RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Madrasah : Khoriunnisa

Mata Pelajaran : Bahasa Arab
Materi : ‫( المكتبة الدراسية‬Perpustakaan Sekolah)
Kelas/Semester : 3 Awaliyyah (setara dengan kelas 5 )
Alokasi Waktu : 4 JP (perminggu)

A. Kompetensi Inti
1. Memiliki pengetahuan dan keterampilan berbahasa arab 60 kata dan ungkapan
serta struktur kalimat sederhana yang di programkan.

B. Kompetensi Dasar
1.1. Mampu melakukan percakapan, membaca, memahami wacana, dan
Menyusun/membuat tulisan/karangan sederhana sesuai dengan materi tentang
‫ية‬99‫( المكتبة الدراس‬perpustakaan sekolah) dengan menggunakan struktur atau kalimat
yang meliputi: ‫ اين المكتب؟‬,‫ فوق – تحت‬:‫ظرف المكان‬

C. Tujuan Pembelajaran :
- Peserta didik dapat mengidentifikasi bunyi huruf hijaiyah dan ujaran (kata,
kalimat) dan menemukan makna atau gagasan dari wacana lisan sederhana.
- Peserta didik dapat melakukan dialog sederhana dan menyampaikan informasi
secara lisan dalam kalimat sederhana.
- Peserta didik dapat melafalkan huruf hijaiyah, kata dan kalimat tertulis dan
menemukan makna, gagasan atau ide wacana tertulis.
- Peseta didik dapat menyalin kata, kalimat, dan Menyusun kata menjadi kalimat
sempurna tentang ‫ية‬99‫ الدراس‬9‫ة‬99‫ المكتب‬dengan menggunakan struktur kalimat yang
meliputi: ‫ امام‬,‫ تحت‬,‫ فوق‬:)‫اداة الجر (ظرف‬

D. Metode Pembelajaran : ceramah, tanya jawab, dan penugasan

E. Kegiatan Pembelajaran :
1) Kegiatan awal (15 Menit)
- Kegiatan diawali dengan membaca do’a sebelum belajar
- Mengulang do’a dan dzikir ba’da sholat
- Membaca dan menghafalkan kosa kata tentang materi ‫المكتبة الدراسية‬
- Memberikan motivasi
- Absensi

2) Kegiatan inti ( 40 menit menit )

a. Eksplorasi :
 - Melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan dalam tentang
materi ‫المكتبة الدراسية‬
- Memfasilitasi terjadinya interaksi antar peserta didik serta antar peserta
didik dan guru, lingkungan dan sumber belajar lainnya.
- Melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.

b. Elaborasi :
- Membiasakan peserta didik untuk membaca dan menulis materi dalam
bentuk poin-poin penting.
- Memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas mengerjakan latihan
yang dikerjakan secara individual.
- Memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk
meningkatkan prestasi belajar.
- Siswa menyimpulkan pembahasan yang sudah dijelaskan oleh guru
- Guru membahas soal yang dianggap sulit

c. Konfirmasi :
- Peserta didik membuat rangkuman dari materi tentang ‫ الدراسية‬9‫المكتبة‬
- Tanya jawab mengenai materi tentang ‫ المكتبة الدراسية‬dan kosa kata tentang
‫ الدراسية‬9‫المكتبة‬
- Memberikan konfirmasi pada hasil pekerjaan yang sudah dikerjakan
peserta didik melalui sumber baik seperti buku, dan internet
- Memfasilitasi peserta didik melakukan refleksi untuk memperoleh
pengalaman belajar yang sudah dilakukan
- Memberikan motivasi kepada peserta didik yang kurang dan belum bisa
mengikuti pembelajaran secara maksimal
- Peserta didik mengaji Al-Quran bergiliran secara privat.

3) Kegiatan penutup (15 menit )

- Peserta didik dan guru melakukan refleksi kegiatan
- Melakukan penilaian secara konsisten dan terprogram
- Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
- Diakhiri membaca do’a sesudah belajar dan salam

F. Sumber Belajar :
Maman Abdul Djaliel. 2021. Mari Belajar Bahasa Arab MDTA kelas III semester 1 dan
2 (setara kelas V SD/MI). Bandung: Rizqi.
Internet
G. Penilaian :
Sikap : Observasi
Pengetahuan :Tes Tulis, Penugasan
Keterampilan :Demonstrasi

Mengetahui, Bandung, Juli 2021

Kepala MDTA Khoirunnisa Wali kelas MDTA 5,

Ojah Jaojah Norma Nurliana

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Madrasah : Khoriunnisa

Mata Pelajaran : Bahasa Arab
Materi : ‫(الطّلب‬Siswa)
Kelas/Semester : 3 Awaliyyah (setara dengan kelas 5 )
Alokasi Waktu : 4 JP (perminggu)

A. Kompetensi Inti
1. Memiliki pengetahuan dan keterampilan berbahasa arab 60 kata dan ungkapan
serta struktur kalimat sederhana yang di programkan.

