Asesmen Pasca Program Bimtek Guru

Belajar Seri AKM Tingkat SMA

11 Januari 2021 anas Pendidikan 5

Asesmen Pasca program Bimtek Guru Belajar Seri AKM Tingkat SMA

1. Pernyataan yang benar mengenai Asesmen Nasional yaitu Digunakan sebagai dasar
perbaikan kualitas pembelajaran
2. Dalam Asesmen Nasional pemetaan aspek pendukung kualitas pembelajaran di
lingkungan sekolah dilakukan melalui Survei lingkungan belajar
3. Salah satu instrumen Asesmen Nasional adalah survei karakter. Dalam pelaksanaannya
survei karakter memiliki tujuan utama yaitu Mengukur hasil belajar non kognitif
menyangkut sikap, kebiasaan, dan nilai-nilai pancasila
4. Perbedaan Asesmen Nasional dengan Ujian Nasional adalah Ujian Nasional dilakukan
pada semua siswa sedangkan Asesmen Nasional pada siswa sampel
5. Pernyataan yang tepat mengenai ragam butir soal yang digunakan dalam Asesmen
Kompetensi Minimum yaitu Soal asesmen terdiri atas pilihan ganda, menjodohkan, isian
singkat, dan uraian
6. Dalam pelaksanaan Asesmen Kompetensi Minimum (AKM), konten dalam literasi
membaca mencakup Teks informasi dan teks fiksi
7. Kompetensi minimum yang dimaksudkan dalam AKM adalah Kompetensi dasar siswa
untuk mempelajari materi apapun
8. Asesmen Kompetensi Minimum dan Ujian Nasional memiliki beberapa perbedaan
termasuk dalam konteks soal. Dari pernyataan berikut manakah yang menunjukkan ciri-
ciri soal Asesmen Kompetensi Minimum? Soal bersifat relevan dengan dunia nyata dan
aplikatif
9. Manakah dalam pernyataan berikut yang merupakan kelebihan dari Asesmen Kompetensi
Minimum dibandingkan dengan soal Ujian Nasional? Menekankan pada penguasaan
kompetensi, dan penerapannya dalam berbagai konteks kehidupan
10. Dari yang sudah dipelajari mengenai Asesmen Kompetensi Minimum maka dapat
disimpulkan bahwa Hasil Asesmen Kompetensi Minimum untuk mengevaluasi di
berbagai aspek pembelajaran
11. Dilakukan pada berapa levelkah asesmen literasi pada jenjang SMA/MA/SMK? 2 level
pembelajaran
12. Guru Ina mengajarkan mengenai memahami dan menggunakan sifat-sifat peluang
kejadian, hal ini termasuk dalam konten numerasi yaitu Data dan ketidakpastian
13. Guru Wahyu memberikan sebuah teks sastra kepada siswanya. Setelah itu Guru Wahyu
meminta siswanya menjelaskan ide pokok dan ide pendukung pada bacaan tersebut, hal
ini merupakan salah satu bagian dari kemampuan kognitif literasi yaitu Memahami
informasi
14. Dijenjang SMA/MA/SMK, asesmen numerasi pada dilakukan pada 1 level pembelajaran
15. Manakah diantara materi berikut yang diujikan pada Asesmen Kompetensi Minimum
Numerasi pada tingkat SMA/SMK/MA? Memahami barisan aritmatika dan geometri
16. Pada asesmen literasi SMA/SMK/MA, manakah kegiatan yang termasuk dalam konten
menemukan informasi ? Mengidentifikasi kata kunci yang efektif untuk menemukan
sumber informasi yang relevan pada teks sastra atau teks informasi
17. Pernyataan yang tepat mengenai Asesmen Kompetensi Minimum di tingkat
SMA/SMK/MA adalah Soal yang diberikan berjumlah 36 soal literasi
18. Manakah diantara kegiatan berikut ini yang menunjukkan hubungan antara numerasi
dengan mata pelajaran PJOK tingkat SMA/SMK/MA? Memperkirakan berapa kalori
