SILABUS

Nama Sekolah : SMK Karya Bangsa

Bidang Keahlian : Semua Bidang Keahlian
Program Keahlian : Semua Program Keahlian
Kompetensi Keahlian : Semua Kompetensi Keahlian
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/ Semester : X/ I ( Satu )
TahunPelajaran : 2020/ 2021
Durasi : 72 Jam Pelajaran (JP)

KompetensiInti (KI)
KI-3 (Pengetahuan) : Memahami, menerapkan, menganalisis,dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar,
dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kajian Matematika pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan
kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks
pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional,
dan internasional.
KI-4 (Keterampilan) : Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta
memecahkan masalah sesuai dengan bidang kajian Matematika. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan
mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja. Menunjukkan keterampilan menalar,
mengolah, danmenyajisecaraefektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam
ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugass
pesifik di bawah pengawasan langsung. Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan,
gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
 Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Materi Pokok JP Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Kompetensi
3.1.1. Mendeskripsikan 16  Menjelaskan konsep dan sifat- Pengetahuan:  E-book
3.1. Menerapkan Bilangan
konsep bilangan JP sifat bilangan berpangkat  Tes tertulis matematika
konsep bilangan Berpangkat, Bentuk
berpangkat, bentuk  Melakukan perhitungan operasi  Tes lisan semua
berpangkat, Akar, dan
akar dan logaritma bilangan berpangkat dengan jurusan kelas
bentuk akar dan Logaritma
3.1.2. Menerapkan konsep menggunakan sifat-sifatnya. X
logaritma dalam
bilangan berpangkat,  Menjelaskan konsep dan sifat- Keterampilan:  LKPD
menyelesaikan
bentuk akar dan sifat bilangan bentuk akar  Penilaian  Internet
masalah
logaritma dalam  Melakukan operasi bilangan keterampila
menyelesaikan bentuk akar. n presentasi
masalah  Menjelaskan konsep dan sifat-
4.1. Menyajikan 4.1.1. Menyelesaikan sifat logaritma
penyelesaian masalah yang  Melakukan operasi logaritma
masalah berkaitan dengan dengan menggunakan sifat-sifat
bilangan bilangan berpangkat, logaritma.
berpangkat, bentuk akar dan
 Disajikan masalah bilangan
bentuk akar dan logaritma
berpangkat dan menentukan
logaritma 4.1.2. Menyelesaikan
penyelesaiannya
masalah kontekstual
 Disajikan masalah bentuk akar
yang berkaitan
dan menentukan
dengan bilangan
penyelesaiannya.
berpangkat, bentuk
 Disajikan masalah logaritma
akar dan logaritma
dan menentukan
penyelesaiannya.

3.2.1. Membedakan 8 JP  Menjelaskan pengertian nilai Pengetahuan:  E-book

3.2. Menerapkan Persamaan dan
persamaan dan mutlak  Tes tertulis matematika
persamaan dan pertidaksamaan
pertidaksamaan nilai  Menjelaskan perbedaan antara  Tes lisan semua
pertidaksamaan nilai mutlak bentuk
mutlak bentuk linear persamaan dan pertidaksamaan jurusan kelas
nilai mutlak linear satu variabel
satu variabel dengan nilai mutlak dengan bentuk X
bentuk linear
bentuk aljabar linear aljabar linear lainnya Keterampilan:  LKPD
 lainnya  Menentukan penyelesaian dari  Keterampila  Internet
satu variabel
3.2.2. Menentukan masalah yang berkaitan dengan n
penyelesaian dari persamaan nilai mutlak komunikasi
persamaan dan  Menentukan penyelesaian dari presentasi
pertidaksamaan nilai masalah yang berkaitan dengan
mutlak bentuk linear pertidaksamaan nilai mutlak
satu variabel

