TUGAS PROPOSAL PTK

PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA

TENTANG PERKALIAN DENGAN MENGGUNAKAN
METODE JARIMATIKA KELAS IV SDN 2
PESANGKALAN

Disusun Oleh:

Andhika Annugraha (857955788)

UNIVERSITAS TERBUKA
UPBJJ YOGYAKARTA
POKJAR WONOSOBO
TAHUN 2021
A. Judul PTK
PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA TENTANG
PERKALIAN DENGAN MENGGUNAKAN METODE JARIMATIKA
KELAS IV SDN 2 PESANGKALAN

B. Identifikasi Masalah
Adapun identifikasi dalam penelitian ini adalah:
Dalam pembelajaran di SDN 2 Pesangkalan memiliki hasil belajar siswa
yang rendah. Ini dikarenakan kondisi sebelumya anak-anak hanya
melakukan pembelajaran melalaui daring atau BDR selama pandemi covid
19 yang belum selesai ini. Apalagi dalam pembelajaran matematika pada
materi perkalian angka. Dari banyaknya siswa dikelas sebagian besar tidak
bisa menjawab hasil perkalian yang diberikan oleh guru. Padahal perkalian
merupakan hal yang penting dalam pembelajaran matematika. Pada saat
pembelajaran guru berusaha untuk meminta anak-anak menghafalkan
perkalian. Tetapi, pada kenyataan anak-anak tidak belajar untuk
menghafalkan perkalian.
C. Analisis Masalah
1) Hasil belajar siswa rendah
2) Siswa belum bisa melakukan perkalian bilangan angka
3) Guru belum menemukan metode pembelajaran yang sesuai dengan
minat siswa
D. Rumusan Masalah
Berdasarkan pada identifikasi masalah dan analaisis masalah maka peneliti
merumuskan masalah sebagai berikut:
Apakah penerapan metode jarimatika pada materi perkalian angka dapat
meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV SDN 2 Pesangkalan?

E. Tujuan Penelitian
Berdasarkan rumusan masalah yang telah dikemukakan peneliti, maka
tujuan dari PTK:
1) Tujuan Umum
Meningkatkan sikap profesionalitas guru dan meningkatkan kualitas
pembelajaran sehingga dapat meningkatkan nilai akademik yang baik.
2) Tujuan Khusus
Untuk mengetahui apakah penerapan metode jarimatika pada materi
perkalian bilangan angka dapat meningkatkan hasil belajar siswa.

F. Manfaat Penelitian
1) Bagi Sekolah
Sebagai acuan penggunaan metode pembelajaran alternatif dalam
pembelajaran matematika.
2) Bagi Guru
Mengetahui metode-metode pembelajaran yang menarik dan
menyenangkan untuk meningkatkan hasil belajar siswa, serta
profesionalitas guru juga akan semakin meningkat.
 3) Bagi Siswa
Membiasakan siswa untuk belajar aktif dan juga siswa mampu
meningkatkan kemampuan berhitung perkalian dengan cepat sehingga
otomatis akan meningkatkan hasil belajar pada mata pelajaran
matematika.

G. Hipotesis Penelitian
Hipotesis merupakan jawaban sementara terhadap rumusan masalah
penelitian, dimana rumusan masalah penelitian telah dinyatakan dalam
bentuk kalimat pertanyaan( Sugiyono 2013:99)
Rumusan hipotesis yang diajukan yaitu:
(1) Ho1: Tidak terdapat perbedaan minat belajar siswa kelas IV pada
materi perkalian bilangan angka yang proses belajarnya menggunakan
metode jarimatika dengan siswa kelas IV yang menggunakan metode
konvensional.

Ha1 : Terdapat perbedaan minat belajar siswa kelas IV pada materi

perkalian bilangan angka yang proses belajarnya menggunakan metode
matematika jarimatika bilangan angka dengan siswa kelas IV yang
menggunakan metode konvensional.
(2) Ho2 : Tidak terdapat perbedaan hasil belajar siswa kelas IV pada
materi
Perkalian bilangan angka yang proses belajarnya menggunakan metode
matematika jarimatika bilangan angka dengan siswa kelas IV yang
menggunakan metode konvensional.
Ha2 : Terdapat perbedaan hasil belajar siswa kelas IV pada materi
Perkalian bilangan angka yang proses belajarnya menggunakan
metode matematika jarimatika bilangan angka dengan siswa kelas IV
yang menggunakan metode konvensional.