RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran Kelas / Program Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Metode / Pendekatan Sumber / Bahan / Alat Alokasi Waktu Indikator : Matematika : XI / Ilmu Pengetahuan Sosial : Ganjil : 1. Menggunakan aturan statistika, kaidah pencacahan, dan sifat-sifat peluang dalam pemecahan masalah : 1.3 Menghitung ukuran pemusatan, ukuran letak dan ukuran penyebaran data serta menafsirkannya : Diskusi Informasi, Latihan : Buku Paket Matematika Kelas XI Program Ilmu Pengetahuan Sosial, terbitan Yudistira tahun 2006 : 12 x 40 Menit : 1. Menentukan ukuran pemusatan data : mean, median dan modus untuk data tunggal 2. Menentukan penyelesaian soal yang berkaitan dengan ukuran pemusatan data tunggal Materi Pokok Skenario Pembelajaran Pertemuan Pertama ( 2 x 40 Menit) Kegiatan Awal Salam pembuka, mengecek kehadiran siswa Memberikan gambaran tentang materi yang akan dipelajari dan dan standar : Ukuran Pemusatan Data : Mean, Median dan Modus

ketuntasan minimal yang harus dicapai siswa. Kegiatan Inti Guru memberikan contoh soal tentang menghitung nilai rataan (mean) untuk Guru memberikan tanggapan atas jawaban siswa dan memberikan kembali data yang jumlahnya kecil dan biarkan siswa yang menjawabnya. aturan (cara) menentukan rataan atau menuliskan rumus umum rataan khusus data tunggal Siswa kembali diberikan soal dimana data yang diberikan cukup banyak Siswa diminta menjawab soal tersebut Guru memberikan tanggapan dan sekaligus memberikan penjelasan ulang Guru memberikan soal tentang rataan gabungan untuk 2 kelompok data yang tetapi masih dalam kelompok data tunggal.

tentang cara penyelesaian soal tersebut. berbeda

RPP : Statistika KD 1.3 Program Ilmu Sosial

Halaman : 1

Ajak siswa untuk menyelesaikan soal tersebut sekaligus membimbing siswa

untuk menemukan rumus umum rataan gabungan untuk beberapa kelompok yang lebih dari 2 (dua) kelompok. Guru menuliskan rumus umum rataan gabungan tersebut. Guru memberikan beberapa soal tentang rataan gabungan dan untuk

sementara siswa yang mengerjakan soal tersebut Kegiatan Akhir Siswa diminta untuk mengerjakan soal latihan tersebut Apabila masih belum benar, coba ajak siswa yang lain untuk Guru memberikan tanggapan dan penjelasan seperlunya. Memberikan tugas pekerjaan rumah yang diambilkan dari buku atau soal Salam penutup

memperbaikinya

buatan guru.

Pertemuan Kedua ( 2 x 40 Menit)

Salam pembuka, mengecek kehadiran siswa. Menagih tugas pekerjaan rumah dan memberikan penilaian positif bagi yang

Kegiatan Awal

mengerjakan dan memberikan motivasi dan sangsi bagi yang belum atau tidak mengejakan tugas PR tersebut. Kegiatan Inti Memberikan kesempatan kepada siswa untuk menampilkan hasil pekerjaan Memberikan penjelasan kembali apabila masih terdapat siswa yang belum Guru menjelaskan tentang median dan modus Memberikan contoh soal yang sederhana dan siswa yang menjawab soal Guru memberikan langkah-langkah menentukan median suatu data tunggal Guru memberikan contoh soal dan penyelesaiannya Guru memberikan soal untuk siswa sebagai latihan Guru berkeliling sambil mengawasi siswa yang sedang mengerjakan soal Membantu siswa yang masih mengalami kesulitan dalam mengerjakan soal rumah memahami penyelesaian soal tersebut.

tersebut dengan beberapa cara

Kegiatan Akhir latihan. latihan tersebut.

