RANCANGAN

PENELITIAN
KUANTITATIF
KOMPARATIF

Oleh
Prof. Dr. Supardi U.S., M.M, M.Pd
Guru Besar Universitas Indraprasta PGRI
KRITERIA RANCANGAN & ANALISIS
PENELITIAN KUANTITATIF
KOMPARATIF

Syarat analisis pengaruh (kausalitas)

dari Rancangan Penelitian Komparasi:
1. Ada perbedaan;
2. Kehadiran variabel bebas lebih dulu dari
variabel kriteria;
3. Ada variabel control.
RANCANGAN PENELITIAN
SURVEI KOMPARATIF
 Rancangan Penelitian Komparasi
Model Survei Expose Facto Faktorial 1x2

Faktor A
A1 A2

Y1 Y2 Y0

Keterangan:
Faktor A = Variabel bebas kategorik non-treatment;
A1 = Variabel bebas kategori/ jenis 1
A2 = Variabel bebas kategori/ jenis 2
Y = Variabel terikat/kriteria
 Contoh Rancangan Penelitian Komparasi
Model Survei Expose Facto Faktorial 1x3

Faktor A
A1 A2

Y1 Y2 Y0

Keterangan:
Faktor A = Tipe Kepribadian
A1 = Tipe Kepribadian Ekstrovet
A2 = Tipe Kepribadian Introvet
Y = Kemampuan Komunikasi Matematika
 RUMUSAN MASALAH & STATISTIKA
Contoh Model Survei Expose Facto
Faktorial 1x2
Rumusan masalah:
Adakah pengaruh Tipe Kepribadian terhadap Kemampuan
Komunikasi Matematika siswa SMP Kelas VIII?

Atau
Adakah perbedaan Kemampuan Komunikasi Matematika
antara siswa SMP yang memiliki Tipe kepribadian
ekstrovet dan introvet?

Statistika Inferensial yang dipakai:

Uji-beda dua rerata atau ANAVA 1 Jalan.
 Rancangan Penelitian Komparasi
Model Survei Expose Facto Faktorial 1x3

Faktor A
A1 A2 A3

Y1 Y2 Y3 Y0

Keterangan:
Faktor A = Variabel bebas kategorik non-treatment;
A1 = Variabel bebas kategori/ jenis 1
A2 = Variabel bebas kategori/ jenis 2
A3 = Variabel bebas kategori/ jenis 3
Y = Variabel terikat/kriteria
 Contoh Rancangan Penelitian Komparasi
Model Survei Expose Facto Faktorial 1x3

Faktor A
A1 A2 A3

Y1 Y2 Y3 Y0

Keterangan:
Faktor A = Gaya Belajar
A1 = Gaya Belajar Visual
A2 = Gaya Belajar Auditori
A3 = Gaya Belajar Kinestetik
Y = Kemampuan Representasi Matematika
 RUMUSAN MASALAH & STATISTIKA
Contoh Model Survei Expose Facto
Faktorial 1x3

Rumusan masalah:
Adakah pengaruh Gaya Belajar terhadap Kemampuan
Representasi siswa ?

Atau
Adakah perbedaan Kemampuan Representasi Matematika
antara siswa yang memiliki Gaya Belajar berbeda?

Statistika Inferensial yang dipakai:

ANOVA 1 Jalan.
 Rancangan Penelitian Komparasi
Model Survei Expose Facto Faktorial 2x2
Faktor Faktor B
A B1 B2
A1 Y11 Y12 Y10
A2 Y21 Y22 Y20
Y01 Y02 Y00

