H 7 HVMSa Qa C94 PYa S132

PROGRAM INOVASI MADRASAH
STANDAR KECAKAPAN UBUDIYAH DAN

AKHLAKUL KARIMAH PADA
MIN KLUNGKUNG
KEMENTERIAN AGAMA REPUBLIK INDONESIA

KANTOR KEMENTERIAN AGAMA KABUPATEN KLUNGKUNG
MADRASAH IBTIDAIYAH NEGERI (MIN) KLUNGKUNG
Jl. Prajurit, Gang Gujarat Desa Kampung Gelgel Klungkung Tlp. (0366)24553
Website :www.bali.kemenag.go.id No Email : mingelgel@gmail.com
1
LEMBAR PERSETUJUAN/PENGESAHAN
Tim Pengembang Madrasah

Madrasah Ibtidaiyah Negeri (MIN) Klungkung
Telah melaksanakan dan menyusun Program Inovasi Madrasah
Disetujui/disahkan di : Klungkung
Tanggal : 30 April 2021
Kepala madrasah,
Abdul Syakur, S.PdI

NIP. 197108162009121001
Mengetahui:
an. Kepala Kantor Kemenag Kabupaten Klungkung
Kepala Seksi Pendidikan Islam
Drs. H. Agus Radiman

NIP. 19700802 199603 1 001
2
KATA PENGANTAR
Puji syukur kita panjatkan kehadirat Allah SWT, Tuhan Yang Maha Kuasa, atas segala
Hidayah dan Taufik -Nya yang diberikan kepada kita, sehingga kami dapat menyusun Program
Inovasi Madrasah Pada MIN Klungkung sesuai yang telah direncanakan.
Program Inovasi Madrasah Pada MIN Klungkung ini disusun untuk dijadikan panduan
dalam pelaksanaan kegiatannya serta sekaligus sebagai tanggungjawab kami dalam
Pelaksanaan dan mengembangkan pendidikan tingkat dasar dengan harapan mampu
meningkatkan mutu pengelolaan dan pendidikan di MIN Klungkung..
Dengan mengucapkan terima kasih kepada semua pihak serta teriring dengan do’a
semoga seluruh usaha dan dukungan dari semua pihak akan dibalas oleh Allah SWT, Tuhan
Yang Maha Esa, sebagai amal kebajikan dan akan dilipatgandakan pahalanya, Amin.
3
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL/ COVER …………………………………………….. 1
LEMBAR PENGESAHAN ………………………………………………… 2
KATA PENGANTAR ……………………………………………………..... 3
DAFTAR ISI ………………………………………………………………… 4
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang ………………………………………………… 5
B. Dasar Hukum ………………………………………………….. 6
C. Tujuan Penyusunan Program Inovasi ……………………… 7
D. Manfaat Program Inovasi …………………………………….. 7
BAB II PROGRAM INOVASI
A. Seting Inovasi ( Tempat,Sasaran, Tim Work ) ……………… 8
B. Jenis Program Inovasi ………………………………………... 9
C. Bentuk Kegiatan Inovasi ……………………………………… 9
D. Strategi Pelaksanaan Inovasi ………………………………... 15
E. Metode Pelaksanaan Inovasi ………………………………… 16
F. Target Inovasi …………………………………………………. 22
BAB III PENUTUP
A. Simpulan ……………………………………………………….. 23
B. Implikasi ………………………………………………………... 23
Lampiran-Lampiran
1. Profil Madrasah
2. SK Tim Work Program Inovasi Madrasah
4
BAB I
PENDAHULUAN
A. LATAR BELAKANG
Pendidikan merupakan suatu usaha sadar dan terencana untuk
mewujudkan suasana belajar dan proses pembelajaran agar siswa dapat secara
aktif mengembangkan potensi dirinya untuk memiliki kekuatan spiritual
keagamaan, pengendalian diri, kepribadian, kecerdasan, akhlak mulia, serta
keterampilan yang diperlukan dirinya dan masyarakat, bangsa dan negara. Dari
konsep tersebut, jelas bahwa hakikat pendidikan adalah mempersiapkan siswa
melalui proses pendidikan agar memiliki bekal yang dibutuhkan untuk mengakses
peran mereka di masa yang akan datang. Ini berarti, membekali siswa dengan
keterampilan yang dibutuhkan sesuai tuntutan zaman.
Lebih lanjut, dalam Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem
Pendidikan Nasional, tertulis bahwa pendidikan nasional berfungsi
mengembangkan kemampuan dan membentuk watak serta peradaban bangsa
yang bermartabat dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa, bertujuan
untuk berkembangnya potensi siswa agar menjadi manusia yang beriman dan
bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap,
kreatif, mandiri, dan menjadi warga negara yang demokratis serta bertanggung
jawab dalam segala urusan yang menjadi tanggung jawabnya. Saat ini pendidikan
berkembang pesat dan semakin beragam. Masing-masing lembaga pendidikan
berusaha untuk berbenah diri dan berinovasi dalam rangka menarik simpati
masyarakat dengan harapan masyarakat lebih mempercayakan sepenuhnya
pendidikan anak kepada sekolah atau lembaga tersebut.
Madrasah Ibtidaiyah Negeri (MIN) Klungkung merupakan sekolah yang
bercirikan Islam mempunyai nilai tambah selain membelajarkan pendidikan umum
juga memadukan dengan pendidikan agama. Porsi bidang studi Pendidikan
Agama Islam (PAI) cukup besar. Hal ini dimaksudkan untuk membentuk siswa
menjadi manusia yang beriman dan betakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa serta
berakhlak mulia. Oleh sebab Madrasah Ibtidaiyah Negeri (MIN) Klungkung dalam
rangka meningkatnya kualitas mental/ karakter siswa yang religius menyusun
program inovasi madrasah berupa Program Standar Kompetensi Ubudiyah dan
Akhlakulkarimah dengan bentuk kegiatan inovasi berupa program tahfiz juz 30,
hafalan do’a dan adab.
5
B. Dasar Hukum
1. Al- Qur’an Surat Al-Ankabut ayat 48-49 tentang keutamaan dari menghafal Al-
Qur’an
2. Undang-Undang Republk Indoesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem
Pendidikan Nasional;
3. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 19 Tahun 2005 tentang
Standar Nasional Pendidikan, sebagaimana telah diubah dengan Peraturan
Pemerintah Nomor 32 Tahun 2013 tentang Standar Nasional Pendidikan
(Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor 5410);
4. Peraturan Menteri Agama Nomor 90 Tahun 2013 tentang Penyelenggaraan
Pendidikan Madrasah;
5. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional No. 67 Tahun 2013 tentang Kerangka
Dasar dan Struktur Kurikulum SD/MI
6. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional No. 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi;
7. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional N0.23 tahun 2006 tentang Standar
Kompetensi Lulusan;
8. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional No.20 Tahun 2007 tentang Standar
Penilaian;
9. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional No. 39 Tahun 2007 tentang Standar
Sarana dan Prasarana;
10.Peraturan Menteri Pendidikan Nasional No. 41 Tahun 2007 tentang Standar
Proses;
11.Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan No. 20 Tahun 2016 tentang
Standar Kompeten Lulusan Pendidikan Dasar dan Menengah;
Standar Isi Pendidikan Dasar dan Menengah;
Standar Proses Pendidikan Dasar dan Menengah;
Standar Penilaian Pendidikan Dasar dan Menengah;
15.Keputusan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor
719/P/2020 tentang Pedoman Pelaksanaan Kurikulum pada Satuan Pendidikan
dalam Kondisi Khusus.
16.Keputusan Menteri Agama Republik Indonesia Nomor 183 Tahun 2019 Tentang
Kurikulum Pendidikan Agama Islam dan Bahasa Arab pada Madrasah;
17.Keputusan Menteri Agama Republik Indonesia Nomor 184 Tahun 2019 Tentang
Pedoman Implementasi Kurikulum pada Madrasah;
18.Peraturan Menteri Pendidikan Nasional No. 63 tahun 2009 tentang Sistem
Penjaminan Mutu Pendidikan
19.Peraturan Menteri Pendidikan Nasional No. 20 tahun 2010 tentang norma,
standar, prosedur dan kriteria di bidang pendidikan
6
20.Rencana Strategis Kementerian Agama tahun 2020-2024 yang menyatakan
bahwa untuk meningkatkan kualitas mental dan indek karakter siswa, perlu
pengembangan dan pengutan Religiusitas, Rasa kebangsaan, Integritas,
Kemandirian, Gotong Royong dalam program pendidikan khususnya madrasah;
C. TUJUAN PENYUSUNAN PROGRAM INOVASI

Tujuan penyusunan program inovasi madrasah pada MIN Klungkung adalah :
1. Mengimplementasikan visi dan misi MIN Klungkung
2. Membumikan prilaku islami dan nilai-nilai Al Qur’an dalam kehidupan sehari-hari,
baik di lingkungan madrasah, rumah dan masyarakat
3. Menanamkan kepada peserta didik untuk berakhlakul qur’ani.
4. Meningkatkan mutu pendidikan dan prestasi di MIN Klungkung
5. Meningkatkan daya dukung, kepercayaan dan citra MIN Klungkung di
masyarakat
6. Sebagai pedoman dalam pelaksanaan program kegiatannya.
D. MANFAAT PROGRAM INOVASI

Manfaat program inovasi madrasah pada MIN Klungkung adalah :
1. Merealisasikan visi dan misi MIN Klungkung
2. Mengembangkan potensi, prestasi dan mutu madrasah
3. Membentuk dan menanamkan karakter peserta didik
4. Pengembangan kompetensi lulusan pada MIN Klungkung
5. Menjadikan MIN Klungkung mitra terpercaya bagi masyarakat
7
BAB II
PROGRAM INOVASI
A. SETING INOVASI ( TEMPAT, SASARAN, TIM WORK)

1. Tempat
Tempat pelaksanan program inovasi madrasah ini bertempat di :
1 Nama Sekolah Madrasah Ibtidaiyah Negeri (MIN) Klungkung
2 NSM 111 1 51 05 0001
3 NPSN 501 024 19
4 Tanggal Pendirian 17 Maret 1997
5 SK Pendirian 107 Tahun 1997
6 Status Sekolah a. Negeri/Swasta
b. MI Inti / MI Imbas
7 Jumlah Siswa Tahun ini 362 Orang
8 Jumlah Rombongan 15 Rombel
Belajar
9 Jarak MI ke MI Inti 0m
10 Luas Lahan a. Halaman : 3,68 are
b. Bangunan : 14,32 are
11 Kepala Sekolah :
a. Nama Abdul Syakur, S.PdI
b. NIP 19710816 200912 1 001
c. TMT di MI ini 1 Oktober 2019
12 Alamat Sekolah :
a. Jalan Prajurit Gang Gujarat
b.Desa/Kel Kampung Gelgel
c. Kec. Klungkung
d. Kab Klungkung
e. Provinsi Bali
13 Telp. Sekolah 0366 24553
14 e-mail mingelgel@gmail.com
15 Akreditasi A ( Amat baik )
16 Titik Kordinat L (-8.553786), B ( 115.411343 )
2. Sasaran
Sasaran program inovasi madrasah pada MIN Klungkung Tini adalah seluruh
peserta didik MIN Klungkung kelas I, II, III, IV, V dan VI.
8
3. Tim Work
Tim pelaksana program inovasi madrasah pada MIN Klungkung Tahun Pelajaran
2020/2021adalah sebagai berikut :
a. Penanggung Jawab : Abdul Syakur, S.PdI (Kepala MIN Klungkung)
b. Pengarah : Muhammad Hairum, S.PdI (Komite Madrasah)
c. Ketua : Muhamad Mustangin, S.Pd
d. Sekretaris : Melyawati
e. Bendahara : Ana Yuliana Wati, S.Pd
f. Tim/Koordinator Program Tahfiz :1. Desi Kharismayanti, S.PdI ( Koordinator )
2. Ella Aimatus Sholihah, S.PdI
3. Eliya Syahrah, S.PdI
g. Tim/Koordinator Hafalan Do’a : 1. Rohani, S.PdI ( Koordinator)
2. Dian Islamiyati, S.PdI
3. Ana Sufiana, S.Pd
h. Tim/Koordinator Program Adab : 1. Mardiah.M, S.Pd
2. Yuli Hasanah, S.Pd
3. Nurhayati, S.PdI
I. Anggota : 1. Dewan guru MIN Klungkung
4. Tenaga Kependidikan MIN Klungkung
B. JENIS PROGAM INOVASI
Jenis program inovasi madrasah pada MIN Klungkung adalah Program Standar
Kecakapan Ubudiah dan Akhlakul Karimah pada MIN Klungkung
C. BENTUK KEGIATAN INOVASI