yang dibakar untuk kegiatan fisik tertentu
19. Asesmen literasi pada jenjang SMA/SMK/MA terdiri atas 2 level pembelajaran.
Manakah pernyataan yang tepat mengenai level pembelajaran dan isi konten
pembelajaran? Pada level pembelajaran 2 siswa akan siswa akan mengakses dan mencari
informasi, memahami teks secara literal dan menyusun inferensi, membuat koneksi dan
prediksi baik teks tunggal maupun teks jamak. Menilai format penyajian dalam teks dan
merefleksi asumsi, ideologi, atau nilai yang terkandung dari teks sastra atau teks
informasi untuk memahami cara pandang penulis.
20. Bagaimana peran Asesmen Kompetensi Minimum pada jenjang SMA/SMK/MA dapat
mempengaruhi kelulusan siswa? Asesmen Kompetensi Minimum mendorong perbaikan
mutu pembelajaran, namun kelulusan siswa akan diukur melalui ujian sekolah
21. Salah satu ciri pembelajaran berbasis kompetensi adalah Belajar untuk pemahaman
konsep dan keterampilan.
22. Berikut adalah beberapa pernyataan mengenai pembelajaran berbasis konten dan
pembelajaran berbasis kompetensi: Belajar untuk cakupan materi yang harus dikuasai,
Berorientasi pada nilai akhir, Menjawab serangkaian pertanyaan topik berdasarkan
teks (3,5,6)
23. Dari hasil AKM ditemukan bahwa siswa mampu mengaplikasikan pengetahuan yang
dimiliki dalam konteks yang lebih beragam maka siswa tersebut dapat dikategorikan
dalam kelompok CAKAP
24. Guru Cleo memberikan soal teks dan ditemukan siswa mampu mengintegrasikan
beberapa informasi teks pada bacaan yang berbeda maka siswa tersebut dapat
dikategorikan dalam kelompok MAHIR
25. Bagaimana keterkaitan antara Asesmen Kompetensi Minimum dengan standar kurikulum
secara keseluruhan? Asesmen Kompetensi Minimum memperhatikan apa yang
seharusnya diajarkan oleh guru pada tiap kelas
26. Soal dalam asesmen literasi menggunakan proses kognitif yang lebih baik dibandingkan
Ujian Nasional karena terdapat proses baru yaitu Mengevaluasi dan merefleksikan isi
teks dengan hal lain diluar teks maupun pengalamannya
27. Bagaimana hasil Asesmen Kompetensi Minimum (literasi dan numerasi) dapat digunakan
untuk menyusun strategi pembelajaran yang efektif dan berkualitas terhadap
pembelajaran lain? Menyesuaikan pembelajarannya sesuai tingkat kompetensi siswa
28. Dalam asesmen numerasi siswa dituntut untuk bernalar menggunakan konsep matematika
dan memberikan solusi yang lebih aplikatif sehingga soal yang diberikan akan
mendorong  siswa untuk Mengaplikasikannya dalam kehidupan sehari-hari
29. Apa tindak lanjut yang dapat diambil oleh sekolah terkait hasil AKM? Merefleksi hasil
AKM dalam pembelajaran sehingga guru-guru dapat membangun kompetensi serta
karakter siswa
30. Bagaimana keterkaitan antara pelaksanaan AKM  dan tantangan pembelajaran berbasis
kompetensi yang dihadapi guru? Pelaporan hasil Asesmen Kompetensi Minimum
dirancang untuk memberikan informasi mengenai tingkat kompetensi siswa pada
kompetensi dasar literasi membaca dan numerasi
https://www.sinau-thewe.com/2021/01/soal-jawaban-asesmen-pasca-program.html
Jawaban dan Soal Kuis Konsep Asesmen
Nasional
Ditulis oleh : smkpgri3 pada Saturday, 9 Jan 2021 14 komentar

