MAKALAH

TENTANG KONSEP DIRI

Disusun untuk Memenuhi Tugas Mata Kuliah Keterampilan Dasar dalam Kebidanan

DOSEN PENGAMPU :

Dini Ariani, SST., M.Tr.Keb

DISUSUN OLEH :

Ainun Nisa

Ananda Asa M

Bulan Guritno

Devi Ayu Apriliani

Dilla Putri

Dina

Dini Destiani

Elsa Susilo

PROGRAM STUDI D3 KEBIDANAN

SEKOLAH TINGGI ILMU KESEHATAN

MUHAMMADIYAH CIAMIS
 KATA PENGANTAR

Puji syukur kami panjatkan kehadirat Allah Subhanallahu Wa Ta’ala, Rabb Penguasa
alam, Rabb yang tiada henti-hentinya memberikan kenikmatan dan karunia kepada semua
makhluk-Nya sehingga kami bisa menyelesaikan makalah ini. Shalawat beserta salam
semoga selalu tercurah kepada Nabi Muhammad Shallallahu ‘alaihi wa sallam, keluarganya,
para sahabatnya, serta orang-orang yang mengikuti risalahnya hingga akhir zaman.

Alhamdulillah, dengan izin Allah kami telah menyelesaikan makalah tentang “

Konsep Diri”.Penyusunan makalah ini dapat terwujud tak lepas dari bimbingan, pengarahan,
dan bantuan dari berbagai pihak yang tidak dapat kami sebutkan satu per satu.

Kami menyadari dalam makalah ini masih banyak kekurangan, karena keterbatasan
kemampuan maupun pengalaman kami. Maka dari itu kami mengharapkan kritik dan saran
yang membangun demi memperbaiki kekurangan ataupun kekeliruan yang ada. Harapan
kami semoga makalah ini dapat bermanfaat bagi para mahasiswa kebidanan untuk menambah
wawasan dalam bidang kesehatan.

Mohon ma’af apabila dalam pembuatan makalah ini masih terdapat kesalahan, oleh
karena itu kritik dan saran yang membangun sangat diharapkan kami dari pembaca demi
kesempurnaan makalah ini. Kami berharap semoga makalah ini dapat bermanfaat bagi kita
semua.
 DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR................................................................................................................i

DAFTAR ISI..............................................................................................................................ii

BAB I PENDAHULUAN…………………………………………………………………….iii

A. Latar Belakang Masalah..........................................................................................................

BAB II PEMBAHASAN.............................................................................................................

2.1 Pengertian Konsep Diri..........................................................................................................

2.2 Dimensi – Dimensi Konsep Diri............................................................................................
2.3 Karakteristik Orang yang Mempunyai Konsep Diri...............................................................
2.4 Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Konsep Diri...................................................................
2.5 Aspek-Aspek Konsep Diri.....................................................................................................
2.6 Perkembangan Konsep Diri...................................................................................................
2.7 Faktor yang Mempengaruhi Penerimaan Diri........................................................................
BAB III PENUTUP......................................................................................................................

3.1 Kesimpulan...................................................................................................................

3.2 Saran…………………………………………………………………………………..
DAFTAR PUSTAKA..................................................................................................................
 BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah

Konsep diri merupakan kesadaran seseorang mengenai siapa dirinya. Pada

awalnya, ketika bayi siapapun belum memiliki konsep diri. Pada masa kanak -
kanak dan remaja konsep diri mulai terbentuk, tapi masih sangat tidak stabil.
Faktor eksternal masih sangat besar pengaruhnya. Seiring dengan berjalannya
waktu, konsep diri mulai terbentuk dan menjadi relatif lebih stabil (Rahman,
2014). Roger (Sianturi, 2007) berpendapat bahwa konsep diri adalah sebuah
konfigurasi persepsi tentang diri sendiri, yang disusun dari persepsi mengenai
karakteristik dan kemampuannya serta konsep mengenai diri didalam
hubungannya dengan orang lain dan dengan lingkungannya. Konsep diri adalah
suatu bentuk persepsi yang dimiliki seseorang yang berkaitan dengan cara
memandang keadaan dirinya sendiri. Menurut Calhoun dan Acocella (Ghufron &
Risnawita, 2014), ketika lahir manusia tidak memiliki konsep diri, pengetahuan
tentang diri, harapan terhadap diri sendiri, dan penilaian pada diri sendiri. Colhoun
dan Acocella (1995) menambahkan orang tua adalah kontak sosial yang paling
awal kita alami, dan yang paling kuat. Orang tua memberi kita informasi yang
konstan tentang diri kita.