Bentuk kegiatan inovasi madrasah berupa Program Standar Kecakapan Ubudiah dan
Akhlakul Karimah pada MIN Klungkung adalah :
1. Pembinaan dan bimbingan Tahfiz Al-Quran Juz 30
2. Pembinaan dan bimbingan hafalan do’a
3. Pembinaan dan bimbingan adab
Secara rinci bentuk kegiatan Program Standar Kecakapan Ubudiyah dan Akhlaqul
Karimah adalah sebagai berikut :
9
Standar Kecakapan Ubudiyah dan Akhlaqul Karimah Pada MIN Klungkung
Kelas I
Semester Ganjil
Standar Kecakapan Ubudiyah dan Akhlaqul Karimah
1 Tahfiz Al-Qur’an 2 Hafalan Dzikir 3 Adab
dan Do’a
1.1 Mampu menghafal dengan 2.1 Menghafal dengan benar 3.1 Mampu
benar dan fasih QS. Al dan fasih Kalimat menyebutkan
Fatihah Syahadatain dengan benar
Rukun Iman
1.2 Mampu menghafal dengan 2.2 Menghafal dengan 3.2 Mampu

benar dan fasih QS. An benar dan fasih menyebutkan
Nas Lafal Ta’awwudz dengan benar
Rukun Islam
1.3 Mampu menghafal dengan 2.3 Menghafal dengan 3.3 mempraktikkan

benar dan fasih benar dan fasih dengan benar
QS. Al Falaq Lafal Basmalah cara mensucikan
najis
1.4 Mampu menghafal dengan 2.4 Menghafal dengan

benar dan fasih benar dan fasih
QS. Al Ikhlash Do’a untuk kedua orang
tua
2.5 Menghafal dengan
benar dan fasih
Do’a kebaikan dunia
akhirat
benar dan fasih
Asma’ul Husna 1-5
Kelas I
Semester Genap
1 Tahfiz Al-Qur’an 2 Hafalan Dzikir dan 3 Adab
Do’a
benar dan fasih QS. Al benar dan fasih Do’a mempraktikkan
Lahab sebelum dan sesudah dengan benar Adab
belajar belajar

benar dan fasih QS. Al An – benar dan fasih Do’a mempraktikkan
Nasr sebelum dan sesudah dengan Adab bermain
makan

Kafirun sesudah wudlu Do’a dengan benar makan
keluar rumah dan minum
1
benar dan fasih QS. Al benar dan fasih Do’a
Kautsar keluar rumah

benar dan fasih Asma’ul
Husna 1-9
Kelas II
Semester Ganjil
1 Tahfiz Al-Qur’an Hafalan Dzikir dan 3 Adab
2
Do’a
1.1 Mampu menghafal dengan 2.1 Menghafal dengan benar 3.1 Adab berpakaian
benar dan fasih QS. Al dan fasih Adzan dan
Ma’un Iqomah
1.2 Mampu menghafal dengan 2.2 Menghafal dengan benar 3.2 Adab bersin
benar dan fasih QS. Al dan fasih Do’a setelah
Quraisy Adzan
1.3 Mampu menghafal dengan 2.3 Menghafal dengan benar
benar dan fasih dan fasih Do’a bersin
QS. Al Fill dan jawabanyya
benar dan fasih benar dan fasih Do’a
Qs. Al Humazah Iftitah
2.5 Menghafal dengan benar
dan fasih Do’a Ruku’
benar dan fasih Do’a
I’tidal
2.7 Menghafal dengan benar
dan fasih Asma’ul Husna
1-20
Kelas II
Semester Genap
2 Do’a
benar dan fasih Qs. Al Asr benar dan fasih Lafal mempraktikkan
tasbih dengan benar
AdabTilawatil
Qur’an
benar dan fasih Qs. At benar dan fasih Do’a mempraktikkan
Takatsur sujud dengan Adab
Tidur
1
benar dan fasih Qs. Al benar dan fasih Do’a
Qori’ah duduk di antara 2 sujud
1.8 Mampu menghafal dengan Menghafal dengan

benar dan fasih Qs. Al 2.11 benar dan fasih Do’a
‘Adiyat Tahiyat Awal
Do’a Tahiyat Akhir

benar dan fasih Doa’
sebelum dan sesudah
tidur
benar dan fasih
Asma’ul Husna 1-30
Kelas III
Semester Ganjil
2
Do’a
1.1 Mampu menghafal dengan 2.1 Menghafal dengan 3.1 Adab dikamar
benar dan fasih QS. Al benar dan fasih Lafal mandi/WC
Zalzalah Subhanallah (beserta
artinya) dan Lafal
Masya’alllah (beserta
artinya)
1.2 Mampu menghafal dengan 2.2 Menghafal dengan 3.2 Adab Sholat
benar dan fasih QS. Al benar dan fasih Do’a Jum’at
Bayyinah Qunut Nazilah
1.3 Mampu menghafal dengan 2.3 Menghafal denga

benar dan fasih benar dan n fasih
QS. Al Qodr masuk Do’a
mandi/kecil kamar

benar dan fasih benar dan fasih Do’a
QS. Al Alaq keluara kamar
mandi/kecil
benar dan fasih Asma’ul
Husna 1- 45
1
Kelas III
Semester Genap
1 Tahfiz Al-Qur’an 2 Hafalan Dzikir dan Do’a 3 Adab
1.5 Mampu menghafal 2.6 Menghafal dengan benar dan 3.3 Mampu
dengan benar dan fasih Lafal niat puasa dan mempraktikkan
fasih QS. At Tin artinya dengan benar
Adab berjabat
tangan
dengan benar dan fasih lafal niat shalat tarawih mempraktikkan
fasih QS. Ad Duha dengan benar
Salam beserta
artinya
dengan benar dan fasih lafal niat shalat Witir mempraktikkan
fasih QS. Al Lail dengan Adab
Memberi dan
Menjawab salam
2.9 Menghafal dengan benar dan
fasih dzikir dan do’a ba’da
shalat

fasih Do’a berbuka puasa

fasih Asma’ul Husna 1-55
Kelas V
Semester Ganjil
2
Do’a
Mutaffifin masuk masjid dengan benar
Adab masuk dan
keluar masjid
benar dan fasih QS. Al benar dan fasih lafal mempraktikkan
Infitar Do’a keluar masjid dengan benar
Adab didalam
masjid
benar dan fasih lafal
Do’a mensyukuri nikmat
benar dan fasih
Asma’ul
Husna 1- 75
1
Kelas V
Semester Genap
1 Tahfiz Al-Qur’an 2 Hafalan Dzikir dan Do’a 3 Adab
dengan benar dan fasih Lafal Do’a menyembelih mempraktikkan
fasih QS.At Takwir hewan kurban dengan benar
Adab
dilingkungan
rumah
dengan benar dan fasih lafal Lafal talbiyah mempraktikkan
fasih QS. ‘Abasa dengan benar
Adab
dilingkungan
sekolah
fasih Do’a menjenguk orang
sakit
fasih Asma’ul Husna 1-85
Kelas VI
Semester Ganjil
2
Do’a
benar dan fasih QS.An benar dan fasih Do’a mempraktikkan
Naziat Sayyidul Istigfar dengan benar
Adab bertetangga
benar dan fasih QS. An benar dan fasih lafal mempraktikkan
Naba’ Do’a shalat dzuha dengan benar
Adab
bermasyarakat