B. Kompetensi Dasar
1.2. Mampu melakukan percakapan, membaca, memahami wacana, dan
Menyusun/membuat tulisan/karangan sederhana sesuai dengan materi tentang ‫الطّلب‬
(siswa) dengan menggunakan struktur atau kalimat yang meliputi:
‫ افتح – افتحي‬,‫ اجلس – اجلسي‬, ‫ اقرأي‬- ‫اقرأ‬

C. Tujuan Pembelajaran :
- Peserta didik dapat mengidentifikasi bunyi huruf hijaiyah dan ujaran (kata,
kalimat) dan menemukan makna atau gagasan dari wacana lisan sederhana.
- Peserta didik dapat melakukan dialog sederhana dan menyampaikan informasi
secara lisan dalam kalimat sederhana.
- Peserta didik dapat melafalkan huruf hijaiyah, kata dan kalimat tertulis dan
menemukan makna, gagasan atau ide wacana tertulis.
- Peseta didik dapat menyalin kata, kalimat, dan Menyusun kata menjadi kalimat
sempurna tentang ‫الطّلب‬dengan menggunakan struktur kalimat yang meliputi: ‫فعل‬
‫االمر‬

D. Metode Pembelajaran : ceramah, tanya jawab, dan penugasan

E. Kegiatan Pembelajaran :
1) Kegiatan awal (15 Menit)
- Kegiatan diawali dengan membaca do’a sebelum belajar
- Mengulang do’a dan dzikir ba’da sholat
- Membaca dan menghafalkan kosa kata tentang materi ‫الطّلب‬
- Memberikan motivasi
- Absensi

2) Kegiatan inti ( 40 menit menit )

a. Eksplorasi :
 - Melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan dalam tentang
materi ‫الطّلب‬
- Memfasilitasi terjadinya interaksi antar peserta didik serta antar peserta
didik dan guru, lingkungan dan sumber belajar lainnya.
- Melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.

b. Elaborasi :
- Membiasakan peserta didik untuk membaca dan menulis materi dalam
bentuk poin-poin penting.
- Memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas mengerjakan latihan
yang dikerjakan secara individual.
- Memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk
meningkatkan prestasi belajar.
- Siswa menyimpulkan pembahasan yang sudah dijelaskan oleh guru
- Guru membahas soal yang dianggap sulit

c. Konfirmasi :
- Peserta didik membuat rangkuman dari materi tentang ‫الطّلب‬
- Tanya jawab mengenai materi tentang ‫ الطّلب‬dan kosa kata tentang ‫الطّلب‬
- Memberikan konfirmasi pada hasil pekerjaan yang sudah dikerjakan
peserta didik melalui sumber baik seperti buku, dan internet
- Memfasilitasi peserta didik melakukan refleksi untuk memperoleh
pengalaman belajar yang sudah dilakukan
- Memberikan motivasi kepada peserta didik yang kurang dan belum bisa
mengikuti pembelajaran secara maksimal
- Peserta didik mengaji Al-Quran bergiliran secara privat.

3) Kegiatan penutup (15 menit )

- Peserta didik dan guru melakukan refleksi kegiatan
- Melakukan penilaian secara konsisten dan terprogram
- Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
- Diakhiri membaca do’a sesudah belajar dan salam

F. Sumber Belajar :
Maman Abdul Djaliel. 2021. Mari Belajar Bahasa Arab MDTA kelas III semester 1 dan
2 (setara kelas V SD/MI). Bandung: Rizqi.
Internet
G. Penilaian :
Sikap : Observasi
Pengetahuan :Tes Tulis, Penugasan
Keterampilan :Demonstrasi

Mengetahui, Bandung, Juli 2021

Kepala MDTA Khoirunnisa Wali kelas MDTA 5,

Ojah Jaojah Norma Nurliana

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Madrasah : Khoriunnisa

Mata Pelajaran : Bahasa Arab
Materi : ‫(االرقام‬Nomor)
Kelas/Semester : 3 Awaliyyah (setara dengan kelas 5 )
Alokasi Waktu : 4 JP (perminggu)

A. Kompetensi Inti
1. Memiliki pengetahuan dan keterampilan berbahasa arab 60 kata dan ungkapan
serta struktur kalimat sederhana yang di programkan.