Monks (2002), menyatakan dalam perkembangan kepribadian seseorang

maka remaja memiliki arti yang sangat khusus, namun begitu masa remaja
mempunyai tempat yang tidak jelas dalam rangkaian proses perkembangan
seseorang. Ia tidak termasuk golongan anak, tapi ia tidak pula termasuk golongan
orang dewasa atau golongan orang tua. Remaja ada dalam tempat margial. Meski
begitu kedudukan dan status remaja berbeda dari pada anak. Masa remaja
menunjukkan sifat-sifat masa transisi atau peralihan, karena remaja belum
mendapat status orang dewasa dan tetapi tidak lagi memiliki status kanak-kanak.
 BAB II

PEMBAHASAN

2.1 Pengertian Konsep Diri

Teori konsep diri dan riset menunjukkan bahwa sikap – sikap terhadap diri
memengaruhi tingkah laku dan memberikan wawasan ke dalam persepsi individu,
kebutuhan – kebutuhan individu, dan tujuan – tujuan individu. Konsep diri merupakan
salah satu aspek yang cukup penting bagi individu dalam berperilaku. Merefleksikan
diri merupakan hal yang penting dalam pembentukan sebuah konsep diri pada
individu. Apa yang kurang pada konsep diri adalah suatu penjelasan mengenai
bagaimana perubahan yang dapat terjadi didalam konsep diri, persepsi dan tingkah
laku ( Burns, 1993 : h.14 ).

 Menurut Desmita konsep diri adalah gagasan tentang diri sendiri yang
mencakup keyakinan, pandangan dan penilaian seseorang terhadap dirinya
sendiri.
 Menurut Mohamad Hamdi konsep diri dapat diartikan sebagai persepsi,
keyakinan, prasaan atau sikap seseorang tentang dirinya.
 Mohamad Surya menjelaskan bahwa konsep diri merupakan pandangan
mengenai diri sendiri yang bersumber dari satu perangkat keyakinan dan
sikap terhadap dirinya sendiri.
 Menurut Chaplin, konsep diri adalah evaluasi individu mengenai dirinya
sendiri, penilaian dan penafsiran mengenai diri sendiri oleh individu ang
bersangkutan.

Berdasarkan pengertian konsep diri di atas, maka dapat disimpulkan bahwa

konsep diri adalah persepsi seseorang tentang dirinya sendiri yang dibentuk melalui
pengalaman-pengalaman yang diperoleh.
2.2 Dimensi – Dimensi Konsep Diri

Dikutip oleh Agustiani, membagi aspek-aspek konsep diri individu menjadi

dua dimensi besar, yaitu:

1. Dimensi Internal, terdiri atas tiga bagian:

 Diri Identitas, yaitu label ataupun simbol yang dikenakan oleh seseorang
untuk menjelaskan dirinya dan membentuk identitasnya. Label – label ini
akan terus bertambah seiring dengan berkembang dan meluasnya
kemampuan seseorang dalam segala bidang.
 Diri Pelaku, yaitu adanya keinginan pada diri seseorang untuk melakukan
sesuatu sesuai dengan dorongan rangsangan internal maupun eksternal.
Konsekuensi perilaku tersebut akan berdampak pada lanjut tidaknya
perilaku tersebut, sekaligus akan menentukan apakah suatu perilaku akan
diabsraksikan, disimbolisasikan, dan digabungkan dalam diri identitas.
 Diri Penilai, yang lebih berfungi sebagai pengamat, penentu standar,
penghayal, pembanding, dan terutama sebagai penilai. Disamping
fungsinya sebagai jembatan yang menghubungkan kedua diri sebelumnya.

2.3 karakteristik Orang yang Mempunyai Konsep Diri

Karakteristik konsep diri negatif, yaitu:

 Sangat peka dan cenderung sulit menerima kritik dari orang lain.
 Mengalami kesulitan berbicara dengan orang lain.
 Sulit mengakui bahwa kesalahan.
 Kurang mampu mengungkapkan perasaan dengan cara yang wajar. Senang
mendapatkan pujian, setiap pujian adalah lebih baik daripada tidak ada
sama sekali.
 Cenderung menunjukkan sikap mengasingkan diri, malu-malu dan tidak
ada minat pada persaingan.