Do’a sholat hajad
Do’a sholat tahajjud
benar dan fasih
Asma’ul
Husna 1- 99
1
D. Strategi Pelaksanaan Inovasi
Strategi pelaksanaan inovasi madrasah berupa program standar kecakapan
ubudiyah dan akhlakulkarimah pada MIN Klungkung tahun pelajaran 2020/2021
adalah sebagai berikut :
1. Mengikhlaskan Niat
Pertama kali yang dilakukan sebelum memulai segala sesuatu, yang mana hal itu
memiliki pengaruh yang besar dalam pelaksanaan program inovasi ini terutama
pada program tahfiz Al-Qur‟an, adalah hendaknya mengikhlaskan niat .
Seseorang yang mempunyai keinginan kuat untuk menjadi seorang hafidz
hendaklah menetapkan niatnya untuk ikhlas, tidak mengharapkan pujian orang
lain, mengharapkan penghormatan dan kewibawaan dari orang lain, berbuat riya
dengan orang lain (perlombaan) mengharap piala, serta mengharapkan
penghidupan yang layak dengan mengandalkan hafalan al-Qur‟an. Oleh karena
itu, hendaknya niat dalam menghafal al-Qur‟an adalah untuk mendapatkan
keridhaan Allah dan sukses mendapatkan pahala dari-Nya.
2. Giat dan Rajin
Giat dan rajin adalah kunci utama bagi para penghafal al-Qur‟an untuk meraih
kesuksesan dalam menghafal. Giat berarti rajin untuk menambah hafalan al-
Qur‟an maupun untuk me-muraja‟ahnya. Berusaha sekuat tenaga dan
mencurahkan segenap kemampuan yang dipunyainya untuk menghafal al-
Qur‟an.
3. Ulet dan Telaten
Keuletan dan ketelatenan dalam memperhatikan ayat-ayat yang sama,
memahami makna ayat-ayat yang dihafalkan, dan menghafal urutan-urutan ayat
yang dihafalkan dalam satu kesatuan jumlah setelah benar-benar hafal ayat-
ayatnya. Telaten dalam membedakan ayat-ayat yang serupa, mengulangi ayat
hingga mencapai hafalan yang benar, dan tidak beralih pada ayat-ayat
berikutnya sebelum ayat yang sedang dihafal benar-benar hafal.
4. Sabar dan Istiqamah
Sabar dan istiqamah adalah sebuah kewajiban bagi para penghafal al-Qur‟an.
Bersabar untuk dua hal. Pertama, bersabar untuk menghafal, artinya tidak
terburu- buru untuk menambah hafalan dalam waktu yang singkat. Kedua,
bersabar jika suatu ketika mengalami kesulitan dalam menghafal. Sabar erat
kaitannya dengan istiqamah. Istiqamah juga tidak kalah pentingnya. Istiqamah
lebih tinggi tingkatanya daripada rajin, karena rajin bersifat temporer, sedangkan
1
istiqamah bersifat terus-menerus
1
5. Menggunakan Satu Jenis Mushaf
Strategi menghafal yang membantu proses menghafal al-Qur‟an salah satunya
menggunakan satu jenis mushaf. Memang tidak ada keharusan menggunakan
satu jenis mushaf tertentu, mana saja jenis mushaf yang disukai boleh dipilih asal
tidak berganti-ganti. Karena jika berganti-ganti mushaf, penghafal akan bingung
dengan perbedaanperbedaan yang dimiliki tiap model mushaf. Untuk itu akan
lebih menguntungkan jika orang yang sedang menghafal al-Qur‟an hanya
menggunakan satu jenis mushaf saja.
6. Membuat Target dan Melaksanakannya
Seorang penghafal al-Qur‟an hendaknya membuat target-target hafalan yang
harus dicapainya dalam suatu kurun waktu tertentu untuk memacu semangat
menghafal. Target yang telah dibuat harus dilaksanakan. Jika penghafal sudah
mengeluarkan seluruh kemampuan 41 yang dimilikinya namun belum berhasil
mencapai target, maka hendaknya hal tersebut tidak menjadi keputusasaan
baginya (Zamani dan Maksum, 2002: 42). Dalam menghafal perlu di ulang-ulang
sehingga hafalannya tetap dalam ingatan dan target hafalannya pun bisa tercapai
sesuai yang diinginkan. 2.7.7 Menyetorkan pada Seorang Pengampu Menghafal
al-Qur‟an memerlukan adanya bimbingan yang terusmenerus dari seorang
pengampu, baik untuk menambah setoran baru, atau untuk takrir, yakni
mengulang kembali ayat-ayat yang telah disetorkan terdahulu. Menghafal al-
Qur‟an dengan sistem setoran kepada pengampu akan lebih baik dibanding
dengan menghafal sendiri dan juga akan memberikan hasil yang berbeda.
Menurut Al-Hafidz (2005: 73) setoran pada pengampu dimaksudkan untuk: a)
Agar kesalahan menghafal dapat segera dibenarkan, karena kesalahan
menghafal yang telah terlanjur mengendap akan membentuk pola hafalan yang
salah dan akan sulit diluruskan. b) Memperlancar dan memperkuat hafalan yang
masih baru.
c) Hafalan yang diperdengarkan/disetorkan kepada pengampu akan mempunyai
nilai yang berbeda dengan hafalan yang tidak disetorkan kepada pengampu.
Seringnya pertemuan dengan pengampu akan membentuk hafalan yang baik
dan kuat
E. Metode Pelaksanaan Inovasi
Metode merupakan kesatuan langkah kerja yang dikembangkan berdasarkan
pertimbangan rasional tertentu, masing-masing jenis bercorak khas dan semuanya
berguna untuk mencapai tujuan tertentu
1
1. Metode yang digunakan dalam pelaksanaan program inovasi madrasah berupa
Program Standar Kecakapan Ubudiyah dan Akhlakul Karimah dengan bentuk
kegiatan berupa Program Tahfidz Al-Qur’an juz 30, Program hafalan do’a dan
program adab adalah menggunakan metode klasikal bagi siswa juz 30 dengan
menerapkan 6 langkah sebagai berikut :
a. Menghafal harian
b. Murojaah
c. Setoran
d. Bimbingan Intensif
e. Ujian
f. Wisuda
2. Teknis Pengaturan Pelaksanaan Kegiatan
a. Pelaksanaan kegiatan program tahfidz

Hari : Selasa, Rabu, Kamis
Waktu : Pukul 07.00 s.d 07.15 WITA
Tempat : MIN Klungkung (Ruang kelas sesuai kondisi)
Peserta : Peserta didik MIN Klungkung Kelas I s/d VI
Materi : Membaca dan Menghafal Al-Qur’an Juz 30.
Pelaksana : Guru Kelas
b. pelaksanaan kegiatan program hafalan do’a dan program adab
Hari : Sabtu
Waktu : Pukul 07.00 s.d 09.00 WITA
Tempat : MIN Klungkung (Ruang kelas sesuai kondisi)
Peserta : Peserta didik MIN Klungkung Kelas I s/d VI
Materi : Menghafal do’a dan dzikir serta bimbingan adab
Pelaksana : Guru Pembimbing
Secara rinci teknis pengaturan pelaksanaan kegiatan program standar kecakapan

ubudiyah dan akhlakul karimah dengan bentuk kegiatan berupa program tahfidz
al-qur’an juz 30, program hafalan do’a dan program adab dapat kami uraikan
sebagai berikut :
1
URAIAN PELAKSANAN INDIKATOR
NO AKTIVITAS SASARAN PELAKSANA TARGET
KEGIATAN HARI JAM TEMPAT KEBERHASILAN
A Standar Kecakapan Ubudiyah
1. Program Tahfiz Menghafal Selasa 07.00 Ruang  Kegiatan tertib dan Siswa Kelas Guru kelas  Kegiatan terlaksana
Juz 30 harian secara s/d s/d kelas lancar. 1 s/d kelas 6 dengan tertib dan lancar
klasikal Kamis 07.15  Peserta didik  Peserta didik senang
antusias membaca dan menghafal
Al-Qur’an.
 Peserta didik minimal
menghafal 1 ayat
Murojaah Sabtu 07.00 Ruang  Kegiatan tertib dan Siswa kelas Guru Kelas  Kegiatan terlaksana
s/d kelas lancar. 1 s/d kelas 6 dengan terlib dan lancar
09.00  Peserta didik  Peserta didik senang
antusias menghafal Al-Qur’an.
menghafal 3 ayat/1 surah
Setoran Sabtu 07.00 Ruang  Kegiatan tertib dan Siswa kelas Tim/Koordinator  Kegiatan terlaksana
s/d Kelas lancar. 1 s/d kelas 6 program Tahfiz dengan terlib dan lancar
09.00  Peserta didik  Peserta didik senang
antusias menghafal Al-Qur’an.
menghafal dengan tartil 3
ayat/1 surah
Bimbingan Senin Menyes Ruang  Kegiatan tertib dan Siswa Kelas Tim/Koordinator  Kegiatan terlaksana
Intensif s/d uaikan Kelas, lancar. 4, 5 dan 6 Program Tahfiz dengan terlib dan lancar
Sabtu Perpustak  Peserta didik  Peserta didik tumbuh
aan, antusias kecintaan membaca dan
Taman  Tumbuh kecintaan menghafal Al-Qur’an.
duduk di membaca dan  Peserta didik menghafal
halaman menghafal Al- Al-Qur’an.
Qur’an dengan tartil juz 30
 Terdapat siswa  Terdapat siswa
berprestasi/calon berprestasi/ calon
wisudawan Tahfis wisudawan Tahfis
(minimal 25% dari jumlah
siswa kelas 6)
1
Ujian Sabtu menyes Ruang  Kegiatan tertib dan Siswa Kelas  Ketua Tim  Kegiatan terlaksana
uaikan Kelas lancar. 4, 5 dan 6 Work dengan terlib dan lancar
 Peserta didik Program  Peserta didik tumbuh
antusias Inovasi kecintaan membaca dan
 Tumbuh kecintaan Madrasah menghafal Al-Qur’an.
membaca dan  Tim/Koordinat  Peserta didik menghafal
menghafal Al- or Program Al-Qur’an.
Qur’an Tahfiz dan dengan tartil juz 30
 Terdapat peserta Tim Penguji  Terdapat peserta ujian
ujian Tahfiz Tahfiz Tahfiz
 Minimal 50 %  Kepala  Minimal 50 % peserta
peserta ujian tahfis Madrasah ujian tahfis dinyatakan
dinyatakan lulus sebagai lulus
 Terdapat siswa penanggung  Terdapat siswa
berprestasi/calon jawab berprestasi/ calon
wisudawan Tahfis wisudawan Tahfiz
Wisuda Sabtu Menyes Ruang  Kegiatan tertib dan Siswa Kelas  Ketua Tim  Kegiatan terlaksana
uaikan Kelas/ lancar. 4, 5 dan 6 Work dengan tertib dan lancar.
Halaman  Peserta didik Program  Peserta didik tumbuh
Sekolah antusias Inovasi kecintaan membaca dan
 Tumbuh kecintaan Madrasah menghafal Al-Qur’an.
membaca dan  Kepala  Peserta didik menghafal
menghafal Al- Madrasah Al-Qur’an.
Qur’an sebagai dengan tartil juz 30
 Terdapat siswa penanggung  Terdapat siswa
berprestasi/ jawab berprestasi/ calon
wisudawan Tahfis wisudawan Tahfiz
 Kompetensi lulusan dan
prestasi siswa meningkat
 Mutu dan prestasi
madrasah meningkat
 Madrasah sebagai mitra
terpercaya dimasyarakat
2 Hafalan Dzikir Jum’at Menyes Ruang  Kegiatan tertib dan Siswa Kelas  Tim/Koordinat  Kegiatan terlaksana
dan Do’a dan Sabtu uaikan Kelas/Ta lancar. 1 s/d 6 or program dengan tertib dan lancar.
man hafalan Dzikir  Peserta didik senang dan
dan Do’a antusias
2
duduk di  Peserta didik  Tumbuh keimanan dan
halaman antusias dan ketakwaan serta
senang kecintaan kepada Allah
 Selalu ada inovasi SWT dan Rosulullah
dalam Muhammad SAW
pelaksanaanya  Siswa kelas 4 s/d 6
mampu memimpin doa
minimal dilingkungan
kelas dan dilingkungan
keluarganya (terutama
do’a setelah sholat
berjama’ah)
madrasah meningkat
B Standar Kecakapan Akhlakul Karimah