Keterangan:
Faktor A = Variabel bebas kategorik non-treatment;
Faktor B = Variabel bebas kategorik non-treatment atau
Variabel bebas numerik dilevel;
Y = Variabel terikat/kriteria
Yij = Variabel terikat/kriteria kelompok baris ke-i & kolom ke-j
 Contoh Rancangan Penelitian Komparasi
Model Survei Expose Facto Faktorial 2x2
Gaya Kuriositas
Kognitif (A) Tinggi (B1) Rendah (B2)
FD (A1) Y11 Y12 Y10
FI (A2) Y21 Y22 Y20
Y01 Y02 Y00
Keterangan:
A = Gaya Kognitif
A1 = Gaya Kognitif Field Dependent
A2 = Gaya Kognitif Field Independent
B = Kuriositas;
B1 = Kuriositas Tinggi
B2 = Kuriositas Rendah
Yij = Literasi Sains kelompok baris ke-i & kolom ke-j
 RUMUSAN MASALAH & STATISTIKA
Contoh Model Survei Expose Facto
Faktorial 2x2

Rumusan masalah:
1. Adakah pengaruh interaktif Gaya kognitif dan Kuriositas
terhadap Literasi Sains?
2. Adakah pengaruh Gaya kognitif terhadap Literasi
Sains?
3. Adakah pengaruh Kuriositas terhadap Literasi Sains?

Statistika Inferensial yang dipakai:

ANOVA 2 Jalan.
 RANCANGAN
PENELITIAN EKSPERIMEN
KOMPARATIF
RANCANGAN PENELITIAN KOMPARASI
MODEL EKSPERIMEN FAKTORIAL 1X2
atau STATIC GROUPCOMPARISON

Faktor A
A1 A2

Y1 Y2 Y0

Keterangan:
Faktor A = Variabel bebas kategorik treatment;
A1 = Variabel bebas kategori/ jenis treatment 1
A2 = Variabel bebas kategori/ jenis treatment 2
Y = Variabel terikat/kriteria
CONTOH RANCANGAN PENELITIAN KOMPARASI
MODEL EKSPERIMEN FAKTORIAL 1X2
atau STATIC GROUPCOMPARISON

Faktor A
A1 A2

Y1 Y2 Y0

Keterangan:
Faktor A = Pembelajaran Daring
A1 = Pembelajaran daring dengan Zoom
A2 = Pembelajaran daring dengan Google Meet
Y = Kemampuan Komunikasi Matematika
 RUMUSAN MASALAH & STATISTIKA
CONTOH MODEL EKSPERIMEN FAKTORIAL 1X2
atau STATIC GROUPCOMPARISON

Rumusan masalah:
Adakah pengaruh Pembelajaran daring terhadap Kemampuan
Komunikasi Matematika siswa SMP
atau
Adakah perbedaan Kemampuan Komunikasi Matematika
antara siswa SMP yang mengikuti pembelajaran daring
dengan aplikasi Zoom dan aplikasi Google Meet?

Statistika Inferensial yang dipakai:

Uji-beda dua rerata atau ANAVA 1 Jalan.
 Rancangan Penelitian Komparasi
Model Eksperimen Faktorial 1x3

Faktor A
A1 A2 A3

Y1 Y2 Y3 Y0

Keterangan:
Faktor A = Variabel bebas kategorik treatment;
A1 = Variabel bebas kategori/ jenis treatment 1
A2 = Variabel bebas kategori/ jenis treatment 2
A3 = Variabel bebas kategori/ jenis treatment 3
Y = Variabel terikat/kriteria
 Contoh Rancangan Penelitian Komparasi
Model Eksperimen Faktorial 1x3

Faktor A
A1 A2 A3

Y1 Y2 Y3 Y0

Keterangan:
Faktor A = Kadar Alkohol
A1 = Kadar Alkohol 10%
A2 = Kadar Alkohol 20%
A3 = Kadar Alkohol 30%
Y = Kualitas hand sanitzer
 RUMUSAN MASALAH & STATISTIKA
Contoh Model Eksperimen Faktorial 1x3

Rumusan masalah:
Adakah pengaruh Kadar Alkohol terhadap Kualitas Hand
Sanitizer dalam membunuh kuman?

Atau
Adakah perbedaan Kualitas Hand Sanitizer dalam
membunuh kuman antara Kadar Alkohol yang berbeda?