RPP : Statistika KD 1.3 Program Ilmu Sosial Halaman : 2

Guru memberikan soal-soal untuk dikerjakan siswa sebagai pekerjaan rumah Salam penutup

Pertemuan Ketiga ( 2 x 40 Menit) Kegiatan Awal Salam pembuka, mengecek kehadiran siswa Menagih tugas pekerjaan rumah dan memberikan penilaian positif bagi yang

mengerjakan dan memberikan motivasi dan sangsi bagi yang belum atau tidak mengejakan tugas PR tersebut. Kegiatan Inti Siswa diberikan kesempatan untuk menunjukkan hasil pekerjaan rumah yang Guru memberikan tanggapan terhadap apa yang telah dikerjakan siswa dan telah diberikan sebelumnya memberikan penjelasan apabila masih ada siswa yang belum memahami penyelesaian soal tersebut. Guru menjelaskan cara menentukan median dengan interpolasi Guru memberikan contoh soal Siswa diberikan soal-soal sebagai latihan Guru berkeliling sambil memberikan penjelasan tentang soal yang sedang Apabila waktunya tidak mencukupi, maka soal tersebut dikerjakan sebagai Salam penutup

Kegiatan Akhir dikerjakan pekerjaan rumah Pertemuan Keempat ( 2 x 40 Menit) Kegiatan Awal Salam pembuka, mengecek kehadiran siswa Menagih tugas pekerjaan rumah dan memberikan penilaian positif bagi yang

mengerjakan dan memberikan motivasi dan sangsi bagi yang belum atau tidak mengejakan tugas PR tersebut. Kegiatan Inti Siswa diberikan kesempatan untuk menunjukkan hasil pekerjaan rumah yang Guru memberikan tanggapan terhadap apa yang telah dikerjakan siswa dan telah diberikan sebelumnya memberikan penjelasan apabila masih ada siswa yang belum memahami penyelesaian soal tersebut. Guru menjelaskan pengertian dari kuartil dan desil Guru memberikan penjelasan secara lebih rinci tentang kuartil data tunggal.
Halaman : 3

RPP : Statistika KD 1.3 Program Ilmu Sosial

Guru memberikan contoh-contoh soal Guru memberikan cara lain menentukan kuartil yaitu dengan interpolasi Guru memberikan contoh soal. Sebagai latihan, siswa diminta mengerjakan soal-soal yang telah disediakan

atau dibuat oleh guru Kegiatan Akhir Setelah beberapa menit, siswa dipilih secara acak untuk mengerjakan soal Guru memberikan tanggapan tentang penyelesaian yang dikerjakan siswa Apabila waktunya tidak mencukupi, maka soal tersebut dikerjakan sebagai Salam penutup latihan tersebut. tersebut pekerjaan rumah Pertemuan Kelima ( 2 x 40 Menit) Kegiatan Awal Salam pembuka, mengecek kehadiran siswa Menagih tugas pekerjaan rumah dan memberikan penilaian positif bagi yang

mengerjakan dan memberikan motivasi dan sangsi bagi yang belum atau tidak mengejakan tugas PR tersebut. Kegiatan Inti Siswa diberikan kesempatan untuk menunjukkan hasil pekerjaan rumah yang Guru memberikan tanggapan terhadap apa yang telah dikerjakan siswa dan telah diberikan sebelumnya memberikan penjelasan apabila masih ada siswa yang belum memahami penyelesaian soal tersebut. Guru memberikan penjelasan secara lebih rinci tentang desil data tunggal. Guru memberikan contoh-contoh soal Guru memberikan cara lain menentukan desil yaitu dengan interpolasi Guru memberikan contoh soal. Sebagai latihan, siswa diminta mengerjakan soal-soal yang telah disediakan

atau dibuat oleh guru Kegiatan Akhir Setelah beberapa menit, siswa dipilih secara acak untuk mengerjakan soal Guru memberikan tanggapan tentang penyelesaian yang dikerjakan siswa
Halaman : 4

latihan tersebut. tersebut

RPP : Statistika KD 1.3 Program Ilmu Sosial

Apabila waktunya tidak mencukupi, maka soal tersebut dikerjakan sebagai Salam penutup

pekerjaan rumah Pertemuan Keenam ( 2 x 40 Menit) Kegiatan Awal Salam pembuka, mengecek kehadiran siswa Menagih tugas pekerjaan rumah dan memberikan penilaian positif bagi yang