1 Bimbingan Sabtu Menyes Ruang  Kegiatan tertib dan Siswa Kelas  Tim/Koordinat  Kegiatan terlaksana
Adab uaikan Kelas/ lancar. 1 s/d 6 or program dengan tertib dan lancar.
Halaman  Peserta didik adab  Peserta didik senang dan
Sekolah antusias dan antusias
senang  Pribadi muslim yang
 Selalu ada inovasi sholeh, sholehah
dalam berakhalakul karimah
pelaksanaanya sopan santun dalam
 Tumbuh pribadi pergaulan dilingkungan
sholeh dan keluarga, sekolah,
sholihah tetangga dan masyarakat
madrasah meningkat
20
3. Pengawasan dan Evaluasi Pelaksanaan Program Inovasi Madrasah
Kepala Madrasah sebagai penanggung jawab tunggal seluruh program
yang ada di sekolah maka dalam pelaksanaan program inovasi madrasah berupa
program standar kecakapan ubudiyah dan akhlakul karimah dengan bentuk
kegiatan berupa program tahfidz Al-Qur’an juz 30, program hafalan do’a dan
program adab Kepala MIN Klungkung selain sebagai penanggung jawab juga
pemegang berfungsi pengendalian yakni meneliti dan mengawasi agar semua
tugas dilakukan dengan baik dan sesuai dengan peraturan yang ada atau sesuai
dengan deskripsi kerja masing-masing personel.
Ruang lingkup pengendalian pada pelaksanaan program inovasi
madrasah berupa program standar kecakapan ubudiyah dan akhlakul karimah
dengan bentuk kegiatan berupa program tahfidz Al-Qur’an juz 30, program
hafalan do’a dan program adab pada MIN Klungkung diatur dengan ketentuan
bahwa pengendalian dapat dilakukan secara vertikal maupun horizontal, yaitu
atasan dapat melakukan pengontrolan kepada bawahannya, demikian pula
bawahan dapat melakukan upaya kritik kepada atasannya. Cara tersebut
diistilahkan dengan sistem pengawasan melekat. Pengawasan melekat lebih
menitik beratkan kesadaran dan keikhlasan dalam bekerja. pengawasan adalah
satu kegiatan manajer yang mengusahakan agar pekerjaan-pekerjaan terlaksana
sesuai dengan rencana yang ditetapkan, dan mencapai hasil yang dikehendaki,
Pengawasan juga merupakan pengamatan terhadap seluruh kegiatan para
pekerja dilihat dari relevansinya dengan perencaan dan tujuan yang telah
ditetapkan
Evaluasi pelaksanaan program inovasi madrasah berupa program standar
kecakapan ubudiyah dan akhlakul karimah dengan bentuk kegiatan berupa
program tahfidz Al-Qur’an juz 30, program hafalan do’a dan program adab pada
MIN Klungkung dilaksanakan sebagai berikut :
a. Evaluasi pelaksanan kegiatan
Evaluasi pelaksanaan kegiatan setip bulan dilaksanakan dalam rapat rutin
bulanan berupa pembahasan permasalahan, gendala dan hambatan yang
dihadapi solusi pemecahan masalahnya
b. Evaluasi program inovasi madrasah
Evaluasi program inovasi madrasah dilaksanakan setahun sekali dilakukan
secara bersama-sama dengan melibatkan seluruh stakeholder yang ada,
kepala madrasah, komite madrasah, dewan guru dan tenaga kependidikan
2
dengan mereviu strategi dan metode pelaksanaan inovasi madrasah, teknis
pengaturan pelaksanaan kegiatan dan target inovasi yang diharapkan.
F. Target Inovasi
Target hasil yang diharapkan dari pelaksanaan program inovasi madrasah berupa
program standar kecakapan ubudiyah dan akhlakul karimah dengan bentuk kegiatan
berupa program tahfidz Al-Qur’an juz 30, program hafalan do’a dan program adab
pada MIN Klungkung adalah sebagai berikut :
1. Peningkatan prestasi siswa ( kompetitif dieven lomba dan setiap tahun ada
wisudawan program tahfiz Al-Qur’an juz 30)
2. Peningkatan mutu dan prestasi madrasah (madrasah hebat dan madrasah
bermartabat)
3. Peningkatan dan pengembangan kompetensi lulusan MIN Klungkung sehingga
diharapkan alumni MIN Klungkung menjadi pembelajar dan insan yang sukses
dan mulia
4. Peningkatan daya dukung dan kepercayaan dari masyarakat ( MIN Klungkung
mitra terpercaya masyarakat )
5. Tercapainya visi dan misi Madrasah ( Visi MIN Klungkung ” Terwujudnya
Madrasah yang Islami, unggul, berdaya saing , berbudaya dan dipercaya
masyarakat ”)
2
BAB III
PENUTUP
A. Simpulan
Program inovasi madrasah pada MIN Klungkung adalah berupa :

1. Program standar kecakapan ubudiyah dan akhlakul karimah dengan bentuk
kegiatan berupa program tahfidz Al-Qur’an juz 30, program hafalan do’a dan
program adab
2. Latar belakang dan landasan dalam penyusunan program inovasi madrasah
bersumber dari potensi dan budaya madrasah, serta menjawab alasan dan
harapan masyarakat yang mempercayakan pendidikan putra/putrinya di MIN
Klungkung
3. Target yang diharapkan dari program inovasi madrasah ini memadukan tujuan
madrasah dan tujuan pemerintah/nasional.
4. Penyusunan standar kecakapan ubudiyah dan akhlakul karimah menyesuaikan
visi dan misi madrasah sehingga proses pembelajaran dan bimbingan
menggunakan pendekatan metode pembelajaran kontekstual
5. Upaya yang dilakukan dalam pemenuhan ketercapaian target adalah dengan
menyusun program, menyusun teknis pengaturan pelaksanaan kegiatan,
melakukan pengawasan dan evaluasi pelaksanaan program kegiatan
B. Implikasi
Implikasi yang diharapkan dari pelaksanaan program inovasi madrasah ini
adalah :
1. Terciptanya lingkungan dan suasana belajar yang kondusif, tertib dengan
nuansa islami
2. Memperkuat ciri dan citra madrasah sebagai lembaga pendidikan Islam di
masyarakat.
3. Memperkuat kerja sama (tim work) seluruh stakeholder yang ada di madrasah
sehingga terbangun kondusifitas dan keharmonisan dalam pelaksanaan tugas.
4. Peningkatan efektifitas pelaksanaan proses belajar mengajar karena dengan
program inovasi madrasah berupa program standar kecakapan ubudiyah dan
akhlakul karimah dengan bentuk kegiatan berupa program tahfidz Al-Qur’an juz
30, program hafalan do’a dan program adab pada MIN Klungkung ini peserta
didik sampai/tiba disekolah lingkungan madrasah dikondisikan secara fisik,
mental dan psikologis siap mengikuti proses pembelajaran.
2
5. Peningkatan prestasi belajar siswa dan mutu pendidikan pada madrasah
Akhir kata dengan kerandahan hati, kami mengucapkan terima kasih kepada
semua pihak yang telah memberikan kepercayaan pada kami, sehingga kami
dapat membantu dan sesuai dengan kemampuan yang kami miliki saat ini.
Adanya kegiatan ini tidak semata-mata tanpa tujuan tetapi sebagai upaya
nyata dan inovasi yang telah dilakukan oleh MIN Klungkung dalam upaya untuk
terus meningkatkan prestasi dan kompetensi lulusan siswa siswi MIN Klungkung
serta meningkatkan mutu, prestasi dan citra madrasah di masyarakat
Selanjutnya, kami mohon maaf sebesar-besarnya jika dalam kegiatan di
lapangan maupun pengadaan administrasi yang kami buat jauh dari sempurna,
kami mengharapkan kritik dan saran yang membangun demi terwujudnya
kegiatan dan program yang lebih baik di masa yang akan datang.
2
KEPUTUSAN KEPALA
NOMOR : 106 Tahun 2021
TENTANG
TIM WORK PROGRAM INOVASI MADRASAH
PADA MADRASAH IBTIDAIYAH NEGERI (MIN) KLUNGKUNG
DENGAN RAHMAT ALLAH SWT, TUHAN YANG MAHA ESA

KEPALA MADRASAH IBTIDAIYAH NEGERI (MIN) KLUNGKUNG
Menimbang : a. bahwa program inovasi madrasah disusun oleh satuan pendidikan dengan mengacu
pada Standar Nasional Pendidikan;
b. Madrasah Ibtidaiyah merupakan satuan pendidikan umum berciri khas Islam di
bawah pembinaan Kementerian Agama;
c. bahwa berdasarkan pertimbangan sebagaimana dimaksud dalam huruf a, dan huruf b,
madrasah perlu menetapkan Keputusan Kepala Madrasah Ibtidaiyah Negeri (MIN)
Klungkung tentang Tim Work Program Inovasi Madrasah pada Madrasah Ibtidaiyah
Negeri (MIN) Klungkung;
Mengingat : 1. Undang-Undang Republk Indoesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan
Nasional;
2. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar
Nasional Pendidikan, sebagaimana telah diubah dengan Peraturan Pemerintah Nomor
32 Tahun 2013 tentang Standar Nasional Pendidikan (Lembaran Negara Republik
Indonesia Nomor 5410);
3. Peraturan Menteri Agama Nomor 90 Tahun 2013 tentang Penyelenggaraan Pendidikan
Madrasah;
4. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional No. 67 Tahun 2013 tentang Kerangka Dasar
dan Struktur Kurikulum SD/MI
5. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional No. 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi;
6. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional N0.23 tahun 2006 tentang Standar Kompetensi
Lulusan;
7. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional No.20 Tahun 2007 tentang Standar Penilaian;
8. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional No. 39 Tahun 2007 tentang Standar Sarana
dan Prasarana;
9. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional No. 41 Tahun 2007 tentang Standar Proses;
10. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan No. 20 Tahun 2016 tentang Standar
Kompeten Lulusan Pendidikan Dasar dan Menengah;
Proses Pendidikan Dasar dan Menengah;
Isi Pendidikan Dasar dan Menengah;
Proses Pendidikan Dasar dan Menengah;
Penilaian Pendidikan Dasar dan Menengah;
15. Keputusan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 719/P/2020
tentang Pedoman Pelaksanaan Kurikulum pada Satuan Pendidikan dalam Kondisi
Khusus.
16. Keputusan Menteri Agama Republik Indonesia Nomor 183 Tahun 2019 Tentang
Kurikulum Pendidikan Agama Islam dan Bahasa Arab pada Madrasah;
17. Keputusan Menteri Agama Republik Indonesia Nomor 184 Tahun 2019 Tentang
Pedoman Implementasi Kurikulum pada Madrasah;
18. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional No. 63 tahun 2009 tentang Sistem Penjaminan
Mutu Pendidikan
19. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional No. 20 tahun 2010 tentang norma, standar,
prosedur dan kriteria di bidang Pendidikan
20. Rencana Strategis Kementerian Agama tahun 2020-2024 yang menyatakan bahwa
untuk meningkatkan kualitas mental dan indek karakter siswa, perlu pengembangan
dan pengutan Religiusitas, Rasa kebangsaan, Integritas, Kemandirian, Gotong Royong
dalam program pendidikan khususnya madrasah;
Memperhatikan :
Rapat Dewan Guru dan Tenaga Kependidikan Madrasah Ibtidaiyah Negeri (MIN)
Klungkung Tanggal 29 Maret 2020
MEMUSTUSKAN :
Menetapkan : TIM WORK PROGRAM INOVASI MADRASAH PADA MADRASAH IBTIDAIYAH NEGERI
(MIN) KLUNGKUNG
Pertama : Tim Work Program Inovasi Madrasah Pada Madrasah Ibtidaiyah Negeri (MIN) Klungkung
dengan susunan keanggotaan sebagaimana tersebut dalam lampiran keputusan ini;
Kedua Segala biaya yang timbul akibat pelaksanaan keputusan ini dibebankan pada anggaran
: madrasah/sekolah yang sesuai.
Keputusan ini berlaku sejak tanggal ditetapkan dalam ketentuan bahwa, apabila terdapat
Ketiga kekeliruan dalam keputusan ini akan diadakan perbaikan sebagaimana mestinya.
:
Ditetapkan di : Klungkung
Tanggal : 29 Maret 2021
Kepala MIN Klungkung
Abdul Syakur, S.PdI

NIP. 197108162009121001
Tembusan Kepada Yth. :

1. Kepala Kantor Kemenag Kab.Klungkung/ Cq.Kasi Pendis
2. Pendidik dan Tenaga Kependidikan bersangkutan untuk perhatikan dan dilaksanakan
3. Arsip
Lampiran I : Keputusan Kepala MIN Klungkung
Nomor : 106 Tahun 2021
Tentang : Tim Work Program Inovasi Madrasah Pada Madrasah Ibtidaiyah Negeri (MIN) Klungkung
No Nama Jabatan Keterangan

