—o NASKAII TUGAS MATA KULIATT UNIVERSITAS TERBUKA SEMESTER: 2021/22.1 (2021.2) Fakultas 1 FKIP/Fakul Kode/Nama MK Keguruan dan Imu Pendidikan MRKWU4108/Bahasa Indonesia 1 Now Soal 1._| Bahasa merupakan sistem lambang bunyi yang menimbulkan makna_ Pada hakikatnya bahasa memiiid ‘Sifat-sifat indah, manusiawi, produktit, arbiter, dinamis, Konvensional, dan varlatif. Diihat dari tungsinya, terdapat 4 fungsi bahasa yaitu fungsi ekspresif, fungst sinyal, fungsi deskrptit, dan fungsi argumentati Berdasarkan pemaparan di atas: 2 Siapakah yang mendefinisikan 4 fungsi bahasa tersebut? b. Jelaskan dari masing-masing fungsinyat ‘Rong Bshew fone pertains a dindaben Si Suratare (1938), ‘Tampak amtar in Samus! Fane, Ne Pocrbaijemata Me. Muhammad Varin, Mets Tay, eael dam RM Sedato Thtiviiwors. Alineroza kalhatig berdist no, 5 dae karan. Sects oe Snide alumi taba at ‘Tanggal 28 Oktober 1928 menjadi saat-saat yang paling menentukan datam perkembangan bahasa Indonesia karena pada tanggal itulah para pemuda pithan mamancangkan tonggak yang kukuh untuk perjalanan bahasa Indonesia, melalui butir ketiga di dalam teks Sumpah Pemuda yaitu “Kami Pulra dan Putri Indonesia menjunjung bahasa persatuan, bahasa Indonesia’, Bahasa Indonesia yang terfahir berasal dati bahasa Melayu telah mengalami perkembangan Umy pengetahuan dan teknologl, Perkembangan bahasa Indonesia lidaklah berlangsung dengan sendirinya melainkan terlaksana dengan erencanaan yang cermat, antara lain melalui Kongres Bahasa Indonesia. Berdasarkan pemaparan di atas, buatlan pela pemikiran (mind mapping) terkail sejarah perkembangan bahasa Indonesia di dalam Kengres Bahasa indonesia lt hingga X. dariMIKWUASO8 Bahasa Indonesia memiiki Kedudukan dan fungsi yakni bahasa Indonesia berkedudukan sebagai bahasa nasional dan bahasa negara. a. Jelaskan apa yang dimaksud dengan kedudukan bahasa Indonesia sebagai bahasa nasional. b. Apa fungsi bahasa Indonesia di dalam kedudukannya sebagai bahasa nasional? Jelaskan dengan sertai contoh Bacsiah teks Gi bawah ini dengan toknik PORST! CARA MENGENDALIKAN EMOSI AGAR TIDAK MERUGIKAN DIR! SENDIRI Emosi adalah ekspresi normal manusia alas berbagai hal yang terjadi dalam hidupnya. Misainya, ketka Anda merasa senang saat mendapat hadiah. merasa kesal saat terjebak macet, atau merasa ssedih saat kehilangan sesearang yang Anda cinta Berbagai emosi yang Anda rasakan ini akan Berpengaruh pada tndakan Anda Jika Anda sedang merasakan emosi yang posit, maka tindakan yang menghutnya juga akan posit. sebaliknya, emosi egat akan cenderung membual Anda berperilaku negatif pula Ekspresi emost negatif bahkan dapat membahayakan hubungan pekerjaan, pertemanan. hingga kesehatan din sendin. Maka dart tu, penting bagi Anda untuk mengetanul cara mengendalikan emosi atau cara mengekspresikannya secara tepat Berkut ini adalah beberapa cara mengendaikan emosinegatf yang besa Anda coba 1) Berpikiran dan barsikap posttit ‘Anda munglon tidak dapat mengubah situasi buruk yang menimpa Anda, namun Anda bisa mengubah sudut pandang Anda untuk mathal situasi tersebut menjadi lebih posit, Misalnya, Anda merasa kecewa karena mendapat banyak kritk pada presentast yang baru Saja Anda berikan Pada situasi Sepers ini, cobalah pikirkan sisi posivinya bahwa kiftk tersebut sebenamya dapat bermantaat bagi Pertumbuhan kaner Anda kelak. Selain itu, coba tanangkan én Anda dengan mengambil napas panjang lalu tutup mata Anda Sadarilah keberadaan, perasaan, dan pikiran Anda saat mi, termasuk keadaan sekitar Anda. Mal ini dapat membuat Anda lebih sadar dan bersikap lebih postif dalam merespons