktur Politeknik Kesehatan

Kemenkes Medan.
2. Ibu Johani Dewita Nasution, SKM.,M.Kes selaku Ketua Jurusan
Keperawatan Politeknik Kesehatan KemenkesMedan.
3. Ibu Afniwati, S.Kep., Ns., M.Kes selaku Ketua Prodi DIII Jurusan
Keperawatan Politeknik Kesehatan Kemenkes Medan.
4. Ibu Wiwik Dwi Arianti,S.Kep,Ns,M.Kep selaku Penguji I dan ibu Nani
Zulfikar ,S.Kep,Ns,M.Kep selaku penguji II
5. Para dosen dan seluruh staf di Jurusan Keperawatan Politeknik
Kesehatan Kemenkes Medan.
6. Teristimewa untuk ayah saya Ali Ishaq Tambunan dan ibu saya
Nisrawati Siregar yang saya cintai, serta adik saya April Riri Yanti
Tambunan yang telah banyak dorongan kepada penulis baik moral,
spiritual, dan material dalam menyusun proposal ini.
7. Buat kakak dan sahabat saya Rina Sari Lubis, Hafni Lubis, Annisa
Safitri, Meilani Wulandari Dan Nurul Fadhilah yang telah memberikan
semangat serta dukungan dalam penyusunan proposal ini

iii
 DAFTAR ISI
LEMBAR PERSETUJUAN....................................................................................i

LEMBAR PENGESAHAN.....................................................................................ii

KATA PENGANTAR............................................................................................iii

DAFTAR ISI......................................................................................................... iv

DAFTAR GAMBAR..............................................................................................v

DAFTAR LAMPIRAN...........................................................................................vi

BAB I PENDAHULUAN........................................................................................1

1.1 Latar belakang...........................................................................................1

1.2 Rumusan masalah.....................................................................................3

1.3 Tujuan penelitian.......................................................................................3

1.3.1. Tujuan umum...................................................................................3

1.3.2. Tujuan khusus.................................................................................3

1.4 Manfaat penelitian.....................................................................................4

1.4.1. Bagi institusi pendidikan..................................................................4

1.4.2 Bagi puskemas deli tua.....................................................................4

1.4.3 Bagi peneliti......................................................................................4

BAB II TINJAUAN PUSTAKA..............................................................................5

2.1 Kehamilan.................................................................................................5

2.1.1 Defenisi kehamilan.........................................................................5

2.1.2 Tahapan tahapan kehamilan..........................................................5

2.2 Kelas ibu hamil..........................................................................................6

2.2.1 Defenisi kelas ibu hamil....................................................................6

v
 2.2.2 Tujuan kelas ibu hamil......................................................................6

2.2.3 Faktor faktor yg mempengaruhi kelas ibu hamil...............................7

2.2.4 Penatalaksanaan kelas ibu hamil.....................................................7

2.2.5 Materi kelas ibu hamil.......................................................................9

2.3 Kerangka teori.........................................................................................17

2.4 Defenisi operasional................................................................................18

BAB III METODE PENELITIAN..........................................................................19

3.1 Jenis dan desain penelitian.....................................................................19

3.2 Lokasi dan waktu penelitian.....................................................................19

3.2.1 Lokasi penelitian.............................................................................19

3.2.2 Tempat penelitian...........................................................................19

3.3 Subjek penelitian.....................................................................................20

3.4 Jenis dan Metode pengumpulan data......................................................20

3.4.1 Jenis data.......................................................................................20

3.4.2 Metode pengumpulan data.............................................................20

3.5 Pengolahan dan analisa data..................................................................20

3.5.1 Pengolahan data............................................................................21

3.5.2 Analisa data....................................................................................21

DAFTAR PUSTAKA...........................................................................................22
 DAFTAR GAMBAR

Gambar 1 Pijat payudara....................................................................................12

Gambar 2 Gerakan jari kaki................................................................................13

Gambar 3 Gerakan mendorong kedepan............................................................13

Gambar 4 Senam duduk bersila.........................................................................14

Gambar 5 Senam ibu hamil berbaring miring......................................................14

Gambar 6 Senam pinggang posisi terlentang.....................................................15

Gambar 7 Senam dengan kedua lutut................................................................15

Gambar 8 Latihan untuk persalinan....................................................................16

Gambar 9 Cara mengejan...................................................................................16

Gambar 10 Cara pernafasan saat melahirkan....................................................17

 BAB I
PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang
Program pembangunan kesehatan di Indonesia kini masih diprioritaskan
pada upaya peningkatan derajat kesehatan ibu dan anak, terutama kelompok
yang paling rentan kesehatanya yaitu ibu hamil, bersalin dan bayi pada masa
perinatal.Hal ini ditandai dengan tingginya Angka Kematian Ibu (AKI) dan Angka
Kematian Bayi (AKB).
Di Indonesia, Angka Kematian Ibu (AKI) masih tinggi. berdasarkan
hasil Survei Penduduk Antar Sensus (SUPAS) terakhir yang dilakukan Badan
Pusat Statistik (BPS) pada tahun 2015Indonesia memiliki angka kematian ibu
(AKI) yang tinggi yakni 305 per 100.000 kelahiran hidup. Angka kematian ini
berkaitan dengan kehamilan, persalinan, dan nifas . Di sumatera utara, Jumlah
kematian ibu tahun 2019adalah 202 orang dengan distribusi kematian ibu hamil
53 orang, kematian ibu bersalin 87 orang dan kematian ibu masa nifas 62 orang.
Kelompok umur yang berkontribusi padajumlah kematian ibu yang tinggi adalah
kelompok usia 20-34 tahun.
WHO (World Health Organization)sendiri telah berkomitmen
untukMendukung penerapan pedoman antenatal care di wilayah dan berbagai
Negara dengan tujuan memberikan pengalaman positif bagi semua wanita hamil
untuk mengurangi kejadian komplikasi dan kasus neonatal dengan cara
meningkatkan kunjungan selama kehamilan (4 hingga 8 bulan) serta
merekomendasikan konseling diet dan nutrisi yang optimal (Maternal and
Newborn Health, 2017).
Kelas Ibu Hamil termasuk kedalam perawatan antenatal atau dalam
Bahasa inggris sering disebut antenatal class atau prenatal class. Kelas Ibu
Hamil merupakan kelompok belajar ibu-ibu hamil dengan umur kehamilan antara
Kelas ini menyediakan ruang untuk diskusi, tukar pengalaman dan belajar
bersama mengenai KIA secara mendalam dan terarah serta di fasilitasi oleh
bidan/tenaga kesehatan setempat salah satunya adalah senam ibu hamil yang
bertujuan untuk mengatasi masalah yg sering ibu selama kehamilan seperti kaki)