B. Kompetensi Dasar
1.3. Mampu melakukan percakapan, membaca, memahami wacana, dan
Menyusun/membuat tulisan/karangan sederhana sesuai dengan materi tentang
‫( االرقام‬Nomor) dengan menggunakan struktur atau kalimat yang meliputi:
‫ احد عشر – تسة عشر‬,‫ واحد – عشرة‬9:‫العدد‬

C. Tujuan Pembelajaran:
- Peserta didik dapat mengidentifikasi bunyi huruf hijaiyah dan ujaran (kata,
kalimat) dan menemukan makna atau gagasan dari wacana lisan sederhana.
- Peserta didik dapat melakukan dialog sederhana dan menyampaikan informasi
secara lisan dalam kalimat sederhana.
- Peserta didik dapat melafalkan huruf hijaiyah, kata dan kalimat tertulis dan
menemukan makna, gagasan atau ide wacana tertulis.
- Peseta didik dapat menyalin kata, kalimat, dan Menyusun kata menjadi kalimat
sempurna tentang ‫ام‬99‫ االرق‬dengan menggunakan struktur kalimat yang meliputi:
‫ احد عشر – تسة عشر‬,‫ واحد – عشرة‬9:‫العدد‬

D. Metode Pembelajaran : ceramah, tanya jawab, dan penugasan

E. Kegiatan Pembelajaran :
1) Kegiatan awal (15 Menit)
- Kegiatan diawali dengan membaca do’a sebelum belajar
- Mengulang do’a dan dzikir ba’da sholat
- Membaca dan menghafalkan kosa kata tentang materi ‫االرقام‬
- Memberikan motivasi
- Absensi
 2) Kegiatan inti ( 40 menit menit )
a. Eksplorasi :
- Melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan dalam tentang
materi ‫االرقام‬
- Memfasilitasi terjadinya interaksi antar peserta didik serta antar peserta
didik dan guru, lingkungan dan sumber belajar lainnya.
- Melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.

b. Elaborasi :
- Membiasakan peserta didik untuk membaca dan menulis materi dalam
bentuk poin-poin penting.
- Memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas mengerjakan latihan
yang dikerjakan secara individual.
- Memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk
meningkatkan prestasi belajar.
- Siswa menyimpulkan pembahasan yang sudah dijelaskan oleh guru
- Guru membahas soal yang dianggap sulit

c. Konfirmasi :
- Peserta didik membuat rangkuman dari materi tentang ‫االرقام‬
- Tanya jawab mengenai materi tentang ‫ االرقام‬dan kosa kata tentang ‫االرقام‬
- Memberikan konfirmasi pada hasil pekerjaan yang sudah dikerjakan
peserta didik melalui sumber baik seperti buku, dan internet
- Memfasilitasi peserta didik melakukan refleksi untuk memperoleh
pengalaman belajar yang sudah dilakukan
- Memberikan motivasi kepada peserta didik yang kurang dan belum bisa
mengikuti pembelajaran secara maksimal
- Peserta didik mengaji Al-Quran bergiliran secara privat.

3) Kegiatan penutup (15 menit )

- Peserta didik dan guru melakukan refleksi kegiatan
- Melakukan penilaian secara konsisten dan terprogram
- Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
- Diakhiri membaca do’a sesudah belajar dan salam

F. Sumber Belajar :
Maman Abdul Djaliel. 2021. Mari Belajar Bahasa Arab MDTA kelas III semester 1 dan
2 (setara kelas V SD/MI). Bandung: Rizqi.
Internet
G. Penilaian :
Sikap : Observasi
Pengetahuan :Tes Tulis, Penugasan
Keterampilan :Demonstrasi

Mengetahui, Bandung, Juli 2021

Kepala MDTA Khoirunnisa Wali kelas MDTA 5,

Ojah Jaojah Norma Nurliana

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Madrasah : Khoriunnisa

Mata Pelajaran : Bahasa Arab
Materi : ‫(العنوان‬Alamat)
Kelas/Semester : 3 Awaliyyah (setara dengan kelas 5)
Alokasi Waktu : 4 JP (perminggu)

A. Kompetensi Inti
1. Memiliki pengetahuan dan keterampilan berbahasa arab 60 kata dan ungkapan
serta struktur kalimat sederhana yang di programkan.

