TUGAS 5

MENGEMBANGKAN INSTRUMEN
PENILAIAN PEMBELAJARAN GEOGRAFI

Disusun untuk memenuhi salah satu tugas mata kuliah

Evaluasi Pembelajaran Bidang Studi Geografi
yang diampu oleh:

Prof. Dr. Epon Ningrum, M.Pd.

Totok Doyo Pamungkas, S.T., M.Eng

Oleh:

Mochammad Ihsan Rizkiansyah

(2003833)
Pendidikan Geografi 4B

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GEOGRAFI

FAKULTAS PENDIDIKAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL
UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA
BANDUNG
2022
 TUGAS 5
MENGEMBANGKAN INSTRUMEN
PENILAIAN PEMBELAJARAN GEOGRAFI

A. Petunjuk Penyelesaian
1. Analisis Tujuan pelajaran sesuai tugas 2
2. Identifikasi jenis dan bnetuk media pembelajaran
3. Rancang media pembelajaran sesuai fungsinya
4. Operasionalkan media pembelajaran dalam scenario pembelajaran (tugas 3)
5. Kerjakan secara individual
6. Tugas 5 yang dibuat diserahkan kepada teman yang akan menjadi penilai
7. Tulis NAMA dan NIM pada rubrik penilaian tugas 5
8. Penilai menyerahkan tugas 5
9. Tugas 5 diserahkan ke Pak Totok Selasa 26 April 2022

B. Tugas
1. Media Pembelajaran
PEMBUAT TUGAS : Meliza Cahya Putri (2003976)

SEKOLAH SMAN CMBBS Banten (1)

MATA PELAJARAN Geografi (2)
KELAS XI (3)
SEMESTER Genap (4)
MATERI POKOK  Faktor dinamika dan proyeksi kependudukan
(2 jam pelajaran)
 Mobilitas penduduk dan tenaga kerja (2 jam
pelajaran)
 Kualitas penduduk dan Indeks Pembangunan
Manusia (4 jam pelajaran)
 Bonus demografi dan dampaknya terhadap
pembangunan (4 jam pelajaran)
 Permasalahan yang diakibatkan dinamika
 kependudukan (4 jam pelajaran
 Sumber data kependudukan (4 jam pelajaran)
 Pengolahan dan analisis data kependudukan
(4 jam pelajaran) (5)
MATERI AJAR Kualitas Penduduk dan Indeks Pembangunan
Manusia (6)
WAKTU/JP/PERTEMUAN 45 menit/2 Jam Pelajaran (7)/2 Pertemuan (8)
KOMPETENSI DASAR TUJUAN PEMBELAJARAN
(PENGETAHUAN)
1. Peserta didik mampu menyimpulkan
3.5 Menganalisis dinamika pengertian Indeks Pembangunan Manusia
kependudukan di Indonesia melalui modul pembelajaran dengan tepat
untuk perencanaan 2. Peserta didik mampu mengkategorikan 3
pembangunan (9) dimensi Indeks Pembangunan Manusia
menggunakan metode diskusi kelompok
3. Peserta didik mampu menganalisis data
Indeks Pembangunan Manusia berdasarkan
4 kategori menurut BPS menggunakan
media internet dengan tepat (11)

KOMPETENSI DASAR TUJUAN PEMBELAJARAN

(KETERAMPILAN)
4.5 Menyajikan data
kependudukan dalam bentuk
peta, tabel, grafik, dan/atau
diagram (10)
Model Pembelajaran
Penggunaan Media pembelajaran
Jenis media
Bentuk Media
1. Peserta didik mampu mendiagramkan data
Indeks Pembangunan Manusia di
Indonesia dari tahun ke tahun
2. Peserta didik mampu menyajikan diagram
data Indeks Pembangunan Manusia di
Indonesia dari tahun ke tahun (12)
Discovery Learning (13)
Syncronous (14)
Media visual dan visual. (15)
- Video Eksplainer
 - Power Point (16)
Konten Media Suplemen Materi (17)

2. Media Pembelajaran
Berikut Link/Tautan Google Drive Media Pembelajaran (18)
https://drive.google.com/drive/folders/1Y_12FwrklDg7VzP19_a62W2KmrWm0cOf?
usp=sharing

3. Operasionalisasi Media Pembelajaran (19)

Tahapan Kegiatan Waktu Media

Sintaks
Pembelajaran Pembelajaran (Menit) Pembelajaran
Apersepsi
1. Guru membuka
pertemuan dengan
salam
2. Guru dan peserta
didik berdoa untuk
memulai
pembelajaran
Pendahuluan 3. Guru memberikan
10’
(20) arahan kepada
peserta didik untuk
membentuk sebuah
kelompok
4. Guru memberikan
informasi terkait hal
yang perlu
dipersiapan untuk
pembelajaran.
Motivasi Power Point
1. Guru Kegitatan Guru :
menyampaikan Menjelaskan garis
tujuan pembelajaran besar materi
yang akan dicapai
 pada pertemuan ini
2. Guru Kegiatan Siswa :
menyampaikan garis Menyimak materi
besar materi dan menelaah tugas
3. Guru yang akan
memberitahukan dikerjakan
metode
pembelajaran dan
teknik penilaian
yang akan
digunakan.