segala sesuatu 2) Hindart situas! yang bisa memnicu muncuinya emosi negative Hindartan situast yang bisa membuat Anda merasakan emost negat#, Sebagai contoh, jika Anda rmudah kesal saat terburu-buru atau terjebak macet. Anda dapat mengatur waktu untuk Berangkat saat anus jalan sedang tidak terial macet. Bila emosi tersebut datang saat methat media sosial atau Dahkan datang saat bersama orang-orang lertentu, tdak ada salahnya Anda beristiranat sejenak ‘Gan log in media sosial atau bestertu dengan orang-orang tersetut 3) Lakukan aktivitas yang menyonangkan Melakukan aktvtas yang menyenangkan dapat membawa pengaruh pesitt bag hidup Anda, misainya = Berolahraga. Kegiatan ini tdak hanya menyenangkan, namun juga merupakan sarana untuk mengelola stres. Yoga. tai chi, dan aerobik merupakan beberapa contah tabhan fisik yang baik bagi kesehatan mental © Mempetzjan kemampuan baru seperti mempelajari bahasa atau pun alat musik dapat membangkitkan kepercayaan din Anda dan menjadi salah satu cara yang balk untuk mengendalikan | Menjaga komunikas! dengan orang-orang terdekat Anda, sepert) kelvarga, sahabat, atau tetangga. yang bisa membuat Anda nyaman. Keluarga dan sahabat bisa menjadi tempat berbagi ketka ‘Anda sedang menghadapi kesulttan atau permasalahan yang berat dardMEWUIOES 7 Memberkan senpim, wakhl, atau Bantuan UNtUK orang lan Semua Rall aapat membawa pengaruh posit bagi di Anda dan juga orang fain, Cobalah untuk menghkuti program Baki sosial, menjadi relawan, atau mendonorkan darah. Menjaga kesehatan jwa sama pentingnya dengan menjaga kesehatan fisk karena keduanya saling memengaruty, ska emosi Anda lerganggy. Iubuh juga akan rentan terhadap berbagal penyakid seperti yen dada dan tekanan carah uno! Seseorang dapal dikatakan sehat secara emosional ketha ia Derhasil mengeiola masalan sehan- hannya, misalnya ses pekerjaan, kebiasaan buruk, atau masalah hubungan pertemanan, yang bisa berdampak pada Kesehatan jrwa dan raga (Sumber | fins stmw slodokiet convcare-mnenqen dalhan emmy -a9ar -bdak-merunshan-Grbsendi) Soat @_Berdasarkan hasil membaca Anda tulisiah gambaran umum teks tersebut (langkah preview) B. Bustish § pertanyaan untuk memperoien informasi penting dan teks tersebut (tangkan question) ‘Scanning merupakan sualy leknik membaca cepa untuk menemukan wformas! yang Kaa inginkan, Membaca dengan leknik scanning disebul juga dengan teknik memindai. Informasi yang eperoieh dapat berupa fakla, data statisth, atau inlormasi tertent Bacalat teks & bawah ini dengan teknik Scanningt a Temukan kata-kata dan istiah yang baru Anda jumpai, kemudian tukskan maknanyat b Tukskan informasi berbentuk data ¢. Tuts informasiint pada teks tersebut, KRISIS GIZI Indonesia sebelumnya merupakan contoh negara dengan “tiga beban mainutris”™, jauh Ssebelum pandemi COVID-19. Indonesia memilki 7 juta anak yang mengalami stunting Kondisi ini menjadkan Indonesia sebagai negara kelima di dunia dengan balta stunting terbanyak. Lebih dari 2 juta anak merupakan balta kurus (berat badan yang bdak sebancing dengan tinggi badan) serta 2 juta anak lainnya mengalami kelebihan beral badan atau obesitas. Nyaris selengah dari fotal bu hami mengalami anemia karena makanan yang dikonsums! tidak mengandung cukup vitamin dan mineral (zat giz mikso) yang dipertukan. Indonesia menghadapi tantangan yang korpéeks akibat tiga beban ersebut yang Kemungkinan akan memburuk Karena pandemi COVID-19. Anak dapat mengslami malnuirisi karena berbagai sebab (penyebab langsung, yang sudah ada, dan yang bersifat pokok) Tiga penyebab langsung mainutrisi paling umum. yartu: ()) praktk