1
kram, perut kram, sakit punggung, tubuh lemas,sesak napas dll(Kemenkes RI,
2018)
Kelas ibu hamil (KIH) adalah suatu kelas yang dapat meningkatkan pengetahuan
serta keterampilan ibu hamil tentang kehamilan,persalinan, masa nifas, KB,
perawatanbayi, dan aktivitas senam hamil yang dituangkan dalam Permenkes
No. 97 tahun 2014. (Kemenkes RI, 2014).
Pelaksanaan KIH juga sejalan dengan angka cakupan K1 dan K4 padaibu
hamil. Kunjungan pertama (K1) adalah pemeriksaan kehamilan pertama kali
pada ibu hamil saat usia kehamilan 0-3 bulan (trimester I). Sedangkan kunjungan
(K4) adalah pemeriksaan Ibu hamil yang ke- 4 kali selama masa kehamilan, dan
biasanya usia kandungan sudah memasuki trimester ke III (6-9 bulan.)
Pada tahun 2017 dari 9.825 puskesmas yang ada di seluruh Indonesia
sebanyak 9.212 puskesmas telah melaksanakan KIH atau 93,76 %.Jumlah ini
berarti sebanyak 93,76 % puskesmas di Indonesia telah mencapai target renstra
Kementrian Kesehatan tahun 2017 yang sebesar 84 %. Hampir seluruh provinsi
telah melaksanakan KIH, kecuali provinsi Maluku, Papua Barat, dan Papua.
Sedangkan untuk Provinsi Sumatera Utara sendiri dari 571 Puskesmas yang ada
sebanyak 560 puskesmas telah melaksanakan KIH 98,07%(Ditjen Kesehatan
Masyarakat, Kemenkes RI, 2018)
Pada Tahun 2020 pelayanan KIH di Indonesia cukup rendah yaitu 23,33%,
serta tidak terpenuhinya target Cakupan K4yaitu ibu hamil di suatu
kabupaten/kota yang mendapatkan pelayanan antenatal sebanyak 4 kali pada
kurun waktu tertentu sebesar 85%. Berdasarkan laporan data rutin, cakupan K4
tahun 2020 sebesar 76,84%. Hal ini terjadi akibat adanya pandemic COVID
19 .Pandemi COVID 19 telah berdampak kuat terhadap pelayanan kesehatan,
termasuk pelayanan kesehatan ibu hamil dan bayi baru lahir, pelayanan
kesehatan pun dikerahkan untuk fokus menangani dampak virus ini (Dinkes
2020)
Dalam penelitian Noviati Fuada dan Budi Setyawati pada tahun 2015 tentang
pelaksanaan Kelas Ibu Hamil di Indonesia dengan menggunakan analisis SWOT
menunjukkan bahwa posisi KIH berada pada kuadran III (negatif positif). Posisi
ini menandakan sebuah organisasi (KIH) yang lemah tetapi sangat berpeluang.
Rekomendasi strategi yang diberikan adalah ubah strategi untukmenangkap
peluang yang ada sekaligus memperbaiki kinerja KIH dengan cara promosi dan

2
iklan melalui teknologi informasi dan mengajak stake holder untuk terlibat
pelaksanaan KIH.
Penelitian oleh Ayu Nurdian, Desmiwiarti, dan Rizanda Machmud (2015)
menunjukkan bahwa permasalahan umum dari pelaksanaan KIH di Puskesmas
deli serdang adalah kurangnya partisipasi ibu hamil dalam hal kesadaran dan
kehadiran untuk mengikuti KIH karena persebaran wilayah yang sangat luas dan
kurangnya transportasi. Hal ini dapat menjadi bahan pertimbangan untuk
menekan anggaran lain dan menambah anggaran penyediaan transportasi bagi
ibu hamil.
Berdasarkanlatarbelakang di atas, penulisberminatuntukmelaksanakan
Penelitianberupa  penatalaksanaankelasibuhamil di  Puskesmas Deli
tuaKabupaten Deli Serdang Tahun2022. Dimana pelaksanaan KIH sebagai salah
satuupayapreventifdalammendeteksikomplikasidini pada kehamilan dan
peningkatanpengetahuanibuhamilsertaberjalansesuaidenganpedoman yang ada,
dan mengetahuihambatansertadampakdaripelaksanaan KIH di Puskesmas Deli
Tua

1.2 Rumusanmasalah
Berdasarkan literarur hasil dari profil Kesehatan tahun 2022 bahwa
pelaksanaan kelas ibu hamil belum berjalan dengan baik, banyak kendala yang
dihadapi baik dari ibu hamil sendiri, masyarakat dan dari petugas Kesehatan.
Maka uraian diatas rumusan masalah ini adalah “Bagaimanakah Pelaksanaan
Kelas Ibu Hamil Di Puskesmas Delitua Kabupaten Deli Serdang Sumatra Utara
Tahun 2022

1.3 TujuanPenelitian
1.3.1 Tujuan umum
gambaran penatalaksanaan kelas ibu hamil di  Puskesmas Deli Tua
Kabupaten Deli Serdang Tahun 2022
1.3.2 Tujuan khusus
1. Untuk Mengidentifikasi Gambaran Penatalaksanaan Kelas Ibu Hamil Di
Puskesmas Deli Tua Kabupaten Deli Serdang Tahun 2022 Berdasarkan
sasaran Dalam Pelaksanaan Kelas Ibu Hamil

3
 2. Untuk Mengidentifikasi Gambaran Penatalaksanaan Kelas Ibu Hamil Di
Puskesmas Deli Tua Kabupaten Deli Serdang Tahun 2022 Berdasarkan
sarana/prasarana yg ada dalam Pelaksanaan Kelas Ibu Hamil
3. Untuk mengidentifikasi gambaran penatalaksanaan kelas ibu hamil di
Puskesmas Deli Tua Kabupaten Deli Serdang berdasarkan persiapan
pelaksanaan kelas ibu hamil

1.4 ManfaatPenelitian
1.4.1 Bagi Institusi Pendidikan
Sebagai referensi di perpustakaan Poltekkes Kemenkes Medan
Jurusan Keperawatan dan digunakan sebagai masukan yang bermanfaat
bagi peneliti selanjutnya.
1.4.2 Bagi Puskesmas Deli Tua
Bagi Puskesmas Deli Tua Hasil Penelitian ini dapat digunakan
sebagai masukan untuk tenaga kesehatan setempat untuk memberikan
pengetahuan dan manfaat terhadap program kelas ibu hamil
1.4.3 Bagi Peneliti
Dapat menambahkan pengetahuan serta pengalaman dalam
menerapkan ilmu pengetahuan yang sudah di dapatkan dari teori dan
praktek.