Mengamati/Membaca Stimulation 70’ Video Eksplainer

1. Setiap kelompok (stimulasi/pemberi Kegiatan Guru :
diminta untuk an rangsangan) Membimbing siswa
mengidentifikasi Sumber : Bahan untuk membuka
materi pada bahan ajar Geografi kelas google classroom
ajar XI Materi dan
Yang dapat diakses Dinamika mengidentifikasi
di google drive : Kependudukan, materi video
https:// file dapat diakses eksplainer
drive.google.com/
Kegiatan Inti pada google drive
drive/folders/
(21) Kegiatan Siswa :
1Y_12FwrklDg7VzP19
_a62W2KmrWm0cOf? Menyimak video,
usp=sharing mencatat materi dan
mengerjakan tugas
2. Setiap kelompok
Mendiskusikan
materi yang sulit
3. Guru
memberitahukan
penyelesaian tugas
di LKPD (22) (24)
Menanya Problem statement
1. Setiap kelompok (pernyataan/
menerima LKPD identifikasi
yang diberikan guru masalah)
2. Setiap kelompok
mengidentifikasi
tugas LKPD
Mengekplorasi/ Data collection
mencari (Pengumpulan
informasi/data Data)
Setiap siswa dalam Sumber :
kelompok mencari  Wiguna (2020),
informasi dari sumber Modul
pendukung Pembelajaran
Geografi Kelas
XI Direktorat
SMA,
Direktorat
Jenderal PAUD,
DIKDAS dan
DIKMEN
 Badan Pusat
Statistik Indeks
Pembangunan
Manusia Tahun
2021(www.bps.g
o.id)
 Ebook Geografi
Kelas XI
Ruswanto,2009.
GEOGRAFI
untuk SMA/MA
 Kelas XI.
Jakarta, CV
Mefi Caraka,
BAB 2 Halaman
33

Materi dapat
diakses
pada google
classroom
Kode Kelas :
gvyyrtn

Mengasosiasi Data Processing

1. Setiap kelompok (Pengolahan Data)
merumuskan/menye
lesaikan LKPD
berdasarkan
informasi dari
sumber pendukung
2. Guru melakukan
bimbingan pada
saat peserta didik
melakukan
pengolahan data
Mengkomunikasi Verification
1. Setiap kelompok (Pembuktian)
mempresentasikan
tugas LKPD
2. Kelompok lainnya
menanggapi
 kelompok yang
presentasi
Menkonklusi/ Generalization
menyimpulkan (menarik
Setiap kelompok kesimpulan/genera
menyimpulkan hasil lisasi)
diskusi dan presentasi
Penyimpulan 5’
Guru memberikan
kesimpulan dan
Penutup (25)
penguatan materi yang
telah dipelajari (23)

Penilaian
Guru menilai sikap
pengetahuan dan
keterampilan siswa
ketika sedang
presentasi
Tindaklanjut
1. Guru memberikan 5’
informasi terkait
materi yang akan
datang
2. Guru memberi tugas
kepada peserta didik
untuk mencari data
kependudukan guna
sumber data di
pertemuan
selanjutya.
 3. Guru menutup
kegiatan
pembelajaran
Total Waktu Kegiatan Pembelajaran 90’
 RUBRIK PENILAIAN TUGAS 5
PEMBUAT TUGAS: Meliza Cahya Putri PENILAI TUGAS: Mochammad Ihsan
(2003976) Rizkiansyah (2003833)

A. Petunjuk:
1. Isi identitas Penilai
2. Bubuhi nomor secara beruturan pada setiap aspek pada rubrik penilain
3. Angka terakhir adalah skor yang diperoleh
4. Kumpulkan beserta pengembangan penilaian pembelajaran dalam satu file
dikirimkan oleh Penilai
5. Waktu pengumpulan Selasa 26 April 2022; paling lambat jam 23.59 WIB (Pak
Totok)

B. Penilaian

Nomor
Aspek Penilaian
Urut
Mencantumkan Sekolah 1
Mencantumkan Mata Pelajaran 2
Mencantumkan kelas 3
Mencantumkan Semester 4
Mencantumkan materi pokok 5
Mencantumkan materi ajar 6
Mencantumkan waktu/JP 7
Mencantumkan pertemuan 8
Mencantumkan Kompetensi Dasar (penegtahuan) 9
Mencantumkan Kompetensi Dasar (keterampilan) 10
Mencantumkan Tujuan Pembelajaran (pengetahuan) (setiap tujuan diberi 11
nomor berurutan)
Mencantumkan Tujuan Pembelajaran minimal dua (keterampilan) (setiap 12
tujuan diberi nomor berurutan)
Mencantumkan model pembelajaran 13
Mencantumkan penggunaan media pembelajaran 14
Mencantumkan jenis media pembelajaran 15
Mencantumkan bentuk media pembelajaran 16
Mencantumkan konten media pembelajaran 17
Mencantumkan media pembelajaran (google drive) 18
Mencantumkan Langkah-langkah pembelajaran (scenario pembelajaran) 19
Mencantumkan kegiatan pendahuluan 20
Mencantumkan kegiatan inti 21
Mencantumkan kegiatan penggunaan media pembelajaran 22
Mencantumkan kegiatan guru dalam penggunaan media pembelajaran 23
Mencantumkan kegiatan siswa dalam penggunaan media pembelajaran 24
Mencantumkan kegiatan penutup 25