Nama: Fritz Fadly Pongsibulu

Nim: 1910058

Kelas: B

Sambungan Final PAD

Uji yang digunakan: Anova

ANOVA

Judul Penelitian

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) TERHADAP HASIL

BELAJAR PADA MATA PELAJARAN IPA SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR NEGERI 76 KOTA
BENGKULU

Rumusan Masalah

Berdasarkan batasan masalah di atas, maka rumusan masalah yang dikemukakan dalam
penelitian ini yaitu: Apakah ada pengaruh model pembelajaran PBL (Problem Based Learning)
terhadap hasil belajar mata pelajaran IPA siswa kelas V SD Negeri 76 Kota Bengkulu?

Tujuan Penelitian

Berdasarkan rumusan masalah di atas, maka tujuan masalah yang dikemukakan dalam
penelitian ini yaitu: Untuk mengetahui ada pengaruh model pembelajaran PBL (Problem Based
Learning) terhadap hasil belajar mata pelajaran IPA siswa kelas V SD Negeri 76 Kota Bengkulu

Hipotesis Penelitian

Berdasarkan pada kerangka berpikir yang dikemukakan di atas, maka hipotesis penelitian
sebagai berikut: Ada pengaruh model pembelajaran PBL (Problem Based Learning) terhadap
hasil belajar mata pelajaran IPA siswa kelas IV SD Negeri 76 Kota Bengkulu

Data penelitian

Penelitian pengaruh Model Pembelajaran PBL terhadap Hasil belajar pada Mata Pelajaran IPA
siswa Kelas V SDN 76 Kota Bengkulu telah dilaksanakan pada bulan Juli-Agustus 2019. Penelitian
ini melibatkan dua kelas yaitu kelas VA sebagai kelas Eksprimen sebanyak 35 siswa dan kelas VC
sebagai kelas Kontrol sebanyak 35 siswa. Penelitian menggunakan dua tes (Pretest dan
Posttest)

Alasan menggunakan uji tersebut

Berdasarkan hasil penelitian yang sudah dilakukan maka dapat disimpulkan bahwa ada
pengaruh signifikan Model Pembelajaran PBL (Problem Based Learning) Terhadap Hasil Belajar
Mata Pelajaran IPA Siswa KelasV SD Negeri 76 Kota Bengkulu. Hasil ini bisa dibuktikan dengan
hasil uji ANAVA satu jalur Karena P Value (sig.) = 0.023 < 0.05, maka ditolak dan diterima.
Sehingga dapat disimpulkan bahwa ada Pengaruh Model Pembelajaran PBL Terhadap Hasil
Belajar IPA Siswa.