LAPORAN

UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI

PENCERNAAN DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA GAMBAR DI KELAS V
SEKOLAH DASAR NEGERI 1 MUARA ENIM
KABUPATEN MUARA ENIM

OLEH

NAMA : RAHMA FITRIANI

NIM : 835875437

PROGRAM STUDI : S1 PGSD

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

UNIVERSITAS TERBUKA
UNIT PROGRAM BELAJAR JARAK JAUH
PALEMBANG
2020.1

i
 LEMBAR PENGESAHAN
LAPORAN HASIL BELAJAR

Nama Mahasiswa : RAHMA FITRIANI

NIM : 835875437
Program Studi : S. 1 PGSD – UT
Tempat Mengajar : SD 1 MUARA ENIM.
Jumlah Siklus Pembelajaran : 2 (Dua) Siklus
Hari dan tanggal pelaksanaan : Siklus I (pertama), Selasa 5 Mei 2020, dan
Siklus II (kedua), Senin 12 Mei 2020

Masalah yang menjdi fokus penelitian :

“Memahami konsep-konsep IPA secara sederhana dan mampu menggunakan
media gambar tentang organ pencernaan.

Menyetujui Muara Enim, 05 Mei 2020

Supervisor Mahasiswa

Drs. Imron Rozami, M.Si RAHMA FITRIANI

NIP.196301201990021001 NIM. 835875437

ii
 LEMBAR PENGESAHAN BEBAS PLAGIAT

Saya menyatakan dengan sesungguhnya bahwa laporan praktek Pemantapan

Kemampuan Profesional (PKP) yang saya susun sebagai syarat untuk memenuhi
mata kuliah PKP pada Program Studi S1 PGSD Universitas Terbuka (UT)
seluruhnya merupakan hasil karya saya sendiri.
Adapun bagian-bagian tertentu dalam penulisan laporan PKP yang saya kutip dari
hasil karya orang lain telah dituliskan dalam sumbernya secara jelas sesuai dengan
norma, kaidah, dan etika penulisan karya ilmiah.
Apabila dikemudian hari ditemukan seluruh atau sebagian laporan PKP ini bukan
hasil karya saya sendiri atau adanya plagiasi dalam bagian-bagian  tertentu, saya
bersedia menerima sanksi, termasuk pencabutan gelar akademik yang saya
sandang sesuai dengan perundang-undangan yang berlaku.

Muara Enim, 05 Mei 2020

Yang membuat peryataan,

Rahma Fitriani
NIM. 835875437

iii
 KATA PENGANTAR

Puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat dan karunia-
Nya sehingga penyusunan Laporan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Laporan ini
disusun sebagai salah satu syarat untuk menyelesaikan pendidikan SI PGSD
Fakultas Keguruan dan Ilmu Penidikan Universitas Terbuka.
Penyusun mengucapakan banyak terima kasih kepada pihak-pihak yang telah
banyak membantu dari awal hingga tersusunnya laporan ini, khususnya kepada :
1. Ibu Saida, S.Pd selaku pengelola Pokja UT Muara Enim.
2. Bapak Drs. Imron Rozami, M.Si selaku Tutor mata kuliah PKP dan supervisor
1 yang telah memberikan masukan dan bimbingan penulis dalam
menyelesaikan laporan penelitian ini.
3.  Ibu Ernawati, S.Pd. selaku kepala SDN 1 Muara Enim Kecamatan Muara
Enim.
4.  Bapak/Ibu Guru serta siswa-siswi yang telah bekerja sama dan berpartisipasi
dengan baik dalam melaksanakan praktek mengajar.
5.  Semua pihak yang telah membantu tersusunnya laporan ini.
Penyusun menyadari bahwa laporan ini masih jauh dari sempurna. Oleh karena
itu, penyusun mengharapkan kritik dan saran yang bersifat membangun dari
semua pihak.
Semoga laporan ini bermanfaat bagi kita semua, khususnya mahasiswa
Universitas Terbuka SI PGSD demi kemajuan dan kesuksesan dimasa yang akan
datang dan bagi penyusun utamanya.