4
 BAB II

TINJAUAN PUSTAKA

2.1 Kehamilan
2.1.1 Defenisi
Kehamilan adalah suatu keadaan berupa terdapat janin di dalam
rahim seorang perempuan. Kehamilan disebabkan adanya pembuahan,
yaitu bertemunya cairan mani suami dengan sel telur istri. Setelah proses
pembuahan, maka terbentuk kehidupan baru berupa janin yang tumbuh di
dalam rahim ibu sebagai tempat berlindung yang aman dan nyaman bagi
janin. Kehamilan normal memiliki waktu dengan kisaran 280 hari
(4minggu) atau 9 bulan 7 hari dihitung dari hari pertama haid terakhir.
(Kemenkes RI, 2018).
2.1.2 Tahapan Tahapan Kehamilan
Tahapan kehamilan terbagi menjadi 3 trimester
a. Trimester I
Kehamilan trimester pertama adalah Kehamilan trimester pertama
adalah keadaan mengandung embrioatau fetus didalam tubuh 0 – 14
minggu.Mual dan muntah adalahgejala yang wajar dan sering terjadi
pada kehamilan trimester pertama.Mual biasanya timbul pada pagi
hari tetapi dapat pula timbul setiapsaat dan pada malam hari. Gejala
ini biasanya terjadi pada usiakehamilan 6 mingu hinngga 10 mingggu
b. Trimester II
Kehamilan trimester kedua adalah mengandung embrio atau
fetusdalam tubuh 14- 28 minggu. Pada masa ini ibu hamil akan
merasalebih tenang, tentram tanpa gangguan berarti. Pada trimester
keduajanin berkembang menuju maturasi, maka pemberian obat-
obatanharus dijaga agar jangan menganggu pembentukan gigi geligi
janinseperti antibiotika, tetrasiklin, klindamisin

c. Trimester III
Trimester ketiga adalah keadaan mengandung embrio atau fetus
didalam tubuh pada 28 – 40 minggu. Pada trimester ketiga rasa

5
 lelah,ketidaknyamanan, dan depresi ringan akanmeningkat.
Tekanandarahibu hamilbiasanya meninggi, dan kembali normal
setelah melahirkan(Wardani, 2012)

2.2 Kelas ibu hamil

2.2.1 Defenisi
Pelayanan kesehatan ibu hamil diberikan kepada ibu hamil yang
dilakukan oleh tenagakesehatan di fasilitas pelayanan kesehatan. Proses
ini dilakukan selama rentang usia kehamilan ibuyang dikelompokkan
sesuai usia kehamilan menjadi trimester pertama, trimester kedua, dan
trimester ketiga (kemenkes RI, 2017)

Kelas ibu hamil merupakan sarana untuk belajar bersama tentang

kesehatan bagi ibu hamil, dalam bentuk tatap muka dalam kelompok
yang bertujuan untuk meningkatkan pengetahuandan keterampilan ibu-
ibu mengenai kehamilan, persalinan, nifas, KB pasca persalinan,
pencegahankomplikasi, perawatan bayi baru lahir dan aktivitas fisik atau
senam ibu hamil
(kemenkes RI,2017)
Kelas ibu hamil adalah kelompok belajar ibu-ibu hamil denganumur
kehamilan antara 4 minggu s/d 36 minggu persalinanibu-ibu hamil akan
belajar bersama, diskusi dan tukar pengalamantentang kesehatan Ibu
dan Anak sistematis serta dapat dilaksanakan secara terjadwal
danberkesinambungan. Kelas ibu hamil difasilitasi oleh
bidan/tenagakesehatan dengan menggunakan peket Kelas Ibu Hamil
yaitu BukuKIA, Flip chart Pegangan Fasilitator Kelas Ibu Hamil dan Buku
senam Ibu Hamil. (Kemenkes RI, 2012)
2.2.2 Tujuan
Adapun tujuan kelas ibu hamil berupa peningkatan pengetahuan ibu-
ibu hamil sehingga terdapat perubahan sikap dan perilaku ibu tentang
pemeriksaan kehamilan agar ibu dan janin sehat, persalinan aman, nifas
nyaman, serta perawatan bayi baru lahir agar tumbuh kembang optimal
(Kemenkes RI, 2018).
2.2.3 Faktor faktor yang mempengaruhi penatalaksanaan kelas ibu hamil

6
 Faktor faktor yang dapat mempengaruhi keberhasilan
penatalaksanaan kelas ibu hamil adalah antara lain :
a. Tingkat pendidikan
Pendidikan dapat mempengaruhi cara pandang seseorang
terhadap informasi baru yang diterimanya. Maka dapat dikatakan
bahwasemakin tinggitingkat pendidikannya semakin mudah
seseorang menerima informasi yang didapatnya.
b. Tingkat Sosial – Ekonomi
Semakin tinggi tingkat sosial ekonomi seseorang, semakin mudah
pula dalam menerima informasi baru
c. Adat Istiadat
Pengaruh dari adat istiadat dalam menerima informasi baru
merupakan hal yang tidak dapat diabaikan, karena masyarakat kita
masih sangat menghargai dan menganggap sesuatu tidak boleh
diabaikan.
d. Kepercayaan Masyarakat dalam Penyampaian Informasi
Masyarakat lebih memperhatikan informasi yang disampaikan
oleh orang-orang yang sudah mereka kenal, karena sudah
timbulkepercayaan masyarakat dengan penyampaian informasi
e. Ketersediaan Waktu di Masyarakat
Waktu penyampaian informasi harus memperhatikan tingkat
aktivitas masyarakat untuk menjamin tingkat kehadiran masyarakat
dalam kegiatan. Dalam melakukan pelaksanaan kelas ibu hamil ,
penyuluh yang baik harus melakukan langkah-langkah sebagai
berikut : mengkaji kebutuhan kesehatan masyarakat, menetapkan
masalah kesehatan masyarakat, memprioritaskan masalah,
menyusun perencanaan penyuluhan, pelaksanaan penyuluhan,
penilaian hasil penyuluhan serta tindak lanjut dari penyuluhan.
(Alfiah , 2019)
2.2.4 Penatalaksanaan kelas ibu hamil
1. Sasaran kelas ibu hamil
Peserta kelas ibu hamil sebaiknya semua ibu hamil yang ada di
wilayah tersebut.Jumlah peserta kelas ibu hamil maksimal sebanyak 15

