Historiografi

Tim Pengajar Metode Sejarah

Dr. Dhanang Respati Puguh, M. Hum.
Rabith Jihan Amaruli, S.S., M. Hum.
1
Mahendra P. Utama, S.S., M.Hum.

Program Studi S1
Departemen Sejarah Fakultas Ilmu Budaya Universitas Diponegoro
2 Historiografi
sebagai bagian dari metode sejarah

 Fakta-fakta merupakan bahan mentah bagi sejarah

 Fragmentaris
 Belum memperlihatkan hubungan antarfakta yang jelas.

 Fakta-fakta itu harus “diolah”

 Diseleksi
 Disusun secara logis dan sistematis
 Dideskripsikan atau dikisahkan
3 Merekonstruksi kisah sejarah
yang bulat dan utuh

 Memperlihatkan hubungan antarfakta: kronologis, sebab-akibat,

geografis
 Menggunakan bahasa yang baik dan benar sehingga dapat
dipahami oleh pembaca
 Dianjurkan untuk lebih banyak berbicara dalam bentuk waktu lampau
(past tense, kalimat pasif) mengenai peristiwa dan hal-hal yang tidak
lagi berwujud.
 Menggunakan kerangka pemikiran yang telah dibangun oleh peneliti.
 “Seni”
4 Historical-mindedness

Kemampuan peneliti untuk menanggalkan personalitasnya sendiri dan

sedapat mungkin mengambil oper personalitas subjeknya (pelaku sejarah,
jiwa zaman) supaya dapat memahami bahasa, cita-cita, kepentingan, sikap,
kebiasaan, dorongan, dan ciri-ciri.
 Berhubungan dengan proses psikologis: empati dan intuisi
 Kemampuan untuk menempatkan diri di tempat individu lain dari zaman
lain (pelaku sejarah)
 Kemampuan untuk menafsirkan dokumen, peristiwa, dan personalitas
berdasar sudut pandang pelaku sejarah (zeit geist, jiwa zaman)
5 Sasaran dalam penyusunan historiografi

 Detail faktual yang akurat

 Kelengkapan bukti yang cukup
 Struktur yang logis
 Penyajian yang jelas dan “halus”
6 Draft #1:
Menuliskan fakta-fakta secara mendetail dan akurat

 Meninjau suatu terein (lapangan) yang belum dikenal.

 Merancang kerangka tulisan secara keseluruhan dari pendahuluan sampai
simpulan beserta dengan subbab-subbab yang diperlukan (dalam skripsi:
draft daftar isi).
 Mengisi setiap subbab dengan fakta-fakta selengkap mungkin. Langkah ini
dikerja bab demi bab.
 Setelah selesai, diperiksa lagi untuk memastikan bahwa fakta-fakta yang
relevan pada setiap subbab dan bab tidak ada yang terlewatkan.
7 Draft #2:
Membentuk struktur tulisan yang logis

 Menyingkirkan hal-hal yang tidak relevan, bagian yang berulang

(duplikatif), kata-kata yang berlebihan, kalimat yang muluk-muluk, hal-hal
yang tidak konsisten, simpulan yang lemah, dan paragraf yang tidak perlu.
 Memindahkan paragraf-paragraf ke tempat yang lebih sesuai atau lebih
baik.
 Paragraf-paragraf mengenai peristiwa yang sama sebaiknya ditempatkan
berdekatan.
 Pembahasan suatu tema dilakukan secara tuntas.
 Mengoreksi penulisan fakta, tata bahasa, logika, dan hal-hal yang kurang
tepat.
 Dikerjakan subbab demi subbab, bab demi bab.
8 Draft #3:
Memperoleh taraf kejelasan dan kehalusan yang lebih
baik

 Mengoreksi paragraf-paragraf yang tidak mempunyai struktur organis

(transisi topik, perkembangan, simpulan), predikat yang tidak cocok
dengan subjeknya, ungkapan yang muluk, konstruksi yang tidak sejajar,
variasi yang indah tetapi dapat mengganggu pemahaman, terjemahan
yang tidak tepat.
 Tulislah seolah-olah kita harus membayar untuk setiap kata yang kita
gunakan.
 Tinggalkan hanya kata-kata yang paling sederhana, paling hidup,
paling dapat menerangkan, dan tepat.
9 Draft #4:
Kecermatan dalam penulisan

 Mengacu pada panduan yang berlaku.

 Mungkin hanya mencakup beberapa halaman.
 Penulisan karya sejarah yang kurang baik:
 Jarak waktu yang terlalu singkat antara draft pertama dan berikutnya.
 Terlalu sedikit draft.
 Menulis perlu pengendapan, kesabaran, dan kecermatan.
 Draft terakhir (#4) inilah yang idealnya diajukan dalam proses bimbingan
penyusunan skripsi.