KISI-KISI INSTRUMEN SELF-EFFICACY

Satuan Pendidikan : SMAN 16 Bandung

Mata Pelajaran : Matematika Wajib
Kelas/Semester : XI/2
PERNYATAAN
ASPEK INDIKATOR
+ -
Magnitude (taraf Siswa berwawasan
keyakinan konseli 1, 3, 15 5, 11, 13
optimis.
untuk menentukan Siswa merasa yakin
tingkat kesulitan
dapat menyelesaikan
dalam tugas atau
pekerjaan yang tugas-tugas sebagai 8, 10 25, 27
mampu siswa dengan baik.
dilaksanakannya).
Strength (taraf Meningkatkan upaya
konsistensi konseli sebaik-baiknya. 6, 9 20, 23
dalam mengerjakan
suatu tugas atau Berkomitmen untuk
pekerjaan).
melaksanakan tugas 2, 14, 16 4, 7, 12
sebagai siswa.
Generality (taraf Menyikapi situasi
keyakinan dan dan kondisi yang
kemampuan siswa beragam dengan cara 18, 19 24, 29
dalam
yang baik dan
menggeneralisasikan
pengalaman positif.
sebelumnya). Berpedoman pada
pengalaman hidup
sebelumnya sebagai 17, 22, 30 28, 26, 21
suatu langkah untuk
keberhasilan.
Jumlah 15 15
 ANGKET SELF-EFFICACY

Nama :

Kelas :

No. Absen :

Sekolah :

Petunjuk pengisian:

Berikan tanggapanmu terhadap pernyataan di bawah ini dengan cara memberikan

tanda ceklis (√) pada kolom yang sesuai dengan pendapatmu. Berdasarkan kriteria
sebagai berikut:

SS : Sangat Setuju N : Netral STS: Sangat Tidak Setuju

S : Setuju TS : Tidak Setuju

Alternatif Jawaban
No. Pernyataan
SS S N TS STS
1. Saya akan berdiskusi dengan teman untuk
memecahkan persoalan matematika yang sulit
sampai selesai.
2. Saya mengerjakan tugas matematika dengan
sebaik-baiknya.
3. Saya akan mencari cara lain agar dapat
memecahkan soal matematika yang rumit dengan
benar.
4. Saya akan mempelajari kesalahan saya ketika
mengerjakan soal agar ada perbaikan kedepannya
5. Saya akan berdiam diri ketika harus mengerjakan
persoalan matematika yang sulit.
6. Saya selalu bertanya pada guru ketika saya tidak
mengerti rumus matematika.
7. Saya tidak merasa membutuhkan adanya
kelompok belajar untuk membahas persoalan.
8. Saya akan belajar keras dan yakin bisa
menyelesaiakan tugas-tugas yang sulit.
9. Saya merasa tertantang ketika saya dihadapkan ` `
dengan rumus-rumus yang sulit.
10. Saya akan mencari bantuan di internet untuk
memudahkan mengerjakan tugas matematika.
11. saya hanya akan mengerjakan persoalan
 matematika yang saya anggap mudah saja.
Alternatif Jawaban
No. `
SS S N TS STS
12. Saya mengerjakan tugas matematika dengan satu
cara dan apa adanya.
13. Saya merasa puas dengan segala percapaian saya
dalam mengerjakan soal walaupun ada kesalahan.
14. Saya akan masuk kelompok belajar untuk
membahas persoalan yang sulit di sekolah.
15. Saya sering merasa malas ketika mengerjakan
soal-soal matematika..
16. Saya akan mencari cara lain untuk mengerjakan
soal dengan memahami konsep matematika
meskipun saya merasa kesulitan dalam
memahaminya.
17. Saya yakin akan mendapatkan nilai yang baik
dalam pelajaran matematika.
18. Saya yakin dengan kemampuan saya dalam
kondisi apapun bisa mendapatkan nilai yang baik.
19. Saya cepat puas dalam memperoleh nilai ulangan
matematika meskipun masih kurang untuk
mendapatkan nilai KKM.
20. Saya merasa malu untuk bertanya kepada guru
ketika saya tidak mengerti rumus matematika.
21. Saya takut untuk megkritik jawaban teman yang
saya anggap kurang tepat.
22. Saya selalu menjawab pertanyaan dari guru
matematika, meskipun saya patah semangat.
23. Saya cepat merasa bosan ketika saya dihadapkan
dengan rumus-rumus yang sulit.
24. Saya mempersiapkan catatan kecil sebagai
contekan ketika ujian karena saya takut
mendapatkan nilai yang buruk.
25. Saya mudah menyerah ketika mengerjakan tugas
matematika yang sulit.
26. Saya enggan menjawab pertanyaan dari guru
matematika, padahal saya mengetahui jawaban
yang benar.
27. Saya merasa keberatan dan kurang yakin jika
mengerjakan soal yang sulit.
28. Saya ragu akan mendapatkan nilai yang baik
dalam pelajaran matematika.
29. Saya menolak berpuas diri dalam memperoleh
nilai ulangan matematika.
30. Saya berani mengkritik jawaban teman yang saya
anggap kurang tepat.