B. Kompetensi Dasar
1.4. Mampu melakukan percakapan, membaca, memahami wacana, dan
Menyusun/membuat tulisan/karangan sederhana sesuai dengan materi tentang
‫( العنوان‬Alamat) dengan menggunakan struktur atau kalimat yang meliputi:
‫ رقم سيارتك؟‬,‫ ما رقم تلفونك؟‬,‫ما عنوانك؟‬

C. Tujuan Pembelajaran:
- Peserta didik dapat mengidentifikasi bunyi huruf hijaiyah dan ujaran (kata,
kalimat) dan menemukan makna atau gagasan dari wacana lisan sederhana.
- Peserta didik dapat melakukan dialog sederhana dan menyampaikan informasi
secara lisan dalam kalimat sederhana.
- Peserta didik dapat melafalkan huruf hijaiyah, kata dan kalimat tertulis dan
menemukan makna, gagasan atau ide wacana tertulis.
Peseta didik dapat menyalin kata, kalimat, dan Menyusun kata menjadi kalimat
sempurna tentang ‫ العنوان‬dengan menggunakan struktur kalimat yang meliputi:
‫ رقم سيارتك؟‬,‫ ما رقم تلفونك؟‬,‫ما عنوانك؟‬

D. Metode Pembelajaran : ceramah, tanya jawab, dan penugasan

E. Kegiatan Pembelajaran :
1) Kegiatan awal (15 Menit)
- Kegiatan diawali dengan membaca do’a sebelum belajar
- Mengulang do’a dan dzikir ba’da sholat
- Membaca dan menghafalkan kosa kata tentang materi ‫العنوان‬
- Memberikan motivasi
- Absensi
 2) Kegiatan inti ( 40 menit menit )
a. Eksplorasi :
- Melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan dalam tentang
materi ‫العنوان‬
- Memfasilitasi terjadinya interaksi antar peserta didik serta antar peserta
didik dan guru, lingkungan dan sumber belajar lainnya.
- Melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.

b. Elaborasi :
- Membiasakan peserta didik untuk membaca dan menulis materi dalam
bentuk poin-poin penting.
- Memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas mengerjakan latihan
yang dikerjakan secara individual.
- Memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk
meningkatkan prestasi belajar.
- Siswa menyimpulkan pembahasan yang sudah dijelaskan oleh guru
- Guru membahas soal yang dianggap sulit

c. Konfirmasi :
- Peserta didik membuat rangkuman dari materi tentang ‫العنوان‬
- Tanya jawab mengenai materi tentang ‫ العنوان‬dan kosa kata tentang ‫العنوان‬
- Memberikan konfirmasi pada hasil pekerjaan yang sudah dikerjakan
peserta didik melalui sumber baik seperti buku, dan internet
- Memfasilitasi peserta didik melakukan refleksi untuk memperoleh
pengalaman belajar yang sudah dilakukan
- Memberikan motivasi kepada peserta didik yang kurang dan belum bisa
mengikuti pembelajaran secara maksimal
- Peserta didik mengaji Al-Quran bergiliran secara privat.

3) Kegiatan penutup (15 menit )

- Peserta didik dan guru melakukan refleksi kegiatan
- Melakukan penilaian secara konsisten dan terprogram
- Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
- Diakhiri membaca do’a sesudah belajar dan salam

F. Sumber Belajar :
Maman Abdul Djaliel. 2021. Mari Belajar Bahasa Arab MDTA kelas III semester 1 dan
2 (setara kelas V SD/MI). Bandung: Rizqi.
Internet
G. Penilaian :
Sikap : Observasi
Pengetahuan :Tes Tulis, Penugasan
Keterampilan :Demonstrasi

Mengetahui, Bandung, Juli 2021

Kepala MDTA Khoirunnisa Wali kelas MDTA 5,

Ojah Jaojah Norma Nurliana

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Madrasah : Khoriunnisa

Mata Pelajaran : Bahasa Arab
Materi : 9‫(حديقة المدينة‬Taman Kota)
Kelas/Semester : 3 Awaliyyah (setara dengan kelas 5)
Alokasi Waktu : 4 JP (perminggu)

A. Kompetensi Inti
2. Memiliki pengetahuan dan keterampilan berbahasa arab 60 kata dan ungkapan
serta struktur kalimat sederhana yang di programkan.