Statistika Inferensial yang dipakai:

ANOVA 1 Jalan.
 Rancangan Penelitian Komparasi
Model Eksperimen Faktorial 2x2
Faktor Faktor B
A B1 B2
A1 Y11 Y12 Y10
A2 Y21 Y22 Y20
Y01 Y02 Y00

Keterangan:
Faktor A = Variabel bebas kategorik treatment;
Faktor B = Variabel bebas-2 kategorik treatment atau Variabel
bebas numerik dilevel;
Y = Variabel terikat/kriteria
Yij = Variabel terikat/kriteria kelompok baris ke-i & kolom ke-j
 Contoh Rancangan Penelitian Komparasi
Model Eksperimen Faktorial 2x2
Pembelajaran Kuriositas
Daring(A) Tinggi (B1) Rendah (B2)
GC (A1) Y11 Y12 Y10
Webex (A2) Y21 Y22 Y20
Y01 Y02 Y00
Keterangan:
A = Pembelajaran daring
A1 = Pembelajaran daring dengan aplikasi Google Classroom
A2 = Pembelajaran daring dengan aplikasi Webex
B1 = Kuriositas Tinggi
B2 = Kuriositas Rendah
Yij = Literasi Sains kelompok baris ke-i & kolom ke-j
 RUMUSAN MASALAH & STATISTIKA
Contoh Model Eksperimen Faktorial 2x2

Rumusan masalah:
1. Adakah pengaruh interaktif Pembelajaran daring dan
Kuriositas terhadap Literasi Sains?
2. Adakah pengaruh pembelajaran daring terhadap
Literasi Sains?
3. Adakah pengaruh Kuriositas terhadap Literasi Sains?

Statistika Inferensial yang dipakai:

ANAVA (ANOVA) 2 Jalan.
 Rancangan Penelitian Komparasi
Model Eksperimen dengan ANAKOVA

Faktor A
A1 A2

(X,Y)1 (X,Y)2 (X,Y)0

Keterangan:
Faktor A = Variabel bebas kategorik treatment;
X = Variabel Kovariat;
Y = Variabel terikat/kriteria;
 Contoh Rancangan Penelitian Komparasi
Model Eksperimen dengan ANAKOVA

Faktor A
A1 A2

(X,Y)1 (X,Y)2 (X,Y)0

Keterangan:
Faktor A = Pembelajaran daring
A1 = Pembelajaran daring dengan Google Clasroom;
A2 = Pembelajaran daring dengan WhatsApp Group;
X = Kemampuan Awal Sains;
Y = Literasi sains.
 RUMUSAN MASALAH & STATISTIKA
Contoh Model Eksperimen ANAKOVA

Rumusan masalah:
1. Adakah pengaruh Pembelajaran daring dengan
mengontrol kemampuan awal terhadap Literasi Sains
siswa ?
2. Adakah pengaruh pembelajaran daring terhadap
Literasi Sains siswa?

Statistika Inferensial yang dipakai:

ANAKOVA (ANCOVA) 1 Jalan.
 Rancangan Penelitian Komparasi
Model Eksperimen dengan ANAVAM

Faktor A
A1 A2

Y11 , Y21 Y12 , Y22 Y10 , Y20

Keterangan:
Faktor A = Variabel bebas kategorik treatment;
A1 = Treatment jenis-1 dari variabel bebas A;
A2 = Treatment jenis-2 dari variabel bebas A;
Y1i = Variabel terikat/kriteria pertama pd kelompok ke-i;
Y2i = Variabel terikat/kriteria kedua pd kelompok ke-i;
 Rancangan Penelitian Komparasi
Model Eksperimen dengan ANAVAM

Faktor A
A1 A2

Y11 , Y21 Y12 , Y22 Y10 , Y20

Keterangan:
Faktor A = Pembelajaran daring;
A1 = Pembelajaran daring dengan Google Clasroom;
A2 = Pembelajaran daring dengan WhatsApp Group;
Y1i = Literasi sains;
Y2i = Perilaku hidup sehat;
 RUMUSAN MASALAH & STATISTIKA
Contoh Model Eksperimen dgn ANAVAM

Rumusan masalah:
1. Adakah pengaruh Pembelajaran daring secara
multivariat terhadap Literasi Sains dan Perilaku Hidup
Sehat siswa?
2. Adakah pengaruh pembelajaran daring terhadap Literasi
Sains siswa?
3. Adakah pengaruh pembelajaran daring terhadap
Perilaku Hidup Sehat siswa?