menyusul yang tidak memadai dan pola makan yang buruk, ditambah praktk pengasuhan yang tdak optimal; (e) nutrisi dan erawatan yang tidak memadai bagi ibu dan perempuan hami serta (a) tngginya angka penyakit ‘menutar utamanya akibat ingkungan lempat tinggal yang tidak bersin dan txtak memadainya akses ke layanan kesehatan yang kurang memadai, Faktor-takter tersebut é:perparah dengan kemishnan yang luas. angka pengangguran. dan tingkat pendicikan yang rendan. Keluarga dan anak-anak yang jatuh miskin dalam waktu singkat akan mengalami dampak berat dalam hal keamanan pangan rumah tanggs dan keterbstasan tersil akses, ketersediaan, dan keterfangkausn Bahan makanan sehat ‘Survei daring menunjulkan bahwa kebutuhan pangan semakin tidak aman: 36 persen dari responden dadKWON Tenyalakan bahwa mereka “sering kal mengurangl pos) makan Karena masalah Keuangan. Hilangnya pendapatan rumah tanga meningkatkan risiko anak mengalami kurus dan kekurangan zal gi2i mk. Gizi buruk merupakan salah satu bentuk kekurangan gizi yang membahayakan. Risiko kematian pada anak dengan kondisi lersebut nyaris 12 kali Kpat lebih tinggi danpada nisiko kematian pada anak dengan giz bak Anak-anak yang pullh dan gia1 buruk mungkn akan lerus mengalami masalah perkembangan dan pertumbuhan selama hidupnya. Lebin jauh, berbagai upaya untuk menekan infeksi COVID-19 dapat mempersullt Ktentifkasi dan pemberian perawatan serta layanan enting bagi anak-anak yang mengalami gizi buruk. Pandemi ini berpotensi meningkatkan kekurangan 912) pada ibu. Ketidakamanan pangan rumah tangga ~ ditambah dengan ketidaksetaraan gender dalam hal dstribusi pangan dalam rumah tangga dan prakth perawatan bu yang tidak memadai iperkirakan akan meningkatkan prevalensi kekurangan giz, Khususnya anemia dan kurangnya berat badan ibu AkBatnya, kurangnya gi pada bu (lerutama pada yang menyusul) dapat menimbuikan berbagai bentuk kekurangan gi2i pada anak. Kemungkinan terganggunya layanan perbaikan 921 penting yang menyasar ibu hamil dan menyusui serta wanita usia Subur (termasuk pembertan zat gui miro dan konseling pola makan) juga dperkirakan turut meningkatkan kekurangan gizi dan zat gizi mkro pada ®u tka berbagai upaya yang dipertukan béak segera chiakukan, dampak jangka panjang terhadap tingkat gizi dapat meningkatkan jumiah balta stunting serta Kelebihan berat badan dan cbesitas di semua kelompok usta. Dampak jangka panjang krisis COVID-19 mencakup kenaikan tajam prevalensi stunting dan peningkatan prevalensi kelebian beral badan dan obesitas akibat terbatasnya aktftas fisik can meningkatnya konsumsi makanan olahan secara terus-menerus yang mengandung kadar guia, garam, dan lemak yang bnggt sand 4/4Pures sageeina Wsaysquad 7 Me wu yi08 /BaWasa Indonesia T_ainyal, fangsi deskrghig dan fangs; argumentarif : I a. Yang wenderimisitan “4 ang s, baliasa diatas adalah : r Karl Reemind Poorer _ - oe “p. Pejelasan dark wwasing - masing —Fungsi j = Fungsi _ekspresif yaiku Fungsi uittuk mmengungkap kant atau Menyatakan dic = — Fungs: _Siyar yaitu fangs mereatsi , Menjsawal, atuy meweed banggapan. = = Fags deskcipe Vaile “Rungsi yang mencaeap | : “2 pungsr diakas , Nanya caranya WM embeci Jgamiaran — atkau wendeser pailean Secara rnc apa—apa Yang akan “Ai Sampaitan . sl = Pugs: APGumentarip yaiby Fung si” balasa “dalam memberiean alasa — atalkeargumen. t : - [a Peta Pemikican CMind waveing )_bereart sesacan pe Kembangan bavasa didaiam Fongres banasa Indonsia 1 lingga X _yaikut Perkewlangan banasa —Tindonesia erdasarkan Wasil Kong res _[-Kongres bahasa | Indovesta . JB Kami wkru J ponontsiaanengan atu berenigah darak f satu bara Andonesia.