7
 orang setiap kelas. Diharapkan suami/ keluarga ikut serta minimal 1 kali
pertemuan sehingga dapat mengikuti berbagai materi yang penting,
misalnya materi tentang tanda bahaya serta persiapan persalinan atau
materi yang lainnya. Selain itu dalam pelaksanaan dapat melibatkan 1
orang kader dan dukun yang ada di wilayah kerja pada setiap kelas ibu
hamil (Kemenkes, 2015).
2. Fasilitator dan Narasumber
Fasilitator kelas ibu hamil adalah bidan atau tenaga kesehatan yang
telah mendapat pelatihan fasilitator kelas ibu hamil (atau melalui on the
job training) dan setelah itu diperbolehkan untuk melaksanakan fasilitasi
kelas ibu hamil.Dalam pelaksanaan kelas ibu hamil fasilitator dapat
meminta bantuan narasumber untuk menyampaikan materi bidang
tertentu.Narasumber adalah tenaga kesahatan yang mempunyai keahlian
dibidang tertentu untuk mendukung kelas ibu hamil (Kemenkes, 2015).
3. Sarana dan Prasarana
Sarana dan prasarana yang diperlukan untuk melaksanakan kelas
ibu hamil adalah :
a. Ruang belajar untuk kapasitas 10 orang peserta kira-kira ukuran 4mx
5m, dengan ventilasi dan pencahayaan yang cukup
b. Alat tulis menulis (papan tulis, kertas, spidol, bolpoin) jika ada
c. Buku KIA
d. Lembar Balik kelas ibu hamil
e. Buku pedoman pelaksanaan kelas ibu hamil
f. Leaflet
g. Alat peraga
h. Bantal / kursi
i. Tikar/ karpet (matras)
j. Buku senam hamil/ CD senam hamil (jika ada)
4. Persiapan pelaksanaan kelas ibu hamil
Hal-hal yang perlu dipersiapkan sebelum pelaksanaan kelas ibu Hamil :
a. Melakukan identifikasi/ mendaftar semua ibu hamil yang ada di wilayah
kerja. Ini dimaksudkan untuk mengetahui berapa jumlah ibu hamil dan
umur kehamilannya sehingga dapat menentukan jumlah peserta setiap

8
 kelas ibu hamil dan berapa kelas yang akan dikembangkan dalam
kurun waktu tertentu
b. Mempersiapkan tempat dan sarana pelaksanaan kelas ibu
hamil,misalnya di puskesmas atau polindes/ poskesdes, bidan
praktekmandiri, rumah sakit, kantor desa/ balai pertemuan, posyandu
atau di rumah salah seorang warga masyarakat. Sarana
belajarmenggunakan, tikar/ karpet, bantal dan lain-lain jika tersedia.
c. Mempersiapkan materi, alat bantu penyuluhan dan jadwal
pelaksanaan kelas ibu hamil serta mempelajari materi yang
akan disampaikan.
d. Persiapan peserta kelas ibu hamil, mengundang ibu hamil umur
kehamilan di wilayah kerja.
e. Siapkan tim pelaksana kelas ibu hamil yaitu siapa saja fasilitatornya
dan narasumber jika diperlukan.
f. Pelaksanaan pertemuan kelas ibu hamil dilakukan sesuai dengan
kesepakatan antara bidan/ petugas kesehatan dengan peserta/ ibu
hamil, dengan tahapan pelaksanaan.
2.2.5 Materi kelas ibu hamil
1. Menjelaskan apa itu kehamilan,
Kehamilan adalah suatu keadaan berupa terdapat janin di dalam
rahimseorang perempuan. Kehamilan disebabkan adanya pembuahan,
yaitu bertemunya cairan mani suami dengan sel telur istri. Setelah proses
pembuahan , maka terbentuk kehidupan baru berupa janin yang tumbuh di
dalam rahim ibu sebagai tempat berlindung yang aman dan nyaman bagi
janin.(kemenkes, 2018)
2. Menjelaskan cara mengatasi keluhan yang sering dialami ibu hamil
a. Mual muntah
Penyebab pasti mual dan muntah blm diketahui, tetapi teori umum
terkait dengan pathogenesis antara lain stimulus hormonal, adaptasi
fisiologis kehamilan, dan gangguan psikologis Cara mengatasi mual dan
muntah yang sering dikeluhkan ibu hamil adalah
 Makan sedikit tapi sering dengan makanan rendah lemak/serat dan
protein tinggi, serta menghindari makanan pedas

9
  Hindari makan beraroma kuat dan menyengat
 Jangan menyikat gigi segera setelah makan untuk menghindari
reflex gag
b. Nyeri punggung
Untukmenyeimbangkan berat tubuh maka ibu akan berusaha
untukberdiri dengan tubuh condong ke belakang .Oleh karena itu
ibuakan merasakan nyeri di bagian pinggang, cara mengatasinyaadalah
sebagai berikut:
 Ketika berdiri usahakan tubuh dalam posisi normal yaitutegak lurus
dengan bahu ditarik kebelakang.
 Walaupun ingin tidur sebaiknya berbaring miring ke kiri.Posisi
seperti inimemungkinkan aliran darah dan makananke arah
plasenta berjalan normal, akan tetapi akan lebihbaik bila ibu
meletakkan bantal diantara kedua lutut
 Jaga sikap tubuh saat duduk dengan punggung selalu lurusdan
tidak dibungkukkan.
c. Kram Kaki
penyebab kramkakiDiduga adanya ketidakseimbangan mineral di
dalamtubuh ibu yang memicu gangguan pada sistem persarafan otot-
otot tubuhCara mengatasi kram kaki berikut:
 Meningkatkan konsumsi makanan yang tinggi kandungankalsium
dan magnesium seperti aneka sayuran berdaunserta susu dan
produk olahannya. Kalau ini sulit dipenuhiibu, dapat berkonsultasi
kepada bidan atau doktermengenaimakanan tinggi kalsium yang
mudah diperoleh didaerahnya.
 jika kram menyerang pada malam hari, bangkitlah dari tempat
tidur. Lalu berdiri selama beberapa saat, tetaplakukan meskipun
terasa sakit
 Dapat juga dilakukan pemijatan. Luruskan kaki, mintabantuan
suami untuk menarik telapak kaki kearah tubuhdengan sebelah
tangan, sementara tangan satunyamenekan lutut ke bawah.
Tahan selama beberapa detiksampai kram hilang

10
 d. Pembengkakan di Kaki
Pembengkakan yaitu penimbunan cairan akibat kadargaram yang
terlalu tinggi dalam tubuh. Garam memang bersifatmenahan air.Cara
mengatasi pembengkakan kakisebagai berikut:
 Mengurangi makanan yang banyak mengandung garam,misalnya
telur asin, ikan asin, dll
 Sering-seringlah mengangkat kaki agar cairan di kakimengalir ke
bagian atas tubuh.
 Bagi ibu yang bekerja di kantor dan banyak duduk, jaga agarposisi
kaki lebih tinggi. Gunakan bangku kecil atautumpukan buku
sebagai penopang kaki.
 Jangan menyilangkan kaki ketika duduk tegak, sebab
akanmenghambat aliran darah di kaki
3. Inisiasi Menyusu Dini
Sebelum persalinan berlangsung Bidan atau penolongpersalinan akan
memberitahukan kepada ibu tentang InisiasiMenyusu Dini. Penting sekali
untuk bayi agar disusui segera(1/2-1jam) setelah bayi lahir dengan cara
bayi dikeringkan dahulukemudian letakkan bayi didada ibu agar bayi
berusaha mencariputing susu ibu. Upaya untuk menyusu dalam 30 menit
sampai 1jam pertama kelahiran, penting untuk
keberhasilanprosesmenyusui selanjutnya yaitu karena akan merangsang
produksi ASI,serta memperkuat reflex menghisap bayi. Reflek menghisap
awalpada bayi paling kuat dalam beberapa jam pertama setelah lahir.
Ibu sebaiknya menyusui bayinya dengan cara alami, karenaair susu
ibu Sebaiknya ibu memberikan ASI kepada bayi setiap 2-3 jam.Menyusui
bayi dengan ASI adalah tradisi yang sangat mulia, baikdari sudut pandang
agama dan sosial maupun dunia ilmukedokteran modern, karena
ASIdisamping sebagai makananutama bayi, juga penguat jalinan jiwa.
Misalnya saja saat disusuibayi menggenggam kepalan tangannya, dan
menempatkandibawah dagu dan menggerakkan jari kakinya kontak mata
antaraibu dan bayi juga terjadi yang dapat meningkatkan komunikasiantara
ibu bayi