A Pengarah
Kasi Pendis Kantor Kemenag
1 Drs. H. Agus Radiman
Kab.Klungkung
2 Azizah Aziz, M.PdI Pengawas Madrasah Kab.Klungkung
3 Muhammad Hairum, S.PdI Ketua Komite Madrasah
B Tim Work Program Inovasi Madrasah
Abdul Syakur, S.PdI
1 NIP. 19710816 200912 1 001 Penaggung Jawab/Kepala Madrasah
Muhamad Mustangin, S.Pd
2 Ketua
NIP. 19760905 200604 1 004
3 Melyawati Sekretaris
Ana Yuliana Wati, S.Pd
4 Bendahara
NIP. 199110012019032023
5 Desi Kharismayanti, S.PdI Koordinator Tim Program Tahfiz
6 Ella Aimatus Sholihah, S.PdI Tim Program Tahfiz
7 Eliya Syahrah, S.PdI Tim Program Tahfiz
Rohani, S.Pd.I
8 Koordinator Hafalan Dzikir dan Do’a
NIP.196612311989022001
9 Dian Islamiyati, S.PdI Tim Hafalan Dzikir dan Do’a
Ana Sufiana, S.Pd Tim Hafalan Dzikir dan Do’a
10 NIP. 198512242009012006
Mardiah M, S.Pd
11 Koordinator Program Adab
NIP. 197003092007012021
Nurhayati, S.Pd.I Tim Program Adab
12
NIP.197909212007102001
Yuli Hasanah, S.Pd
13 Tim Program Adab
NIP. 199407182019032019
Silfia Dewi, S.Ag
14 Anggota
NIP.196909101998032002
Agus Sadikin, S.Pd
15 Anggota
NIP.198303032006041011
Asnah, S.Pd
16 NIP. 196510182005012001 Anggota
Hatika, S.Pd
17 NIP. 198508222009122004 Anggota
18 Andi Satriyanda Asyari, S.Pd., Anggota
19 Ade Putri Cahyani, S.Pd Anggota
20 Nurul Hidayah, S.Pd Anggota
21 Heni Zulfikar, S.Pd.I Anggota
22 Defri maulana, S.PdI Anggota
23 Moh. Ilham Anggota
24 M. Amin Anggota
Ditetapkan di : Klungkung
Kepala MIN Klungkung
Abdul Syakur, S.PdI

NIP. 197108162009121001
KEMENTERIAN AGAMA REPUBLIK INDONESIA
KANTOR KEMENTERIAN AGAMA KAB. KLUNGKUNG
Jl. Prajurit, Gang Gujarat Desa Kampung Gelgel Klungkung Tlp. (0366)24553
Website :www.bali.kemenag.go.id No Email : mingelgel@gmail.com
PROFIL MADRASAH IBTIDAIYAH NEGERI (MIN) KLUNGKUNG
1. Sejarah Madrasah Ibtidaiyah Negeri (MIN) Klungkung

Madrasah Ibtidaiyah Negeri (MIN) Klungkung berkedudukan di Jl. Prajurit, Gang Gujarat Desa
Kampung Gelgel, Kecamatan Klungkung Kabupaten Klungkung Prov. Bali.
Mula-mula merupakan pendidikan keagamaan kepada anak –anak di Desa
Kampung Gelgel dilaksanakan diperumahan atau secara informal oleh
Tuan Guru Haji Ahmad kemudian dilanjutkan oleh putranya yaitu Tuan Guru
Haji Maki, Tuan Guru Ridwan. Selanjutnya berapa tokoh masyarakat Desa
Kampung Gelgel yaitu antara lain:
1. Tuan Guru Haji Maki
2. Sahminan
3. Hasib Ahmad
4. Haji Husen (Kepala Kampung Gelgel)
5. Abdul Karim
Mempunyai timbul keinginan dan mempunyai gagasan untuk mendirikan lembaga pendidikan secara
formal yang diakui oleh pemerintah dan masyarakat yaitu tepatnya tanggal, 15 Oktober 1956, yang
bertempat sebelah timur Masjid Nurul Huda dimana tanah tersebut merupakan milik Tuan Guru Haji
Ahmad, atas kesepakatan pemilik tanah dengan masyarakat maka tanah itu ditukar dengan tanah
milik wakaf maslahat yang berada didlod dalem berupa tanah sawah maka didirikanlah gedung
sekolah yang bernama saat itu SRI (Sekolah Rakyat Islam) dengan kepala sekolahnya : Hasib
Ahmad yang dikelola secara swadaya masyarakat sehingga honor yang diberikan sesuai dengan
kemampuan masyarakat, beberapa tahun kemudian SRI berubah namanya menjadi MII (Madrasah
Ibtidaiyah Islamiyah)
Atas saran dan usulan dari tokoh masyarakat agar MII ini diusulkan untuk di negerikan yaitu pada
tahun 1994, usulan ini pada saat itu belum mendapat tanggapan dari Departemen Agama,
kemudian diusulkan kembali tahun berikutnya, Alhamdulillah tepatnya tanggal 17 Maret 1997
turunlah SK Menteri Agama RI tentang penegerian MII Kampung Gelgel dengan Nomor : 107 tahun
1997 mulai saat itulah MIIKampungGelgel berubah setatusnya menjadi MIN Kampung Gelgel,
persyaratan penegerian ini Desa Kampung Gelgel harus menyiapkan tanah seluas 23 are (2.300 M2)
sehingga tanah milik Wakaf Maslahat yang luasnya 35 are diserahkan sebanyak 23 are untuk
pembangunan gedung MIN Kampung Gelgel. yang dimulai pada tahun 1998
Seiring dengan perjalanan waktu selama lebih dari 60 tahun berbagai prestasi telah diraih oleh
Madrasah Ibtidaiyah Negeri (MIN) Klungkung baik ditingkat Kabupaten, Provinsi maupun ditingkat
Nasional.
Periode kepemimpinan pada Madrasah Ibtidaiyah Negeri (MIN) Klungkung :
NO NAMA KEPALA SEKOLAH MASA KERJA ALAMAT
1 Hasib Ahmad 1956 sd. 1964 Kp. Lebah - Klungkung

2 Tarmizi 1964 sd. 1966 Kp.Dangin Sema, Karangasem
3 Haji Abdul Hamid HM. 1966 sd. 1976 Kampung Gelgel – Klungkung
4 Mursilah 1976 sd. 1978 Kampung Gelgel – Klungkung
5 Haji Hasyim Ahmad 1978 sd. 1980 Kampung Gelgel – Klungkung
6 Nanik Susilaningsih 1980 sd. 1984 Kampung Gelgel – Klungkung
7 Hidir Kahar 1984 sd. 1986 Kampung Gelgel – Klungkung
8 Haji Hasyim Ahmad 1986 sd. 1997 Kampung Gelgel – Klungkung
9 Drs. Moch. Saleh 1997 sd. 2003 Kp. Patas -Singaraja
10 Ibrahim, S.Pd. 2003 sd. 2007 Kampung Gelgel – Klungkung
11 Rohani, S.PdI 2008 sd . 2015 Kampung Gelgel – Klungkung
12 Nadirah Magrabi, S.Pd 2015 sd. 2019 Jl. Nakula No. 25 Semarapura
13 Abdul Syakur, S.Pd.I 2019 sd. sekarang Kampung Islam Kepawon Denpasar
2. Profil Madrasah
a. Identitas Madrasah
1 Nama Sekolah Madrasah Ibtidaiyah Negeri (MIN) Klungkung
2 NSM 111 1 51 05 0001
3 NPSN 501 024 19
4 Tanggal Pendirian 17 Maret 1997
5 SK Pendirian 107 Tahun 1997
6 Status Sekolah a. Negeri/Swasta
b. MI Inti / MI Imbas
7 Jumlah Siswa Tahun ini 362 Orang
8 Jumlah Rombongan 15 Rombel
Belajar
9 Jarak MI ke MI Inti 0m
10 Luas Lahan a. Halaman : 3,68 are
b. Bangunan : 14,32 are
11 Kepala Sekolah :
a. Nama Abdul Syakur, S.PdI
b. NIP 19710816 200912 1 001
c. TMT di MI ini 1 Oktober 2019
12 Alamat Sekolah :
a. Jalan Prajurit Gang Gujarat
b.Desa/Kel Kampung Gelgel
c. Kec. Klungkung
d. Kab Klungkung
e. Provinsi Bali
13 Telp. Sekolah 0366 24553
14 e-mail mingelgel@gmail.com
15 Akreditasi A ( Amat baik )
16 Titik Kordinat L (-8.553786), B ( 115.411343 )
b. Visi, Misi, Tujuan dan Sasaran
1. Visi Sekolah/Madrasah :
Visi Madrasah Ibtidaiyah Negeri (MIN) Klungkung adalah :
” Terwujudnya Madrasah yang Islami, unggul, berdaya saing , berbudaya dan

dipercaya masyarakat ”
Indikator Keunggulan
* Unggul Akademik
* Unggul Olah Raga
* Unggul Ekstrakurikuler
* Unggul Disiplin
* Unggul Budaya Kerja
2. Misi Sekolah/Madrasah
1) Menanamkan Aqidah melalui pengenalan dan pengamalan ajaran agama Islam;

2) Membiasakan prilaku yang santun religius, disiplin, toleran, jujur, kerja keras, dan
perhatian kepada orang lain.
3) Mengoptimalkan proses pembelajaran dan bimbingan dengan kreatif,
inovasi,menantang dan menyenangkan didukung sarana prasarana yang cukup;
4) Kompetitif dan berprestasi dieven lomba
5) Mengembangkan seni, budaya, berkearifan lokal melalui kegiatan ekstrakurikuler dan
pendidikan kecakapan hidup
6) Memberikan pelayanan bidang pendidikan mengedepankan pelayanan prima, bermutu,
terukur;
7) Menjalin kerjasama yang harmonis antar sesama lingkungan kerja, lingkungan
masyarakat dan Instansi terkait.
3. Tujuan Madrasah
a. Tujuan Pendidikan Nasional
Tujuan Pendidikan Nasional sebagaimana telah dirumuskan dalam Undang-
Undang Nomor 20 Tahun 2003 adalah untuk berkembangnya potensi peserta didik
agar menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa,
berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri, dan menjadi warga negara
yang demokratis serta bertanggung jawab.
Secara singkatnya, undang-undang tersebut berharap pendidikan dapat

membuat peserta didk menjadi kompeten dalam bidangnya. Di mana kompeten
tersebut, sejalan dengan tujuan pendidikan nasional yang telah disampaikan di atas,
harus mencakup kompetensi dalam ranah sikap, pengetahuan, dan keterampilan.
Sejalan dengan arahan undang-undang tersebut, telah pula ditetapkan visi

pendidikan tahun 2025 yaitu menciptakan insan Indonesia yang cerdas dan
kompetitif. Cerdas yang dimaksud disini adalah cerdas komprehensif, yaitu cerdas
spiritual dan cerdas sosial/emosional dalam ranah sikap, cerdas intelektual dalam
ranah pengetahuan, serta cerdas kinestetis dalam ranah keterampilan.
Dengan demikian Kurikulum 2013 dirancang dengan tujuan untuk

mempersiapkan insan Indonesia supaya memiliki kemampuan hidup sebagai pribadi
dan warganegara yang beriman, produktif, kreatif, inovatif, dan afektif serta mampu
berkontribusi pada kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara dan peradaban
dunia. Kurikulum adalah instrumen pendidikan untuk dapat membawa insan
Indonesia memiliki kompetensi sikap, pengetahuan, dan keterampilan sehingga
dapat menjadi pribadi dan warga negara yang produktif, kreatif, inovatif, dan afektif.
2. Tujuan Pendidikan Dasar
Tujuan pendidikan dasar adalah meletakkan dasar kecerdasan, pengetahuan, kepribadian,

akhlak mulia serta ketrampilan untuk hidup mandiri dan mengikuti pendidikan lebih lanjut.
3. Tujuan Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah Negeri (MIN) Klungkung
Secara rinci tujuan madrasah/sekolah sebagai berikut:

1) Memiliki akhlak yang mulia yang dilandasi iman dan takwa yang kuat terhadap Allah
SWT serta ajaran syari’at islam;
2) Memiliki dasar-dasar kecerdasan pengetahuan, kemampuan, dan keterampilan untuk
melanjutkan pendidikan pada jenjang yang lebih tinggi;
3) Berdaya saing, inovatif, berprestasi, berbudaya, toleran dan dipercaya masyarakat;
4) Terciptanya pendidikan yang mampu menumbuh kembangkan cinta tanah air, bangsa,
agama, masyarakat, dan budayanya;
5) Memberikan pelayanan bidang pendidikan tingkat dasar dengan mengedepankan
pelayanan prima, bermutu, terukur
4. Sasaran Madrasah
1. Tata kelola madrasah yang baik efektif, transparan dan akuntabel;
2. Terwujudnya madrasah yang cerdas, ramah dan berbudaya;
3. Guru memiliki keteladanan dalam prilaku, ucapan, dan ketaatan dalam menjalankan
ajaran agama islam dan mampu mengaplikasikan teknologi computer dalam proses
pembelajaran.
4. Sukses dalam pelaksanaan Ujian dengan kelulusan 100% serta memiliki skill yang
bermanfaat dalam masyarakat;
5. Terwujudnya kebersamaan, hubungan yang harmonis dan kerja sama yang baik antar
pihak yang berkepentingan;
6. Madrasah memiliki sarana prasana yang cukup dan ditunjang dengan inovasi, aplikasi
sarana teknologi;
7. Terwujudnya kesadaran berbangsa, beragama dan bernegara bagi seluruh warga
madrasah.
c. Struktur Organisasi Madrasah
KEPALA MADRASAH KOMITE SEKOLAH
Abdul Syakur, S.PdI Muh. Hairum , S.PdI
K. TATA USAHA
Melyawati
WK. KURIKULUM WK. SAPRAS WK. KESISWAAN WK HUMAS
Muh. Mustangin,S.Pd Agus Sadikin, S.Pd Asnah S.Pd Rohani, S.Pd
Wali Kelas Wali Kelas Wali Kelas Wali Kelas Wali Kelas Wali Kelas
I A, IB, IC II A,IIB, IIC III A, IIIB, IIIC IV A dan IVB V A dan VB VI A dan VIB
DEWAN GURU
G. MATA PELAJARAN
G. EKSTRAKURIKULER
PRAMUKA TAHFIZ QUR’AN DRUMBAND
FUTSAL
SISWA
MASYARAKAT
d. Data Fisik Sarana dan Prasarana

DATA BARANG TAHUN 2020/2021
I. TANAH
N0 JENIS BARANG LUAS M2 KETERANGAN

1 2 3 4
2
1 TANAH 2.300 M
II. KENDARAAN DINAS OPERASIONAL
KONDISI
N0 JENIS BARANG JUMLAH RUSAK RUSAK JUMLAH
BAIK
RINGAN BERAT
1 2 3 4 5 6 7
KENDARAAN
1 BERMOTOR RODA 0 - - - 0
EMPAT (MOBIL)
KENDARAAN
2 BERMOTOR RODA 0 - - - 0
DUA
III. GEDUNG
KONDISI
N0 JENIS BARANG JUMLAH RUSAK RUSAK JUMLAH
BAIK
RINGAN BERAT
1 2 3 4 5 6 7
1 RUANG KELAS 9 2 -1 -6 9
RUANG KEPALA
2 1 1 - - 1
MADRASAH
RUANG WAKA
3 - - - - -
MADRASAH
4 RUANG GURU 1 1 - - 1
5 RUANG BK - - - - -
6 RUANG TATA USAHA -1 -1 - - -
7 LAB. IPA - - - - -
8 LAB. KOMPUTER - - - - -
9 LAB. BAHASA - - - - -
10 PERPUSTAKAAN 1 1 - - 1
11 KETRAMPILAN - - - - -
12 SENI - - - - -
13 UKS -1 -1 - - -1
14 AULA - 1 - - 1
MUSHALLA/TEMPAT
15 - - - - -
IBADAH
16 WC 8 2 2 4 8
17 KANTIN 1 1 - 1
18 PARKIR - - - - -
20 RUANG JAGA - - - - -
21 GEDUNG SERBA GUNA - - - - -
22 GUDANG 1 1 - - 1
4. SARANA DAN PRASARANA
KONDISI
TAHUN
RUS RUS HARGA
N0 JENIS BARANG JML PEROLEHAN PEROLE
AK AK SATUAN
BAIK HAN
RING BERA
AN T
1 2 3 4 5 6 8 9 10
1 MEJA SISWA 35 40 4 22 SUMBANGAN 1998 100.000
MASYARAKAT
15 50 - - BOS 2007 120.000
18 30 - - DAK 2008 438.000
60 42 - - DIPA 2018 350.000
60 60 - - DIPA 2018 350.000
60 60 - BOS 2018 550.000
JUMLAH 308 282 4 22

2 KURSI SISWA 112 35 - 20 SUMBANGAN 1998 37.500
MASYARAKAT
30 40 - 10 BOS 2007 50.000
18 35 - 10 DAK 2008 204.000
60 130 - - HIBAH MTs 2018 98.000
60 60 - - YAYASAN 2018 150.000
60 60 - - BOS 2018 150.000
JUMLAH 400 360 - 40

3 MEJA PIMPINAN + 1 1 - - DAK 2008 2.100.000
KURSI
JUMLAH 1 1 - - 2.100.000
MEJA + KURSI TAMU 1 - - 1 DIPA 2003 1.250.000
JUMLAH 1 1 1.250.000
MEJA ½ BIRO + 12 - - - DIPA 1999 750.000
KURSI 9 DIPA 2004 865.000
JUMLAH 1 - - -
4 MEJA + KURSI GURU 9 - 9 - DIPA 1999 750.000
KELAS
2 - - - BOS 2004 775.000
JUMLAH 24 - - -
5 LEMARI BESI VIP 2 1 - - BOS 2015 2.350.000
JUMLAH 1 1 - - 2.350.000
6 LEMARI 1 1 - - BOS 2006 2.000.000
KACA/ETALASE
JUMLAH 3 3 - -
7 LEMARI KAYU 3 2 1 - - 2006 550.000
LEMARI KAYU 3 3 - - BOS 2015 4.050.000
LOKER KAYU 2 2 - - BOS 2012 7.500.000
LEMARI KAYU 1 - 1 - - 2005 250.000
LEMARI BESI 1 1 - - BOS 2015 3.000.000
RAK KAYU 4 4 - - - 2007 0
RAK BUKU 2 2 - - BOS 2018 800.000
JUMLAH 14 12 2 - 16.150.000
8 WHITE BOARD 5 5 - - HIBAH MTs 2016
WHITE BOARD 2 2 - - BOS 2012 220.000
WHITE BOARD 3 3 - - BOS 2016 330.000
WHITE BOARD 2 2 - - BOS 2018 5.000.000
WHITE BOARD 1 1 - - BOS 2010 197.000
/PAPAN TULIS
PAPAN STRUKTUR 1 1 - - BOS 2010 272.000
ORGANISASI - -
PAPAN BUDAYA 2 2 - - BOS 2010 272.000
MALU 2 2 - - BOS 2010 275.000
PAPAN DATA KELAS 1 1 - -
PAPAN ADM.KANTOR 1 1 - - BOS 2008 300.000
PAPAN TULIS 1 1 -
PROGRAM KERJA
1 1 - - BOS 2012 275.000
KEPALA
1 1 -
STRUKTUR
1 1 - BOS 2012 275.000
PERPUSTAKAAN
BANK DATA SISWA - -
TATA TERTIB 1 1 BOS 2012 275.000
PERPUSTAKAAN - -
REKAP 1 1 BOS 2012 275.000
INVEN.SEKOLAH 1 1 - - BOS 2012 275.000
PAPAN PROFIL
MADRASAH 1 1 - - BOS 2012 275.000
PAPAN STRUKTUR
KOMITE 1 1 - - BOS 2012 275.000
JADWAL KERJA
TAHUNAN 1 1 - - BOS 2012 275.000
PAPAN STATISTIK
PAPAN 1 1 - - BOS 2012 275.000
PENGUMUMAN
1 1 - - BOS
JADWAL 32 32 - - 9283.000
9 PETA 2 2 - - BOS 2006 165.000
GLOBE 2 2 - - BOS 2006 365.000
JUMLAH 4 4 - - 530.000
10 MESIN SIDIK JARI 1 1 - - BOS 2012 1.400.000
JUMLAH 1 1 - - 1.400.000
11 LCD 1 - 1 DIPA 1998 9.992.000
PROYEKTOR/infocus
LCD 5 5 - - BOS 2015 4.730.000
PROYEKTOR/infocus
JUMLAH 6 5 -
12 MEJA KOMPUTER 1 1 - - DIPA 2009 500.000
JUMLAH 1 1 - -
13 A.C.SPLIT 4 1 - -3 -DIPA 2012 -
KIPAS ANGIN 6 6 - - BOS 2011 0
KIPAS ANGIN 2 2 - - BOS 2014 0

2016 0
KIPAS ANGIN 8 8 - - BOS 2017 2.400.000
JUMLAH 16 16 - -
14 SOUND SYSTEM 1 1 - - BOS 2012 0
WIRELESS 2 1 - - BOS 2012 520.000
AMPLIFIER 1 1 - - BOS 2012 450.000
WRELESS DATA 1 1 - - BOS 2018 450.000
TRANMISION
SOUND SYSTEM 2 2 BOS 2018
JUMLAH 7 6 - - 1.420.000
15 KARPET 4 - 4 - BOS 2008 440.000