© Kawi pibra Spatri- (wloneste Menyaku berbangsa J satu bangsa \ndonedia .G) Kami patra 8 putt Indonesia Menjanjang Varase. Pero : Q Mar pu bala owal (iyru)s CIStS) , var poukik bahoga 199g ), 2)0an Svwand (gy 7), dan esaan yang di sennpacnatan C1931? | Prase | Nasi3.4. yang Ar marsud dengan gedudukan Lbavasa \ndonesta —_ Sebagai vahasa dasional adayar_ seleagai \ambang Kebauggaan nasional, balrese Indonesta, rmencecmuinken atlat vital sostal budoya yang Merdasaci (esa Kebanggaan Kika ~metatur balsa nasional , bangsa Indonesia wenyatakam Marga _dliri dan nilai -nilai budaya yang dijaditaunya — Pegangan Vidup. Akas dasar Yevlah, bahasa Indonesia Kita pelihara dan Kita Kemban grant ~Begitupula msa Langga da\am memakai wahasa. (ndonesia wali ta bina terus. bs Fungsi bahasa Indonesia didalam \eduduran Yavrasa Indonesia sebagai \ahasa Nasional yaibu’ sebagai lambang Kebanggaan ebangsacn, Vdentitas ~ nasiona\ » Alat perhubung autar warga , ankar daerah, dan _antar toudaya, Secka alal pemet Sabu suku, bude dan bahasa di nusautara - a —s Conkohuya: Bahasa Indonesia sebagai Wbahasa yomg — atgunakan berkomuuikasi oleh org Indonesios lisa ditatakan: ‘sebagai pengganti balasa daerah Seseorang’ pergi dari gulawesi Ke gawa nvisalnya, oravy terselbut tiday bisa becbaliasa Jawa malea, __ orang. tersebut alan leerkomunikasi Mengguvakan ~ balasa Indonesia. Oleh Karena itu \rahasa \ndonesia ) ~gangatlar — Penting untule - i eelajary ,.- | __Y.aBerdasarkan + er Claug katy” preview ) yatta’ He Memik tan Aampak — emos, , maka dari iba di butuh~ Fan untuk erpican Ban bersigag Positif. . | Si APA Yang Kika fasakan 49 menglhindart : gang bisa memicu muncuinya emosi negative: * + Harus wenerima —emosi kita 4g Kenane, dengan cara enabutians aetivitas Yang menyenangran, . b. S pertangaan untuk: Mmemperoleh sv ase dock yeks bersebul ( tavigrah oe Renting Apa yang Saya asakan soak ini 7 : = Ara yang tedadli Cel ngga —membual cuya Wermta sepe rei wi ? Adg beberapa gambaran unum— = = - Mengapa — situasi seperti Eenang 7 «7. oe = Agata yong akan saya Tokukan dengan perwsaan in + Afakal ada ara Untuk Saya muenghadapi situas! Yang sevecti_ ni ? 8 i jae m2uibua e Sayer ini . Fatu- Fata dan. iskilah yang Saya Avakna —_dlalav bes bersebul adal \e geunting —Cbalita karus) a. Obesitas (Kelelhan berat La ss 3. Malnutsisi Chulouh tidak wmendapatkan cukup Mutrisi) Y. Penyakk anemia ( tidak mengandung Cukap V daw mineral) + Swinpai_Wbererea SF. Prevaensi (arakkerishk Yani watksud Penyak«€ _tkay Fallor esiko). b. tAformasi béeroentuk data. 4 dace tees keisis gizi yates Sebelum Pandemi Covid_ Iudovesia merupatcan contol negara derigan biga beban Maluutrisi, Kondisi Wi Menjadikan Indouecia Sebagai negara Kelima di dunia dengan balikn Stunting terLanyate. ¥ Et 2juta anale Merupakan bolita Kurus (Let badan Lidar seoanding dengan tinggi badan , # £2 duta anak lainuya mengalam elebinan beak oaday _Cobecitas ) S x Seenga dari Vou hawil mengalam anemia _ % Ada 3 Penyeloa’ malnutrise Paling umum , yaitus () pakkk menygusai_yang Udatc memadai dan Pola macanan Yang bacuk, W) Nutrisi dan Perawatan Yang tidak wmemedar , Wi) Enganya angka Pevyakk menulag “He Risiko Fematian Pada anak dengan Fondisi bersebut nyaris 12 x Ligat bingai daripada Cisifo cematian yada and dengan koudi i # Tika vere__ Pratik 9 wgasulian yang Hdae optimal. WW) Nutris dan Perawakan yang “Tidale memada Wadi Woo dan _yeremPuann Vani. : Qi) Tinggi “penyalst menular bern: yak Finggal_yang wmemadainya aleses negara _kerbanyak ga, ___ covid- 1g — dunia dengan