11
4. Perawatan payudara
Perawatan payudara adalah usaha untuk memperlancaraliran ASI dan
mencegah masalah-masalah yang akan munculsaat menyusui seperti
putting susu nyeri atau lecet, payudarabengkak, saluran susu tersumbat.
a. Perawatan payudara selama kehamilan
 Bila BH sudah mulai terasa sempit, sebaiknya menggantinyadengan
BH yang pas dan sesuai dengan ukuran payudarauntuk
memberikankenyamanan dan juga support yang baikuntuk payudara.
 Persiapan puting susu. Dengan lembut putar puting antaratelunjuk
dan ibu jari sekitar 10 detik sewaktu mandi. Jikamendapatkan
kesulitan atau puting susu rata atau masuk kedalam, konsultasikan
ke dokter, sehingga hal ini dapatdiatasi dini untuk mencegah
kesulitan nantinya.
 Pada tahap akhir bulan kehamilan, memijat lembut payudaradi
daerah yang berwarna gelap mungkin akan mengeluarkan beberapa
tetes kolostrummembantu membuka saluran susu.
 Bersihkan payudara dan puting, jangan menggunakansabun di
daerah puting hal ini dapat menyebabkan daerahtersebut kering.
Gunakan air saja lalu keringkan denganhanduk

Gambar 1 pijat payudara

12
 5. Senam hamil
Senam ibu hamil dilakukan secara rutin dan terus mnenerus,hal ini
bertujuan: untuk mengurangi dan mencegah timbulnyagejala yang
mengganggu selama masa kehamilan seperti sakitpinggang, bengkak
kaki dan lain-lain, mengurangi ketegangan otot-otot sendi sehingga
mempermudah kelahiran. Senam semasakehamilan sebagai berikut:
1. Senam untuk kaki
Senam untuk kaki dilakukan sebagai berikut:
a. Duduk dengan kaki diluruskan ke depan dengan tubuhbersandar tegak
lurus
b. Tarik jari-jari kearah tubuh secara perlahan-lahan lalu lipatke depan.
c. Lakukan sebanyak 10 kali, penghitungan sesuai dengangerakan
d. Tarik kedua telapak kaki kearah tubuh secara perlahan-lahan dan dorong
ke depan. Lakukan sebanyak 10 kali,penghitungan sesuai dengan gerakan.

Gambar 2 gerakan jari kaki

Gambar 3 gerakan mendorong kedepan

13
2. Senam duduk bersila
Senam ibu hamil dapat dilakukan dengan cara dudukBersilasebagai berikut:
a. Duduk kedua tangan diatas lutut
b. Letakkan kedua telapak tangan di atas lutut
c. Tekan lutut ke bawah dengan perlahan-lahan
d. Lakukanlah sebanyak 10 kali, lakukan senam duduk bersilaini selama 10
menit sebanyak 3 kali sehari.

Gambar 4 senam duduk bersila

3. Berbaringlah miring pada sebelah sisi dengan lutut ditekuk

Gambar 5Senam Ibu Hamil Berbaring Miring

4. Senam untuk pinggang (posisi terlentang )

a. Tidurlah terlentang dan tekuklah lutut jangan terlalu lebar,arah telapak
tangan ke bawah dan berada di samping badan

14
 b. Angkatlah pinggang secara perlahan
c. Lakukanlah sebanyak 10 kali

Gambar 6, senam pinggang (posisi terlentang )

5. Senam dengan kedua lutut
a. Tidurlah terlentang, kedua lutut ditekuk dan kedua lututsaling menempel.
b. Kedua tumit dirapatkan, kaki kiri dan kanan salingmenempel.
c. Kedua lutut digerakkan perlahan-lahan kearah kiri dankanan.
d. Lakukanlah sebanyak 8 kali

Gambar 7Senam Dengan Kedua Lutut

6. Latihan untuk saat persalinan

Latihan untuk saat persalinan dibagi menjadisebagai berikut:
a. Cara pernapasan saat persalinan
1. Cari posisi yang nyaman, misalnya duduk bersandarantara duduk dan
berbaring serta kaki diregangkan,posisi merangkak, duduk di kursi
2. Tarik napas dari hidung dan keluarkan melalui mulut.
3. Usahakan tetap rileks

15
 Gambar 8Latihan untuk Saat Persalinan
b. Cara mengejan
1. Cari posisi yang nyaman atau posisi ibu antara dudukdan berbaring serta
kaki direnggangkan
2. Perlahan-lahan tarik napas sebanyak 3 kali dan padahitungan ke 4 tarik
napas kemudian tahan napas, sesuaiarahan pembantu persalinan.
Mengejan ke arah pantat

Gambar 9cara mengejan

c. Cara pernapasan saat melahirkan

Cara ini dilakukan jika bidan mengatakan tidak usah
mengejan lagi, yaitu:
1. Letakkanlah kedua tangan di atas dada
2. Bukalah mulut lebar-lebar bernapaslah pendek sambilmengatakan hah-
hah-hah

16
Faktor faktor yang
mempengaruhi kelas ibu
hamil :
a. Sasaran
b. Sarana/prasarana
c. Persiapan

Gambar 10Cara Pernapasan pada Saat Melahirkan

2.3 Kerangka teori

Kerangkakonseppenelitiantentanggambaran penatalaksanaan
kelas ibu hamil di Puskesmas Deli Tua Kabupaten Deli Serdang

Variable independen variable dependen

Pelaksana kelas ibu hamil

2.3.1 Variabel independen

Variabel independen dalam penelitian ini adalah sasaran,
sarana/prasarana, dan persiapan dalam pelaksanaan kelas ibu hamil dan
Proses pelaksanaan kelas ibu hamil

