MODEL PEMBELAJARAN THINK PAIR SHARE

(06. Zelmi Sriyolja,MT)

1. Deskripsikan Model dan Siapa Penemunya

Model pembelajaran think- pair-share merupakan salah atu model pembelajaran

s

kooperatif sederhana. Teknik ini memberikan kesempatan pada mahasiswa untuk bekerja
sendiri serta bekerja sama dengan orang lain. Keunggulan Teknik ini adalah optimalisasi
partisipasi mahasiswa. Model pembelajaran think pair share di kembangkan oleh Frank
Lyman ( Universitas Maryland) sebagai struktur kegiatan pembelajaran cooperative
learning.

2. J enis/bentuk bahan ajar pendukung

Beberapa jenis bahan ajar pendukung pada model pembelajaran think pair share
adalah
a. Buku paket

b. CD

c. lembar kerja siswa

3. Sintaks, strategi dan metode

Sintaks pada model pembelajaran Think pair share ini adalah:

 Pendahuluan
Dosen memulai perkuliahan dengan menyapa mahasiswa kemudian dilanjutkan
dengan dosen menyampaikan semua tujuan pelajaran yang ingin dicapai pada
pelajaran tersebut dan memotivasi mahasiswa belajar.

 Koneksi
Dosen memberikan kuis mengenai materi pembelajaran

 Penerapan
 Dosen menyajikan informasi kepada mahasiswa dengan jalan demonstrasi atau
lewat bahan bacaan.
Dosen menjelaskan kepada mahasiswa bagaiman caranya membentuk kelompok
belajar dan membantu setiap kelompok agar melakukan transisi secara efisien.

 Refleksi
Dosen melakukan tanya jawab dengan mahasiswa. Dosen membimbing
kelompok-kelompok belajar pada saat mereka mengerjakan tugas mereka.

 Penguatan dan Pengembangan

Dosen mengevaluasi hasil belajar tentang materi yang telah dipelajari atau
masing masing kelompok mempresentasikan hasil kerjanya
- . Dosen memberikan
penghargaan kepada mahasiswa seperti tepuk tangan atas apresiasi keberhasilan
mereka.

Strategi pembelajaran dengan think pair share adalah usahamaha siswa agar

terlibat dalam pemecahan masalah, aktif bertanya pada dosen atau mahasiswa lainnya.

Metode yang digunakan dalam model pembelajaran think pair share diantaranya
interaksi tatap muka.

4. Manajemen Kelas
 Pertama-tama mahasiswa diminta untuk duduk berpasangan, dosen
mengajukan suatu pertanyaan atau masalah kepada mereka.
 Setiap mahasiswa diminta untuk berfikir sendiri-sendiri terlebih dahulu
tentang jawaban atas pertanyaan itu.
 Kemudian mendiskusikan hasil pemikiran dengan pasangan disebelahnya
untuk memperoleh satu konsensus yang sekiranya dapat mewakili jawaban
setiap pasangan, dan;
 kemudian menjelaskan jawaban yang telah disepakati kepada mahasiswa

yang lain diruang kelas

 5. Teknik Evaluasi

Teknik evaluasi dalam model pembelajaran ini bisa oleh dosen dan juga bisa antar sesame
mahasiswa. Aspek yang di evaluasi pada saat model pembelajar think pair share

diataranya adalah:

 Perhatian mahasiswa
 Keaktifan bertanya
 Kemampuan mengemukakan pendapat
 Kerja sama dalam kelompok