mengerjakan dan memberikan motivasi dan sangsi bagi yang belum atau tidak mengejakan tugas PR tersebut. Kegiatan Inti Siswa diberikan kesempatan untuk menunjukkan hasil pekerjaan rumah yang Guru memberikan tanggapan terhadap apa yang telah dikerjakan siswa dan telah diberikan sebelumnya memberikan penjelasan apabila masih ada siswa yang belum memahami penyelesaian soal tersebut. Guru memberikan soal latihan untuk persiapan ulangan harian, yang dibuat mulai dari ukuran pemusatan, letak dan penyebaran data Kegiatan Akhir Siswa dipilih secara acak untuk mengerjakan soal-soal latihan tersebut Guru memberikan tanggapan tentang penyelesaian yang dikerjakan siswa Apabila waktunya tidak mencukupi, maka soal tersebut dikerjakan sebagai Salam penutup

tersebut latihan siswa di rumah

Penilaian Hasil : Soal-soal yang diberikan sebagai latihan adalah : Pertemuan pertama 1. Tentukan nilai rataan dari data : 5, 4, 6, 7, 8 dan 9 2. Jika rataan dari data : 5, 6, 7, a, dan 8 adalah 7,2 maka nilai a = . 3. Tentukan rataan dari data berikut : Nilai 3 4 5 6 7 8 Frek. 2 5 7 6 3 2 4. Diketahui data tentang berat badan siswa suatu kelas : 50 0 2 6 8 Frekuensi 3 8 7 6 5 Jika rataan data tersebut adalah 451kg, tentukanlah nilai a !
RPP : Statistika KD 1.3 Program Ilmu Sosial Halaman : 5

Berat Badan

5. Diketahui rataan matematika 10 siswa adalah 65. Jika nilai seorang siswa ditambahkan ke dalam perhitungan rataan, maka rataannya menjadi 66. Tentukan nilai siswa tersebut ! 6. Diketahui rataan gaji karyawan laki-laki dan perempuan adalah Rp. 800.000. Jika rataan gaji karyawan laki-laki adalah Rp. 1000.000. dan karyawan perempuan adalah Rp.700.000., maka tentukanlah perbandingan jumlah karyawan laki-laki dan perempuan ? Pertemuan kedua 1. Tentukan median dan modus dari data : 4, 5, 5, 6, 4, 7, 8, 4, dan 6 2. Diketahui data nilai matematika suatu kelas pada suatu ulangan harian : Nilai 3 4 5 6 7 8 Frek. 2 5 7 6 3 2 Tentukan median dan modus dari data tersebut di atas ! Pertemuan ketiga Dengan menggunakan interpolasi : 1. Tentukan median dari data : 4, 5, 5, 6, 4, 7, 8, 4, dan 6 2. Diketahui data nilai matematika suatu kelas pada suatu ulangan harian : Nilai 3 4 5 6 7 8 Frek. 2 5 7 6 3 2 Tentukan median dari data tersebut di atas ! Pertemuan keempat 1. Tentukan kuartil dari data : a. 3, 4, 6, 6, 8, 2, 1, 7, 9 b. 5, 3, 2, 1, 8, 8, 7, 5, 4, 3 2. Tentukan kuartil data : 4, 5, 6, 7, 9, 9, 10, 1, 4, 3, 5, 2 dengan menggunakan interpolasi 3. Tentukan Q1, Q2, dan Q3 dari data di bawah ini : Nilai 3 4 5 6 7 8 Frek. 2 5 7 6 3 2 Pertemuan kelima 1. Tentukan Desil ke-5 dan Desil ke-7 dari data : a. 3, 4, 6, 6, 8, 2, 1, 7, 9 b. 5, 3, 2, 1, 8, 8, 7, 5, 4, 3 2. Tentukan D1, D5, dan D9 dari data di bawah ini : Nilai 3 4 5 6 7 8 Frek. 2 5 7 6 3 2

RPP : Statistika KD 1.3 Program Ilmu Sosial

Halaman : 6

Pertemuan Keenam (Latihan Ulangan 1) 1. Rata-rata nilai ulangan matematika dari 40 orang siswa adalah 5,1. Jika nilai
seorang siswa tidak diikutsertakan dalam perhitungan, maka rata-ratanya menjadi 5,0. Nilai siswa tersebut adalah . A. 9,0 B. 8,0 C. 7,5 D. 6,0 E. 5,5