2.3.2 Variabel dependen

Variabel dependen dalam penelitian ini adalah pelaksana kelas ibu hamil

17
2.4 Defenisi operasional

n Variable Defenisi Alat Hasil ukur Skala

o operasional ukur ukur

1 sasaran Sasaran kelas ibu kuisio Jumlah peserta maksimal Ordin

hamil adalah ner 15 orang, dikategorikan al
Peserta kelas ibu menjadi :
hamil, semua ibu 1. Tingkat kehadiran
hamil yang ada baik, 10-15 orang
Puskesmas Deli 2. Tingkat kehadiran
Tua Kabupaten kurang : 5-10
Deli Serdang orang
3. Ringkat kehadiran
rendah : <5
2 Sarana/ Sarana dan Kuisio sarana dan prasarana Ordin
prasara Prasarana dalam ner memiliki 10 pernyataan al
na pelaksanaan kelas
ibu hamil adalah  ya :1
alat-alat dan  tidak:0
tempat yang a. jika ada diberi kode 1
dibutuhkan dalam b. jikat tidak ada diberi
pelaksanaan kelas kode :0
ibu hamil.

3 Tahap Tahap persiapan kuisio Kriteria persiapan memiliki Ordin

persiapa adalah suatu ner 6 pernyataan : al
n proses yang  ya :1
dilakukan sebelum  tidak:0
melaksanakan
Kelas Ibu Hamil Di a. jika dilakukan
Puskesmas Deli diberi kode 1
Tua Kabupaten b. jikat tidak tidak
Deli Serdang dilakukan diberi
kode :0

18
 BAB III

METODE PENELITIAN

3.1 JenisPenelitian
Penelitian ini bersifat deskriptif kualitatif yakni suatu metode
penelitian yang dilakukan dengan tujuan utama menggambarkan atau
deskripsi suatu keadaan secara objektif dengan desain triangulasi untuk
mengetahui gambaran penatalaksanaan kelas ibu hamil di puskesmas
Deli Tua Kabupaten Deli Serdang tahun 2022

3.2 LokasidanWaktuPenelitian
3.2.1 Lokasi Penelitian
Penelitian ini dilakukan di Puskesmas Deli TuaKabupaten Deli
Serdang Tahun 2022
3.2.2 Waktu Penelitian
Penelitian dilakukan mulai bulan Januari s/d j u n i 2022 di
Puskesmas deli tua kabupaten deli serdang tahun 2022

3.3 Subjek Penelitian

Penentuan informan berdasarkan metode purposive sampling.
Menurut Burns and Grove (dikutip oleh Nadilla Lamongga, 2020), metode
purposif adalah metode pemilihan partisipan dalam suatu penelitian
dengan menentukan terlebih dahulu kriteria yang akan dimasukkan dalam
penelitian, dimana partisipan yang diambil dapat memberikan informasi
yang berharga bagi penelitian.
Adapun informan dalam penelitian ini merupakan pihak-pihak yang terkait
dalam pelaksanaan KIH di Puskesmas Deli Tua, terdiri dari atas:
1. Kepala UPT Puskesmas Deli Tua
2. Bidan Koordinator KIA UPT Puskesmas Deli Tua
3. Staff bagian KIA yang menangani KIH di UPT Puskesmas Deli Tua

19
 4. Bidan desa yang menjadi fasilitator dalam pelaksanaan KIH di UPT
Puskesmas Deli Tua
5. Peserta KIH di UPT Puskesmas Deli Tua

3.4 Jenis Dan Metode Pengumpulan Data

3.4.1 Jenis Data
Penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan jenis
deskriptif. Data primer adalah data yang diperoleh dengan melakukan
wawancara mendalam (indepth interview) kepada informan dengan
menggunakan alat perekam suara (kamera ataupun hp) dan daftar
pertanyaan wawancara
3.4.2 Metode Pengumpulan Data
1. Dokumentasi ,
Merupakan fakta-fakta dan data yang tersimpan didalam bahan yang
berbentuk dokumentasi. Sebagian besar data yang tersedia adalah
berbentuk surat-surat, buku, catatan harian,dukumen pemerintah
ataupun swasta, laporan, foto, data dari flashdisk dan sebagainya
2. Wawancara mendalam.
Cara mengumpulkan data melalui wawancara, menggunakan
pedoman wawancara yang berisi pertanyaan terbuka, dan sebagian
besar berbasis pada interaksi antara 1 pewawancara dengan 1
responden. Dalam penelitian ini wawancara ditujukan kepada Kepala
UPT Puskesmas Deli Tua, Bidan koordinator, petugas KIA, Bidan
desa, dan peserta kelas ibu hamil
3. Observasi.
Beberapa informasi yang diperoleh dari hasil observasi adalah ruang
(tempat), pelaku, kegiatan, objek, perbuatan, kejadian atau peristiwa,
waktu, dan perasaan. Alasan peneliti untuk melakukan observasi
adalah untuk menyajikan gambaran realistik perilaku atau kejadian,
untuk membantu mengerti perilaku manusia, dan untuk evaluasi yaitu
melakukan pengukuran terhadap aspek tertentu melakukan umpan
balik terhadap aspek tersebut

21
3.5 Pengolahan dan Analisa Data
3.5.1 Pengolahan Data
Data yang telah terkumpul diolah dengan cara manual dengan
langkahlangkahsebagaiberikut:
1. Pengeditan (editing)
Editing adalah upaya untuk memeriksa kembali kebenaran data
yang diperoleh atau dikumpulkan.
2. Coding
Coding adalah kegiatan memberikan kode terhadap data terdiri
daribeberapa kategori.
3. EntriData
Entri Data adalah kegiatan memasukan data yang telahdikumpulkan ke
dalam database komputer.
4. Tabulating
Mengtabulasi seluruh data dalam bentuk distribusi untuk
mempermudah analisa data, pengolahan data serta menarik
keseimpulan.
3.5.2 Analisa Data
terdapat tiga macam kegiatan dalam analisis data kualitatif yaitu:

1. Reduksi data. Reduksi data adalah suatu bentuk analisis yang

mempertajam, memilih, memokuskan, membuang, dan menyusun data
dalam suatu caradimana kesimpulan akhir dapat digambarkan dan
diverifikasikan. Data kualitatif dapat direduksi dan ditransformasikan
dalam banyak cara, yaitu: melalui seleksi halus, melalui rangkuman atau
parafrase menjadikannya bagian dalam suatu pola yang besar dan
seterusnya.
2. Data display. Data display merupakan suatu kumpulan informasi yang
tersusun yang membolehkan pendeskripsian kesimpulan dalam
pengambilan tindakan. Bentuk yang paling sering dari model data
kualitatif selama ini adalah teks naratif. Serta penyajian data dengan
merancang matriks yang berupa baris dan kolom
3. Penarikan kesimpulan/ verifikasi. Langkah ketiga dalam analisis data
kualitatif menurut Miles dan Huberman adalah penarikan kesimpulan dan
verifikasi. Kesimpulan dalam penelitian kualitatif merupakan temuan yang
berupa deskripsi atau gambaran umum suatu obyek penelitian. Secara
singkat makna atau maksud penelitian akan muncul dari data yang telah
teruji kepercayaan, kekuatan dan validitasnya. (Nadila L. 2020)
 Daftar pustaka