4.2.1. Menyelesaikan
4.2. Menyajikan permasalahan yang
penyelesaian berkaitan dengan
masalah yang persamaan nilai
berkaitan dengan mutlak bentuk linear
persamaan dan satu variabel
pertidaksamaan 4.2.2. Menyelesaikan
nilai mutlak permasalahan yang
bentuk linear berkaitan dengan
satu variabel pertidaksamaan nilai
mutlak bentuk linear
satu variabel

3.3.1. Menjelaskan konsep 8 JP  Menjelaskan konsep dan Pengetahuan:  E-book

3.3. Menentukan Sistem Persamaan
sistem persamaan memberikan contoh-contoh  Tes tertulis matematika
nilai variabel Linear Dua
linear dua variable bentuk sistem persamaan linear  Tes lisan semua
pada sistem Variabel
3.3.2. Menentukan nilai dua variabel jurusan kelas
persamaan linear
variabel pada sistem  Menentukan nilai variabel pada X
dua variabel
persamaan linear dua SPLDV dengan metode Keterampilan:  LKPD
dalam masalah
variabel eliminasi, substitusi, dan  Keterampila  Internet
kontekstual
 gabungan keduanya. komunikasi
 Menentukan model matematika presentasi
4.3.1. Menyusun model dari suatu masalah yang sesuai
4.3. Menyelesaikan
matematika yang dengan SPLDV
masalah sistem
sesuai dengan sistem  Menentukan penyelesaian
persamaan linier
persamaan linear dua masalah kontekstual yang
dua variabel
variable berkaitan dengan SPLDV
4.3.2. Menyelesaikan
masalah kontekstual
yang berkaitan
dengan sistem
persamaan dua
variabel

12  Menjelaskan pengertian Pengetahuan:  E-book

3.4 Menentukan 3.4.1 Menentukan daerah Program Linear
JP program linear  Tes tertulis matematika
nilai maksimum himpunan
dan minimum penyelesaian dari  Menggambar grafik Himpunan  Tes lisan semua
permasalahan sistem Penyelesaian system jurusan kelas
kontekstual pertidaksamaan linear pertidaksamaan linear dua X
variabel Keterampilan:  LKPD
yang berkaitan 3.4.2 Menentukan nilai
dengan program maksimum dan  Menentukan fungsi objektif  Keterampila  Internet
linear dua minimum pada  Menentukan titik optimum dari n
variabel daerah penyelesaian daerah himpunan penyelesaian komunikasi
dari sistem sistem pertidaksamaan linear presentasi
pertidaksamaan linear  Menentukan nilai optimun dari
fungsi objektif
4.4 Menentukan 4.4.1 Menyusun model  Menjelaskan pengertian model
nilai maksimum matematika yang matematika, menentukan apa
dan minimum sesuai dengan sistem yang diketahui dan yg
permasalahan program linear dua ditanyakan, menyusun sistem
kontekstual variable pertidaksamaan linear, dan
 menentukan daerah
yang berkaitan 4.4.2 Menyelesaikan
penyelesaian
dengan program masalah kontekstual
linear dua yang berkaitan  Menyelesaikan masalah
variabel dengan program kehidupan sehari-hari yg
linear dua variabel berkaitan dengan program linear
dua variabel
8 JP  Menjelaskan barisan dan deret Pengetahuan:  E-book
3.5 Menganalisis 3.5.1 Mengidentifikasi Barisan Dan Deret
barisan dan deret sifat /cirri dari barisan Aritmetika aritmatika  Tes tertulis matematika
aritmetika aritmetika  Menentukan suku ke n suatu  Teslisan semua
3.5.2 Menentukan rumus barisan aritmatika jurusan kelas
umum suku ke-n  Menentukan jumlah n suku X
suatu deret aritmatika Keterampilan:  LKPD
suatu barisan
aritmetika  Memberikan contoh masalah yg  Praktek  Internet
3.5.3 Menentukan rumus berkaitan barisan aritmetika dan menentukan
jumlah n suku menentukan penyelesaiannya suku ke-n dan
pertama suatu deret  Memberikan contoh masalah yg jumlah suku
aritmetika berkaitan deret aritmetika dan ke-n
3.5.4 Mengaitkan antara menentukan penyelesaiannya
konsep barisan
aritmetika dengan
konsep lain dalam
masalah matematika
3.5.5 Mengaitkan antara
konsep deret
aritmetika dengan
konsep lain dalam
masalam matematika
4.5 Menyelesaikan
masalah
4.5.1. Mengemukakan ide
kontekstual yang
penyelesaian masalah
berkaitan dengan
barisan aritmetika
barisan dan deret
dengan berbagai cara
aritmatika
4.5.2. Mengemukakan ide
 penyelesaian masalah
deret aritmetika
dengan berbagai cara
4.5.3. Memecahkan masalah
kontekstual berkaitan
dengan barisan
aritmetika
4.5.4. Memecahkan masalah
kontekstual yang
berkaitan dengan
deret aritmetika