Sedangkan karakteristik orang yang memiliki konsep diri positif, adalah :

 Orang yang terbuka.

 Orang yang tidak memiliki hambatan untuk berbicara dengan orang lain,
 Orang yang cepat tanggap dalam situasi sekelilingnya.
2.4 Faktor-faktor yang Mempengaruhi Konsep Diri

Menurut Inge Hutagalung faktor-faktor yang mempengaruhi konsep diri adalah:

 Orang lain Seseorang mengenal tentang dirinya dengan mengenal orang

lain terlebih dahulu. Konsep diri seseorang individu terbentuk dari
bagaimana penilaian orang lain mengenai dirinya. Orang yang paling
berpengaruh pada diri seseorang adalah orang- orang yang disebut
significant others, yaituorang-orang yang sangat penting bagi diri
seseorang. Ketika kecil, significant others adalah orang tua dan saudara.
Dari merekalah seseorang membentuk konsep dirinya. Dalam
perkembangannya significant others meliputi semua orang yang
memengaruhi perilaku, pikiran dan perasaan seseorang. Ketika individu
telah dewasa, maka yang bersangkutan akan mencoba untuk menghimpun
penilaian semua orang yang pernah berhubungan dengannya. Konsep ini
disebut dengan generalized others, yaitu pandangan seseorang mengenai
dirinya berdasarkan keseluruhan pandangan orang lain terhadap dirinya.
 Kelompok acuan (reference group) Dalam kehidupannya, setiap orang
sebagai anggota masyarakat menjadi anggota berbagai kelompok. Setiap
kelompok memiliki norma- norma sendiri. Diantara kelompok tersebut,
ada yang disebut kelompok acuan, yang membuat individu mengarahkan
perilakunya sesuai dengan norma dan nilai yang dianut kelompok tertentu.
Kelompok inilah yang memengaruhi konsep diri seseorang.

Sementara itu, Fitts Hendriati Agustiani konsep diri seseorang dipengaruhi oleh
beberapa faktor, yaitu:

 Pengalaman, terutama pengalaman interpersonal, yang memunculkan

perasaan positif dan perasaan berharga
 Kompetensi dalam area yang dihargai oleh individu dan orang lain.
 Aktualisasi diri, atau implementasi dan realisasi dari potensi pribadi yang
sebenarmya. Syamsul Bachri Thalib menyebutkan “faktor-faktor yang
mempengaruhi konsep diri mencakup keadaan fisik dan penilaian orang
lain.
 2.5 Aspek-aspek Konsep Diri

Secara umum konsep diri dirumuskan dalam aspek atau dimensi yang
berbeda-beda bergantung pada sudut pandang masing- masing ahli. Song dan hattie
Syamsul Bachri Thalib, menyatakan bahwa “aspek- aspek konsep diri dibedakan
menjadi konsep diri akademis dan konsep diri non- akademis.
Konsep diri non- akademis dibedakan lagi menjadi konsep diri sosial dan
penampilan diri. Jadi, pada dasarnya konsep diri mencakup aspek konsep diri
akademis, konsep diri sosial dan penampilan diri.
Sementara itu, Fitts membagi dimensi konsep diri menjadi dua yaitu :
1) Dimensi Internal Dimensi internal atau disebut juga kerangka acuan internal (internal
frame of reference) adalah penilaian yang dilakukan individu yaitu penilaian yang
dilakukan individu terhadap dirinya sendiri berdasarkan dunia dalam dirinya. Dimensi
ini terdiri dari tiga bentuk, yaitu :
A. Diri Identitas (identity self)
Bagian diri ini merupakan aspek yang paling mendasar pada konsep diri
dan mengacu pada pertanyaan, “siapakah saya”. Dalam pertanyaan
tersebut tercakup label-label dan simbol- simbol yang diberikan pada diri
(self) oleh individu-individu yang bersangkutan untuk menggambarkan
dirinya dan membangun identitasnya.
B. Diri Pelaku (behavioral self)
Diri pelaku merupakan persepsi individu tentang tingkah lakunya, yang
berisikan segala kesadaran mengenai apa yang dilakukan oleh dirinya.
Selain itu, bagian ini juga berkaitan dengan diri identitas.
C. Diri Penerimaan atau Penilai (judging self)
Diri penilai berfungsi sebagai pengamat, penentu standar, dan evaluator.
Kedudukannya sebagai perantara antara diri identitas dan diri pelaku.
Individu cenderung memberikan penilaian terhadap apa yang
dipersepsikannya. Selanjutnya, penilaian ini lebih berperan dalam
menentukan tindakannya yang akan ditampilkannya.
2) Dimensi Eksternal Pada dimensi eksternal, individu menilai dirinya sendiri melalui
hubungan dan aktivitas sosialnya, nilai-nilai yang dianutnya, serta hal-hal lain di luar
dirinya, misalnya diri yang berkaitan dengan sekolah, organisasi, agama, dan
sebagainya. Dimensi ini dibedakan atas lima bentuk, yaitu :
A. Diri Fisik (physical self)
Diri fisik menyangkut persepsi seseorang terhadap dirinya sendiri secara
fisik. Dalam hal ini terlihat persepsi seseorang mengenai kesehatan
dirinya, penampilan dirinya (cantik, jelek, menarik, tidak menarik) dan
keadaan tubuhnya (tinggi, pendek, gemuk, dan kurus).
B. Diri Etik-moral (moral-ethical self)
Bagian ini merupakan persepsi seseorang terhadap dirinya dilihat dari
standar pertimbangan nilai moral dan etika. Hal ini menyangkut persepsi
seseorang mengenai hubungan dengan Tuhan, kepuasaan seseorang akan
kehidupan keagamaannya dan nilai-nilaimoral yang dipegangnya, yang
meliputi batasan baik dan buruk.
 C. Diri Pribadi (personal self)
Diri pribadi merupakan persepsi seseorang tentang keadaan pribadinya.
Hal ini dipengaruhi oleh sejauh mana individu merasa puas dengan
pribadinya atau sejauh mana ia merasa dirinya sebagai pribadinya atau
sejauh mana ia merasa dirinya sebagai pribadi yang tepat.
D. Diri Keluarga (family self)
Diri keluarga menunjukkan perasaan dan harga diri seseorang dalam
kedudukannya sebagai anggota keluarga. Bagian ini menunjukkan
seberapa jauh seseorang merasa kuat terhadap dirinya sebagai anggota
keluarga, serta terhadap peran maupun fungsi yang dijalankannya sebagai
anggota dari suatu keluarga.
E. Diri Sosial (social self)
Bagian ini merupakan penilaian individu terhadap interaksi dirinya dengan
orang lain maupun lingkungan di sekitarnya
2.6 Perkembangan Konsep Diri
Taylor; Comb & Snygg menjelaskan bahwa “pada usia 6-7 tahun, batas-batas
dari diri individu mulai menjadi lebih jelas sebagai hasil dari eksplorasi dan
pengalaman dengan tubuhnya sendiri.
Selama periode awal kehidupan, konsep diri individu sepenuhnya didasari
oleh persepsi tentang diri sendiri. Kemudian dengan bertambahnya usia, pandangan
tentang diri ini menjadi lebih banyak didasari oleh nilai-nilai yang diperoleh dari
interaksi dengan orang lain”. Menurut Elizabeth B. Hurlock konsep diri yang
terbentuk pertama-tama adalah konsep diri primer. Konsep diri ini didasarkan atas
pengalaman anak di rumah dan dibentuk dari berbagai konsep terpisah, yang masing-
masing merupakan hasil dari pengalaman dengan berbagai anggota keluarga. Konsep
diri primer mencakup citra fisik dan psikologis diri. Konsep diri yang kedua adalah
konsep diri sekunder. Konsep diri ini berhubungan dengan bagaimana anak melihat
dirinya melalui mata orang lain. Konsep diri sekunder juga mencakup citra fisik
maupun psikologis diri. Anak-anak berpikir tentang struktur fisik mereka seperti
halnya orang diluar rumah, dan mereka menilai citra psikologis diri mereka yang
dibentuk di rumah, dengan membandingkan citra ini dengan apa yang mereka kira
dipikir guru, teman sebaya, dan orang lain mengenai diri mereka.
Joan Rais Singgih D. Gunarsa dan Yulia Singgih mengemukakan bahwa pada
dasarnya konsep diri tersusun atas tahapan-tahapan. Yang paling dasar adalah konsep
diri primer, dimana konsep ini terbentuk atas dasar pengalamannya terhadap
lingkungan terdekatnya, yaitu lingkungan rumahnya sendiri melalui orangtua, nenek,
paman ataupun saudara-saudara sekandung yang lainnya. Kemudian setelah anak
bertambah besar, ia mempunyai lebih banyak teman, banyak kenalan dan sebagai
akibatnya, ia mempunyai lebih banyak pengalaman. Akhirnya, anak akan memperoleh
konsep diri yang baru danberbeda dari apa yang sudah terbentuk dalam lingkungan
rumahnya. Ini menghasilkan suatu konsep diri sekunder. Bagaimana konsep diri
sekunder ini terbentuk, banyak ditentukan pula oleh bagaimana konsep diri
primernya. Anak akan cenderung memilih teman bermain yang sesuai dengan konsep
 diri primer yang sudah dipunyainya itu dan teman-teman barunya tulah yang nantinya
menunjang terbentuknya diri sekunder.
Jadi dapat disimpulkan bahwa perkembangan konsep diri tersusun atas 2
tahap, yaitu konsep diri primer dan konsep diri sekunder.
Di mana konsep diri primer adalah konsep diri yang terbentuk atas dasar
pengalaman anak di lingkungan rumahnya sendiri, berhubungan dengan anggota
keluarga dirumah seperti orang tua, nenek, paman, ataupun saudara-saudara
sekandung yang lainnya. Sedangkan, konsep diri sekunder adalah konsep diri yang
terbentuk atas dasar pengalaman anak di lingkungan luar rumah, seperti teman sebaya
atau teman bermain.
2.7 Faktor Yang Mempengaruhi Penerimaan Diri
Hurlock mengemukakan sepuluh faktor yang mempengaruhi penerimaan diri individu, yaitu:
1. Pemahaman Tentang Diri Sendiri Timbul dari kesempatan seseorang untuk
mengenali kemampuan dan ketidakmampuannya serta mencoba menunjukan
kemampuannya.Semakin individu memahami dirinya, maka semakin besar
penerimaan individu terhadap dirinya.
2. Harapan Realistik Timbul jika individu menentukan sendiri harapannya
dengan disesuaikan dengan pemahaman kemampuannya, dan bukan diarahkan
oleh orang lain. Dengan harapan realistik, akan semakin besar kesempatan
tercapainya harapan tersebut sehingga menimbulkan kepuasan diri.
3. Tidak Adanya Hambatan di Lingkungan Harapan individu akan sulit tercapai
bila lingkungan di sekitarnya tidak memberikan kesempatan atau bahkan
menghalangi (walaupun harapan individu sudah realistik).
4. Sikap-sikap Anggota Masyarakat yang Menyenangkan Tidak adanya
prasangka, adanya penghargaan terhadap kemampuan sosial orang lain dan
kesediaan individu mengikuti kebiasaan lingkungan.
5. Tidak Adanya Gangguan Emosional yang Berat Tidak adanya gangguan
emosional yang berat akan membuat individu dapat bekerja sebaik mungkin
dan merasa bahagia.
6. Pengaruh Keberhasilan yang Dialami Keberhasilan yang dialami dapat
menimbulkan penerimaan diri (yang positif). Sebaliknya, kegagalan yang
dialami mengakibatkan adanya penolakan diri.
7. Identifikasi dengan Orang yang Memiliki Penyesuaian Diri yang Baik.
 BAB II
PENUTUPAN

A. Kesimpulan
Konsep diri (selv concept) merupakan seperangkat prespektif yang dipercaya orang
mengenai dirinya sendiri. Peranan, talenta, keadaan emosi, nilai, keterampilan dan
keterbatasan sosial, intelektualitas, dan seterusnya yang membentuk konsep diri (West
dan Turner, 2008). Hughes, Galbraith dan White (2011) yang juga mengatakan bahwa
konsep diri merupakan deskripsi mengenai diri sendiri yang juga mengandung evaluasi
terhadap diri. Hal tersebut berkaitan pula dengan self esteem (harga diri) dari individu.
Baron, Byrne dan Branscombe (Sarwono dan Meinarno, 2009).
B. Saran
Sehinggahnya setiap individu haruslah menanamkan konsep diri yang positif pada
mereka. Dikarenakan dapat membentuk karakter-karakter siswa yang baik dalam hal ini
mereka akan lebih bertanggung jawab pada tugas mereka