Arifin, D. A. (2014). Strategi pengembangan program KIH di Kota Banjarbaru

(Tesis, Universitas Diponegoro). Diakses dari http://www.eprints.undip.
ac.id
Ayuningtyas, D. (2014). Kebijakan kesehatan : prinsip dan praktik (Edisi 1).
Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada.
Dinas Kesehatan Provinsi Sumatera Utara. (2017). Profil Kesehatan Provinsi
Sumatera Utara Tahun 2016. Diakses dari http://dinkes.sumutprov.go.id
Dinas Kesehatan Provinsi Sumatera Utara. (2018). Profil Kesehatan Provinsi
Sumatera Utara Tahun 2017. Diakses dari http://dinkes.sumutprov.go.id
Dinas Kesehatan Kabupaten Deli Serdang. (2018). Profil Kesehatan Kabupaten
Deli Serdang Tahun 2017.Deli Serdang, Sumatera Utara
Fuada, N. & Budi, S. (2015). Pelaksanaan kelas ibu hamil di Indonesia.Jurnal
Kesehatan Reproduksi, 6(2), 71-75. Diakses dari http://www.ejournal2.
litbang.kemkes.go.id/index.php/kespro
Alfiah,N.U (2019).Gambaran manajemen program kelas ibu hamil di Puskesmas
palekko kabupaten takalar Alauddin Press.Makassar.

Kementerian Kesehatan RI. (2018). Buku Pedoman Kelas Ibu Hamil.

Diakses dari http://www.depkes.go.id

Kementerian Kesehatan RI. (2018). Buku Pegangan Fasilitator Kelas Ibu Hamil.
Diakses dari http:// www.depkes.go.id

Kementerian Kesehatan RI. (2018). Profil Kesehatan RI Tahun 2017.

Diaksesdari http:// www.depkes.go.id

Maternal and Newborn Health.(2017, 1 Agustus).Prenatal Classes in Georgia

Turn Pregnancy Into a Life-Course Oppurtunity For Health. Diakses 26
Novem ber 2018, dari http:// www.euro.who.int
Peraturan Menteri Kesehatan Republik Indonesia Nomor 75 Tahun 2014tentang
Pusat Kesehatan Masyarakat
Puspitasari, L. (2012). Gambaran pelaksanaan kelas ibu hamil di Puskesmas
Bangetayu Kota Semarang.Jurnal Kesehatan Masyarakat, 1(2),
10541060.Diakses dari http://ejournal-s1.undip.ac.id/index.php/jkm/article/
view/1392
Rafidah, A. (2016). Gambaran manajemen kelas ibu hamil di Puskesmas
Kampung Sawah Kota Tangerang-Banten Tahun 2016 (Skripsi, UIN
Syarif Hidayatullah Jakarta). Diakses dari http://repository.uinjkt.ac.id

22
 KUISIONER

GAMBARAN PENATALAKSANAAN KELAS IBU HAMIL DI PUSKESMAS

DELI TUA KABUPATEN DELI SERDANG TAHUN 2022

I. Sasaran
Identitas responden
Nama :
Alamat :

Berikan tanda (x) pada jawaban yang anda pilih

1. Tingkat kehadiran peserta kelas ibu hamil :
a. 10-15 orang
b. 5-10 orang
c. <5

II. Sarana / Prasarana

Identitas responden
Nama:
Alamat:
Petunjuk pengisian
a. Beri tanda check list (√) jika sarana/prasarana ada dlm pelaksanaan kelas ibu
hamil
b. Jikaibuinginmemperbaikijawaban,coretlahjawabanyangsalah
dengan memberikan tanda (=)dan ganti jawaban yang benar
c. Atasbantuandanpartisipasiyangibuberikansangatberharga sekali.Saya
mengucapkan terima kasih yang sebesar-besarnya.

Sarana/prasarana ada Tidak

ada

Ruang belajar untuk peserta kira-kira ukuran

 4mx 5m, dengan ventilasi danpencahayaan
yang cukup

Alat tulis menulis

Buku KIA

Lembar Balik kelas ibu hamil

Buku pedoman pelaksanaan kelas ibuhamil

Leaflet

Alat peraga

Bantal / kursi

Tikar/ karpet (matras)

Buku senam hamil/ CD senam hamil (jika ada

III. Persiapan pelaksanaan kelas ibu hami

Persiapan pelaksanaan kelas ibu hamil ya tidak

1. Melakukan identifikasi/ mendaftar semua ibu

hamil yang ada di wilayah kerja
2. Mempersiapkan tempat dan sarana
pelaksanaan kelas ibu hamil
3. Mempersiapkan materi, alat bantu penyuluhan
dan jadwal pelaksanaan kelas ibu hamil
4. Persiapan peserta kelas ibu hamil,
mengundang ibu hamil umur kehamilan di
wilayah kerja.
5. Siapkan tim pelaksana kelas ibu hamil yaitu
siapa saja fasilitatornya dan narasumber jika
diperlukan
 6. Pelaksanaan pertemuan kelas ibu hamil
dilakukan sesuai dengan kesepakatan

IV. Daftar Pertanyaan untuk Kepala UPT Puskesmas Deli Tua

Nama :
Umur :
Alamat :
Tanggal wawancara :
1. Kapan Kelas Ibu Hamil mulai dilaksanakan di Puskesmas Deli Tua?
2. Apakah ada arahan yang Ibu berikan selaku Kepala Puskesmas
kepada petugas Puskesmas dalam pelaksanaan KIH?
3. Apa saja yang mendukung implementasi program KIH di Puskesmas Deli
Tua ?
4. Adakah bantuan (seperti fasilitator, alat-alat peraga ibu hamil, dll) serta
dana dari Dinas Kesehatan dan stakeholder terkait, untukmendukung
pelaksanaan program KIH ?
5. Siapa sajakah petugas kesehatan di Puskesmas Deli Tua ? Apakah
petugas kesehatan tersebut sudah mendapatkan pelatihan?
6. Bagaimana pelaksanaan KIH di Puskesmas Deli Tua ?
7. Bagaimana koordinasi Puskesmas dengan Dinkes Kab. Deli Serdang
terkait pelaksanaan program KIH ?
8. Apakah ada perencanaan pengembangan kelas ibu hamil ?
9. Bagaimana proses pelaporan (alur kebijakan) puskesmas ke Dinkes
Kab.Deli Tua terhadap pelaksanaan program KIH ?
10. Hambatan apa saja yang dihadapi dalam manajemen pelaksanaan
program KIH ? Bagaimana mengatasi hambatan tersebut ?