- - - -
JUMLAH 4 - 4 -
16 P.C.UNIT 5 5 - - DIPA 2010 0
P.C.UNIT 1 1 - - DAK 2017 5.500.000
P.C.UNIT 4 4 - - BOS 2019 7.650.000
JUMLAH 4 2 - 2
17 NOTE BOOK 1 - 1 BOS 2010 4.000.000
LAP TOP accer 9 - 1 DIPA 2013 0
LAP TOP Toshiba 1 - - - - - 0
LAP TOP accer 1 1 - - BOS 2018 6.500.000
LAP TOP Toshiba - 1 - - INFAK DEWAN GURU 2019 1.500.000
LAP TOP Sony vaio - - - - - - 0
LAP TOP Toshiba - - - - - - 0
LAP TOP Lenovo 1 - - - - - 0
LAP TOP accer 1 1 - - BOS 2019 6.500.000
LAP TOP ASSUS 1 - - BOS 2019 4.400.000
JUMLAH 2 2 - -
18 PRINTER CANNON 3 2 - 1 BOS 2009 2.250.000
PRINTER CANON 1 1 - - - 2018 1.250.000
PIXMA - - - - - - -
PRINTER CANON 1 1 - - BOS 2012 850.000
PRINTER HP.LASER 1 1 - - BOS 2019 1.750.000
JET F166400
PRINTER HP.LASER
JET M1132
JUMLAH 4 4 - 1 6.100.000
19 BRANKAS - - - - - - -
JUMLAH - - - -
20 KOSTUM DRUMBAND 60 - - - SUMBANGAN 2012 4.500.000
MASYARAKAT
JUMLAH 12 12 - - 4.500.000
21 PIANIKA 15 15 - - SUMBANGAN 2012 2.250.000
MASYARAKAT
BALERA 4 4 - - SUMBANGAN 2012 1.800.000
MASYARAKAT
BAS 2 2 - - SUMBANGAN 2012 1.600.000
MASYARAKAT
SENAR SYIMBAL 2 2 - - SUMBANGAN 2012 350.000
MASYARAKAT
KUARTO 1 1 - - SUMBANGAN 2012 1.800.000
MASYARAKAT
BAS 1 1 - - BOS 2018 750.000
JUMLAH 24 24 2 - 8.850.000
22 ALAT HADRAH - - - - - - -
JUMLAH - - - - -
V. ALAT LAB.IPA
KONDISI
TAHU
PEROL
RUS RUS N HARGA
N0 JENIS BARANG JML E
AK AK PEROL SATUAN
BAIK HAN
RING BERA EHAN
AN T
1 2 3 4 5 6 8 9 10
1 TOOLKIT SET 1 1 - - DIPA 2012 5.127.200,00
TOOLKIT TUKANG
2 1 1 - - DIPA 2012 8.954.000,00
LISTRIK
TOOLKIT
3 1 1 - - DIPA 2012 7.815.600,00
PERBENGKELAN
4 TERMOMETER STANDAR 10 10 - - DIPA 2012 19.250,00
NERACA PERCISI
5 5 5 - - DIPA 2012 41.800,00
KAPASITAS 1 KG
VI. DATA PERPUSTAKAAN
1. Data Buku
BUKU
BUKU REFERENSI
REFERENSI
GURU SISWA
JUMLAH ALAT
JUMLAH PERAGA/MEDIA
JUMLAH
EXSEMPLAR
NO MATA PELAJARAN BUKU EXSEMPLAR BUKU
PR
LAI
VI I VIS AK
VII VII VIII IX NN
II X UAL TE
K YA
1 Pendidikan agama islam
a. Al Qur’an dan Hadits 1 1 1 210 200 250
b. Aqidah-Ahklak 1 1 1 210 200 250
c. fiqih 1 1 1 210 200 250
d. Bahasa Arab 1 1 1 210 200 250
e. SKI 1 1 1 222 200 250
2 PPKn 1 1 1 224 130 120
3 Bahasa Indonesia 1 1 1 222 130 80 1
4 Bahasa Inggris 1 1 1 222 130 80
5 Matematika 1 1 1 222 81 120 1
6 Ilmu Pengetahuan Alam 1 1 1 222 125 120 4
7 Ilmu Pengetahuan Sosial 1 1 1 222 130 130 10
8 Seni dan Budaya 1 1 1 222 123 123
9 Penjaskes 1 1 1 222 123 107
10 Ketrampilan 1 1 1 - - -
11 TIK 1 1 1 130 130 130
12 Muatan Lokal 1 1 1 222 - -
Jumlah 16 16 16 3.192 2.102 2.130 16
2. Data Judul Buku
JENIS BUKU/ TAHUN 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017
Buku Pegangan Guru 16 17 17 18 32 43 50
Buku Paket Pelajaran 16 17 17 18 32 41 44
Buku Umum 116 213 213 213 213 - -
3. Data Sarana Lain Perpustakaan
KONDISI (Unit)
NO Nama BAIK RUSAK RUSAK JUMLAH
RINGAN BERAT
1 Computer 1 - 1 1
2 Printer - - - -
3 AC - - - -
4 Meja Resepsionis 1 - - 1
5 Meja Baca Kayu 6 - 6 6
6 Rak Buku 3 3 3
7 Almari Kayu 2 - 2
4. Data Pengunjung Perpustakaan
JUMLAH PENGUNJUNG
TAHUN
(ORANG)
2014 200
2015 300
2016 375
2017 425
2018 446
2019 482
d.2. Bidang Keuangan
a. Perkembangan dana yang diperoleh tiga tahun terakhir
No Tahun Nomor Jumlah Dana

1 2017 DIPA-025.04.2.419912/2017 4.935.078.000
2 2018 DIPA-025.04.2.419912/2018 4.949.219.000
3 2019 DIPA-025.04.2.419912/2019 5.106.979.000
Perkembangan Jumlah Aset
Jumlah Aset meliputi jumlah Aset tetap dan Aset lancar berikut ini dapat dilihat pekerbangan
nilai Aset yang di miliki MIN Klungkung.
No Tahun Nilai Aset

1 2016 4.247.287.682
2 2017 4.293.889.000
3 2018 4.361.154.000
4 2019 4.365.197.000
Daftar Jumlah Aset yang dimiliki Madrasah Sejak di Negerikan dapat dilihat dari data table
dibawah ini :
1. Peralatan dan Mesin
No Uraian Aset Jumlah

1 Mesin Ketik -
2 Mesin Hitung 5
3 Lemari Besi 1
4 Lemari Kayu 20
5 Rak Kayu 5
6 Brankas -
7 Papan Visual 13
8 White Board 12
9 LCD Projector 2
10 Meja Kerja Kayu 18
11 Kursi Besi Metal 1
12 Kursi Kayu 305
13 Sice 4
14 Kipas Angin 16
15 Microphone 4
16 Meja Komputer 2
17 Meja Makan Kayu -
18 Jam Elektronik -
19 Mesin Pemotong Rumput -
20 AC. Split -
21 TV -
22 Podium -
23 Karpet 4
24 Gordin 12
25 DVD Player 1
26 Audio visual -
27 Reciver VHF 1
28 Printer 4
29 PC. Unit 2
30 Laptop 2
31 Note Book -
32 Fokus Screen -
33 CD/VCD/DVD/LD 1
34 Camera Digital 1
35 Wireless Amplifier 2
36 Handy Cam -
b.Tanah
\
2 Tanah Wakaf 2.300 M2
c. Aset Lainnya
1 Buku Cakupan 1 Paket
2 Alat Musik Modern 1 Set
3 Jaringan 1
d. Gedung dan Bangunan
No Tahun Uraian Aset Jumlah Ket.

Perolehan
1 1999 Gedung Kantor 2Unit 2 ruang
2 1999 Gedung Pendidikan 2Unit 6 ruang kelas
3 2008 Gedung Pendidikan 1Unit 2 ruang kelas
e. Data Tenaga Pendidik dan Tenaga Kependidikan

e.1 Data Tenaga Pendidik
Jumlah Guru
No. Th. Pelajaran PNS Non PNS

Ket
L P Jl L P Jl
1 2018/2019 3 10 13 1 7 8
2 2019/2020 3 10 13 1 7 8
3 2020/2021 3 10 13 1 7 8
e.2 Data Tenaga Kependidikan
Jumlah Guru
No. Th. Pelajaran PNS Non PNS
L P Jl L P Jl Ket
1 2018/2019 5 1 6
2 2019/2020 5 1 6
3 2020/2021 5 1 6
c. Data Siswa
Tahun Laki-laki Wanita Jumlah
2018/2019 172 188 360

2019/2020 177 185 362
2020/2021 189 194 383
1. Struktur Kurikulum MIN Klungkung
Alokasi Waktu Perpekan

Mata Pelajaran Kelas
I II III IV V VI
Kelompok A
1 Pendidikan Agama Islam - - - - - -
a. Al Qur’an Hadits 2 2 2 2 2 2
b. Akidah akhlak 2 2 2 2 2 2
c. Fikih 2 2 2 2 2 2
d. Sejarah Kebudayaan Islam - - 2 2 2 2
2 Bahasa Arab 2 2 2 2 2 2
Pendidikan Pancasila dan
3 5 5 6 4 4 4
Kewarganegaran
4 Bahasa Indonesia 8 9 10 7 7 7
5 Bahasa Arab 2 2 2 2 2 2
6 Matematika 5 6 6 6 6 6
7 Ilmu Pengetahuan Alam - - - 3 3 3
8 Ilmu Pengetahuan Sosial - - - 3 3 3
Kelompok B
1 Seni Budaya dan Prakarya 4 4 3 3 3 3
Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan
2 4 4 3 4 4 4
Kesehatan
3 Muatan Lokal - - - - - -
a. Bahasa Inggris - - 2 2 2 2
b. ………. - - - - - -
Jumlah Alokasi Waktu Per Minggu 34 36 40 42 42 42
Keterangan
: Mata Pelajaran
: Pembelajaran Tematik Integratif

1. Berikut ini tabel nilai ketuntasan belajar minimal yang menjadi Kriteria Ketuntasan Minimal
(KKM) di MIN Klungkung yang berlaku saat ini.
Daftar KKM Mata Pelajaran pada Kurikulum MIN Klungkung Tahun pelajatan
2020/2021
KKM / kelas
No Komponen Kelas Kelas Kelas Kelas Kelas Kelas
1 2 3 4 5 6
A Matapelajaran
Pendidikan
1
agama am
1. Alqur'an Hadist 68 68 68 68 68 68
2. Akidah Akhlak 75 75 75 75 75 75
3. Fiqih 68 68 68 68 68 68
4. Sejarah
- 68 68 68 68
Kebudayaan Islam
Pendidikan
2 70 70 70 70 70 70
Kewarganegaraan
3 Bahasa Indonesia 68 68 68 68 68 68
4 Bahasa Arab 60 60 60 60 60 60
5 Matematika 60 60 60 60 60 60
Ilmu
6 - - 67 67 67 67
Pengetahuan
Alam
Ilmu
7 - - 67 67 67 67
Pengetahuan
Sosial
Seni Budaya
8 75 75 75 75 75 75
dan ketrampilan
Pendidikan
9 75 75 75 75 75 75
Jasmani dan
kesehatan
B Muatan Lokal
1. Bahasa Bali 63 63 63 63 63 63
C Pengembangan diri Minimal Baik
Program Pengembangan Diri Terprogram
No Jenis Kegiatan Pelaksanaan Indikator

A. Umum
1. Layanan dan kegiatan  Individual
pendukung konseling  Kelompok: tatap
muka guru BP/Wali
Kelas masuk ke
kelas
B. Ekstrakurikuler Wajib
1 Kepramukaan Dilaksanakan sitem 1. Terlaksana 18
Blok, Reguler, jam awal tahun
terprogram dan pelajaran
penetapan tarjet 2. terlaksana
capaian pada setiap seminggu
jenjang kelas sekali dengan
Aktualisasi, dan alokasi waktu
reguler 120 menit
3. Siswa
mengenal dan
menyenangi
kegiatan
kepramukaan
4. Siswa
menerapkan
nilai-nilai Dwi
Darma
Pramuka dalam
perilaku
kehidupan
sehari-hari
5. Mampu
berprestasi
dalam bidang
lomba
kepramukaan
2 Tahfiz Juz Amma - 30 menit setiap hari 1. Siswa mampu