Kuis Konsep Asesmen Nasional

1. Asesmen Nasional tidak memiliki konsekuensi pada kelulusan siswa.

Benar.

Asesmen Nasional tidak menentukan kelulusan siswa. Hasil Asesmen Nasional tidak
menghasilkan   skor atau nilai siswa secara individual namun lebih berfokus pada capaian
kompetensi dan pemetaan mutu satuan pendidikan

2. Asesmen Nasional dapat dikatakan sebagai pengganti Ujian Nasional karena keduanya
merupakan asesmen berskala nasional yang dibutuhkan siswa untuk menentukan
kelulusan.

Salah.

Meskipun keduanya berskala nasional, namun Asesmen Nasional dan Ujian Nasional bukanlah
hal yang sama terkait dengan tujuannya. Asesmen Nasional tidak dibutuhkan oleh siswa sebagai
syarat kelulusan namun untuk mengevaluasi dan memetakan mutu pada tiap satuan pendidikan.

3. Asesmen Nasional menekankan pada penguasaan kompetensi siswa, sedangkan Ujian

Nasional menekankan pada penguasaan konten pembelajaran siswa.

Benar.

Asesmen Nasional menekankan apa yang seharusnya menjadi tujuan utama sekolah, yakni
pengembangan kompetensi dan karakter siswa. Untuk itu ada tiga instrumen yang digunakan,
sementara Ujian nasional hanya menggunakan satu instrumen yang terfokus pada penilaian
berbasis konten yang mengukur aspek kognitif saja.

 
 4. Asesmen Nasional lebih menekankan aspek kognitif yang dilihat melalui asesmen
kompetensi mendasar literasi membaca dan numerasi.

Salah

Tidak hanya mengevaluasi aspek kognitif siswa, Asesmen Nasional juga mengevaluasi mutu
satuan pendidikan berdasarkan kompetensi siswa yang mendasar yaitu literasi, numerasi, dan
karakter serta kualitas proses belajar-mengajar dan iklim satuan pendidikan yang mendukung
pembelajaran.

5. Pada pelaksanaannya, Asesmen Nasional menggunakan metode sensus sedangkan Ujian

Nasional menggunakan metode survei.

Salah.

Asesmen Nasional menggunakan metode survei. Metode survei dilakukan dengan mengambil
sampel siswa secara acak dari setiap sekolah. Berbanding terbalik dengan Ujian Nasional yang
menggunakan metode sensus dimana semua siswa di seluruh Indonesia wajib mengikutinya.

6. Sekolah A mempersiapkan siswanya untuk siap mengikuti Asesmen Nasional dengan

melakukan perubahan strategi pembelajaran literasi membaca dan numerasi, sehingga
mampu melakukan penalaran terkait berbagai mata pelajaran.

Benar.

Persiapan yang diperlukan untuk mempersiapkan AN adalah perubahan strategi pembelajaran

yang lebih berfokus pada pengembangan kompetensi. Persiapan melalui bimbel atau latihan-
latihan soal tidak diperlukan karena tujuan utamanya bukan untuk mendapatkan nilai capaian
namun gambaran kompetensi murid yang aktual.

7. Siswa Pak Budi beranggapan bahwa dengan dihapuskannya UN maka siswanya tidak
akan semangat belajar karena kurangnya motivasi untuk mencapai nilai tertinggi.

Salah.
Dihentikannya UN dan diberlakukannya AN, justru mengubah pembelajaran yang berbasis
konten, dan berorientasi pada ujian, menjadi pembelajaran yang berbasis kompetensi, yang lebih
relevan dengan konteks kehidupan siswa.

8. Asesmen Nasional bertujuan untuk mengevaluasi sistem pendidikan bukan mengevaluasi

hasil belajar siswa.

Benar.

Asesmen Nasional adalah program penilaian terhadap mutu satuan pendidikan. Asesmen
Nasional tidak memiliki konsekuensi terhadap kelulusan.  Hasil Asesmen Nasional tidak akan
memuat skor atau nilai siswa secara individual.

9. Melihat dari tujuan, manfaat, dan teknis pelaksanaannya, Asesmen Nasional tidak sama
dengan Ujian Nasional, sehingga tidak tepat untuk menyebutnya sebagai pengganti UN.

Benar.

Asesmen Nasional dan Ujian Nasional berbeda dari segi tujuan dan manfaatnya. Oleh karena itu,
tidak bisa dikatakan Asesmen Nasional merupakan pengganti UN.

10. Asesmen Nasional bertujuan untuk mengukur kompetensi mendasar yang diperlukan
siswa dalam menghadapi persoalan di kehidupan.

Benar.

Asesmen Nasional mengukur kompetensi mendasar (general capabilities) yang dapat diterapkan
secara luas dalam segala situasi.  Kompetensi mendasar dibangun melalui pembelajaran beragam
materi kurikulum lintas mata pelajaran.

 
https://www.sinau-thewe.com/2021/01/materi-kuis-jawaban-teknis-pelaksanaan.html