SMA NEGERI 4 TASIKMALAYA

Jl. Letnan Kolonel Djaelani, Kel. Cilembang, Kec. Cihideung,

Kota Tasikmalaya, Jawa Barat 46123 Telp (0265)330016

RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN

BIMBINGAN KELOMPOK
SEMESTER GENAP TAHUN PELAJARAN 2021/2022

A Komponen Layanan Layanan dasar

B Bidang Layanan Sosial
C Fungsi Layanan Pemahaman dan pengembangan
D Tujuan Peserta didik/konseli mampu
mengembangkan rasa percaya terhadap
teman sebaya
E Topik Kepercayaan TerhadapTeman Sebaya
F Sasaran Layanan X dan XI
G Metode dan Teknik Fun Games
H Waktu 1 x 45 menit
I Media/Alat Penutup Mata
J Tanggal Pelaksanaan 8-14 Februari 2022
K Sumber Bacaan -
L Uraian Kegiatan
1. Tahap Awal
a. Pernyataan Tujuan 1) Guru bimbingan dan konseling
atau konselor menyapa peserta
didik/konseli dengan kalimat
 SMA NEGERI 4 TASIKMALAYA
Jl. Letnan Kolonel Djaelani, Kel. Cilembang, Kec. Cihideung,
Kota Tasikmalaya, Jawa Barat 46123 Telp (0265)330016

yang membuat siswa bersemangat

2) Guru bimbingan dan konseling
atau konselor menyampaikan
tentang tujuan bimbingan yaitu
sesuai dengan tujuan khusus yang
akan dicapai meliputi aspek
afektif, kognitif dan psikomotor.
b. Penjelasan tentang langkah- 1) Menjelaskan proses pelaksanaan
langkah kegiatan kelompok kegiatan bimbingan.
(Pembentukan kelompok)
c. Mengarahkan Memberikan penjelasan tentang kegiatan
kegiatan yang akan dilakukan secara operasional
(konsolidasi) dan menanyakan kepada peserta
didik/konseli tentang kegiatan yang akan
dilakukannya.
d. Tahap Peralihan (Transisi)
Guru bimbingan dan konseling 1) Guru bimbingan dan konseling atau
atau konselor menanyakan kalau konselor menanyakan kesiapan
kalau ada siswa yang belum kelompok dalam melaksanakan tugas
mengerti dan memberikan 2) Guru bimbingan dan konseling atau
penjelasannya (Storming) konselor memberi kesempatan
bertanya kepada setiap kelompok
 SMA NEGERI 4 TASIKMALAYA
Jl. Letnan Kolonel Djaelani, Kel. Cilembang, Kec. Cihideung,
Kota Tasikmalaya, Jawa Barat 46123 Telp (0265)330016

tentang tugas-tugas yang belum

mereka pahami
3) Guru bimbingan dan konseling atau
konselor menjelaskan kembali secara
singkat tentang tugas dan tanggung
jawab peserta dalam melakukan
kegiatan.
Guru bimbingan dan konseling 1) Guru bimbingan dan konseling atau
atau konselor menyiapkan siswa konselor menanyakan kesiapan para
untuk melakukan komitmen peserta untuk melaksanakan tugas
tentang kegiatan yang akan 2) setelah semua peserta menyatakan
dilakukannya. (Norming) siap, kemudian guru bimbingan dan
konseling atau konselor memulai
masuk ke tahap inti
2. Tahap Inti/Kerja
1) Kelompok diberi waktu untuk
a. Proses/kegiatan yang mendiskusikan teknik/strategi
dialami peserta didik dalam yang akan digunakan untuk
suatu kegiatan bimbingan menghadapi tantangan yang
berdasarkan teknisk tertentu diberikan
(Eksperientasi) 2) Kelompok memulai games
“Kepercayaan terhadap teman
 SMA NEGERI 4 TASIKMALAYA
Jl. Letnan Kolonel Djaelani, Kel. Cilembang, Kec. Cihideung,
Kota Tasikmalaya, Jawa Barat 46123 Telp (0265)330016

sebaya”
b. Pengungkapan perasaan, 1) Refleksi Identifikasi.
pemikiran dan pengalaman Mengungkap pengalaman peserta
tentang apa yang terjadi tentang apa yang terjadi pada saat
dalam kegiatan bimbingan mengikuti kegiatan (What
(refleksi) Happened).
2) Refleksi Analisis
guru bimbingan dan konseling atau
konselor dalam mengajak konseli
untuk menganalisis dan memikirkan
(think) sebab sebab mengapa mereka
bisa megalami hambatan dan apa
yang akan dilakukan selanjutnya jika
hambatan tersebut datang kembali(so
what).
3) Refleksi Generalisasi
Membimbing peserta untuk
merencanakan jika hambatan
tersebut datang kembali (Plan).
3. Tahap Pengakhiran (Terminasi)
a. Menutup kegiatan dan 1) Guru bimbingan dan konseling atau
tindak lanjut konselor memberikan penguatan
terhadap aspek-aspek yang
 SMA NEGERI 4 TASIKMALAYA
Jl. Letnan Kolonel Djaelani, Kel. Cilembang, Kec. Cihideung,
Kota Tasikmalaya, Jawa Barat 46123 Telp (0265)330016

ditemukan oleh peserta dalam suatu

kerja kelompok
2) Merencanakan tindak lanjut, yaitu
mengembangkan aspek kerjasama
3) Akhir dari tahap ini adalah menutup
kegiatan layanan secara simpatik
(Framming)
M Evaluasi
1. Evaluasi Proses 1) Guru bimbingan dan konseling atau
konselor terlibat dalam menumbuhkan
antusiasme peserta dalam mengikuti
kegiatan.
2) Guru bimbingan dan konseling atau
konselor
membangun dinamika kelompok
3) Guru bimbingan dan konseling atau
konselor memberikan penguatan
dalam didik membuat langkah yang
akan dilakukannya
2. Evaluasi Hasil Evaluasi setelah mengikut bimbingan
kelompok antara lain :
1) Mengajukan pertanyaan untuk
mengungkap pengalaman konseli
 SMA NEGERI 4 TASIKMALAYA
Jl. Letnan Kolonel Djaelani, Kel. Cilembang, Kec. Cihideung,
Kota Tasikmalaya, Jawa Barat 46123 Telp (0265)330016

dalam bimbingan kelompok

2) Mengamati perubahan perilaku peserta
setelah bimbingan kelompok.
3) Konseli mengisi instrumen penilaian
dari guru bimbingan dan konseling
atau konselor (seperti contoh dalam
konseling kelompok)

Tasikmalaya, 26 Februari 2022

Mengetahui,
Guru BK/Konselor Praktikan

Rosy Rosidah,S.Pd Anita Nurlaeli Riyadi

NIP. 19861002 201001 1 008 NIM. C1886201045
 SMA NEGERI 4 TASIKMALAYA
Jl. Letnan Kolonel Djaelani, Kel. Cilembang, Kec. Cihideung,
Kota Tasikmalaya, Jawa Barat 46123 Telp (0265)330016

Lampiran. 1 Uraian Materi

Permainan Lintas Kepercayaan

A. Deskripsi
Permaian Permainan ini merupakan permaian untuk meningkatkan rasa teman
dan meningkatkan kerjasama dalam kelompok. Dalam permainan ini terdapat
4-5 orang anggota. Permaianan dilakukan dengan bantuan kursi yang berada
di kelas, dimana nantinya tas asetiap anggota kelompok akan disebat diantara
kursi yang tersedia. Setiap kelompok harus berjalan dengan cara berbaris
sambil memegangi pundak teman depannya dan pemimpin sebagai salah satu
pemandu dalam permaian tersebut.
B. Langkah-Langkah Permainan
1. Anggota kelompok berbaris ke belakang (ketua kelompok sebagai
pemimpin)
2. Semua anggota kelompok menggunakan penutup mata dan saling
memegang pundak teman di depannya
3. Setelah siap, ketua kelompok mulai mengarahkan anggotanya ke zona
permainan hanya dengan suara tanpa menyentuh anggotanya
4. Ketua kelompok harus mengarahkan anggotanya untuk duduk di kursi
yang sudah ada tas yang sesuai dengan pemiliknya
5. Langkah ke 4 dilakukan secara berurutan sampai semua anggota
kelompok duduk di kursi yang disesuaikan