Selasa sampai membaca Al-
dengan Kamis di Qur’an dengan
mulai pukul 06.45 – fasih dan
07.15 WITA benar
- Muroja”ah setiap 2. Siswa lulus

hari Sabtu mampu
menghafal Al
qur’an ( Juz
Amma)
B. Ekstrakurikuler Pilihan
1 Olahraga Prestasi
 Futsal
 Atletik
 Bulutangkis
 Catur
2 Seni Budaya
 Dramband
 Hadrah Al-Banjari
 Kasidah Rebana
 Kaligrafi
 Pidato
3. UKS 1. Latihan Rutin 1. Siswa
 PMR mengenal dan
1. Eksibisi menyenangi
2. Mengikuti Even kegiatan PMR
2. Lomba 2. Siswa
menerapkan
PPPKdan nilai-
nilai
kemanusiaan
dalam perilaku
kehidupan
sehari-hari
4 Kegiatan Ilmiah 1. Pembinaan rutin 1. Memiliki

 Tim Olimpiade MIPA kemampuan
2. Pembentukan Kelas
lebih di bidang
Unggulan MIPA
MIPA
3. Lomba-lomba MIPA 2. Dapat
berprestasi
dalam
olimpiade MIPA
Pengembangan diri terdiri atas 2 (dua) bentuk kegiatan, yaitu terprogram dan tidak
terprogram atau pembiasaan.
a. Kegiatan pengembangan diri secara terprogram dilaksanakan dengan perencanaan

khusus dalam kurun waktu tertentu untuk memenuhi kebutuhan peserta didik secara
individual, kelompok, dan atau klasikal melalui penyelenggaraan kegiatan sebagai berikut
ini.
Program Pengembangan Diri Terprogram

Kegiatan Pelaksanaan
Layanan dan kegiatan pendukung  Individual
konseling  Kelompok: tatap muka guru BP/Wali
Kelas masuk ke kelas
Ekstrakurikuler  Kepramukaan
 Tahfidz Juz Amma
 Tartilul Qur’an
 Drumband
 Hadrah Al-Banjari
 Futsal
d. Prestasi Madrasah
 Lembaga
No Prestasi Tingkat Tahun
1 Madrasah Bersprestasi Terbaik II Tingkat Nasional Nasional 2017

Tahun 2007
2 Madrasah Berprestasi Terbaik I Tingkat Kabupaten Kabupaten 2007, 2008,
Klungkung 2009, 2010 &
2011
3 Madrasah Berprestasi Terbaik I Tingkat Provinsi Provinsi 2007
Bali Tahun 2007
4 Akriditasi SD / MI Tahun 2008 Terakriditasi A (amat Kabupaten 2008
Baik) Nilai, 90.63
5 Lomba Kebersihan Madrasah Terbaik II Tingkat Provinsi 2011
Provinsi Bali Tahun 2011
se Provinsi Bali
6 Madrasah Terbaik III Rekonsiliasi dan LPJ Kabupaten 2012
Bendahara Tingkat Kabupaten Klungkung Wilayah
Kerja KPPN Amlapura Tahun 2012
7 Madrasah Berprestasi Harapan II Tingkat Provinsi Provinsi 2012
Bali Tahun 2012
8 Madrasah Terbaik II Rekonsiliasi dan LPJ Kabupaten 2013
9 Madrasah Terbaik II Rekonsiliasi dan LPJ Kabupaten 2014
10 Madrasah Berprestasi Harapan III Tingkat Provinsi Provinsi 2014
Bali Tahun 2014
11 Kebersihan dan Inovasi madrasah Juara II Kanwil Provinsi 2018
Kemenag Prov. Bali 2018
 Siswa bidang Akademik dan Non Akademik
NO PRESTASI TINGKAT PERINGKAT TAHUN
1 Menggambar diatas layang-layang Kabupaten I 2008
2 Siswa madrasah berprestasi Kls VI Kabupaten I &II 2008
3 Siswa madrasah berprestasi Kls VI Kabupaten I 2008
4 Siswa madrasah berprestasi Kls VI Kabupaten III 2008
5 Siswa madrasah berprestasi Kls VI Kabupaten III 2008
6 Panjat Tebing Speed Putri Kabupaten I 2009
7 Mewarnai Pa PORSENIJAR KKMI Kabupaten I 2009
8 Mewarnai Pi PORSENIJAR KKMI Kabupaten I 2009
9 Siswa madrasah berprestasi Kls VI Pa Kabupaten I 2009
10 Siswa madrasah berprestasi Kls VI Pa Kabupaten I 2009
11 Siswa madrasah berprestasi Kls VI Pa Kabupaten II 2009
12 Siswa madrasah berprestasi Kls VI Pa Kabupaten III 2009
13 Siswa madrasah berprestasi Kls IV Pa Kabupaten I 2009
14 Siswa madrasah berprestasi Kls IV Pi Kabupaten I 2009
15 Siswa madrasah berprestasi Kls IV Pa Kabupaten II 2009
16 Siswa madrasah berprestasi Kls IV Pi Kabupaten III 2009
17 Siswa madrasah berprestasi Kls V Pa Kabupaten II 2009
18 Siswa madrasah berprestasi Kls V Pi Kabupaten II & III 2009

19 Kaligrafi Pa & Pi Kabupaten I 2009
20 Catur Pa Kabupaten I 2009
21 Catur Pa & Pi Kabupaten II 2009
22 Badminton Pi Kabupaten II,III 2009
23 Badminton Pa Kabupaten I,II 2009
24 Lari 80 m Pa Kabupaten III 2009
25 Lari 60 m Pi Kabupaten I,III 2009
26 Lari 60 m Pi Kabupaten I,III 2009
27 Lompat Jauh Pa Kabupaten II 2009
28 Lompat Jauh Pi Kabupaten III 2009
29 Puisi Pi Kabupaten I,II 2009
30 Puisi Pa Kabupaten I,II 2009
31 Tartil Pa Kabupaten I 2009
32 Tartil Pa & Pi Kabupaten II 2009
33 Kaligrafi Kabupaten II 2009
34 Siswa berprestasi Mapel. IPS Kabupaten III,IV 2010
35 Siswa berprestasi Mapel. MTK Kabupaten II,III 2010
36 Siswa berprestasi Mapel. IPA Kabupaten III,IV 2010
37 Siswa berprestasi Mapel. Agama Kabupaten II,III 2010
38 Siswa berprestasi Pidato Kabupaten I 2010
39 Olimpiade Mapel. Agama Provinsi III 2011
40 Siswa berprestasi Pidato Bhs. Indo Provinsi III 2011
41 OKSIOMA Cabang TilawahTahun 2017 Kabupaten I 2017
Lomba Gerak Jalan Indah Kabupaten

42 Kabupaten III 2018
Klungkung
Lomba Cerita Islami LPTQ Kab.
43 Kabupaten I 2019
Klungkung
44 Lomba Tahfiz Al-Qur’an Juz 30 Provinsi I 2021
Klungkung, 15 Maret 2021

Kepala
ABDUL SYAKUR, S.Pd.I

NIP. 19710816 200912 1 001

H 7 HVMSa Qa C94 PYa S132

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

H 7 HVMSa Qa C94 PYa S132

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

PROGRAM INOVASI MADRASAH

STANDAR KECAKAPAN UBUDIYAH DAN

KEMENTERIAN AGAMA REPUBLIK INDONESIA

Tim Pengembang Madrasah

Abdul Syakur, S.PdI

Drs. H. Agus Radiman

LEMBAR PENGESAHAN ………………………………………………… 2

KATA PENGANTAR ……………………………………………………..... 3

DAFTAR ISI ………………………………………………………………… 4

A. Latar Belakang ………………………………………………… 5

B. Dasar Hukum ………………………………………………….. 6

C. Tujuan Penyusunan Program Inovasi ……………………… 7

D. Manfaat Program Inovasi …………………………………….. 7

BAB II PROGRAM INOVASI

A. Seting Inovasi ( Tempat,Sasaran, Tim Work ) ……………… 8

B. Jenis Program Inovasi ………………………………………... 9

C. Bentuk Kegiatan Inovasi ……………………………………… 9

D. Strategi Pelaksanaan Inovasi ………………………………... 15

E. Metode Pelaksanaan Inovasi ………………………………… 16

F. Target Inovasi …………………………………………………. 22

BAB III PENUTUP

2. SK Tim Work Program Inovasi Madrasah

C. TUJUAN PENYUSUNAN PROGRAM INOVASI

D. MANFAAT PROGRAM INOVASI

A. SETING INOVASI ( TEMPAT, SASARAN, TIM WORK)

C. BENTUK KEGIATAN INOVASI

1.2 Mampu menghafal dengan 2.2 Menghafal dengan 3.2 Mampu

1.3 Mampu menghafal dengan 2.3 Menghafal dengan 3.3 mempraktikkan

1.4 Mampu menghafal dengan 2.4 Menghafal dengan

1.6 Mampu menghafal dengan 2.8 Menghafal dengan 3.5 Mampu

1.7 Mampu menghafal dengan 2.9 Menghafal dengan 3.6 Mampu

2.11 Menghafal dengan

1.8 Mampu menghafal dengan Menghafal dengan

2.12 Menghafal dengan

1.3 Mampu menghafal dengan 2.3 Menghafal denga

1.4 Mampu menghafal dengan 2.4 Menghafal dengan

2.10 Menghafal dengan benar dan

2.11 Menghafal dengan benar dan

2.3 Menghafal dengan

a. Pelaksanaan kegiatan program tahfidz

Secara rinci teknis pengaturan pelaksanaan kegiatan program standar kecakapan

B Standar Kecakapan Akhlakul Karimah

Program inovasi madrasah pada MIN Klungkung adalah berupa :

DENGAN RAHMAT ALLAH SWT, TUHAN YANG MAHA ESA

Abdul Syakur, S.PdI

Tembusan Kepada Yth. :

No Nama Jabatan Keterangan

Abdul Syakur, S.PdI

1. Sejarah Madrasah Ibtidaiyah Negeri (MIN) Klungkung

1 Hasib Ahmad 1956 sd. 1964 Kp. Lebah - Klungkung

Visi Madrasah Ibtidaiyah Negeri (MIN) Klungkung adalah :

” Terwujudnya Madrasah yang Islami, unggul, berdaya saing , berbudaya dan

* Unggul Olah Raga

* Unggul Budaya Kerja

1) Menanamkan Aqidah melalui pengenalan dan pengamalan ajaran agama Islam;

Secara singkatnya, undang-undang tersebut berharap pendidikan dapat

Sejalan dengan arahan undang-undang tersebut, telah pula ditetapkan visi

Dengan demikian Kurikulum 2013 dirancang dengan tujuan untuk

2. Tujuan Pendidikan Dasar

Tujuan pendidikan dasar adalah meletakkan dasar kecerdasan, pengetahuan, kepribadian,

3. Tujuan Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah Negeri (MIN) Klungkung

Secara rinci tujuan madrasah/sekolah sebagai berikut: