Aplikasi Prinsip-Prinsip Didaktik Dan Metodik

A. Bagaimana Mengawali dan Mengakhiri Pelajaran?

Mengawali pelajaran
a. Menarik perhatian siswa
 Memperlihatkan benda, alat, dan gambar yang berhubungan dengan materi
 Memberikan aba-aba perhatian dan ucapan salam pembuka
 Membunyikan sesuatu, misalnya peluit
b. Menimbulkan motivasi (ekstrinsik/instrumental dan intrinksik)
 Kehangatan dan semangat (warmth and enthuasiasm)
 Ide yang bertentangan (conflicting/ controversial ideas)
 Minat siswa
c. Memberikan acuan belajar
 Tujuan dan batas-batas tugas
 Langkah-langkah yang akan ditempuh
 Masalah pokok sebagai pusat perhatian
 Pertanyaan pemicu belajar
d. Membuat kaitan atau jalinan konseptual
 Penyampaian pertanyaan apersepsi
 Perangkuman materi pelajaran yang lalu dengan maksud memetakan yang
telah dipelajari siswa

Mengakhiri Pelajaran
a. Meninjau Kembali
b. Mengadakan evaluasi penguasaan siswa
 Mendemonstrasikan keterampilan siswa
 Menerapkan ide baru pada situasi lain
 Mengemukakan pendapat sendiri
 Mengerjakan soal-soal tertulis
c. Memberikan tindak lanjut.
 Memberi pekerjaan rumah
 Merancang sesuatu
 Mengomunikasikan sesuatu
 B. Bagaimana Mendorong Belajar Aktif dan Membiasakan Belajar Mandiri

Belajar mandiri adalah proses memperoleh pengetahuan, nilai, sikap, keterampilan

dan kebiasaan belajar melalui pemanfaatan rangsangan dari luar diri siswaa untuk
membangkitkan kemampuan belajara siswa secara optimal Alasan perlunya digalakkan
belajar mandiri:
1. Individu yang berinisiatif dalam belajar dapat belajar lebih banyak dan lebih baik dari
pada yang tergantung pada guru.
2. Lebih sesuai dengan perkembangan mental individu
3. Perkembangan baru dalam berbagai aspek pendidikan menempatkan siswa sebagai
pembelajar yang aktif.
Keterampilan dasar yang diperlukan guru dalam PKR adalah :
a. Membimbing diskusi kelompok kecil
Keterampilan yang diperlukan untuk membimbing diskusi kelompok dalam PKR adalah :
 Memusatkan perhatian siswa
 Memperjelas masalah yang menjadi pusat perhatian siswa
 Menganalisis pendapat siswa
 Memberi kesempatan untuk siswa mengeluarkan pendapat
 Meminta siswa untuk mengomentari siswa lainnya.
 Mengajukan pertanyaan pelacakan sederhana hingga rumit untuk memacu proses
berpikir siswa.
 Menutup diskusi dengan cara pelaporan kelompok
b. Mengajar kelompok kecil dan perseorangan
Peran guru yang harus di hayati yaitu :
 Sebagai penata kegiatan belajar-mengajar
 Sebagai sumber informasi
 Sebagai pendorong belajar siswa
 Sebagai penyedia materi dan pembuka kesempatan belajar siswa
 Sebagai mendiagnosis kebutuhan belajar siswa
 Sebagai pemberi kemudahan belajar sesuai kebutuhan
 Sebagai mitra kerja dalam belajar
c. Mengadakan variasi
Variasi artinya keanekaragaman yang menyangkut gaya belajar, media, sumber, pola
interaksi serta kegiatan belajar mengajar. Variasi dibagi menjadi tiga jenis, yaitu:
1. Variasi gaya mengajar
2. Variasi media dan sumber
3. Variasi pola interaksi dan kegiatan
Beberapa macam pola interaksi yaitu ;
a. Pola Interaksi perseorangan (Pola INPERS)
b. Pola Interaksi Pasangan (Pola INPAS)
c. Pola Interaksi Kelompok Kecil (Pola INKK)
d. Pola Interaksi Kelompok Besar atau kelas tunggal (Pola INKB)
e. Pola Interaksi Klasikal atau kelas banyak (Pola INKLAS)

C. Bagaimana Mengelola Kelas PKR dengan Baik?

a. Menciptakan dan memelihara situasi kelas yang optimal
Untuk dapat menciptakan situasi kelas yang optimal, seyogyanya terampil dalam:
1.Peka terhadap hal-hal yang mengganggu jalannya interaksi belajar mengajar
2.Memeratakan perhatian terhadap semua kelompok baik secara visual/verbal
3.Memberikan tugas pada sisiwa dengan jelas
4.Memberi teguran dengan arif & bijaksana bila terjadi perilaku menyimpang
5. Memberikan penguatan verbal, gestural, kegiatan, kedekatan, dan token
sesuai dengan keperluan dan situasi secara wajar.
b. Mengendalikan kondisi belajar yang optimal
Mengubah perilaku menyimpang dapat dilakukan dengan cara:
1. Mengajarkan dan memberi contoh perilaku yang diinginkan
2. Menguatkan perilaku yang baik dengan pujian yang wajar
3. Memberi hukuman yang benar dan wajar terhadap perilaku yang menyimpang