A.

Nama Sekolah : SMA N 5 Yogyakarta

Kelas/Semesteer : XI / Genap
Mata pelajaran : Matematika Peminatan
Alokasi Waktu : 15 menit

B. Identitas Peserta Didik

1. Kelompok
2. Anggota Kelompok
3. Hari/Tanggal
: ……………………………………
: 1..…………………………………
2…………………………………..
3…………………………………..
4…………………………………..
5…………………………………..
: ……………………………………

C. Tujuan Kegiatan Pembelajaran

Melalui pembelajaran model Discovery Learning dalam
pembelajaran Polinomial ini diharapkan peserta didik terlibat
aktif dalam kegiatan pembelajaran, mampu bekerja sama dan
bertanggungjawab dalam menyampaikan pendapat,
menjawab pertanyaan, memberi saran dan kritik, serta dapat
menganalisis kesamaan polinomial.

D. Petunjuk Kegiatan Pembelajaran

1. Diskusikan permasalahan yang ada di LKPD secara berkelompok
2. Jawablah pertanyaan yang ada di LKPD
3. Presentasikan hasil diskusi di depan kelas
4. Buatlah kesimpulan di akhir kegiatan
E. Langkah-Langkah Pembelajaran
1. Amatilah bentuk polinomial berikut! (Stimulasi)

f ( x ) = 6 x3 + 9 x 2 − 2 x − 3 ……..(i) g ( x ) = ( 3x2 + a ) ( bx + 3) …….(ii)

Dari kedua bentuk polinomial tersebut, muncul pertanyaan bahwa apakah f ( x )

sama dengan g ( x ) ? Dan bisakah kita mencari nilai dari a dan b ? Untuk menjawab
pertanyaan tersebut, maka lengkapilah langkah-langkah di bawah ini!

2. Identifikasilah kedua polinomial tersebut, apakah sudah dalam bentuk umum

polinonial atau belum! Apabila belum, maka ubahlah menjadi bentuk umum

polinomial! (Identifikasi Masalah)

Polinomial (i) Polinomial (ii)

Berdasarkan hasil identifikasi, apakah f ( x ) sama dengan g ( x ) ? Berikan

alasannya?
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………..
3. Setelah kalian menemukan alasannya, temukanlah suku-suku yang sejenis!
(Pengumpulan Data)

Suku sejenis ke-1 : ……… dengan …………

Suku sejenis ke-2 : ……… dengan …………

Suku sejenis ke-3 : ……… dengan …………

Suku sejenis ke-4 : ……… dengan …………

4. Setelah kalian temukan suku-suku yang sejenis, tentukanlah nilai dari a dan b!
(Pemrosesan Data)

………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………

5. Presentasikanlah hasil diskusi kalian! (Verifikasi)

6. Tuliskan tanggapan dari kelompok lain pada kotak di bawah ini, kemudian
buatlah kesimpulan mengenai kesamaan polinomial! (Generalisasi)

………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
A. Nama Sekolah : SMA N 5 Yogyakarta
Kelas/Semesteer : XI / Genap
Mata pelajaran : Matematika Peminatan
Alokasi Waktu : 30 menit

B. Identitas Peserta Didik

4. Kelompok
5. Anggota Kelompok
6. Hari/Tanggal
: ……………………………………
: a..…………………………………
b…………………………………..
c…………………………………..
d…………………………………..
e…………………………………..
f…………………………………..
: …………………………………...

C. Tujuan Kegiatan Pembelajaran

Melalui pembelajaran model Discovery Learning dalam
pembelajaran Polinomial ini diharapkan peserta didik
terlibat aktif dalam kegiatan pembelajaran, mampu bekerja
sama dan bertanggungjawab dalam menyampaikan
pendapat, menjawab pertanyaan, memberi saran dan kritik,
serta dapat mengnalisis hasil dari nilai polinomial.

D. Petunjuk Kegiatan Pembelajaran

1. Diskusikan permasalahan yang ada di LKPD secara berkelompok
2. Jawablah pertanyaan yang ada di LKPD
3. Presentasikan hasil diskusi di depan kelas
4. Buatlah kesimpulan di akhir kegiatan
E. Langkah-Langkah Pembelajaran
1. Amatilah fungsi berikut! (Stimulasi)

f ( x ) = ( 3x 2 + 4 ) ( 3 x + 2 )

Dari fungsi tersebut, kalian akan menentukan hasi dari f ( x ) apabila x = 3 dengan
menggunakan metode substitusi dan skema horner . Oleh karena itu, lengkapilah
pertanyaan- pertanyaan di bawah ini!

2. Ubahlah fungsi tersebut menjadi bentuk umum polinomial ? (Identifikasi

Masalah)

3. Temukanlah koefisien, konstanta, dan x dari bentuk umum polinomial tersebut!

(Pengumpulan Data)

a = .............
b = .............
c = .............
d = .............
x = .............
4. Gunakan skema horner untuk mencari x = 3 pada f ( x ) ! (Pemrosesan Data)

… … … … …
… … …
+
… … … …

Jadi nilai x = 3 pada f ( x ) adalah …………….

5. Gunakan metode substitusi untuk mencari x = 3 pada f ( x ) , dengan cara

mensubstitusikan x = 3 pada f ( x ) ! (Pemrosesan Data)

6. Presentasikanlah hasil diskusi kelompok saudara! (Verifikasi)

7. Tuliskan tanggapan dari kelompok lain pada kotak di bawah ini, kemudian
buatlah kesimpulan tentang perkalian polinomial! (Generalisasi)

………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………