8 JP  Menjelaskan barisan dan deret Pengetahuan:  E-book

3.6 Menganalisis 3.6.1 Mengidentifikasi Barisan Dan Deret
barisan dan deret sifat /ciri dari barisan Geometri geometri  Tes tertulis matematika
geometri geometri  Menentukan suku ke n suatu  Teslisan semua
3.6.2 Menentukan rumus barisan geometri jurusan kelas
umum suku ke-n  Menentukan jumlah n suku Keterampilan: X
suatu barisan suatu deret geometri  Praktek  LKPD
geometri  Memberikan contoh masalah yg menentukan  Internet
3.6.3 Menentukan rumus berkaitan barisan geometri dan suku ke-n dan
jumlah n suku menentukan penyelesaiannya jumlah suku
pertama suatu deret  Memberikan contoh masalah yg ke-n
geometr berkaitan deret geometri dan
3.6.4 Mengaitkan antara menentukan penyelesaiannya
konsep barisan
geometri dengan
konsep lain dalam
masalah matematika
3.6.5 Mengaitkan antara
konsep deret geometri
dengan konsep lain
dalam masalam
4.6 Menyelesaikan
matematika
 masalah 4.6.1 Mengemukakan ide
kontekstual yang penyelesaian masalah
berkaitan dengan barisan geometri
barisan dan deret dengan berbagai cara
geometri 4.6.2 Mengemukakan ide
penyelesaian masalah
deret geometri
dengan berbagai cara
4.6.3 Memecahkan
masalah kontekstual
berkaitan dengan
barisan geometri
4.6.4 Memecahkan
masalah kontekstual
yang berkaitan
dengan deret
geometri
4 JP  Menjelaskan tentang Pengetahuan:  E-book
3.7 Menganalisis 3.7.1 Menjelaskan tentang Pertumbuhan,
pertumbuhan, konsep pertumbuhan, peluruhan, Bunga, pertumbuhan, peluruhan, bunga  Tes tertulis matematika
peluruhan, bunga peluruhan ,bunga dan dan Anuitas dan anuitas  Teslisan semua
dan anuitas anuitas  Memberi contoh masalah jurusan kelas
3.7.2 Menganalisis masalah pertumbuhan, peluruhan, bunga Keterampilan: X
yang berkaitan dan anuitas dan mennetukan  Praktek  LKPD
dengan pertumbuhan, penyelesaiannya keterampilan  Internet
peluruhan , bunga dan menghitung
anuitas bunga
majemuk dan
4.7 Menyelesaiakan 4.7.1 Menyelesaikan anuitas
masalah masalah yang
kontekstual yang berkaitan dengan
berkaitan dengan pertumbuhan,
pertumbuhan, peluruhan , bunga dan
peluruhan, bunga anuitas
dan anuitas 4.7.2 Menyelesaikan
masalah kontekstual
yang berkaitan
dengan pertumbuhan,
peluruhan dan bunga