B. Kompetensi Dasar
2.1. Mampu melakukan percakapan, membaca, memahami wacana, dan
Menyusun/membuat tulisan/karangan sederhana sesuai dengan materi tentang ‫حديقة‬
‫( المدينة‬taman kota) dengan menggunakan struktur atau kalimat yang meliputi:
‫ ماذ في البركة؟‬9,‫ مبتدأ‬+ ‫خبر مقدم‬

C. Tujuan Pembelajaran:
- Peserta didik dapat mengidentifikasi bunyi huruf hijaiyah dan ujaran (kata,
kalimat) dan menemukan makna atau gagasan dari wacana lisan sederhana.
- Peserta didik dapat melakukan dialog sederhana dan menyampaikan informasi
secara lisan dalam kalimat sederhana.
- Peserta didik dapat melafalkan huruf hijaiyah, kata dan kalimat tertulis dan
menemukan makna, gagasan atau ide wacana tertulis.
- Peseta didik dapat menyalin kata, kalimat, dan Menyusun kata menjadi kalimat
sempurna tentang 9‫ حديقة المدينة‬dengan menggunakan struktur kalimat yang meliputi:
‫ ماذ في البركة؟‬9,‫ مبتدأ‬+ ‫خبر مقدم‬

D. Metode Pembelajaran : ceramah, tanya jawab, dan penugasan

E. Kegiatan Pembelajaran :
1) Kegiatan awal (15 Menit)
- Kegiatan diawali dengan membaca do’a sebelum belajar
- Mengulang do’a dan dzikir ba’da sholat
- Membaca dan menghafalkan kosa kata tentang materi 9‫حديقة المدينة‬
- Memberikan motivasi
- Absensi
 2) Kegiatan inti ( 40 menit menit )
a. Eksplorasi :
- Melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan dalam tentang
materi 9‫حديقة المدينة‬
- Memfasilitasi terjadinya interaksi antar peserta didik serta antar peserta
didik dan guru, lingkungan dan sumber belajar lainnya.
- Melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.

b. Elaborasi :
- Membiasakan peserta didik untuk membaca dan menulis materi dalam
bentuk poin-poin penting.
- Memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas mengerjakan latihan
yang dikerjakan secara individual.
- Memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk
meningkatkan prestasi belajar.
- Siswa menyimpulkan pembahasan yang sudah dijelaskan oleh guru
- Guru membahas soal yang dianggap sulit

c. Konfirmasi :
- Peserta didik membuat rangkuman dari materi tentang ‫حديقة المدينة‬
- Tanya jawab mengenai materi tentang ‫ حديقة المدينة‬dan kosa kata tentang
‫حديقة المدينة‬
- Memberikan konfirmasi pada hasil pekerjaan yang sudah dikerjakan
peserta didik melalui sumber baik seperti buku, dan internet
- Memfasilitasi peserta didik melakukan refleksi untuk memperoleh
pengalaman belajar yang sudah dilakukan
- Memberikan motivasi kepada peserta didik yang kurang dan belum bisa
mengikuti pembelajaran secara maksimal
- Peserta didik mengaji Al-Quran bergiliran secara privat.

3) Kegiatan penutup (15 menit )

- Peserta didik dan guru melakukan refleksi kegiatan
- Melakukan penilaian secara konsisten dan terprogram
- Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
- Diakhiri membaca do’a sesudah belajar dan salam

F. Sumber Belajar :
Maman Abdul Djaliel. 2021. Mari Belajar Bahasa Arab MDTA kelas III semester 1 dan
2 (setara kelas V SD/MI). Bandung: Rizqi.
Internet
G. Penilaian :
Sikap : Observasi
Pengetahuan :Tes Tulis, Penugasan
Keterampilan :Demonstrasi

Mengetahui, Bandung, Juli 2021

Kepala MDTA Khoirunnisa Wali kelas MDTA 5,

Ojah Jaojah Norma Nurliana

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Madrasah : Khoriunnisa

Mata Pelajaran : Bahasa Arab
Materi : ‫(في المكتبة التجارية‬Toko Buku)
Kelas/Semester : 3 Awaliyyah (setara dengan kelas 5)
Alokasi Waktu : 4 JP (perminggu)

A. Kompetensi Inti
2. Memiliki pengetahuan dan keterampilan berbahasa arab 60 kata dan ungkapan
serta struktur kalimat sederhana yang di programkan.

B. Kompetensi Dasar
2.2. Mampu melakukan percakapan, membaca, memahami wacana, dan
Menyusun/membuat tulisan/karangan sederhana sesuai dengan materi tentang ‫في‬
‫ المكتبة التجارية‬dengan menggunakan struktur atau kalimat yang meliputi:
‫ مع‬- ‫ عند‬: ‫خبر مقدم‬

C. Tujuan Pembelajaran:
- Peserta didik dapat mengidentifikasi bunyi huruf hijaiyah dan ujaran (kata,
kalimat) dan menemukan makna atau gagasan dari wacana lisan sederhana.
- Peserta didik dapat melakukan dialog sederhana dan menyampaikan informasi
secara lisan dalam kalimat sederhana.
- Peserta didik dapat melafalkan huruf hijaiyah, kata dan kalimat tertulis dan
menemukan makna, gagasan atau ide wacana tertulis.
- Peseta didik dapat menyalin kata, kalimat, dan Menyusun kata menjadi kalimat
sempurna tentang ‫ة التجارية‬99‫ في المكتب‬dengan menggunakan struktur kalimat yang
meliputi:
‫ مع‬- ‫ عند‬: ‫خبر مقدم‬

D. Metode Pembelajaran : ceramah, tanya jawab, dan penugasan

E. Kegiatan Pembelajaran :
1) Kegiatan awal (15 Menit)
- Kegiatan diawali dengan membaca do’a sebelum belajar
- Mengulang do’a dan dzikir ba’da sholat
- Membaca dan menghafalkan kosa kata tentang materi ‫في المكتبة التجارية‬
- Memberikan motivasi
- Absensi
 2) Kegiatan inti ( 40 menit menit )
a. Eksplorasi :
- Melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan dalam tentang
materi ‫في المكتبة التجارية‬
- Memfasilitasi terjadinya interaksi antar peserta didik serta antar peserta
didik dan guru, lingkungan dan sumber belajar lainnya.
- Melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.

b. Elaborasi :
- Membiasakan peserta didik untuk membaca dan menulis materi dalam
bentuk poin-poin penting.
- Memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas mengerjakan latihan
yang dikerjakan secara individual.
- Memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk
meningkatkan prestasi belajar.
- Siswa menyimpulkan pembahasan yang sudah dijelaskan oleh guru
- Guru membahas soal yang dianggap sulit

c. Konfirmasi :
- Peserta didik membuat rangkuman dari materi tentang ‫في المكتبة التجارية‬
- Tanya jawab mengenai materi tentang ‫ة التجارية‬99‫ في المكتب‬dan kosa kata
tentang ‫في المكتبة التجارية‬
- Memberikan konfirmasi pada hasil pekerjaan yang sudah dikerjakan
peserta didik melalui sumber baik seperti buku, dan internet
- Memfasilitasi peserta didik melakukan refleksi untuk memperoleh
pengalaman belajar yang sudah dilakukan
- Memberikan motivasi kepada peserta didik yang kurang dan belum bisa
mengikuti pembelajaran secara maksimal
- Peserta didik mengaji Al-Quran bergiliran secara privat.

3) Kegiatan penutup (15 menit )

- Peserta didik dan guru melakukan refleksi kegiatan
- Melakukan penilaian secara konsisten dan terprogram
- Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
- Diakhiri membaca do’a sesudah belajar dan salam

F. Sumber Belajar :
Maman Abdul Djaliel. 2021. Mari Belajar Bahasa Arab MDTA kelas III semester 1 dan
2 (setara kelas V SD/MI). Bandung: Rizqi.
Internet
G. Penilaian :
Sikap : Observasi
Pengetahuan :Tes Tulis, Penugasan
Keterampilan :Demonstrasi

Mengetahui, Bandung, Juli 2021

Kepala MDTA Khoirunnisa Wali kelas MDTA 5,

Ojah Jaojah Norma Nurliana

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Madrasah : Khoriunnisa

Mata Pelajaran : Bahasa Arab
Materi : ‫(في الغرفة المذاكرة‬Di Ruang Belajar)
Kelas/Semester : 3 Awaliyyah (setara dengan kelas 5)
Alokasi Waktu : 4 JP (perminggu)

A. Kompetensi Inti
2 Memiliki pengetahuan dan keterampilan berbahasa arab 60 kata dan ungkapan
serta struktur kalimat sederhana yang di programkan.

B. Kompetensi Dasar
2.3. Mampu melakukan percakapan, membaca, memahami wacana, dan
Menyusun/membuat tulisan/karangan sederhana sesuai dengan materi tentang ‫في‬
‫ الغرفة المذاكرة‬dengan menggunakan struktur atau kalimat yang meliputi:
‫ نعت‬+ 9‫ مبتدأ‬+ ‫خبر مقدم‬

C. Tujuan Pembelajaran:
- Peserta didik dapat mengidentifikasi bunyi huruf hijaiyah dan ujaran (kata,
kalimat) dan menemukan makna atau gagasan dari wacana lisan sederhana.
- Peserta didik dapat melakukan dialog sederhana dan menyampaikan informasi
secara lisan dalam kalimat sederhana.
- Peserta didik dapat melafalkan huruf hijaiyah, kata dan kalimat tertulis dan
menemukan makna, gagasan atau ide wacana tertulis.
- Peseta didik dapat menyalin kata, kalimat, dan Menyusun kata menjadi kalimat
sempurna tentang ‫ذاكرة‬99‫ة الم‬99‫ في الغرف‬dengan menggunakan struktur kalimat yang
meliputi:
‫ نعت‬+ 9‫ مبتدأ‬+ ‫خبر مقدم‬

D. Metode Pembelajaran : ceramah, tanya jawab, dan penugasan

E. Kegiatan Pembelajaran :
1) Kegiatan awal (15 Menit)
- Kegiatan diawali dengan membaca do’a sebelum belajar
- Mengulang do’a dan dzikir ba’da sholat
- Membaca dan menghafalkan kosa kata tentang materi ‫في الغرفة المذاكرة‬
- Memberikan motivasi
- Absensi
 2) Kegiatan inti ( 40 menit menit )
a. Eksplorasi :
- Melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan dalam tentang
materi ‫في الغرفة المذاكرة‬
- Memfasilitasi terjadinya interaksi antar peserta didik serta antar peserta
didik dan guru, lingkungan dan sumber belajar lainnya.
- Melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.

b. Elaborasi :
- Membiasakan peserta didik untuk membaca dan menulis materi dalam
bentuk poin-poin penting.
- Memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas mengerjakan latihan
yang dikerjakan secara individual.
- Memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk
meningkatkan prestasi belajar.
- Siswa menyimpulkan pembahasan yang sudah dijelaskan oleh guru
- Guru membahas soal yang dianggap sulit

c. Konfirmasi :
- Peserta didik membuat rangkuman dari materi tentang ‫في الغرفة المذاكرة‬
- Tanya jawab mengenai materi tentang ‫ذاكرة‬99‫ة الم‬99‫ في الغرف‬dan kosa kata
tentang ‫في الغرفة المذاكرة‬
- Memberikan konfirmasi pada hasil pekerjaan yang sudah dikerjakan
peserta didik melalui sumber baik seperti buku, dan internet
- Memfasilitasi peserta didik melakukan refleksi untuk memperoleh
pengalaman belajar yang sudah dilakukan
- Memberikan motivasi kepada peserta didik yang kurang dan belum bisa
mengikuti pembelajaran secara maksimal
- Peserta didik mengaji Al-Quran bergiliran secara privat.

3) Kegiatan penutup (15 menit )

- Peserta didik dan guru melakukan refleksi kegiatan
- Melakukan penilaian secara konsisten dan terprogram
- Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
- Diakhiri membaca do’a sesudah belajar dan salam

F. Sumber Belajar :
Maman Abdul Djaliel. 2021. Mari Belajar Bahasa Arab MDTA kelas III semester 1 dan
2 (setara kelas V SD/MI). Bandung: Rizqi.
Internet
G. Penilaian :
Sikap : Observasi
Pengetahuan :Tes Tulis, Penugasan
Keterampilan :Demonstrasi

Mengetahui, Bandung, Juli 2021

Kepala MDTA Khoirunnisa Wali kelas MDTA 5,

Ojah Jaojah Norma Nurliana

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Madrasah : Khoriunnisa

Mata Pelajaran : Bahasa Arab
Materi : ‫مراجعة‬
Kelas/Semester : 3 Awaliyyah (setara dengan kelas 5)
Alokasi Waktu : 4 JP (perminggu)

A. Kompetensi Inti
2 Memiliki pengetahuan dan keterampilan berbahasa arab 60 kata dan ungkapan
serta struktur kalimat sederhana yang di programkan.