V. Daftar Pertanyaan untuk Bidan Koordinator Puskesmas Deli Tua

Nama :
Umur :
Alamat :
Tgl wawancara :
 1. Apakah ada arahan dari pimpinan Puskesmas untuk pelaksanaan KIH di
Puskesmas Deli Tua?
2. Bagaimana koordinasi antara Bidan Koordinator KIA dengan petugas KIA
dalam pelaksanaan KIH ?
3. Langkah-langkah apa saja yang dilakukan Puskesmas
untumengumpulkan ibu hamil agar mengikuti KIH ?
4. Apa saja yang mendukung implementasi program KIH di Puskesmas Deli
Tua ?
5. Apakah tersedia pendanaan untuk kelas ibu hamil ? Darimanakahsumber
pendanaan tersebut ?
6. Bagaimana pelaksanaan KIH di Puskesmas Deli Tua ?
7. Bagaimana koordinasi Puskesmas dengan Dinkes Kab. Deli Serdang
terkait pelaksanaan program KIH ?
8. Apakah ada perencanaan pengembangan kelas ibu hamil ?
9. Bagaimana proses pelaporan (alur kebijakan) puskesmas ke Dinkes Kab.
Langkat terhadap pelaksanaan program KIH ?
10. Hambatan apa saja yang dihadapi dalam manajemen pelaksanaan
program KIH ? Bagaimana mengatasi hambatan tersebut ?
VI. Daftar Pertanyaan untuk Staff Puskesmas KIA Puskesmas Deli Tua
Nama :
Umur :
Alamat :
Tanggal Wawancara :
1. Apakah ada arahan dari pimpinan Puskesmas untuk pelaksanaan KIH
di Puskesmas Deli Tua ?
2. Bagaimana koordinasi antara Bidan Koordinator KIA dengan petugas
KIA dalam pelaksanaan KIH ?
3. Langkah-langkah apa saja yang dilakukan Puskesmas untuk
mengumpulkan ibu hamil agar mengikuti KIH ?
4. Apa saja yang mendukung implementasi program KIH di Puskesmas
Deli Tua?
5. siapa sajakah petugas kesehatan di Puskesmas Deli Tua ?
Apakahpetugas kesehatan tersebut sudah mendapatkan pelatihan?
6. Bagaimana pelaksanaan KIH di Puskesmas Deli Tua ?
 7. Bagaimana koordinasi Puskesmas dengan Dinkes Kab. Deli Serdang
terkait pelaksanaan program KIH ?
8. Apakah ada perencanaan pengembangan kelas ibu hamil ?
9. Bagaimana proses pelaporan (alur kebijakan) puskesmas ke Dinkes
Kab. Deli Serdang terhadap pelaksanaan program KIH ?
10. Hambatan apa saja yang dihadapi dalam manajemen
pelaksanaanprogram KIH ? Bagaimana mengatasi hambatan tersebut ?
VII. Daftar Pertanyaan untuk Bidan Desa Puskesmas Deli Tua
Nama :
Umur :
Alamat :
Tanggal Wawancara :
1. Bagaimana pelaksanaan program KIH di Puskesmas Deli Tua?
2. Apakah bidan desa mengikuti pelatihan program KIH ?
3. Siapa sajakah petugas kesehatan di Puskesmas Deli Tua?
4. Adakah saran serta rekomendasi Ibu untuk peningkatan program
KIH ke depannya ?
5. Apakah tersedia pendanaan untuk kelas ibu hamil ?
6. Bagaimana pelaksanaan KIH di Puskesmas Deli Tua , terkhususdi desa
sebagai tempat pelaksanaan ?
7. Apakah pernah dilakukan monitoring fasilitator KIH olehPuskesmas ke
bidan desa ?
8. cara apa saja yang dilakukan puskesmas untuk memberikan
informasi mengenai pentingnya program KIH ?
9. Bagaimanaantusiasme ibu-ibu hamil terhadap informasi tersebut ?
10. Adakah keterlibatan kader dalam pelaksanaan program KIH ? Jikaada,
apakah kader sudah dilatih ?

VIII. Daftar Pertanyaan untuk Peserta Kelas Ibu Hamil di Puskesmas Deli Tua
Nama :
Umur :
Alamat :
Tanggal Wawancara :
1. Apakah ibu tertarik dengan program KIH yang dilaksanakan oleh
pemerintah melalui Puskesmas ?Mengapa ?
2. Apakah ada manfaat yang ibu rasakan saat mengikuti KIH ?
3. Sudah berapa kali Ibu mengikuti Kelas Ibu Hamil yang dilaksanakan oleh
Puskesmas ?
4. Bagaimana pelaksanaan KIH di puskesmas daerah tempat ibu
tinggal/tempat ibu memeriksakan kehamilan ?
5. Apakah menurut ibu pelaksanaan KIH di puskesmas daerah tempat
ibutinggal/tempat ibu telah berhasil dengan baik ?
6. Bagaimana peranan petugas Puskesmas dalam melakukan program
KIH?
7. Bagaimana peran suami selama ibu menjalani masa kehamilan?
8. Adakah saran yang ingin ibu sampaikan untuk peningkatan program KIH
ke depannya ?
 SURAT
PERNYATAAN KESEDIAAN
MENJADI RESPONDEN

Saya Yang bertanda tangan dibawah ini

Nama :
Umur :
Alamat :

Saya telah menerima penjelasan yang lengkap tentang

prosedur penelitian yang akan dilakukan bahwa segala informasi
tentang penelitian inii akan dirahasiakan dan hanya digunakan
untuk kepentingan peneliti maka saya bersedia untuk menjadi
responden peneliti yang berjudul “GAMBARAN
PENATALAKSANAAN KELAS IBU HAMIL ”.

Medan, 2022

Responden
 LEMBAR KONSULTASI
BIMBINGAN KARYA TULIS ILMIAH

JUDUL KTI :
NAMA MAHASISWA :
NIM : P07520119065
NAMA PEMBIMBING : Masnila Siregar, S.Kep, Ns, M.Pd
T.Tangan
NO TANGGAL REKOMENDASI PEMBIMBING
Pembimbing Mhs
1. Kamis Revisi judul dan Telaah jurnal
02/12/2021
2. Senin ACC Judul
13/12/2021
3. Senin Revisi BAB I, lanjut BAB berikutnya
24/01/2022
4. Selasa Revisi BAB I, II, III, Lanjut
15/02/2022 kuesioner
5. Jumat Revisi BAB I, II, III, kuesioner
18/02/2022
6. Senin Revisi BAB I,II,III Koesioner
07/03/2022
7.

Medan, 2022

Pembimbing

Masnila, S.Kep, Ns, M.Pd

NIP. 197011301993032013