2. Simpangan kuartil ( (Q3 Q1)) dari data : 6, 4, 5, 6, 8, 5, 6, 7, 4, 5, 7, 8, 3, 4, dan

6 adalah . A. 5 B. 3 C. 2 D. 1 E. 13

3. Median dari data : 8, 9, 7, 8, 5, 6, 9, 7, 9, 10, 9 adalah . A. 6 B. 7 C. 8 D. 8,5 E. 9

4. Kuartil atas (Q3) dari data : 5, 6, 7, 7, 9, 10 adalah .

A. 6 B. 7,5 C. 9 D. 5,5 E. 9,5 5. Rata-rata 4 buah data adalah 5. Jika ditambah satu lagi, maka rata-ratanya menjadi 5 . Besarnya data penambah adalah . A. 7 B. 7 C. 6 D. 6 E. 5 6. Simpangan baku dari data : 3, 6, 4, 7, 5 adalah . A. B. 1 2 C. 1 3 2 4 Nilai Ujian Matematika 5 62 7 8 Frekuensi 20 40 70 a 10 7. D.
2

E.

Dalam tabel di atas, nilai rata-rata ujian matematika itu adalah 6. Nilai a adalah . A. 0 B. 5 C. 10 D. 20 E. 30 8. Perhatikan tabel di bawah ini:

Nilai Ujian 3 4 5 6 7 8 9 Frekuensi 3 5 1 2 1 7 1

Seorang siswa dinyatakan lulus jika nilai ujiannya lebih tinggi dari nilai rata-ratanya dikurangi 1. Dari tabel di atas yang lulus adalah . Orang. A. 52 B. 40 C. 38 D. 23 E. 20 9. Nilai rata-rata ujian sekelompok siswa yang berjumlah 40 siswa adalah 51. Jika seorang siswa dengan nilai 90 tidak dimasukkan dalam perhitungan rata-rata tersebut, maka rata-rata akan menjadi . A. 50 B. 49 C. 48 D. 47 E. 46 10. Nilai rata-rata 11 buah bilangan sama dengan 13. Nilai rata-rata 13 bilangan yang lain sama dengan 11. Dengan demikian nilai rata-rata 24 bilangan tersebut adalah . 5 11 A. 11 B. C. 12 D. E. 13 12 12

11

12

11. Kelas A terdiri dari 35 murid sedangkan kelas B terdiri atas 40 murid. Nilai rata-rata
statistika kelas B adalah 5 lebih baik dari nilai rata-rata statistika kelas A. Apabila nilai 2 rata-rata gabungan kelas A dan B adalah , maka nilai rata-rata statistika kelas A 3 adalah . A. 50 B. 35 C. 60 D. 65 E. 75

57

12. Empat kelompok siswa yang masing-masing terdiri atas 5, 8, 10 dan 17 orang menyumbang korban bencana alam. Rata-rata sumbangan masing-masing kelompok adalah Rp. 4000,00; Rp. 2500,00; Rp. 2000,00; Rp. 1000,00. Rata-rata sumbangan setiap siswa seluruh kelompok adalah Rp. . A. 1.050 B.1.255 C. 1.925 D. 2.015 E. 2.275 13. Pendapatan rata-rata karyawan suatu perusahaan Rp. 300.000,00. per bulan. Jika pendapatan rata-rata karyawan laki-laki adalah Rp. 320.000,00 dan karyawan perempuan adalah Rp. 285.000,00. Perbandingan jumlah karyawan laki-laki dan perempuan adalah . A. 2 : 3 B. 4 : 5C. 2 : 5 D. 3 : 4 E. 1 : 2 14. Rataan ulangan matematika 10 siswa adalah 6,25. Jika nilai Estih ditambahkan, rata-ratanya menjadi 6,4. Nilai Estih adalah . RPP : Statistika KD 1.3 Program Ilmu Sosial Halaman : 7

A. 7,6

B. 7,9

C. 8,1

D. 8,6

E. 9,1

RPP : Statistika KD 1.3 Program Ilmu Sosial

Halaman : 8