Muara Enim, 05 Mei 2020

Penulis

iv
 DAFTAR ISI

Hal
Halaman Judul…………………………………………………………. i
Lembar Pengesahan……………………………………………………. ii
Lembar pernyataan bebas plagiat……………………………………… iii
Kata Pengantar………………………………………………………… iv
Daftar Isi……………………………………………………………….. v
Daftar Tabel…………………………………………………………… vii
Daftar Gambar………………………………………………………… Viii
Jurnal Bimbingan …………………………………………………….. ix
Abstrak………………………………………………………………... x
Daftar Lampiran………………………………………………………. xi
BAB I. PENDAHULUAN
A.    Latar Belakang…………………………………………………… 1
B.     Rumusan Masalah……………………………………………….. 3
C.     Tujuan Perbaikan……………………………………………… 3
D.    Manfaat Perbaikan……………………………………………… 4
BAB II. KAJIAN PUSTAKA
A. Pembelajaran IPA di Sekolah…………..………………………… 5
B. Pengertian dan Prinsip-prinsip pendekatan keterampilan proses … 11
C. Hipotesis…………………………………………………… 13

BAB III. PELAKSANAAN PERBAIKAN

A. Subjek, Waktu, dan Tempat pelaksanaan……………………….. 14
B. Deskripsi per Siklus……………………………………………… 14
a. Pra Siklus……………………………………………………… 14
b. Siklus I (pertama)……………………………………………… 15
c. Siklus II (kedua)……………………………………………… 16
BAB IV. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi per Siklus………………………………………………. 18

v
B. Pembahasan……………………………………………………… 24
BAB V. PENUTUP
A. Kesimpulan………………………………………………………. 26
B. Saran……………………………………………………………… 27
Daftar Pustaka………………………………………………………. 28

vi
 DAFTAR TABEL

Tabel I. Pra Siklus……………………………………………………… 19

Tabel II. Data hasil belajar Siswa Siklus I (Pertama)………………….. 21
Tabel III. Dta hasil belajar Siswa Siklus II (kedua)…………………… 23

vii
 DAFTAR GAMBAR

Gambar Alat Pencernaan Manusia ……………………………………. 6

viii
 JURNAL BIMBINGAN
Grafik 1. Data siswa pra siklus …………………………………… 19
Grafik 2. Data siswa yang memperoleh nilai pada siklus I (pertama).. 21

Grafik 3. Data siswa yang memperoleh nilai pada siklus II (kedua) .. 23

Grafik 4. Rata-rata tes dan presentase tuntas siklus I dan II………… 14

ix
 ABSTRAK

Pemantapan Kemampuan Profesional (PKP) oleh Rahma Fitriani dengan Judul

Peningkatan Pemahaman Siswa Tentang Organ Tubuh Manusia dan Hewan
Melalui Gambar Pada Mata Pelajaran (IPA) Kelas V SDN 1 Muara Enim Yang
menjadi masalah dalam pembelajaran PKP ini adalah siswa tidak memahami
tentang Organ Tubuh Manusia dan Hewan oleh karena itu guru ingin untuk
mencapai tujuan pembelajaran dalam (PKP) yakni : Guru SD mengetahui dan
menerapkan macam-macam metode dalam pembelajaran ipa dengan
menggunakan media gambar, dapat mengetahui cara untuk meningkatkan
motivasi siswa dalam menyajikan contoh dari media gambardan siswa dapat
memperoleh suatu manfaat yang dapat meningkatkan kemampuannya dalam
pembelajaran IPA dengan menggunakan media gambar
Dalam pembelajaran PKP untuk mata pelajaran IPA dapat dilihat dalam siklus
sebagai berikut : Pra Siklus dengan melihat pembelajaran pada Pra Siklus siswa
mendapat nilai rata-rata 70,4 dan prosentase ketuntasan 59%, Siklus I (Pertama)
Dalam pembelajaran siswa Sklus I (Pertama) siswa mengalami peningkatan
namun masih belum untuk dikategorikan tuntas karena siswa mendapat nilai rata-
rata 77,9 dan prosentase ketuntasan 64,9% dan Siklus II (Kedua) untuk
pembelajaran dalam siklus II (Kedua) ini siswa dapat mengalami ketuntasan
dalam pembelajaran karena mencapai KKM yakni siswa mendapat nilai rata-rata
90 dan prosentase ketuntasan 75%
Pembelajaran tersebut diatas menunjukkan bahwa pembelajaran IPA di kelas V
SDN 1 Muara Enim dengan menggunakan media gambar dapat meningkatkan
kemampuan siswa.

Kata kunci : Pencernaan, media gambar dan hasil belajar

x
 DAFTAR LAMPIRAN

Rencana Perbaikan Pembelajaran………………………………………… 29

RPP Pra Siklus…………………………………………………………… 31
RPP Siklus I (pertama)…………………………………………………. 35
RPP Siklus II (kedua)…………………………………………………… 39
Lembar Opservasi oleh Supervisor 2…………………………………….. 44

xi