Statistika Inferensial yang dipakai:

ANAVAM (MANOVA) 1 Jalan.
 Rancangan Penelitian Komparasi
Model Eksperimen dengan ANAKOVAM

Faktor A
A1 A2

(X,Y1)1 , (X,Y2)1 (X,Y1)2 , (X,Y2)2 (X,Y1)0 , (X,Y2)0

Keterangan:
Faktor A = Variabel bebas kategorik treatment;
A1 = Treatment jenis-1 dari variabel bebas A;
A2 = Treatment jenis-2 dari variabel bebas A;
X = Variabel Kovariat;
Y1i = Variabel terikat/kriteria pertama pd kelompok ke-i;
Y2i = Variabel terikat/kriteria kedua pd kelompok ke-i;
 Rancangan Penelitian Komparasi
Model Eksperimen dengan ANAKOVAM

Faktor A
A1 A2

(X,Y1)1 , (X,Y2)1 (X,Y1)2 , (X,Y2)2 (X,Y1)0 , (X,Y2)0

Keterangan:
Faktor A = Pembelajaran daring;
A1 = Pembelajaran daring dengan Google Clasroom;
A2 = Pembelajaran daring dengan WhatsApp Group;
X = Kemampuan Awal sains;
Y1i = Literasi sains;
Y2i = Perilaku hidup sehat;
 RUMUSAN MASALAH & STATISTIKA
Contoh Model Eksperimen dgn ANAKOVAM
Rumusan masalah:
1. Adakah pengaruh Pembelajaran daring dengan
mengontrol kemampuan awal sains secara multivariat
terhadap Literasi Sains dan Perilaku Hidup Sehat siswa?
2. Adakah pengaruh Pembelajaran daring dengan
mengontrol kemampuan awal sains terhadap Literasi
Sains siswa?
3. Adakah pengaruh Pembelajaran daring dengan
mengontrol kemampuan awal sains terhadap Perilaku
Hidup Sehat siswa?

Statistika Inferensial yang dipakai:

ANAVAM (MANOVA) 1 Jalan.
 Contoh2 Rumusan Masalah
Rancangan Penelitian Komparatif
• Adakah pengaruh interaksi model pembelajaran inquiri
(terbimbing dan bebas) dan kuriositas terhadap kemampuan
pemecahan masalah Biologi siswa?
• Adakah pengaruh model pembelajaran inquiri terhadap
Ketrampilan berpikir kritik dan ketrampilan berpikir kreatif
Fisika siswa?
• Adakah pengaruh interaksi gaya kognitif (dependent dan
independent) dan prokrastinasi akademik terhadap
kemampuan penalaran matematika.
• Adakah pengaruh model pembelajaran berbasis masalah
(problem solving dan problen possing) terhadap pemahaman
konsep Kimia dengan mengontrol bakat naturalistik siswa?
• Adakah pengaruh model pembelajaran berbasis masalah
(problem solving dan problen possing) terhadap pemahaman
konsep dan sikap ilmiah Kimia dengan mengontrol bakat
naturalistik siswa?
 Tugas
Dari Rumusan masalah di atas:
1. Buat rumusan masalah penelitian yang memuat
minimal 3 (tiga) variabel.
2. Buat judul penelitian yang menggambarkan rumusan
masalah tsb
3. Gambarkan Rancangan Penelitiannya.
4. Dengan teknik statistika apa rumusan masalah tsb
dianalisis?
5. Buat Sistematika Landasan Teori.
6. Buat Hipotesis Penelitian dan Hipotesis Statistik
 Burung Irian
Burung Cendrawasih

Cukup Sekian
Terimakasih