B. Kompetensi Dasar
2.4. Mampu melakukan percakapan, membaca, memahami wacana, dan
Menyusun/membuat tulisan/karangan sederhana sesuai dengan materi tentang
‫ مراجعة‬dengan menggunakan struktur atau kalimat yang telah diajarkan serta
ditambah dengan unsur kalam (‫رف‬99‫ ح‬,‫ل‬99‫ فع‬,‫م‬99‫ )اس‬dan pembagian isim (Nakiroh-
Ma’rifat)

C. Tujuan Pembelajaran:
- Peserta didik dapat mengidentifikasi bunyi huruf hijaiyah dan ujaran (kata,
kalimat) dan menemukan makna atau gagasan dari wacana lisan sederhana.
- Peserta didik dapat melakukan dialog sederhana dan menyampaikan informasi
secara lisan dalam kalimat sederhana.
- Peserta didik dapat melafalkan huruf hijaiyah, kata dan kalimat tertulis dan
menemukan makna, gagasan atau ide wacana tertulis.
- Peseta didik dapat menyalin kata, kalimat, dan Menyusun kata menjadi kalimat
sempurna tentang materi yang sudah diajarkan sebelumnya serta ditambah dengan
unsur kalam (‫ حرف‬,‫ فعل‬,‫ )اسم‬dan pembagian isim (Nakiroh-Ma’rifat)

D. Metode Pembelajaran : ceramah, tanya jawab, dan penugasan

E. Kegiatan Pembelajaran :
1) Kegiatan awal (15 Menit)
- Kegiatan diawali dengan membaca do’a sebelum belajar
- Mengulang do’a dan dzikir ba’da sholat
- Membaca dan menghafalkan kosa kata tentang materi yang sudah diajarkan
sebelumnya
- Memberikan motivasi
- Absensi
2) Kegiatan inti ( 40 menit menit )
a. Eksplorasi :
- Melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan dalam tentang
materi yang sudah diajarkan sebelumnya serta ditambah dengan unsur
kalam (‫ حرف‬,‫ فعل‬,‫ )اسم‬dan pembagian isim (Nakiroh-Ma’rifat)
- Memfasilitasi terjadinya interaksi antar peserta didik serta antar peserta
didik dan guru, lingkungan dan sumber belajar lainnya.
- Melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.

b. Elaborasi :
- Membiasakan peserta didik untuk membaca dan menulis materi dalam
bentuk poin-poin penting.
- Memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas mengerjakan latihan
yang dikerjakan secara individual.
- Memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk
meningkatkan prestasi belajar.
- Siswa menyimpulkan pembahasan yang sudah dijelaskan oleh guru
- Guru membahas soal yang dianggap sulit

c. Konfirmasi :
- Peserta didik membuat rangkuman dari materi yang sudah diajarkan
sebelumnya serta ditambah dengan unsur kalam (‫رف‬99‫ ح‬,‫ل‬99‫ فع‬,‫م‬99‫ )اس‬dan
pembagian isim (Nakiroh-Ma’rifat)
- Tanya jawab mengenai materi yang sudah diajarkan sebelumnya serta
ditambah dengan unsur kalam (‫رف‬99‫ ح‬,‫ل‬99‫ فع‬,‫م‬99‫ )اس‬dan pembagian isim
(Nakiroh-Ma’rifat) dan kosa kata tentang materi yang sudah diajarkan
sebelumnya serta ditambah dengan unsur kalam (‫رف‬99‫ ح‬,‫ل‬99‫ فع‬,‫م‬99‫ )اس‬dan
pembagian isim (Nakiroh-Ma’rifat).
- Memberikan konfirmasi pada hasil pekerjaan yang sudah dikerjakan
peserta didik melalui sumber baik seperti buku, dan internet
- Memfasilitasi peserta didik melakukan refleksi untuk memperoleh
pengalaman belajar yang sudah dilakukan
- Memberikan motivasi kepada peserta didik yang kurang dan belum bisa
mengikuti pembelajaran secara maksimal
- Peserta didik mengaji Al-Quran bergiliran secara privat.

3) Kegiatan penutup (15 menit )

- Peserta didik dan guru melakukan refleksi kegiatan
- Melakukan penilaian secara konsisten dan terprogram
- Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
- Diakhiri membaca do’a sesudah belajar dan salam
F. Sumber Belajar :
Maman Abdul Djaliel. 2021. Mari Belajar Bahasa Arab MDTA kelas III semester 1 dan
2 (setara kelas V SD/MI). Bandung: Rizqi.
Internet

G. Penilaian :
Sikap : Observasi
Pengetahuan :Tes Tulis, Penugasan
Keterampilan :Demonstrasi

Mengetahui, Bandung, Juli 2021

Kepala MDTA Khoirunnisa Wali kelas MDTA 5,

Ojah Jaojah Norma Nurliana